本科的畢業(yè)論文（薦）
在學(xué)習(xí)和工作中，說(shuō)到論文，大家肯定都不陌生吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專業(yè)基礎(chǔ)。那么，怎么去寫論文呢？下面是小編精心整理的本科的畢業(yè)論文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
本科的畢業(yè)論文1
一、選題目的及意義
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，中小企業(yè)愈發(fā)的展現(xiàn)出它在國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展中毋容置疑的重要作用。任何企業(yè)在財(cái)務(wù)活動(dòng)中都會(huì)存在有相關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)。中小企業(yè)甚是如此，與大企業(yè)相比，中小企業(yè)的資本更少，技術(shù)更低，受外部條件環(huán)境影響更明顯，這不利于中小企業(yè)的發(fā)展和壯大。所以這個(gè)選題的目的在于研究中小企業(yè)的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)形成機(jī)制和針對(duì)其風(fēng)險(xiǎn)作出的相應(yīng)策略。同樣的，損益和風(fēng)險(xiǎn)是相伴相生，幫助中小企業(yè)更好地規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，提高的中小企業(yè)的生存盈利能力對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高我國(guó)的經(jīng)濟(jì)水平是具有重要意義的。
二、文獻(xiàn)綜述
自改革開放以來(lái)，許多中小企業(yè)如同雨后春筍，紛紛展現(xiàn)了出來(lái)，為國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出巨大的貢獻(xiàn)，在國(guó)家市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中處于重要的地位。但財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)會(huì)阻礙中小企業(yè)的健康發(fā)展。
王素君等三位作者在“中小企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題及防范對(duì)策”中提出中小企業(yè)由于自身?xiàng)l件限制與大型企業(yè)相比有很大的差距，風(fēng)險(xiǎn)預(yù)防、風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)能力明顯不足，不夠科學(xué)。特別在20xx年金融危機(jī)以后，問(wèn)題更為嚴(yán)重。所以對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)作出策略應(yīng)對(duì)，提高企業(yè)能力是很重要的，楊先先在“加強(qiáng)我國(guó)中小企業(yè)財(cái)務(wù)管理風(fēng)險(xiǎn)-金融危機(jī)的啟示”一文中提出通過(guò)面對(duì)挑戰(zhàn)企業(yè)只有提高自身應(yīng)對(duì)能力，規(guī)避財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)和提高收益，才能在競(jìng)爭(zhēng)愈加強(qiáng)烈的市場(chǎng)環(huán)境中脫穎而出。
對(duì)于財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的應(yīng)對(duì)機(jī)制，本人認(rèn)為要作出預(yù)防和應(yīng)對(duì)兩方面工作。魏長(zhǎng)升兩位作者在“企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制研究”一文中提出要提高預(yù)防能力要健全預(yù)警機(jī)制、構(gòu)建高效的信息系統(tǒng)、和強(qiáng)化風(fēng)險(xiǎn)分析和應(yīng)對(duì)系統(tǒng)，并對(duì)此建立了模型研究。對(duì)于財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)到來(lái)時(shí)時(shí)的'應(yīng)對(duì)，于千淇在“企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)控制方法探討”一文中認(rèn)為可以從降低風(fēng)險(xiǎn)、規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)、轉(zhuǎn)移風(fēng)險(xiǎn)等方法去完善企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的防范應(yīng)對(duì)。
三、研究現(xiàn)狀及創(chuàng)新思路
