(精選)學習習慣作文
在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的學習習慣作文，希望對大家有所幫助。
學習習慣作文1
我是一個很一般很一般的女孩，在班里也不屬于十分聰明的，但是，我的學習成績一直還是不錯的（在班里），開始，我媽媽對我上什么樣的初中一直比較茫然，媽媽說：真不知道你到底是一個什么樣的孩子，能有多大進步。也正是因為這樣，媽媽為使我不至于太落后，從四年級開始，給我報了巨多的班，英語、奧數(shù)、作文、二胡、聲樂、朗誦，這還不包括臨時出現(xiàn)的班，像三一口語班、海心杯、希望杯、綜合素質(zhì)等等等等，但是，也正是因為媽媽的魔鬼排班法，我的小升初成果還算是比較好。下面，我把我的小升初經(jīng)歷總結一下，如果可能，供學弟學妹們借鑒。
1．堅持就是勝利。因為我起步比較晚，所以，課外班的密度就很大，說實話，小學最后一年的學習真是相當辛苦，多數(shù)時候我還能堅持學習，但因為實在太累了，有時注意力就不夠集中，每當這時，媽媽都在旁邊給我默默的支持，給我講小升初的意義，講逆水行舟，不進則退的道理，給我準備好吃的東西。有一次，我實在堅持不住了，就對媽媽說媽媽，我不是學數(shù)學的腦子，你把奧數(shù)班退了吧！可媽媽說：你都堅持這么長時間了，還是堅持學吧，媽媽不逼你，每次課學會一道題就是收獲。果然像媽媽說的那樣，進入六年級下學期以后，我的奧數(shù)有了突飛猛進的進步。
2．與聰明相比，有一個踏踏實實的學習習慣同樣重要。這一點，我的感觸也很深。我不是一個十分聰明的孩子，但我很踏實，抗干擾能力很強，無論環(huán)境多么亂，我都能專心做自己的事，不受影響，所以，我雖然動作慢，但效率并不低。
3．準備要充分。這個準備既指平時的準備，也指參加面試之前的準備。知識方面，就要靠平時準備，等到目標學校通知面試的時候再準備是沒有用的。而一些小地方，卻需要在面試之前做好準備，雖然現(xiàn)在學校都沒有筆試，但準備好文具之類的學習用具還是非常重要的。還有，比如：提前到場，不遲到，衣著一定要整潔，一定要注重禮貌，給老師留下好印象。
4．自信來源于實力。媽媽說，她最不喜歡的一句話就是：我自信，我能行，的確是呀，很多事情不是我們自信就能做到的，要自信，必須有實力，而實力是要靠平時積累的'。這一點，經(jīng)歷了小升初以后，我更加相信了。
5．考場上要沉著。這次小升初，我一共參加了四所市重點中學的面試，我的感覺是這些學校考查學生的方法看起來千差萬別，但實際上是一樣的，只要一個能過關，那么你各個都能過關，我就是這樣。四中的面試與我參加面試的其他學校不同的就是要面試家長，但都是一些比較簡單的問題，比如，在家里，誰負責教育孩子；你怎么評價你的孩子？這些問題，奧數(shù)網(wǎng)綜合素質(zhì)班都講過，沒有什么問題。四中問我的問題是兩道異分母分數(shù)加減法和一道分數(shù)除法，都很簡單。英語問題稍微有點難，問我為什么報考四中，當時，還真是讓我一愣，因為我從來沒想過怎樣用英語回答這個問題。但我很快穩(wěn)定住情緒，組織好語言，面試老師頻頻點頭。所以，我的面試經(jīng)驗是：一定要沉著，面試老師都很和氣，會給你必要的思考時間，一定要先想好答案再回答，就像作文打草稿那樣。
媽媽告訴我被四中錄取時，我非常高興，因為這畢竟是我辛苦努力的結果呀，但是，我也知道，小升初只是我人生的第一次戰(zhàn)役，以后的戰(zhàn)斗還會更激烈，更艱苦，但我想，只要我調(diào)整好心態(tài)，時刻總結經(jīng)驗，牢記教訓，就會不斷進步！
學習習慣作文2
教育就是習慣的培養(yǎng)，小學四年級是學生良好學習習慣培養(yǎng)的重要時期，在語文教學中有意識地培養(yǎng)學生良好的學習習慣顯得尤為重要。
一、關于識字寫字
新課標規(guī)定中年級識字寫字培養(yǎng)目標是讓學生養(yǎng)成主動獅子的習慣，會查字典詞典能子是正確熟練的書寫正楷字，學習用毛筆臨摹，為了達到這一目標我們重點培養(yǎng)學生課前預習生字詞語和每周堅持寫一張毛筆字的好習慣。具體做法是這樣的，頭一天不知預習作業(yè)時，九江請要求，第二天上課時請同學們交流自己認為最容易出錯的字詞并說一說自己是如何學會的，如果某個生字詞，你還不會寫或者不理解，就拿出來全班進行討論如何寫好這個字，如何結合上下文理解這個詞語的意思，討論之后，我們請全班鞋子最端正的同學上臺把這個字半數(shù)出來，有時也會請近段時間或者當天進步最大的同學上臺板書。其他同同學則一邊數(shù)控一邊記憶。這一做法不僅實現(xiàn)了識字寫字教學的有機結合，更激發(fā)了學生學習生字詞語的積極性。
毛筆臨摹，我們是從在水寫布上書寫開始的，得知我們班要開始練毛筆字，秦昕露的姥爺就給我們寫了一部書法作品，讓孩子帶到了學校。他這一做法提醒了我，我邀請老人來班里給孩子們講解毛筆的執(zhí)筆方法和毛筆字的書寫要領，老人教得很認真，孩子們也寫的很有興致。下課了，孩子們還圍著老人讓檢查一下自己的握筆姿勢呢，老人來過兩次之后，我就布置了寫毛筆字的作業(yè)，沒想到學生雖然寫的不好，但興致很高，從那以后，我就不再批評學生的寫字姿勢怎么不端正，字體寫的怎么不好，而是把他們專心寫字時的樣子用手機拍下來，一看到老師拍照，孩子們就會自覺地挺直自己的小胸脯，調(diào)整自己的拿筆姿勢。為了讓老師給自己拍照，多數(shù)孩子都能用心練毛筆字。
二、關于閱讀
新課標規(guī)定，中年級學生要學習默讀，并能正確琉璃有感情的朗讀課文，能借助自詞典聯(lián)系生活實際，結合上下文理解詞意，體會關鍵詞句表情達意的作用，能出不把我文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，對課文中不理解的地方提出疑問，能附屬敘事性作品的大意，誦讀優(yōu)秀詩文 積累優(yōu)美句段，課外閱讀總量不少于40萬字。
根據(jù)課標規(guī)定，我們在培養(yǎng)學生的閱讀理解能力方面，著重培養(yǎng)學生結合單元導讀課后題（略讀課文則結合科前導讀）讀課文的.好習慣，簡單地說就是培養(yǎng)學生邊讀書邊思考的好習慣，有思考的度更有利學生語感的培養(yǎng)，更有利于學生預感的培養(yǎng)，更幫助后進生消除對試卷上閱讀理解題的恐懼。
為了增加學生的閱讀積累量，我們堅持和學生一塊晨誦午讀并增設課外閱讀獎勵措施。對優(yōu)秀生，我們少布置甚至不布置抄寫類作業(yè)，而是為他們推薦適合閱讀的圖書，以此來激發(fā)，后進生的學習積極性，同時，我們還會把班級新購買的圖書獎勵給本周或當天進步最大的孩子，激發(fā)他們的閱讀興趣。
