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舞蹈形體教學(xué)計(jì)劃（通用11篇）
舞蹈是一種特殊的藝術(shù)形式,在舞蹈中體現(xiàn)了力量與美的結(jié)合,在舞蹈教學(xué)中,我們不但要教會(huì)學(xué)生舞蹈技法,還要將審美教育融入到舞蹈教學(xué)之中,要利用舞蹈教學(xué)的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生形成正確的審美觀,以舞蹈促進(jìn)審美教育的發(fā)展。下面是小編分享給大家的舞蹈形體教學(xué)計(jì)劃，希望對(duì)大家有幫助。
舞蹈形體教學(xué)計(jì)劃 1
一、 教材簡(jiǎn)析：
在整個(gè)教材的設(shè)置上，充分考慮到校學(xué)生的生理特性并結(jié)合他們的心理特點(diǎn)，把知識(shí)性、訓(xùn)練性、娛樂性及表演的適用性有機(jī)的結(jié)合在一起。在訓(xùn)練上強(qiáng)調(diào)了學(xué)生訓(xùn)練舞蹈的科學(xué)性、系統(tǒng)性及多樣性，使之促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美諸方面得到了協(xié)調(diào)發(fā)展。本學(xué)期主要是針對(duì)一年級(jí)學(xué)生所能掌握的舞蹈基本能力和基本動(dòng)作。主要練習(xí)校園集體舞的訓(xùn)練，力求充分挖掘?qū)W生的天性，使學(xué)生的舞蹈動(dòng)作能夠達(dá)到高一層次的協(xié)調(diào)流暢。從而啟發(fā)學(xué)生用肢體去表達(dá)情緒、抒發(fā)感情。增進(jìn)學(xué)生的合作意識(shí)。
二、學(xué)生特點(diǎn)與基本學(xué)情分析：
一年級(jí)學(xué)生年齡較小，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時(shí)讓學(xué)生能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)正確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等基本姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部分，訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。
二年級(jí)的`學(xué)生有了一年的舞蹈學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，所以這學(xué)期的舞蹈學(xué)習(xí)會(huì)增加難度，校園集體舞是面向全體學(xué)生的一種群體舞蹈，它是通過一些基本的舞蹈動(dòng)作、跑跳組合以及通過隊(duì)形的變化，在音樂的伴奏下進(jìn)行的一種韻律活動(dòng)。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
1、 認(rèn)識(shí)自己身體的各個(gè)部位，學(xué)習(xí)正確的坐立基本姿勢(shì)。
2、 培養(yǎng)學(xué)生喜歡跳舞和做音樂游戲。
3、 能按音樂節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感。
4、 學(xué)會(huì)幾種簡(jiǎn)單的基本舞步，及多個(gè)小律動(dòng)、組合、能在眾人面前自由地、愉快地表演。
5、 培養(yǎng)學(xué)生模仿動(dòng)作能夠獨(dú)立跳舞。
6、 掌握隊(duì)形的變化，體會(huì)學(xué)舞蹈的樂趣。
四、教學(xué)重、難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：1.掌握《校園集體舞》的風(fēng)格特點(diǎn);
2.通過集體舞的學(xué)習(xí)，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和基本技術(shù);
3.舞蹈步伐和音樂韻律感的掌握;
4.根據(jù)不同年齡階段的集體舞學(xué)習(xí)實(shí)踐過程培養(yǎng)身體的協(xié)調(diào)性及團(tuán)隊(duì)精神，還要結(jié)合教學(xué)教法作業(yè)，進(jìn)行專題研究、討論。
