關(guān)于生命的作文4篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的生命的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
生命的作文 篇1
生命在于運(yùn)動(dòng)。所以我們看到的樹(shù)、草、花等植物，牛、羊、馬等動(dòng)物，還有就是高級(jí)動(dòng)物的人類(lèi)，都在持續(xù)著運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)生存。除了人主觀意識(shí)的運(yùn)動(dòng)之外，還有就是這個(gè)世界也是在不停的運(yùn)動(dòng)的，因?yàn)橐磺形矬w都是存在運(yùn)動(dòng)之中的，無(wú)論是微觀的角度還是宏觀的角度。
如果談?wù)撨\(yùn)動(dòng)，那么最直接的一個(gè)行為便是奔跑。奔跑是一種急速的加快運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，奔跑不僅可以達(dá)到運(yùn)動(dòng)的效果，使人們有一個(gè)好的身體，還可以讓一切煩惱都被主人踢到煙霄云外去，所以我喜歡以奔跑來(lái)體現(xiàn)運(yùn)動(dòng)這個(gè)定義。
在蔚藍(lán)的大海邊緣奔跑，可以感受到大海給于我們的生命力;在田地之中的泥土小路上奔跑，可以感受到泥土和各種植物的'融洽相處，這個(gè)時(shí)候看著草兒心中也會(huì)甚是歡喜;倘若我們是在以水泥鋪成的大道上進(jìn)行著有氧運(yùn)動(dòng)的奔跑，那么我們可以將這個(gè)城市的一切盡收眼底;當(dāng)然，如果是在健身房之中，同樣可以看到因?yàn)楸寂芏飨碌暮顾?/p>
你看那河水在運(yùn)動(dòng)，那植物在生長(zhǎng)，就連那千百年我們都認(rèn)為不會(huì)有多大運(yùn)動(dòng)的北極之地，也是在運(yùn)動(dòng)著的，所以我們沒(méi)有理由不運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)是一種動(dòng)作，更是一種生活的方式，是要選擇一種健康的方式，還是選擇一種易折毀的方式一切都在自己的選擇。
生命的作文 篇2
有一個(gè)名叫謝遼沙的小男孩，他過(guò)生日的時(shí)候，舅舅送給他一張捕鳥(niǎo)網(wǎng)。謝遼沙非常高興，他拿來(lái)捕捉了一只小鳥(niǎo)媽媽一勸阻，他不聽(tīng)，媽媽再三勸告，他還是不聽(tīng)，最終，由于小男孩的疏忽，造成了小鳥(niǎo)死亡的故事。
這個(gè)令人不由得淚下的故事，最后，這只鳥(niǎo)用自己的生命，來(lái)告訴小男孩，對(duì)生命要無(wú)比的尊敬，否則不傷害其他生命，也會(huì)傷害自己。這個(gè)故事正好對(duì)應(yīng)了我在電視里看到的一個(gè)片段。
有一位小男孩，他的爸爸媽媽給他買(mǎi)了一只小松鼠，他在喂養(yǎng)的過(guò)程中慢慢發(fā)現(xiàn)，這只小松鼠在他這里好像一點(diǎn)都不快樂(lè)，于是，他給籠子的`背景畫(huà)上了大樹(shù)，也就是小松鼠的家，但小松鼠仍然不快樂(lè)。
最后，他來(lái)到林子里，打開(kāi)籠門(mén)，小松鼠見(jiàn)了，連忙跑出來(lái)，兩步并做一步跑，還深情的望了小男孩一眼，小男孩笑了，說(shuō)：“小松鼠，回家吧！”雖然松鼠沒(méi)有了，但是他不可惜，因?yàn)樗吹剿墒竽敲纯鞓?lè)，也就心滿(mǎn)意足了。
這個(gè)故事中的小男孩，就是一個(gè)尊敬生命的人，我們也要跟他一樣，把動(dòng)物們放回大自然，人，要尊敬生命！
生命的作文 篇3
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，小草，纖細(xì)的身材，套著一身翠綠外衣的小草，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一片嫩綠。外表上看起來(lái)弱不禁風(fēng)，可是骨子里透著的卻是比其他植物都堅(jiān)強(qiáng)有毅力的韻味。