三、關于習作
新課標規(guī)定：中年級學生要能不拘形式的寫下自己的見聞，感受和想象，能用簡短的書信標題奧書面交流，學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。結合新課標要求，在習作方面，我們堅持讓學生寫命題作文和半命題作文，小組內(nèi)互改習作，清晰做好的同學交流分享。有了這三個好習慣，學生都不再害怕習作，也不怕寫錯字病句了。而在細做實建立重點理清自己的思路讓腦子里想到的華順比肩留下來即刻。
四、關于口語交際
新課標規(guī)定，中年級學生要能在交談中認真傾聽，聽別人說話把我主要內(nèi)容，能清楚明白的講述自己的見聞感受和想法，結合新課標要求，我們重點培養(yǎng)學生認真傾聽積極發(fā)言的好習慣�？谡Z交際能力的培養(yǎng)不僅在口語交際客商更體現(xiàn)在日常教學日常生活中。
五、關于綜合性學習
新課標規(guī)定，中年級學生要會搜集資料，能在老師指導下組織語文活動，嘗試用語文知識解決問題，有條件的地方嘗試用鍵盤輸入漢字，結合新課標規(guī)定，我們重點培養(yǎng)學生搜集資料和讀書諧波的好習慣充分利用網(wǎng)絡讓學生進行中和性學習。
總之，我們四年級語文組重點培養(yǎng)了學生如下學習習慣：1、課前預習，2、每周連一張字，3、邊讀邊思考，4、晨誦午讀獎勵課外閱讀，5、堅持寫明提貨半命題日記，6、修改分享自己的習作，7、認真傾聽，積極發(fā)言，8、搜集資料，讀書諧波。
學習習慣作文3
學習習慣是一個人成績好壞的重要基礎，如果你的學習習慣好，那你的'成績肯定好。相反，如果你的學習習慣不好，那你的成績肯定上不去。好的學習習慣有以下幾點：
1．愛惜學習用品
2．專心聽講，積極發(fā)言
3．經(jīng)常閱讀課外書籍
4．認真完成作業(yè)
5．學完一課后要預習復習
6．要做課堂筆記
7．讀書要做記號
8．做好課前準備
9．按時交作業(yè)
10．不懂就問
以上10點做到了，你的成績肯定會上升的。有可能你會犯愁，這些習慣怎么做呢？那我就告訴你一些吧。學完一課后要預習復習，這時，可以把課文拿出來再讀一遍，就會加深印象，再把下一篇課文拿出來，也再讀一遍，然后查找有關資料，自己把課文理解一遍，把不會的圈出來，第二天，上課聽老師解答。按時交作業(yè)，可以把這一天的作業(yè)記在一個小本子里，第二天早上交作業(yè)時，把本子拿出來，一個一個對照交就行了。
看了上面這一番話，你應該知道了怎樣做良好的學習習慣了吧。
學習習慣作文4
在寒假期間，我看了中央電視臺播放的《如何培養(yǎng)孩子的學習習慣與方法》，這節(jié)目講的是如何提高自學能力和培養(yǎng)學習習慣等�？赐赀@個節(jié)目，讓我受益匪淺，對我今后的學習很有幫助。
節(jié)目邀請到了北京師范大學博士生導師鄭日昌教授，傳授如何培養(yǎng)孩子的學習習慣與方法，還有幾個清華、北大的'大學生講授學習經(jīng)驗，節(jié)目中也有不少家長提出好的學習習慣很難養(yǎng)成的問題。但我的感想是，要學會合理規(guī)劃好自己的學習時間，好的學習習慣很難養(yǎng)成，但為了以后能夠實現(xiàn)自己的夢想，雖然現(xiàn)在很難，但時間久了，不僅能養(yǎng)成好習慣，還能大大地提高學習能力。
平時我寫完作業(yè)，不會去認真檢查，沒有養(yǎng)成檢查的習慣，導致馬虎時常出現(xiàn)。遇到不會做的題，老師當時講完明白，過兩天再出現(xiàn)還是有不會的題，很是苦惱。可以看出我沒有養(yǎng)成學習的好習慣，也沒有較好地掌握提高學習方法的技巧。
這個節(jié)目給我?guī)砹撕芏鄦⑹尽Ｎ乙匦抡韺W習思路，以后做完題要認真檢查，遇到錯題要記錄整理然后定期反復練習……總之，我要下定決心，改掉馬虎的壞習慣，帶著好的習慣，向夢想出發(fā)！
學習習慣作文5
如果能再做一回小學生作文
時光匆匆，六年的時光早已跑走了，一點一滴多是心頭里的痛。雖說很短暫，可我還是經(jīng)歷過，有過痛苦，也有過美好。
如果我能回去，回去拿個童真的時候，我一定回去珍惜。上天求你了，我想在做一回小學生，那怕很短暫，我也愿意。
如果我的小學能重來，我一定會學會珍惜，珍惜和同學生活的點點滴滴，不會再浪費，不會再和老師發(fā)脾氣，上課認真聽講，考試不會再不認真。
如果我的小學能重來，我一定會改掉馬虎的壞毛病。以前我總是復習功課和考試審題時不認真，導致馬虎，以至于考試中不該錯的題總是漏洞百出，這不僅讓我十分失落，還挫傷了我的`自信心。所以，我就下定決心，改掉馬虎大意的壞習慣，做一個生活中仔仔細細的人
如果我的小學能重來，我會愛護環(huán)境。保護好校園里的一草一木，不會在墻上亂涂亂抹，不會用我的臟手去碰那干凈的墻壁，不會奪取小草和花兒的生命，不會亂丟果皮紙屑。我還會珍惜水資源，不會浪費每一滴水，讓我們的家園和學校更加美好。
可是時間不會等人，童年就像風箏帶著我的回憶飛走了。
如果小學能重來，我一定回去珍惜。
看《小學生之友》讀后感作文
我非常喜歡看老師為我們訂閱的《小學生之友》這套叢書，每一期里面的內(nèi)容都十分的豐富。每個欄目里都選載了一個個生動的小故事，讓我在閱讀的過程中，獲得了許多不同的知識，拓展了我的視野。其中有科學類，有科幻類，有數(shù)學類，有國防科技類，有探索自然類的……
例如：科學類的，讓我了解了幾位發(fā)明家。他們用各自不斷探索的精神，千萬次艱苦執(zhí)著的實驗，創(chuàng)造出了各種偉大的`發(fā)明，為人們的生活帶來了便捷。又如科幻類的，讓我明白了一個深刻的道理：做人要講究誠信，不能去欺騙任何人。像故事中的王小帥那樣，經(jīng)常去誆騙別人，因此反而受了不少的磨難，吃了許多的苦頭，結果就連自己也還是上當受騙。最終他決定洗心革面，痛改前非，重新做人。古人曰：“誠信乃萬物之本”。所以，我們要從小要講究信用，這樣別人才會信任你。而數(shù)學類，則讓我知道了幾位數(shù)學家，他們在數(shù)學的領域里都做出了杰出的貢獻。并且書中還刊載了幾道有趣的數(shù)學題，供我們課余時間思考練習，提高了我的反應能力。此外還有我國最新的科技發(fā)明簡介，像極地用的破冰船，軍用的戰(zhàn)斗機，航天用的宇宙飛船，氣象用的監(jiān)測衛(wèi)星，已經(jīng)運用于交通的導航系統(tǒng)等。而探索自然類的，則是列舉了一些動物和植物身上的奇特功能，給科研工作者們，帶來了各種創(chuàng)造發(fā)明的啟示……