教學(xué)難點(diǎn)：1.校園集體舞的舞蹈動(dòng)作要注重手、腳、頭的協(xié)調(diào);
2.要注意舞伴的舞步流動(dòng)、身體配合。
五、教學(xué)措施：
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生對(duì)舞蹈這門課程有了很大興趣，通過學(xué)習(xí)校園舞蹈，我認(rèn)為在以后的課堂上應(yīng)多讓孩子們分組學(xué)習(xí)，這樣能增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，也能夠更好的控制課堂紀(jì)律和課堂氣氛，在起初舞蹈的動(dòng)作外，穿插一些游戲舞蹈，在游戲中學(xué)習(xí)舞蹈，在舞蹈中快樂學(xué)習(xí)。
六、一學(xué)期一年級(jí)教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃按周次列表：(本學(xué)期授課時(shí)間按16周安排)
略
舞蹈形體教學(xué)計(jì)劃 2
一、教學(xué)目標(biāo)
幫助零基礎(chǔ)學(xué)員掌握舞蹈形體基本姿態(tài)，改善體態(tài)問題（如含胸、駝背），培養(yǎng)身體協(xié)調(diào)性與節(jié)奏感，建立舞蹈學(xué)習(xí)興趣。
二、教學(xué)內(nèi)容與安排（共 8 周，每周 2 課時(shí)）
第 1-2 周：體態(tài)矯正
基礎(chǔ)站姿（頭頂找天、肩膀下沉、收腹提臀）、坐姿與走姿訓(xùn)練，搭配靠墻站立、脊柱延展等靜態(tài)練習(xí)，每次 15 分鐘；通過鏡面示范糾正學(xué)員錯(cuò)誤體態(tài)，課后布置 “每日靠墻站 5 分鐘” 作業(yè)。
第 3-4 周：基礎(chǔ)柔韌性
簡(jiǎn)單拉伸（頸部、肩部、腰腹、腿部），如頸部繞環(huán)、肩部舒展、體前屈、壓腿，每個(gè)動(dòng)作保持 10-15 秒，避免過度用力；結(jié)合呼吸練習(xí)，幫助學(xué)員放松身體。
第 5-6 周：協(xié)調(diào)性訓(xùn)練
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單手部動(dòng)作（如蘭花指、手臂劃圈）與腳部步伐（如小碎步、踮腳走），搭配慢速音樂練習(xí)手眼協(xié)調(diào)；分組展示，及時(shí)糾正動(dòng)作連貫性問題。
第 7-8 周：組合練習(xí)
整合前幾周內(nèi)容，編排 1 分鐘基礎(chǔ)形體組合（含站姿、拉伸、簡(jiǎn)單步伐），搭配舒緩音樂；課程末組織小型展示，增強(qiáng)學(xué)員成就感。
三、教學(xué)要求
穿著寬松舒適衣物與舞蹈鞋，強(qiáng)調(diào) “循序漸進(jìn)”，避免學(xué)員因急于求成受傷。
舞蹈形體教學(xué)計(jì)劃 3
一、教學(xué)目標(biāo)
針對(duì) 6-8 歲少兒，培養(yǎng)良好體態(tài)與舞蹈節(jié)奏感，激發(fā)藝術(shù)表現(xiàn)力，提升身體控制力。
二、教學(xué)內(nèi)容與安排（共 10 周，每周 1 課時(shí)）
第 1-3 周：趣味體態(tài)訓(xùn)練
以 “小樹苗長(zhǎng)高”“小鳥展翅” 等具象化游戲，引導(dǎo)少兒掌握正確站姿與肩部舒展動(dòng)作；通過兒歌伴奏，讓學(xué)員在玩樂中糾正含胸、駝背問題。
第 4-6 周：基礎(chǔ)律動(dòng)練習(xí)
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單舞蹈步伐（如蹦跳步、踏點(diǎn)步），搭配歡快兒童音樂，訓(xùn)練節(jié)奏感；加入簡(jiǎn)單手部動(dòng)作（如拍手、揮手），提升身體協(xié)調(diào)性。
第 7-9 周：表現(xiàn)力培養(yǎng)
結(jié)合童話場(chǎng)景（如 “小蝴蝶飛舞”“小兔子蹦跳”），引導(dǎo)少兒用肢體表達(dá)情緒；教授簡(jiǎn)單表情管理，如微笑、眼神交流，增強(qiáng)舞臺(tái)表現(xiàn)力。
第 10 周：成果展示
