小學(xué)生作文：讓我快樂的一件事

時間：2025-09-25 02:00:00 敘事我要投稿

小學(xué)生作文：讓我快樂的一件事

　　一、選擇題：1. C　 2. A　 3. D　 4. D　 5. C　 6. D　 7.B

小學(xué)生作文：讓我快樂的一件事

　　二、材料解析題

　　8.(1)其實質(zhì)是奴隸主階級的統(tǒng)治秩序(或適應(yīng)和維護奴隸主貴族統(tǒng)治的道德規(guī)范)。

　　(2)維護奴隸制度。

　　(3)相同:都為統(tǒng)治者提供治國方案(或維護統(tǒng)治階級利益)。

　　不同：孔子重“德”，反對苛政和任意刑殺;韓非重刑。強調(diào)用重刑鎮(zhèn)壓人民反抗。(4)魯迅認(rèn)為儒家思想和法家思想都是體現(xiàn)統(tǒng)治階級意志、鎮(zhèn)壓人民反抗的工具。

　　兩者實質(zhì)上是一致的。

　　9.(1)人與自然的關(guān)系。含義不一致。材料二中的“天”是指神。

　　(2)材料二認(rèn)為天有意志，天降災(zāi)亂。材料三則認(rèn)為天沒有意志，不會降災(zāi)禍懲罰人。

　　材料二把“天”神化，目的是宣揚君權(quán)神授，皇權(quán)至上，宣揚大一統(tǒng)，其目的是讓

　　人民服從君主。材料三明確提出“天意”是人制造的，與自然現(xiàn)象無關(guān)。

　　(3)兩個材料都提出人類征服自然利用自然的觀點。材料四提出自然與人互相制約的關(guān)

　　系，比材料一觀點更全面。因為人類不僅要有戰(zhàn)勝自然的勇氣，更要遵循自然規(guī)律。

　　三、問答題

　　10.(1)孔子，仁。 (2)程頤、程灝，朱熹，陸九淵、王守仁。

　　(3)政治上反對君主專制，經(jīng)濟上重視手工業(yè)和商業(yè)的發(fā)展。

　　(4)新文化運動，陳獨秀。 (5)取其精華，棄其糟粕，批判地繼承。

　　歷史練習(xí)二(專題三近代中國思想解放的潮流)

　　一、選擇題：1.A 2.D 3.C 4.D 5.D 6.B

　　二、材料解析題

　　7.(1)歐洲文藝復(fù)興運動。(2)秦始皇“焚書坑儒”，思想高度專制;漢武帝罷黜百家，獨

　　尊儒術(shù)，思想大一統(tǒng);宋朝理學(xué)盛行，進一步禁錮思想。(3)西學(xué)影響進一步擴大，更多人向外國尋求真理，不同政治主張涌現(xiàn)并展開爭論。(4)社會處于變革時期;都有新的經(jīng)濟因素、新的階級、新的思潮出現(xiàn);思想文化活躍，誕生一大批思想家。

　　8.(1)新文化運動;(2)孔子為代表的儒家傳統(tǒng)道德是袁世凱獨裁統(tǒng)治的基礎(chǔ)。

　　(3)孔子是儒家學(xué)派的代表人物，儒家思想有許多合理的內(nèi)容，如“仁”的學(xué)說，有利于緩和社會矛盾，有利于社會和諧;可以弘揚傳統(tǒng)文化;孔子也是一位世界名人。

　　9.(1)儒家思想。原因：辛亥革命雖推翻了封建帝制，但存在濃厚的封建思想意識;袁世

　　凱在文化教育領(lǐng)域掀起尊孔復(fù)古逆流。(2)說明資產(chǎn)階級民主思想得到傳播并逐漸深

　　入人心。(3)社會主義思想。新文化運動興起和發(fā)展，動搖了封建思想的統(tǒng)治地位，

　　使人們的思想得到空前解放;十月革命后，社會主義思想開始在中國傳播。

　　歷史練習(xí)三(專題四 20世紀(jì)以來中國重大思想理論成果)

