勇氣的作文

時(shí)間：2025-12-14 09:57:02 勇氣

(合集)勇氣的作文6篇

　　在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的勇氣的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

(合集)勇氣的作文6篇

勇氣的作文篇1

　　皓月，微風(fēng)。整理書籍之時(shí)，嘴角驀然蕩起一抹笑意，緊握手中那早已泛黃的老照片，我似乎又回到了那難忘的第一次。是那張照片讓我看到了蛻變的自己，是那第一次，給了我勇敢自信的藥劑。

　　經(jīng)過(guò)爭(zhēng)分奪秒的指導(dǎo)和訓(xùn)練，天空中的云兒伴隨著我們來(lái)到了冰城哈爾濱，初出茅廬的我，即將迎來(lái)第一次全省級(jí)朗誦大賽。

　　那天的天很藍(lán)，云很白。賽廳里人聲鼎沸，汗味、香味、發(fā)膠味五味俱全；西服、派克服、公主裙比比皆是在人頭攢動(dòng)的賽廳里，可謂是摩肩接踵。與之相反的，是此時(shí)我所在的那個(gè)充滿神秘感的后臺(tái)。下一個(gè)就到我了，我一遍又一遍回憶即將朗誦的《再別康橋》，一次又一次捏出了兩手汗下面有請(qǐng)少兒B組的四號(hào)選手為我們帶來(lái)《再別康橋》！就這樣，我粉墨登場(chǎng)了

　　誰(shuí)也不知道那張充滿自信的面孔后是多么不淡定，誰(shuí)也不知道那四平八穩(wěn)的手勢(shì)隱藏著多么大的顫抖評(píng)委看到的，照片里印下的，只是一個(gè)充滿自信的陽(yáng)光男孩兒！漸漸地，我發(fā)現(xiàn)，我一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)了，相反，我喜歡這個(gè)舞臺(tái)，喜歡那閃光燈聚焦的地方，喜歡那相機(jī)發(fā)出的美妙的咔嚓聲一時(shí)間，我有了雄鷹搏擊長(zhǎng)空的自信和勇氣！

　　負(fù)責(zé)攝影的大哥哥緊張地忙碌著，時(shí)而近時(shí)而遠(yuǎn)，時(shí)而左時(shí)而右，我自信的.昂首頭，從容地舒展著手臂，似乎聽見了快門按下去的咔嚓聲

　　一首《再別康橋》即將終了，我仿佛看見自己猶如一只白鶴，翱翔在藍(lán)天白云之間，是那樣的蕩氣回腸，是那樣的灑脫。謝幕后，我欣喜若狂地挑選了一張美拍。它記錄了我精彩的瞬間，留住了我綻放光芒的時(shí)刻，將那份勇氣印在我的心底。

　　輕風(fēng)，拂面。淘氣的風(fēng)寶從窗欞溜了進(jìn)來(lái)，它也想看看照片！之后，又一溜煙兒地與鳥兒相會(huì)去了。那鳥兒也如我一般，有了展翅高飛的勇氣，一飛沖天。正如泰戈?duì)査f(shuō):天空沒(méi)留下鳥的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)。

勇氣的作文篇2

　　一天下午，為了等我丈夫談生意結(jié)束，我走進(jìn)了附近的美術(shù)館。我希望能夠在這段時(shí)間里靜心欣賞大師們的杰作。

　　我流連于一幅幅畫作之前。在我身邊不遠(yuǎn)，一對(duì)年青男女也在看畫。他們喋喋不休。我留神觀察了他們一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)其實(shí)始終一直都是那個(gè)女的說(shuō)個(gè)不停。我真佩服那個(gè)男子的耐性，對(duì)女伴的嘮叨沒(méi)有絲毫厭煩之意。我受不了這種與美術(shù)館的氣氛不和諧的聲音，決定離他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。

　　但是，在其他幾個(gè)展廳，我還是有好幾次與他們不期而遇，而每次都聽到那個(gè)女的嘰里咕嚕。當(dāng)然，我仍然選擇遠(yuǎn)離他們。

　　我在美術(shù)館的小商店購(gòu)買一件紀(jì)念品的時(shí)候，那對(duì)男女朝出口處走去。只見那個(gè)男的從口袋里掏出一個(gè)白色的東西，然后用手拉了一拉，那個(gè)東西就成了一根拐杖。他拄著拐杖走進(jìn)衣帽間，大概是替他的妻子取外套去了。