當然，除了以上我簡略的敘述外，《小學生之友》這套叢書里面還有許多其它各領域，各學科里的各種知識，簡直就是包羅萬象，類似于一套綜合性的“小百科全書”雖說選載的每則故事都短而精小，但濃縮的可都是精華部分。我親愛的同學，如果你們也想豐富自己的課外知識，增長自己的見聞，那就趕緊找來看一看吧！
江西宜春宜豐縣新昌二小四年級:伍翰晨
致西部的小學生的一封信作文
西部的小學生們：
你們好！
我是來自甘肅省蘭州市靜寧路小學五年級一班的一名學生，名叫雍成元，今年九歲。我的學習很一般，但也不算差。數(shù)學每次都能考九十五分以上，但語文不行，英語在學校的.成績幾乎都是一百分，有點偏科。我會在老師每天講新課時主動做筆記，以便于復習。我的生活有條不紊，幾乎每周都要去鍛煉鍛煉身體，可就是瘦不下來。我也是學校足球隊的一員，但由于有點胖，一直是足球二隊的。
我非常關注西部的開發(fā)情況，很想讓西部變得和我們一樣富裕，不用再為西部太落后而擔心，我也希望讓你們和我一樣天天開心、天天健康、天天快樂，住上又新又大的房子，有車，有錢上學，有足球有籃球，還有一大堆玩具。
等我長大后，我一定會動員大眾，為你們找老師，找工作，而且一起扎根邊疆建設邊疆，真正實現(xiàn)我的愿望，讓你們過上美好的日子。
祝你們
天天快樂！天天開心！
當代小學生，我忠實的朋友作文
受爸爸媽媽的影響，我很小的時候就喜歡讀書了，開始上學以后，每當下午寫完作業(yè)，我就會捧起自己喜歡的書來讀，從開始的童話書到現(xiàn)在的百科書，我都喜歡看，我最喜歡的還是學校發(fā)給我們的《當代小學生》。 《當代小學生》內(nèi)容豐富，知識面很廣，對我的學習有很多的啟發(fā)，所以，我和爸爸媽媽每到晚上臨睡前， 我們會一起讀三十分鐘的書，然后每個人談一下讀書后的感想，記得有一次，我讀了一篇《掀被角和蓋被角》后，我知道了媽媽是多么的愛自己的孩子，我轉過身摟著媽媽說：媽媽我知道你愛我，我也愛你。我看到媽媽高興的笑了，我也覺得很幸福。書中還有很多小故事讓我特別感興趣，我特別喜歡的還有一篇《自作自受的小狐貍》，書中小狐貍本想設計一個陷阱捉弄一下小花豬，可是最后卻自己掉進了它設計的坑里，我看完以后，哈哈大笑，然后，我和爸爸媽媽講了這個故事，爸爸說：“小朋友在學校也是一樣，和同學間一定要相互幫助。相互學習。不能去打架不能去嘲笑別的同學，更不能去傷害同學。不然，就會小狐貍一樣，到頭來，一個小伙伴也沒有了，自己害了自己呢�！蔽遗闹馗桶职謰寢屨f：“我才不會呢，我會做一個好學生，好孩子，不打架，不嘲笑別人，媽媽放心吧�！� 我現(xiàn)在己經(jīng)是二年級的學生了，老師說我課堂上愛舉手，愛提問，還積極和同學討論呢，這都是讀書帶給我的好處，通過讀書。我知道很多道理和知識，我還知道很多很很久以前的事情呢，有時候我還會把《當代小學生》中的故事或者知識講給弟弟妹妹，她們也都很喜歡聽，媽媽說我自從愛讀書，更自信更可愛，更讓別人喜歡了呢。有時候看著媽媽捧著厚厚的'書在讀，我就會去問：媽媽，你讀的書也有小動物嗎？也很好看嗎？媽媽就會說：“書中自有黃金屋，書有自有顏如玉。”雖然我不明白這句話，但是，我明白，媽媽常告訴我的另一句話：書是人類的好朋友，是人類進步的階梯！ 我要好好學習，多讀書，我希望將來我也能成為一個小作家，寫很多很多好看的書，讓小朋友都喜歡，就像媽媽說的，在知識的天空里自由自在的飛翔。 我愛《當代小學生》，是它伴我成長，給我學習的源泉，是我最忠最喜愛的好朋友！
也談小學生作文的創(chuàng)新與落俗作文
世上“只有……才……”的事情很多，但讓我印象頗深的是巴金的“只有寫，你才真正會寫”，這句話應當是對廣大寫作者的忠告吧。 巴金是說實話的人，這句話也很實在，沒有華麗的裝飾，就像朋友間的交流，比起那些懂很多大道理的人說出的深奧難懂、引經(jīng)據(jù)典的話來不知要實用多少倍。他道出的是成功寫作的真正秘笈，即實踐才是硬道理。 我們常說，與其臨淵羨魚，不如退而結網(wǎng)，嘗試了，實踐了，你才會向成功邁進。對于很多事情來說，很多道理大家都懂，問題是哪些人真正地去實踐了，去踏實地做了。比如，我們都知道閱讀對于學生各方面知識、素養(yǎng)、情感滋養(yǎng)上的作用，但真正要讓他們有閱讀的興趣并為之孜孜不倦的又有多少呢？實踐的作用不僅在于實踐，而更在于它是一個循環(huán)往復的過程，用馬克思哲學的思想來說就是實踐－總結－再實踐－再總結，每一次實踐后都有一次理論認識上的提升，然后再實踐時就有了新的高度，也有了更好的實踐，最后在這個回環(huán)中不斷地呈螺旋式上升，達到出眾的境界。 寫是這個道理，其它的也如此。按時實踐論的觀點，我們也可以說“只有讀，你才真正會讀”、“只有教，你才真正會教”、“只有唱，你才真正會唱”等等，以此類推，而現(xiàn)實中此類現(xiàn)象都可以找到例證。比如一個圍棋高手，他要想不斷地提升自己的棋藝，斷不可缺少的是長期不懈地對弈，倘若讓他不與任何人交手，只讓他自己琢磨，或對著理論去研究，那么，他是很難進步的，甚至很多以前學得的東西都會漸漸淡忘。像老師教書，理論講得再多，沒有實踐，到上課時就仍舊只能像旱鴨子下水一般不知所措，相反地，如有相當?shù)恼n堂實踐經(jīng)驗和體會，再接觸有關的理論，就會有一種如數(shù)家珍的感覺，至少都會是似曾相識的味道，因為理論總還是從實踐中來的。再如唱歌，現(xiàn)在很多人喜歡聽原生態(tài)的歌曲，為什么？還是因為人家是靠唱出來的，不是靠包裝出來的，他們或許沒有練習過正統(tǒng)的'發(fā)音方式、唱歌技巧，也沒有那么多的講究，只是在日積月累中有了自己獨到的唱法，有了一副天籟般的嗓音，而正是這些在實踐中得來的最純最真的聲音打動了每一個人。 巴金的話里，清楚地告訴我們“只有”的這個條件是必不可少的，不論其他的天賦多么好，就算有過目不忘、三步成詩的才能，但在缺乏這個條件的基礎上，也不是“真正會寫”的�！皶䦟憽辈⒉浑y，難的是“真正會寫”，對于“真正”的理解很難說，大概那種大道自然的大師才會有這種體會，他們的“無招”“無法”才是達到了一種嫻熟如閑庭散步的境界�！罢嬲龝䦟憽钡膽撌浅摲彩率`的，是駕于技巧之上的，是自由忘我的。
我的摯友——小學生學習報作文
我叫李景琪，是五年級的學生，今年10歲，你別看我年齡不大，可我訂《小學生學習報》已經(jīng)整整5年啦。
記得上一年級時，我看到《小學生學習報》就被它豐富多彩的內(nèi)容深深地吸引住啦。訂啦這份報紙后，我每次一拿到報紙就會迫不及待地看起來。我總是先大致瀏覽一遍，領略啦它的整體風采，再仔細閱讀，體會它字里行間的味道。