　　一、選擇題： 1.C 2.A 3.D 4.D 5.D 6.C

　　二、材料解析題

　　7.(1)1949年2月：三大戰(zhàn)役取勝，國民政府即將被推翻，新民主主義即將取得最后勝利。

　　1979年1月：1978年底，中共十一屆三中全會召開，全會作出了實行改革開放的偉

　　大決策，中國以新的形象出現(xiàn)在世界舞臺上。

　　(2)①毛澤東思想，鄧小平理論。②毛澤東思想是奪取中國民主革命勝利的理論武器，是

　　社會主義中國立國的思想政治基礎(chǔ)，是建設(shè)中國特色的社會主義理論的先導(dǎo)，也

　　是中華民族團結(jié)振興的精神支柱。鄧小平理論是指導(dǎo)中國人民在改革開放中勝利

　　實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的偉大旗幟，也是當(dāng)代中華民族的強大精神支柱。

　　(3) 第一發(fā)現(xiàn) 　《井岡山的斗爭》、《星星之火，可以燎原》

　　第二發(fā)現(xiàn) 《新民主主義論》《論聯(lián)合政府》

　　第三發(fā)現(xiàn) 《中國革命中戰(zhàn)略問題》《中國革命和中國共產(chǎn)黨》

　　第四發(fā)現(xiàn)　　　　　《中國社會各階級分析》

　　(4)“社會主義初級階段”理論;“一個中心、兩個基本點”的基本路線;“社會主義市場經(jīng)

　　濟”理論;“改革開放”的重大決策;黨的實事求是的思想路線。

　　三、問答題

　　8.(1)巨變：①辛亥革命推翻封建專制制度，建立了中華民國;②新民主主義革命勝利，

　　建立了社會主義制度;③中共十一屆三中全會后，逐漸建立起中國特色社會主義。

　　(2)指導(dǎo)思想：孫中山三民主義;毛澤東思想;鄧小平理論。

　　(3)意義：①是一個比較完整的資產(chǎn)階級民主革命的綱領(lǐng)。它表達了中國資產(chǎn)階級在政

　　治上、經(jīng)濟上的利益和要求，反映了中國人民要求民族獨立、民主權(quán)利和發(fā)展經(jīng)濟

　　的共同愿望，推動了資產(chǎn)階級民主革命的發(fā)展，是國共合作的政治基礎(chǔ)，推動了革

　　命運動的發(fā)展。②在毛澤東思想的指引下，取得新民主主義革命的勝利，建立了中

　　華人民共和國;確立了社會主義基本制度，發(fā)展了社會主義經(jīng)濟、政治和文化。

　�、凼邱R克思主義同中國實際相結(jié)合的第二次歷史性飛躍，把對社會主義的認(rèn)識提高到

　　新水平，是當(dāng)代中華民族的強大精神支柱，推動中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。

　　歷史練習(xí)四(專題二、五古代和近代中國的科學(xué)技術(shù)、文化)

　　材料解析題

　　1.(1)書體：楷書。主流趨勢：更加強調(diào)個性化的創(chuàng)造。

　　(2)畫種：年畫。特點：內(nèi)容喜聞樂見;以民間風(fēng)情為主;具有生活上的實用性等。

　　(3)體裁：(長篇章回體裁)小說。社會背景：商品經(jīng)濟的發(fā)達;市民階層的壯大;

