閱讀的作文優(yōu)秀[15篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的閱讀的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

閱讀的作文1

　　上學(xué)期，我們班共讀過(guò)《愛(ài)的教育》，是我許多感受。

　　《愛(ài)的教育》這本書(shū)講的是以日記的方式描述的，關(guān)鍵寫了安利柯在班集體中合朋友之間的小故事，每每看到那幾個(gè)有意思的事，我認(rèn)為這種事仿佛就產(chǎn)生在我們班。

　　在其中有一件事是最愛(ài)的，題型叫"爭(zhēng)吵"。講的是："我"和克萊蒂爭(zhēng)吵了，是由于可萊蒂一不小心碰"我"了一下，使"我"把他人的本子h弄臟了，"我"有意反擊了一下他，之后，大家都了解到自身的不正確，他向我致歉，我倆又變成了一對(duì)好朋友。我很喜歡這個(gè)故事的緣故是：看待友情，應(yīng)以善解的心去了解，用自身最開(kāi)始外伸的手解決彼此之間的誤解，這即是一種包容，也是一種傳統(tǒng)美德。

　　看完這本書(shū)，我認(rèn)為小故事的主角安利柯，他本性心地善良，觀察敏銳，是個(gè)開(kāi)朗奮發(fā)進(jìn)取的'好青少年，安利柯的爸爸對(duì)孩子采用了一種包容了解的教育方式，使他從日常日常生活明白怎樣和盆友交往和友誼的關(guān)鍵。尤其是他贈(zèng)給西蘭花柯西玩具火車，頗具善心，頗具責(zé)任心是非常值得稱贊和學(xué)習(xí)培訓(xùn)的。而代洛西是一個(gè)勤奮好學(xué)的優(yōu)秀生，他憐憫關(guān)懷弱小，開(kāi)朗開(kāi)朗，內(nèi)心正宗，團(tuán)結(jié)互助，具備仁德精神實(shí)質(zhì)。

　　學(xué)生們，大家讀過(guò)《愛(ài)的教育》這本書(shū)，有哪些體會(huì)呢？寫出了吧！沒(méi)念的同學(xué)們還可以讀一讀，十分有意思。

閱讀的作文2

　　將親情當(dāng)做一本書(shū)，閱讀親情，需要我們沉下心來(lái)，仔細(xì)的去閱讀。

　　親情是溫暖的，這種溫暖就好似父母牽著幼小的我們行走在陽(yáng)光之下，然后那種微風(fēng)蕩著陽(yáng)光般的溫暖留在了我們的心里。親情的溫暖一直陪伴著我們長(zhǎng)大，這種溫暖讓我們學(xué)會(huì)了溫暖，于是我們學(xué)會(huì)了如何在生活中給我們身邊的人送去溫暖。

　　親情還給我們帶來(lái)了鼓勵(lì)，當(dāng)我們面對(duì)生活與學(xué)習(xí)上的困境時(shí)，我們的親人用他們的陪伴鼓舞著我們。他們鼓勵(lì)著我們振作，要相信我們自己，只要我們?cè)谝患�事上肯下功夫，肯用心，那么我們一定�?huì)有所收獲。就算最后收獲甚微，但是至少不會(huì)讓我們自己感到后悔。在我一次考試失利后，多虧了我的父母，才讓我走出了失敗，迎來(lái)了成功。是他們比我自己還要相信我，相信我能夠在下一次的考試中獲得進(jìn)步，相信我能行。

　　在我失敗的時(shí)候，我的父母對(duì)我的鼓勵(lì)與陪伴對(duì)我的幫助是最大的。我感謝我的父母，感謝他們對(duì)我的信任，感謝他們讓我重新振作起來(lái)，重新迎來(lái)了進(jìn)步。

　　親情就在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，也許平常里的我們感受不到，但是當(dāng)我們需要的時(shí)候，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)親情的'力量是無(wú)窮大的。

　　閱讀親情，我們要學(xué)會(huì)在日常生活之中去感悟親情，去珍惜親情。親情就在我們的身邊，只要我們轉(zhuǎn)身，我們就能看見(jiàn)。

　　將親情當(dāng)做一本書(shū)，當(dāng)我們捧起這本書(shū)的時(shí)候，一頁(yè)一頁(yè)的翻過(guò)去，我們就能夠看見(jiàn)，在我們成長(zhǎng)的道路上，親情一直都陪伴在我們的左右。親情給了我們溫暖，溫暖了我們的成長(zhǎng)之路；親情給了我們鼓勵(lì)，鼓勵(lì)我們找到更好的自己。

　　閱讀親情，也請(qǐng)現(xiàn)在的我們好好的珍惜我們身邊的親情。

閱讀的作文3

　　每個(gè)人都會(huì)唱“世上只有好”，當(dāng)然我給我的愛(ài)就像是一本通俗易懂的書(shū)，不論誰(shuí)看了都會(huì)立刻明白。而的愛(ài)呢，仿佛是一本深?yuàn)W的書(shū)，但只要用心去體會(huì)了解，就會(huì)明白。原來(lái)的愛(ài)也象的愛(ài)那樣溫暖。