財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是指在財(cái)務(wù)活動(dòng)中，由于不可確定因素而導(dǎo)致實(shí)際結(jié)果與預(yù)期目標(biāo)不一致的現(xiàn)象。而由于財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是客觀存在，是不可避免的。而中小企業(yè)的規(guī)模比較小，資本力量不夠強(qiáng)大，資信等級(jí)比較低，導(dǎo)致籌資困難。企業(yè)內(nèi)部管理不夠規(guī)范，例如一些家族式的企業(yè)的權(quán)責(zé)不夠分明，而且自身管理?xiàng)l件相對(duì)于大型企業(yè)比較落后，容易作出不夠科學(xué)的投資決策加大財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)。中小企業(yè)的技術(shù)比較落后，生產(chǎn)規(guī)模小，創(chuàng)新能力不強(qiáng)，在某些產(chǎn)品上的質(zhì)量，產(chǎn)量與大型企業(yè)相比相去甚遠(yuǎn)。上述等問(wèn)題會(huì)讓中小企業(yè)在市場(chǎng)環(huán)境中處于劣勢(shì)，不利于中小企業(yè)發(fā)展。所以針對(duì)上述問(wèn)題作出應(yīng)對(duì)策略尤為重要。為了加強(qiáng)中小企業(yè)的自身能力，更好地健康發(fā)展，本文將針對(duì)以上問(wèn)題作出研究，提出一些建議，希望能推動(dòng)企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范的研究。
四、論文提綱
一、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的概念及特征
�。ㄒ唬┴�(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的概念
�。ǘ┴�(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的特征
二、 財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的類型及形成機(jī)理
�。ㄒ唬┴�(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)類型
�。ǘ┴�(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的形成機(jī)理
三、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的的應(yīng)對(duì)案例研究
（一）降低風(fēng)險(xiǎn) 建立完善的內(nèi)部控制制度，科學(xué)管理企業(yè)內(nèi)部
�。ǘ┓謸�(dān)風(fēng)險(xiǎn) 建立完善決策制度，科學(xué)作出投資決策
�。ㄈ┗乇茱L(fēng)險(xiǎn) 建立完善財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制，提高財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警水平
�。ㄋ模╋L(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移 建立財(cái)務(wù)制度，提高企業(yè)的商業(yè)信用
四、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的防范
（一）建立財(cái)務(wù)制度，提高企業(yè)的商業(yè)信用
�。ǘ┙⑼晟曝�(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警機(jī)制，提高財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警水平
�。ㄈ┙⑼晟茮Q策制度，科學(xué)作出投資決策
�。ㄋ模┙⑼晟频膬�(nèi)部控制制度，科學(xué)管理企業(yè)內(nèi)部
五、結(jié)論
五、參考文獻(xiàn)
[1]楊先先。加強(qiáng)我過(guò)中小企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理——金融危機(jī)的啟示。[J]。經(jīng)營(yíng)管理者。20xx
[2]于千淇。企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的方法探析。 [J]�，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)信息。20xx
[3]姜偉。企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管理及規(guī)范。 [J]。中國(guó)市場(chǎng)。20xx
[4]高瑞麗。企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)形成原因及其防范措施。[J]。企業(yè)改革與管理。20xx
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[7]呂喜斌。 試論企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的控制與防范。 [J]。中國(guó)總會(huì)計(jì)師。20xx
