我的班主任小學(xué)生作文300字
當(dāng)我遇到瓶頸時，我第一個會想起的人，就是我的學(xué)校老師，那位很具威嚴(yán)性的班主任，只因為我目前的學(xué)生生涯，每天有一半的光陰是在學(xué)校度過的，“老師”變得跟空其一樣重要，在學(xué)業(yè)上任何的瓶頸，我當(dāng)然丟給他。
學(xué)習(xí)不懂的，我就找老師問到明白為止。當(dāng)老師一放人，我就會感恩的大喊：“老師！”想想老師跟千手觀音一定有親戚關(guān)系，每次只要學(xué)校有活動，那也就是事情最多的時候，突發(fā)狀況一堆，不是有人不見了，就是有東西沒了、消失了。
不管情況有多么糟糕，老師總是能夠在一個自己混亂，大家也混亂的情況下，把明確的指示告訴我們，然后井然有序的把事情都解決，就象是一切的混亂從沒發(fā)生過，這種超出平常人的“表面混亂，內(nèi)心卻淡定”的特異功能，真的讓我有了佩服，而且，這些事情，只要換個角度想，不一定是負面的��！
所以，找神明不見得有用，找對老師，你不但問題可以解決，就連憂郁癥都會消失不見呢！
【我的班主任小學(xué)生作文300字】相關(guān)文章：
我的班主任小學(xué)生作文1000字10-09
我的班主任小學(xué)生作文3篇12-05
我的班主任小學(xué)生作文400字09-23
我的班主任小學(xué)生500字作文08-03
我的班主任小學(xué)生450字作文10-14