師范生見習(xí)報告[經(jīng)典15篇]

　　在現(xiàn)在社會，報告十分的重要，寫報告的時候要注意內(nèi)容的完整。那么大家知道標(biāo)準(zhǔn)正式的報告格式嗎？以下是小編收集整理的師范生見習(xí)報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。

師范生見習(xí)報告1

一、 見習(xí)時間：20xx年10月8日——20xx年10月13日

　　二、 見習(xí)地點：花果山大村小學(xué)

　　三、 見習(xí)過程與感受：

　　20xx年10月8日至13日，我和另外九位同學(xué)在大村小學(xué)進(jìn)行了實習(xí)。盡管時間僅有五天，但我從中獲益良多。

　　我們一行九人是自行聯(lián)系的大村小學(xué)。校長接待了我們，并將我們分配到了三至五年級的不同班級，每班兩名同學(xué)。剛進(jìn)入學(xué)校時，就感受到孩子們的熱情與活力，校園內(nèi)十分熱鬧。我和范永慧被安排在五年級王加芝老師的五年級二班進(jìn)行見習(xí)，該班共有三十六名學(xué)生。這是一個普通但較為混亂的班級，成績和紀(jì)律都不理想，有時甚至讓老師都感到頭疼，不過上課時情況會稍有好轉(zhuǎn)。后來從王老師口中得知，她們班的平均分通常比其他班級低十幾分。第一天主要是熟悉環(huán)境和了解情況。孩子們非常調(diào)皮，有時讓我感到有些吃力。盡管見習(xí)時間只有五天，但我確實感到很疲憊，因為學(xué)生們經(jīng)常很吵鬧。有時我會想，是不是自己精力不足了？總的來說，孩子們非�？蓯�，課間總是圍著我們問東問西，雖然有時感到無奈，但更多的是開心。教育見習(xí)的主要內(nèi)容是聽課，其目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，觀摩教師的教學(xué)方法和技巧。學(xué)院規(guī)定，在一周的見習(xí)中需完成至少十五節(jié)課的聽課任務(wù)。在教師的安排和指導(dǎo)下，我積極主動地完成了以語文、數(shù)學(xué)和英語為主的.多學(xué)科聽課任務(wù)，取得了很好的效果。

　　一、語文

　　教語文的郭老師是一位富有教學(xué)技巧和經(jīng)驗的教師。例如，在教授《推敲》時，她會在課前閱讀并反復(fù)修改一些文章，以此引出本節(jié)課的主題。接著，她會帶領(lǐng)學(xué)生們一同回顧課文中主人公作詩反復(fù)修改的過程。郭老師非常細(xì)心，她會將課內(nèi)的重要詞匯和生字整齊地寫在黑板上，然后引導(dǎo)學(xué)生們一起學(xué)習(xí)，逐字講解。她還能在一上課時就激發(fā)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生們渴望細(xì)讀課文。比如，在檢查學(xué)生對一個單元詞語的掌握情況時，她在黑板上寫出這些詞語，然后詢問學(xué)生最喜歡哪個詞語，原因是什么，并要求他們用這個詞語造句。通過這種方法，不僅幫助學(xué)生掌握了詞語，還增強了他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　詞義，同時還鍛煉了學(xué)生說話以及寫作的能力。聽了郭老師的課，我發(fā)現(xiàn)自己語文專業(yè)知識很差。積累不夠，這是最大的缺陷。作為一個語文老師，必須要有過硬的語文知識基礎(chǔ)。而且很多詞語的出處和相關(guān)的典故我也不知道，所以在未來的學(xué)習(xí)里，我要豐富我的語文知識，多看些書，最起碼讓自己能夠在別人問的時候不是一問三不知。

　　二、數(shù)學(xué)

　　數(shù)學(xué)是班主任李文華老師教授的，她講課生動具體，充分考慮了學(xué)生的思維發(fā)展特點，并且非常注重知識的過渡。例如，在講授“將數(shù)改寫成用億和萬作單位”的課程時，她先是用角表示元，再過渡到用小數(shù)表示元角分。另外，在講解小數(shù)時，她從分?jǐn)?shù)講起，逐步過渡到小數(shù)，并總結(jié)出結(jié)論：將一個數(shù)改寫成“萬”作單位時，要從右面的個位開始，向左數(shù)出四位，在其前加一個小數(shù)點；將一個數(shù)改寫成“億”作單位時，要從右面的個位開始，向左數(shù)出八位，在其前加一個小數(shù)點。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科，可以說在生活中無處不在。李老師告訴我，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)該安排充足的練習(xí)，幫助學(xué)生掌握解題方法，總結(jié)解題思路。李老師還提到，現(xiàn)在的課程安排與以往不同，習(xí)題減少了，沒有以前那么詳細(xì)，因此上課時更要注重講解的細(xì)致程度，并安排足夠多的習(xí)題讓學(xué)生練習(xí)。對比李老師的課堂，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的很多不足，我的講解不夠詳細(xì)，練習(xí)也太少，無法讓學(xué)生真正掌握知識。作為一名未來的數(shù)學(xué)教師，我感到非常慚愧，我一定會在今后的教學(xué)中不斷改進(jìn)。

　　三、英語

　　教英語的老師是一位非常年輕的女教師。課堂氛圍十分活躍，同學(xué)們充滿熱情，非常有活力。她上課時注重教學(xué)的趣味性，例如講解動詞時，會引導(dǎo)學(xué)生模仿該動作，并讓學(xué)生們讀出并試著拼寫。在教授課文時，如果需要背誦，她會在第二天讓學(xué)生們表演雙簧，這非常有創(chuàng)意。老師對學(xué)生的要求也很嚴(yán)格，對于不會讀的句子或單詞，總是督促學(xué)生去掌握。然而，這位老師上課也有不足之處，她的口語不夠標(biāo)準(zhǔn)，特別是“l(fā)”和“n”的發(fā)音混淆，可能會誤導(dǎo)學(xué)生。期待已久的見習(xí)周已經(jīng)結(jié)束，盡管只有短短一周時間，但感觸頗深。以前作為一名學(xué)生坐在教室里聽課，與現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在教室里聽課的感受截然不同。

　　這是一種全新的體驗，感覺自己學(xué)到了平時課堂上學(xué)不到的東西。在課堂上，學(xué)生們會有許多狀況和各種各樣的想法，我認(rèn)為他們的想象力是我們應(yīng)該珍惜的重要部分。這需要教師具備靈活的思維和較強的課堂管理能力。這一切讓我明白，我們應(yīng)該多加鍛煉自己，積累教學(xué)經(jīng)驗，并找到恰當(dāng)而靈活的教學(xué)方法。

　　不過依然存在很多問題，現(xiàn)在的孩子們膽子普遍太大了。我們在十一之后接手了五（2）班，發(fā)現(xiàn)班里竟然有近十個孩子幾乎不做作業(yè)，這讓我感到非常驚訝和無力。如果我遇到這樣的班級，肯定會感到頭疼。老師只能給他們延長交作業(yè)的時間，但這問題的解決嚴(yán)重依賴家長的配合，否則老師真的很難應(yīng)對。

　　總之，這次的實習(xí)讓我收獲頗豐，學(xué)到了很多。今后的日子里，我會多加練習(xí)，努力成為一名合格的教師，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。

師范生見習(xí)報告2

　　20xx年4月9日至11日是我們11級漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生的第二次見習(xí)。見習(xí)是師范生職前教育的必要組成部分。通過見習(xí)，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學(xué)教育教學(xué)模式，在實際的教學(xué)情境中感受作為一名教師的責(zé)任與義務(wù)，也能夠指導(dǎo)我們怎樣才能把內(nèi)容講清楚，怎樣才能充分的調(diào)動學(xué)生的積極性，教會運用巧妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠銜接上。在實習(xí)期間，我們坐在班級后面聽老師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識，而是學(xué)習(xí)老師怎么樣講課，如何傳授知識，如何駕駛課堂，如何控制授課時間等。要學(xué)習(xí)的知識真的很多很多。

　　一、見習(xí)目的

　　教育見習(xí)是師范專業(yè)人才培養(yǎng)過程中重要的一個實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學(xué)法課程的有機組成部分。因此，本次見習(xí)活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學(xué)生了解社會、初步接觸教學(xué)實際，增強對本專業(yè)學(xué)科知識的感性認(rèn)識，獲得本專業(yè)教師教學(xué)初步的實際知識，為后續(xù)課程的教學(xué)作好準(zhǔn)備也彌補課堂教學(xué)的不足，訓(xùn)練學(xué)生從事本專業(yè)課堂教學(xué)工作的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)學(xué)生分析、研究、解決實際問題的初步能力，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的'實現(xiàn)理論和實踐的結(jié)合，為我以后的工作和學(xué)習(xí)奠定初步的知識。

　　二、見習(xí)學(xué)校：

　　xx小學(xué)

　　三、帶隊教師：

　　xx

　　四、見習(xí)主要內(nèi)容：

　　1、實踐學(xué)校所學(xué)習(xí)的相關(guān)知識。

　　2、熟悉相關(guān)教職工的工作。

　　3、積累基層工作經(jīng)驗。

　　4、接觸學(xué)生，深入了解學(xué)生。

　　五、見習(xí)發(fā)現(xiàn)

　　1、小學(xué)生天性活潑好動，難以長時間保持注意力集中。為應(yīng)對這一特點，課程設(shè)置通常會將每節(jié)課的時間控制在40分鐘左右。因此，在設(shè)計教案時，需要確保教材中的難點、重點和要點簡明扼要，同時在課堂上善于引導(dǎo)學(xué)生，不厭其煩地教導(dǎo)他們，并引導(dǎo)他們當(dāng)堂掌握所學(xué)內(nèi)容。

　　2、小學(xué)兒童的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來的特點是活潑而好動，注意力容易分散。這就要求小學(xué)教師課堂調(diào)控力強，教學(xué)過程需要考慮添加一定的趣味性，吸引小學(xué)兒童的注意力。教師采取一定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡相同，但各有千秋，效果都很好

　　3、小學(xué)課堂注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，因此教師所使用的PPT內(nèi)容應(yīng)與小學(xué)生的心理特點相適應(yīng)。為了吸引學(xué)生的注意力，小學(xué)教師可以借助音樂、動畫等教學(xué)媒體來輔助教學(xué)。

　　六、見習(xí)總結(jié)

　　1、新的中小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)實施多年，我們應(yīng)該全面了解并深入探究信息技術(shù)這門學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉其所要求我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求，以此目的提升自己，為將來從事教育工作奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　2、教師所應(yīng)具備的最基本的教學(xué)技能包括清楚地傳授知識，靈活運用教學(xué)工具，以及生動有趣地講課。然而，現(xiàn)在普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學(xué)生在基本技能水平上出現(xiàn)下降的情況。因此，在職前必須加大培養(yǎng)師范生基本功訓(xùn)練的力度。

　　3、我們應(yīng)該跟上時代，了解中小學(xué)學(xué)生的心理特點及每個階段學(xué)生的個性特征，只有了解到他們需要什么，對什么感興趣，我們才能與學(xué)生友好相處，讓他們感到學(xué)習(xí)不是一種壓力而是一件有趣的事情。

　　七、見習(xí)的體會

　　1、我們應(yīng)該學(xué)習(xí)老師們的先進(jìn)教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)模式。在聽課過程中，我們注意到一些小學(xué)老師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學(xué)方法，不再采取傳統(tǒng)的滿堂灌輸?shù)乃悸�。他們利用自己豐富的經(jīng)驗和良好的課堂控制能力，引導(dǎo)學(xué)生參與到教學(xué)活動中，充分調(diào)動他們的積極性，使整個課堂充滿活力。同時，我們也發(fā)現(xiàn)這些小學(xué)教師在教學(xué)過程中體現(xiàn)了新課改的理念，完全將課堂還給了學(xué)生，讓學(xué)生更多地參與到課堂中來。

　　2、小學(xué)生在課堂上表現(xiàn)得異常充滿活力。由于小學(xué)生的年齡特點，他們在課堂上表現(xiàn)得非常積極活躍。無論是老師提出什么要求，他們總是能夠踴躍投入，并爭相回答問題。整個小學(xué)教室充滿了朝氣和活力。

　　3、我們可以觀察到在教學(xué)過程中，老師非常注重與學(xué)生的情感交流。老師通過眼神、動作、語言和神態(tài)與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動進(jìn)行默契配合，用眼神和動作鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生的回答和思考。同時，老師也通過這些交流方式傳達(dá)自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生能夠真切感受到老師的教學(xué)熱情和課堂氛圍，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生積極參與思考和回答問題的熱情。因此，教師學(xué)會在眼神、動作、語言和神態(tài)等方面與學(xué)生進(jìn)行有效溝通，對調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。

　　4、優(yōu)質(zhì)課的授課過程和我們的試講存在巨大的差別。無論是在課前的準(zhǔn)備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論知識和高超授課技巧，乃至在講課過程中出現(xiàn)突發(fā)情況的處理能力，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關(guān)教育教學(xué)技能，鞏固和運用所學(xué)的理論知識，豐富、發(fā)展教育教學(xué)理論和學(xué)校德育理論，培養(yǎng)自身分析、研究、解決實際問題的能力。

　　最后，我要感謝湖南第一師范學(xué)院對我們的培養(yǎng)，感謝學(xué)校給我們這次見習(xí)的機會，感謝所有教過我們的老師，謝謝你們。

師范生見習(xí)報告3

　　教育實習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧快兩個月的實習(xí)生活，感慨頗多。而讓我感受最深的是：教育實習(xí)對每一個準(zhǔn)教師來說，都是非常重要的一步，是我們師范生將理論知識付諸于行動的必需環(huán)節(jié)。我們可以通過實習(xí)，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學(xué)的理論知識，所鍛煉的基本技能和專業(yè)知識運用到實踐中，用理論指導(dǎo)實踐，提高自己在社會中，在學(xué)生面前，在學(xué)校里的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識。這一個多月的生活工作體驗，在小欖二中校領(lǐng)導(dǎo)、老師支持和指導(dǎo)下，在指導(dǎo)老師、原班主任楊老師的幫助輔導(dǎo)下，我收獲了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)得到了很大的提高，體會了作為一名教師的光榮與責(zé)任，以及明白了成為一名優(yōu)秀的教師所要付出的艱辛和勞累�，F(xiàn)將實習(xí)期間的教育教學(xué)工作和班主任工作的基本情況總結(jié)如下：

