包書皮小學(xué)作文
在我們平凡的日常里，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的包書皮小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
包書皮小學(xué)作文1
當(dāng)我們拿到一本新書的時(shí)，總是特別喜歡，愛不釋手。那么新書和舊書有什么區(qū)別呢？首先它們的顏色不同，其次一個(gè)是很平整的，一個(gè)是很破舊的。想要讓書在使用過程中不會(huì)慢慢的變破舊，那么我們一開始就要把書包上書皮。
書皮的種類五花八門，有防水的`軟塑料，有五光十色，花花綠綠的硬塑料，有色彩絢麗的包裝紙和最環(huán)保的報(bào)紙。
今天，老師就讓我們用報(bào)紙包一包《新狀元作文》的書。一開始，我們就一個(gè)一個(gè)的發(fā)愁，“誰(shuí)有雙面膠誰(shuí)有剪刀”的叫。我忽然想到一個(gè)很好的包書方法，既不用雙面膠，又不用剪刀。我心里一直偷偷的暗喜，可是我試了好幾次還是不成功，因?yàn)槲业膱?bào)紙不聽我使喚，老是疊不起來(lái)，我還真不想包了。這時(shí)我突然想到“失敗乃是成功之母�！庇谑俏矣珠_始了我的實(shí)驗(yàn)�！鞍�！我終于成功了。”我大聲得叫了起來(lái)。
于是我拿著我的作品給老師看，老師說(shuō)：“你雖然包得鄒巴巴的，不過還是成功了。”
今天我的書包得馬馬虎虎的，我回家要再加把勁，更上一層樓。
包書皮小學(xué)作文2
我上二年級(jí)了，發(fā)完新書老師要求要包書皮，我想趁著這次機(jī)會(huì)自己來(lái)包書皮。
我先去挑選書皮紙，這些書皮紙很大，每一張能包三四本書呢，并且是五顏六色的，看起來(lái)油光發(fā)亮，摸起來(lái)光滑細(xì)膩。到了家以后，我拿出書，把它放在書皮紙上，把書皮紙蓋下來(lái)，能全部 遮住書，然后用剪刀剪下這塊紙，注意剪下的書皮紙必須比書要大一圈，每條邊大概多出1厘米，接下來(lái)，在這張書皮紙中間剪下兩個(gè)角，讓書和紙的中間部分正好吻合，最后，把多出來(lái)的'書皮紙沿著書 的邊折進(jìn)去。這時(shí)候我的書像穿了一件非常漂亮、得體的衣服，煥然一新！為了防止書從書皮中掉出來(lái)，我選擇了訂書機(jī)，把每個(gè)角都訂起來(lái)，這樣，書皮就永遠(yuǎn)保護(hù)著書了。
我還包了作業(yè)本，真高興呀！我想以后我還要做更多到的事情。
包書皮小學(xué)作文3
今天我們要進(jìn)行一場(chǎng)包書皮比賽，我的心情很緊張。中午回了家，我可好好折騰了一番。
下午，比賽開始了，我的心情依然是那么緊張。不過我想起媽媽說(shuō)的'話：“要包好，別只為快，一步一步的慢慢來(lái)，就一定能包好�！蔽揖鸵稽c(diǎn)也不緊張了。
開始包書皮了，我心中一直在想：一定要進(jìn)前十名，所以我要努力包。開始要先把書皮沿中間對(duì)折，把書放在書皮右側(cè)中間，在書皮正反面按出印，然后在印的下面正中剪一個(gè)三角，沿折痕折起，再把書放在書皮上，沿折痕把書包起來(lái)�？墒蔷驮谖覝�(zhǔn)備剪的時(shí)候，剪刀找不見了，我手忙腳亂的，像一只熱鍋上的螞蟻一樣。終于，有人借了我一把剪刀，我再抬頭看臺(tái)上的人就差幾個(gè)了，我抱著失落的心情繼續(xù)包著，突然老師說(shuō)再增加十個(gè)名額，我又有希望了，可是那十個(gè)名額又沒了。
這場(chǎng)比賽讓我明白了一個(gè)道理：干什么事都要冷靜，因?yàn)楸鹊氖呛�，不是快�?/p>
包書皮小學(xué)作文4
不知為什麼，我只要一聽到“包書皮”這個(gè)詞，我就很頭痛。原因是：包書的過程很麻煩。如果不細(xì)心，包出來(lái)特難看。
我第一次包書皮覺得一定很好玩，于是我從商店買來(lái)一張包書紙，上面是我最喜歡的“賽爾號(hào)”的圖案。
開始包書了，因?yàn)槲姨中模粝聛?lái)的包書紙?zhí)�，沒法包了。于是我便回憶我們班的同學(xué)是如何包的書，哦！他們一開始就把一張大大的包書紙對(duì)折一下，分成兩份——以前我爸爸包書是把書放在 兩份紙的.中間，再根據(jù)書的大小，折出書邊的痕跡，然后工整地把書包進(jìn)去——這次我不敢大意了，一邊回憶著包書過程，一邊細(xì)心地操作著——
哇！成功了！成功了！我高興地向我全家人喊著：“大家快來(lái)看，我給我的書量身訂做的外衣！”
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