　　“他是一個(gè)勇敢的人，”小商店的營(yíng)業(yè)員對(duì)我說(shuō)，“如果換了我們，在這么年青的時(shí)候就雙目失明，早就會(huì)心灰意冷，失去生活的希望了�！�

　　“可是，他能看到什么呢？”我不解地問(wèn)，“他不是雙目失明了嗎？”

　　“你錯(cuò)了。他雖然雙目失明，卻能看到很多，比你我看到的都多得多�！睜I(yíng)業(yè)員說(shuō)，“他的'妻子給他描述每一幅畫，所以他能用他的腦子看到這些畫。”

　　一時(shí)間，我感受到什么是耐心、勇氣和愛。一個(gè)妻子給失明的丈夫描述畫作時(shí)的耐心，一個(gè)丈夫不因失明而改變生活的勇氣以及他們手挽著手離去的時(shí)候，洋溢著的濃濃的愛。

勇氣的作文篇3

　　樹，砍斷枝條還能再生；草，燒了還能再長(zhǎng)。懸崖上的一棵松樹茁壯生長(zhǎng)著，不需要誰(shuí)來(lái)施肥，也不需要誰(shuí)來(lái)灌溉。一粒種子，可以掀翻壓著它的石塊，頑強(qiáng)地向上生長(zhǎng)……植物是那么珍惜生命，不放棄一點(diǎn)兒生存的機(jī)會(huì)，它們憑著勇氣克服重重困難，努力地生長(zhǎng)，盡管它們也許長(zhǎng)得并不茂盛，但這種毅力和勇氣不得不讓我佩服。

　　假期，媽媽和我來(lái)到了天目山國(guó)家公園游玩。我們跟著導(dǎo)游走在彎彎曲曲的石徑上，這里到處古木參天，耳邊不時(shí)傳來(lái)幾聲清脆的鳥鳴，還聽到潺潺的流水聲。

　　“大家快過(guò)來(lái)看這棵樹！”導(dǎo)游的喊聲把我們帶到了一個(gè)斜坡邊。我抬頭一看，不由發(fā)出一聲驚嘆：“哇！”一棵樹竟然長(zhǎng)在兩塊巨石之間，粗壯的樹干，郁郁蔥蔥的綠葉，樹根斜插在石縫間，兩塊石頭之間的縫隙居然被樹根撐得分離了，我用手量了量，縫隙可以放得下一個(gè)手掌。

　　這是一棵怎樣的樹啊！也許是多少年前的一顆種子被風(fēng)吹落在石縫里，面對(duì)貧瘠的環(huán)境，它沒(méi)有喪氣，而是默默地生根發(fā)芽，軀干頑強(qiáng)地從石縫里長(zhǎng)出來(lái)，向上，向上，向上！向上是多么艱難！扭曲著，旋轉(zhuǎn)著，每一寸樹皮上都留下傷疤，每長(zhǎng)一寸都要幾度春秋。然而，它終于伸展了枝干。你看，它的根從石縫間扎進(jìn)去，又從石頭底下鉆出來(lái)，縱橫交錯(cuò)，像鷹爪緊緊抓住巖石下的.土壤。

　　每當(dāng)我看到那些在風(fēng)雨中昂首挺胸的小樹，我就會(huì)告訴自己要好好珍惜生命，要像它們一樣有勇敢戰(zhàn)勝困難，讓生命之光充滿著幸福和的希望。

　　專家點(diǎn)評(píng):

　　文章首尾照應(yīng)，開頭拋出了文章觀點(diǎn)，并在文中敘述的過(guò)程中以自己在天目山公園游玩中看到一棵古樹在巖石中頑強(qiáng)生長(zhǎng)為例證。在描寫古樹時(shí)，作者觀察細(xì)致，能抓住重點(diǎn)進(jìn)行生動(dòng)地描寫，刻畫出了古樹頑強(qiáng)生命的形象，進(jìn)而引申出人生要頑強(qiáng)拼搏，勇敢戰(zhàn)勝困難的哲理。