[8]王素君。中小企業(yè)財(cái)務(wù)問(wèn)題及防范對(duì)策。 [J]。中國(guó)集體經(jīng)濟(jì)。20xx
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[12]劉冉冉。中小企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警的管理對(duì)策。[J]。企業(yè)改革與管理。20xx
本科的畢業(yè)論文2
五年的大專生活已成為過(guò)去式，本科畢業(yè)論文自我鑒定。從踏入大專門檻的那天起，經(jīng)過(guò)良師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拼搏、自強(qiáng)不息，我逐漸成為了一個(gè)能適應(yīng)社會(huì)要求的新時(shí)代大學(xué)生，并為做一個(gè)知識(shí)型的社會(huì)主義建設(shè)者打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我最大的特點(diǎn)是：誠(chéng)實(shí)守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。為人處世上，我堅(jiān)持嚴(yán)于律已，寬以待人，"若要人敬已，先要已敬人"，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。
我的優(yōu)點(diǎn)是誠(chéng)實(shí)、熱情、性格堅(jiān)毅。我認(rèn)為誠(chéng)信是立身之本，所以我一直是以言出必行來(lái)要求自己的，答應(yīng)別人的事一定按時(shí)完成，這給別人留下了深刻的印象。由于待人熱情誠(chéng)懇，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)和老師相處得很好，而且也很受周圍同學(xué)的歡迎，與許多同學(xué)建立起深厚的友誼。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，我更懂得了，考慮問(wèn)題應(yīng)周到，這在我處理人際關(guān)系時(shí)充分展示了出來(lái)。我這個(gè)人有個(gè)特點(diǎn)，就是不喜歡虎頭蛇尾，做事從來(lái)都是有始有終，就算再難的事也全力以赴，追求最好的結(jié)果，正因?yàn)槿绱�，我把自己的意志視為主要因素，相信只要有恒心鐵棒就能磨成針。一個(gè)人最大的敵人不是別的什么人，而是他本身。
大專這五年的學(xué)習(xí)使我懂得了很多，從那天真幼稚的我，經(jīng)過(guò)那人生的挫折和坎坷，到現(xiàn)在成熟、穩(wěn)重的我。使我明白了一個(gè)道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自勇敢地面對(duì)人生中的每一個(gè)驛站。當(dāng)然，五年中的我，曾也悲傷過(guò)、失落過(guò)、苦惱過(guò)，這緣由于我的不足和缺陷。但我反省了，這只是上天給予的一種考驗(yàn)，是不能跌倒的。大專生的我應(yīng)該善用于揚(yáng)長(zhǎng)避短的方法來(lái)促進(jìn)自己，提高自己的綜合水平能力，畢業(yè)鑒定《本科畢業(yè)論文自我鑒定》。
在回顧走過(guò)的這三年，發(fā)現(xiàn)自己在許多方面有了進(jìn)步，同時(shí)許多方面也有待改進(jìn)。
在學(xué)習(xí)上，腦子里持著進(jìn)入大學(xué)后好好放松從重壓下解放出來(lái)的思想，于是忽略了學(xué)習(xí)。沒(méi)有高中時(shí)候的主動(dòng)性和積極性。每次臨近期末考，考前一周臨時(shí)抱下佛腳，算是順利通過(guò)。但是自從吸取幾次大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)失敗的慘痛教訓(xùn)之后，我發(fā)現(xiàn)在大學(xué)不學(xué)習(xí)是不行的.。必須努力地充實(shí)自己，花精力花時(shí)間在課外閱讀上，提高自己的專業(yè)水平，開闊視野。在課堂上，雖然不必要像高中那會(huì)那樣全神貫注，但也不能經(jīng)常走神，思想開小差。在這一點(diǎn)上，我自認(rèn)做的不好。時(shí)常會(huì)被乏味的課堂氣氛弄的困意大發(fā)。作為營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生，必須增加自己的閱讀量，開闊視野。我堅(jiān)信任何一個(gè)人的成功都不是偶然，事前必然經(jīng)歷過(guò)許許多多的努力，所以想在畢業(yè)之后收獲更多，在大學(xué)期間就要付出更多!
在思想道德上，一直追求人格的升華，注重自己的品行。我崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。我自認(rèn)為有良好的道德修養(yǎng)，有堅(jiān)定的政治方向，熱愛(ài)集體熱愛(ài)人民熱愛(ài)黨熱愛(ài)祖國(guó)，以務(wù)實(shí)求真的態(tài)度參與許多公益活動(dòng)。