我沉醉于丑小鴨變身白天鵝的'夢幻童話里；遨游于充滿樂趣的知識迷宮里；暢想于優(yōu)美飄香的作文版塊里。我享受著讀《小學生學習報》這整個過程，并從中學到啦許多知識，明白啦許多道理，真正體會到啦學習的樂趣。同時，報社還經(jīng)常組織一些適合小學生參與的活動，提供啦許多讓我們參賽的機會，給啦我們一個大顯身手的好機會。
很感謝《小學生學習報》是你，讓我的求學之路充滿啦鳥語花香。你是我最真摯的朋友。
小學生近視情況調(diào)查作文
進入四年級以后，我發(fā)現(xiàn)我們班戴近視鏡的同學逐漸多起來，這是為什么呢?我?guī)е蓡栒归_調(diào)查。第二段：我走訪了我的幾個朋友同學，問了一下，他們有的說寫作時眼睛貼著那個本子太近等。第三段：同學們的視力不好，不完全是他們的錯，有的是父母遺傳，有的是看多電視，電腦，還有的是在床上睡不著，就蓋著被子在里面開手電筒看書，等……導致成的'近視。第四段：要養(yǎng)成好習慣，不在過強，或弱光下看書，寫字，寫字坐姿端正，要常常做眼保健操，不要看多電視電腦。結尾:眼睛，是我們心靈的窗，同時，它也能完成很多事，例如：看書 ，找東西等，請同學們好好愛護自己的眼睛。
《小學生之友》讀后感作文
我是《小學生之友》的忠實小讀者，我非常喜歡這本書，它的里面內(nèi)容豐富，有探索先鋒、科幻營地、數(shù)學故事會等欄目，這些都是我喜歡看的，但我最喜歡的就是里面的“奇趣自然”欄目了。
記得今年的第10期里的奇趣自然講的是動物的“路標”，非常有趣，使我知道了狗是靠自己的尿液作為路標找到回家的路；犀牛是憑借靈敏的嗅覺聞著自己的糞為路標回到原來的棲息地；螞蟻外出覓食時會在沿途撒下一種信息素的氣味，給同伴們建立路標，引導伙伴覓食或返巢。
這是動物們的趣事，你知道植物有哪些趣事嗎？
在第9期的“植物也會表達感情”里我知道了植物也有眼睛，也愛聽音樂，也要睡覺。所有的植物“眼睛”都喜歡陽光，不過不同的植物偏好不同的'光，有的植物光照時間超過12小時以上才能開花，有些植物光照時間不足12小時就開花。如果你把耳機套在植物身上，每天播放三個小時的音樂，你會發(fā)現(xiàn)聽音樂的植物生長速度明顯較快，果實增重。植物睡覺是為了減少熱量的散發(fā)、避免水份的蒸發(fā)和防止自然災害的侵襲，有利于自己的成長。你說，植物們是不是很有趣？
從《小學生之友》這本書上，我學到了很多課本上沒有的知識，也懂得了很多道理。今后，我不但要繼續(xù)認真地看這本書上的每一篇文章，而且要自己動手寫文章，從一個小讀者變成小作者。
江西贛州龍南縣龍南師范附屬小學四年級:邱奕錦
給遠方小學生的封作文
你好！
接到我的來信，你一定很驚奇，我與你素不相識，怎么會給你寫信呢？看了下面的內(nèi)容，你就明白了。
我無意中在網(wǎng)易論壇上認識了你。看到那一張張你和你的同學居住的草房和房屋里的擺設的真實寫照時，才使我真正理解了“家徒四壁”這個詞描述的是一種什么樣的狀態(tài)。很多茅草房頂都長出了綠色的野草，都很厚重�？吹贸鰜硎桥f的一層漏水了，又再把新的一層茅草蓋上去的。墻壁是用破開的竹子圍成的，四處通風。僅有的家產(chǎn)就是一口鍋，幾個碗，一床破爛的被子。你們每天的糧食就只有學校里種的青菜和米飯，而且青菜里連一點油腥子都看不到。盡管如此，你們吃得仍然很香。而我們雖然是想吃什么就能吃到什么，但是還在不停地抱怨飯菜不合口味。
你們的學校里沒有專用的學生宿舍，寄宿的學生只能住在教室里，中間是上課用的桌椅，教室兩邊就是學生晚上睡覺的高低床。因為空間有限，一張床往往是兩三個孩子一起擠著睡的，有的'班級寄宿的學生多，白天就把被子放在別人的床上，晚上就把幾張課桌合并在一起當床鋪睡覺。你們的被子都很單薄破爛，而深山里的晚上是很冷的，我真的無法想象在寒冷的夜里你們是怎樣在企盼中睡去的。相比之下，我們的生活環(huán)境實在是太優(yōu)越了。我們都有自己的房間，冬天來了，桌上放著電熱玻璃板，手中抱著“暖寶寶”，身邊烤著電暖氣。盡管這樣，我們還直喊冷，目的就是為了借學習來騙父母開空調(diào)。我們所處的優(yōu)越環(huán)境和你們所處的環(huán)境相比，讓我覺得跟你們相比我們身上缺了點什么。缺什么呢？我想，應該是一種精神，一種鍥而不舍、渴求上進的精神。
說了這么多了，你一定還是很納悶，網(wǎng)上還有那么多你的同學的資料，我為什么偏偏選中了給你寫信呢？這是因為，我的學習成績在年級名列前茅，每年都被評為三好學生，這一點與你很相似。同時，我也是一個愛好廣泛、樂于助人的學生�？戳速Y料中對你作出的“讀書很用功，學習成績相當不錯”的評價，望著你那一雙充滿智慧的眼睛，我堅信，我們一定會有許多相同的興趣愛好，當然就會有許多共同語言，所以我決定選擇你作為我的“手拉手”伙伴。不過，我選擇你還有一個比較自私的理由，知道嗎？我們是同年同月出生的，說不定我們的生日還是同一天呢！
寫這封信，本來是為了完成一次作業(yè)，但是在準備作業(yè)的過程中，我無意中發(fā)現(xiàn)了你，所以我決定，和你建立永久的友誼，希望你能接受遠方的我的這個真摯的請求。
我有一個夢想，那就是：希望有一天，你能來我們家作客，我會帶你去看我的學校，把我的朋友介紹給你，教你學電腦，聽你講你和你的朋友的故事。當然了，我也希望能去看看你的家鄉(xiāng)，聽說，那里的景色特別美，歡迎我嗎？
期待著你的回信，希望這封信會成為我們友誼的起點，希望在不久的將來，我們能借助書信搭起友誼的橋梁，互相鼓勵，共同進步。
如果，我能做回一個小學生作文
東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，穿了新衣，點了鞭炮。一年，一歲，漸漸接近，偷偷遠離，我整理凌亂的思緒，向新的一年邁去，又是一年芳草綠，捉不住時光豪不留情的躍出手指的縫隙。轉眼間，我已經(jīng)從一年級的小弟弟變成六年級的大哥哥，回想過去的學習生涯，有酸甜苦辣。面對即將要走向中學的路，還是對小學有點念念不舍！
過去的我，雖然成績總保持優(yōu)秀，但是有許多方面還是做得不夠好，我真想做回一個一年級的小學生，我相信我會做得比別人更好。因為我是一個讀了六年書的孩子，一到六年級總是經(jīng)歷了許多事情，在每次的成長，我心里都有了個底，想把它運用在以后的學習上，但我想如果讓我再來一次，我一定都會把不好的習慣全都改正過來。
如果，讓我再做回一個小學生，我不會再像過去的我一樣只顧著玩，完全沒有為以后的`學習著想，我應該要時時刻刻都要學習知識，在家中還得要學一些課外知識，因為小時候的貪玩導致了我現(xiàn)在課外知識的缺乏；再看看我二年級時買的一套書，已經(jīng)舊了，每一頁上還殘留著一滴滴墨水的痕跡，這套書大概是兩百元吧，當時我就拼命哀求媽媽去買，媽媽無可奈何的買下了，我當時根本就是看著這一套書的封面漂亮，我想著這么多人買我不能輸給他們，我也得買，我還覺得書貴那書一定很高級。現(xiàn)在回想起來我深深地覺得當時的我是那么的愚蠢！買書并不注重外表與價錢，而是書的內(nèi)容。于是我買回來時，三分鐘熱血的翻了幾頁，就在也擺在那里沒動過了！如果，再讓我做回一個小學生，我一定會把整個人都投入到書里邊去，與書融為一體。
