三年級上冊第六單元風(fēng)景優(yōu)美的地方作文精選
1、激勵性贈言。如：“我們分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致。”
2、祝愿性贈言。如：“生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟，生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手。”
3、褒揚性贈言。如：“你不張揚的個性，讓我領(lǐng)略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心。”
4、懷念性贈言。“我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏時時飛翔在我的藍(lán)藍(lán)的天空中。”
5、鞭策性贈言。如：“你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你，朋友，別灰心!”
二、風(fēng)格獨特。開放熱情的中學(xué)生大都喜愛富有個性的贈言。對此向大家介紹一些有鮮明風(fēng)格的贈言形式。如：
1、詩歌式：陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恒。
2、抒情式：臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖。我贈你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。
3、格言式：什么是路，路是從荊刺的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來。”
4、對偶式：真誠的友誼無需承諾，永恒的情緣無需約定。
5、相等式：你的美=嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力。
三、因人而宜。贈言不要千篇一律，要根據(jù)
同學(xué)朋友的個性，興趣，愛好，志向，特長，屬相以至長相的不同而創(chuàng)作出“這一個”。
贈給意志堅強(qiáng)的朋友：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
贈給真誠的朋友：我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。
贈給悲觀的同學(xué)：生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑面人生，一路走好!
贈給惰性較強(qiáng)的的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。
贈給心胸狹窄的同學(xué)：寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠(yuǎn)亮麗我們心靈的藍(lán)天。
贈給缺乏自信的同學(xué)：有花自有香，不必大風(fēng)揚，你的潛能等著你去開發(fā)。
贈給不善言談的同學(xué)：沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅。
贈給意志脆弱的同學(xué)：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨練。
贈給麻木輕率的同學(xué)：選擇最好的未必是最好的選擇。
贈給屬馬的同學(xué)：愿你成為社會上一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。
贈給班級上的“丑小鴨”：人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。
：“我們分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致。”
2、祝愿性贈言。如：“生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟，生活如一葉小舟，愿你是一名風(fēng)雨無阻的水手。&rdqu
o;
3、褒揚性贈言。如：“你不張揚的個性，讓我領(lǐng)略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心。”
4、懷念性贈言。“我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏時時飛翔在我的藍(lán)藍(lán)的天空中。”
5、鞭策性贈言。如：“你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你，朋友，別灰心!”
二、風(fēng)格獨特。開放熱情的中學(xué)生大都喜愛富有個性的贈言。對此向大家介紹一些有鮮明風(fēng)格的贈言形式。如：
1、詩歌式：陽光會走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恒。
2、抒情式：臨行前，我贈你一個美好的理想，讓他成為你堅韌的拐杖。我贈你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。
3、格言式：什么是路，路是從荊刺的地方開辟出來的，從沒有路的地方踩出來。”
4、對偶式：真誠的友誼無需承諾，永恒的情緣無需約定。
5、相等式：你的美=嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)+熱心助人的精神+富有活力的創(chuàng)新能力。
三、因人而宜。贈言不要千篇一律，要根據(jù)同學(xué)朋友的個性，興趣，愛好，志向，特長，屬相以至長相的不同而創(chuàng)作出“這一個”。
贈給意志堅強(qiáng)的朋友：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。
贈給真誠的朋友：我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容。
贈給悲觀的
同學(xué)：生活有時雖不像你所想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑面人生，一路走好!
贈給惰性較強(qiáng)的的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。
贈給心胸狹窄的同學(xué)：寬容是豁達(dá)的人生態(tài)度，是和諧的人生色彩，讓寬容永遠(yuǎn)亮麗我們心靈的藍(lán)天。
贈給缺乏自信的同學(xué)：有花自有香，不必大風(fēng)揚，你的潛能等著你去開發(fā)。
贈給不善言談的同學(xué)：沉默但不可沉沒，沉默是金，但有時也會變成廢銅。
贈給意志脆弱的同學(xué)：廢鐵之所以能成為有用的鋼，是因為它經(jīng)得起痛苦的磨練。
贈給麻木輕率的同學(xué)：選擇最好的未必是最好的選擇。
贈給屬馬的同學(xué)：愿你成為社會上一匹永不停息的千里馬，奔向理想的草原。
贈給班級上的“丑小鴨”：人不是因為美麗才可愛，而是因為可愛才美麗。
【三年級上冊第六單元風(fēng)景優(yōu)美的地方作文】相關(guān)文章：
最新三年級上冊第六單元風(fēng)景優(yōu)美的地方作文（精選53篇）12-31
三年級上冊第六單元風(fēng)景優(yōu)美的地方作文范文（通用27篇）12-11
三年級上冊語文第六單元作文：風(fēng)景優(yōu)美的地方（通用19篇）04-03
小學(xué)三年級上冊第六單元作文：風(fēng)景優(yōu)美的地方（通用18篇）12-03
三年級單元同步作文：風(fēng)景優(yōu)美的地方（精選30篇）02-07
三年級上冊第六單元作文：美麗的家鄉(xiāng)（精選35篇）07-04
小學(xué)三年級單元作文：風(fēng)景優(yōu)美的地方（通用49篇）02-07
三年級上冊風(fēng)景優(yōu)美的地方作文范文（通用32篇）01-14
（優(yōu)）風(fēng)景優(yōu)美的地方作文01-15
- 最新三年級上冊第六單元風(fēng)景優(yōu)美的地方作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