在生活上，崇尚樸實(shí)質(zhì)樸的生活作風(fēng)。在大學(xué)期間，養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣。比如從來(lái)沒(méi)有無(wú)故夜不歸宿。平時(shí)比較平易近人，對(duì)人態(tài)度友好，與同學(xué)和朋友的相處融洽。我一直相信，生活源于堅(jiān)韌的信念。只有具備堅(jiān)強(qiáng)的意志，才能面對(duì)生活中出現(xiàn)的各種困難和挫折。因此，個(gè)人的生活獨(dú)立性和自理能力比較強(qiáng)，很多事情都力求自己解決，盡量不讓別人幫忙。
一直相信人不是完美的，每個(gè)人必定有各自的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，重要的是該怎么去正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
為人隨和，誠(chéng)實(shí)，性格堅(jiān)毅是我的優(yōu)點(diǎn)。只要決定去做一件事，必定會(huì)認(rèn)真的去完成。從來(lái)都不喜歡和一些虛偽的人交往，雖然不能改變別人，但可以時(shí)常勉勵(lì)自己堅(jiān)持原則，為人誠(chéng)實(shí)守信。
本科的畢業(yè)論文3
承諾內(nèi)容：
1、12級(jí)專業(yè)學(xué)生將在導(dǎo)師(工程師)的指導(dǎo)下獨(dú)立完成本畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))，不抄襲、剽竊他人成果，不請(qǐng)人代做，若在畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的各種檢查、評(píng)比中被發(fā)現(xiàn)有以上行為，愿按學(xué)校有關(guān)規(guī)定接受處理，并承擔(dān)相應(yīng)法律責(zé)任。
2、學(xué)校有權(quán)保留并向上級(jí)有關(guān)部門送交本畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))的復(fù)印件和磁盤。
學(xué)生簽名：
指導(dǎo)教師簽名：
本科的'畢業(yè)論文4
摘要：近年來(lái)，我國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)變，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌?chǎng)經(jīng)濟(jì)，在此形勢(shì)之下，培養(yǎng)大學(xué)生的法律意識(shí)勢(shì)在必行。因此，通過(guò)對(duì)當(dāng)下大學(xué)生法律意識(shí)的現(xiàn)狀進(jìn)行全面分析，在此基礎(chǔ)上，對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和大學(xué)生法律意識(shí)之間的關(guān)系進(jìn)行了相應(yīng)的探索，目的是找到培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的方法和措施。
關(guān)鍵詞：社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)；大學(xué)生；法律意識(shí)
隨著我國(guó)的社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制逐步確立，市場(chǎng)機(jī)制發(fā)揮出了重大的影響和作用，對(duì)人們的意識(shí)形態(tài)帶來(lái)了非常大的挑戰(zhàn)和沖擊。在黨的十四大上提出，從一定意義上來(lái)說(shuō)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體就是法制經(jīng)濟(jì)[1]。所以，對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)進(jìn)行全面的建立、發(fā)展和完善的過(guò)程中，必須要實(shí)行法治，將法律法規(guī)作為重要的依據(jù)和參照，對(duì)多種經(jīng)濟(jì)關(guān)系進(jìn)行有效的調(diào)節(jié)，從而建立健全一個(gè)良好的法制環(huán)境，在更大程度上提高全社會(huì)人民的法律意識(shí)。
一、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和法律意識(shí)培養(yǎng)之間的關(guān)系
隨著我國(guó)的改革開放的進(jìn)行，社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了與多國(guó)之間的經(jīng)濟(jì)往來(lái)，在越來(lái)越激烈的國(guó)際市場(chǎng)中占據(jù)了一席之地，對(duì)外貿(mào)易額不斷攀升。不過(guò)，法律意識(shí)比較缺乏，導(dǎo)致了重大損失的出現(xiàn)。比如說(shuō)注冊(cè)商標(biāo)。不久前，云南省的“紅塔牌”香煙被菲律賓人搶先注冊(cè)了，他們所注冊(cè)的商標(biāo)的外觀和云南省的“紅塔牌”香煙的外觀如出一轍，不同的只有產(chǎn)地，而且其產(chǎn)量也與云南省非常接近了。這就意味著中國(guó)的這種品牌的香煙沒(méi)有可能進(jìn)入到菲律賓市場(chǎng)了，如果執(zhí)意要進(jìn)入菲律賓市場(chǎng)，就意味著侵權(quán)。還有這多起韓國(guó)人搶注中國(guó)的商標(biāo)的例子，并且這種形勢(shì)愈演愈烈，中國(guó)的很多眾人皆知的品牌都被搶先注冊(cè)，包括同仁堂、全聚德等等[2]。