編排 2 分鐘少兒形體舞蹈（融入前 9 周內(nèi)容），搭配童趣音樂；組織小型匯報(bào)表演，邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀看，增強(qiáng)少兒自信心。
三、教學(xué)要求
課堂以 “鼓勵(lì)為主”，采用獎(jiǎng)勵(lì)貼紙、表?yè)P(yáng)等方式調(diào)動(dòng)積極性；避免高強(qiáng)度訓(xùn)練，注重安全性與趣味性結(jié)合。
舞蹈形體教學(xué)計(jì)劃 4
一、教學(xué)目標(biāo)
針對(duì) 25-40 歲成人，通過舞蹈形體訓(xùn)練改善身體線條（如腰腹、手臂、腿部塑形），提升身體柔韌性與核心力量，緩解工作壓力。
二、教學(xué)內(nèi)容與安排（共 12 周，每周 2 課時(shí)）
第 1-4 周：核心激活
腰腹訓(xùn)練（如平板支撐、卷腹、臀橋），每次 10 分鐘，增強(qiáng)核心力量；搭配慢節(jié)奏拉伸（如貓式伸展、嬰兒式），緩解腰背疲勞。
第 5-8 周：線條塑造
針對(duì)手臂（如手臂畫圈、彈力帶輔助訓(xùn)練）、腿部（如踮腳、側(cè)抬腿）進(jìn)行塑形練習(xí)，每個(gè)動(dòng)作 12-15 次 / 組；結(jié)合芭蕾基礎(chǔ)站姿，優(yōu)化身體線條。
第 9-11 周：有氧形體訓(xùn)練
編排 3 分鐘有氧形體組合（含踏步、扭腰、手臂擺動(dòng)），搭配中速音樂，提升心肺功能與燃脂效率；強(qiáng)調(diào)動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)，避免代償發(fā)力。
第 12 周：成果驗(yàn)收
測(cè)量學(xué)員腰圍、腿圍等數(shù)據(jù)，對(duì)比初始狀態(tài)；組織形體展示，讓學(xué)員直觀感受變化，同時(shí)分享日常塑形小技巧（如坐姿調(diào)整、碎片化拉伸）。
三、教學(xué)要求
根據(jù)學(xué)員體能差異調(diào)整動(dòng)作難度，提供替代方案（如平板支撐可改為跪姿）；提醒課后多喝水，結(jié)合健康飲食提升塑形效果。
舞蹈形體教學(xué)計(jì)劃 5
一、教學(xué)目標(biāo)
針對(duì)有 1-2 年舞蹈基礎(chǔ)的學(xué)員，提升形體控制力與藝術(shù)表現(xiàn)力，為專業(yè)舞蹈學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教學(xué)內(nèi)容與安排（共 16 周，每周 3 課時(shí)）
第 1-6 周：進(jìn)階柔韌性與控制力
深度拉伸（如豎叉、橫叉輔助練習(xí)、下腰準(zhǔn)備動(dòng)作），每次 15 分鐘，提升身體柔韌性；加入 “控制訓(xùn)練”（如單腿站立、手臂定點(diǎn)停留），增強(qiáng)肢體穩(wěn)定性。
第 7-12 周：舞蹈風(fēng)格融合
融入芭蕾（如踮腳、阿拉貝斯克）、古典舞（如提沉、沖靠）基礎(chǔ)元素，學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的形體動(dòng)作；分析動(dòng)作發(fā)力點(diǎn)，糾正細(xì)節(jié)問題（如手臂線條、腿部伸直度）。
第 13-15 周：組合編排與打磨
編排 3 分鐘專業(yè)形體組合（融合多種風(fēng)格元素），搭配符合風(fēng)格的'音樂；逐段打磨動(dòng)作連貫性與表現(xiàn)力，強(qiáng)調(diào) “形神兼?zhèn)洹薄?/p>
第 16 周：專業(yè)展示與點(diǎn)評(píng)
組織學(xué)員進(jìn)行組合展示，邀請(qǐng)專業(yè)舞蹈老師點(diǎn)評(píng)；針對(duì)個(gè)人問題提供改進(jìn)建議，制定后續(xù)提升方向。
三、教學(xué)要求
穿著專業(yè)舞蹈服與舞鞋，課前進(jìn)行充分熱身；要求學(xué)員課后錄制練習(xí)視頻，便于老師遠(yuǎn)程指導(dǎo)。
舞蹈形體教學(xué)計(jì)劃 6
一、教學(xué)目標(biāo)
針對(duì)準(zhǔn)備舞蹈專業(yè)考試的學(xué)員（15-18 歲），強(qiáng)化形體考試重點(diǎn)內(nèi)容（如體態(tài)、柔韌性、組合展示），提升應(yīng)試能力與心理素質(zhì)。