學習習慣作文6
小學生如果從小就養(yǎng)成了良好的學習習慣，對于促進他們的學習會有事半功倍的效果。那么，究竟小學生應該養(yǎng)成怎樣的學習習慣呢？
1、書寫習慣從終身學習的角度來看，書寫習慣人生必備習慣之一。書寫不僅指寫字，更指作文。低年級學生主要掌握寫字技能，高年級則還需作文。所以小學生考試中很多時候會設置卷面分，就是為了培養(yǎng)孩子好的書寫習慣。
2、認真的`習慣分析考試或作業(yè)錯題，很多時候都會發(fā)現(xiàn)是不細心造成的錯誤，這點千萬不能當成自己錯誤的借口，一定要及時改正。小學經(jīng)常馬虎的同學往往中學乃至以后都會有馬虎的毛病。
3、閱讀習慣從終身學習的角度來看，閱讀習慣跟隨并影響人的一生。閱讀不僅僅指教材，更多地是指課外讀物，如童話、寓言、文史、常識書籍等。閱讀又可分默讀、朗讀、背誦等。默讀是個人學習的最主要的方式，它主要是眼腦協(xié)調(diào)一致，注意力集中，一名低年級學生能堅持閱讀30分鐘，而不去吃東西或喝水，即可視為已初步習慣；朗讀學習教材的最主要的方式之一，需眼口腦協(xié)調(diào)一致，注意力集中；背誦是強化記憶和理解的一種學習的方式。
4、思考習慣思考是人學習書本和自身體驗的主要形式。只有經(jīng)過思考的東西，才能變成自己的東西。思考是人生進步的階梯。低年級學生主要掌握形象思維技能，高年級則還需學會初步的抽象思維技能。孩子愛問“為什么”是好事，說明孩子在思考，在主動地動腦筋。對愛提問的孩子，家長應鼓勵并積極幫其解答疑問。如果孩子不愛提問，家長就要多問孩子，由此，慢慢地轉為孩子自己主動開口提問。
5、記憶習慣一分鐘記憶，把記憶和時間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時間明確的時候，注意力一定好。學生的智力，注意力是最關鍵的。一定把學習任務和時間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學習習慣。
學習習慣作文7
到學校督導，總有新的發(fā)現(xiàn)，無論是公學還是私學，辦學條件都比以往有很大變化，然而，從學習氛圍上看卻大不如從前。我們看到的學生大都背著沉甸甸的書包，學生去學時都帶著小食品，口袋里都裝著足夠的零錢。按理說，學費、課本費都不用交了，家長的壓力應該輕松了，政府經(jīng)常喊減負，學生的行囊也應該不再沉重了。家長把滿懷的希望都寄托在了孩子身上，本指望孩子健康成長，取得優(yōu)異的成績，而孩子回報他們的卻是很不理想的成績。與學生交談，得到的回答令人擔憂：考上大學，又有什么用？現(xiàn)在都不包分配了，畢業(yè)后工作也很難找，許多在校學習好的學生畢業(yè)后要給在校學習差的學生打工。埋怨，嫉妒，憤憤不平。
也許正是那種新的讀書無用論在做寵，學校里讀書的氣氛愈來愈淡薄，不要說課余時間讀書寫字研究問題，上課時間也像應付差事一樣，如坐針氈似的不安生，作業(yè)不想交，上課不聽講，老師逼得緊了，胡亂一做交了了事，那還管準確率，書面干凈整齊這些事呀。因為偶爾出現(xiàn)一起因學習而造成學生自殺的事情，教師自然要謹慎處理，所以，許多老師明哲保身，自然懶得嚴格管理。履行完自己的職責了事，多管閑事害怕引火燒身。
中小學正是學生長身體長知識的黃金時間，因一時賭氣而荒廢學業(yè)必將貽誤終身，同學們一定要珍惜，切莫虛度荒廢，老來悔之晚也。
不讀書現(xiàn)象不僅表現(xiàn)在學校里，社會上也表現(xiàn)的非常突出。村里的農(nóng)家書屋，幾乎是一種無聊的擺設，既沒有對外開放，老百姓也不知道有這個文雅的地方。鄉(xiāng)里文化站倒是有不少好書，可是光顧的無非是那幾個鄉(xiāng)里的干部；縣里的圖書室倒是有人管理，并且免費開放，開放了又怎么樣了？看書的`人寥寥無幾。從這些現(xiàn)象看，國家煞費苦心，大量投資，卻制造了“一堆堆垃圾廢物”，并沒有起到真正的文明向上的作用，難道真的是書多了看不過來嗎？難道真是人太忙，顧不得看嗎？時下，不學習是最可怕的國人現(xiàn)象。日本人愛學習，迅速發(fā)展，香港人愛學習，地區(qū)富裕，哪個朝代的學習風氣好，那個朝代就蓬勃發(fā)展，那個朝代學習風氣低靡，那他就愚昧落后。許許多多的事實證明了一個道理：書籍是人類進步的階梯。學校是專業(yè)的學習場所，教師有責任扭轉學生的學習風氣，學校更有責任大興學習之風。
社會是一個大舞臺，成人的一舉一動對孩子的成長都起著潛移默化的作用，如果成人能從繁忙的工作中抽出時間讀讀書，孩子也會無形中受到耳濡目染的熏陶，否則，大人都不愿干的事情，卻強迫孩子被動的接受，那還不把孩子憋出逆反心理？我們的少數(shù)家長看到孩子考了低分，就把怨氣出到學校，有些不惜花費重金將孩子遷址學校，到頭來又能怎么樣呢？假如我們從自身做起，營造良好的讀書氛圍，豈不為孩子也創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境嗎，何愁孩子學不好？
搞經(jīng)濟建設同樣離不開民族文化，文化事業(yè)的發(fā)展也能促進經(jīng)濟的高速發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展需要文化的傳播。國家在這個方面確實是動用了一定的力量，免費向農(nóng)村地區(qū)贈送書本，其目的不言而喻。然而，某些地方政府熱衷于搞形象工程，把事關民族興亡的大事拋到九霄云外，讓人民在愚昧中搞經(jīng)濟，雖然袋子里的錢多了，但民族素質(zhì)卻下降了，而且下降到讓人不寒而栗的境地，如果全民族的讀書活動如火如荼的開展，將會減少很多不必要的麻煩。
讀書不僅要在學校這塊樂土上發(fā)揚光大，而且要在全社會形成大張旗鼓的讀書之風，使每一個人的心靈都能得到凈化，我們的民族素質(zhì)不是能得到有效提高嗎？
高爾基說，讀書吧，書籍是人類進步的階梯。民族進步需要書，進步的民族更需要書。
學習習慣作文8
“學習是進步的唯一途徑”，這是自我上學以來一直陪伴我長大的一句話。6年來，我也是不斷地看到自己在進步，同時也在不斷地證明這句話是對的�；蛟S，我的一生也將圍繞著這個詞——“學習”來展開吧!
