關(guān)于游三年級作文7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的游三年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。

游三年級作文 篇1

　　春天是個陽光明媚的大好季節(jié)，讓我們脫掉棉襖，背上背包，帶上食物，一起去郊游吧!

　　你看，那羊枯山上兩個相互追趕的小孩是誰呀？原來是我和響響弟弟呀。我們正在比賽爬山，看誰先到山頂。我們倆不分上下，跑得滿頭大汗，最后還是我以5個臺階的優(yōu)勢戰(zhàn)勝了弟弟。坐在山頂上，偶爾吹來一陣春風(fēng)，一陣涼意拂過臉頰，舒服極了。春天，在山上玩耍，就是這么愜意!

　　你瞧，那魚梁洲上兩個放風(fēng)箏的小孩是誰呀？原來是我和張一帆哥哥呀。我們一起在寬闊的沙灘上奔跑飛馳，讓風(fēng)箏飛得比天還高。結(jié)果，調(diào)皮的風(fēng)箏還是掉了下來，而且不偏不倚地落在了張一帆哥哥的頭上，逗得我們一屁股坐在軟軟的沙灘上哈哈大笑起來。春天，在沙灘上玩耍，就是這么快樂!

　　你瞅，那去黃家灣的路上兩個騎賽車的`人是誰呀？原來是我和爸爸呀。到了黃家灣，我們騎著賽車從長滿青草的山坡上勇往直前地俯沖下去。眼前的一切呼呼向后倒退，自己像長了翅膀的鳥兒，在空中自由地飛了起來，感覺爽極了。春天，在草坡上沖車，就是這么刺激!

　　同學(xué)們，還等什么呢？趕快放下課本、關(guān)掉電腦，和我一起走出家門去郊游吧。讓我們盡情地享受春天，享受快樂!

　　6走，我們一起去郊游

游三年級作文 篇2

　　今天，我將要和小主人報的記者們一起去橫店度過美好的獨自生活。因為這是我第一次沒有爸媽的陪伴，沒有外公外婆的照顧獨自出行，所以我既興奮又期待……

　　這次去橫店，不僅能參觀橫店國防科技園，體驗真人cf，最令我期待的是：我們還能當(dāng)一回小演員，拍一部古裝電影。在去橫店的'路上，老師把下午要拍戲的稿子發(fā)了下來，我想：我肯定是個美麗無瑕的貴妃啦！我拿到了稿子，我們要演《康熙選才》這部戲，我看了一下自己的角色，居然是云錦公子，就是古時候的才子，雖然一個小女生去演大男人有點不合適，但是能當(dāng)上聰明人也算不錯啦！我又看了一下自己要說的話，我愣住了，我說的話根本就不像才子要說的話：什么兩只白鵝天上飛，半只烤鵝嘴里塞，都是一些無厘頭的話。

　　到了目的地，我就像真的穿越到了清朝。我們穿上了服裝，來到導(dǎo)演面前。他叫沈?qū)а�，他是橫店專業(yè)導(dǎo)演，所以，他教我們演戲也是非常細(xì)心、嚴(yán)肅。開始演戲了，首先是文藝展，全體通過了。然后是武藝展，一位大臣站出來，向關(guān)昕才子發(fā)出挑戰(zhàn)，關(guān)昕才子不費吹灰之力，一個氣功，就把這位大臣打得屁滾尿流，皇上看了，生氣地說：“你這個沒用的東西，回去種田去！其他人一律通過！”

　　晚上，我、壽昱冰和吳詩妤都睡不著，都想早點知道明天會發(fā)生什么，所以這八個小時我們在玩枕頭大戰(zhàn)，還把自己的衣服洗了……心里覺得自己真的長大了，回去媽媽肯定會表揚我能干！就這樣，獨自旅行的一夜很快就過去了。

　　第二天，我參觀了國防科技園，打了真人cf（cf比cS玩得更爽）。

　　最后，我們結(jié)束了橫店二日游，坐車回去了。在回家的路上，我一直在想：原來沒有家人的陪伴我也能出門旅游，我已經(jīng)是能照顧自己的大孩子了，今后我還要一個人去更遠(yuǎn)的地方！

游三年級作文 篇3

　　[作文題目與要求]

　　1、 自命題。

　　2、 適合小學(xué)三年級下學(xué)期采用。

　　[設(shè)計理念]

　　新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)淡化文體意識，倡導(dǎo)自由表達(dá)，強(qiáng)調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實感，不說假話空話”。本文設(shè)計力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：