二、教學(xué)內(nèi)容與安排（共 6 周，每周 4 課時(shí)）
第 1-2 周：考點(diǎn)拆解訓(xùn)練
分析考試大綱，針對(duì) “體態(tài)評(píng)估”“柔韌性測(cè)試”“基礎(chǔ)組合展示” 三大模塊，逐一強(qiáng)化；如柔韌性模塊，重點(diǎn)訓(xùn)練橫豎叉、下腰等考試必考動(dòng)作，確保動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)。
第 3-4 周：模擬考試訓(xùn)練
按照考試流程（如入場(chǎng)、自我介紹、動(dòng)作展示、退場(chǎng)）進(jìn)行模擬訓(xùn)練，每次模擬后針對(duì)性點(diǎn)評(píng)；糾正細(xì)節(jié)問題，如入場(chǎng)姿態(tài)、動(dòng)作節(jié)奏把控、表情管理。
第 5-6 周：查漏補(bǔ)缺與心理疏導(dǎo)
針對(duì)學(xué)員薄弱環(huán)節(jié)（如某一動(dòng)作不標(biāo)準(zhǔn)、節(jié)奏混亂）進(jìn)行專項(xiàng)輔導(dǎo)；加入心理疏導(dǎo)環(huán)節(jié)，通過深呼吸、積極心理暗示等方法，緩解考前緊張情緒。
三、教學(xué)要求
嚴(yán)格按照考試時(shí)間把控訓(xùn)練節(jié)奏，模擬考試時(shí)邀請(qǐng)其他老師擔(dān)任 “考官”，增強(qiáng)真實(shí)感；要求學(xué)員熟悉考試流程，做到 “從容應(yīng)對(duì)”。
舞蹈形體教學(xué)計(jì)劃 7
一、教學(xué)目標(biāo)
針對(duì) 60-75 歲老年人，通過溫和的舞蹈形體訓(xùn)練改善關(guān)節(jié)靈活性與身體平衡能力，緩解老年常見疼痛（如腰背酸痛），豐富精神生活。
二、教學(xué)內(nèi)容與安排（共 8 周，每周 1 課時(shí)）
第 1-3 周：溫和熱身與關(guān)節(jié)活動(dòng)
以緩慢的.關(guān)節(jié)活動(dòng)（如頸部繞環(huán)、肩部畫圈、膝關(guān)節(jié)屈伸）為主，每個(gè)動(dòng)作重復(fù) 8-10 次；搭配舒緩民樂，避免劇烈動(dòng)作，保護(hù)關(guān)節(jié)。
第 4-6 周：平衡與體態(tài)訓(xùn)練
學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單平衡動(dòng)作（如單腿站立扶椅、慢走轉(zhuǎn)身），提升平衡能力，預(yù)防跌倒；通過 “靠墻站”“坐姿脊柱伸展” 等動(dòng)作，改善含胸、駝背問題，緩解腰背疲勞。
第 7-8 周：康養(yǎng)形體組合
編排 1.5 分鐘溫和形體組合（融入關(guān)節(jié)活動(dòng)、平衡動(dòng)作），搭配老年喜愛的經(jīng)典音樂；課程末組織輕松交流，鼓勵(lì)學(xué)員分享訓(xùn)練感受，增強(qiáng)歸屬感。
三、教學(xué)要求
課堂配備椅子等輔助工具，方便學(xué)員借力；根據(jù)學(xué)員健康狀況調(diào)整動(dòng)作（如高血壓學(xué)員避免彎腰低頭），強(qiáng)調(diào) “安全第一”。
舞蹈形體教學(xué)計(jì)劃 8
一、 教學(xué)目的
啟蒙舞蹈班授課內(nèi)容針對(duì)才接觸舞蹈幼兒不能長(zhǎng)時(shí)間集中注意力、好奇心強(qiáng)、缺乏身體協(xié)調(diào)性的特征，以激發(fā)孩子對(duì)舞蹈及音樂的興趣，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調(diào)性及樂感，增強(qiáng)孩子的自信心為教學(xué)目的。在內(nèi)容設(shè)定上，保持兒童的`天真、活潑的天性，為進(jìn)一步的舞蹈教學(xué)打好基礎(chǔ)。
二、教學(xué)任務(wù)
1、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲
2、認(rèn)識(shí)身體的基本部位及空間上、下、左、右、前、后等，并對(duì)身體各部位進(jìn)行松弛、伸展和靈活運(yùn)動(dòng)的初步協(xié)調(diào)性訓(xùn)練
