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讀《吃垃圾的大狗和愛(ài)收拾的木偶》有感四年級(jí)（精選6篇）
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編幫大家整理的讀《吃垃圾的大狗和愛(ài)收拾的木偶》有感四年級(jí)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀《吃垃圾的大狗和愛(ài)收拾的木偶》有感四年級(jí) 1
暑假我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫小澆澆的成長(zhǎng)歷險(xiǎn)，書(shū)里面有個(gè)故事我很喜歡。故事的內(nèi)容是澆澆和果凍班里的孩子沒(méi)有不喜歡玩具的，孩子們玩完了就亂放，東西吃完了就亂扔，胖王老師和瘦王老師怎么說(shuō)都不聽(tīng)。老師在他們睡覺(jué)的時(shí)候做了一個(gè)大狗和木偶。澆澆起來(lái)上廁所的時(shí)候，看見(jiàn)了活動(dòng)室里的大狗和木偶。澆澆在叫：“大狗！大狗！木偶！木偶！”她的叫聲把午睡的小朋友都吵醒了。胖王老師手里拿著大狗，叫孩子們喂它，瘦王老師手里拿著木偶叫孩子們跟它一起收拾，以后果凍班也整齊了，干凈了。
讀完這個(gè)故事讓我感到很慚愧，因?yàn)槲乙灿胁粚?duì)的地方，讓我慢慢跟你講。
有一次我把撕碎的紙片向天空一撒，弄的'外面滿(mǎn)地都是紙片，爺爺出來(lái)看見(jiàn)了，叫我把地上的紙片掃掉，我卻不理爺爺，最后爺爺只好幫我掃掉了。我經(jīng)常把吃完的早餐袋子和奶盒扔在路上。我有的時(shí)候也吧垃圾扔在地上。有的時(shí)候還在墻上亂畫(huà)。家里的環(huán)境被我搞的一團(tuán)糟，還要大人跟著收拾爛攤子。
這次我讀了吃垃圾的大狗和愛(ài)收拾的木偶之后，我決定改掉那些壞習(xí)慣，讓我們的家園更干凈、更美好，讓我們每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)吧！
我很喜歡這本書(shū)，因?yàn)樗茏屛覀兌煤芏嗟闹R(shí)和深刻的教育。
讀《吃垃圾的大狗和愛(ài)收拾的木偶》有感四年級(jí) 2
讀完《吃垃圾的大狗和愛(ài)收拾的木偶》這本書(shū)，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)奇妙又充滿(mǎn)寓意的童話(huà)世界，內(nèi)心滿(mǎn)是觸動(dòng)。
書(shū)中吃垃圾的大狗，雖然干著看似不起眼的清理垃圾的活兒，卻有著大大的能量，讓環(huán)境變得整潔干凈。而愛(ài)收拾的木偶呢，總是井井有條地整理著一切，它們都在通過(guò)自己的方式為生活的地方貢獻(xiàn)力量。這讓我想到在我們的生活中，其實(shí)也有許多像它們一樣的人呀，比如那些每天早早起來(lái)清掃街道的環(huán)衛(wèi)工人，他們不怕臟、不怕累，就像大狗一樣默默處理著城市的 “垃圾”，讓我們能走在干凈的馬路上開(kāi)啟美好的`一天；還有那些整理圖書(shū)、擺放物品的圖書(shū)館管理員、超市工作人員，如同木偶一般把雜亂變得有序。
這個(gè)故事也告訴我們，每一個(gè)看似平凡的工作、每一種小小的舉動(dòng)，只要是對(duì)大家有益的，都有著不平凡的意義。我們不能小瞧任何一份付出，而自己也要努力去做一個(gè)能為身邊環(huán)境、為他人帶來(lái)積極改變的人，就像大狗和木偶那樣，用行動(dòng)書(shū)寫(xiě)屬于自己的價(jià)值。
讀《吃垃圾的大狗和愛(ài)收拾的木偶》有感四年級(jí) 3
《吃垃圾的大狗和愛(ài)收拾的木偶》這本書(shū)用生動(dòng)有趣的故事給我上了一堂意義非凡的課。
故事里大狗和木偶鮮明的形象給我留下了深刻印象。大狗吃垃圾，那是在讓周?chē)氖澜缱兊们逅�，木偶�?ài)收拾，讓一切都規(guī)規(guī)矩矩。它們各司其職，沒(méi)有因?yàn)楣ぷ鞯钠椒埠?jiǎn)單就懈怠，反而無(wú)比認(rèn)真地對(duì)待。這讓我反思自己對(duì)待生活中一些小事的`態(tài)度，有時(shí)候我會(huì)覺(jué)得做家務(wù)、整理書(shū)桌這些事兒太麻煩，不值得用心去做。可看了這本書(shū)后，我明白了再小的事做好了都能讓生活變得不一樣呀。