　　一、教育工作方面

　　1、聽課實習(xí)期間，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一(5)班和初一-(6)班的數(shù)學(xué)實習(xí)老師。教學(xué)工作最基礎(chǔ)的方面是聽課，實習(xí)教學(xué)工作的第一件事也是聽課。實習(xí)期間的聽課不再是以前讀書時那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師講課的教學(xué)方法，講課思路等等;學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗，和處理課堂的方法，與學(xué)生互動的技巧等等。 我和彩麗(我們隊的另一個數(shù)學(xué)實習(xí)老師)第一次聽的課是實習(xí)的第二天馮陪林主任的公開課，這節(jié)課內(nèi)容精煉、節(jié)奏緊湊、課堂氣氛活躍，讓我們耳目一新。課后學(xué)校安排了評課，各位聽課老師先后發(fā)言，主題有重點難點的掌握、課堂氣氛、與學(xué)生交流情況、導(dǎo)學(xué)稿的應(yīng)用和課件制作等，大家提出諸多有創(chuàng)設(shè)性的教學(xué)建議。評課后，楊老師對我

　　說評課應(yīng)該注重幾點內(nèi)容：先是學(xué)生在課堂上學(xué)到什么、解決了什么問題，其次是教師對重難點的區(qū)分和處理，最后是師生交流情況等。這次聽課、評課讓我們覺得，學(xué)校教學(xué)要求的不僅僅是學(xué)科教育知識，還有很多其它的技能技巧。自那天起，我根據(jù)課程表去聽課，做好詳細(xì)記錄，以能在最短時間內(nèi)提高自身水平。

　　2、備課教學(xué)工作的第二個方面就是備課。一般在實習(xí)的第一周以聽課為主，但聽課的同時要準(zhǔn)備好自己上課的內(nèi)容，也就是備課。備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的情況。在備課的時候，我的教案教案一般是祥案，一字一句把上課的每一句話寫出來。在備好課后，首先要把教案交給楊老師修改，楊老師會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒那些地方該更多的與學(xué)生互動，那些地方注意引導(dǎo)學(xué)生勾勒重點等等。在老師指導(dǎo)完初稿后，會再次整理，整理后交給楊老師檢查，然后才可以上講臺講課。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真地對待，以爭取在講臺上發(fā)揮出更加好的效果。

　　3、講課教學(xué)工作最重要的環(huán)節(jié)就是上講臺講課，這個步驟是把前面所有工作拿到實際環(huán)境中去的重要一步。在這個過程中，就可以看到每位教師的真正實力，每位教師是否在前面的`過程中認(rèn)真對待，是否把上講臺講課當(dāng)作一件重要的事，是否對實習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識;現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學(xué)生的接受能力有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開始說話等。

　　教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。我在剛開始時心情特別緊張，由于經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不是十分強，課堂出現(xiàn)了實習(xí)老師會經(jīng)常會犯的問題：備課"太完美"了，一直按自己的思路講，不夠顧慮到學(xué)生的反應(yīng);語速過快、提問技巧不夠到位等，但這些問題在經(jīng)過指導(dǎo)老師的提點后在后面的課中逐漸得到了改善和克服。

　　4、作業(yè)練習(xí)教學(xué)工作的最后階段是檢查教學(xué)效果的環(huán)節(jié)——練習(xí)和作業(yè)，從中我可以知道自己上課中存在的問題，然后根據(jù)此進(jìn)行查漏補缺。其中學(xué)生們做的同步練習(xí)和作業(yè)是一方面，另一方面是上課的時候講解課堂練習(xí)。我認(rèn)為講解是最考驗每位老師的，因為這既可以檢驗出每位老師的思維敏捷度，又可以檢驗出他們課堂反應(yīng)能力。以上就是教育教學(xué)工作的整個過程。在這個過程中，我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課，虛心聽取指導(dǎo)老師的意見，用心修改教案，重心放在講課上，課后耐心回答學(xué)生的問題，重新修改教案，認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待，使得我的課堂知識點到位，講課思路清晰，得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中，我深深的體會到作為一個老師，俗話說得好：要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水。我的專業(yè)知識和社會知識還需要更多的改進(jìn)提升，以便更加有利于我的教學(xué)水平。

　　二、班主任教學(xué)方面

　　實習(xí)期間，我擔(dān)任的是小欖鎮(zhèn)第二中學(xué)初一(6)班的實習(xí)班主任。這是個剛由小學(xué)升上初中的班級。班上有46位學(xué)生。二中初一級一共有8個班，期中兩個培優(yōu)班，6個普通班，一(6)班是一個普通班，加上二中的生源不來就不是很好，所以總體來講，我所負(fù)責(zé)的班學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)較差。但在班主任楊老師的帶領(lǐng)下，樹立了良好的班風(fēng)。盡快地把全班同學(xué)的名字記下來，能給學(xué)生親切感，我第一周就做到了這一點。一些學(xué)生感

　　到很驚訝，也拉近了與學(xué)生的距離。記得第一周星期五的早上，我吃完了早餐從飯?zhí)米叩浇淌业耐局杏龅搅宋覀儼嗟膶W(xué)生黃巧麗，我叫她的名字跟她打招呼，她聽到了很高興說"老師你這么快就記得我們的名字了，我們有的老師開學(xué)到現(xiàn)在還分不清我們誰是誰呢"。接下來的時間。我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動。很快根據(jù)情況制定了工作計劃。交由原班主任李老師審批。接下來，我就按計劃把一件件事做好。

　　首先，日常工作主要情況如下：每天早上堅持7點鐘到教室，檢查教室和三包區(qū)的清潔衛(wèi)生，督促學(xué)生交完各科老師布置的作業(yè)。接著看早讀，早讀是從7點30分鐘開始，到7點45分結(jié)束，我們班有個良好的習(xí)慣就是提前十五分鐘開始讀書，因為早讀的時間有限，所以早讀沒有安排歷史、政治等非主科，我們就利用早讀前的十五分鐘來讀，第一次月考證明我們這樣做的效果非常好，月考我們的歷史、地理等科目都得了普通班第一。早讀時，必須要監(jiān)督每位學(xué)生是否按時到到教室，是否認(rèn)真讀書，是否在趕作業(yè)等情況。接下來是課間操，老師必須到，監(jiān)督學(xué)生做操情況，有時候我還會和學(xué)生一起做操，他們看到老師都在做，就會自覺的認(rèn)真起來。午修是從下午1點30分開始到兩點15分結(jié)束，午休期間老師得確保學(xué)生全部在教室休息，并且管理好教室紀(jì)律，不許學(xué)生出聲打擾其他同學(xué)休息。下午第四節(jié)是自習(xí)課，我會下到班里跟班，管理班里的紀(jì)律，進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)，回答學(xué)生的學(xué)習(xí)上的或是生活上的問題，找學(xué)生了解情況等。

　　除了常規(guī)工作外，我還組織學(xué)生參加各種活動：進(jìn)行班級文化建設(shè)，布置教室，使得教室充滿學(xué)習(xí)氣氛;進(jìn)行主題黑板報的制作評比;參加年級的拔河比賽;參加校運動會等。我們班在拔河比賽中獲得冠軍，在校運動會上獲得全校第三的好成績。通過這些活動提高了班級的凝聚力，提升了學(xué)生的集體榮譽感。跟學(xué)生一起參加這些活動，也讓學(xué)生感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵，我們的交流更多了，我們的距離越來越近了。在上班會課時，對班上的好人好事進(jìn)行表揚，批評不良現(xiàn)象，并根據(jù)班里的實際情況開展了三次主題班會，主題分別為：《我為初一(6)班添光彩》、《培養(yǎng)責(zé)任心》、《憶奧運賽場，展我班風(fēng)采——運動會動員》，取得了良好的效果。在實習(xí)中,我遇到的最大難題就是如何教育染了不良風(fēng)氣、不把老師當(dāng)回事的學(xué)生。他們這個年紀(jì)是最叛逆的階段，我明白不能以惡制惡，我們要多去關(guān)心他們的成長。所以在平時我就特別留意那些學(xué)生，多去找他們談心，了解他們的基本情況，在課堂上不時提問他們，讓他們感覺到老師在關(guān)注、關(guān)愛他們。當(dāng)他們有一點點進(jìn)步的時候，我就在班上表揚他們，激發(fā)他們的自信心。一個多月過去了，取得了較好的成效。從整個班主任實習(xí)來看，我覺得收獲很多。當(dāng)我第一次站在學(xué)生講臺上的時候，我有點緊張，但現(xiàn)在我能非常自如地面對40多位同學(xué);當(dāng)我第一次安排學(xué)生的工作時，我有點害怕他們不聽我的，會讓我很尷尬，但事實并不是這樣，他們很配合我的工作。結(jié)果顯示我做的很不錯：我成功的開展了10個學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，參與了多次班會和班干部會議，成功地組織學(xué)生參加各種活動，在這一系列的過程中，我成長了，我學(xué)到了很多。從班主任楊老師那學(xué)習(xí)到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學(xué)生溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)生都存在的一定的問題，如學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上班，但很想努力學(xué);聰明但自控能力差;上課愛開小差;對異性有好感等等。我及時地給學(xué)生做思想工作，開導(dǎo)他們，幫助他們樹立積極的心態(tài)，并給他們講大學(xué)的美好時光，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，考上自己理想的大學(xué)。但在這個過程中，我因為初次涉及有些問題，如給學(xué)生做心理輔導(dǎo)工作，不是十分清楚用什么樣的話安慰或開導(dǎo)更有效，在處理學(xué)生緊急情況的時候，還沒有更多的經(jīng)驗等。這些情況都還是需要更多時間的磨合才會得到提升的。總的來說，班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高，這是我走向教師崗位的重要一課。

　　這次實習(xí)，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝陳主任，感謝楊老師，感謝我可愛的一六班學(xué)生，你們我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。

　　實習(xí)，是師范生重要的一課，付出了便有收獲。我很幸運地在大三就參加了教育實習(xí)，通過一個月來和大四的師兄師姐的合作，讓我對于教師職業(yè)的認(rèn)識邁進(jìn)了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量�？傊�，這次實習(xí)，讓我獲取了經(jīng)驗，認(rèn)識了不足，體驗了教師這個神圣職業(yè)，也感受，思考了許多教育改革的問題。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)驗，讓自己做得更好。

師范生見習(xí)報告4

　　一、 實習(xí)目的

　　1. 實習(xí)目的

　　作為一名合格的人民教師，必須德才兼?zhèn)�，既要有豐富的學(xué)科知識和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，還必須具備綜合運用并發(fā)展這些知識的能力；既要有精湛的教學(xué)技能，又應(yīng)該有高尚的道德情操與優(yōu)良的品質(zhì)修養(yǎng)。

　　因此我認(rèn)為，教育實習(xí)的目的在于使我們師范生將所學(xué)的教育科學(xué)理論、專業(yè)知識和基本技能，綜合運用于教學(xué)實踐活動，從而培養(yǎng)我們從事中學(xué)教育、教學(xué)工作的能力，鞏固我們的專業(yè)思想和從事教育事業(yè)的光榮感及責(zé)任心，為將來盡快成為一名合格的教師奠定基礎(chǔ)。

　　2. 實習(xí)意義

　　教育實習(xí)是一門體現(xiàn)師范教育特點的專業(yè)實踐課，是師范院校教學(xué)計劃的重要組成部分，也是整個師范教育結(jié)構(gòu)體系的重要支柱。教育實習(xí)同時可以加深和鞏固大學(xué)學(xué)到的理論知識，激發(fā)我們對教育科學(xué)領(lǐng)域的科學(xué)研究工作的興趣，也能夠為撰寫課程論文或畢業(yè)論文搜集資料、進(jìn)行實驗等等。

　　3. 實習(xí)單位發(fā)展情況

　　廣東汕頭華僑中學(xué)是廣東省國家級示范性普通高中、市重點中學(xué)、省一級學(xué)校，全國現(xiàn)代教育技術(shù)實驗學(xué)校、廣東省新課程改革實驗樣本學(xué)校、廣東省校本培訓(xùn)示范學(xué)校和廣東省依法治校示范學(xué)校。學(xué)校地緣優(yōu)越，設(shè)施領(lǐng)先。汕頭僑中位于市區(qū)金砂路黃金地段，校園內(nèi)榕樹吐綠，青草如茵，芒樹飄香，環(huán)境優(yōu)美。科學(xué)樓、室內(nèi)體育館、游泳館、多功能學(xué)術(shù)廳、標(biāo)準(zhǔn)草地足球場、400米環(huán)形塑膠跑道田徑場和所有教室的多媒體教學(xué)平臺等教學(xué)設(shè)施，在市區(qū)學(xué)校中堪稱一流。學(xué)校師資優(yōu)良，實力雄厚。有一個開拓進(jìn)取、奮力拼搏的領(lǐng)導(dǎo)班子；有一個敬業(yè)奉獻(xiàn)、團結(jié)協(xié)作的教師群體；以“志、嚴(yán)、實、美”為校訓(xùn)，學(xué)生有“愛國、尊師、勤學(xué)、守紀(jì)”的優(yōu)良傳統(tǒng)；有豐富多彩的校園科技、文體生活。學(xué)校先后被省教育廳授予“先進(jìn)集體”、被汕頭市授予“文明學(xué)�！�、“科技活動先進(jìn)單位”、“法制教育綜合治理先進(jìn)單位”等光榮稱號。

　　我這次實習(xí)的年級是高一級，學(xué)校的高一級一共有16個班，有兩個是重點班，其中我實習(xí)的班主任工作的班級是高一1班，數(shù)學(xué)教育實習(xí)的班級是高一1班、高一2班，這兩個班均是學(xué)校高一級的重點班。

　　4. 實習(xí)要求

　�、僖�求我們把已經(jīng)學(xué)到的專業(yè)知識、教育理論和基本技能應(yīng)用到教育實踐中去，從而培養(yǎng)我們對教育、教學(xué)等組織管理工作的初步能力；

　　②要求我們掌握較為系統(tǒng)的數(shù)學(xué)知識以及數(shù)學(xué)思維方式、方法，學(xué)會數(shù)學(xué)地思維； ③要求我們會將解決數(shù)學(xué)問題的思維方法析出、歸納，并準(zhǔn)確生動地表達(dá)出來；

　�、芤�求我們樂意教會別人數(shù)學(xué)知識、懂得如何教會別人數(shù)學(xué)地思維。

　　二、 實習(xí)內(nèi)容

　　我于20xx年9月10日至20xx年10月27日在廣東汕頭華僑中學(xué)進(jìn)行為期七周的教育實習(xí)工作，這次實習(xí)的主要內(nèi)容分別是班級管理和課堂教學(xué)兩個方面。

　　1. 班級管理

　　班級管理是實習(xí)期間接手的第一項工作，我來到華僑中學(xué)的第一天，剛好是教師節(jié)，真是有意義的一天。而這天恰好也是高一級班會課，于是我在原任班主任的引導(dǎo)下在高一1班的班會上簡單地做了自我介紹。

　　高一1班是學(xué)校高一級兩個重點班之一，班上共有62名同學(xué)，其中男生24人，女生38人。從我第一次走進(jìn)高一1班的教室開始，我就覺得這個班級很活潑好動，在接下來的相處