3、學(xué)會(huì)正確的站姿和雙跪坐、交叉盤坐、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)
4、能按照音樂節(jié)拍做動(dòng)作，培養(yǎng)節(jié)奏感
5、學(xué)會(huì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演，培養(yǎng)自信心
三、教學(xué)內(nèi)容安排
1、活動(dòng)部分
第一部分：排隊(duì)帶著孩子們繞教室四周活動(dòng)，放歡快的音樂，通過快慢不同的走步，拉手繞圈小跑，變換不同的造型、步伐，吸引孩子們的注意力，導(dǎo)入上課的氣氛。
第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排，老師面對(duì)孩子，帶領(lǐng)他們做動(dòng)作，活動(dòng)頭、頸、肩、腰、臂、膝等部位。
2、軟開度初步訓(xùn)練
簡(jiǎn)單的壓前、旁腿，彎腰等。
3、舞蹈組合
A、認(rèn)識(shí)身體的基本部位，唱、跳結(jié)合。首先認(rèn)識(shí)雙手和雙腳的左與右，練習(xí)手腳的協(xié)調(diào)配合和反應(yīng)能力，B、碎步練習(xí)、蹦跳步練習(xí)。根據(jù)孩子的步伐選擇相應(yīng)的歌曲進(jìn)行游戲和律動(dòng)，培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感，C、基本舞蹈坐姿的培養(yǎng)，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿，提醒孩子要挺胸拔背；伸腿坐時(shí)指導(dǎo)孩子們注意繃腳、雙腿加緊，通過示范和糾正動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的聽從指令、自省意識(shí)，D、模仿及觀察能力練習(xí)。讓孩子模仿平時(shí)見到的小動(dòng)物，跟著音樂進(jìn)行練習(xí)，培養(yǎng)孩子的想象力，E、讓孩子學(xué)習(xí)按照音樂節(jié)奏一拍做一次動(dòng)作，訓(xùn)練孩子的節(jié)奏感。
地面練習(xí)：
1、壓腿、劈叉（正壓、側(cè)壓）
2、柔手組合
基訓(xùn)組合：
1、手位
2、擴(kuò)指
3、轉(zhuǎn)手腕
4、擺臂
5、波浪
6、彎腰、轉(zhuǎn)腰
7、提腰、松腰
8、含胸、展胸
9、松肩
10、勾繃腳
11、吸伸腿
12 學(xué)習(xí)中國(guó)舞二級(jí)考級(jí)教材
13 學(xué)習(xí)一個(gè)成品舞
通過這學(xué)期的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握最基本的舞蹈知識(shí)，在音樂中能自己獨(dú)立完成舞蹈動(dòng)作，通過一系列的學(xué)習(xí)增強(qiáng)學(xué)生的自信心和各方面的能力。
舞蹈形體教學(xué)計(jì)劃 9
舞蹈美育活動(dòng)是通過課堂教學(xué)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)道德的提升發(fā)揮著積極作用。舞蹈的普及課程還是一種非常有效的保健訓(xùn)練。通過上舞蹈課可以彌補(bǔ)這方面的缺陷，使學(xué)生的'身體素質(zhì)得到改善和加強(qiáng)。在小學(xué)階段普及舞蹈教育，能更好地促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，讓學(xué)生在舞蹈中真實(shí)地感受美、認(rèn)識(shí)美、理解美、表現(xiàn)美。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過舞蹈表演培訓(xùn)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解舞蹈。
2、使孩子們對(duì)舞蹈表演產(chǎn)生濃厚的興趣，善于用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己最美麗的一面。
3、通過舞蹈特長(zhǎng)培訓(xùn)使孩子們的形體得到良好的發(fā)展，使孩子們?cè)谖璧赣?xùn)練中感受舞蹈的樂趣，提高孩子們的審美能力。
