同學的作文10篇【優(yōu)秀】

　　在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的同學的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同學的作文 篇1

　　我們學校有一個叫小楊的男同學，目前在六年級，他被大家一致叫成“矮冬瓜”。

　　小楊雖然六年級了，可他站直了還和坐在凳子上的我一樣高。每當放學時，是小楊最悲劇的時刻，因為當一大群人涌向校門時，小楊那一米三幾的身高就被淹沒在了人群中，小楊的家長怎么都找不到他。最后，干脆不找了，慢慢等到人群散去，再把他帶回家。

　　有一次，領(lǐng)導來我們學校探訪，看見小楊在操場上打籃球，對手是一群身高正常的六年級學生，領(lǐng)導對校長說：“你們學校的.小同學很厲害呀，二年級和六年級打籃球！”校長哭笑不得，“那個學生不是二年級，是六年級的！”領(lǐng)導聽完，瞇了瞇眼，說道：“那可需要好好運動了！”

　　小楊是器樂組的，所以要去六中參加排練。第一次去排練時，小楊被保安攔下了，保安問：“你進去干嘛？”小楊回答：“排練！”可那保安不信，問道：“排練的都是六、七年級學生，你這么矮，怎么可能是六年級的？我不信！”小楊也沒辦法了，只好在門口等著，直到老師來把他救進去。

　　可憐的小楊啊，我祝你快點長高！

同學的作文 篇2

　　那一天，應(yīng)該是我13歲收到最重的打擊吧，那一天，大家到樓下做義賣活動，老師叫全班同學一起下去，助助威，有些人走了，有些人站一站也走了，我站在那里，陪著那些班干部，到最晚回家，賣完東西后，大家又渴又餓，我也不例外，老師就提議，大家先去買些水喝，我陪同班干部們一起去買水，付了錢后，我本想拿一瓶，可是，小組長阻止了我，說，你好像不是班干部吧？你看人家班干部多辛苦，你不是班干部，不能喝。和我說那話的人是和我同班四年的人，沒想到她會這樣對我，當然，我之后遭遇的背叛不止這些。

　　去學校的前一天晚上，我去看分班情況，很慶幸，我跟我的一位干哥同班，我和他曾經(jīng)也是同桌，我以為就算全世界背叛我，他也不會背叛我，還有另一位干姐，因為那時的我，很相信友誼，所謂人們常說的友誼“99”，可是我知道友誼卻不能久久，我那位非常信任的干哥，一開學，就不跟我說話，我都不知道為什么，是我做錯什么了嗎?然而并沒有，他那一天跟我說，我們還是撇清點關(guān)系吧，在這個世道不要扯什么干哥，干姐，做好自己就行了，我們只是同班同學，我已經(jīng)不是以前那個人了，是的.，之前，我勸他快點長大，因為這世上有很多人都成長了，如果他不成長，以后他遇到一點挫折也只會依賴別人，而不會自己想辦法解決，可我現(xiàn)在，又不想了，這可能是我自私的地方吧，一、想要為自己的利益著想，不想失去友誼、可是，我也得為他著想，畢竟為他好，就是逼著他去成長，這樣它才能少受點傷害，過了不久，他當上了班長，準確的說他逆襲了，我和他曾經(jīng)都被一個人打壓著，都以為，我們永遠不可能翻身，這下，他好了，他是向前了，而我還在原地不動的打轉(zhuǎn)，一味的遭人嫌棄，誰看我誰不順眼，我輝煌的時間到了，他當了班長，還真是六親不認了，不過每個人都得為自己的利益著想，我也不能逼著他，畢竟，這是他第一次自己做決定，我尊重他，也支持他，也希望他一直好下去，就讓我在原地打轉(zhuǎn)吧，你繼續(xù)向前走吧，盡管我曾經(jīng)總是罵你，忘恩負義，我是害怕你不理我了，其實你這個哥哥當?shù)煤芊Q職，感謝你，也許這些年來是我想多了。

同學的作文 篇3

　　“南瓜”姓南，因此得名“南瓜”，又因為她是班里最愛哭的女生，所以被稱為“哭王南瓜”。

　　要說哭，她一周至少要哭五次，同學們推測：可能是體內(nèi)水分太多的緣故吧！數(shù)學課上，安靜的課堂中突然傳出狼嚎般的哭聲，全班同學的注意力在一瞬間全都轉(zhuǎn)移到了南瓜的位子上。果然，南瓜埋著頭，正在嚎啕大哭，而搞哭她的人自然是她的前桌。但男生們自然支持男同胞，于是你一句我一句地說起南瓜來，不出所料，哭聲仿佛一下子增加了幾十倍，大家趕緊捂住耳朵。最后，還是數(shù)學老師擋住了這場“暴雨”。