而且，它們倆的配合也特別值得稱(chēng)贊，共同營(yíng)造出了美好的生活環(huán)境。這告訴我們?cè)谏钪�，團(tuán)隊(duì)合作是多么重要呀，大家發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，齊心協(xié)力，就能創(chuàng)造出更美好的結(jié)果。這本書(shū)就像一面鏡子，照出了我自己的不足，也像一盞明燈，指引我在今后的日子里，積極對(duì)待每一件小事，學(xué)會(huì)和小伙伴們合作，去收獲更多的美好。
讀《吃垃圾的大狗和愛(ài)收拾的木偶》有感四年級(jí) 4
《吃垃圾的大狗和愛(ài)收拾的木偶》為我打開(kāi)了一扇充滿(mǎn)童趣與哲理的閱讀之窗，讀完后我思緒萬(wàn)千。
大狗那憨態(tài)可掬吃垃圾的模樣，木偶那一絲不茍整理東西的'樣子，不斷在我腦海中浮現(xiàn)。它們生活在同一個(gè)世界里，各自做著平凡卻意義重大的事，從它們身上我看到了責(zé)任的力量。大狗清楚自己吃掉垃圾就能讓環(huán)境變好，木偶明白收拾好一切能讓生活更舒心，所以它們都堅(jiān)守著自己的 “崗位”。這讓我懂得了，我們每個(gè)人都有自己的責(zé)任，無(wú)論是在班級(jí)里維護(hù)好衛(wèi)生，還是在社會(huì)上遵守規(guī)則，都是我們應(yīng)該肩負(fù)起來(lái)的。
同時(shí)，故事里那種和諧美好的氛圍也感染著我，大狗和木偶沒(méi)有矛盾，只有相互配合，它們讓我明白和諧共處、互幫互助是多么重要啊。我想把這本書(shū)推薦給身邊的小伙伴們，讓大家都能從這個(gè)有趣的故事中汲取到生活的智慧，一起努力讓我們的生活變得更加美好。
讀《吃垃圾的大狗和愛(ài)收拾的木偶》有感四年級(jí) 5
《吃垃圾的大狗和愛(ài)收拾的木偶》給我?guī)?lái)了別樣的閱讀體驗(yàn)，也讓我陷入了深深的思考。
大狗吃垃圾的本領(lǐng)真是讓人驚嘆不已，它默默地吞食著那些影響城市美觀(guān)的'垃圾，從不求回報(bào)，在它的努力下，城市的面貌煥然一新。愛(ài)收拾的木偶則憑借著自己對(duì)整潔的執(zhí)著，把雜亂的地方變得規(guī)規(guī)矩矩。它們倆就像是生活中的兩種正能量，一個(gè)負(fù)責(zé)解決 “臟” 的問(wèn)題，一個(gè)負(fù)責(zé)處理 “亂” 的問(wèn)題。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我們往往會(huì)忽視這些小細(xì)節(jié)，對(duì)身邊的垃圾或者凌亂的環(huán)境習(xí)以為常。這本書(shū)卻用生動(dòng)的故事提醒著我們，美好的生活環(huán)境是需要大家共同去維護(hù)的呀。我們要學(xué)習(xí)大狗和木偶的精神，主動(dòng)去清理垃圾、整理物品，讓身邊的一切都變得賞心悅目。
這本書(shū)文字雖然簡(jiǎn)單，卻有著強(qiáng)大的感染力，它讓我明白，哪怕是小小的舉動(dòng)，匯聚起來(lái)也能產(chǎn)生巨大的改變，我也要從自身做起，做一個(gè)愛(ài)護(hù)環(huán)境、講究秩序的人。
讀《吃垃圾的大狗和愛(ài)收拾的木偶》有感四年級(jí) 6
讀了《吃垃圾的大狗和愛(ài)收拾的木偶》，我仿佛走進(jìn)了一個(gè)充滿(mǎn)趣味又極具教育意義的童話(huà)世界。
故事里的大狗和木偶性格迥異，卻都有著讓人敬佩的品質(zhì)。大狗大口大口地吃著垃圾，為城市的清潔貢獻(xiàn)著自己的力量，那畫(huà)面既有趣又讓人感動(dòng)，它用自己的 “超能力” 讓城市的空氣都變得清新起來(lái)。而愛(ài)收拾的木偶，總是在各個(gè)角落忙碌著，把物品擺放得整整齊齊，讓每一處都透著整潔的氣息。
這兩個(gè)角色就像生活中的榜樣，督促著我們要關(guān)注身邊的`環(huán)境。我們生活的地球就如同書(shū)中的城市，需要我們?nèi)?ài)護(hù)、去整理。我們不能隨意丟棄垃圾，要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，也要學(xué)會(huì)整理自己的東西，讓生活更加有序。
這本書(shū)用輕松幽默的方式向我們傳遞了保護(hù)環(huán)境、講究秩序的重要性，我會(huì)把從書(shū)中學(xué)到的道理運(yùn)用到實(shí)際生活中，并且分享給身邊的小伙伴們，讓大家一起努力，讓我們的生活環(huán)境變得越來(lái)越好。
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