　　我的爸爸是工商局的一名優(yōu)秀干部。由于一些原因，我們只在周末的時(shí)候見(jiàn)面。雖然我沒(méi)有每天看到爸爸，但我知道，他總是很認(rèn)真地工作賺錢，為我創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)、生活條件。

　　每到周末，爸爸就會(huì)去釣魚(yú)，作為讓自己減輕工作壓力的一種娛樂(lè)，但又不忘督促我學(xué)習(xí)，我們總會(huì)因?yàn)橐恍╇u毛蒜皮的'小事吵上幾句，可我知道，他都是為我好。

　　從小，爸爸就教我打羽毛球、游泳等體育活動(dòng)，只要是我有興趣學(xué)的事，他都會(huì)耐心地教我。雖然有的他也不懂，可他總會(huì)幫我查很多資料，我想，這也是的表示吧。

　　父親的愛(ài)，往往都是用行動(dòng)來(lái)表達(dá)的，我不由地想唱，“世上也有爸爸好……”

閱讀的作文4

　　早上看了那本關(guān)于筆記的書(shū)籍，我發(fā)現(xiàn)看了幾十頁(yè)，居然都還只是推薦序言。

　　這些作者分別是各種筆記軟件工具開(kāi)發(fā)者，他們講到這本書(shū)對(duì)他們產(chǎn)生的影響，有的更是直接對(duì)他們開(kāi)發(fā)成為創(chuàng)業(yè)者的一個(gè)契機(jī)。

　　他們有三位，各自就自己的不同的理解，寫了一大篇長(zhǎng)文，有的直接就概括了書(shū)內(nèi)的內(nèi)容；有的追根朔源；有的則直接就講自己受影響的故事。

　　之后又看到了譯者的序，又是一大篇，然手才是緒論導(dǎo)文。

　　說(shuō)實(shí)在的，看到這反而讓我有點(diǎn)兒慒了，也難怪有的人說(shuō)他們看書(shū)是兩三小時(shí)看一本，那估計(jì)就是隨意翻翻看構(gòu)架、看某一章節(jié)，否則像我這樣翻個(gè)序都花了幾小時(shí)。

　　關(guān)鍵是看了正文之后，只覺(jué)得好像每字句都有點(diǎn)道理，可是看完讓我總結(jié)，又覺(jué)得好像他們一直在在繞圈了，說(shuō)白了也就只是一句話，就是這是一個(gè)全新的筆記方法，是一個(gè)系統(tǒng)式的，很適合寫作者創(chuàng)作的'方法。

　　也許我的總結(jié)并不是很到位，但這也是本書(shū)在教的一個(gè)方法之一，就是看完一段一章節(jié)有想法的話就要用自己的話表達(dá)出來(lái)。

　　即使不是很完美，也是一個(gè)練習(xí)的開(kāi)始。

　　不管是什么樣的好的技巧，最重要的還是要學(xué)以致用起來(lái)。

閱讀的作文5

　　世代傳承下來(lái)的智慧結(jié)晶凝結(jié)在紙本纖維上，浸潤(rùn)出醍醐那樣甘美的瓊漿玉液，使人震聾發(fā)聵；記載著許多可歌可泣的愛(ài)恨情仇，反映出人間百態(tài)；還有在歷史吸取教訓(xùn)的眾多前車之鑒，可當(dāng)后事之師。

　　我有個(gè)恐怕終身都無(wú)法根治的頑疾──書(shū)癮，無(wú)論在哪都要帶上一本書(shū)，不然就好像跳蚤上身，渾身不對(duì)勁。一次楓林的野外郊游，因時(shí)間緊迫，我匆匆忙忙往書(shū)柜抽取了一本野游札記，三步并作二步的跳上車身，邁向大自然的懷抱。

　　當(dāng)車子在公路肆意奔馳時(shí)，我取走那本封面是燙金字體的書(shū)，讓它躺臥在我的大腿上，展開(kāi)泛黃書(shū)頁(yè)，一頭栽入文字、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)構(gòu)成的無(wú)邊世界遨翔，像走入陶淵明的桃花源，幾次留連忘返，欲舍欲留。

　　一直到母親千呼萬(wàn)喚，一手粗魯?shù)陌盐易コ鲮轫?yè)中，才意猶未盡的用眼神舔舔書(shū)本，眷戀的離去。冷冷溪水一片平波，水天一色，如渾然一體的云與泥的接線，令我不覺(jué)飄飄然矣。時(shí)序入秋，漫山遍野的紅楓如創(chuàng)物堵不小心翻倒橘紅色油漆，染遍整個(gè)山丘�！� …咦？我不自覺(jué)得把在書(shū)頁(yè)讀取的書(shū)面和映入眼簾的這片無(wú)邊山水疊合，赫然發(fā)現(xiàn)竟如此神似，讓我不禁倒抽了一口氣。

　　我趕緊在滿車?yán)墙逯袑ひ捘菚?shū)的蹤跡，��！有了！逐字逐句的仔細(xì)看下來(lái)，這篇寫的和這個(gè)地方一模一樣呢？我心好生歡喜。原來(lái)平常在書(shū)中以自己幻想構(gòu)筑的'世界可以和實(shí)景那么相似，雖然自己的小腦袋要跟創(chuàng)物者的智慧相比是小巫見(jiàn)大巫。雖這樣的感動(dòng)很微不足道。但當(dāng)下我熱淚盈眶，因?yàn)檫@種閱讀與自己生命交織的感動(dòng)令我異常喜悅。