　　1.減少束縛，引導(dǎo)自由表達(dá)。一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式(教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進(jìn)行習(xí)作)，打破框框，淡化文體意識，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進(jìn)入習(xí)作狀態(tài)。

　　2.誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達(dá)。習(xí)作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。注重在教學(xué)之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受(說與寫)→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實把課堂當(dāng)作一種情感體驗與交流的場所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實現(xiàn)。

　　[導(dǎo)寫過程]

　　一、憶郊游——創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情

　　1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來看一段錄像好嗎?(播放錄像，再現(xiàn)郊游活動場面，激發(fā)情感興奮)。

　　2.引發(fā)回憶。

　　師：告訴我這是一次什么活動?你參加過這樣的郊游活動嗎?想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢?(學(xué)生自由答)

　　3.閉目想象。

　　師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。(播放一段輕音樂。)

　　二、說郊游——開拓思路，引吐真情

　　1.小組交流。

　　師：把剛才回憶中感受最深的人、事、景、物，真實、具體地講給小組同學(xué)聽聽，怎么想就怎么說，做到說真話，吐真情。(學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。)

　　2.集體交流。

　　師：好，接下來，同學(xué)們把你感受最深的人或事或景講給全班同學(xué)聽聽。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達(dá)清楚、具體，進(jìn)行補(bǔ)充、評議。

　�、僬l愿意講講讓你感受最深的人是誰?他(她)為什么令你感受最深?(個人發(fā)言，其他同學(xué)補(bǔ)充、評議)

　　②誰愿意講講你感受最深的事是什么?說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎么樣?

　�、壅l還愿意講講你感受最深的是哪個地方的景?說說景色的特點。

　�、苷l愿意講講其他方面的內(nèi)容?

　　3.教師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得生動、精彩，能把感受最深的情節(jié)，具體地、形象地描述出來，令聽者有種“身臨其境”的感覺。

　　三、寫郊游——引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情

　　1.習(xí)作導(dǎo)入。

　　還有許多同學(xué)要講，可由于時間關(guān)系，這樣吧，請你提起筆，無拘無束，自由自地寫下你感受最深的人、事、景的片斷，體裁不限，怎么想就怎么寫，做到寫真話，吐真情。

　　2.學(xué)生進(jìn)行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。

　　四、品郊游——評析習(xí)作，交流真情

　　1.小組評析。寫好了讀，讓小組的同學(xué)評議，有沒有把意思表達(dá)滿楚。

　　2.集體評析。投影儀出示幾個學(xué)生的`習(xí)作，讓全班同學(xué)評議。

　　3.小結(jié)延伸:

　　同學(xué)們，作文是心與心交流的書面表達(dá)形式，選擇真實的事例，抒發(fā)真實的感情，帶給我們無窮的樂趣。課后，請大家把習(xí)作念給家長或小朋友聽一聽，讓他們評一評，然后自己改一改，抄一抄，貼在教室的習(xí)作園地里，互相交流，互相學(xué)習(xí)。

　　[學(xué)生習(xí)作]

　　大王洲之旅

　　樟村大王洲這個地方相信大家都略有所聞。它是東江中一個奇特的小島，在人們的印象中，它有點像世外桃源。大王洲綠樹成陰，風(fēng)景優(yōu)美，別有一番大自然的風(fēng)味�，F(xiàn)在，就讓我當(dāng)小導(dǎo)游，帶你們?nèi)�參觀吧!

　　首先，我們渡船過對岸。東江水波浪滾滾，唱著歡樂的歌。我們說著笑著，不知不覺泊岸了。“要上岸了，親愛的旅客們!”我大聲喊道。

　　瞧，樹木多茂盛呀!樹上的小鳥正在快樂地唱歌，五顏六色的花朵兒在傾聽著大自然的合奏。風(fēng)來了，樹葉“嘩啦啦”直響，小鳥在空中展翅飛翔，花朵兒搖晃著，跳起了舞。所有的一切都在歡迎我們的到來呢!