許多人認為我們學習的最終目的，只是為了能夠考取一所理想的大學，有臉對得起父母，無愧于老師。可我不怎么認為，我認為學習只是一場我們所有人都必須認真對待的跨欄比賽，在這場跨欄比賽中，難免會遇到幾個我們從沒遇見過的、比平常高出好幾倍的欄，不論有多么艱難，我們也只有努力跨過去。也許，在這勝利的背后，有著許許多多辛酸的淚水。但是，正是這不起眼的淚水，增強了我們的好勝心理，我們才會有勇氣嘗試著去跨過這一個個“不可能完成的任務”，當我們跨過這一道欄時，我們心里會是多么的自豪。
培養(yǎng)學習興趣是重要的。有一些人感興趣的是最后的結果，可我感受的是學習過程中的快樂，而不是在漫長的學習過程中等待命運的安排。學習，不是一件痛苦的.事，相反的，它充滿了快樂;學習，不是任務，是一場游戲;學習，不是戰(zhàn)爭，是一次感悟人生的機會;學習，是華夏兒女五千年文明史的見證。對學習的興趣會在不知不絕中產(chǎn)生，在感受到學習所帶來的益處時，你會覺得自己的生活變的充實了，有意義了，不再是那么空虛。
培養(yǎng)學習興趣固然重要，但是也不可輕視學習習慣的重要性。孔子說：“少成若天性，習慣成自然�！币馑季褪切r侯形成的良好行為習慣和天生一樣牢固。
眼下，我已成為了6年級學生，在這6年中，我也養(yǎng)成了不少好的學習習慣：
一：上課認真聽講，積極舉手發(fā)言。
二：在學校里抓緊時間完成分內(nèi)的作業(yè)。
三：當天的作業(yè)當天完成，不要拖到第二天。
四：每天看報紙或看課外書，豐富課外知識。
五：每天看“新聞聯(lián)播”，了解國內(nèi)外大事。
許多專家認為：良好學習習慣形成的過程，是小學階段嚴格訓練、反復強化的結果。
學習，為我們今后的人生道路埋下了伏筆，打好了扎實的地基，使我們不會因為有一點點困難就退縮、放棄，它教會了我們?nèi)绾蚊鎸窈蟮娜松?/p>
學習習慣作文9
養(yǎng)成良好學習習慣，是節(jié)省學習時間和提高學習效率的最為基本的方法。下面請允許我為大家介紹幾種良好的學習習慣。
1、認真預習的習慣
很多同學只重視課堂上認真聽講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預習,有的同學根本沒有預習，其中最主要的原因不是因為沒有時間，而是因為沒有認識到期預習的重要性。那么預習有什么樣好處呢?課前預習也是學習的重要環(huán)節(jié)，可以提高聽課效果，還能夠復習、鞏固已學的知識，最重要的是能發(fā)展學生的自學能力;預習可以加強記課堂筆記的針對性，改變學習的被動局面。在預習時，應做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學的知識框架;找出本章或本課內(nèi)容與前面已學知識的聯(lián)系，找出所需的舊知識，并補習此時的知識;找出本課的難點和重點;對重點問題和自己不理解的問題，用筆劃出或記入筆記。
2、專心聽課的習慣
集中注意力聽課是非常重要的，心理學告訴我們注意是心理活動對一定對象的指向和集中，它是心理過程的動力特征。注意的指向性，可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇的反映事物;注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意擁有指向性和集中性兩個重要的特征，所以，注意具有選擇、保持以及對活動的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。思路就是思考問題的線索。上課聽講一定要理清思路。要把老師在講課時運用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學習如何科學地思考問題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學的基礎上，使知識的領會進入更高級的境界。分心是注意的反面，分心不是沒有注意，只是沒有把注意指向集中在當前的學習任務上，心不在焉，必定視而不見，聽而不聞。
3、及時復習的習慣
及時復習的優(yōu)點在于可加深和鞏固對學習內(nèi)容的理解，防止通常在學習后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，識記后的兩三天，遺忘速度最快，然后逐漸緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時間可以逐漸加長。要趁熱打鐵，學過即習。切忌在學習之后很久才去復習。這樣，所學知識會遺忘殆盡，就等于重新學習，大大降低了學習的效率。
《論語》說"溫故而知新"，就是說復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個新的收獲主要指的是知識達到了系統(tǒng)化的水平，達到了融會貫通的新水平。什么是知識的`系統(tǒng)化，就是指對知識的掌握達到了一個更高的境界，也就是從整體、全局或聯(lián)系中去掌握具體的概念和原理,使所學的概念和原理回到知識系統(tǒng)中的應用位置上去。它的好處是能把多而雜的知識變得少而精，從而完成書本知識由"厚"到"薄"的轉化過程。系統(tǒng)化的知識，容量大,既好記又好用。因為孤立的事物容易忘記，而聯(lián)系著的事物就不容易忘記。
4、獨立完成作業(yè)的習慣
明確做作業(yè)是為了及時檢查學習的效果，經(jīng)過預習、上課、課后復習，知識究竟有沒有領會，有沒有記住，記到什么程度，知識能否應用，應用的能力有多強，這些學習效果問題，單憑自我感受是不準確的。真正懂沒懂，記住沒記住，會不會應用，要在做作業(yè)時通過對知識的應用才能得到及時的檢驗。做作業(yè)可以加深對知識的理解和記憶。實際上，不少學生正是通過做作業(yè)，把容易混淆的概念區(qū)別開來，對事物之間的關系了解得更清楚，公式的變換更靈活�？梢哉f做作業(yè)促進了知識的"消化"過程，使知識的掌握進入到應用的高級階段。做作業(yè)可以提高思維能力;面對作業(yè)中出現(xiàn)的問題，就會引起積極的思考，在分析和解決問題的過程中，不僅使新學的知識得到了應用，而且得到了"思維的鍛煉"，使思維能力在解答作業(yè)問題的過程中，迅速得到提高。做作業(yè)可以為復習積累資料;作業(yè)題一般都是經(jīng)過精選的，有很強的代表性、典型性。因此就是做過的習題也不應一扔了事，許多高考狀元的經(jīng)驗是建立典型題集和錯題集，定期進行分類整理，
學習習慣作文10
今天，我讀了一篇關于學習習慣的文章。讀完后，我深受啟發(fā)。原來，最近我的學習成績不理想，是一些壞習慣在作怪呀!
和文中提到的壞習慣如出一轍，我最大的缺點就是學習馬虎，丟三落四。你看，前天沒帶橡皮，昨天沒帶尺子，今天又沒帶作業(yè)本;課本中明明是她
抄在作業(yè)本上就成了他草稿本上是做對了，卻在謄寫到試卷上時面目全非。為了這個，我可沒少挨父母和老師的批評。
我也因此嘗試到了壞習慣帶來的惡果，期末考試中，因將大于號寫成了小于號，與一百分失之交臂。我下定決心，一定要把這個壞習慣改掉。
我的第二個壞習慣就是上課不專心，容易開小差，坐不住，尤其是快到下課時就更聽不進去了，心思早已飛到課后的'娛樂當中。
有一次，我在上課時開小差，一個重點沒聽見，回家想了好幾天都沒想明白。這真是上課一分鐘，課后幾天功啊!讀了這篇文章后。
我明白了課堂35分鐘對我的學習是多么至關重要，老師是我們的指路人，如果課堂學習的重點、難點我們搞不明白，課后花幾倍的時間也不一定能補上。
我要痛改前非，努力改掉這個毛病。
我還有一個壞習慣就是學習不定時，不定量。學習時完全憑情緒，情緒好可以一直學到深夜，情緒不好的時候，就什么也干不了。
這樣饑一頓飽一頓，三天打魚兩天曬網(wǎng)的，結果只能是事倍功半。這個毛病非改不可!