　　中，果然印證了我的這一看法。

　　我在原任班主任馬老師的指導(dǎo)下，完成了我實習(xí)中的班主任工作這一部分，而我也對班級管理工作做了詳細(xì)的記錄，使自己在實習(xí)過程中能夠全面地了解班級管理工作的核心。 首先，我的日常班級管理工作主要是監(jiān)督高一1班的早讀午寫以及眼保健操、廣播操的紀(jì)律。雖然這個班很好動，有時候也會有些吵鬧，但只要老師或我在場，他們都會安靜下來，還算比較乖。在這一個多月的時間里，我努力做好班主任日常工作，按時到位管理班級紀(jì)律。高一1班也在我實習(xí)結(jié)束之前，取得全校廣播操比賽三等獎。

　　接著，剛到高一1班時，我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在學(xué)習(xí)方面缺乏自覺性，作業(yè)常常會拖欠。從幾個科目的單元測試看出，兩個重點班之間有一定的差距，高一2班的學(xué)生明顯數(shù)理化方面的成績要略勝于高一1班。針對這些情況，我除了反映給科任老師和原任班主任以外，我也有私下找班長和學(xué)習(xí)委員探討同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題，并制定了早讀要如何進(jìn)行的計劃。對于一些學(xué)習(xí)不認(rèn)真的學(xué)生，我也私底下會找他們談話，希望他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度。原任班主任馬老師是優(yōu)秀的班主任，有著豐富的班級管理經(jīng)驗，在他的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多關(guān)于管理一個班集體的技巧。

　　再接著，我在原任班主任馬老師的帶領(lǐng)下，對高一1班的兩名學(xué)生進(jìn)行家訪。這次家訪的這兩名學(xué)生都是因為家距離學(xué)校比較遠(yuǎn)的，所以他們都選擇了在校外租房子住。我和馬老師分別來到這兩個學(xué)生住的地方，囑咐他們要注意門戶安全和飲食安全，也希望他們能夠認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，我也和他們分享了到目前為止的高中生活。雖然他們住的地方都顯得比較簡陋，但我卻看出了他們的堅強，相信他們一定會克服困難獲得最后的成功的。

　　最后，這次實習(xí)期間，我一共組織了兩次班會課。

　　第一次班會課是在實習(xí)第二周的星期一，由于學(xué)生們都是新生，彼此之間還不熟悉，對班集體也沒有太多的歸屬感和榮譽感，所以我設(shè)計了一個主題為“新集體新同學(xué)”的班會課，共有三個環(huán)節(jié)，前面兩個都是游戲，考驗的是大家的合作協(xié)調(diào)力，最后一個環(huán)節(jié)是看視頻說感受，視頻是一個大雁南飛的過程，里面有一句結(jié)束語是我要和大家分享的，“獨自飛行可以飛得很高，集體飛行可以飛得更遠(yuǎn)”。班會結(jié)束后，學(xué)生們都反映獲益良多，在接下來的日子里我也看到同學(xué)們之間開始熟悉親密，班主任馬老師也稱贊我的班會設(shè)計得很成功，這些表揚使我對接下來的班級管理更加有信心。

　　而第二次班會課是在我實習(xí)最后一周的星期一，這一次班會我沒有和學(xué)生們玩游戲，而是作為一個老師兼師姐的身份與學(xué)生們分享我當(dāng)初高中生活學(xué)習(xí)的經(jīng)驗。我簡單地介紹高二分科之后的不同，以及強調(diào)數(shù)學(xué)英語對于文理生的重要性，希望他們能夠盡快適應(yīng)高中生活并為自己的未來開始奮斗。一節(jié)課下來，好像時間過得特別快，學(xué)生們也聽得津津有味，很多人都表示有所啟發(fā)，看到自己能夠給他們帶去正面積極的影響，我也覺得很開心。

　　2. 課堂教學(xué)

　　這次實習(xí)的課堂教學(xué)的任務(wù)主要是高一1班和高一2班的數(shù)學(xué)課進(jìn)行聽課、備課、講課、課后指導(dǎo)以及批改作業(yè)等。

　　在聽課方面，這次實習(xí)期間，我一共聽了將近40個課時的數(shù)學(xué)課，其中絕大部分是原任數(shù)學(xué)老師郭老師的課。郭老師是學(xué)校的老教師，也是數(shù)學(xué)教研組組長，他上課風(fēng)趣幽默，總能把學(xué)生認(rèn)為枯燥的`數(shù)學(xué)課講得生動有趣，同時又能夠把握住重點難點并且做出適當(dāng)?shù)亻_拓，讓我獲益匪淺。與此同時，在指導(dǎo)老師沒課的情況下，我也積極地聽取學(xué)校其他老師的數(shù)學(xué)課，認(rèn)真做好聽課筆記并思考不同老師的教法的不同，對于課堂有疑惑的時候我也會課下請教任課老師。其實任課老師上課各有特點，有的親和力強課堂氣氛活躍，有的講課精彩絕倫學(xué)生津津有味，我也從這些老師身上看到了作為一個老師應(yīng)該具備的責(zé)任心和教學(xué)熱情，我想從老師們身上學(xué)來的東西，足以讓我受益終生。

　　在備課方面，我一共備了五節(jié)新課和五節(jié)習(xí)題課。從進(jìn)入實習(xí)學(xué)校開始，我便與原任數(shù)學(xué)老師郭老師商量我要上的課題，郭老師讓我自己先選擇兩個課題來上，我選擇了《1.3.1 函

　　數(shù)的單調(diào)性與最大（小）值》第一課時和《2.1.2 指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》第一課時。這兩次課分別安排在實習(xí)的第二周和第三周上，在實習(xí)的第一周，我便將教案和對應(yīng)的PPT做好并交予郭老師過目，郭老師耐心地給我指導(dǎo)我教案中的不足之處并給我提出了寶貴的意見和建議。由于有郭老師的幫助，我的講課得以順利進(jìn)行。在接下來的實習(xí)中，我還備課備了《2.2.2 對數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)》第一課時和《3.1.2幾類不同增長的函數(shù)模型》第一課時和第二課時以及幾節(jié)復(fù)習(xí)課。這些課的備課案我每次都認(rèn)真的寫，而郭老師也非常認(rèn)真地為我指導(dǎo)，郭老師也讓我認(rèn)識到了備課不僅僅備的是教材還要備學(xué)生、備方法、備課堂組織，老師的指導(dǎo)讓我在備課這一方面有了很大的進(jìn)步和啟發(fā)。

　　在講課方面，我這次實習(xí)一共講了大約二十節(jié)課，其中有十節(jié)是新課，十節(jié)是習(xí)題課或復(fù)習(xí)課。在每次修改完備課案之后，我便會自己試講，訓(xùn)練說話流利之余也可以控制上課時間。每一次講課的時候，郭老師都會來聽課并在課后對我提出寶貴的意見和鼓勵我繼續(xù)努力。而我也在一次又一次的課堂實踐中漸漸把握住上課的節(jié)奏和適合這兩個班的教學(xué)方式，現(xiàn)在高一的學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還停留在初中填鴨式的教學(xué)方式，還不能夠適應(yīng)高中數(shù)學(xué)這種具有較高開拓性的教學(xué)模式，所以我將兩種教學(xué)方式進(jìn)行了綜合，給多些具體的實例讓學(xué)生們?nèi)菀桌斫庵�余，也會適當(dāng)提高一些例題或作業(yè)題的難度訓(xùn)練他們對知識的展開有更好的認(rèn)識。在實習(xí)的過程中，我真正體會到了教學(xué)相長的含義，也對課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識。

　　在課后輔導(dǎo)和批改作業(yè)方面，我這一次也學(xué)到了很多。由于學(xué)校高一級沒有自習(xí)課，所以課后輔導(dǎo)主要是學(xué)生主動來找我的，從一些學(xué)生來問我的問題可以看得出，學(xué)生們還是不習(xí)慣高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的開拓性，他們常常覺得數(shù)學(xué)題就該局限在定義概念上，而不懂得從概念定義上延伸出去來分析題目。我想這應(yīng)該也是很多學(xué)生的弊病，要解決這一現(xiàn)象，必須要讓學(xué)生明確一點，高中數(shù)學(xué)不同于初中數(shù)學(xué)，高中數(shù)學(xué)更需要學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性以及思維的發(fā)散性。而在批改作業(yè)上，我覺得是最能夠看得出學(xué)生學(xué)習(xí)得如何的地方。有的時候課堂上你以為學(xué)生懂了，他們也真的在點頭回答懂了，但實際上做起作業(yè)來卻有時會做錯。這應(yīng)該是很多學(xué)生的通病，而作業(yè)正好讓我們看到學(xué)生在學(xué)習(xí)上最真實的一面，每一次改作業(yè)我都會在他們的做錯的題目旁邊寫上備注，知識性錯誤的我會要求他們重寫。而每次改完作業(yè)后，我都會做一次統(tǒng)計，哪道題錯得最多，為什么寫錯，等等匯報給原任數(shù)學(xué)老師，有時老師會上課重新強調(diào)這個知識點，有時是我在早讀午寫時間來給他們評講。

　　三、 實習(xí)總結(jié)

　　實習(xí)是我們師范生必須經(jīng)歷的一個過程，它可以讓我們看到目前學(xué)生的狀況之外，還能夠讓我們把大學(xué)里學(xué)到的理論與實際聯(lián)系起來。這一個多月的實習(xí)，帶我的感受和體會確實很多。

　　首先，實習(xí)的過程讓我明白一個道理：學(xué)海無涯。不是大學(xué)生就一定能夠解決高一生的數(shù)學(xué)問題，俗話說的好，“要給學(xué)生一碗水，自己就要有一桶水”。我曾自信得以為，高一的知識我在高三的時候就已經(jīng)學(xué)得滾瓜爛熟，要解決他們的習(xí)題簡直易如反掌。可是，有一次我卻遇到我解出來的題目，看著學(xué)生期待我的解答的眼神，我忽然間才發(fā)現(xiàn)，這世上學(xué)習(xí)是無止境的，我必須要充實自己才有能力幫學(xué)生解決問題。于是我和學(xué)生們一樣，買了一本數(shù)學(xué)的練習(xí)冊自己做，把很多過去遺忘的知識點撿回來的同時，也可以在做題的過程中總結(jié)出思路和經(jīng)驗留待下次與學(xué)生們講授和分享。

　　接著，在另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。

　　正如，上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達(dá)出來。這次實習(xí)過程中，從聽原任數(shù)學(xué)老師的課可以看出來，

　　老師的知識豐富以外，講課的時候也很風(fēng)趣幽默，形成自己的風(fēng)格之余也容易使學(xué)生氣氛輕松而且理解和接受新知識。反觀自己，雖然只有第一次上課時說話不怎么流利，其余的課都講得還好，但是就是教學(xué)過程過于一板一眼，學(xué)生們的反應(yīng)也有些沉悶，有些學(xué)生在寫給班主任的周記里也提到說不大喜歡我講的課，這曾經(jīng)一度使我很苦惱，心情也有些低落。雖然指導(dǎo)老師常老師對我說，沒有一個老師能夠讓所有學(xué)生都喜歡，正如沒有一個人能夠讓所有人都滿意。但是我還是希望自己能夠盡量減少學(xué)生對我的不滿，后來原任老師教我，上課的時候不要老想著自己高高在上，現(xiàn)在的課堂已經(jīng)不是單單以老師為中心了，而是以學(xué)生為中心，多試著與他們在課堂上互動，課下與他們交流，這樣上起課來氣氛會輕松很多。我嘗試著按郭老師的指導(dǎo)做，效果果然很好，學(xué)生們在課堂上也踴躍地發(fā)言，互動之中大家都學(xué)到了新的知識。

　　而在教態(tài)方面，衣著談吐上我可以做到一個教師的儀態(tài)，但是有時候往往一些細(xì)小的動作或是習(xí)慣會破壞你作為一個教師的儀態(tài)。在這次實習(xí)過程中，我的一個不好的小習(xí)慣就凸顯出來了。我喜歡在沒事的時候撥動一下額頭前的劉海，這已經(jīng)成為一個我沒留意的小習(xí)慣，如果不是原任數(shù)學(xué)老師提出來，我也沒有意識到。講課的時候，手指難免會沾到粉筆沫，此時弄頭發(fā)的話會讓頭發(fā)也沾上白色的粉筆灰。同時，我還有另一個不好的習(xí)慣，就是講課的時候，常常把三角板抱在身前，原任數(shù)學(xué)老師郭老師對我說，這些小動作雖然不會影響你的課堂進(jìn)程甚至不會影響你講課，但作為教師就該有教態(tài)，這些小動作都會破壞你的教態(tài)，也會令一些老師認(rèn)為你還不夠?qū)�業(yè)。所以，在這次實習(xí)中，我努力地改掉自己這些小動作小習(xí)慣，爭取做一個教態(tài)滿分的準(zhǔn)教師。

　　緊接著，在班級管理方面，我一直都以為，要管理一班學(xué)生，只要夠嚴(yán)肅，學(xué)生怕你就可以了。但這次實習(xí)，我在原任班主任馬老師身上學(xué)到了很多，明白到要管理一群人，首先要收服學(xué)生們的心。比如，要多留意班里面比較安靜內(nèi)向的學(xué)生，找機會和他們談心，或是安排他們做班干部或負(fù)責(zé)班里的一些事務(wù)等等。我領(lǐng)悟到，要做好班主任要了解學(xué)生、愛學(xué)生、信任學(xué)生，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立平等的師生關(guān)系。而且，班主任要把自己當(dāng)成活動中的一員，是學(xué)生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，同時也必須在學(xué)生之間建立適當(dāng)?shù)耐��?yán)。為了努力做好班主任工作，我首先就是把班里每個學(xué)生的名字記住，人和人的溝通的開始，總是從打招呼喊名字開始的，我認(rèn)為一個能在最短的時間里記住全班的面孔和名字的班主任，不一定是優(yōu)秀的班主任，但一定是用心為學(xué)生的班主任。接下來我就開始留意學(xué)生們各自的性格個性，并根據(jù)他們個性的不同采取不同的交流方法，有些學(xué)生比較內(nèi)向，需要你從關(guān)心他的內(nèi)心出發(fā)；有些學(xué)生比較外向開朗，則可以從與他開玩笑聊起；一些有自己想法的學(xué)生，則可以從他關(guān)心或感興趣的話題出發(fā)等等。在我和他們建立起友誼的同時，我也不會忘記自己是老師的身份，在講課和班級管理工作上，一旦出現(xiàn)紀(jì)律問題，我還是會嚴(yán)肅的對待。這樣子雙重的身份讓我覺得要做一個好的班主任確實不容易，但越難做到的事情就越考驗一個人的能力，我相信我會努力做好的。

　　最后，在這次實習(xí)中，我還發(fā)現(xiàn)了，有些東西雖然我們不能選擇，有些東西我們卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認(rèn)真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲�；仡欉@一個多月的時間，雖然我不一定是成功的，但我一定是用心的。

