我的同學(xué)周中天作文

　　我的同學(xué)——“怪才”周中天我們班的周中天在學(xué)�？墒菬o人不知，無人不曉。

　　正是因?yàn)樗�既“怪”又有“才”，所以，我們都把他戲稱為“怪才”，表現(xiàn)為以下“三怪”和“兩才”。我先來談?wù)勊�的“三怪”吧�?/p>

　　第一“怪”：身高怪如果你一見到周中天，給你的第一印象就是一個(gè)字：怪。你看周中天：身材小巧玲瓏，五年級(jí)學(xué)生似乎只有一年級(jí)的弟弟妹妹那么高，矮得出奇，跟我們比矮一大截，可是他可敏捷了呢！

　　第二“怪”：上課怪我們上課哪個(gè)不是坐得端端正正，積極舉手發(fā)言呀？更別說下位了�？墒�，周中天不一樣，記得有一次美術(shù)課，我們正在認(rèn)真上課時(shí)，周中天開始活動(dòng)了：只見他先去飲水機(jī)去接了一杯水，痛飲下去，再轉(zhuǎn)身向劉源的座位奔去，和他玩了一會(huì)游戲之后，再向黑板發(fā)起“進(jìn)攻”亂圖亂畫。經(jīng)過一翻折騰，周中天才回到座位。我們?nèi)�班同學(xué)的眼球都被他的行動(dòng)吸引了，感到太不可思議了！

　　第三“怪”：看的書怪在我們這個(gè)年齡段，最喜歡看的書就是小說了。而周中天可不同，他常看的書是《明朝那些事》……有些甚至超出了大人們的范圍�，F(xiàn)在請(qǐng)看他的“兩才”：第一“才”：知識(shí)淵博周中天的知識(shí)可淵博了呢！是我校有名的“才子”。

　　記得有一次，上語(yǔ)文課時(shí)，一個(gè)同學(xué)提了一個(gè)特別難的問題，張老師摸摸腦袋，思索了很久，都不知道怎么回答。正在老師難堪時(shí)，周中天挺身而出，對(duì)那個(gè)同學(xué)說：“這個(gè)問題是這么解答的……”聽了周中天的回答，同學(xué)們露出佩服的眼神，異口同聲地贊揚(yáng)道：“你真棒！”第二“才”：成績(jī)棒你別看周中天平時(shí)上課不認(rèn)真，成績(jī)可棒呢！當(dāng)張老師報(bào)出我們的語(yǔ)文成績(jī)時(shí)，個(gè)個(gè)都是愁眉苦臉的，因?yàn)槲覀冎�道自己都�?0、80<span style="fon

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