獨一無二的班主任作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的獨一無二的班主任作文，希望能夠幫助到大家。
老師是一支蠟燭，照亮著我們前行的道路；老師是一座燈塔，指引我們前進的航向；老師是一把無形的天梯，把我們帶進知識的天堂。我們的班主任齊老師就是這蠟燭，就是這燈塔，就是這天梯。
自打三年級齊老師開始教我們以來，她就給我留下了特別的印象：老師的嘴角邊時常掛著一絲微笑，和藹可親。
齊老師講課繪聲繪色，還不失風(fēng)趣和幽默。比如說我們經(jīng)常把“拔和“撥”區(qū)分不開。齊老師就教我們了一個小竅門：她說啊，孫悟空的毫毛“拔”下一根來就沒有了，變成別的東西了，而“拔”的右半部分就少了一根“毫毛”。那另一個字就念“bo”。再比如，“躊躇”一詞很多同學(xué)對“足字旁”不是很敏感，經(jīng)常寫錯。齊老師給我們糾正的時候，說：“躊躇就是猶豫不決，拿不定主意。當有些人猶豫不決的時候，他們會急得走來走去，甚至急得直跺腳�！边呎f齊老師還邊表演。同學(xué)們不但理解了，還記住了齊老師的動作----跺腳，這樣幽默深刻的講解，誰還會出錯？
齊老師每次批改作業(yè)都會在我們的作業(yè)本上寫上“加油，努力，有進步”這些字，雖然寥寥數(shù)語，我們看到時總會對自己的學(xué)習(xí)信心百倍！
齊老師不只關(guān)心我們的學(xué)習(xí)還十分關(guān)注重我們的品質(zhì)和道德的培養(yǎng)。記得齊老師給我們上第一堂課時，我們班發(fā)生了“撿到的就是自己的”丟桌布事件。齊老師馬上停下來，用了幾乎一節(jié)課的事件對我們進行深刻的思想教育。我們班的趙一帆同學(xué)，智力有障礙，身體還有殘疾。上課的時候經(jīng)常打嗝，引得同學(xué)們哈哈大笑。齊老師發(fā)現(xiàn)了，就又對我們的思想進行“洗禮”。她告訴我們“趙一帆的身體不好”，大家多擔待。不管是誰，都會有無價的自尊，要學(xué)會尊重別人，設(shè)身處地的為別人想一想。
齊老師還是一位很有智慧的老師。在三年級時班里曾發(fā)生過“筆袋連環(huán)失蹤案”。齊老師沒有直接查找，而是在班里說：“有人拿錯了筆袋，要及時要及時還回去，失主很著急�！钡搅说诙�，我和那幾個丟筆袋的同學(xué)終于拿回了筆袋。
我們的齊老師的故事講也講不完……
齊老師說我們每個同學(xué)都是特別的，是世界上獨一無二的父母造就的奇跡。齊老師在我們眼里，也是特殊的，獨一無二的，我們愛我們的齊老師！
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