　　在這一整個實習(xí)的過程中，讓我明白到，“紙上得來終覺淺，須知此事要躬行”的道理，理論總是要聯(lián)系實際才能夠得到真理，同時我也明白到要成為一名優(yōu)秀的老師我還需要進(jìn)行怎樣的努力，因為我從原任老師的指導(dǎo)下看到了自己的不足和缺點。這次實習(xí)的收獲，離不開指導(dǎo)老師和原任老師的幫助，也離不開這一群活潑開朗的學(xué)生，我想在實習(xí)中我付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于我得到的。實習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點。雖然實習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束，但我發(fā)現(xiàn)我已深深愛上了教師這樣一份光榮的職業(yè)，我也會帶著在實習(xí)中學(xué)到的知識和精神，向著未來的路走去，應(yīng)用到未來的工作崗位上，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

師范生見習(xí)報告5

　　對于師范生來說，實習(xí)讓我邁出了教師生涯的第一步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

　　從9月8號開始，我在xx中學(xué)開始了為期三個月的實習(xí)。教育實習(xí)能檢驗我們所學(xué)的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要。在實習(xí)開始之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

　　在實習(xí)中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)主動性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實習(xí)的特點，在教學(xué)過程中我必須盡量使課堂生動活潑，調(diào)動他們的`學(xué)習(xí)積極性，多與學(xué)生互動，比如盡量多抽取學(xué)生起來回答問題，盡管有些問題是沒有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導(dǎo)者和助學(xué)者。讓學(xué)生養(yǎng)成獨立思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。

　　在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經(jīng)常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學(xué)所有學(xué)過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現(xiàn)自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時間來準(zhǔn)備，認(rèn)真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現(xiàn)，教案與課堂的差異那么

　　大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在教學(xué)生的同時，學(xué)生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸運的是同學(xué)們都非常認(rèn)真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺并不是實習(xí)老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

　　在實習(xí)班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名班主任的不易，尤其是擔(dān)任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習(xí)，紀(jì)律等方面都需要班主任像父母一樣仔細(xì)地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀(jì)律工作，辦理板報，班主任講話等等。最重要的一點事班主任還擔(dān)任了思想品德工作課程的老師和家長的聯(lián)絡(luò)。在擔(dān)任初中年級實習(xí)班主任的過程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò)文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛去開啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò)上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，才能收到更好的教育效果。

　　以上就是我對自己實習(xí)期間的一些評價，實習(xí)以后并不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會責(zé)任：傳道授業(yè)解惑。實習(xí)的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導(dǎo)老師的關(guān)愛和教誨，同時更收獲了學(xué)生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們說一句"謝謝你們"路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!我會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師!

師范生見習(xí)報告6

　　藝術(shù)系美術(shù)學(xué)專業(yè)

　　美術(shù)教育專業(yè)實習(xí)報告

　　年級：20xx級 學(xué)生姓名：xxx學(xué)號：xxx

　　經(jīng)歷了一個半月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學(xué)時代，也深感如今的學(xué)生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。下面我從幾個方面對我的實習(xí)進(jìn)行總結(jié)。

　　一、實習(xí)基本情況

　　我們于9月初到達(dá)實習(xí)學(xué)校――周陵初級中學(xué)，我們將在這里開展為期一個半月的實習(xí)工作。之前興奮的心情被眼前面臨的情況沖刷得一干二凈：宿舍安排在一棟準(zhǔn)備要拆除的住宿樓，我們十幾個女生住在一間大教室改造的宿舍里，設(shè)備簡陋，房間內(nèi)蒼蠅相當(dāng)多。

　　這就是擺在我們這些養(yǎng)尊處優(yōu)的大學(xué)生面前的第一個考驗，我們及時清醒的認(rèn)識到面前的困難，排除沮喪的心情，齊心協(xié)力的安置行李，布置房間，夠買生活用品，經(jīng)過幾個小時的布置，下午吃飯前我們終于在這樣的環(huán)境中安頓下來。第二天上午，負(fù)責(zé)實習(xí)事宜的老師、各班班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就召集我們開會，在會上校長對我們的實習(xí)做了安排，并對我們提出了學(xué)校對我們的要求和希望，希望我們這次實習(xí)能順利完成，每個實習(xí)老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴(yán)格要求自己，為人師表，言必行，行必果，身正為范。這為我們的實習(xí)有條不紊的進(jìn)行提供了保障。最后校長還介紹了學(xué)校的一些基本的情況和學(xué)校今后的發(fā)展目標(biāo)：

　　周陵初級中學(xué)依托桂平師范學(xué)校宏厚的教育科研資源和豐富的歷史積淀，于20xx年開始招收普通高中學(xué)生，20xx年成立桂平市實驗中學(xué)。優(yōu)秀的教師隊伍，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境和科學(xué)的管理理念使得桂平市實驗中學(xué)在很短時間內(nèi)取得了高中教學(xué)的成功，成為桂平市高中教育的一顆耀眼的新星，被贊譽為“桂平市高中考新的增長點”!今后，桂平市實驗中學(xué)將發(fā)揮固有優(yōu)勢，強化全校學(xué)生住校的封閉式管理，讓學(xué)生在更優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境中有更多的時間潛心學(xué)習(xí)，不遺余力地為學(xué)生們擁有美好的明天創(chuàng)造條件，不遺余力地為桂平市的教育事業(yè)作出更多的.貢獻(xiàn)。

　　知道了學(xué)校的基本情況和學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)，我們的壓力更大了，但有壓力，才有動

　　力。

　　晚上我們實習(xí)隊進(jìn)行了一次簡單的會議，落實了隊規(guī)隊紀(jì)，各項實習(xí)工作的安排和實習(xí)期間該注意的事項。有了這一切的統(tǒng)籌安排，我的實習(xí)才能進(jìn)行的這么順利。在這次實習(xí)中，我擔(dān)任了初一所有班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù)，除此之外，我還代理初一三班的代理班主任，任值日教師。

　　二、實習(xí)主要內(nèi)容

　　(一)、課堂教學(xué)實習(xí)。在這個方面，經(jīng)過我們組內(nèi)成員開會討論，分為三個階段：

　　1、實習(xí)的第一周為見習(xí)和預(yù)備階段。

　　在這一周，我全面熟悉初一美術(shù)教材，并開始備課，為下周第一節(jié)課做準(zhǔn)備。認(rèn)真聽指導(dǎo)老師的第一堂課，做好聽課紀(jì)錄，課后與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過程，以及學(xué)生對美術(shù)課的興趣、愛好情況。學(xué)習(xí)如何備課、備學(xué)生，如何更好地將素質(zhì)教育的理論與落實考綱考點的要求相結(jié)合。

　　2、實習(xí)的第二、第三,第四，第五周為課堂教學(xué).

　　我的指導(dǎo)老師是具有十多年教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，并且?guī)У氖侨�校初中的美術(shù)課，所以他給我上的課不是很多，而且給我安排的課時間間隔比較長，這就使得我有充分的時間細(xì)心琢磨教材、詳細(xì)寫教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認(rèn)為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導(dǎo)老師審批，在指導(dǎo)老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。在這個階段中，陳釗老師多次對我們進(jìn)行整體指導(dǎo)，對我們寫的教案都做了認(rèn)真審查，他還拿出多年積累的優(yōu)秀教案給我們學(xué)習(xí)參考，他在聽我的課之后，都細(xì)心幫我評課，針對我課堂上出現(xiàn)的缺點提出寶貴意見，并且肯定了我的一些可取之處，讓我倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現(xiàn)同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動各方面都有了顯著的提高。

　　指導(dǎo)老師的贊賞和學(xué)生成績的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。

　　3、實習(xí)的第六周為教學(xué)總結(jié)階段。

　　這個階段，以指導(dǎo)老師對我們的教學(xué)總結(jié)和個人總結(jié)工作為主。指導(dǎo)老師對我們的教學(xué)成果作了肯定，同時對我們教學(xué)優(yōu)點和缺點都作了詳細(xì)的分析。我對自己作出了總結(jié)。

　　(二)班主任工作實習(xí)

　　做班主任是辛苦的，帶初一小朋友是更辛苦的，這個班(初一、3班)，男學(xué)生16人，女學(xué)生14人，當(dāng)我第一次到班上帶早讀的時候就更深刻的體驗到這一點。全班人

　　30個，讀書的聲音卻是很小聲，教室學(xué)習(xí)氣氛沉悶，不夠活躍，這些給管理教育帶來了巨大的困難，所以一開始我就暗下決心，一定要加倍努力，要投入比別人更多的時間和精力將我的工作做好，輔助班主任將班級帶好。每天都有任務(wù)，看早讀、早操，每天早上7：20到教室檢查到教室的人數(shù)情況，早上7：50集合學(xué)生并監(jiān)督做早操。做完早操，還要回教室監(jiān)督學(xué)生早讀。每周星期日的晚上7：00為例行班會時間，每一次我都做到讓學(xué)生有所收獲，讓每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)上、心靈上更上一個臺階。實習(xí)期間，我一共開展了一次班會： “為班級爭光，為班級添彩”。班會過后，學(xué)生們的反映都很好。

　　總之，我在一開始我就抓緊了解班級情況，管理整理他們的檔案和成長經(jīng)歷，快速熟悉學(xué)生的狀況和家庭情況，做到愛崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責(zé)的做好每一項工作，帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校的各項活動。

　　經(jīng)過不懈的努力，班級整體情況有了改善，我與學(xué)生也建立了良好的師

　　生關(guān)系，得到他們的信任，成為他們訴說心事的對象，我也誠懇地傾聽他們的傾訴并開導(dǎo)他們。

　　在班主任實習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會了如何調(diào)動班干部，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會對學(xué)生進(jìn)行個別教育，學(xué)會寫班主任工作計劃，學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會……..,這一切都是我班主任工作實習(xí)進(jìn)步的真實寫照。

　　(三)指導(dǎo)畫展活動.

　　以 “陜西師范和咸陽師院師生共同畫展”為主體，展開了為期一周的畫展活動 在整個畫展的籌劃中，我們克服了時間短任務(wù)重的難題，各個節(jié)目分工到位，認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極發(fā)動學(xué)生參加畫展，學(xué)生興趣高，在畫展展開的過程中，整個展場都站滿了人.在這次畫展中，我擔(dān)任了畫展的講解員并展出了兩幅作品。功夫不負(fù)有心人，在我們的精心策劃，勤奮努力下，畫展如期進(jìn)行，并在老師和同學(xué)們的歡樂聲和掌聲中落下帷幕。

　　三、實習(xí)總結(jié)與體會

　　在這次實習(xí)中，得到了學(xué)校指導(dǎo)老師、原班主任的認(rèn)真指導(dǎo)，我學(xué)會了作為一名老師的基本規(guī)范，樹立良好師德，處處為人師表，學(xué)會了做差生的個別轉(zhuǎn)化工作，培養(yǎng)了獨立從事班主任工作的能力。在教育、教學(xué)中，自己所學(xué)的知識也得到了溫習(xí)和鞏固。

　　人無完人，在這次實習(xí)工作中，還是存在著不足。比如與指導(dǎo)老師、原班、學(xué)生的溝通與交流還不夠多，專業(yè)知識不夠扎實，許多在課堂上和培訓(xùn)課上遇的問題都不能及

　　時很好的處理。在課堂教學(xué)方面，存在學(xué)生課堂還不是很好，不能很好提起學(xué)生興趣，課堂時間控制還不是很到位等問題。

　　在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)、班主任工作和開展課外活動，我在實習(xí)隊里也盡力盡責(zé)，與隊友團結(jié)合作完成該完成的任務(wù);與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，共同備課，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

　　20xx年10月xx日星期X

師范生見習(xí)報告7

　　一、見習(xí)準(zhǔn)備階段

　　為了確保教育見習(xí)工作順利進(jìn)行，我們的輔導(dǎo)員老師在期末考試結(jié)束后就給我們分發(fā)了《化學(xué)師范生中學(xué)教育見習(xí)聽課本》，在年級會議上討論教育見習(xí)的安排和指導(dǎo)工作，確定了我們教育見習(xí)的基本內(nèi)容、任務(wù)要求和工作方法，并且指導(dǎo)我們?nèi)绾卧谝娏?xí)期間抓住重點，完成見習(xí)任務(wù)。老師還要求我們在見習(xí)結(jié)束，對高中化學(xué)課堂有一定的了解后，自己完成一份教案，把在見習(xí)期間學(xué)到的知識結(jié)合我們在課本學(xué)到的知識，充分應(yīng)用到實踐中去。

　　教育見習(xí)，學(xué)校沒有為我們安排我們?nèi)�班集體到同一間學(xué)校見習(xí)，而是讓我們自己聯(lián)系學(xué)校，這確實能鍛同學(xué)們的交際能力。我很幸運地聯(lián)系到了學(xué)校附近的桂林市一中，這是一所還算不錯的學(xué)校，我聯(lián)系了學(xué)校的教務(wù)主任，老師也很熱心的安排了我到高二年級組聽課，安排了我們專業(yè)的幾個同學(xué)一起聽高二的課。很幸運的，我們遇到的老師都很熱心地讓我們?nèi)ヂ犓麄兊恼n，并給予了我們聽課、記錄、講課的指導(dǎo)，讓我們愉快、充實地完成了我的見習(xí)工作。

　　準(zhǔn)備工作都完成了，星期一早上我就來到了黃岐中學(xué)，開始我的見習(xí)工作了。

　　二、教育見習(xí)實踐過程

　　1、聽課。教育見習(xí)的主要目的是讓學(xué)生在指導(dǎo)教師的引導(dǎo)下，觀摩教師上課方法、技巧等。聽課是教育見習(xí)的主要內(nèi)容。我們學(xué)院規(guī)定在一周的見習(xí)中需完成至少6課的見習(xí)任務(wù)。我在教師的安排指導(dǎo)下，分別對高一高二化學(xué)專業(yè)課型為主，其他課型齊頭的方式，積極主動的完成了聽課任務(wù)，收到良好的效果。

　　我聽的第一節(jié)課是高二4班，這是一個平衡班，水平不如重點班高。在上課前，科任老師已經(jīng)跟我說了這個班的紀(jì)律是比較差的，而且成績也不是很好。在我聽課期間，確實有幾個學(xué)生在課堂上說話，但是我發(fā)現(xiàn)了一個有趣的現(xiàn)象，這個現(xiàn)象我在往后的幾個班都發(fā)現(xiàn)了，就是絕大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都好高漲，積極舉手發(fā)言，積極參與課堂活動。我跟老師們提起這個現(xiàn)象的時候，科任老師就跟我說，一個班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名教師，應(yīng)該想辦法吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動的積極性，比如可以以小組為單位，以搶答計分的形式調(diào)動學(xué)生的積極性，這樣課堂氣氛就會活躍起來了。