　　因為南瓜太愛哭了，漸漸的，連班里的女生都疏遠了她，有時她哭時，女生們便和男生們一起，有些捂耳朵，有些只搖頭，還有人竟然模仿她的哭聲。每當出現(xiàn)這種情況，總會有老師來為她解圍。但久而久之，老師也受不了，只能讓她盡情地發(fā)泄�，F(xiàn)在，給南瓜取外號，是男生們的樂趣，幾乎每過一段時間，就會有一個新外號，而且大多與哭有關(guān)。而南瓜每次聽到自己的新外號，總要大哭一場。

　　南瓜的心理防線很差，有如一個輕輕一碰就會支離破碎的玻璃人。她的.最高紀錄是一天哭十三次：那天，南瓜先是在數(shù)學課上大哭，隨后又在科學課、英語課上放聲“高歌”，午休的時候，又反復無常的哭了四次，下午的課上又哭了很多次。每次哭時，總會有人來笑她或者說她，使的哭聲又增加了好幾分貝。

　　“愛哭的南瓜”，并不是我們故意制造的，而是她自身的原因。這或許也就是她被我們冷漠的緣故。

同學的作文 篇4

　　相處近一個月以來，我結(jié)識了許許多多的新朋友，而令我印象最為深刻的還得數(shù)王宇軒。他長得淳樸善良，憨厚可愛，為人忠厚；他品行端重，做事沉穩(wěn)，又是我們眼中的好榜樣。

　　記得有一次英語早讀，身為英語課代表的王宇軒管理全班的紀律。他他發(fā)現(xiàn)最后一排的某同學與同桌竊竊私語時，他立馬一瞪眼，呵斥道：“這位同學，學習是一件很嚴肅的事情，怎能容得你這樣？”說完，拿起粉筆，毫不客氣地記上了她的名字。那位同學平日里也驕橫慣了，心中頗不服氣，“啪”的一下將英語書重重的摔在桌子上，幾步走到王雨軒面前，抄起板擦，“蹭蹭蹭”的將名字擦去，反手，一巴掌朝著王雨萱的臉上打去……

　　事后，那位同學自知愧疚，便主動向王宇軒同學致歉，并充滿后悔知情的向全班的同學朗讀了她的檢查。老師得知，便問王雨軒：“孩子，你看怎么辦？”王宇軒同學輕輕地說道：“同學之間的友誼，難免會有波瀾。”這位同學，我能理解你當時的情緒，其實我也不對，我應(yīng)該先提醒你，而我卻毫不留情的將你的.名字記在了黑板上，損傷了你的自尊，對不起�！蓖跤钴幫瑢W的這番話剛說完，那位同學竟然流下了幾滴眼淚，不知是悔恨，還是感激……

　　王宇軒，這樣一個普通的中學生，平日里被樸素的校服包裹著。殊不知，樸素的校服里，有一顆真誠善良的心，心里流動著誠實，流動中的善良，流動著他那寬容大度的品格……

同學的作文 篇5

　　我有位同學名叫于佩，因為和玉佩諧音，班上的同學都叫她“玉佩”。

　　“玉佩”長得非常漂亮，長長的黑發(fā)，漆黑的眼睛中間鑲嵌著珍珠般的眼白，她視力超群，即便是黑板上很小的字，她也能看得非常清楚，要知道，她可不是坐在第一排呀。她是我們班名符其實的視力冠軍。

　　“玉佩”學習很好，她門門功課排第一，低于95分的時候只有一次，因此，同學們又叫她學神。

　　“玉佩”很會學習，棋、琴、樂譜、書畫……無一不會，在我眼中，她簡直是仙人，因為她好像從來不翻書，考試好像隨便一寫就是第一。

　　可我想錯了，有一天，老師把“玉佩”的時間表和復習表發(fā)給了我們，叫我們學習“玉佩”的努力精神。

　　天��！兩個小時作業(yè)、一個小時復習、一個半小時彈鋼琴，“玉佩”的時間滿極了，從四點半放學，加上半小時用餐，一直到九點半才能停下。

　　她的復習表更讓人覺得不可思議，她加上期末的作業(yè)，再加上一天一張科目卷和試題……天呀，這繁重的作業(yè)，要壓死人��！

　　以前，我認為她是那么輕松散漫，可是自己舒服地呼呼一覺，可她的'時間表和復習表告訴我，沒有誰可以不勞而獲，沒有誰可以游手好閑，這給了我一定提示。通常，我們看到的是輝煌的的成功，不論大小。我們看不到的是背后的苦，要想成功，一定得能吃苦，不吃苦，哪有后來的甜呢！