閱讀的作文6

　　一提到科幻小說(shuō)，人們大多都會(huì)把重心放在那些思路新奇的科學(xué)發(fā)明，而其次才是它的故事性。一部合格的科幻小說(shuō)，不僅要具有豐富的科技元素，還要有人文思考，《三體》做到了這一點(diǎn)。在我看來(lái)，它是一部軟硬結(jié)合的科幻小說(shuō)，軟有羅輯葉文潔的宇宙社會(huì)學(xué)，硬有智子二向箔等充滿科技元素的腦洞。閱讀完三體之后，令我印象深刻的就是兩位執(zhí)劍人羅輯和程心，他們的故事引發(fā)了我對(duì)于人性的思考。

　　“執(zhí)劍人”是《三體》中較為重要的一個(gè)設(shè)定。執(zhí)劍人利用黑暗森林打擊作為威懾，維系人類文明與三體文明之間的平衡。一名合格的執(zhí)劍人需要無(wú)比堅(jiān)定果斷的性格，又不是純粹的魯莽，還要粗中有細(xì)。對(duì)于執(zhí)劍人之殤，我認(rèn)為程心其實(shí)什么都沒(méi)有做錯(cuò)，真正錯(cuò)的則是那些選她成為執(zhí)劍人的人。對(duì)他們來(lái)講，更換執(zhí)劍人只是一個(gè)普通的上下崗關(guān)系，所以并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)威懾三體的從來(lái)不是那把“劍”而是那個(gè)“持劍的人”，他們更不知道，當(dāng)程心當(dāng)選執(zhí)劍人時(shí)人類文明就開(kāi)始進(jìn)入倒計(jì)時(shí)了。程心的性格可以說(shuō)是與執(zhí)劍人所需的品質(zhì)恰恰相反：憐憫?yīng)q豫的圣母性格，看似冷靜，但著急時(shí)不假思考。在威懾紀(jì)元的最后十分鐘也是她成為執(zhí)劍人的那一刻起，三體發(fā)動(dòng)了攻擊。程心的圣母性格成為阻擋她按下按鈕最大的敵人，而三體正是利用這一點(diǎn)才近乎毀滅人類文明。這里作者再次揭開(kāi)了埋在前作的伏筆，孤膽英雄章北海為人類保留的火種——藍(lán)色空間號(hào)發(fā)起了宇宙廣播，太陽(yáng)系走向了末路。讀到這里時(shí)，人們的流言蜚語(yǔ)仿佛在我耳中回蕩。如果程心沒(méi)有按下按鈕，人們可能會(huì)詬病：“你為什么沒(méi)有按下按鈕？如果當(dāng)時(shí)按了，我們就不用受三體人的奴役，回到原來(lái)家園了。”但假如她按下按鈕，人們的反應(yīng)有可能是“為什么要按下按鈕啊，與其太陽(yáng)系毀滅，還不如被三體人奴役，共同生存�！蔽曳路鹄斫饬顺绦膬呻y的境遇，但也深深地感受到人性的貪婪與虛偽。

　　但書(shū)中同樣也刻畫(huà)了人性堅(jiān)毅樂(lè)觀，永不言棄的一面。羅輯作為一個(gè)普通人，通過(guò)各種機(jī)緣巧合，走上了與三體人對(duì)抗的道路上。他從外在看就是個(gè)輕薄浮夸的花花公子，展現(xiàn)出十足的不負(fù)責(zé)任。但深入讀完后可以發(fā)現(xiàn)，羅輯確實(shí)是唯一一個(gè)令三體懼怕的存在。這體現(xiàn)在他擁有縝密的思維，一流的大局觀和心理素質(zhì)，且對(duì)三體的反擊從來(lái)都是隱藏深、手段狠、傷害大的。在人類太空軍全軍覆沒(méi)時(shí)，他的“咒語(yǔ)”成了人們唯一的希望。但當(dāng)雪地工程結(jié)束后，人們又忘恩負(fù)義地憎恨他。最后，羅輯用宇宙社會(huì)學(xué)對(duì)三體文明建立了初步威懾，拯救了太陽(yáng)系。但諷刺的是，羅輯對(duì)三體人建立初步威懾的地方，是在他為自己挖的.墓前。讀到這里，我也感受到了羅輯那不可言表的苦衷，他來(lái)到一個(gè)不屬于自己的時(shí)代，被拆散家庭。能與其將心比心的人恐怕只有史強(qiáng)一個(gè)了。羅輯雖然拯救了人類，但只換來(lái)了“人類不感謝羅輯”。并開(kāi)啟了長(zhǎng)達(dá)62年的執(zhí)劍人生涯。他仿佛就像一面鏡子，映照出人性的全景。但就算如此，他仍然保持著樂(lè)觀的心態(tài)，即使是面對(duì)的是太陽(yáng)系的黃昏�！疤�陽(yáng)快落下去了，你們的孩子竟然不害怕？”“當(dāng)然不害怕，因?yàn)樗�知道明天太�?yáng)還會(huì)升起來(lái)的�！边@句話，是第二部中的最后一句話，也正是羅輯內(nèi)心的寫照。無(wú)論羅輯是面壁者、執(zhí)劍人還是守墓人，無(wú)論周圍是光明還是黑暗，他依然還會(huì)如此，因?yàn)樗�永遠(yuǎn)會(huì)堅(jiān)守心中那屬于自己的太陽(yáng)。