　　不僅如此，老師還告訴我，要讓學(xué)生知道他們自己才是課堂的主體，不是老師。例如，在完成課堂聽力或課堂練習(xí)以后，老師不應(yīng)一味地報出自己的答案，可以讓學(xué)生作為小老師，讓一名學(xué)生投影他的答案，并和全班同學(xué)一起討論改正，這不僅可以集中學(xué)生的注意力，還可以加深對知識的記憶。當(dāng)然，老師要給予學(xué)生一定的知道，并不時用“聰明”、“很不錯！”等來激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這樣學(xué)生會很積極的投影自己的答案，當(dāng)好小老師的角色。

　　在見習(xí)的過程中，我還有機會聽了一堂高二重點班的課。這節(jié)公開課是一節(jié)復(fù)習(xí)課，但是它并不是我們平時那些沉悶的復(fù)習(xí)課，而是一節(jié)學(xué)習(xí)氛圍活躍，把所要復(fù)習(xí)的知識結(jié)合實際應(yīng)用的復(fù)習(xí)課。一上課，老師就讓學(xué)生走上講臺向?qū)W生們演示簡單的化學(xué)實驗，而且一邊演示一邊講解實驗室注意事項。演示結(jié)束后，老師就實驗現(xiàn)象講解實驗原理和操作技巧等，學(xué)生們都聽得津津有味的。之后就是學(xué)生上臺講解課后習(xí)題，每個學(xué)生都有機會上講臺，這樣就激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭，課堂氣氛就活躍了起來。

　　雖然只是聽了6課時，但是在桂林一中的老師悉心教導(dǎo)，和無私的指導(dǎo)下，我學(xué)到了很多教學(xué)上有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的技巧，如何讓課堂“活”起來的方法，還有讓學(xué)生理解和記憶課文內(nèi)容的方法，等等。這是我讀師范專業(yè)以來第一次真真切切地接觸中學(xué)課堂的機會，雖然不是走上講臺講課，只是在下面聽課，但是這確實讓我學(xué)到了很多，理論我們在學(xué)校里已經(jīng)學(xué)了好多了，可是理論和實際應(yīng)用是有天淵之別的，我相信在我這幾天的見習(xí)過程中學(xué)到的東西，特別是那里的老師教給我的方法和技巧，會對我以后我的教學(xué)工作會有很大的幫助。

　　2、做好聽課筆記。教育見習(xí)的另一個任務(wù)便是根據(jù)教師上課方法技巧的分析，結(jié)合我的聽課情況，做好聽課筆記。這對以后教學(xué)活動中很好的參考作用和借鑒作用。

　　記得知道要寫聽課記錄的時候，我是一臉茫然，完全不知道如何操作，可是指導(dǎo)老師說我們聽到了什么就把什么記錄下來就行了。

　　所以這也是一個要我自己慢慢探索、慢慢熟悉的過程。以前，作為一名中學(xué)生，總是覺得一堂課是好漫長的，但是現(xiàn)在以老師的'身份去聽課，并且要一邊聽一邊做記錄，我覺得又是另一番感受。在記錄的過程中，我不再是只記老師板書的筆記，我要根據(jù)我在大學(xué)里學(xué)的知識評價教師的課上得如何，哪里值得學(xué)習(xí)，哪里需要改進(jìn)。所以，課后我都會和當(dāng)堂課的老師討論一下，提出一些問題和意見，并且請教老師一些突出的方面。經(jīng)過和多位老師交流之后，我對書本上的知識有了更深刻的了解了，并知道如何把它們應(yīng)用到課堂上，而且我學(xué)會了如何做好聽課記錄，從中吸取其他老師的講課經(jīng)驗，為自己以后的教學(xué)提供了很好的參考和借鑒。

　　3、見習(xí)反思�！皩W(xué)而不思則罔”，學(xué)生如果只是簡單的聽聽指導(dǎo)教師上課。而不分析、反思，那么見習(xí)就達(dá)不到完滿的效果。老師所作的努力也就如竹籃打水一場空，沒有意義了�？紤]到見習(xí)的實際效果，我和我的同學(xué)每天放學(xué)后都會在辦公室進(jìn)行教學(xué)反思，討論一天下來的收獲，并且完善好聽課記錄。我們通常都是討論和反思涉及到指導(dǎo)教師上課方法技巧、理論與實踐地結(jié)合、課堂技巧、氣氛等方面。不但使我們對化學(xué)教學(xué)有了更深的體會，而且彌補了各自為營的局促和不足。

　　在為期一周的見習(xí)工作中，我真的有很大的感觸，我第一次感受到自己已經(jīng)從一名學(xué)生向一名教師靠近，走在校園里，每當(dāng)有學(xué)生叫我一聲老師，我在感到無比自豪的同時，還感受到了自己的責(zé)任。作為一名教師，背負(fù)的是學(xué)生的前途和未來，所以我們要比任何人時候都要認(rèn)真、負(fù)責(zé)。我深深地感受到，我們師范生必須學(xué)好自己的專業(yè)知識，教學(xué)技巧，和教育技巧，不僅要從學(xué)生的學(xué)習(xí)上，還要從學(xué)生的生活、情感上教育、培養(yǎng)學(xué)生全面地發(fā)展。黃岐中學(xué)擁有一批非常優(yōu)秀的教師，他們對我這名還未畢業(yè)的見習(xí)生全心全意地教導(dǎo)，熱情的邀請我去聽他們的課，并且還耐心地跟我討論，給予我寶貴的意見，不時還給我鼓勵。我非常幸運地遇到了這樣一批如此優(yōu)秀、無私的教師，確實為我踏上教師的道路添上精彩的一筆，從他們身上學(xué)到的東西，我相信我會終生受用。見習(xí)工作結(jié)束了，我要回到學(xué)校繼續(xù)我的學(xué)習(xí)了，但是我會好好記住我從桂林市一中學(xué)到的一切，并應(yīng)用于我的專業(yè)學(xué)習(xí)中去。

師范生見習(xí)報告8

　　曾在學(xué)習(xí)中，深深地記得這樣一句話“師者，傳道授業(yè)解惑也”，也曾在書中看到“教師是人類靈魂的工程師”類似的標(biāo)語。帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開始了我的教師見習(xí)，兩個月的時間里，教育理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，漸漸地也嘗試了應(yīng)對面的教學(xué)。盡管生澀，但在慢慢地的成熟之中，讓我的見習(xí)生活充滿了未知、驚喜、歡樂，當(dāng)然也少不了挫折和困難的存在。

　　一、見習(xí)單位概況

　　出國留學(xué)第二中學(xué)是一所寄宿制學(xué)校。二中的育人環(huán)境優(yōu)雅，綠樹成蔭，四季常青。建有兩棟教學(xué)樓、兩棟宿舍樓、一棟辦公樓和一個可同時容納600多人就餐的國家B級標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生餐廳。學(xué)校配備了遠(yuǎn)程教育接收系統(tǒng)、微波接收系統(tǒng)、光纖上網(wǎng)系統(tǒng)和班班通網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并擁有現(xiàn)代化的校園教育網(wǎng)絡(luò)、八個多媒體教室、兩個計算機教室、標(biāo)準(zhǔn)的雙套實驗室以及音樂、體育、美術(shù)教室等先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施。圖書館藏書達(dá)六萬余冊。如今的二中已成為眾多學(xué)子懷揣夢想、書寫人生傳奇的圣殿。學(xué)�，F(xiàn)有教職工114人，其中專任教師100名，包括高級教師14人、一級教師78人、優(yōu)秀教師2人、市級骨干教師38名、市級師德標(biāo)兵10名，形成了一支德才兼?zhèn)�、素質(zhì)全面、業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。校長寄語：二中秉承“厚德博學(xué)，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，精細(xì)管理，致力于提升內(nèi)在素質(zhì)，塑造良好形象，倡導(dǎo)自主和諧，強化行為習(xí)慣教育，實施開放式教學(xué)，力求使每位學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會創(chuàng)新、學(xué)會生存，堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的原則，以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，努力培養(yǎng)高素質(zhì)的適應(yīng)社會發(fā)展需求的現(xiàn)代化人才。

　　二、見習(xí)收獲與體會

　　通過理論與實踐相結(jié)合，深入了解小學(xué)教育教學(xué)的實際，掌握教育與認(rèn)知的規(guī)律，學(xué)習(xí)并運用現(xiàn)代教育理論、教學(xué)方法和手段，將知識形態(tài)轉(zhuǎn)化為教育形態(tài)，逐步將教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐，使模擬教學(xué)變成面對面的教學(xué)。進(jìn)一步提升學(xué)生的思想覺悟和專業(yè)水平，特別是觀察、分析和解決實際教學(xué)工作中的能力，樹立正確的教育觀念，并為將來成為教師奠定堅實的基礎(chǔ)。

　　我的見習(xí)資料包括見習(xí)、備課、授課及班級管理四項資料。其中見習(xí)時要做好聽課記錄；備課時要在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下寫出詳細(xì)的教案；在班級管理中應(yīng)進(jìn)取與指導(dǎo)班主任教師配合，學(xué)習(xí)班級管理的方式方法，并根據(jù)班級上所出現(xiàn)的一些情景進(jìn)行主題班會的開展。

　　擔(dān)任班主任工作是對自我管理學(xué)生能力的一種展現(xiàn)。在班主任工作的實習(xí)過程中，我收獲了與人交流溝通的能力顯著提升，并且在處理班級事務(wù)方面也得到了充分的鍛煉。對于這個新的班級管理，每件小事都需細(xì)致入微，時刻提醒學(xué)生什么事該怎么做。

　　在近一個月與學(xué)生的交流接觸中，我認(rèn)識到班主任對學(xué)生的思想工作實際上是一個與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過程。只有真正了解學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生成長提供幫助和指導(dǎo)、學(xué)生對教師工作給予配合和支持的目的，從而收到良好的教育效果。

　　通過這次實習(xí)，我學(xué)到了許多在學(xué)校里無法獲得的經(jīng)驗。當(dāng)把教學(xué)理論逐步轉(zhuǎn)化為實際教學(xué)，從模擬授課轉(zhuǎn)變?yōu)槊鎸γ媸谡n時，我深刻地認(rèn)識到“成為一名教師很容易，但要做好一名教師卻非常不容易。”要真正上好一堂課，必須經(jīng)過多次思考和反復(fù)修改教案，有的甚至需要多次試講才能正式授課。正如一句名言所說：“臺上一分鐘，臺下十年功�！苯�(jīng)過多次聽取正式教師的課程后，我也嘗試著上了一堂練習(xí)課。我發(fā)現(xiàn)站在講臺上真正面對學(xué)生授課與以往在教材講授課上的試講有很大的不同。由于以往試講的對象是同班同學(xué)或教師，我們的思維中并沒有那種簡化細(xì)致講解的概念，一堂課的內(nèi)容通常只需二十多分鐘就能講完。然而，在真實的課堂上，指導(dǎo)教師們圍繞一個知識點就可以講十多分鐘甚至二十多分鐘。記得第一次聽完課后，我感到非常震驚，突然覺得自己之前的試講太糟糕了，完全不了解這些學(xué)生的思維方式。在真正站在講臺上面對學(xué)生時，我發(fā)現(xiàn)自己的`應(yīng)變能力很差，課堂上有許多學(xué)生的反饋，既要解答他們的疑問，又要按照自己的思路清晰地講解完今天的內(nèi)容，這確實是一件困難的事情。最終，我體會到了“要給學(xué)生一碗水，教師首先要有一桶水”的含義，并堅定了我以后的努力方向和目標(biāo)。

　　平時除了聽課、上課之余，我還會批改學(xué)生的作業(yè)。在批改時，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語。耐心地解答學(xué)生的問題，并且強調(diào)訂正錯題的重要性，根據(jù)各個學(xué)生的情景加以勉勵和開導(dǎo)。把我平時的學(xué)生方法和學(xué)生探討，

　　期望他們能夠掌握一些對自己有益的學(xué)習(xí)方法，身為教育工作者，必須具備足夠的耐心和毅力去關(guān)愛每一個學(xué)生。

　　在整個實習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。高一學(xué)生已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問題會形成自己的思維方式和解決辦法。他們不再喜歡教師牽著他們走，也不希望教師完全告訴他們怎么做，學(xué)生們總是有很多自己的想法和主張。由于我和他們的年齡差距不大，他們很愿意和我討論問題，我就以朋友的身份與他們傾心交談，并適當(dāng)?shù)亟o他們提供建議。

　　在這段見習(xí)期間，雖然經(jīng)歷了許多艱辛和勞累，但更多的是收獲了快樂。這次見習(xí)機會讓我得到了極大的鍛煉，培養(yǎng)了我吃苦耐勞的精神和與他人溝通的能力，學(xué)會了虛心聽取他人的意見，并且懂得了如何與同事團結(jié)協(xié)作。在任何時候、任何地方，我都保持著一種寬容的心態(tài)。作為一名教師，不僅要“授之以魚”，更要“授之以漁”。盡管這次見習(xí)時間不長，但它讓我對教育工作的實際運作有了更深的了解，進(jìn)一步掌握了專業(yè)技能，積累了一定的工作經(jīng)驗，更加堅定了我在教育事業(yè)上繼續(xù)前行的決心。

　　三、見習(xí)中存在的主要問題和不足

　　我很感激在我見習(xí)生涯中指導(dǎo)我的老師們，他們在我剛開始上課時給予了我很大的幫助，使我從最初的緊張變得后來的從容自如。當(dāng)然，僅僅不緊張或有臺風(fēng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。如何更有效地把知識傳授給學(xué)生也非常重要，因為上課的一個關(guān)鍵部分就是學(xué)生。傳授知識不僅需要自己懂，還需要通過語言的組織讓學(xué)生更好地理解，這是至關(guān)重要的。

　　在這方面，指導(dǎo)教師也給予了我很大的幫助，使我真正理解了課堂的結(jié)構(gòu)以及上好課的標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)然，我還應(yīng)該注意到一些被我忽略的重點。例如，我校的指導(dǎo)教師陳老師在聽完我們的課后指出，在我們這種邊教邊做的教學(xué)模式中，如何更加耐心地幫助學(xué)生，使他們完全理解自己的意圖顯得尤為重要。因為在這種實時教學(xué)過程中，學(xué)生們可能無法迅速跟上你的節(jié)奏，這時就需要你更加耐心地輔導(dǎo)他們。這讓我深刻體會到原來上課竟是一門如此深奧的學(xué)問。在獲得專業(yè)知識鍛煉的同時，我也不能忽視教師在為人處世方面對我的指導(dǎo)。畢竟這只是我步入社會的第一步。

　　我還有很多為人處世的道理需要學(xué)習(xí)。比如如何處理與其他教師的關(guān)系，以及與其他學(xué)校員工的關(guān)系。在我看來，這些方面甚至比專業(yè)知識更為重要。因為我們在社會中生活，人與人的關(guān)系至關(guān)重要。