　　這時，嘉敏驚奇地叫起來：“我們來到了綠葉王國嗎?”的確，這里樹木種類繁多，花兒千姿百態(tài)，而綠葉就是它們最好的舞臺。

　　多么可愛的綠葉呀!看，柳樹的葉片小小的，像薄薄的翡翠;柳條一順兒朝下，仿佛一把長頭發(fā)在風(fēng)中飄著，又如表演者揮動手中的長絲巾。木棉樹高大挺拔，它的葉子卻像一只只小船。松樹那么堅強(qiáng)，它一年四季穿著綠色的盛裝，傲立在天地之間。杉樹的葉子像一條條蒼綠的、細(xì)長的毛毛蟲，一摸上去，有種怪怪的感覺。大王椰的葉子有點兒奇特，一大片一大片的，像神話故事《西游記》中的鐵扇公主的芭蕉扇，換個角度看，又如音樂會上的豎琴。玫瑰花那么嬌嫩，葉子也綠得那么溫柔，其實它為了保護(hù)自己，在葉子的邊沿長滿了尖利的牙兒，真可謂美貌與智慧并重。桂花的葉子小小的，幾片長在一起，真像一朵嫩綠的小花。

　　大王洲是美麗誘人的。聽了我的介紹，你一定被吸引住了。但是，這樣的“世外桃源”已是寥寥無幾了。什么時候，我們的世界變得處處是樹木、處處是鳥語、處處是花香?

　　[習(xí)作點評]

　　這是一篇構(gòu)思巧妙、想象新奇的小小游記。小作者以生活實際為基礎(chǔ)，在游記中滲透環(huán)保教育。并用生動形象的語言描繪了大王洲的各種美麗的葉子，比喻恰當(dāng)，富于童趣。如果小作者再把游覽過程與同學(xué)們的感想再寫具體一點，那將會錦上添花。

　　我們的生命來源—樹木

　　小時候，我常到我家屋外的大榕樹下玩。不知道為什么，我一出家門，就覺得格外舒服，奶奶告訴我，是因為這棵樹。我覺得很奇怪，這棵榕樹到底有什么本事，能令我們那么舒服?這個問題一直纏著我，直到今天，我終于明白了。

　　今天，老師和同學(xué)們一起到綠色世界游覽。一進(jìn)綠色世界的大門，啊!我仿佛就像在仙境中夢游一樣：綠油油的小草，五顏六色的鮮花，高而茂盛的大樹。真令人留連忘返。

　　走進(jìn)蔭生植物園里，排列整整齊齊的花草正向我們問好呢!園丁叔叔正在辛勤地侍服著它們，一滴滴汗水滲進(jìn)了花草里。其中有一種植物已有很多年的歷史了，看著它那五彩般的花朵，好像正在向我招手�？粗�看著，我入迷了：啊!這棵植物雖然細(xì)小，可是它包含著園丁叔叔的心血啊!因為園丁們深知這些花草對我們很有好處，它白天可以放出氧氣，吸收人們放出的二氧化碳，人們也吸收它們放出的氧氣，我們和樹木就像交換禮物一樣。如果有一天沒有了樹木，那我們根本活不成。還有，樹木還可以吸收汽車的廢氣，再放出新鮮的空氣……樹木對我們多有好處啊!

　　這就是樹木對我們的好處。希望人們了解了樹木的好處后，不要再去無端傷害那可憐的樹木了。

　　[習(xí)作點評]

　　這是一篇短小精悍的文章，結(jié)構(gòu)比較嚴(yán)謹(jǐn)，構(gòu)思巧妙。小作者的課外知識豐富，通過文章告訴人們樹木對人類的好處，提醒人們應(yīng)保護(hù)環(huán)境;同時贊頌了付出辛勤勞動的園丁。文章中不乏好詞好句，如：留連忘返、五彩般的花朵，等。從這可以看出小作者平時愛看課外書，積累了不少知識。

　　小靜的心事

　　同學(xué)們都在興高采烈地談?wù)撝�旅游的事。老師說：“現(xiàn)在開始自由組合成活動小組。”

　　同學(xué)們熱烈地討論著，只有小靜獨個兒坐在座位上一聲不吭，她在想：哪個小組要我呢?

　　老師看見了，對小靜說：“小靜，你為什么不討論呢?”小靜跟老師說：“我不知道哪個小組會要我!”老師聽到后就提高了聲音對大家說：“你們誰想和小靜一起討論?”有些小組不管小靜，還有些人說：“我才不會跟她一起呢!她是我們?nèi)�班全身最臟的�！毙§o看到他這樣說，傷心地低下了頭，呆呆地坐在那里，心里很希望有小組和她一起討論。小明走出座位，走到小靜面前對小靜說：“小靜，你來我們這組吧!”小靜高興地說：“好呀，我到你們組去!”小明拉著的手，走到他們組，坐下來討論了。其他的同學(xué)看見了慚愧，都向小靜認(rèn)錯了。小靜說：“不要緊，我們是好朋友，我是不會怪你的�！崩蠋熆吹酵瑢W(xué)們知錯能改，高興地點點頭。