根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)分析和總結(jié)，可以發(fā)現(xiàn)，中國(guó)的180多個(gè)商標(biāo)品牌被澳大利亞搶先注冊(cè)，48個(gè)被印尼搶先注冊(cè)，還有100多個(gè)被日本搶先注冊(cè)；我國(guó)的產(chǎn)品在海外申請(qǐng)注冊(cè)的時(shí)候有大約15%的品牌被搶先注冊(cè)，并且大部分都是名牌。這種情況的出現(xiàn)給中國(guó)帶來(lái)了非常重大的經(jīng)濟(jì)損失，甚至來(lái)不及估計(jì)這些被搶注的中國(guó)品牌在進(jìn)入國(guó)際市場(chǎng)的時(shí)候究竟有著多大的潛力，正是因?yàn)槿狈?guó)際商標(biāo)保護(hù)的法律意識(shí)，而喪失了參與到國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的機(jī)會(huì)[3]。
從多個(gè)案例中可以發(fā)現(xiàn)，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展過(guò)程中，法律意識(shí)發(fā)揮著重要的作用和影響，是其重要的影響因素，當(dāng)法律意識(shí)缺乏的時(shí)候，勢(shì)必導(dǎo)致重大的經(jīng)濟(jì)損失和在國(guó)際市場(chǎng)中競(jìng)爭(zhēng)和發(fā)展的機(jī)會(huì)。這是有原因的，主要就是競(jìng)爭(zhēng)性市場(chǎng)機(jī)制是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制運(yùn)行的重要基礎(chǔ)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是通過(guò)主體之間的競(jìng)爭(zhēng)來(lái)實(shí)現(xiàn)資源配置的。不過(guò)，競(jìng)爭(zhēng)還有著非常重要的`前提，那就是平等。那么，要如何給市場(chǎng)主體創(chuàng)造平等的外部環(huán)境呢？必須要將法制作為重要的依據(jù)和參照。從法制的角度來(lái)說(shuō)，需要遵循相應(yīng)的原則，主要就是法律面前人人平等。法律對(duì)全體市場(chǎng)主體提出了相應(yīng)的要求和規(guī)定：必須要嚴(yán)格遵循有關(guān)市場(chǎng)平等競(jìng)爭(zhēng)的法律，都要在法律規(guī)定的范圍內(nèi)活動(dòng)，都要在法律軌道上運(yùn)行。與此同時(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)本身也有著缺陷和弱點(diǎn)，主要包括自發(fā)性、盲目性、調(diào)節(jié)的滯后性和市場(chǎng)主體的趨利性等等，當(dāng)沒(méi)有相應(yīng)的規(guī)則來(lái)對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格的規(guī)范的時(shí)候，正常的市場(chǎng)秩序是得不到有效維持的，也無(wú)法對(duì)良好的市場(chǎng)關(guān)系進(jìn)行有效培育。要改善這種情況，就需要對(duì)規(guī)則進(jìn)行充分的應(yīng)用，這種規(guī)則就是法制。要促進(jìn)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使其更加成熟、完善，必須要構(gòu)建和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的法制[4]。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的實(shí)體法制的構(gòu)建已經(jīng)有了比較大的進(jìn)展，每一年都有著大量的新的法規(guī)出現(xiàn)。不過(guò)，也存在著一定的問(wèn)題和缺陷，人們的法律意識(shí)和法律的制定沒(méi)有相適應(yīng)，反而有著很明顯的滯后性。在人們的法律意識(shí)培養(yǎng)方面，傳統(tǒng)的法律觀念有著非常大的影響力，對(duì)其產(chǎn)生了嚴(yán)重的阻礙作用。對(duì)于很多人來(lái)說(shuō)，法律就是懲治違法犯罪分子的途徑和手段，法院只是專政的工具，只要自己遵紀(jì)守法，法律就和自己沒(méi)有關(guān)系；法院也是一樣的，錯(cuò)誤認(rèn)為法律僅僅是約束人們行為的枯燥條文。實(shí)際上，對(duì)于所有的公民來(lái)說(shuō)，法律都發(fā)揮著兩大方面的作用和功能，分別是約束和保護(hù)。比如說(shuō)，中國(guó)的很多品牌都被其他國(guó)家搶先注冊(cè)，出現(xiàn)這種問(wèn)題的最主要的原因就是我國(guó)的企業(yè)缺乏法律保護(hù)意識(shí)。所以，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提出了更高的要求，必須對(duì)每一個(gè)公民運(yùn)用法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益和社會(huì)公共利益的法律意識(shí)進(jìn)行全面、有效的培養(yǎng)，并且培養(yǎng)人們的依法行使權(quán)利、履行義務(wù)的思維方式和行為習(xí)慣，通過(guò)這樣的方式，在更大程度上提升人們對(duì)于法律的重視程度，對(duì)法律進(jìn)行有效的運(yùn)用，使彼此之間的距離不斷拉近。