同學的作文 篇6

　　我相信，每個人都有為了自己的驕傲和夢想共同拼搏過的同學；但未必所有人都像我一樣幸運有她做我的同學，我和他的逸聞趣事還要從好久好久之前說起。

　　夕陽下可憐的云朵即將被夜晚吞沒；教室中的燈光明而有暈，我和老友Q就在燈光下侃侃而談，忽然間，一個銀鈴般清脆的聲音在我們暢快的談話中插了一嘴。這美妙的聲音不禁引起了我的注意；我的目光不由得拋向了聲音的源頭。只見他身材苗條；身姿伶俐，顯得十分韶秀，她額前的劉海兒，長卻整齊；腦后馬尾，蓬而柔順，眼睛大且明亮，好似夜空中的疏星般耀眼璀璨，可目光卻又十分淡雅純潔。她耳邊拉短纖；鼻上裝長伽，但那副冰冷的眼睛帶在她恬靜的臉上反而散發(fā)出一點點可愛的味道，一身蔚藍又整潔的校服與她那白凈似玉的臉龐搭配得很’和諧融洽‘，而且，她有著一條和云霞比美，和水月爭靈的曲線。在眀暈的光華下的她，分外的玲瓏、清秀。況且，她的言語十分得體，所以漸漸地我和老友Q對這個經(jīng)常插話的’冒失鬼‘也就將怪不怪的了，而且，有她的`時候我們的聊天似乎更加酣暢淋漓了。

　　光影似箭；日月如梭。我的老友Q離我而去，甚至連招呼都沒有打一下，我感覺自己仿佛變成了一副空蕩蕩的軀殼，整天迷迷糊糊的，與行尸走肉無異。

　　一天，晚飯后，我踉蹌地坐在我的位置上，而C她卻像只兔子似得蹦蹦跳跳地蹦到我面前，并一本正經(jīng)的說到：‘你以后做我哥吧�！�其發(fā)音標準堪比播音員我沒理由裝作沒聽清。當時那個猶如寡斷的我，如何能迅速地回答上這樣一個唐突的問題，我當時是那樣的矛盾；我的心似鐘擺似的，來來去去。我躊躇了一會兒，哽咽了一下剛想說話卻發(fā)現(xiàn)她早已不見了蹤影。

　　從此，便一發(fā)不可收拾，課間她‘喋喋不休’地來找我談?wù)撘恍┈嵤隆！�哥�?.....’‘哥！......’她說話從來不婆婆媽媽的；從不吞吞吐吐的，一針見血，和她聊天還真是不亦快哉！漸漸地；漸漸地，消息十分靈通的她偶爾也會偷偷摸摸地踱過來和我說一些‘小新聞’，甚至還會說一些自己對生活的看法理解和感悟。她的心思是那樣縝密寬廣，孤陋寡聞的我也再學習。

　　我要上交的作文，她總是要拿去先睹為快才肯讓我上交。雖熱她只是好奇里面的內(nèi)容，不過她也會慷慨地幫我補全文章的不足。我時常說著：問題都不大�！�她卻喜歡打破沙鍋問到底-----我的口頭禪是怎么來的，我也只是模棱兩可地敷衍過去。這好奇心頗重的‘傻丫頭’熟不知她未正式進入我的世界前，我是從不會說這幾個字的。

　　她十分倔強、剛強、有魄力。一次，臨下課前，音樂老師讓同學們單唱，教室中的同學們都老老實實的坐著；無一人敢站起來唱。突然！她拍案而起，輕翻了一下音樂書；簡單醞釀一下，然后，大大方方地顫著釅釅的歌喉，歌聲，宛轉(zhuǎn)，悠揚；教室中頓時朦朦朧朧、縹縹緲緲仿佛蒙上了一層薄紗，空氣中漂釀著美妙的歌聲。唱畢，她又從容地坐下，顯得斯斯文文。當然，她還有另一面，我曾不止一次的目睹男生扯她的頭發(fā)，但然她十分生氣，頭一轉(zhuǎn)；眼一瞥；‘馬尾’一甩；玉腿一抬，緊接著，就傳來各位‘大少爺’撕心裂肺的慘叫。記得當時她頗有些堂哉皇也的神氣。