這三個壞習慣影響了我的成績，我一定要徹底地和它們說拜拜。媽媽說：有志者事竟成，我也相信自己一定能做到!
學習習慣作文11
你們聽過壓歲錢的來歷嗎？別以為我這是在說故事，是聳人聽聞的，這事似乎就發(fā)生在我的身上，讓我難以忘懷那奇妙的感覺。
20xx年大年30晚上屋外下著渺渺白雪，我和爸爸坐在靠椅上一邊睜一只眼閉一只眼的看電視一邊哆哆嗦嗦挨完晚間十二點。于是，我不顧一切的跑到樓上去補眠。剛坐在床上就不知道自己是如何躺下睡著的.，只感覺睡中額頭難受，渾身不舒服。
第二天，也不知道是因為老爸睡得太晚沒叫我起床，還是因為我睡得太死沒有聽見。睜開朦朧的睡眼，只覺腦子非常迷糊頭熱臉紅的。用手支撐著沉重的身體坐了起來，仿佛摸到了什么濕漉漉的東西，一看似眼淚又似口水的東西流在了枕頭上。起身下樓準備吃飯，覺得自己如一個傻瓜般，連路都不會走了，接著整個下午都跟出了神一般坐在床上。
吃過晚飯后，爸爸媽媽裝作愁眉苦臉的樣子，從口袋里拿出幾張大鈔，放到我的面前，這詭異的感覺——讓我腦子頓時空白，隨后開心的接過來。
拿著老爸老媽給的壓歲錢，我興高采烈地跑到小店用了十幾塊買了零食。但是，回來的路上我想到：這是我們大家的節(jié)日，我光顧著自己吃喝玩樂，卻忘記了這是爸爸媽媽一下來辛辛苦苦掙的勞動錢，我應該買一些書來看，增長一些知識，來回報爸爸媽媽對我的付出。
把買來東西給了老爸，我建議道：“老爸去買新衣服的時候，咱們再去一趟書店，用我的壓歲錢。”我一邊說著一邊揮著手中的壓歲錢給老爸看，“反正錢都是要用的，那就要把它用在有最大好處的地方。老爸！好不好？”我進一步的解說給老爸聽。爸爸看到我這般肯要努力的眼神，二話不說的答應了。
來到書店，買了許多本好書，我順便還買了幾件學習用品。讓我知道壓歲錢要用在更有意義的事情上面；讓我學會了“不亂花錢好習慣，學習理財用處大”。
學習習慣作文12
敬愛的老師，親愛的同學們：
學習習慣是一個人學習成績的基石，好的學習習慣有助于提高學習效率，減輕學習負擔。是每個人快樂的源泉。養(yǎng)成良好的學習習慣是成功的開始嗎?首先，我們應該分析一下學習習慣的基本特性。學習習慣分為很多種，但總體來說。好的學習習慣，目的都是相同的，那就是提高學習效率。因此，我們先從學習效率的提高開始論證。采取三種好的學習習慣。逐一分析它們的共性。
一。預習，提高學習效率之一：做完作業(yè)，首先拿起課本，翻到明天要講的一章，仔細預習，這是提高學習效率的好方法。課前預習可以提高課上聽課效率，有利于鞏固知識，培養(yǎng)自學的能力。預習時，對應學的內(nèi)容提前研究、理解、的問題查資料，或者用筆劃出標記。以便第二天著重某個細節(jié)多聽多練。
二。上課記筆記，提高學習效率之二：在專心聽課的同時，應注意用筆勾畫一些需要更深理解，反復練習的內(nèi)容。對疑難問題用各種符號勾畫出來，以便于課下問老師或與同學討論。老師講課時，簡單的記下一些主要內(nèi)容，以便于記憶深刻，理解透徹。實驗證明：上課只聽不記，僅能掌握當堂內(nèi)容的30%;一字不落地記下，僅能掌握50%;而上課時在書上勾畫重要內(nèi)容，在書上記下有關字句，課下再去整理，則能掌握所學內(nèi)容的80%。
三。階段復習，提高學習效率之三：學過的知識，要及時復習。這是孔子所提出的概論。誠然，經(jīng)過一段時間的學習，所學知識的`記憶，通過人體遺忘圖證明：每一段時間，都有一部分知識的忘卻。因此，階段復習是必不可少的。與課后復習不同，階段復習更能鞏固人的記憶。對所學的知識進行總結、歸納，形成章節(jié)知識結構。在大腦中回想所學知識，再通過書本、筆記記憶。能使知識系統(tǒng)化，鞏固所學內(nèi)容，形成提高學習效率的重要環(huán)節(jié)。
其實，講究學習效率這一良好的學習習慣，還分很多方面。不過，只要大家在學習中尋找經(jīng)驗，理解“學無止境”。那學習的初步概念就明確了。此外，借鑒一下他人良好的學習習慣，也可以達到良好的效果。好的學習習慣是成功的開始，是成才的基石。
謝謝大家!
學習習慣作文13
從前一直都覺得，知識嘛學到就好了，學過了之后從來都不用去復習，只是在考試前幾天臨時抱佛腳似的隨意翻看一下課本、筆記應付了事。可是在寒假之后再次跑步訓練，那力不從心的感受讓我明白了：學習是每天的事！
新學期開學就受到了四月份要體育測試的消息，我明白著以為著那魔鬼般的訓練即將開始，想起上學期那還令人滿意的跑步成績——8分，我覺得就算寒假沒有練習，也應該不會退下很多吧，畢竟才不到一個月的假期！事實證明，我太高估自己了，也錯得離譜！
第一次回校的跑步測試，我只拿了5分，可是女生最高也只有7分，這樣的情況讓我天真地以為是不習慣把！大家剛回學校就測試不能接受也還不習慣把！下次就會好了！我是這樣安慰自己的。通過后來幾天的訓練我才明白，原來是自己真的`退步了，退到了從前的原點——5分的水平。就在別人在人生的跑道上努力地拼搏的時，我卻回到了起點，這就表示我和別人拉下了一段很大的距離。雖然真的不愿意相信，但是才跑了半圈就氣喘吁吁的事實由不得我不信。因為偷懶寒假一點也沒跑，水平就退回了起點。這件事情讓我聯(lián)想到了學習……
跑步一段時間沒跑就跑不到從前的速度，同樣的，學過的知識很久沒復習也會忘地一干二凈，從某種角度上來講，這就相當于沒有學過！孔子曾經(jīng)說過：溫故而知新，可以為師矣。雖然我不想當什么老師，但是溫習學過的知識就能有新的感悟和體在才會，對每個人都是有好處的。而且科學老師在上課是不也說過，后天性學習行為若想要保持是要不斷地進行復習，所以為了能讓我的學習更有效率，我想我應該改變一下學習的方式，端正一下學習的心態(tài)吧！
我認為，在這個學期里，我不僅要認真聽課，積極地在課堂上舉手發(fā)言，大膽地想老師提出自己不明白的問題，更要養(yǎng)成從前沒有的好習慣——復習功課。當然，這復習功課不僅僅只是指做習題，更重要的是要學會在每天放學回家做作業(yè)之前回想一下今天所學的內(nèi)容，有問題就解決，沒問題就但是鞏固。相信，只要養(yǎng)成這個良好的習慣，我在這個學期一定會有所進步的！
學習習慣作文14
我不得不佩服80后的想象力！ 現(xiàn)在的文壇實在是太嚇人了，呃，那個，我暫時還找不出可以用來形容的詞語。