　　通俗文學(xué)蓬勃發(fā)展;君主專制空前加強;社會矛盾逐漸加深等。

　　(4)題目：明清時期中國古代文藝長廊的發(fā)展?fàn)顩r及原因;濃縮人生精華的明清文藝等。

　　2.(1)明清(或16世紀(jì))以前，中國的科技成就處于世界領(lǐng)先地位，明清以后走向衰落。

　　(2)三大發(fā)明的外傳，在歐洲從封建社會向資本主義社會轉(zhuǎn)變中起了促進作用。火藥摧

　　毀了歐洲封建統(tǒng)治的軍事基礎(chǔ);指南針為西歐人新航路的開辟和海外殖民征服創(chuàng)造

　　了條件，加強各地的聯(lián)系，從而推動了資本主義經(jīng)濟的發(fā)展;印刷術(shù)促進歐洲文化

　　的發(fā)展和傳播，推動了文藝復(fù)興和宗教改革。

　　(3)發(fā)達原因：農(nóng)耕經(jīng)濟高度繁榮;統(tǒng)一多民族國家鞏固和發(fā)展;中央集權(quán)國家政權(quán)的支

　　持和組織;民族融合，多民族共同努力;吸收外來先進科技成果;科技成果的繼承與

　　發(fā)展等(答出3個方面即給3分。其他觀點，只要符合史實，言之有理可酌情給分)

　　未產(chǎn)生近代科技的原因：自給自足的自然經(jīng)濟占統(tǒng)治地位;統(tǒng)治者推行重農(nóng)抑商政策;

　　實行文化專制;實行閉關(guān)鎖國;重人倫、輕自然的文化傳統(tǒng);科舉制度束縛;等等。

　　(答出3個方面即給3分，其他觀點，只要符合史實，言之有理可酌情給分)

　　3.⑴①宋代：適應(yīng)市民生活的需要，產(chǎn)生了雜劇。②元朝：政府注意保護藝人，科學(xué)長期

　　停止，士子沒有出路，便與民間藝人一起，吸取雜劇和諸宮調(diào)之長，創(chuàng)出元雜劇;