　　《三體》中不光有關(guān)于科技的創(chuàng)新腦洞，還有關(guān)于人性的思考，并且適度的融入哲學(xué)與歷史的相關(guān)內(nèi)容。這使得它不是一本冷冰冰的書(shū)。劉慈欣單槍匹馬，用一部《三體》將中國(guó)科幻提升到了世界的臺(tái)階“從理論到場(chǎng)景，始終立足現(xiàn)實(shí)，堅(jiān)持科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膭?chuàng)作態(tài)度”——這是人民日?qǐng)?bào)對(duì)《三體》的評(píng)價(jià)，這也正是我喜愛(ài)它的原因。

閱讀的作文7

　　殘破的夕陽(yáng)空揮灑于世間，無(wú)人相伴，只有一本泛黃的日記，靜靜地躺在那里，日記之中似乎還沾染著花香，我將它拾起，輕輕閱讀，也似在閱讀花香。

　　外婆很愛(ài)花，我從小到大，身邊都不缺花，而家里也總彌漫著花香，每一處都沾染著花香，它調(diào)皮地穿梭于家中，在每一處都留下它的氣息�？煽傆幸稽c(diǎn)我不理解：下暴雨之時(shí)，外婆從不會(huì)將花移進(jìn)屋內(nèi)，反而任嬌嫩的花朵在風(fēng)雨中搖曳，可雨過(guò)之后，外婆卻又焦急的跑進(jìn)院子，眼神里滿是心疼與溫柔。

　　幼年的我，看著滿院飄香的桂花，將“罪惡”的小手伸向了一朵朵綻放的精靈。我將它們揮灑于空中，桂花紛紛落落，花香四溢，圍繞著我身邊，溫柔的.撫愛(ài)著我。幾朵精靈悄然的留在了發(fā)梢。

　　待外婆回來(lái)，敏銳的發(fā)現(xiàn)桂花少了，看見(jiàn)我離去的背影中，一頭黑發(fā)中點(diǎn)綴著明黃，笑著搖搖頭，憐愛(ài)的看著我遠(yuǎn)去的身影。

　　跟外婆在一起的那段時(shí)光名叫童年，無(wú)憂無(wú)慮，如夢(mèng)中的真，真中的夢(mèng)。每日陪花兒玩耍，與蝴蝶共舞，一切都那么美好，可童年的光陰，卻從我撫摸花香的指尖中溜去，一去不復(fù)返。

　　我被父母接走了，與外婆分離了，與童年揮手了，與花香告別了……外婆沒(méi)有做任何挽留，我淚眼模糊的向后看，看見(jiàn)外婆眼里綴著淚花，全是憐愛(ài)與不舍。

　　城市之中，是塵土的喧囂，世俗的羈絆，再無(wú)花香與外婆的身影。城里也有人養(yǎng)花，只是與外婆不同的是：在暴雨將來(lái)臨之時(shí)，會(huì)將花端入屋中。我看著那一朵朵花，是那么脆弱啊！

　　與外婆別離之后，我在城里不斷成長(zhǎng)，慢慢的變優(yōu)秀�？膳c外婆卻難見(jiàn)一面，而外婆每次見(jiàn)我的眼神都飽含著心疼與溫柔，而花香，亦如兒時(shí)般調(diào)皮的將自己的氣息沾染在家中的每一處，以及外婆的那本日記�？上�，這樣的場(chǎng)景我再也無(wú)法重溫，我再也抓不住兒時(shí)的最后一縷花香——外婆過(guò)世了，那佝僂單薄卻和藹可親的身影，終是消散在了人間。

　　漫天的桂花飛舞著，似是追向了外婆消散的身影。兒時(shí)的花香、外婆的身影，都離我遠(yuǎn)去，我將掌心隴起，亦不能捕捉分毫。到頭來(lái)終是花香與人皆散，想到此處眼淚落下，卻被花香拂去，似是訴說(shuō)著無(wú)聲的安慰，猶如外婆那雙溫暖的大手。

　　故事到這就結(jié)束了，可花香中寄托的情感，卻永不結(jié)束！閱讀花香之時(shí)，外婆會(huì)用她的溫暖，在這夕陽(yáng)之下與花香，陪伴著我，也會(huì)守護(hù)著我的那段童年。

閱讀的作文8

　　做為學(xué)生，我們的主要任務(wù)是讀書(shū)�？墒菫槭裁匆�讀書(shū)呢?讀書(shū)又是為了什么呢?為了光宗耀祖?為了以后找份好工作?