4、了解我國(guó)不同民族舞蹈和外國(guó)個(gè)別特色舞蹈，在基本功訓(xùn)練的基礎(chǔ)上感受舞臺(tái)表演使孩子們的特長(zhǎng)得到充分展示。
教學(xué)內(nèi)容
四年級(jí)
1、認(rèn)識(shí)舞蹈
2、了解舞蹈的基本功訓(xùn)練
3、學(xué)習(xí)舞蹈的基本手位及腳位站立
4、學(xué)習(xí)舞蹈表演組合組合《大家一起喜洋洋》
5、了解漢族、維吾爾族的舞蹈特點(diǎn)。
6、分別學(xué)習(xí)漢族、維吾爾族舞蹈小組合。
7、初步了解芭蕾舞
五年級(jí)
1、了解舞蹈中的技巧訓(xùn)練
2、進(jìn)行簡(jiǎn)單的技巧學(xué)習(xí)
3、學(xué)習(xí)舞蹈表演組合
4、了解蒙古族、朝鮮族舞蹈的特征
5、分別學(xué)習(xí)蒙古族、朝鮮族舞蹈小組合
6、初步了解踢踏舞
舞蹈形體教學(xué)計(jì)劃 10
一、情況分析：
本班幼兒年齡較小，注意力集中的時(shí)間不長(zhǎng)，動(dòng)作發(fā)展也不十分協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的主要目的是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，同時(shí)讓幼兒能在眾人面前大膽的表演，提高幼兒的自信心。中班幼兒的協(xié)調(diào)能力和對(duì)音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強(qiáng)的積極性，但是手腳并不聽使喚，不能按照老師的要求進(jìn)行練習(xí)。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學(xué)內(nèi)容，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和耐心的教學(xué)態(tài)度，使幼兒產(chǎn)生親切感，提高對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的能力。
二、工作目標(biāo)：
1、通過教師指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能，促進(jìn)兒童身心健全發(fā)展。
2、訓(xùn)練幼兒協(xié)調(diào)、速度、肌力、耐力、瞬發(fā)力、柔軟性等基本能力。
3、進(jìn)行形體訓(xùn)練并學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的舞蹈基本動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂的感受力和節(jié)奏感。
4、在訓(xùn)練過程中鍛煉幼兒的'思想注意力，反映能力和動(dòng)作協(xié)調(diào)能力。
5、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈,提高幼兒對(duì)舞蹈藝術(shù)的審美能力、表達(dá)思想、情意的創(chuàng)作能力。
三、具體工作安排
第一周：熟悉幼兒
新授：1.頭組合：培養(yǎng)孩子的頭部上下左右方位感。
第二周：基本功訓(xùn)練
新授：走步
第三周：基本功訓(xùn)練
新授：2.胸肩組合：培養(yǎng)孩子開并胸肩伸展姿態(tài)。
第四周：基本功訓(xùn)練
新授：3.壓腿組合：培養(yǎng)孩子前旁腿的柔韌性。
第五周：基本功訓(xùn)練
新授：4.壓大胯組合：培養(yǎng)孩子胯部的柔韌性。
新授：3擴(kuò)指
第六周：基本功訓(xùn)練
新授：5.腰背肌組合：培養(yǎng)孩子的腰部背部正確姿態(tài)。
新授：4手臂動(dòng)作
第七周：基本功訓(xùn)練
新授：6.腰組合：培養(yǎng)孩子腰部的柔韌性。
新授：5彎腰、轉(zhuǎn)腰
第八周：基本功訓(xùn)練
新授：7.腿組合：培養(yǎng)孩子的后退和腰部的柔韌性。
第九周：基本功訓(xùn)練
新授：律動(dòng)部分1.《走路》
第十周：基本功訓(xùn)練
新授：律動(dòng)部分2.《小手小腳》
第十一周：基本功訓(xùn)練
新授：律動(dòng)部分3.《我的本領(lǐng)多么大》
第十二周：基本功訓(xùn)練
新授：6前壓腿
第十三周：基本功訓(xùn)練
新授：7雙吸腳
第十四周：基本功訓(xùn)練