當我還沉浸在冰心那細如春風的散文里時，某損友丟出一句話：“我說你老不老土��？還看這些文學沉淀下來的東西！”我驚呆了，她說我老土！我瞪大了眼望著她，半天才說出句話：“那，你說我該看啥？”誰知她一下來了勁，從書包里翻出一本嶄新的書——《最小說》。我很少看見她的書這么新。她遞給我時，還小心翼翼的說：“好好保管哦，這可是我的心肝寶貝！”隨后，轉過去跟后面的“花癡軍團”討論她們的小四。 三天后，我把書還給了她。 “這么快就看完了？很好看吧！”她一臉的笑，“你不用這么急還我的，慢慢看嘛，好好了解一下我們家小四！”我“呵呵”一笑，說：“這不是你的心肝寶貝嗎？我趕著還你呀！”其實啊，這寫些什么我根本看不懂！一生氣，我不看了我！可礙于面子，我總不能說我看不懂吧！我猜她也沒看懂什么，只是現(xiàn)在流行看這個罷了。 過了幾天，班上刮起了“穿越風”。 班上不管男生女生，人手一本，下課那叫一個萬籟俱寂啊，得，全看小說了！我很是郁悶，因為下課沒人陪我聊天。我可不敢在學�？葱≌f，于是向朋友借了一本，回家慢慢嚼。我的媽呀，寫的那叫一個風花雪月、催人淚下、蕩氣回腸啊，可是，有好多都不符合歷史，呵呵。突然一想，以前看的都是什么青春啊校園的，現(xiàn)在看來也不過如此。這穿越啊，也不過是把現(xiàn)代發(fā)生的事移到古代罷了，改個時間換個地點就行了。 不想，這一日，老班收到了密報，來了個“大清倉”，把小說全都沒收了！更巧的是，那天是“512”的“周年慶”，可把她氣昏了，足足收了四十多本！加起來有幾千塊錢啊！接著，老班又明令禁止帶小說，大家都泄了氣。 可孩子嘛，想的總比大人多，學校不讓看，家里你還管得著？上網(wǎng)看唄！ 我們的聊天話題又多了一項。 到再后來，穿越都很少有人提了，某親又叫我看都市言情。我發(fā)誓我不看！拜托啊大姐，那可是“都市言情”��！是我們看的'嗎？我服了，你猜她咋說？“反正以后都要看，現(xiàn)在看還不是一樣！”我無語，又沒誰逼你看！
到后來的后來，我決定當回那個“老土”的人。這一系列的東西把我折騰的夠累，還是啃“文學沉淀下來的”吧，至少考試有用��！你說是吧。
學習習慣作文15
同學們：
我今天演講的題目是怎樣養(yǎng)成良好的學習習慣。
我認為明確了養(yǎng)成良好的學習習慣的意義并了解哪些學習習慣是好習慣、哪些學習習慣是不良習慣以后，就應該自覺地培養(yǎng)好習慣，克服壞習慣，讓好習慣伴隨終生，讓壞習慣盡快與你告別。要養(yǎng)成良好的學習習慣，可按下列步驟進行：?
第一步：耐心發(fā)動，逐漸加速。會開車的人都有這樣的體驗，天氣冷時，車打著火后要過一會兒才能快速行駛，一打著火就快速行駛反而會滅火的。一個人培養(yǎng)習慣也是如此，要循序漸進。一開始先朝著理想目標動起來。一次行動的價值要超過一百句口號，一千次決心。一個學生，在前進的道路上，如果能說到做到，便很了不起。久而久之，便習慣成自然了。俗話說："有志者，立長志;無志者，常立志"。為何常立志?原因是：很想好好做，就是做不好。因此，要養(yǎng)成良好的學習習慣，第一步就要說到做到，堅定不移。計劃每天要記10個英語單詞，就一天不落地去記;認識到寫字潦草、做題馬虎這些毛病，就在寫字、做題時嚴加注意，確保字字工整，題題復查;意識到了不良學習習慣的危害，就自動自覺地克服;制訂了學習計劃，就定時定量地去完成;決心使自己的學習成績在全班、全校的位次前移，就要千方百計地挖掘自己學習的潛能。
第二步：控制時空，約束自己。人的行為，很大程度上受情景因素的影響。比如，一個中小學生，已經(jīng)認識到打游戲機的負作用了，不想再打游戲機了，可是，一走近游戲廳就忘乎以了，就把握不住自己了。因此，在習慣形成的'過程中，在自己的自制力還不十分強的情況下，應從控制自己的活動時間和活動空間入手來約束自己的行為。在時間上，從早上起床一直到晚上就寢，都安排滿有意義的學習內(nèi)容和活動內(nèi)容，不讓一日虛度，不讓一時空耗。在空間上，嚴格控制自己的活動范圍，歌廳、舞廳、游戲廳、錄像廳、臺球室等游樂場所，無論自己多么好奇，無論別人怎么引誘，也不要去。?
第三步：偶有偏離，及時調(diào)整。中小學生多數(shù)自制力比較差，在好習慣形成過程中，或者在壞習慣克服過程中，容易出現(xiàn)反復、拖拉、敷衍、放任等現(xiàn)象，容易出現(xiàn)跟著感覺走的現(xiàn)象。這就要求自己要嚴格監(jiān)督自己，發(fā)現(xiàn)偶有偏離，立即作出調(diào)整。比如，發(fā)現(xiàn)自己的字寫得不規(guī)整了，發(fā)現(xiàn)上課時自己精神溜號了，發(fā)現(xiàn)自己沒有執(zhí)行或沒有完成學習計劃了，發(fā)現(xiàn)自己躺著看書、看電視了，發(fā)現(xiàn)自己走路或騎自行車時思考問題了......立即作出調(diào)整。培養(yǎng)習慣，就像走路一樣，發(fā)現(xiàn)走的路線不對，及時調(diào)整到對的軌道上去，久而久之，一條小路便踩出來了。?
第四步：進入軌道，自由飛行。按照良好學習習慣的要求去努力，先是慢慢啟動，繼而逐漸加速，在行進中不斷調(diào)整，最后進入軌道。這就像衛(wèi)星一樣，一旦進入軌道，就再也不會走走停停了，就會沿著軌道不停地飛行。進入軌道以后，你就仿佛進入了自由王國，你再不必著意約束自己，而是順其自然，你是在做慣性運動。這時你還需要注意兩件事：一是要消除外部干擾，二是要排除內(nèi)部故障。外部干擾主要是那些可能使你偏離甚至脫離軌道的引力，內(nèi)部故障主要是受挫折時情緒不佳而放縱自己。對付外部干擾有一種有效的辦法，就是改變環(huán)境，轉移注意力。當你的生活圈內(nèi)有人向你施加不良引力時，你可以尋找理由暫時跳出這個圈子，消除不良引力，努力去做自己應該做的事情。排除內(nèi)部故障的有效途徑也是轉移注意力。當你的內(nèi)部發(fā)生故障時，如產(chǎn)生憂郁、悔恨、憤懣、迷戀、惋惜、憂傷等情緒波動時，你可以通過做具體的事情來轉移注意力。??
有人說，良好的學習習慣是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會有行為的收獲，播種了行為，便會有習慣的收獲，播種了習慣便會有品德的收獲，播種了品德，便會有命運的收獲。也有人說，行為養(yǎng)成習慣，習慣造就性格，性格決定命運。這些話似乎有些絕對，但良好的習慣對人生的確太重要了。習慣是一種慣量，也是一種能量的儲蓄，養(yǎng)成良好學習習慣的人，要比那種沒有養(yǎng)成良好習慣的人以及養(yǎng)成不良學習習慣的人具有較大的潛在能量。
讓我們共同養(yǎng)成良好的學習習慣吧，只有這樣，我們飛翔的翅膀才能飛得更遠，飛得更高!
謝謝大家!
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