作文的作用三年級(jí)作文
一天，我和媽媽上完葫蘆絲課，媽媽說：“兒子，你今天表現(xiàn)很好，主動(dòng)發(fā)言，問老師問題，在奧數(shù)課上也是很積極，總是第一個(gè)做完練習(xí)讓老師批改，在英語課上更是積極。這一點(diǎn)，你做得很好。值得表?yè)P(yáng)�！蔽乙宦牐浅８吲d。
騎了一會(huì)，過完馬路，媽媽話鋒一轉(zhuǎn)：“可是我發(fā)現(xiàn)你上作文時(shí)就不像其他課一樣，不那么認(rèn)真聽講，并且不積級(jí)主動(dòng)發(fā)言。你為什么呢？”我回答：“我覺得作文課沒有意思。作文不重要�！眿寢屨f：“你覺得作文課不重要嗎？舉一例子吧，你們現(xiàn)在語文考試作文占多少分？”我說：“20分吧。”媽媽說：“如果你覺得作文不重要，既使你的文化課做全對(duì)，僅得80分。你說作文重要不？”我心里有所動(dòng)。媽媽說：“告訴你吧，你現(xiàn)在從三年能開始，每次考試都少不了作文，到初中會(huì)達(dá)到30分，到高中會(huì)達(dá)到50分左右，你說作文重要不重要？”
又騎了一會(huì)兒，媽媽又問我：“下午的作文課，你應(yīng)該怎么做呢？”我回答：“我要認(rèn)真聽老師講課，不再上課做小動(dòng)作了�！眿寢屝牢康匦α�。
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