　　大作家高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話："書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。"他其實(shí)說(shuō)出了這樣的一個(gè)道理：人類要努力地攀登，攀登書(shū)籍的階梯。因?yàn)闀?shū)籍做成的階梯上面，是一座金碧輝煌的知識(shí)寶藏。腹有詩(shī)書(shū)氣自華，再看古今中外有哪一位名人不是從小飽讀詩(shī)書(shū)，長(zhǎng)大后才能有大作為。所以我們一定要努力的去攀登，去汲取。

　　今年這場(chǎng)可怕的疫情好像也告訴了我答案：為了祖國(guó)有危險(xiǎn)困難的時(shí)候，能挺身而出，用自己所學(xué)的知識(shí)出一份力，哪怕那么微不足道。

　　知識(shí)能救國(guó)，在這場(chǎng)疫情中，涌現(xiàn)了許許多多的英雄。鐘南山爺爺雖然已經(jīng)80多歲了，但他還是義無(wú)反顧地趕往武漢防疫最前線。因?yàn)樗�扎�?shí)的醫(yī)學(xué)知識(shí)，對(duì)病毒的`透徹見(jiàn)解，一下成為了全國(guó)人民的主心骨。我為什么要讀書(shū)?為的是要做一個(gè)像鐘爺爺李蘭娟院士那樣有知識(shí)的人，也能在危險(xiǎn)時(shí)刻救人與水火。鐘爺爺也只能保護(hù)我們一時(shí)，不可能保護(hù)我們一輩子。我們是新時(shí)代的接班人，所以我們要努力讀書(shū)，學(xué)好本領(lǐng)才能成為千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像鐘爺爺那樣的人!

　　這一刻，我終于明白了，讀書(shū)不僅是義務(wù)也是一種責(zé)任。我們要接過(guò)前人的接力棒，堅(jiān)持跑下去，一起創(chuàng)造出一個(gè)更強(qiáng)大的中國(guó)!

閱讀的作文9

　　玻璃魚(yú)缸里的水被魚(yú)兒一個(gè)翻身濺起些許水花，蕩漾起層層漣漪，在這之中我聽(tīng)見(jiàn)了閱讀的聲音；獨(dú)自一人靜坐窗邊，看窗外樹(shù)葉隨風(fēng)飄搖，從這泛青泛黃的葉子中我聽(tīng)見(jiàn)了閱讀的聲音；站在教室內(nèi)，幾縷發(fā)絲被風(fēng)微微吹起，窗內(nèi)孩子們的朗讀聲回旋在我耳邊。

　　閱讀，可以讓我想到許多浪漫的場(chǎng)景。一個(gè)女孩坐在海邊的礁石上，手捧一本書(shū)，任海風(fēng)輕撫她如海藻般的長(zhǎng)發(fā)，任海浪拍打她白皙的腳丫，她只是睜著那雙明亮透徹的大眼睛，嘴角洋溢著甜甜的`笑，她此時(shí)的世界便是手中的那本書(shū)！幽幽雨巷，淅淅瀝瀝的雨水順著屋頂?shù)那嗤咭坏我坏温湓谕两稚�，雨里夾雜著塵土的氣息，樸實(shí)而有安全感。一位小孩坐在自家門檻上，倚著門框，手中捧著一本紙張泛黃的書(shū)，目不轉(zhuǎn)睛地細(xì)細(xì)品讀，我仿佛可以感受到他在讀景、讀情。一位老人坐在公園的木椅上，手拿一個(gè)放大鏡，仔細(xì)品讀搭在腿上的書(shū)，生怕漏下只字半句，天邊那一抹晚霞映襯的她，有一種特別的魅力，這讓我想到了那句我喜愛(ài)的話：“最美的你不是生如夏花，而是在時(shí)間的長(zhǎng)河里波瀾不驚。”

　　閱讀，使一張歷經(jīng)風(fēng)霜的臉如此平淡地停留在夕陽(yáng)下。閱讀，使我擁有了一雙可以發(fā)現(xiàn)美的眼睛。這些，豈不是很浪漫嗎？

　　閱讀使我忙碌而枯燥的生活變得美好而有意義。每當(dāng)結(jié)束了煩躁的一天后，不管我有多累，總會(huì)用橘子皮泡好一杯水放在床頭，靠著靠枕愜意地坐在床上，靜靜地與書(shū)相識(shí)、相知；靜靜地享受著一天之中最使大腦放松的時(shí)光；靜靜地聞著床頭那杯橘皮水發(fā)出的清新誘人的氣味，欣賞著水中那只屬于我的金橙色。

　　讀完書(shū)，我揉了揉因瞌睡而惺忪的眼，不經(jīng)意地抬頭望向了窗外。哇，此時(shí)眼前的夜幕，群星璀璨、月色旖旎，起身將手伸向窗外，感受世界的寂靜。困意來(lái)襲，我將書(shū)穩(wěn)穩(wěn)地放在枕邊，然后合上了眼。夢(mèng)里，我仿佛夢(mèng)到了可以使我淡然面對(duì)一切的《心若向陽(yáng)，無(wú)畏傷悲》；仿佛夢(mèng)到了端坐在桌前反復(fù)細(xì)讀的《朝花夕拾》；仿佛夢(mèng)到了沉浸在《格列佛游記》中的我一幕幕的微笑。

　　天由深藍(lán)慢慢地變成淺藍(lán)，還零星地掛著幾顆被世界遺落的星星。我已睜開(kāi)明亮的眼睛作為對(duì)嶄新一天的迎接，抱著書(shū)走在鄉(xiāng)間的小路上，嘴角露出優(yōu)美的弧線。