　　她也是一個知道上進的好學生，在學習上孜孜不倦、勤勤懇懇。午休時，身旁各位同學早已酣睡過去，只有她還在一絲不茍、心無旁騖地刻苦學習。

　　她高興時喜歡用手遮住臉，然后肆無忌憚地笑，顯得是那樣靦腆，她的頭頂仿佛飄著一道繽紛的彩虹，她的周圍頓時豁然開朗；她傷心時喜歡趴在桌子上，然后不聲不響的哭，顯得又是如此的飄渺。她的透頂又好似浮著一塊陰郁的烏云，她的周圍剎那間又‘萬馬齊諳’她好像有一種能感染他人的神氣力量。

　　你就像一只黑色蝴蝶飛舞翩翩，降落在我們的身邊；‘你畫著黑色眼線’，踮著腳尖；香味很特別，‘你抖落身上鱗片；換做素顏。說我們已經(jīng)改變，一轉(zhuǎn)身你卻又飛回你的世界。匆匆地；不錯地，短短的課間你就將整個繁花似錦的春天帶給了我們。我們整天聽著你輕輕地快快兒地說’你夠了‘的聲音，你嘴邊上帶著一點些許的敬意；保持著彼此之間或濃或淡的睦誼。

　　春雨綿綿；夏荷盈盈；秋雨瀟瀟；冬雪皚皚，我們皆有你的陪伴，我們的日子因你而璀璨；我們的心因你而遼闊；我們的感情因你而充實；我們的生活因你而美滿，謝謝你小C。

　　光輝也罷，倒楣也罷；平凡也罷，我很高興，我們還坐在這髹得亮亮堂堂的教室中，為各自心中的夢想而戰(zhàn)；堅守著各自心中的驕傲。我們----風光霽月的同學；我們----風華正茂的同學；我們----幸運萬分的同學！

同學的作文 篇7

　　他的長相不算太出眾，微黃的頭發(fā)，濃濃的眉毛，大大的眼睛前架著一副黑框“窗戶”小鼻子小嘴。一笑，嘴邊浮現(xiàn)出兩個及=極勻稱，極好看的酒窩。他的外表和他的神態(tài)，動作語言極像一個七八歲大的孩子，確切的說，他就是個孩子。

　　下面，就請看他的“孩子”特征吧

　　特征一：軟間計

　　他的'軟間計可謂是運用自如，常逗得我們哈哈大笑。一天他不小心把他同桌的胳膊碰了一下，他同桌便“呀”地叫了一聲，他假裝作大“驚呼”狀繼而和他同桌說：“哎呀，原諒我吧，原諒我吧”他同桌被磨得不耐煩了，說：“好吧，原諒你了”他便對我們嘿嘿一笑，過去了。他同桌也對我們笑，那可是無奈的笑呀，他經(jīng)常用此方法逃過劫難。

　　特征二：專心

　　小孩子如果癡迷于某件事，就會不動聲色，專心干他想干的事情。這時候，那可是很安靜的哦!一天，他在看書，可能是書太吸引他了吧，他一動不動，胳膊支著頭，也許是教室太吵了吧，他眉頭皺著，專心的看，他的同學估計叫他幾次，他都沒反應(yīng)，搞得同桌趴在桌子上吃吃的笑，而他呢，一直沒有反應(yīng)，沉醉在書里。

　　特征三：笑

　　他的笑不同于其他人的笑，他的笑很甜很甜，也很好看。一天，我在車站等車，他也在等車，我們由于不太熟悉，沒講話，等我上車時，他卻對我甜甜的笑，并把胳膊半揚過肩頭，像嬰兒般用手做抓撓狀，表示友好。我看著他的樣子覺得更好笑了。

同學的作文 篇8

　　我們搬到了新校區(qū)，班上來了一些新同學。有一個新同學名字叫徐旭。他個子高高的，他的臉白凈清秀。他的.眼睛明亮烏黑，炯炯有神。性格開朗，活潑好動。他喜歡畫畫。他上課很注意聽講 ，也很愛思考問題。我們大家都喜歡和這位新同學一起玩。