　　關(guān)系是十分重要的。協(xié)調(diào)好這層關(guān)系對于今后的發(fā)展也是十分有幫忙的。

　　四、合理化提議

　　這次的見習(xí)，我收獲頗豐，也對自己做了一次深刻的反思。作為一名數(shù)學(xué)教師，扎實的基礎(chǔ)知識和寬廣的知識面是必不可少的，平時要做個有心人，細(xì)心觀察生活中的點滴，并將其靈活地融入到教學(xué)中。作為一名班主任，耐心和毅力，以及理解和尊重學(xué)生，是處理學(xué)生工作時非常關(guān)鍵的因素。無論扮演哪個角色，我都深切體會到教學(xué)相長的道理。實際上，學(xué)生也是我的老師，從他們身上我也能學(xué)到很多東西，我們共同成長、成熟。十年樹木，百年樹人。見習(xí)生活雖然告一段落，但我的教師生涯才剛剛起步，知識是無窮盡的，我會時刻銘記超越自我，對于教育事業(yè)，我將滿懷激情，繼續(xù)前進(jìn)。

師范生見習(xí)報告9

　　一：見習(xí)目的：

　　真實感受小學(xué)教育，增強師范技能，學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

　　二：見習(xí)時間：

　　XX年年10月22日———XX年年10月26日

　　三：見習(xí)地點：

　　興安小學(xué)

　　四：見習(xí)過程

　　在我心中”見習(xí)”是一個嚴(yán)肅的詞，在軍隊中”見習(xí)”就是要拉上前線真槍實彈的進(jìn)入戰(zhàn)爭。教育見習(xí)，對我們來說也一樣，和真實的三尺講臺零距離接觸。懷著幾分新鮮和激動的心情，整理師容師紀(jì)和小組前往陣地戰(zhàn)斗。

　　第一天：我和小組成員準(zhǔn)時到達(dá)興安小學(xué)，一切都安頓好后，我們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，快速筆記開始，恨不得把老師的每句話都寫下來�？稍谶@寫的過程中，身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，在教學(xué)過程中，小學(xué)生就象鴉雀打破蛋一樣，那高音夾雜刺耳的童聲，就象金毛獅喉，苦不堪言。我當(dāng)時的表情只有一個，向我開炮。幸好老師教的好，方法新鮮。我見習(xí)的班級是一年級（1）班，我最喜歡聽的就是那個數(shù)學(xué)老師的課—張老師的課，她把單調(diào)乏味的`數(shù)學(xué)知識教的活潑深動。在她的課堂上，我感覺是一種享受，她把難懂的數(shù)學(xué)聯(lián)系實際，這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化。她給我一種幻想，她上課就象在操作一臺機器一樣，嫻熟。在小學(xué)的課堂中，紀(jì)律很難把握，可這位老師讓她的學(xué)生根本沒有時間去想其他，學(xué)生的思路跟著老師快速旋轉(zhuǎn)。還有她的新課程的思想不滿課堂，我當(dāng)時對這樣一位老師肅然起敬，我真的佩服她。她說她都四十多了，可我們覺得她只有二十六。這是表象上的，可我覺得她讓我覺得她年輕的地方是她的教學(xué)方法和理念。我以前認(rèn)為那些老老師思想守舊，仍用著傳統(tǒng)的教學(xué)方法，和思路，可我錯了。她的方法就和她的表面一樣年輕。這么老資格的老師還仍然那么有激情，我真不知道我到她這個年齡的時候還會向她那樣嗎？！

　　語文：語文老師溫柔美麗大方，她的教學(xué)方法有很多亮點，因為她的方法我還不敢用，因為講不清楚就會誤導(dǎo)學(xué)生。

　　第一天的見習(xí)就在這唧唧喳喳的吵雜中結(jié)束了，當(dāng)學(xué)生們放學(xué)后，我被吵的弄不清楚東西南北了，在小學(xué)見習(xí)什么都沒有做可不知道為什么覺得特別累，躺在床上一動不想動，只覺得頭暈?zāi)垦！?/p>

　　第二天，我們對路熟悉了，可沒有了新鮮感覺，掌握了小學(xué)的作息時間后我不到最后一分鐘不進(jìn)學(xué)校。在里面就覺得哆嗦，痛苦的很！特別是下課的時候是孩子最幸福的事可是我最痛苦的。

　　我個人認(rèn)為小學(xué)教育特別講究藝術(shù)性，就象一個演員，說哭就哭，說笑就笑，而小學(xué)老師那語言表達(dá)不是等閑之輩所能承受的，對我這個大男生來說是相當(dāng)痛苦的�？赡鞘墙陶Z文必備的。這個藝術(shù)性我們男生怎么樣去換一個新的方式去表達(dá)，那樣和女老師的纖柔結(jié)合起來，小學(xué)生的心理成長就會更健康。

　　第三天和第二天一樣就是聽，經(jīng)驗的吸收�？晌铱傆X得后排的幾個學(xué)生不怎么發(fā)言很沉悶，可下課了又特別活躍�？傊�就是這樣，上課不發(fā)言，討論中調(diào)皮搗亂。我開始認(rèn)真的注意這些學(xué)生的一舉一動，可他們種種行為又反映著什么信號呢？———不自信。而這種不自信又是什么原因所致，這種不自信又會導(dǎo)致學(xué)生的性格發(fā)展傾向，看看這些孩子，我的餓心一陣酸楚，因為心理學(xué)理論上來講，小時候的某種心理會影響孩子的成長與學(xué)習(xí)，生活，交往等等，小孩子這么早就要承受一定程度的心理壓力，哪能不讓人辛酸？

　　在這個問題上我有很多思考，并想從中找到一些方法和幫助學(xué)生。把他們從苦難的泥潭拉出來。

師范生見習(xí)報告10

　　一、實習(xí)背景：

　　按照學(xué)校的規(guī)定，這個暑假我們要進(jìn)行專業(yè)實習(xí)�？荚囈唤Y(jié)束我就回到家鄉(xiāng)——山東青島，開始四處尋找實習(xí)公司。

　　我把目標(biāo)鎖定在離家比較近的海爾路上，于是來到天寶國際，結(jié)果出師大捷，找到一家名為青島雨和麗國際貿(mào)易有限公司，辦公室負(fù)責(zé)人讓我下周一去上班。這是一家以主要出口發(fā)制品為主的貿(mào)易公司，公司有職工五十多人，產(chǎn)品主要銷售到歐美、南美、非洲的一些國家。對我來說，能進(jìn)這樣一家外貿(mào)公司，是一個不錯的機會。市中心的商務(wù)樓，給人愉悅的感覺；年齡相仿的同事，給人親切的感覺；如此多的外貿(mào)實務(wù)可以學(xué)習(xí)，給人挑戰(zhàn)性的感覺�？傊�，我對哪怕短短兩周的實習(xí)也充滿了期待。

　　二、實習(xí)時間：20xx年7月4日——7月17日

　　三、實習(xí)過程：

　　我抱著學(xué)習(xí)和鍛煉的精神來到這里，實習(xí)充實了我的學(xué)習(xí)生活，我學(xué)到了許多書本上無法體驗的知識。經(jīng)過兩個周的實習(xí)，使我對工作，生活都有了一個全新的體驗。

　　剛進(jìn)辦公室，立刻就感覺到一股緊湊忙碌的氣氛，每個人都在忙自己的事，我發(fā)現(xiàn)很少有自己能插得進(jìn)腳的工作，只能幫其他員工打印、復(fù)印些文件，打打字。

　　接著的幾天，辦公室主任逐漸分配給我一些別的工作，先是到拿著進(jìn)貨表到倉庫里面去對貨物，因為是出口歐美的發(fā)制品，所以產(chǎn)品名、規(guī)格什么的都是英文注釋的，這時我的專業(yè)知識派上一點用場了，但是有很多都是專業(yè)詞匯，對我來說就比較難了，看來今后還要增加詞匯量啊。干這個工作很重要的一點就是要細(xì)心、耐心，一旦一時大意，就可能對錯號。

　　除了到倉庫對貨物，大多數(shù)的時間都是在辦公室度過的。辦公室有很多友好的同事，很耐心的教我一些知識。辦公室主任孫大姐還讓我嘗試著做收發(fā)郵件的工作。我發(fā)現(xiàn)雖然有部分單詞不認(rèn)識，但大體意思我還是讀的懂的，確實關(guān)鍵的單詞我就查詞典。但是說到回復(fù)郵件就有點困難了，一封簡短的郵件我要斟酌好久才能完成，在遣詞造句我萬分的小心，盡量用詞得體。寫完之后，我懷著忐忑的心情交給孫大姐看，孫大姐也很老道的幫我修改。

　　辦公室的氣氛總體上很好的，不像電視劇了演的那么勾心斗角。也可能是我是個還沒畢業(yè)的學(xué)生，他們把我當(dāng)成不諳世事的妹妹看，不參與他們復(fù)雜的競爭。

　　我是英語專業(yè)的，平時也沒有接觸到國際商務(wù)與貿(mào)易的課程，所以剛開始的時候?qū)σ恍�專業(yè)的問題不懂，經(jīng)過兩個周的接觸，我也逐漸對這個領(lǐng)域有了些了解。看到單位同事最常頭痛的事便是為某個貿(mào)易環(huán)節(jié)出錯而煩惱。國際貿(mào)易的中間環(huán)節(jié)多，涉及面廣，除交易雙方當(dāng)事人外，還涉及商檢、運輸、保險、金融、車站、港口和海關(guān)等部門以及各種中間商和代理商。如果哪個環(huán)節(jié)出了問題，就會影響整筆交易的正常進(jìn)行，并有可能引起法律上的糾紛。 因此，從制作外銷合同、訂單到報檢、報關(guān)一整個跟單流程，業(yè)務(wù)員要很了解客人對產(chǎn)品的要求，包括商標(biāo)、規(guī)格、包裝等等，并且要清楚客人想要哪些證書。因此他們在制訂單

　　時要根據(jù)外銷合同上面條款的要求制作訂單，不要遺漏任何一項條款。 制單時還要注重仔細(xì)，講究一步到位。任何一個字母或數(shù)字的出錯都會在報檢和報關(guān)時無法通過，造成交貨的延誤，從而給公司帶來不必要的的財力，人力和信譽上的損失。

　　下學(xué)期就要開商務(wù)英語、外貿(mào)電函以及一些跨專業(yè)選修課了，我一定要好好珍惜這些機會，認(rèn)真學(xué)習(xí)，擴大自己的知識面。

　　四、實習(xí)收獲與感悟

　　1、專業(yè)知識要掌握扎實。外貿(mào)行業(yè)中，外語在其中起著很大的作用，我們只有把外語學(xué)好才能靈活變通，以不變應(yīng)萬變。

　　2、工作要認(rèn)真對待，積極完成自己的任務(wù)，不能把自己的事情一拖再拖，但是切忌浮躁，腳踏實地才能學(xué)到東西，一步一個腳印才能成功。

　　3、在工作中，如果有耐心教自己的同事是一種福氣，當(dāng)然也會有不樂意對我們施舍的.人。如果遇到這種情況，不必抱怨，因為他們并沒有這個義務(wù)，所以一定要沉得住氣。如果問他們，他們只是敷衍了事，那么仍然要笑著說謝謝，但是心里要記住以后不要再犯同樣的錯誤了。另外如果同事讓自己幫助一定要積極盡力的去做，而且盡自己的最大努力做好，因為作為新人，更多時候需要幫助的是我們。

　　4、要眼觀六路，耳聽八方。從其他同事之間的交談以及同事的工作，如接電話、打電話中學(xué)習(xí)怎么和工廠、客戶聯(lián)系，怎么拒絕不必要的電話廣告等。有時候從他們的談話語氣、舉止中可以了解自己在辦公室中的處境，因此也就明白了對哪些人說什么話，什么時候該說話，什么時候該沉默，什么話該說，什么話不該說。

　　5、要保持良好的心態(tài)，遇事要沉著冷靜，處事要靈活，工作要努力。

　　6、對外貿(mào)這個行業(yè)有了具體的認(rèn)識。通過實習(xí)我發(fā)現(xiàn)貿(mào)易這專業(yè)是門實踐性很強的專業(yè)，它不光要求我們有理論知識而且必須具有很強的動手操作能力，更重要的是學(xué)會如何與人溝通，怎么建立商業(yè)關(guān)系，這些是課本中學(xué)不到的，只有融入社會的大舞臺并不斷的歷練才能得到提高，還有加強各方面素質(zhì)的提高。貿(mào)易工作同時是一個涉外行業(yè)，因此對各方面的要求都很高，對外代表的不僅僅是個人形象，甚至是公司形象，因此必須加強自己各方面素質(zhì)的修煉，如禮儀等。如果要從事這個行業(yè)除了把外語掌握好，還要學(xué)習(xí)必要的外貿(mào)理論。

　　經(jīng)過為期兩周的實習(xí)，我漸漸明白有時實際要比理論簡單直接的多，但大多數(shù)情況下實際操作還是比理論要復(fù)雜、要間接。通常是我在別人的實際操作中領(lǐng)會到了自己所學(xué)理論的重點及要旨。值得慶幸的是在這兩周的時間里，公司的同事給予了我熱情的指導(dǎo)和幫助，使我在理論運用于實踐的同時，也在實踐中更加深刻地理解了以前沒有理解透徹的知識。經(jīng)過這些天的實習(xí)，我對貿(mào)易公司也有了更深刻的了解，也初步熟悉了進(jìn)口業(yè)務(wù)的實際操作。更重要的是，這是我第一次進(jìn)入一家正規(guī)公司工作，體驗員工的生活，雖然只有兩周的時間，但是也讓我看到了自己的很多欠缺，讓我深知出身社會，還需要很多學(xué)校里學(xué)不到的能力。

　　在這次實習(xí)過程中，我深刻體會到，我們在工作經(jīng)驗，社會歷練，人際交往上體現(xiàn)出來的稚嫩，在這一次的實習(xí)中完全表露出來，而且我們所缺乏的還不僅僅如此，所以在以后的學(xué)習(xí)生活中，我要不斷的充實和豐富自己，不放棄任何能夠鍛煉自己的機會，使自己能迅速的成長為一名優(yōu)秀的人士。

師范生見習(xí)報告11

　　作為一名師范類的學(xué)生，每一次的見習(xí)都是那么的珍貴。這次我有幸來到**中學(xué)初中部進(jìn)行兩個月的見習(xí)，我更加的珍惜機會，努力工作，不斷學(xué)習(xí)，使自己掌握更多的實踐知識。見習(xí)生活結(jié)束了，回顧這段時間的經(jīng)歷，真是感想頗多。下面就是本次見習(xí)鑒定。