新授：8腳位
第十五周：基本功訓(xùn)練
新授：9頭的動(dòng)作
第十六周：基本功訓(xùn)練
新授：10擺臂
舞蹈形體教學(xué)計(jì)劃 11
幼兒情況分析及措施：
1、在教學(xué)上著重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒對(duì)于舞蹈的興趣和愛好，讓她們真正的喜歡上舞蹈，從基本開始，由淺入深。
2、選材音樂明快、新穎，對(duì)幼兒產(chǎn)生吸引力，節(jié)奏強(qiáng)，易接受。
3、對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)、賞識(shí)教育，鼓勵(lì)跳的較好的幼兒貼上"小紅花"，以點(diǎn)帶面。
4、發(fā)展兒童的個(gè)性，注意個(gè)別差異，面向全體，因材施教，注意個(gè)別教育。
總體目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。
2、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。
3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動(dòng)作，知道其名稱。
4、教授2—3個(gè)多元化舞蹈組合，包含韻律操、民族舞蹈、現(xiàn)代舞蹈和芭蕾舞。
周次和目標(biāo)：
第二周：
1、練習(xí)隊(duì)形，站立姿勢(shì)。
2、交待舞蹈的.常規(guī)要求。(時(shí)間與物品)
3、新授舞蹈組合："快樂的一天"
第三周：
1、基本功訓(xùn)練——腰、胯按壓練習(xí)2、基本步伐——墊步、足尖步
3、舞蹈組合："快樂的一天"
第四周：
1、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、劈叉練習(xí)、腰部練習(xí)
2、基本步伐——踵趾小跑步、貓?zhí)?/p>
3、復(fù)習(xí)舞蹈組合："快樂的一天"
第五周：
1、基本功訓(xùn)練——勾繃腳、劈叉練習(xí)、腰部練習(xí)
2、基本手型——蘭花掌、虎口掌
3、復(fù)習(xí)舞蹈組合："快樂的一天"
第六周：
1、基本功訓(xùn)練——壓腿練習(xí)、腰部練習(xí)
2、基本手型——蘭花掌、巴掌
3、新授舞蹈組合："印度風(fēng)情"
第七周：
1、基本功訓(xùn)練——韌帶壓松、腰部練習(xí)
2、復(fù)習(xí)所有基本手型
3、舞蹈組合："印度風(fēng)情"
第八周：
1、基本功訓(xùn)練——韌帶壓松、腰部練習(xí)
2、復(fù)習(xí)所有基本手型
3、舞蹈組合："印度風(fēng)情"
第九周：
1、基本步伐——跑跳步動(dòng)作
2、芭蕾舞基本手位1到4
3、復(fù)習(xí)舞蹈組合："印度風(fēng)情"
第十周：空
第十一周：
1、復(fù)習(xí)基本步伐、動(dòng)作組合
2、芭蕾舞基本手位5到8
3、新授舞蹈組合："快樂寶貝"
第十二周：
1、基本功訓(xùn)練——腿部練習(xí)、腰部練習(xí)
2、復(fù)習(xí)芭蕾舞基本手位
3、舞蹈組合："快樂寶貝"
第十三周：
1、基本功訓(xùn)練——韌帶壓松、腰部練習(xí)
2、復(fù)習(xí)芭蕾舞基本手位
3、舞蹈組合："快樂寶貝"
第十四周：
1、基本功訓(xùn)練——踏點(diǎn)步
2、復(fù)習(xí)舞蹈組合："快樂寶貝"
第十五周：
1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。
2、復(fù)習(xí)舞蹈組合："快樂的一天" "印度風(fēng)情"
第十六周——第十九周：
1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動(dòng)作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊(duì)形變換，形成完整的舞蹈形式。
2、復(fù)習(xí)所有的動(dòng)作組合，作好匯報(bào)演出的準(zhǔn)備。
第二十周：
1、匯報(bào)演出，發(fā)放評(píng)價(jià)表。
2、請(qǐng)家長(zhǎng)提出寶貴意見。
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