勇氣的作文篇4

　　今天的天空是那么的晴朗，風(fēng)兒輕輕吹拂過(guò)我的面頰，猶似媽媽用那柔軟的手輕輕撫摸我一樣。潤(rùn)紅的嬌陽(yáng)為晴朗的天空增添了一抹色彩。我像往常一樣高興地去迎賓館游泳。

　　換好泳衣，我站在泳池邊，像一個(gè)專業(yè)跳水運(yùn)動(dòng)員一樣，深吸一口氣，“撲通”一聲跳進(jìn)水里，像一條滑溜溜的小魚，在水里快活地游來(lái)游去。

　　“碰……”，哎呦！好疼呀！原來(lái)，我“撞到”了好朋友——小月，我們一塊玩兒了起來(lái)：潛泳、仰泳、蛙泳、……我們玩了一個(gè)遍兒，真是開心極了！

　　見到我們倆快活地玩耍，小月媽媽游過(guò)來(lái)，對(duì)我們說(shuō)︰“你們倆不能光在淺水區(qū)玩兒，你們可以到深水區(qū)去游一游！”

　　什么？我沒(méi)聽錯(cuò)吧！深水區(qū)！那兒的'水可足有2。2米深呀！我能游過(guò)去嗎？我目瞪口呆，媽媽也在一旁極力阻攔。

　　可阿姨卻拍著我的肩膀，鼓勵(lì)我道：只會(huì)在淺水區(qū)游不算是會(huì)游泳，游進(jìn)深水區(qū)才算真正的學(xué)會(huì)了游泳，小月開始也不敢，可在小月爸爸的鼓勵(lì)下，她戰(zhàn)勝自己恐懼的心理，勇敢地游進(jìn)了深水區(qū)。你也應(yīng)該嘗試一下，要相信自己！

　　望著阿姨信任的目光，我心動(dòng)了。心想：游進(jìn)深水區(qū)也挺好的呀！那兒人少，水又干凈，即便被淹了，也有人來(lái)救我的。唉！我豁出去了！我決定嘗試一下！

　　我鼓起勇氣，用手輕輕撫摸著胸口，安撫著自己那顆“脆弱”的心靈。我深吸一口氣，戴上泳鏡，潛入水里，向深水區(qū)奮力游去。一進(jìn)入深水區(qū)，我就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)一米的大斜坡，只要一不小心，就會(huì)滑入水中，我不禁打了個(gè)寒顫。我小心地向前游去，每向前游一步，我心中的期盼之火就會(huì)亮起一點(diǎn)兒。我的心“怦怦怦”直跳，懷里像踹了個(gè)小兔子一樣。唉！真希望我能長(zhǎng)個(gè)六只手，八條腿，能快點(diǎn)到達(dá)對(duì)岸！我繼續(xù)往前游著，可是卻游不動(dòng)了，原來(lái)，我到達(dá)對(duì)岸了！耶！我成功了！我在水里向小月潑水玩耍，心中的驕傲、興奮之情簡(jiǎn)直無(wú)法比喻……

　　面對(duì)一些在自己想象中不可能完成的事情，只要鼓起勇氣去嘗試，勇敢地戰(zhàn)勝自己，就一定會(huì)獲得成功，這是我這次游泳的最大收獲。

勇氣的作文篇5

　　在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我的到了許許多多的東西，比如：友誼，令我溫暖；母愛，給予我力量；禮儀，讓我懂的謙讓。但我覺(jué)得最有用的是令我在演講臺(tái)上滔滔不絕的勇氣。

　　困難是一個(gè)阻擋人前進(jìn)的“惡魔”，但是困難是人人都要經(jīng)歷的。而勇氣是打敗“困難”這個(gè)大惡魔的“救世主”，是在我面臨困難時(shí)令我堅(jiān)定不屈的力量，它永遠(yuǎn)指引我們勇往直前。

　　記得那一次，全班要舉行一個(gè)有關(guān)愛國(guó)的演講會(huì)。雖然全班同學(xué)都?xì)g呼起來(lái)，而我卻要面臨一個(gè)艱難的抉擇。到底是參加還是不參加，參加的話怕沒(méi)講好出錯(cuò)了，會(huì)在全班同學(xué)面前丟臉，可如果不參加的`話，又失去了一次在老師面前大顯身手的機(jī)會(huì)。

