四年級(jí)的作文匯總3篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)的作文 篇1
我們的學(xué)校，四季美如畫。
春天，學(xué)校鳥語(yǔ)花香，美麗極了。當(dāng)你進(jìn)到校門口時(shí)，芬芳的花香迎面而來(lái)，若得蜜蜂團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，一切煩惱都會(huì)隨著花香拋到九霄云外的。那草坪的小草都抬起頭來(lái)了，一陣春風(fēng)吹過(guò)，小草都彎下了腰像是歡迎我們重新回到校園學(xué)習(xí)。
夏天，到處都是烈日當(dāng)頭，驕陽(yáng)似火。可是我們的學(xué)校不一樣，因?yàn)槟抢飿淠臼[郁，綠樹成蔭。知了“知了知了”地叫，好像在奏一首歡樂(lè)的歌。我們?cè)跇涫a下看書、乘涼、玩游戲，一陣陣歡笑聲讓校園更有活力了。
秋天，小草黃了，樹葉黃了。一陣涼爽的秋風(fēng)吹過(guò)，樹葉紛紛揚(yáng)揚(yáng)落下，像一只只金黃的蝴蝶在翩翩起舞。落在地上的樹葉就像一條金黃色的路，指引著我們走向成功�；▔锏木栈ㄕ_(kāi)得旺，一朵朵，一束束，把秋天的校園點(diǎn)綴得更加美麗。
冬天，樹木已經(jīng)落光了葉子，北風(fēng)呼呼地刮著。因?yàn)榇认槠庥直┰甑亩瑺敔攣?lái)到了，樹枝被北風(fēng)吹得東搖西擺的，就像在愉快的跳舞。教室里，傳來(lái)了朗朗的讀書聲，同學(xué)們?cè)诶蠋煹男燎谂嘤�，正一步一步地�?shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。我們希望北風(fēng)能小一點(diǎn)，因?yàn)槔蠋煹氖纸?jīng)常握粉筆而爆裂。慢慢的'，太陽(yáng)出來(lái)了，照著美麗的校園，我們?cè)谔?yáng)下玩起了躲貓貓的游戲，你追我趕的，寒風(fēng)被我們趕跑了。
看，我們學(xué)校的四季多美呀！
四年級(jí)的作文 篇2
有幸聽(tīng)媽媽的一位朋友介紹，我認(rèn)識(shí)和了解了石家莊兒童義工團(tuán)，并成為了一名小義工，參加社會(huì)公益活動(dòng)。
媽媽說(shuō)讓我去做義工是培養(yǎng)孩子融入社會(huì)的一種手段，無(wú)償參與慈善事業(yè)和社區(qū)服務(wù)，父母經(jīng)常說(shuō)：“從娃娃開(kāi)始培養(yǎng)義工精神，頗為重要。做義工似乎占用了孩子寶貴的學(xué)習(xí)和休息的時(shí)間，甚至還有經(jīng)濟(jì)上的投入，但這種行為卻能讓孩子獲得用金錢難以衡量的收獲。通過(guò)做義工，能積累經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)識(shí)社會(huì)，學(xué)會(huì)與不同年齡和層次的人交往，在奉獻(xiàn)和回饋社會(huì)的同時(shí)，獲得他人和社會(huì)的認(rèn)同�！眱和睦韺W(xué)家的'研究顯示，一次義工產(chǎn)生的正面心理效應(yīng)，抵得上孩子長(zhǎng)大會(huì)看8次心理醫(yī)生。
現(xiàn)在很多孩子，從小到大深受家人的溺愛(ài)與嬌寵，忽略了對(duì)孩子進(jìn)行奉獻(xiàn)和感恩教育，于是有的孩子們漸漸淡漠了責(zé)任，變得自私、孤僻和不信任別人，所以爸爸媽媽會(huì)根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)培養(yǎng)我的義工服務(wù)技能，將義工服務(wù)理念普及到我的生活和學(xué)習(xí)中去，使之有社會(huì)責(zé)任感和服務(wù)精神，使義工服務(wù)成為現(xiàn)代教育的重要組成部分，無(wú)疑讓我受益終身。
我滿臉幸福地說(shuō)：“家里有一個(gè)小義工，兩個(gè)大義工�！比冶貙⒘x工活動(dòng)一直做下去。事實(shí)如此，我經(jīng)常在公交車上主動(dòng)給老人和孕婦讓座，在社區(qū)里幫行動(dòng)不便的老人提菜并攙扶上樓梯。不爭(zhēng)不搶他人物品，禮讓包容對(duì)待同學(xué)……
我承諾，我會(huì)將義工活動(dòng)進(jìn)行到底！
四年級(jí)的作文 篇3
每一人都有一個(gè)敬佩的人，我最敬佩的是一位普普通通的理發(fā)師。
記得那是一個(gè)星期天，媽媽說(shuō)我的頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)了，要帶我去理發(fā)，媽媽說(shuō)的話，我不敢違抗，所以只能答應(yīng)了。媽媽帶我去了離家比較近的金鳳凰理發(fā)店來(lái)理發(fā)，我看見(jiàn)理發(fā)店的人都像是不三不四的小混混，有人的頭發(fā)像雞冠，還染著紅色的‘顏料’，有人的頭發(fā)像鍋蓋，還染著綠里透紅的顏色，還有的`人頭發(fā)亂糟糟的，染著棕黃相間的顏色，媽媽說(shuō)這些都是時(shí)尚，可我覺(jué)得他們弄這些頭發(fā)特別可怕，極不情愿地跟著其中一位哥哥來(lái)到了洗發(fā)室。
在洗頭發(fā)的時(shí)候，他時(shí)不時(shí)得還問(wèn)我：“這水燙不燙呀？”給我沖的時(shí)候又在問(wèn)我。我一下子覺(jué)得這位哥哥特別有耐心，對(duì)他也有了一些好感。
給我剪頭發(fā)的時(shí)候，我也讓那位哥哥給我剪。那位哥哥特別仔細(xì)，溫柔。他時(shí)不時(shí)還會(huì)對(duì)我說(shuō)：＂你覺(jué)得這兒我剪得好不好？你留不留流海呀？你想要什么樣的發(fā)型呀？＂我都告訴了他，他便開(kāi)始剪了起來(lái)，他剪剪這兒，修修那兒，一會(huì)兒剪，一會(huì)兒退開(kāi)看一看，一會(huì)兒再剪剪，直到他滿意為止，看他那專注的神態(tài)，我覺(jué)得這位哥哥剪得特別棒。
最后，那位哥哥給我吹干了頭發(fā)，還用小毛刷刷了刷我的頭發(fā)，一邊刷還一邊問(wèn)我癢不癢，直到我說(shuō)不癢，他才高興地笑了笑。我看著換了新發(fā)型的我心滿意足的回家了。
這一位理發(fā)師是我敬佩的人，他在平凡的崗位上盡職盡責(zé)，認(rèn)真對(duì)待工作，服務(wù)顧客，難道不值得我們敬佩嗎？
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