　　但愿書(shū)在側(cè)，白手不相舍！

閱讀的作文10

　　我的閱讀經(jīng)歷有波折。

　　當(dāng)我三歲的時(shí)候，我看媽給我買的英文字母卡。一開(kāi)始，我跟著媽媽。后來(lái)，當(dāng)我完全認(rèn)識(shí)的'時(shí)候，我自己讀了。讀了五六天，我不感興趣。

　　所以當(dāng)我四歲的時(shí)候，我媽媽每天晚上都很忙，所以她給我講了一個(gè)童話故事。每次我媽媽讀一個(gè)小故事，讓我用筆圈出我知道的單詞，我每天都知道一兩個(gè)單詞，這是我從卡通中學(xué)到的，因?yàn)槊刻祀娨晱V播卡通，下面都會(huì)有字幕，每次卡通人物說(shuō)話，我下面的字幕，我知道很多單詞。后來(lái)，當(dāng)我五歲的時(shí)候，我媽媽讓我自己讀一個(gè)小故事。

　　小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，除了讀老師讓我讀的書(shū)，我不怎么讀其他書(shū)。直到二年級(jí)，媽媽給我買了一本書(shū)，從那以后我就愛(ài)上了讀書(shū)。

　　三年級(jí)的時(shí)候，新班主任一直鼓勵(lì)我們讀書(shū)，于是我開(kāi)始讀沈石溪寫的動(dòng)物小說(shuō)。四年級(jí)的時(shí)候，我開(kāi)始讀四大名字的原版。

閱讀的作文11

　　“家家有本難念的經(jīng)”，這話說(shuō)的我的心坎里了，誰(shuí)家不是呢?中午放學(xué)了，我急沖沖的回家，回到家，我往沙發(fā)上一坐，拿出了遙控器，“嘀”的一聲，電視打開(kāi)了，我興致勃勃的看起了精彩的動(dòng)畫(huà)片。

　　突然，電視黑屏了，我還沒(méi)反映過(guò)來(lái)是怎么回事，我就被一個(gè)人殘忍的一把揪了起來(lái)。我一看，原來(lái)是老媽大人來(lái)也，她得意洋洋的說(shuō)：“哈哈，我的“擒拿手”厲害吧，你這不聽(tīng)話的皮猴，還不束手就擒!”“我�！边�沒(méi)等我說(shuō)完，就被老媽給拎到了我的書(shū)房，又像一位魔法師一樣變出來(lái)一樣?xùn)|西。然后神神秘秘的說(shuō)：“寶貝，猜猜我拿的是什么”“我一下子跑過(guò)來(lái)看看是什么，但是只看到一本書(shū)，沒(méi)看清書(shū)名。

　　于是，老媽就把書(shū)高高舉起，我往上一跳，像“猴子摘月亮”一樣抓在了手里，我興奮的說(shuō)：“老媽，你輸了!”我趕緊打開(kāi)一看，原來(lái)是我期待已久的《哈利.波特》，我立刻翻開(kāi)書(shū)，津津有味的讀著。

　　神奇的是，經(jīng)過(guò)媽媽這一折騰，我開(kāi)始愛(ài)上了讀書(shū)。從此，我就養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣，閱讀也讓我體會(huì)到了快樂(lè)!閱讀與作文300字篇3

　　最近，我讀了《徐霞客游記》這本書(shū)。書(shū)寫得是著名旅行家徐霞年輕時(shí)就立下了走遍三山五岳的宏愿。后來(lái)，他歷盡艱辛，終于成了著名的旅行家，并寫下了有重大學(xué)術(shù)價(jià)值的'《徐霞客游記》。

　　理想就是人們前進(jìn)的動(dòng)力。有一句話是這么說(shuō)的：“想成功的人，他已經(jīng)成功了一半�！庇纱丝梢�(jiàn)，理想是多么重要。沒(méi)有理想的人，做什么都沒(méi)有目的，目標(biāo)不明確，容易動(dòng)搖。有理想的人，他心里想的是學(xué)習(xí)、工作、事業(yè)，絕不是一些區(qū)區(qū)小事。理想，能使人變得高尚起來(lái)。

　　茫茫的世界，有了理想，人生就有了意義。有了理想，我們就可以克服種種困難，在挫折中奮起，走向成功的彼岸。雖然追求理想的過(guò)程中時(shí)充滿艱辛的，理想與現(xiàn)實(shí)有著一定的距離，但是，只有樹(shù)立了正確的，高尚的理想，并為這不懈奮斗的人，他的人生才是充實(shí)而完美的。

　　我呢？從現(xiàn)在起，一定要有理想，為理想而奮斗，希望你也是吧！

閱讀的作文12

　　秋天,它就如同一本書(shū),每一頁(yè)都不相同,而每一頁(yè)又都是精彩動(dòng)人的,我卻也只讀了其中的幾頁(yè)。

　　第一頁(yè)

　　翻開(kāi)“秋天”的第一頁(yè)，我看到的秋天是快樂(lè)的。田野里雖然已看不到麥浪翻滾的情景，看不到農(nóng)民伯伯忙碌的身影，然而人們?nèi)缁ǖ男δ�，歡快的笑聲，讓我們體會(huì)到秋天豐收的喜悅。這種內(nèi)心深處的'快樂(lè)，是秋天送給人們最珍貴的厚禮!