　　在校師范生平時所學(xué)的無非是一些理論性知識，大部分知識都無法直接與教育實際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養(yǎng)成了一種眼高手低的壞習(xí)慣，看待事情往往過于簡單，缺乏深刻見解，思考大于行動。因此，要想把所學(xué)的東西切實的、合理的運用起來，就必須付諸于實踐，因為實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。見習(xí)就是一個很好的機會，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實的嘗試，在這個過程中，我也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。

　　傳授一種切合實際的知識技能，對學(xué)生來說是相當(dāng)有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著一個老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識，學(xué)生是教學(xué)的對象，所以，我不能只為了講而講，更注重學(xué)的結(jié)果，以學(xué)生為中心。

　　見習(xí)期間，我積極主動向指導(dǎo)老師請教有關(guān)教育方面的問題，聽課與講課相結(jié)合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的'敬業(yè)態(tài)度贏得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力，也深深打動著組里的每個成員，他們也樂于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c我分享，因而，我學(xué)到了許多實用的技能，認(rèn)識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。

　　見習(xí)當(dāng)中我全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。近兩個月的見習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面對面的教學(xué)。

　　短暫的工作時日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過這段時間的見習(xí)，我覺得我更加成熟了，認(rèn)識到了理論與實踐相結(jié)合的重要性。教師是一個很特別的職業(yè)，肩負(fù)著傳承人類文明的重任，是人類的文化橋梁，隨著思想境界的提升，我也切實體會到了見習(xí)的重大意義。

師范生見習(xí)報告12

　　見習(xí)地點：XX市XX小學(xué)

　　見習(xí)時間：20xx-X-XX到20xx-X-XX

　　指導(dǎo)老師：戴XX

　　指導(dǎo)班主任：向老師

　　我們懷著無比激動的心情來到XX市XX小學(xué)，開始了一周的見習(xí)。雖然大家來回都擠公交車，每個人的臉上多少有些倦容，但看到孩子們純真可愛的笑臉，聽到他們圍繞著我們甜甜地叫著老師，看到他們甜美的笑容，我感到無比的幸福。

　　第一天見習(xí)的時候，我們一大早就坐車來到躍進(jìn)路小學(xué)。早晨的校園里到處可見的是田徑道上跑步的孩子；籃球場上進(jìn)行籃球訓(xùn)練的小男孩；一群跳繩的小女孩。學(xué)校的體育活動豐富多彩，孩子們早晨都積極鍛煉，朝氣蓬勃。我們按照學(xué)校分配，我和隊友郭XX來到二年級3班見習(xí)。我們的指導(dǎo)班主任是向老師。向老師對我們非常熱情和友善，對我們的到來，她表示很歡迎，接下來的五天我們都受到了她悉心指導(dǎo)。

　　向老師是二年級3班的語文老師。她上課課堂效果非常好，從中我們學(xué)到了很多有益的經(jīng)驗。老師課堂言行舉止優(yōu)雅得體，特別讓人印象深刻的是她的板書美觀大方，筆畫清楚、沒有勾連。，符合基礎(chǔ)教育階段，小學(xué)生識字寫字的要求，向老師授課語層次分明，語言簡練、又富有鼓勵性，極大地激發(fā)了孩子們學(xué)曾語文的熱情。課堂氣氛良好，小朋友們積極舉手回答問題。向老師請同學(xué)到黑板上作答，在小朋友板書答案的同時，老師在一旁用提示性語言提醒小朋友寫的答案是否正確。接下來，向老師和同學(xué)們一起檢驗答案的正確性。指正同學(xué)們易犯的錯誤，然后大家齊讀兩遍，加深小朋友對知識的記憶。向老師聲音清脆甜美又響亮，她恰到好處的使自己的音調(diào)有起伏有，語速有輕重緩急，引起小朋友的注意力。在課堂時間安排上也十分合理，二十分鐘講解，二十分鐘的當(dāng)堂練曾。因為她告訴我們，我們老師要懂得在課堂上觀察小朋友聽課的情緒狀態(tài)。低年級的小朋友的注意力不可能一直集中，課堂安排要張弛有度，時間安排應(yīng)該合理化。向老師講解知識時，很會抓重點，講易錯點也講得典型生動。特別是向老師在講解一個知識點的同時會積極引導(dǎo)小學(xué)生思考與這個知識點有關(guān)的并且以前學(xué)過的知識，這樣既鞏固了他們學(xué)過的知識，也提高了他們的聯(lián)想能力，也開發(fā)了大腦的智慧。同時課堂也有讓人感動的一面，在上課過程中，當(dāng)有小學(xué)生感到不舒服時，向老師就會很關(guān)心他們，并且?guī)�他去醫(yī)務(wù)室或者叫他休息一下。向老師臨堂，對同學(xué)們做作業(yè)進(jìn)行集體輔導(dǎo)。同學(xué)們邊做，向老師一邊從旁觀察，提醒小朋友們易錯的地方。向老師在黑板上做一個案例示范，同學(xué)們明白怎么做后，由自己完成。我認(rèn)為作業(yè)應(yīng)該訓(xùn)練學(xué)生獨立思考能力和實際解決問題的能力。向老師愛生心切，過多的提示和幫助學(xué)生完成作業(yè)，雖然起到了引導(dǎo)作用，但大大的削減了學(xué)生獨立思考的難度，易造成學(xué)生的思維惰性。向老師布置的家庭作業(yè)都要求家長簽字檢查，實現(xiàn)了讓學(xué)校和家長共同關(guān)心孩子的學(xué)曾成長，在新課改中，家庭教育和學(xué)校教育都不可忽視，在學(xué)校老師是最主要的管理者和引導(dǎo)者，但是在家里，家長也必須認(rèn)真負(fù)責(zé)。從向老師的家庭作業(yè)布置中，我們不難發(fā)現(xiàn)作業(yè)的布置也要讓小朋友溫故而知新。對已學(xué)的知識要鞏固，還要對將要學(xué)的課文進(jìn)行預(yù)曾。

　　見習(xí)期間我們還聽了曾老師精彩的數(shù)學(xué)課。課前小朋友還在吵吵鬧鬧，曾老師用口令的方式控制了課堂紀(jì)律，老師喊："123",同學(xué)們對："請坐好",老師再喊："小眼睛",同學(xué)們說："看黑板",老師喊："678",同學(xué)們喊："閉嘴吧".課堂立刻安靜下來，體現(xiàn)了老師對課堂的良好控制能力。接下來，曾老師打開數(shù)學(xué)書，問小學(xué)生看書上的圖能在圖上發(fā)現(xiàn)什么？然后小學(xué)生就會把書上的數(shù)字報給曾老師，曾老師為了充分調(diào)動小朋友的思維活躍性，由老師報加法式子，小朋友們搶答。曾老師在講課時，()還時時觀察學(xué)生課堂表現(xiàn)，提醒小朋友認(rèn)真聽講，不能當(dāng)堂寫作業(yè)。曾老師在分析應(yīng)用題時講解深刻而仔細(xì)，力求要讓小朋友自己明白，用最簡單的話解釋，在分析題目時講究多種方法，不局限于思維。提醒下朋友開動腦筋�？傊�，曾老師授課非常有方法，注重對方法的講解，側(cè)重讓小朋友自己思考問題，尋找正確答案。符合新課改的要求，體現(xiàn)以學(xué)生為中心的課堂教學(xué)。應(yīng)對一些突發(fā)事件曾老師處理得當(dāng)，對整個課堂駕馭得非常好，課后作業(yè)布置及時。教完的課程她會及時的`給小學(xué)生布置小考試，以此來檢測學(xué)得怎樣。

　　除了語文和數(shù)學(xué)課，小朋友的課程是十分豐富多彩的，有音樂，美術(shù)、體育、品德、自然科學(xué)、文體活動、傳統(tǒng)體育等。都說游戲是兒童的天性，玩具是兒童的伙伴。學(xué)校開展特色的文體活動課，小朋友在文娛活動中快樂放松自己我覺得這樣的教學(xué)方式能讓小學(xué)生在玩中學(xué)到知識。也在玩中放松大腦，讓大腦及時的休息。在玩游戲的同時，實際上也是對教師的能力素質(zhì)提出更高要求。老師要學(xué)會創(chuàng)新課堂，在娛樂中，把該掌握的知識讓小朋友明白。

　　這一個星期，我們還體會到了班主任在班級管理中發(fā)揮的重要作用，班主任要監(jiān)察小朋友們做課間操，眼保健操。早讀要帶讀課文，中午催促小朋友們午休，下午要組織同學(xué)們放學(xué)。我認(rèn)為向老師所帶班級值得學(xué)曾和借鑒的是分明的獎懲制度，小朋友表現(xiàn)積極，回答問題正確，就自己上來在黑板的右下角的座位方格打上一個五角星，充分調(diào)動了小朋友積極思考，踴躍舉手、大膽發(fā)言的學(xué)曾興趣，也幫助小朋友養(yǎng)成了良好的曾慣。小朋友的能力得到了肯定，倍增了學(xué)曾信息，同時，也符合了小朋友活波好動的天性。

　　一周的見習(xí)時間太短，我們忘不了孩子們天真可愛的笑臉，忘不了他們愛問問題的嚴(yán)重閃著迷離的光，我們更不會忘指導(dǎo)老師對我們的諄諄教誨。忘不了他們給我?guī)�來的快樂。我衷心的感謝懷化學(xué)院和躍進(jìn)路小學(xué)給我們提供了良好的見習(xí)機會。我知道自己要做一名合格優(yōu)秀的人民教師，還有許多能力素質(zhì)需要提高，還有很多經(jīng)驗需要我去積累。為此，我將在今后的學(xué)習(xí)中更加努力，更加刻苦。同時也會增加自己豐富的人生經(jīng)驗。

師范生見習(xí)報告13

　　實踐是一個師范生成長為合格教師的必由之路，也是檢驗每一個師范生教學(xué)技能的前奏；實習(xí)是師范生教學(xué)生涯的開始，是師范生展示成績的舞臺！面對實習(xí)，我既興奮又擔(dān)心。激動的我即將踏上夢想的教學(xué)舞臺，在這里開始我教學(xué)生涯的第一堂課。以下是我的實習(xí)報告。

　　一、實習(xí)簡介

　　我懷著沉重而激動的心情走進(jìn)了——離開了X年的母校xx中學(xué)，在那里承載著我的中學(xué)時代的回憶，承載著我的中學(xué)生活的點點滴滴。幾年前，我從這里畢業(yè)，進(jìn)行更深層次的學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在我回到母校進(jìn)行教學(xué)實踐，開展教學(xué)工作。面對同學(xué)，我異常激動和激動。在他們身上，我看到了中學(xué)時代活潑上進(jìn)的我們，看到了曾經(jīng)渴望知識，追求理想的我們；面對老師，我內(nèi)心充滿愧疚。畢竟當(dāng)年的我很調(diào)皮，很叛逆，那個年代我總是讓老師操心；面對母校，我無比自豪的是，它哺育了我，引領(lǐng)我走過了朦朧而懵懂的時代，引領(lǐng)我走向了今天的學(xué)習(xí)，為我提供了一個展示自我的舞臺。

　　二、實習(xí)的目的

　　實習(xí)對我這個即將畢業(yè)的師范生來說是必須的。它不僅為我們提供了一個在學(xué)生來自的地方展示教學(xué)技能的機會，也為我們提供了一個檢驗學(xué)習(xí)成績的舞臺。這不僅是學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，也是了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況、熟悉教學(xué)方法和策略以及各種教學(xué)環(huán)節(jié)的機會。也是理論聯(lián)系實際的機會。因此，在一個月的.實習(xí)期間，我認(rèn)真研讀了教材，總結(jié)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時準(zhǔn)確地處理了學(xué)生的提問和疑惑，妥善處理了教學(xué)中的師生關(guān)系。

　　一個月的實習(xí)轉(zhuǎn)瞬即逝。通過實習(xí)，我充實了自己，學(xué)會了教書，學(xué)會了如何處理師生關(guān)系，學(xué)會了很多以前從未接觸過的東西，在實習(xí)中很快理論聯(lián)系實際。經(jīng)過這次實習(xí)，我感受到了新一代教師肩上的重?fù)?dān)，體會到了教師的艱辛和困難。在練習(xí)的過程中，我比較了一下自己的中學(xué)時代，感受到了我們和今年同學(xué)的不同。今年的學(xué)生對新事物的理解能力、信息接收能力和認(rèn)知能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的知識要求、教學(xué)技巧和豐富的知識意蘊。實習(xí)期間，熟練掌握了教學(xué)技能。不僅如此，我還學(xué)會了如何處理與學(xué)生的關(guān)系。

　　三、實習(xí)內(nèi)容

　　主要任務(wù)是招生和開展學(xué)前教育。在實習(xí)指導(dǎo)老師xx老師的安排下，第二天參加了xx班的學(xué)前教育。學(xué)生報到后，xx班班主任xx老師在班里進(jìn)行了近一個小時的學(xué)前教育。新學(xué)期開始，要設(shè)定好這個學(xué)位的學(xué)習(xí)目標(biāo)；新學(xué)期大家都升到了新的年級，一定要糾正一年級形成的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)；建設(shè)班風(fēng)，促進(jìn)和諧，新學(xué)期開始教學(xué)前，首先要樹立良好的班風(fēng)，促進(jìn)班級與學(xué)生的和諧，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和合理現(xiàn)實的目標(biāo)理想。

　　四、實習(xí)經(jīng)歷

　　在一個月的實習(xí)中，體會到了當(dāng)老師的體驗，體會到了第一次當(dāng)老師的喜怒哀樂。在教學(xué)實踐中，要虛心聽取導(dǎo)師的建議，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，認(rèn)真進(jìn)行每節(jié)課的教學(xué)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，認(rèn)真、踏實、勤奮地工作，努力開展實踐工作。雖然很累很苦，但是收獲也不少。

師范生見習(xí)報告14

　　因為我們都是歷史專業(yè)的學(xué)生，所以本次見習(xí)主要采取聽有經(jīng)驗的教師上教學(xué)觀摩課的形式，我們主要通過觀摩高中歷史優(yōu)質(zhì)課授課過程，深入觀察教師授課過程，直接感受優(yōu)秀的課堂教學(xué)過程，并在課后與同學(xué)分享交流以學(xué)得更多的經(jīng)驗。

