時(shí)間的碎片作文
時(shí)間的碎片作文1
現(xiàn)在，在學(xué)校，在家里，時(shí)間都不在像以前小學(xué)時(shí)大把大把的了，而是被課程、活動以及瑣事所分開，分成一點(diǎn)點(diǎn)的“碎片”。這時(shí)就要抓緊這一刻一刻的時(shí)間，或者利用起一切有利用價(jià)值的時(shí)間。
在學(xué)校的時(shí)候，下課是我最開心的，可以極高效率的做作業(yè)。小學(xué)的時(shí)候同學(xué)們一起比著做，勁頭很足，效率也高。雖說如今這“比賽”沒有了，但我還是會抓緊下課的時(shí)間背背書，或者刷刷作業(yè)。
有時(shí)，幾節(jié)課下來，作業(yè)做的太多了，感覺厭倦了，那我就果斷停止——因?yàn)槲抑�，如果再繼續(xù)做下去，我的心情一定是消極的，做出來的作業(yè)質(zhì)量也只會差。這時(shí)候，我就會換個方式，比如去和同學(xué)們聊聊天，侃侃大山，以此來來緩解下過于緊張的情緒。
學(xué)校里，一周五天一晃就過。轉(zhuǎn)眼到了周五，同學(xué)們紛紛乘校車回家。因?yàn)樵诨蝿拥男＼嚿蠈懽鳂I(yè)或者看書，對眼睛都不好。我們就選擇輕松的交談、聊天。有兩次因?yàn)橥瑢W(xué)說的笑話太幽默，一下沒控制住笑得聲音響了點(diǎn)，結(jié)果前面的司機(jī)師傅馬上板著臉轉(zhuǎn)過來看我們，于是立馬就停了。
到了家，洗澡，換衣服，整理這，弄弄那。全弄完差不多晚上6點(diǎn)了，離吃飯還有1小時(shí)，這個時(shí)候就可以刷作業(yè)了。
這一個小時(shí)絕對是周末中效率最高的時(shí)間段，剛從學(xué)�；貋恚瑢W(xué)習(xí)的勁頭還很足，一般很快就能刷掉四成的作業(yè)。
周六，上午是大好時(shí)光，做1小時(shí)，停15分鐘，這是設(shè)定好的。下午的時(shí)候我會去小區(qū)健身的小公園走走，邊走邊在心里默默的背書，如果沒有要背誦的.作業(yè)，也可以練一練新學(xué)的歌。
周六晚上有興趣班，我自己騎車過去，40分鐘的路程，剛好夠我減肥的了。在課上，興趣班老師會留一些時(shí)間做練習(xí)，我一般都能提前做完。于是，我就開始用剩下的時(shí)間做學(xué)校的作業(yè)。一般那個時(shí)候就能把作業(yè)做完，或者剩一點(diǎn)點(diǎn)在周日的時(shí)候收尾。
周日，我會選擇背書。因?yàn)橥ǔ６际侵苋胀砩匣蛑芤辉缟夏瑢�，這是離默寫最接近的時(shí)間段，有利于默寫時(shí)記得更牢。
時(shí)間總在指縫間溜走，就看自己把握的緊不緊。抓住更多可以利用的時(shí)間，并且高效的利用時(shí)間，我們才會更加從容不迫。
時(shí)間的碎片作文2
這是一個談到碎片化時(shí)間就色變的時(shí)代，尤其是家長一說起碎片化時(shí)間，就會批評我們玩手機(jī)，刷微信，閑聊，看電視劇�？墒�，我并不這么想，我認(rèn)為我們應(yīng)該從碎片化時(shí)間的定義開始，重新認(rèn)識它。
何謂碎片化時(shí)間，它是指人們在工作學(xué)習(xí)中不連續(xù)零散的時(shí)間。所以，碎片化時(shí)間是一個中性的.詞語，本身并沒有對錯。現(xiàn)在人們要等車、等電梯、等人，等上菜。古人難道就不吃飯，不出行，不約會了嗎？所以，碎片化時(shí)間絕不是這個時(shí)代的獨(dú)有產(chǎn)物。我們不用擔(dān)心碎片化時(shí)間是一個不好的事情，只是我們的用法不對。
碎片化時(shí)間的特點(diǎn)在于，時(shí)間非常短，不宜于深度思考。而有些必要或有價(jià)值的事就能在短時(shí)間內(nèi)完成。比如：上學(xué)路上，我們可以聽新聞了解國家大事。又比如，點(diǎn)餐后等上菜的間隙，我們可以用軟件背單詞，積少成多，滴水穿石。
其實(shí)我們真正應(yīng)該警惕的行為是將時(shí)間碎片化。比如說，我彈鋼琴1個小時(shí)，但我總是5分鐘看看微信。那么雖然我看上去在練琴，實(shí)際上，我在浪費(fèi)時(shí)間。
不過現(xiàn)在有很多有效的時(shí)間管理工具。我最喜歡的是番茄工作法，每天列一個學(xué)習(xí)清單，按照事情的重要程度安排優(yōu)先級。集中精神工作25分鐘，休息5分鐘。直到完成今天所有的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
總而言之，碎片化時(shí)間并不可怕，我們善加利用就可以。而我們卻需要警惕的是：時(shí)間碎片化。
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