　　第二頁(yè)

　　第二頁(yè)上，我又看到了一個(gè)無(wú)害的秋天。寬闊的大道上，黃葉滿地，腳踏黃葉，發(fā)出“吱吱”聲響，仿佛置身在于一場(chǎng)與秋天的對(duì)話。然而就在這踩踏聲中，黃葉也已經(jīng)默默地與大地母親融為一體，卻不帶走一片塵埃。黃葉悄無(wú)聲息地消失讓我明白：安靜地離開(kāi)也許會(huì)更好。

　　第三頁(yè)

　　在第三頁(yè)，我又讀出了秋天的美麗幸福和它那無(wú)窮的魅力。

　　深沉的夜空中掛著一輪滿月，如水的年華一瀉千里，勾起人們無(wú)窮的相思之情。天上稀疏的星星也眨著眼睛，柔情似水地看著萬(wàn)家燈火。被月光喚醒的湖水也似乎跟天上的星星一樣互相打招呼，在這美好的瞬間，展現(xiàn)出秋夜的圣潔與神秘，純真與美好，讓我們真正體會(huì)出“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的一往情深，陶醉在那銀色的秋月圖中。

　　秋天的菊花也開(kāi)的甚是旺。她們爭(zhēng)芳斗艷，紅的似火，粉的像霞，白的像雪，紫的似玉，美不勝收。她們?nèi)绱嗣利�，算得上是秋風(fēng)中的佼佼者了。菊花不僅美麗多姿，靠近她，還能聞到一股股沁人心脾的清香。那香會(huì)趕走你的疲勞，給你帶來(lái)舒暢與溫雅之感。

　　朋友，讓我們一起來(lái)閱讀“秋天”這本書(shū)，用心去感受它的魅力，欣賞它的美麗，尋找它的亮麗與動(dòng)人之處!

閱讀的作文13

　　都說(shuō)二十一世紀(jì)是人才輩出的時(shí)代，如果說(shuō)21世紀(jì)的人們不會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，打電腦和開(kāi)車，就是新一代的文盲，這句話充分說(shuō)明了英語(yǔ)在中國(guó)乃至世界的重要性！我想，很多人都曾問(wèn)過(guò)這樣一個(gè)問(wèn)題：我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)英語(yǔ)？或許對(duì)臺(tái)下的各位同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)只是一種任務(wù)，僅僅是為了應(yīng)付考試才不得不學(xué)習(xí)的�？墒�，我想告訴大家：英語(yǔ)的用處遠(yuǎn)不止應(yīng)付考試獲得學(xué)位這么簡(jiǎn)單。雖然聯(lián)合國(guó)有六種官方語(yǔ)言，盡管漢語(yǔ)是世界上使用人數(shù)最多的語(yǔ)言，而如今，世界上應(yīng)用最廣泛的語(yǔ)言卻是英語(yǔ)。中國(guó)的人口最多，中國(guó)想要發(fā)展就離不開(kāi)世界，要想在世界立足，在世界范圍內(nèi)尋求自己的出路，不會(huì)那種應(yīng)用最廣泛的`語(yǔ)言怎么了解其他地區(qū)？退一步來(lái)說(shuō)，我們個(gè)人想要在世界上闖出一片天地，僅僅局限于國(guó)內(nèi)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，閉關(guān)鎖國(guó)的歷史雖然已成為過(guò)去，但它卻時(shí)時(shí)刻刻告戒著我們要學(xué)習(xí)外國(guó)的先進(jìn)科學(xué)技術(shù)來(lái)發(fā)展自己提高自己！可是，如果語(yǔ)言都不通，甚至連最基本的交流都做不到，我們又如何來(lái)談學(xué)習(xí)與發(fā)展呢？

　　走出中國(guó)這個(gè)狹小的圈子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)世界上還有很多讓你感到新鮮驚奇的事物，很多美好的東西等待著你去挖掘。也許你會(huì)覺(jué)得我只是在說(shuō)風(fēng)涼話，可是這是千真萬(wàn)確的。只要會(huì)說(shuō)英語(yǔ)，別人就不會(huì)把你當(dāng)井底之蛙看。你也許覺(jué)得你現(xiàn)在用不到英文，可是以后呢？

　　以后用的到怎么辦？你說(shuō)要翻譯人才，可是并不是所有人都雇用的起你所謂的翻譯人才，如果在國(guó)外生活怎么辦？如果想和外國(guó)朋友聊天怎么辦？向這種問(wèn)題你根本就請(qǐng)不到你所謂的翻譯人才。如果我們中國(guó)人說(shuō)，一輩子都不出國(guó)，那不就太狹小了嗎？而且相信我，香港和臺(tái)灣人民的英文都很好，大陸人老說(shuō)人家鄙視他，你也不想想你自己都不及人家的英文水平，你還罵人家干什么，人家比你優(yōu)越多少？而且很多人覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)只是為了考證，我覺(jué)得很錯(cuò)誤。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)不僅僅為的是考證考學(xué)，學(xué)好了是為自己，要是敷衍了事，可惜的只是自己。

