2.3 職業(yè)發(fā)展
長(zhǎng)安集團(tuán)具有完善合理的職位體系，“縱向可拓深，橫向可轉(zhuǎn)換”的員工職業(yè)發(fā)展通道
長(zhǎng)安汽車(chē)堅(jiān)持“以人為本、人才領(lǐng)先”為原則，建立了“5大序列、15職系、36職類(lèi)、97個(gè)職位族”的員工職位體系，為員工搭建了五層十八級(jí)的員工職業(yè)發(fā)展通道（見(jiàn)圖），讓不同專(zhuān)長(zhǎng)、不同興趣與個(gè)性的員工都能在公司找到自己職業(yè)發(fā)展目標(biāo)。
員工的職業(yè)發(fā)展，縱向可以分別在高管序列(E)、管理序列(M)、專(zhuān)業(yè)序列(P)、操作序列(O)、支持序列(B)。在縱向，公司內(nèi)部根據(jù)定期開(kāi)展的任職資格認(rèn)證進(jìn)行逐級(jí)晉升;在橫向，員工可以根據(jù)個(gè)人能力發(fā)展情況與公司各序列崗位的任職資格要求的匹配情況，選擇跨職位序列的發(fā)展與晉升。
2.3.2 培訓(xùn)機(jī)會(huì)
長(zhǎng)安集團(tuán)重視人才培養(yǎng)與開(kāi)發(fā)，不斷驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)型組織：(1)應(yīng)屆大學(xué)生培訓(xùn)體系
為幫助新進(jìn)大學(xué)生快速認(rèn)識(shí)長(zhǎng)安、了解長(zhǎng)安、融入長(zhǎng)安，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，使其盡快投入到工作中，為新員工量身打造了“長(zhǎng)安人、職業(yè)人、崗位人”三個(gè)階段、9個(gè)月的系統(tǒng)培訓(xùn)計(jì)劃，如圖。
長(zhǎng)安人模塊——專(zhuān)題講座與團(tuán)隊(duì)拓展(這一段是對(duì)上張圖的解釋?zhuān)绻挪幌驴梢圆灰?
讓新員工進(jìn)一步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)安，理解長(zhǎng)安汽車(chē)領(lǐng)先文化、掌握核心素質(zhì)，明確長(zhǎng)安人的行為準(zhǔn)則。同時(shí)，以戶(hù)外體驗(yàn)為主，促使新員工進(jìn)一步“磨練意志、陶冶情操、完善人格、熔煉團(tuán)隊(duì)”。
職業(yè)人模塊——頂崗實(shí)習(xí)與實(shí)際操作
1、磨練心智，頂崗實(shí)習(xí)，體驗(yàn)工作的艱辛以及公司嚴(yán)格的工作行為;2、學(xué)習(xí)工藝知識(shí)，提升實(shí)際操作與動(dòng)手能力。學(xué)習(xí)公司精益生產(chǎn)管理知識(shí)(CPS);掌握沖壓、涂裝、鑄造、機(jī)加、模具、總裝等七大工藝流程。
崗位人模塊——崗位實(shí)踐與導(dǎo)師指導(dǎo)
1、理解部門(mén)戰(zhàn)略目標(biāo)，熟悉自己的崗位職責(zé)與工作要求;2、掌握勝任崗位的基本管理工具、工作流程和方法;3、按照學(xué)習(xí)地圖完成P1級(jí)課程的學(xué)習(xí)。
后期培養(yǎng)與發(fā)展
根據(jù)學(xué)習(xí)地圖，為新員工規(guī)劃好學(xué)習(xí)培訓(xùn)和發(fā)展的路徑。以崗位勝任能力和職業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向，使新員工可以找到自己學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容、方式和資源。
(2)全員培訓(xùn)體系
培訓(xùn)形式
學(xué)習(xí)型社會(huì)環(huán)境中，任何企業(yè)都需要具有核心的人力資本競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，需要在戰(zhàn)略層面上深度開(kāi)發(fā)公司內(nèi)部的人力資源。近年來(lái)，長(zhǎng)安不斷加大對(duì)技術(shù)、技能專(zhuān)業(yè)人才的培訓(xùn)投入，并不斷探索培訓(xùn)方式的優(yōu)化與創(chuàng)新。主要培訓(xùn)手段有：
第一，“先致”帶動(dòng)“后行”，實(shí)施“帶隊(duì)伍工程”，利用管理、技術(shù)層面的成熟資源優(yōu)勢(shì)，對(duì)有潛力的人力資源進(jìn)行針對(duì)性挖掘和培養(yǎng)。
第二，團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)，使優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的復(fù)制成為可能。通過(guò)展開(kāi)團(tuán)隊(duì)之間項(xiàng)目開(kāi)發(fā)中各個(gè)領(lǐng)域問(wèn)題的研討，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部與各團(tuán)隊(duì)間的經(jīng)驗(yàn)互補(bǔ)和牽引。
第三，落實(shí)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”策略，利用各類(lèi)資源，開(kāi)展互動(dòng)式交流學(xué)習(xí)，通過(guò)不定期派遣技術(shù)、管理人員深入長(zhǎng)安的合資合作公司(美國(guó)福特、日本鈴木、馬自達(dá))和研發(fā)中心(意大利都靈、日本橫濱、英國(guó)諾丁漢、美國(guó)底特律等)進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，吸收先進(jìn)的管理技術(shù)經(jīng)驗(yàn)，提升員工的技能和管理水平。