雖沒(méi)有花那么芬芳，沒(méi)有樹(shù)那么高大，但我相信，它比任何植物都有頑強(qiáng)生命力。它只是一顆裝飾大自然的裝飾品，但千棵萬(wàn)棵小草卻能鋪滿(mǎn)全世界！沒(méi)有人關(guān)注它，他只依靠天氣的不確定來(lái)給自己增添營(yíng)養(yǎng)，但它活得比任何植物都新鮮，有朝氣！它的根牢牢扎進(jìn)土地，雖小，卻敢于迎接暴風(fēng)雨的挑戰(zhàn)！
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，小草們剛剛接受過(guò)暴風(fēng)雨的洗禮，棵棵活力四射，光彩照人。我和幾個(gè)同學(xué)就在這草坪上等著爸爸媽媽來(lái)接。閑著無(wú)聊，我們便在草坪上玩游戲。我們先比誰(shuí)能把草踩得不能直起來(lái)了就算贏了。可是不管我們?cè)趺从昧Φ夭�，小草總是�?huì)再一次站起來(lái)。這下，誰(shuí)都沒(méi)有贏。而被我們踩過(guò)的'小草根本沒(méi)有沾上鞋印或因?yàn)椴冗^(guò)而病懨懨的樣子。相反，小草們卻愈加生機(jī)勃勃。我們又進(jìn)行了第二個(gè)游戲，誰(shuí)能躺在草坪上誰(shuí)就贏了�？纯吹故呛�(jiǎn)單，可小草堅(jiān)強(qiáng)毅力比我們想象的還要堅(jiān)強(qiáng)。躺在草坪上，就像把針扎在身上一樣疼，而且小草竟沒(méi)有被我們的體重壓倒。
生活中，到處都有困難或挫折，我覺(jué)得生活中我們就應(yīng)該像小草一樣堅(jiān)貞不屈。面對(duì)挫折，我們不能向挫折低頭，應(yīng)該昂首挺胸，經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。即使失敗了，也不能氣餒，只要再站起了，繼續(xù)挑戰(zhàn)挫折，我相信一定會(huì)克服的。
曾經(jīng)有首歌，就叫《小草》：
“沒(méi)有花香，沒(méi)有樹(shù)高，我是一棵無(wú)人知道的小草……”
生命的作文 篇4
在我的生命中，遇到了許許多多人，幫助過(guò)我的，鼓勵(lì)過(guò)我的，批評(píng)過(guò)我的，表?yè)P(yáng)過(guò)我的，他們都是我生命中的.貴人。
在我的生命中，有一個(gè)貴人，她是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師，也是班主任。她人很好，我現(xiàn)在見(jiàn)到她會(huì)主動(dòng)打招呼，她也還記得我。教育方式我也很喜歡。她叫蔡仕芳，對(duì)每個(gè)人都特別關(guān)心，有時(shí)很幽默，但嚴(yán)厲的時(shí)候誰(shuí)都不敢惹她。
記得在一次中隊(duì)活動(dòng)中，蔡老師讓我上臺(tái)講故事。給了我文稿，她教我怎么演講，怎么有感情朗讀。我學(xué)到了很多，在那次中隊(duì)活動(dòng)上，第二個(gè)節(jié)目是我上臺(tái)講故事，上臺(tái)之前，她給我比了一個(gè)“加油”的手勢(shì)，我領(lǐng)會(huì)了。下臺(tái)的時(shí)候，她給我豎起了大拇指，還表?yè)P(yáng)了我講得繪聲繪色！
還有一次，我考試考砸了，成績(jī)像爬樓梯似的往下跌，我失聲痛哭起來(lái)，身邊的同學(xué)都安慰我，“沒(méi)事的，下次考好就行了�！辈汤蠋煹弥蠼形业睫k公室，熱情地鼓勵(lì)我說(shuō)：“這次的失敗對(duì)你來(lái)說(shuō)是一次經(jīng)驗(yàn)，你要吸取這次教訓(xùn)。下一次要細(xì)心，全力以赴地去對(duì)待每一場(chǎng)考試，你要加油！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我懂了，失敗并不可怕，是看你有沒(méi)有勇氣面對(duì)，怎樣面對(duì)。
從蔡老師身上我學(xué)到了很多，她教會(huì)了我很多，她真是我生命中的貴人��！
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