　　在小組討論的聲音中，小靜的聲音是最大的，他們組的聲音也很大。小靜突然停下來，小明問：“小靜，有什么事嗎?”小靜看了看小明說：“我是怕你說我太麻煩了�！毙∶髡f：“我是不會說你麻煩的�！毙§o不好意思地笑了笑。

　　第二天早上，全班同學(xué)跟著老師漫游在樟村大王洲的美景中，每個人的臉上都洋溢著甜甜的笑容。其中，小靜是笑得最高興的。

　　[習(xí)作點評

　　這是一篇充滿童趣的小故事，富有生活氣息。小作者選材獨特，以小靜的感情變化為線索，說明同學(xué)之間應(yīng)團(tuán)結(jié)友愛的道理。在故事的發(fā)展中，作者用“小靜的沉默”的兩次出現(xiàn)，激化矛盾，展開情節(jié)，并在“美景”中結(jié)尾，寄托了作者美好的愿望。

游三年級作文 篇4

　　媽媽帶著我去了北海公園，那里的景色可真美��！

　　從北門進(jìn)去，兩旁栽著竹子，一些蒼翠挺拔，一些已經(jīng)有點黃了。穿過竹林前面的月亮門，就真正進(jìn)到了北海公園，道路兩旁有許多大槐樹，金黃的槐花飄灑了一地，像是鋪了一條金色的花毯。正前面是一大片水域，這就是傳說的北海了，水面上有許多游客正在泛舟! 水域的盡頭有一個小島，小島上有一個白色的建筑，這個小島就是瓊?cè)A島，而這個白色建筑就是眾所周知的白塔！

　　沿著湖邊繼續(xù)往前走，誰料天空不作美，突然下起了小雨，路人紛紛舉起了雨傘。不一會兒天空就放晴了，往前一看，離瓊?cè)A島已經(jīng)不遠(yuǎn)了，我們便加快了速度。來到了瓊?cè)A島，我仰望著高處的白塔，頓時感覺白塔是那么高大雄偉。此時，我已經(jīng)迫不及待地想一探白塔的真容了。繼續(xù)順著山路向上行，終于來到白塔旁邊，我環(huán)繞白塔靜靜的走了一圈，白塔的塔基是四方方的'，而塔身是圓鼓鼓的，而塔身高處有一段塔身很細(xì)長，塔頂是金黃的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去就像一個寶瓶。

　　看完白塔，我來到了荷花池。整個池子全都是荷花，異常美麗。為了更近距離的觀察荷花，我們坐了手搖木船，來到了荷花池深處，荷花千姿百態(tài)，那粉紅的花朵有的才展開兩三片花瓣，有的花瓣全展開了，露出金黃色的小蓮蓬，還有的花瓣已經(jīng)掉沒了，變成了嫩綠的小蓮蓬，也有的像觀音菩薩的蓮花座，在這里我還意外的看到了鴛鴦。

　　最后我們以九龍壁為這次北海公園之旅的結(jié)尾，在那高高的墻壁上，有用琉璃磚燒制的紅黃藍(lán)白青綠紫的七色蟠龍，每一側(cè)浮雕的九條龍都形態(tài)各異，栩栩如生，有很強(qiáng)的立體感，讓人感覺到氣勢磅礴，十分精美。

游三年級作文 篇5

　　人人都知道九寨溝的美景是獨一無二的，當(dāng)我們?nèi)�家來到了這詩情畫意的九寨溝時，只見高低錯落的平湖飛瀑飛快的映入我們的眼簾。特別是那熊貓湖，別有一番風(fēng)味呢！

　　陽春三月，熊貓湖的`湖水非常之藍(lán)，藍(lán)得就像那大草原上的藍(lán)天一樣，是非常非常單純的那種藍(lán)色。湖旁，一棵棵郁郁蔥蔥的大樹映襯著湖水，花香草綠一直伴隨著岸旁優(yōu)雅自然的羊腸小道，這里的一幅幅美景讓游客流連忘返，盡情的欣賞著美景，呼吸著清新的空氣！

　　肅殺寒冬，潔白的雪花一片一片的飄落下來，灑落到了樹枝上，樹枝馬上換上了一件銀裝；星星點點的雪花飄落在優(yōu)雅自然的小道上，雪花就像一朵朵銀花盛開新的上，小道自然也變成了游客們的焦點了呢！這熊貓湖冬天的風(fēng)景仍然是這么的美呀！