同學的作文 篇9

　　我的朋友楊光澤是一個壯實的同學，他比我小一歲但比我高一頭，他的胳膊都跟我的小腿差不多一樣粗了。

　　我和楊光澤上五年級時認識的，因為初中在一個班里才混熟的。楊光澤酷愛運動同時他也喜歡武術(shù)，他家里有一本詠春拳的'書他幾乎天天都看著練一會“武”， 他雖是業(yè)余水平，但他隨便一拳一掌就夠人受的。

　　我們剛認識的時候，他還沒打算對我動“蠻”。但我們混熟了就像親兄弟一樣。他見我嘲笑他就忍不住動起“蠻”來。漸漸地他就喜歡用暴力來解決我們之間的問題。形成了一個規(guī)定：我不能嘲笑他但他卻可已隨意嘲笑我了。

　　我的朋友的野蠻可真是“天下無敵了”！

同學的作文 篇10

　　這個開學的第一節(jié)課，班主任潘老師走進教室時，他的身后跟著一個背著書包的小姑娘。只見她穿著合身的衣服，梳著小辮，粗唇大眼，看上去并沒什么與眾不同的地方。只是她老是用手指摳著下嘴唇。潘老師指著她說："這是新轉(zhuǎn)學來的江健同學，她剛來，希望大家在各方面能互相幫助。"說著，指了指我旁邊的位子，叫那位小姑娘坐。我一看呆住了，什么？一個陌生的女同學坐在我旁邊，這，這……我實在不痛快。

　　下課后，同學們各自出去活動，只有江健不安地坐在位子上翻著書本，有幾位熱心的女同學主動來邀請她去玩，江健紅著臉，很不自然地拒絕了。一連幾天，她都是這樣。我是班長，見這樣子，實在有些過意不去了。

　　江健上課時，能認真地聽講，仔細地思考問題。每當別人回答問題時，她總是時而緊皺眉頭，時而露出笑容。有一次老師提出了一道難度較大的思考題，同學們左思右想，都一時找不出正確的答案。我也考慮了好久，總覺得答案不太合適。教室里寂靜無聲，幾分鐘過去了，播老師掃視著全班，最后把期待的目光移到了我身上。我更慌了，只好無可奈何地垂下了頭，臉上火辣辣的。看看我的同位，我發(fā)現(xiàn)江艘又在用手摳著下嘴唇。突然她舉起了手，白圓臉變得通紅。她站起來響亮地回答了老師的提間。她回答得那么清楚，那么有條理，那么準確。同學們聽了她的回普感到驚訝和羨慕。我輕輕地舒了一口氣，她為我解了陳我用徽笑向她表示感謝。

　　就這樣，江健象一塊磁鐵，以巨大的吸引力，吸引了許多同學，也緊緊地吸引了我。通過一段時間的接觸，我愈來愈發(fā)現(xiàn)江健不僅學習好，其它方面也表現(xiàn)突出。

　　記得有一回，一位同學因感冒嘔吐了，一陣陣難聞的腥臭味撲鼻而來，熏得幾位同學背著臉，捂住鼻子。就在這時，只見江健兩頰排紅，不慌不忙地站了起來，到外面鏟來了沙子，用掃帚把吐出來的臟物一點一點地掃得于干凈凈。她的行動深深地感動了老師和同學。也使我感到慚愧和不安。說真的，我在后悔自己這個當班長的沒有積極帶頭，讓一個新來的女同學做這種事，真不該。

　　剛好在這天，學校要每班評選一名優(yōu)秀學生去外地參觀。這是多么光榮啊？在以往的評選會上，大家總是選我。這次呢？我的心緊張極了，因為我和江健票數(shù)柑等。在關(guān)鍵時刻。只見江健又在拿手摳著下嘴唇，她這一動作象是能把她從困境中解脫出來似的'，她每次所表現(xiàn)的智慧和力量似乎都是從這一動作所產(chǎn)生的。她站了起來，還未開口，兩片紅云早已飛到了她的臉上，我一驚，生怕榮譽被她奪走，而她卻認真地說。"占映是班長，學習成績優(yōu)秀，還常常輔導我，幫助我，這次參觀應(yīng)該由他去。"我提心吊膽地聽她把話說完了。她是那樣真心，那樣懇切。我被感動了，選不選我，變得不那么重要了。江健的話語刻在我的心上。我的眼眶濕潤了，眼睛模糊了，臉上火辣辣的。我看到江健的身影是那樣高大，她那金子般的心在閃爍著光芒。

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