　　在我心中“見習(xí)”是一個嚴(yán)肅的詞，和真實的三尺講臺零距離接觸。懷著幾分新鮮和激動的心情去湛師附中進(jìn)行了兩次見習(xí)。在第一次時，我和小組成員因為沒有提前跟老師打好招呼，導(dǎo)致我們?nèi)ツ抢飼r不知道老師要講的內(nèi)容，結(jié)果導(dǎo)致有的同學(xué)帶錯了書，老師評講試卷時我們手上又沒有試卷，后來我悄悄跟一個那個班的男生借了張試卷勉強混了過去。一切都安頓好后，我們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)了，快速筆記開始，很不得把老師的每句話都寫下來。可在這寫的過程中，身心受到折磨，耳朵飽受煎熬，在教學(xué)過程中，雖然事前做了準(zhǔn)備，知道大概要聽什么，記什么，但真正到了那個時候就開始緊張了。幸好老師教的好，方法新鮮。我見習(xí)的班級是高一12班，她把歷史知識教的活潑深動。在她的課堂上，我感覺是一種享受，她把難懂的知識點聯(lián)系實際，這樣可以增加學(xué)生的理解并快速消化。她給我一種幻想，她上課就象在操作一臺機器一樣，嫻熟。絕大部分的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情都好高漲，積極舉手發(fā)言，積極參與課堂活動。因此我認(rèn)為，一個班里不可能所有的學(xué)生都能全神貫注地聽完一節(jié)課，所以作為一名教師，應(yīng)該想辦法吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動的'積極性。以前作為一名學(xué)生坐在課室聽課，和現(xiàn)在作為一名準(zhǔn)教師坐在課室聽課是完全不同的感受，感覺自己學(xué)到了一些在平時課堂上學(xué)不到的東西。

　　而在此次的觀摩見習(xí)時，我們發(fā)現(xiàn)了自己以前在試講中存在的許多問題，畢竟學(xué)校對我們試講都是抱以鍛煉能力的心態(tài)，對我們的授課水平要求不高。在聽課的過程中，我們認(rèn)真的觀察各位老師對重點難點的處理、對課堂的駕馭，以致老師的動作、神態(tài)和語速我們都仔細(xì)的觀察。我們也注視著學(xué)生的一舉一動，觀察他們的知識水平、思維能力和課堂行為。在課后我們積極的與同學(xué)分享交流各自的心得體會以學(xué)得更多的經(jīng)驗。本次的見習(xí)使每一位同學(xué)都收獲了很多，也有很多的體會。

　　不過在這次的見習(xí)當(dāng)中，我覺得我們有幾個方面需要改善：在見習(xí)前，我們應(yīng)該跟該科老師聯(lián)系好，什么時候上課，上課內(nèi)容是什么，需要準(zhǔn)備什么，在見習(xí)前也應(yīng)該多了解關(guān)于聽課觀摩，評課等方面的知識，以便在課后跟老師好好交流，多跟老師溝通，提高自身的技能與經(jīng)驗。另一方面，在見習(xí)學(xué)校沒能提供必要的東西時，我們應(yīng)該事先了解清楚，做好準(zhǔn)備，例如聽課時的凳子。

師范生見習(xí)報告15

　　轉(zhuǎn)眼間已到大三了，為了盡快讓我們了解教學(xué)教育的工作，學(xué)校精心為我們準(zhǔn)備了這次見習(xí)。時間雖然只有短短的一周，卻是令我們愉快的，難忘的。我從中學(xué)到了很多，真正體會到了作為老師的那份責(zé)任。

　　一、見習(xí)之初

　　為什么要安排這周見習(xí)呀？剛開始的時候我感覺學(xué)校是不是多此一舉了呢？我們大四不就有見習(xí)的機會嘛，何必用這一周的時間來去見習(xí)呢？第一天的動員大會就幫我解決了這些疑問。

　　以前我認(rèn)為當(dāng)老師很簡單，只需把數(shù)學(xué)內(nèi)容和知識傳授給學(xué)生，讓他們自己理解和消化即可。然而，教師的任務(wù)遠(yuǎn)不止如此。除了傳授課本上的知識，還要教會學(xué)生自主學(xué)習(xí)，傳授他們學(xué)習(xí)方法；在教學(xué)過程中，還需培養(yǎng)他們的品德，幫助他們在成長中塑造健康人格，并引導(dǎo)他們追求更高的目標(biāo)。教師不僅面對學(xué)生個體，還要面對他們的家庭和父母。父母對學(xué)生要求嚴(yán)格，自然對教師的要求也更高。很多時候，讓教師走下講臺的并非教師自身能力不足，而是學(xué)生的家長認(rèn)為該教師不合格。因此，教師的責(zé)任十分重大。

　　吉老師的講話在我心中引起了強烈的共鳴，我深刻體會到教師工作的艱辛。我認(rèn)為這次實習(xí)非常重要，它不僅讓我認(rèn)識到自身的不足，還能讓我親臨一線了解實際情況。因此，我決定要好好珍惜這個機會。

　　二、備課、聽課、上課

　　見習(xí)的第二天，我們有幸聆聽了章士藻老先生的講座。章先生是江蘇海安人，1962年畢業(yè)于蘇州大學(xué)（原江蘇師院），現(xiàn)任教于江蘇鹽城師范學(xué)院，擔(dān)任教授一職。他的著作包括《中學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)》、《解析幾何解疑》以及全國高師通用教材《中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法》等。代表性論文有《試論（再論）中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法的性質(zhì)、任務(wù)與體系》、《關(guān)于初等數(shù)學(xué)的研究方向》、《關(guān)于對稱曲線、曲面方程的幾個定理》等�！秳�(chuàng)設(shè)班主任工作課》榮獲1990年度省高校優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎及1993年度全國高校優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎；所授課程《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)法》于1993年被評為省高校一類優(yōu)秀課程，所編教材《中學(xué)數(shù)學(xué)教材教法》于1996年被評為省高校優(yōu)秀教材一等獎，并享有國務(wù)院特殊津貼。章老師長期致力于數(shù)學(xué)教學(xué)，在教學(xué)和教育方面積累了豐富的經(jīng)驗。此次講座，他主要向我們介紹了聽課、備課、上課、說課和面試的相關(guān)方法和注意事項。

　　我以前一直以為，做老師只要在課堂上能說會道就可以了，但事實上并不是我想的那么簡單，要講好課一定要做許多準(zhǔn)備工作的。這就有點像演員在舞臺上的表演，臺上一分鐘臺下十年功。首先上好課先備好課，做好充分的準(zhǔn)備，自己把教學(xué)內(nèi)容吃透，這樣在課堂上才能應(yīng)變自如；然后上課之前就應(yīng)該把所要講的內(nèi)容自己過一下，把可以考慮到的情況都加進(jìn)去；最后到課堂上就要自信地講解，在課堂上教師的語言很重要，語速、語音、語氣都要恰當(dāng)，必要時可以加上手勢，不過要適當(dāng)，還有板書一定要規(guī)范，一目了然。假如在課堂上遇到特殊情況，千萬不要慌，要隨機應(yīng)變，盡量要把學(xué)生拉回所要講的內(nèi)容中！

　　很快我即將踏入社會，找工作是必不可少的。但作為一名師范生，在求職時需要注意一些問題。章老師給了我很多指導(dǎo)。老師擁有較高的文化水平，因此在說話時一定要注意自己的形象，語言要符合自身身份，講話需有技巧，必須了解自己所學(xué)學(xué)科的前沿知識，不能連自己所學(xué)的內(nèi)容都一無所知，這些都是基本要求。

　　到學(xué)校以后，一定要先老教師、老前輩請教學(xué)習(xí)。老教師、老前輩是走在我們前面的人，他們必定有許多寶貴經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)的。在向他們請教時要誠懇，且不能妨礙他們。在他們那里學(xué)到的經(jīng)驗一定要自己消化，不能生搬硬套，要有自己的想法。時代是變化的，教師遇到的學(xué)生也是不一樣的，在工作中要注意隨時吸收新的東西，不能一成不變，否則將會被時代淘汰。

　　從此刻起，我算是真的懂了一點了。我真的存在很多不足，我一定要好好學(xué)習(xí)才行！

　　三、專業(yè)發(fā)展

　　選擇教師這一職業(yè)，就意味著要全身心地投入，不能三心二意。正如不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵一樣，我們在選定職業(yè)后，應(yīng)樹立成為名師名家的目標(biāo)，這樣才能在教師崗位上走得更遠(yuǎn)、更高。我有幸聆聽了特級教師王曉東老師的講座《數(shù)學(xué)寫作——成就名師的必由之路》，他為我們指明了一條成為名師的捷徑。

　　王曉東老師是中學(xué)特級教師；南通市、啟東市學(xué)科帶頭人；啟東市學(xué)術(shù)帶頭人；啟東市專業(yè)技術(shù)拔尖人才；數(shù)學(xué)奧林匹克一級教練�，F(xiàn)任南通市、啟東市匯龍中學(xué)校長。王曉東從教以來年年擔(dān)任班主任或教務(wù)主任等教學(xué)管理工作，具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，成績突出。王校長具有較強的教育教學(xué)科研能力，教科研收獲頗豐。 主持 南通市教育學(xué)會“十五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《初中數(shù)學(xué)銜接教學(xué)研究》于20xx年11月順利結(jié)題，“十五”期間同時負(fù)責(zé)和參與2個省級課題研究，“十一五”期間將主持省級課題一個。近年來在《數(shù)學(xué)教學(xué)通訊》、《中學(xué)數(shù)學(xué)》、《數(shù)學(xué)通訊》、《理科考試研究》、《數(shù)理化解題研究》等期刊上發(fā)表專業(yè)論文十多篇，出版專著一部，曾主編或參與《指點江山》（高三版）、《課時指導(dǎo)與測驗》、《奧賽訓(xùn)練教程》等十多部叢書的編寫。

　　我認(rèn)為王校長之所以能取得如此優(yōu)異的成績，是因為他目標(biāo)明確，并選擇了一條寫作的高效路徑，且堅持不懈。王校長將教師的職業(yè)發(fā)展總結(jié)為成才、成器、成家三個階段。成才意味著站在講臺上，成器則是成為優(yōu)秀的教師，而成家則是成為教育家。對于年輕教師而言，寫作是一種較為快速的成長方式。并且，寫作的方向多樣，例如課堂案例分析、教學(xué)設(shè)計以及教學(xué)隨筆等。

　　四、聽課

　　終于迎來了見習(xí)中最令人期待的一天，10月29日上午我們乘車前往紫瑯中學(xué)，聆聽了兩堂生動的示范課。

　　為了這天的實地聽課，我們都做了充分的準(zhǔn)備了。首先我們看了吉老師給我們的教學(xué)視頻《平行四邊的性質(zhì)》。錄像中我看清楚了那個老師教學(xué)的整個環(huán)節(jié)（觀察測量證明應(yīng)用例題小結(jié)），她從容鎮(zhèn)定地教學(xué)，知識點環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生在老師的引導(dǎo)下很好的完成了那節(jié)課的內(nèi)容。我很欣賞女老師的那種教學(xué)的方法。她在課前就布置觀察和測量平行四邊形的任務(wù)，上課時直接用學(xué)生親自做的數(shù)據(jù)進(jìn)行教學(xué)，這樣做不僅僅提高了學(xué)生的動手能力和學(xué)生上課的積極性，并且讓學(xué)生明白課本上的知識都是從生活中得來的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中體驗到了成功的`快樂。我想這樣的教學(xué)方法非常值得學(xué)習(xí)！教會學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生學(xué)習(xí)！

　　隨后我們進(jìn)行了小組討論，交流了對老師授課方式的看法，并分享了各自的見解。同時，我們也認(rèn)為備課非常重要，因此以小組形式對高中數(shù)學(xué)必修一進(jìn)行了集體備課，并撰寫了教案。

　　最后我們懷著激動的心情來到了紫瑯中學(xué)，這天我們聽了初中老師講的《列舉法求概率》、高中老師講的《點到直線的距離》的兩堂課�！读信e法求概率》的這節(jié)課老師從知識回顧提出新的問題，從而導(dǎo)入這節(jié)課的課題。課堂上老師通過學(xué)生自己動手，引導(dǎo)學(xué)生感性的理解所學(xué)知識。老師以小組活動的形式展開教學(xué)，所以學(xué)生回答問題的時候都比較積極。在整個教學(xué)過程中老師很好地充當(dāng)了引導(dǎo)者、施教者和協(xié)助者的角色。學(xué)生遇到問題時，她沒有馬上直接地告訴學(xué)生怎么做，而是引導(dǎo)學(xué)生從哪些方面思考。在學(xué)生做練習(xí)時，老師在一旁巡視，實時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。在一個班上一般都會有學(xué)得比較好的學(xué)生，這時老師充分利用這一點，讓學(xué)得比較好的學(xué)生來講，因為學(xué)生有公共基礎(chǔ)，讓他們講的話可以更好的讓別的學(xué)生明白。這時該老師在旁聽，可以指出學(xué)生做得不夠好的地方，及時糾正學(xué)生的錯誤。例如學(xué)生做題的格式不規(guī)范時，該老師及時的指出，這樣接下來學(xué)生做題就很注意書寫格式了。從學(xué)生總的情況來看，這節(jié)課是很不錯的。我很高興學(xué)到了老師這種教學(xué)方法。

　　《點到直線的距離》的這節(jié)課老師帶著學(xué)生做了兩個例子，從中把所要學(xué)的知識教給了他們。課上的兩個例子看似簡單，卻蘊含了不少知識。該老師聯(lián)系以前的知識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新的知識；層層推進(jìn)，從做題方法上指導(dǎo)學(xué)生，從思考方向上引領(lǐng)學(xué)生，讓學(xué)生很快的找到最佳方法解決問題。題目做完以后及時總結(jié)公式，并及時應(yīng)用到題目中。在做題時，該老師十分注重方法，引導(dǎo)學(xué)生使用簡單的方法做復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題。除了數(shù)學(xué)知識學(xué)習(xí)外，該老師還加入用最便捷的方法解決數(shù)學(xué)問題的數(shù)學(xué)的思想。這樣做有利提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維。

　　總的來說，我認(rèn)為：初中的課程較為注重語言的生動性，而高中的課程則更加側(cè)重專業(yè)知識，這或許就是初中與高中教學(xué)內(nèi)容差異的原因。通過對比不同年級和不同教師的課程，我認(rèn)識到了它們各自的特點。面對不同的教學(xué)內(nèi)容，首先需要具體分析問題的關(guān)鍵點，并采用相應(yīng)的方法來應(yīng)對。

　　轉(zhuǎn)眼間實習(xí)已結(jié)束，盡管時間短暫，但它讓我清晰地認(rèn)識到作為一名教師的職業(yè)要求，豐富了我對數(shù)學(xué)教學(xué)的感性認(rèn)知。在專家和特級教師的指導(dǎo)下，我對數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)有了更深的理解，對當(dāng)前數(shù)學(xué)課程改革趨勢有了更多了解，也明確了新時代對數(shù)學(xué)教師的新要求，更發(fā)現(xiàn)了自身的不足之處。這是我第一次真實體驗教師角色，看到了許多，也明白了諸多道理。實習(xí)使我的思想逐漸成熟，在未來的日子里，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)自身不足，吸收更多專業(yè)知識，提升自己的認(rèn)知水平和應(yīng)對能力，在口語表達(dá)和黑板板書上下更多功夫。我相信，有了這次實習(xí)經(jīng)歷，下次實習(xí)時我會表現(xiàn)得更好。

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