　　元代后期，科舉考試恢復(fù)，加上表演模式過于呆板僵化，逐漸衰落。

　�、脾佻F(xiàn)象：清朝同治、光緒年間，京劇走向成熟，涌現(xiàn)出程長庚、譚鑫培等號稱“同光

　　十三絕”的著名藝人。②劇種及特色：京劇以表演歷史故事為主，用管弦樂器和打

　　擊樂器伴奏，將唱念做打有機結(jié)合;角色分為生旦凈丑四大行當(dāng)，各行當(dāng)化妝都有

　　一定譜式;表演都有一定程式，多采用虛擬性動作，虛實兼?zhèn)洹⑿紊窦鎮(zhèn)洹?/p>

　　4.(1)用核武器作為防止法西斯戰(zhàn)爭的手段;反對把核武器作為大規(guī)模殺人武器。

　　(2)目的：反對核戰(zhàn)爭，打破核壟斷。1964年中國第一顆原子彈爆炸成功;1967年中

　　國第一顆氫彈爆炸成功;加強了中國的國防力量，打破了美國和蘇聯(lián)的核壟斷，

　　對維護世界和平具有重要意義。現(xiàn)在中國已成為當(dāng)今世界少數(shù)幾個擁有比較完整

　　的核工業(yè)體系的國家之一。造福國民。

　　(3)當(dāng)前核威脅依然存在;和平利用核能，防止核擴散。

　　5.(1)中華人民共和國的成立，使教育在全國范圍內(nèi)走上為人民服務(wù)的道路。從1949年

　　10月新中國成立到1966年5月“文化大革命”前夕這段時間，新中國教育取得了

　　很大成績，但也經(jīng)歷了曲折。

　　(2)1966年5月至1976年10月在中國發(fā)生了史無前例的“文化大革命”。整個國家陷

　　入空前的浩劫之中，其中教育領(lǐng)域是“重災(zāi)區(qū)”。教育事業(yè)所遭受的破壞，在教育

　　史上是罕見的。“文革”初期大、中學(xué)校“停課鬧革命”，開展“革命大批判”成

　　了中心任務(wù)，沖擊黨政機關(guān)、軍事部門;所謂的“教育改革”實際上是依附于“文

　　化大革命”的政治。“文化大革命”使我國在一個時期內(nèi)出現(xiàn)了“文化斷層”、“人

　　才斷層”，嚴(yán)重影響了全民族文化素質(zhì)的提高和現(xiàn)代化事業(yè)的發(fā)展。

　　(3)“文化大革命”結(jié)束后，中國教育界經(jīng)過撥亂反正，平反了大批冤假錯案，廣大教

　　育工作者在政治上獲得了新生。隨著改革開放的不斷深入，中國的教育體制也邁

　　上了改革的步伐。“三個面向”方針的提出，科教興國戰(zhàn)略的醞釀、提出及其實施，

　　有力地推動了中國教育事業(yè)的發(fā)展，教育改革與教育發(fā)展取得了突出成就。

　　歷史練習(xí)五(專題六西方人文精神的起源與發(fā)展)

　　一、選擇題： 1.A 2.B 3.A 4.A

　　二、材料解析題：5.(1)人本身天賦人權(quán);

　　(2)中國人是“所有人中最有理性的人”反對封建君主專制啟蒙運動;

　　(3)民主和科學(xué)動搖了封建正統(tǒng)思想，解放了人們的思想;(4)相互學(xué)習(xí)交流發(fā)展。

　　6.(1)角度：伏爾泰從天賦人權(quán)的角度;盧梭從私有財產(chǎn)是人類不平等的根源的角度。

　　主張：伏爾泰主張建立開明君主制;盧梭主張以暴力推翻暴政(暴力革命)。

　　(2)共同之處：反對專制，提倡自由、平等，實行民主政治。

　　(3)不同：啟蒙運動為法國大革命作了思想輿論上的準(zhǔn)備;新文化運動是辛亥革命在思想

　　領(lǐng)域的繼續(xù)。(新文化運動是在思想領(lǐng)域維護共和，反對專制的斗爭。)

　　7. (1)思想方面：啟蒙思想家們提出社會契約、天賦人權(quán)、人民主權(quán)、三權(quán)分立等思想，

　　把歐洲啟蒙運動推向高潮，把歐洲的人文主義思想發(fā)展到一個新階段。

　　政治制度方面：資產(chǎn)階級總統(tǒng)共和制國家。

　　(2)根據(jù)社會契約、天賦人權(quán)等原則發(fā)表《獨立宣言》，成為美國獨立戰(zhàn)爭的旗幟;根據(jù)

　　人民主權(quán)(主權(quán)在民)等原則制定1787年憲法，確立資產(chǎn)階級共和國;按照三權(quán)分立

　　原則確立三權(quán)分立的政治體制。

　　(3)戊戌變法、辛亥革命、新文化運動。

　　(4)社會都處于變革時期;都有新的經(jīng)濟因素、新的階級、新的思潮出現(xiàn);思想文化十

　　分活躍，誕生了一大批思想家。

　　8.(1)仁�；ハ鄲圩o，融洽相處;待人寬容，立人達人。

　　(2)理性;知德合一。都強調(diào)理性;否認(rèn)絕對權(quán)威。蘇格拉底彌補了智者學(xué)派忽視道德，

　　追求功利的弊端;反對智者學(xué)派的主觀主義和相對主義，認(rèn)為真理應(yīng)有其客觀標(biāo)準(zhǔn)。

　　(3)注重人的作用;強調(diào)倫理道德。

　　(4)孔子的儒家思想后來成為中國傳統(tǒng)文化的主流，成為維護封建專制統(tǒng)治的工具。

　　蘇格拉底的思想是西方人文精神的源頭，是近代西方民主政治的思想源頭。

　　歷史練習(xí)六(專題七、八)

　　世界近代以來科學(xué)技術(shù)的輝煌與19世紀(jì)以來的文學(xué)藝術(shù)