　　其實(shí)要從長(zhǎng)遠(yuǎn)的國(guó)家戰(zhàn)略角度來(lái)看，我們學(xué)習(xí)英語(yǔ)是為了更好的學(xué)習(xí)西方的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和技術(shù)，從而更好的發(fā)展我們的祖國(guó)，只有祖國(guó)的強(qiáng)大才能使?jié)h語(yǔ)走向世界，這樣我們偉大的中華文明才能更加燦爛！同學(xué)們，師夷長(zhǎng)技，壯我中華，讓我們一起努力把英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行到底！

閱讀的作文14

　　有人說(shuō)：“無(wú)論我們每次的選擇、或者自己走的路，都是一個(gè)漫長(zhǎng)、曲折的過(guò)程�！笔茄�！閱讀之路更是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它需要我們繼續(xù)向前努力完成整個(gè)過(guò)程。

　　我相信我們每個(gè)人遇見(jiàn)閱讀的過(guò)程都是與眾不同的，那么心得體會(huì)更是不同的。閉上眼睛回憶我遇見(jiàn)閱讀的點(diǎn)滴！

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)我是幾個(gè)月大就開(kāi)始接觸閱讀了，有的人會(huì)詫異幾個(gè)月大的嬰兒怎么會(huì)閱讀呢？“聽(tīng)”總可以吧，雖然我不認(rèn)識(shí)字。但是每天用播放器放一些關(guān)于古詩(shī)和兒歌的音頻給我聽(tīng)，每天聽(tīng)音頻就像餐桌上的，那道人們喜歡的菜缺一不可。

　　日復(fù)一日，年復(fù)一年，當(dāng)我慢慢地已經(jīng)會(huì)背《三字經(jīng)》里的`“人之初，性本善……”，去人民廣場(chǎng)時(shí)看到石牌上刻著《三字經(jīng)》，我也跟著一起讀。此刻媽媽向我點(diǎn)頭，又開(kāi)始用心尋找身邊的活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)一些好的戶外體驗(yàn)就帶我去，走進(jìn)大自然。去感受大自然中透出了的那份書(shū)香氣息。因?yàn)閶寢尩囊淮未斡眯陌l(fā)現(xiàn)，遇見(jiàn)了秦皇島市圖書(shū)館，每個(gè)周末去這個(gè)“后花園”充電，使我的腦洞大開(kāi)。

　　“小朋友們大家好，今天星星姐姐帶來(lái)的故事是……”、“媽媽今天的閱讀打卡您發(fā)了嗎？可別忘了……”圖書(shū)館的活動(dòng)激發(fā)了我的閱讀之路，開(kāi)啟了我的寫作之路。

　　知識(shí)裝在腦袋里，變成了永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記的資料、落在筆上成了獨(dú)特的風(fēng)格，刻在心里成了永恒！

　　我遇見(jiàn)了人世間的萬(wàn)物；遇見(jiàn)了身邊的人；每一次的遇見(jiàn)都有不同的收獲；但是唯獨(dú)我最喜歡的就是，遇見(jiàn)了——閱讀。因?yàn)橛鲆?jiàn)了閱讀，我才知道魯迅先生的筆桿子是如此的令人敬佩；董卿阿姨的出口成章讓我成了“董粉絲”。

　　閱讀是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，它更是一個(gè)學(xué)無(wú)止境；閱讀需要我們細(xì)細(xì)品味它那份獨(dú)一無(wú)二的味道，在閱讀之路上尋找屬于自己的“源泉”！

閱讀的作文15

　　我們?cè)谏�活中每時(shí)每刻都在學(xué)習(xí)，從閱讀中我們也學(xué)到了很多知識(shí)和道理�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！遍喿x的多了，寫作水平自然就提高了。

　　那么多種類書(shū)藉中，我最喜歡的是童話書(shū)。童話深受少年們的喜愛(ài)，它那優(yōu)美的.語(yǔ)句，特殊的場(chǎng)景，總能使我們身臨其境，使我們感到新奇有趣，從中受到真、善、美的熏陶。每次閱讀童話書(shū)我都如饑似渴，慢慢品味書(shū)中的語(yǔ)言，體會(huì)故事的情節(jié)。

　　書(shū)藉就是人類的精神食糧，滋養(yǎng)我們的身心，陶冶我們的情操。莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“如果我們的生活中缺少了書(shū)藉，就像沒(méi)有了陽(yáng)光。智慧里沒(méi)有書(shū)藉，就像鳥(niǎo)兒失去了翅膀�！遍喿x使人們變得更聰明，更敏銳，更有思考和明辨事非的能力。無(wú)論你是想成為聰慧的智者還是成功人士，都應(yīng)該多閱讀，最好是博覽群書(shū)。古今中外，各種種類的書(shū)藉都有自己的特點(diǎn)，總會(huì)有一本吸引你，讓你愛(ài)不釋手。

　　你讀過(guò)的每一本好書(shū)都會(huì)藏在你深深的腦海里，你純凈的眼睛里，它就像引路星一樣啟迪著你走向更廣闊美好的未來(lái)。

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