　　充滿詩情畫意的人間天堂九寨溝真是個美麗而神奇的地方�。�

游三年級作文 篇6

　　假日里，爸爸帶我去海邊游泳。海邊的風(fēng)景真美��！

　　忽然，海面波浪滔天，一會兒又風(fēng)平浪靜，平靜如鏡。我覺得海像一個頑皮的“小孩子”，當(dāng)海面波浪滔天時，像“小孩子”在哭鬧。當(dāng)海面風(fēng)平浪靜時，想“小孩子”安詳?shù)厮�著了。我看見海面上有爸爸的身影時就飛快地向爸爸跑去。

　　后來，我摔了一跤。正好在海上，我喝了一口海水。說：“好咸啊，好澀啊。”爸爸說：“孩子，海水除了水，就是鹽啊�！�

　　第二天，在回家的路上，我發(fā)現(xiàn)了一家曬鹽的`工廠。工人把海水倒進(jìn)曬鹽場。鹽場像一塊塊農(nóng)民剛剛挖好來的田。把海水灌進(jìn)去。第一塊的海水還是渾濁的。第二塊田里的海水下已經(jīng)有白色的了。第三塊田里的就已經(jīng)是白花花的鹽了�？墒沁@些鹽還不干凈。第四塊已經(jīng)變得又干凈又雪白了。第五塊的鹽已經(jīng)被工人叔叔用車推進(jìn)廠里了。經(jīng)過加工消毒就是我們餐桌上吃的鹽了。

游三年級作文 篇7

　　暑假里，我在小區(qū)游泳池完成了蛙泳的學(xué)習(xí)，回想整個過程，真是經(jīng)歷了“一波三折”啊！

　　第一節(jié)課，背著浮板的我，一下水就游得自由自在，如魚得水。心想：原來游泳這么簡單�。】傻诙�節(jié)課，“第一波困難”就向我襲來了，那就是——潛水！教練一聲令下，我膽怯地吸了一口氣，為難地潛入水中，剛下去就嗆水了，我咳著鉆出水面�！霸賮�！”還來不及喘口氣，教練又下命令了。我只能硬著頭皮又潛下去，一緊張，連憋氣都忘了，嗆得眼淚都出來了！我恨不得朝教練大喊：我不學(xué)了！

　　但媽媽說過，游泳是每個人都要學(xué)會的生存技能，我只好忍下來了。試著試著，教練說的系列動作我能熟練地連起來了，潛水也就順利學(xué)會了，兩天后終于闖過了第一關(guān)。第三天，教練看我能自如地憋氣抬頭了，教練又布置了新的任務(wù)——卸裝備。卸下了第一塊浮板，我感覺沒什么區(qū)別，當(dāng)減到只剩一塊浮板時，我感到重心不穩(wěn)，身體不聽話地往下沉，自然又被嗆水了�！暗皖^憋氣，踢腿及時，抬頭慢……”教練不斷地重復(fù)著這幾個字。我只能不斷地重復(fù)練習(xí)，一圈，兩圈，三圈……我也不知道游了幾圈，慢慢地，似乎感覺到身體越來越聽話了。第五天的時候，不知不覺教練已經(jīng)卸下了我所有的裝備，我居然也能游了�！皨寢�，我學(xué)會啦！”我興奮地朝岸邊的'媽媽大喊，只見媽媽朝我豎起了大拇指。

　　游泳是學(xué)會了，但游幾米我就要歇一會兒，不能持續(xù)游。果然教練又提要求了：游到對岸最多只能休息一次！�。窟@怎么可能？我心里嘀咕著�！澳愕膭幼髯龅锰�急了，浪費體力，把動作頻率降下來，以你的體力完全可以一口氣游到對岸！”教練慢條斯理地說。按照教練的方法，練了一個多小時，還是沒什么進(jìn)步�；丶业穆飞衔矣行┚趩剩瑡寢尳o了我一個建議，“媽媽發(fā)現(xiàn)今天你只能換三口氣就要停了，明天我們試著要堅持五口氣，后天爭取八口氣，大后天肯定就能達(dá)標(biāo)了。相信媽媽，用這個方法肯定可以。”我半信半疑地點了點頭。

　　后來幾天，腦子里不斷重復(fù)教練的話，按照媽媽定好的步驟，每天進(jìn)步一點，第八天的時候我真的能順利游到對岸了，爸爸媽媽都來觀看，還給我錄了視頻。我終于能在泳池里暢游啦！

　　我想，學(xué)習(xí)的道路上也不可能一帆風(fēng)順，但只要堅持，肯定能實現(xiàn)目標(biāo)，就像學(xué)游泳一樣！

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