(推薦)三年級(jí)作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)作文 篇1
我在外面叫劉子萌，在家里的名字卻在不斷變化，因?yàn)榘职謰寢尳o我取的外號(hào)有整整一籮筐，什么小懶蟲、糊涂蟲、馬子萌……數(shù)也數(shù)不清。
一個(gè)陽光明媚的早晨，爸爸上班去了，媽媽在做家務(wù)，我在睡覺�！爱�(dāng)當(dāng)……北京時(shí)間九點(diǎn)整�！眿寢屢宦�，自言自語地說：“都九點(diǎn)了，我得去叫萌萌起床了�！眿寢屳p手輕腳地走到我的床前，喊道：“小懶蟲，都九點(diǎn)了，該起床了�！蔽衣犃藨醒笱笱蟮卣f：“急什么，還早著呢！”媽媽又說：“你起來了，媽媽就帶你去吃你最愛吃的.唐氏包子�！蔽乙宦犔剖习樱D時(shí)來了勁。這時(shí)，媽媽笑著說：“萌萌，你又從‘小懶蟲’變成‘好吃佬’了”。我聽了媽媽的話，不好意思地?fù)蠐项^發(fā)，害羞地笑了。
上個(gè)星期四，期中考試分?jǐn)?shù)出來了，我的數(shù)學(xué)只考了93分。這張?jiān)嚲泶蟛糠质怯?jì)算題，而我錯(cuò)的，又偏偏是那簡(jiǎn)單的計(jì)算題。在學(xué)校被老師批，還好沒被老師打。回到家里，我向爸爸媽媽“交了差”，媽媽便把我的試卷拿來，和爸爸一起分析我錯(cuò)的原因。爸爸一看試卷，說：“萌萌，你干脆叫馬子萌算了吧！”我說：“為什么呀？”爸爸說：“因?yàn)槟闾R虎了。”我又說：“那您也改姓馬，我可是跟您姓的哦�！卑职钟终f：“你媽媽才姓馬，原來你遺傳了她的馬虎，不能怪你�！蔽覍�(duì)媽媽說：“媽媽，爸爸說您呢！”媽媽說：“我就姓馬哦，那又怎么樣？”我們?nèi)胰诵Τ梢粓F(tuán)。
啊，爸爸媽媽賜予的外號(hào)包圍了我。在這幸福的包圍中，我漸漸地長(zhǎng)大了。
三年級(jí)作文 篇2
冬姑娘在大自然中玩了三個(gè)月，就依依不舍地走了。此時(shí)春姑娘卻穿上了綠裙子，踏著花舞鞋，笑哈哈地向我們走來。微風(fēng)拂過，就像媽媽的手撫摸著我的臉。
春姑娘來了，小草不知道什么時(shí)候悄悄地探出了頭來，像一群既可愛又活潑的孩子。挨挨擠擠，你不讓我，我不讓你，又像鋪了一層碧綠的地毯。小草綠了，花兒也開了。公園里的桃花、梨花、水仙花都爭(zhēng)先恐后地展示著它們優(yōu)美的舞姿。五顏六色的花真艷麗，如果我們仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)有的花瓣全展開了，有的才展開兩三片花瓣兒，有的.還只是花骨朵。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，百花爭(zhēng)艷，那場(chǎng)面真是壯觀極了!春雨沙沙，春雨沙沙的聲音像是春姑娘在天上唱歌，那么清脆，那么動(dòng)聽。春雨灑在我的臉上，冰冰涼涼的，真愜意。
春天是一個(gè)美麗的季節(jié)，是一個(gè)動(dòng)聽的季節(jié)，還是一個(gè)令人喜愛的季節(jié)。
三年級(jí)作文 篇3
魔術(shù)，就是把不可能變成可能。還記得那次精彩的紙牌魔術(shù)課堂，讓我嘆為觀止。
今天的語文課堂縈繞著激動(dòng)的氣氛，原來是吳老師要給我們表演一場(chǎng)真正的紙牌魔術(shù)。
目睹了昨天的失敗現(xiàn)場(chǎng)，大家都幸災(zāi)樂禍地注視著吳老師�？墒菂抢蠋煵换挪幻�，“既然你們懷疑我在紙牌上作弊，那就請(qǐng)一位同學(xué)打亂順序。”哦？看來魔術(shù)升級(jí)了呢！有的`同學(xué)兩眼放光，成功被吳老師吸引，也有的同學(xué)邊搖頭，邊發(fā)出不屑的聲音。我也是半信半疑。
現(xiàn)在就到了最關(guān)鍵的時(shí)刻——抽牌。大家目不轉(zhuǎn)睛地盯著扇形展開的紙牌，生怕一個(gè)疏忽，就讓吳老師使了障眼法�！班病奔埮苿偝槌鲆唤�，就有同學(xué)喊了起來：“吳老師閉上眼睛，不能偷看哦！”
另一些沒起哄的同學(xué)紛紛使出火眼金睛，一心想揭穿吳老師�！斑x好這張了？”
吳老師正想伸手拿回紙牌，無奈又被較真的同學(xué)們打斷了：“不行，吳老師會(huì)看到的！”
“吳老師，不能放在第一張！”
“吳老師，還是讓我們自己放回去吧！”吳老師自信地一笑：“可以啊，你們還可以自己再打亂幾遍�！�
同學(xué)們來勁了，爭(zhēng)著想讓吳老師出丑。經(jīng)過幾番插，抽，和，翻的搗騰，所有人都信心十足地對(duì)吳老師說：“絕對(duì)不可能找到了！”吳老師接過紙牌，在手中輕輕攤開，一張閃亮的紙牌，被吳老師夾在指尖。教師里像是靜音了一般，又過了兩秒，所有人都張大了嘴巴……
這真是一節(jié)有趣又難忘的魔術(shù)課堂，讓我對(duì)魔術(shù)興趣盎然，不得不驚嘆：吳老師真有魅力。
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