二、大學(xué)生法律意識(shí)的培養(yǎng)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的迫切需要
最近幾年中，大學(xué)生犯罪率不斷升高。通過(guò)對(duì)大學(xué)生的犯罪案件進(jìn)行分析和研究發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生制造的犯罪案件大多是盜竊罪和搶劫犯罪，并且具備了鮮明的特點(diǎn)，主要包括多次性、多人性和多地性等。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)體制發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，當(dāng)下實(shí)施的是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制不斷構(gòu)建的過(guò)程給高校帶來(lái)了更大的沖擊和挑戰(zhàn)，其一，為高校的發(fā)展提供了重要的生存和發(fā)展的機(jī)遇和活力；其二，也帶來(lái)了很大的消極影響和作用，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中將經(jīng)濟(jì)利益作為關(guān)鍵和核心，所遵循的唯一的原則就是經(jīng)濟(jì)原則，將其作為最重要的基準(zhǔn)。雖然這對(duì)于經(jīng)濟(jì)效益的獲取有著非常大的益處，不過(guò)，也在很大程度上強(qiáng)化了人們追求利益的觀念，對(duì)于大學(xué)生的觀念和思維的養(yǎng)成是非常不利的，容易形成拜金主義和極端功利主義等思想和行為[5]。
同時(shí)，市場(chǎng)實(shí)行的是自我保護(hù)的原則，對(duì)個(gè)人的價(jià)值進(jìn)行了充分的強(qiáng)調(diào)，在一定程度上調(diào)動(dòng)了人們的積極性和主動(dòng)性。但是，也可能導(dǎo)致人們對(duì)國(guó)家和集體的利益不重視，利己主義的思想不斷深入，最終導(dǎo)致違法犯罪行為的產(chǎn)生。在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，當(dāng)下的大學(xué)生是非常迷茫的，他們親眼看見了太多的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)所帶來(lái)的負(fù)面的影響，在經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中，原有的道德秩序逐步崩潰，社會(huì)中的很多成員都投入到了對(duì)物質(zhì)追逐的時(shí)代大潮中，很大一部分的人都沒(méi)有將遵守道德作為重要的事情，不斷對(duì)道德準(zhǔn)則加以破壞。
在民族的傳統(tǒng)文化中也有著很多消極的、負(fù)面的東西，人們對(duì)其加以剔除和割舍，不過(guò)，沒(méi)有對(duì)相應(yīng)的符合時(shí)代要求，并且具備民族特色的道德準(zhǔn)則進(jìn)行有效的構(gòu)建。當(dāng)下的社會(huì)狀態(tài)是非常令人難堪的，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要找到新的道德支柱是非常難的，在此基礎(chǔ)上，非常容易導(dǎo)致違法犯罪行為的發(fā)生[6]。從此狀況來(lái)看，必須要確立全新的道德支柱，這里所說(shuō)的道德支柱就是法律，唯有法律才能承擔(dān)起道德重建的職責(zé)和任務(wù)。
三、培養(yǎng)大學(xué)生法律意識(shí)的途徑和措施
1.實(shí)現(xiàn)對(duì)大學(xué)生的法律意識(shí)的培養(yǎng)，需要從多方面入手。對(duì)于高等院校來(lái)說(shuō)，最根本的任務(wù)是培養(yǎng)國(guó)家和社會(huì)未來(lái)的建設(shè)者，這與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)是息息相關(guān)的，教育的目的不能只是讓學(xué)生掌握大量的知識(shí)，還需要使他們成為精神的倡導(dǎo)者和身體力行者。要實(shí)現(xiàn)這方面的目標(biāo)，校方就需要承擔(dān)起相應(yīng)的職責(zé)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制方面的教育，并且不斷拓寬法制教育的途徑，在對(duì)其進(jìn)行教育的過(guò)程中，使其樹立起良好的法律意識(shí)；需要將此項(xiàng)工作納入到學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)的范疇中，使其朝著制度化和經(jīng)�；姆较虬l(fā)展，及時(shí)、有效地對(duì)大學(xué)生的違紀(jì)、違法行為進(jìn)行處理，幫助他們逐步樹立起良好的法律意識(shí)[7]。2.對(duì)公共法學(xué)課教學(xué)進(jìn)行全面改善。