我是一只小鳥作文例文

　　近日，我觀看了《勵志校園感動福建》，我對里面的著名科學(xué)家，錢偉長院士的印象十分深刻，勵志教育觀后感。錢院士于1912年出生在江蘇無錫，曾在多倫多大學(xué)、加州理工學(xué)院留學(xué)，師從當(dāng)時著名的空氣動力學(xué)大師馮·卡門。和錢學(xué)森一樣，在學(xué)有所成以后，他毅然回到了剛剛成立的中華人民共和國，為祖國的科學(xué)事業(yè)而奮斗，直至去世。他給我印象最深刻的地方就是在文化大革命期間，錢偉長被錯誤地打成右派。雖然是保留了教授的職位，但是他已經(jīng)沒有了講課的權(quán)利。于是，和其他被迫害的科學(xué)家一樣，他成了實(shí)驗(yàn)室助理——別以為這個還不算壞，其實(shí)天天只能以掃地為生。而且，紅衛(wèi)兵為了阻撓他進(jìn)行科學(xué)研究，整天在他樓下守著。他也有對策，到了夜晚，把窗戶堵住，自己徹夜苦讀。在這種特殊的時候，還能保持對科學(xué)的熱切追求，保持把國家利益放在第一立場的科學(xué)家，在中國歷史上也是首屈一指的�？茖W(xué)家很多，有名的也不少，但是能有如此愛國之心的科學(xué)家一定是不可多得的!當(dāng)年岳飛那游蕩的忠魂終于在一名相貌平平的科學(xué)家身上找到了歸宿，那擊破匈奴的利劍已化成一支支油筆，在紙上寫公式時也一樣豪情壯志!在1988年的時候，錢偉長被臨時任命為國家和平統(tǒng)一委員組組長，撰寫澳門的憲法。隔行如隔山，面對這個艱巨的任務(wù)，他義不容辭地接受了。在經(jīng)過無數(shù)個日日月月，看慣春華秋實(shí)之后，終于出色地完成了任務(wù)。我沒有什么專業(yè)，國家需要的就是我的專業(yè)!這是錢偉長的名言，可見他已經(jīng)把國家的興衰作為己任，工作早已超出了物理學(xué)專業(yè)，其為國為民之心可見一斑!值得一提的是，在教育子女方面，錢偉長也是十分成功的。在當(dāng)年被批為右派時，其子女就失去了上大學(xué)的機(jī)會，他的兒子只能從技術(shù)工干起。但是他很快就成為工程師、高級工程師、項(xiàng)目經(jīng)理。戴爾·卡耐基說過，教育子女成功才是人生最大的成功，看來錢院士也一點(diǎn)兒不落后。像錢偉長這樣有著對科學(xué)的崇高追求，始終報(bào)效于祖國，對子女教育有方的學(xué)者才是我們偉大祖國最為需要的，這才是建設(shè)中國特色社會主義中最為核心的力量!錢爺爺，錢教授，我要縱情高歌您的一顆赤子之心，您感動了中國!------------趕了一個大晚，在《阿凡達(dá)》快要謝幕之際，目睹了這一里程碑似的電影作品，觀后感《勵志教育觀后感》。雖然傳說中的終極感受均在意料之中，但是可圈可點(diǎn)，可評可述之處著實(shí)不少。一些想法，想述諸大家，以步名人后塵。知識不能拯救世界，在生活中發(fā)揮作用的永遠(yuǎn)不是知識本身，而是人性的光輝。科學(xué)家又能怎樣?最多給海軍陸戰(zhàn)隊(duì)員打一個下手。在整個劇情中，主角杰克是一個海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隊(duì)員，正是他善良、勇氣以及智慧(不是知識)，打動了土著，并成功的領(lǐng)導(dǎo)該星球的所有生物對抗了武力強(qiáng)大的人類的進(jìn)攻。在現(xiàn)實(shí)社會，大多數(shù)父母都認(rèn)為，學(xué)習(xí)成績是唯一能代表孩子的能力，以及穩(wěn)健的未來幸福。學(xué)習(xí)成績好，才會有出路。暴力必將會導(dǎo)致對抗。父母之于孩子就是君主，就是至高無上的統(tǒng)治者。在統(tǒng)治中，暴力成為一種主旋律，則一定會有反抗產(chǎn)生。這種反抗分為兩個階段，第一個階段是消極對抗。當(dāng)孩子評估當(dāng)前無法對抗家長的語言暴行和行為暴行時，會故意按期望相反的目標(biāo)去做。當(dāng)孩子長大了，受夠了，就是暴力對抗，以牙還牙，如影片所述。結(jié)局不是自殺，就是殺死父母。還有一種情況就是，孩子永遠(yuǎn)失去了對抗的信心和能力，印證了魯迅先生的一句話：不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。而這兩種結(jié)果，相信都不是家長所愿意看到的。要改變別人，首先要與對方共情。從人類的阿凡達(dá)計(jì)劃，到后來杰克潛入土著的潛伏行動，都是有目的的與對方產(chǎn)生共情，然后再言其它。有意思的是，該星球龐大無比的神經(jīng)元系統(tǒng)以及生物之間的共情能力，產(chǎn)生了無窮的力量，使他們有機(jī)會在杰克的領(lǐng)導(dǎo)下最終戰(zhàn)勝侵略，重獲新生。在生活中，孩子還處于學(xué)習(xí)生活技能及學(xué)習(xí)技能的階段，他們有很多不足之處是需要我們?nèi)�幫助。而這種幫助，一定是建基于共情的前提。如果我們不能走進(jìn)孩子的心里，我們對孩子的指導(dǎo)如何進(jìn)行下去舉一個簡單例子，如果我們的上司總是在埋怨，指責(zé)我們的工作做的很糟糕，責(zé)任心很差，你還有什么心思把事情做好?恐怕拍屁股走人，然后再罵幾句娘，是你最佳的選擇。對于孩子來說，更是如此。他們不可能罵娘，也不可能走人，但是他們可以把事情搞的更糟，或者讓自己毀滅，讓管理者來承擔(dān)語言暴力的后果是他們唯一的選擇。貪婪的人性是造成生命走向毀滅的唯一原因。無論是現(xiàn)在人們對于科技產(chǎn)品的依賴，還是對于物質(zhì)需求的無限欲望，都會導(dǎo)致人的幸福感不斷下降，然后再依賴更多的物質(zhì)刺激來滿足弱小的心靈需求。對于我們生活的地球環(huán)境如此，對于孩子成績的索取何償不是如此。孩子的能力有限，代表孩子能提供的，讓家長滿意的資源有限。如果家長無限制的向孩子索取這種學(xué)習(xí)成績的資源，必將使孩子的生命之泉枯竭，最終變成一個毫無意義的人。精神力量的存在。影片中的圣母之樹，代表生命的一種信仰。而愛、感恩是這種信仰巨大力量的存在方式。有如一種氣場的存在，在信仰的照耀下，我們自身的能量能夠影響到與我們有關(guān)的任何事物。這其實(shí)代表了家庭生活環(huán)境中，和諧的生活氛圍這種氣場對于孩子的影響之深遠(yuǎn)，遠(yuǎn)超過我們對他們的教誨作用。作為父母，閃現(xiàn)的人性光輝能夠照耀孩子成長之路，讓孩子走的更穩(wěn)健，更有勇氣，更遠(yuǎn)。劉姥姥在一篇博文的評論中說到，給孩子遠(yuǎn)大的目標(biāo)，給孩子富足的精神需求，所取得的成績遠(yuǎn)大于對于成績和目標(biāo)的索取。這就是信仰的作用，精神的力量之所在。

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