　　小休我回到家里，把這件事情告訴了爸爸媽媽，想聽聽他們的意見。爸爸一開始和顏悅色的對(duì)我說(shuō)：“兒子，你是不是覺(jué)得如果沒(méi)講好會(huì)很丟臉呢？”我大吃一驚，心想：難道爸爸是我肚子蛔蟲嗎？他怎么知道。我輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！盀槭裁匆@樣想呢？沒(méi)講好只不過(guò)引來(lái)一些嘲笑而已，你并沒(méi)有失去什么。再說(shuō)人要在一次次磨難中才能成功�！甭犃诉@活，我先是低下頭遲鈍了一下，然后沖進(jìn)書房，開始準(zhǔn)備稿子，立刻就忙得熱火朝天起來(lái)。

　　回到學(xué)校，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)精神飽滿、信心十足，但我并沒(méi)有像往常一樣害怕，反而覺(jué)得自己勢(shì)在必得。演講會(huì)開始了，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)好。終于輪到我了，我滿懷信心地走上講臺(tái)，望著下面寫幾十個(gè)同學(xué)，又感到了一絲害羞，但我立馬想起了爸爸對(duì)我說(shuō)的話，很快地變得勇敢起來(lái)，我滔滔不絕地講了一大段。

　　人人都需要勇氣，因?yàn)橛辛擞職獠拍茏屛覀兓畹酶省?/p>

勇氣的作文篇6

　　自從步入初中以來(lái)，我由一個(gè)懵懵懂懂的孩子變成了一個(gè)花季女孩。在此過(guò)程中，知識(shí)增長(zhǎng)了，見識(shí)廣了，水平也提高了......可就是性格沒(méi)變。

　　我是一個(gè)比較內(nèi)向的人，平時(shí)不善言辭。在課堂上幾乎聽不到我的發(fā)言，除非老師點(diǎn)名提問(wèn)。課堂上，當(dāng)所有人東安靜下來(lái)聽自己回答問(wèn)題時(shí)，我覺(jué)得那種寂靜是令人恐懼的，也有可能是害怕答錯(cuò)的原因吧，我的右手向被一塊巨石壓著一樣，始終都沒(méi)有舉起來(lái)。說(shuō)到底就是缺乏勇氣。

　　到了初三下學(xué)期，我意識(shí)到這樣學(xué)習(xí)是不行的，我開始想要積極的參加課堂。當(dāng)我看到語(yǔ)文老師為沒(méi)幾個(gè)人舉手發(fā)言而焦急的樣子時(shí)，我想要為老師分憂，可是每次......

　　特別記得那是一堂語(yǔ)文課：那是一個(gè)上午，第三堂課的上課鈴聲響了，語(yǔ)文老師像往常一樣抱著書走了進(jìn)去。我在心里暗暗下了決定，這堂課一定要發(fā)言！課上了一半，老師也提了一些問(wèn)題，終于我決定舉手。當(dāng)時(shí)老師拋出一個(gè)問(wèn)題后，留了些時(shí)間讓我們思考。到最后，還是那幾個(gè)經(jīng)常發(fā)言的'人舉起了手。就在這時(shí)，心底有個(gè)聲音在迫使我：“快舉手啊，你不是想改變自己?jiǎn)�？快�。　蓖蝗�，我雙腿發(fā)麻，完全失去了知覺(jué)，心砰砰的直跳，仿佛下一秒它就要從嗓子眼跳出來(lái)了，臉也在發(fā)燙，我慢慢吞吞的將手舉了起來(lái)，手肘靠在桌面上，手指也彎曲著，手腕倚著頭。根本就沒(méi)人看出來(lái)我是在舉手。當(dāng)我鼓足勇氣，自認(rèn)為是在舉手時(shí)，老師卻喊了別人回答。也許老師沒(méi)看到，也許老師根本就沒(méi)想到我會(huì)舉手，自然不會(huì)注意到我......我感到一絲失落，從此，再也沒(méi)有勇氣去舉手。

　　進(jìn)入了初三，學(xué)習(xí)任務(wù)加重了，更需要融入課堂，走進(jìn)課文。這樣才能學(xué)得扎實(shí)。我要向這初中生活的最后一年借勇氣，讓它成為我學(xué)習(xí)的動(dòng)力！

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