　　材料解析題

　　1.(1)伽利略：發(fā)現(xiàn)了落體定律，還確定了勻速運動和勻加速運動這兩個新概念。

　　牛頓：發(fā)現(xiàn)萬有引力定律和和物體運動的三大定律。

　　愛因斯坦：創(chuàng)立狹義相對論和廣義相對論;提出光電效應(yīng)理論。

　　(2)伽利略為經(jīng)典力學(xué)的建立奠定了基礎(chǔ);牛頓建立起完整的經(jīng)典力學(xué)體系;愛因

　　斯坦否定了經(jīng)典力學(xué)的絕對時空觀;發(fā)展了牛頓力學(xué)，將其概括在相對論之中。

　　(3)牛頓經(jīng)典力學(xué)及以后物理學(xué)研究成果促進了第一次和第二次工業(yè)革命的出現(xiàn)。

　　愛因斯坦的科學(xué)理論為現(xiàn)代自然科學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)革命提供了重要的理論基礎(chǔ)。

　　2.(1)印刷術(shù)、指南針和火藥。

　　(2)電的應(yīng)用。如為科學(xué)不斷探求的精神;執(zhí)著追求的人生態(tài)度;求真務(wù)實、勇于

　　創(chuàng)新的科學(xué)態(tài)度等。

　　(3)第三次科技革命。

　　(4)如①科技的發(fā)展推動了生產(chǎn)力和經(jīng)濟的發(fā)展;②科技的發(fā)展改變了人類的生活;

　�、劭萍嫉陌l(fā)展沖擊了傳統(tǒng)觀念，改變了人們的思想;

　�、芸萍嫉陌l(fā)展拓展了人類對宇宙與自然的認(rèn)識等。

　　歷史練習(xí)七 (專題一至四綜合)

　　一、材料解析題

　　1. (1)揭露道學(xué)家的虛偽，破除對孔子的迷信。反封建的先驅(qū)，帶有民主色彩。

　　(2)天下為主，君為客;為天下之大害者，君而已矣。民本思想。

　　(3)反對君主專制;天下興亡。匹夫有責(zé);經(jīng)世致用。

　　(4)經(jīng)濟：資本主義萌芽;文化：理學(xué)、心學(xué)占統(tǒng)治地位。走向極端。影響：為新思想

　　的萌發(fā)奠定思想基礎(chǔ)，對近代民主思潮的興起產(chǎn)生一定影響。

　　2.(1)師夷長技以制夷;地主階級抵抗派。(2)態(tài)度：利用儒家思想。意圖：宣傳維新

　　思想;減少變法阻力。(3)態(tài)度：全盤否定傳統(tǒng)儒學(xué)。作用：維護共和政體;猛烈沖擊封建思想的統(tǒng)治地位;使人們思想得到了空前解放。(4)從學(xué)習(xí)外國的先進技術(shù)到學(xué)習(xí)外國的政治制度，再到學(xué)習(xí)外國的思想;經(jīng)歷了一個由表及里、由淺入深，不斷提高的發(fā)展歷程。

　　(2)“三個代表”重要思想。解決問題：“建設(shè)一個什么樣的黨和怎樣建設(shè)黨”的重大問題。

　　二、問答題

　　4.(1)主要成效：維新思想促進了思想啟蒙，推動了戊戌變法運動的開展，客觀上也推動

　　了資產(chǎn)階級革命思想的傳播;三民主義思想，推動了辛亥革命的進行，推翻了清王

　　朝統(tǒng)治，建立了資產(chǎn)階級共和國;新文化運動，動搖了封建思想的正統(tǒng)地位。

　　(2)不同特點：

　�、倬S新思想是把西方資本主義的政治學(xué)說同儒家思想相結(jié)合，沒有形成成熟的理論體

　　系和斗爭綱領(lǐng);革命派則直接借鑒西方資產(chǎn)階級革命時期的天賦人權(quán)、自由平等學(xué)

　　說創(chuàng)立了中國近代第一個資產(chǎn)階級革命綱領(lǐng)。

　　②維新思想主張維新改良，建立資產(chǎn)階級君主立憲制;三民主義主張進行暴力革命，

　　推翻封建統(tǒng)治，實現(xiàn)民主共和。(，只要答出一點即可)

　　(3)進步：