在大學(xué)生法律意識(shí)培養(yǎng)過(guò)程中，起著主導(dǎo)作用的是公共法學(xué)課，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)逐步確立的過(guò)程中，這門課程急需進(jìn)行全面改革，在更大程度上滿足法制經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的需求[8]。其一，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的創(chuàng)新和完善。教學(xué)內(nèi)容主要呈現(xiàn)在教材上，要對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的完善和更新，就必須將教材作為重要的依據(jù)和參照。當(dāng)下高校教學(xué)中所應(yīng)用的教材存在著多方面的問(wèn)題，沒(méi)有與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需求相適應(yīng)，必須要強(qiáng)調(diào)教材的系統(tǒng)性、針對(duì)性、時(shí)效性和新穎性[9]。其二，對(duì)教學(xué)方法進(jìn)行有效改革。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足時(shí)代發(fā)展的需求，必須要將大學(xué)生的法律意識(shí)培養(yǎng)作為關(guān)鍵和核心，并與法學(xué)課程的特點(diǎn)進(jìn)行充分的結(jié)合，利用開放式教學(xué)方法和直觀式教學(xué)方法[10]。同時(shí)，還可以舉辦多種活動(dòng)，如知識(shí)競(jìng)賽、公審大會(huì)等。
結(jié)語(yǔ)
市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和法制經(jīng)濟(jì)之間有著非常密切的聯(lián)系，可以說(shuō)，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就是法制經(jīng)濟(jì)，法律的建立是在一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的。一方面，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)對(duì)法律有一定的決定作用，另一方面，法律也影響著其經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，并且提供相應(yīng)的服務(wù)。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康、長(zhǎng)久發(fā)展是非常重要的，要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就必須要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效的法律意識(shí)培養(yǎng)，依法行事，對(duì)其進(jìn)行良好的運(yùn)用。
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本科的畢業(yè)論文5
論文(設(shè)計(jì))名稱：信息化條件下普通高校國(guó)防教育目標(biāo)的新思考
一、研究或設(shè)計(jì)的目的和意義：
目的：初步掌握與本課題有關(guān)的文獻(xiàn)資料，再進(jìn)一步加深對(duì)本課題的理解，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識(shí)加以應(yīng)用于實(shí)踐。探討信息化條件下普通高校國(guó)防教育目標(biāo)含義、內(nèi)容及當(dāng)前所面臨的問(wèn)題。
意義：研究或探討信息化條件下普通高校國(guó)防教育目標(biāo)的課題，對(duì)我國(guó)的國(guó)防教育具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。研究信息化條件下高校國(guó)防教育目標(biāo)的特點(diǎn)和內(nèi)容，可以更科學(xué)地分析社會(huì)轉(zhuǎn)型、新軍事變革對(duì)普通高校國(guó)防教育目標(biāo)的影響，對(duì)我國(guó)普通高校大學(xué)生教育有著重要意義，有利于促進(jìn)我國(guó)國(guó)防教育的全面發(fā)展，有助于推進(jìn)中國(guó)普通高校國(guó)防教育目標(biāo)改革的進(jìn)程。
二、研究或設(shè)計(jì)的國(guó)內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)：
現(xiàn)狀：信息化條件下普通高校國(guó)防教育目標(biāo)的現(xiàn)狀是國(guó)防教育畸形發(fā)展，目前我國(guó)的'國(guó)防教育觀念還比較落后，國(guó)防教育理論也太過(guò)時(shí)，國(guó)防教育發(fā)展方向扭曲，已經(jīng)不適應(yīng)打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的需求，隨著新軍事變革帶來(lái)了戰(zhàn)爭(zhēng)信息化、對(duì)大學(xué)生有了更高的要求，而我國(guó)又正處于高速的社會(huì)轉(zhuǎn)型期，帶來(lái)了青年的獻(xiàn)身國(guó)防意識(shí)薄弱、價(jià)值取向曲扭問(wèn)題日益嚴(yán)重，我國(guó)現(xiàn)在的普通高校的學(xué)生大多數(shù)都沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱苦生活的歷練，加上市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)對(duì)國(guó)防教育意識(shí)和國(guó)家意識(shí)的沖擊;目前，我國(guó)普通高校很少有通過(guò)學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，主動(dòng)參與為打信息化戰(zhàn)爭(zhēng)而做好準(zhǔn)備，都認(rèn)為打仗時(shí)軍人的職責(zé)，國(guó)家安全和民族觀念淡化普通高校多大學(xué)生愛(ài)國(guó)思想的價(jià)值觀培養(yǎng)、政治工作及心理健康培育方面做的還不是很完善，對(duì)普通高校國(guó)防教育的理論著相當(dāng)稀少，對(duì)大學(xué)生的國(guó)防系統(tǒng)性研究理論和實(shí)踐性理論寥寥無(wú)幾。
發(fā)展趨勢(shì)：隨著信息技術(shù)的日新月異，許多新近科技用于軍事，尤其是信息化條件下普通高校國(guó)防教育將成為國(guó)防教育目標(biāo)的重要組成部分，對(duì)普通高校國(guó)防教育信息技術(shù)教育，將是時(shí)代所需。尤其實(shí)在未來(lái)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)中，在世界新的世界格局中，我國(guó)面對(duì)來(lái)自美國(guó)、日本等國(guó)家主權(quán)挑戰(zhàn)，我國(guó)國(guó)防教育應(yīng)積極培養(yǎng)優(yōu)秀人才，努力培養(yǎng)既懂科學(xué)技術(shù)又懂利用信息技術(shù)作戰(zhàn)指揮的復(fù)合型人才。我國(guó)的普通高校的國(guó)防教育要與戰(zhàn)爭(zhēng)的信息化的需求，要與戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)代化相適應(yīng)，在這種形勢(shì)下，作為新一代普通高校的大學(xué)的國(guó)防教育核心價(jià)值的培育以及提高信息化條件下普通高校的國(guó)防教育的培養(yǎng)和信息科技研究將會(huì)越來(lái)越重視，這就對(duì)普通高校人才素質(zhì)培養(yǎng)，軍事理論的創(chuàng)新和后勤保障的能力提出了更高的要求。
三、主要研究或設(shè)計(jì)內(nèi)容，需要解決的關(guān)鍵問(wèn)題和思路：
課題研究?jī)?nèi)容：信息化條件普通高校的國(guó)防教育目標(biāo)就是要振興國(guó)防，要是全民樹立牢固的國(guó)防思想，人人關(guān)心我國(guó)的國(guó)防事業(yè)，做好打贏高技術(shù)條件下的信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的準(zhǔn)備，要認(rèn)真分析軍事環(huán)境、文化環(huán)境、政治環(huán)境和經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)普通高校目前國(guó)防教育目標(biāo)的影響�，F(xiàn)代化的戰(zhàn)爭(zhēng)是機(jī)械化戰(zhàn)爭(zhēng)向信息化轉(zhuǎn)型，世界范圍內(nèi)的新軍事變革推動(dòng)武器裝備日新月異地更新?lián)Q代，強(qiáng)烈地沖擊著傳統(tǒng)的作戰(zhàn)思想，急劇地改變作戰(zhàn)樣式，級(jí)大地推動(dòng)軍事各領(lǐng)域的創(chuàng)新和發(fā)展，信息化條件下的戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)軍事高科技的戰(zhàn)爭(zhēng),我國(guó)普通高校的國(guó)防教育形式一定是以信息技術(shù)為基礎(chǔ)構(gòu)成信息網(wǎng)絡(luò)化控制權(quán)的能力。普通高校應(yīng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行危機(jī)管理形成適應(yīng)信息化環(huán)境下培養(yǎng)能夠打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的高端技術(shù)人才，并成立大學(xué)公共關(guān)系的危機(jī)管理機(jī)構(gòu)，嚴(yán)格把握好我國(guó)國(guó)防教育的過(guò)程，使每個(gè)大學(xué)生不斷自我強(qiáng)化國(guó)防觀念。研究信息化條件下普通高校國(guó)防教育目標(biāo)的含義和內(nèi)容，分析信息化條件下我國(guó)普通高校國(guó)防教育目標(biāo)所面臨的問(wèn)題和原因，并淺談對(duì)普通高校學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育的有效措施。
要解決的關(guān)鍵問(wèn)題：信息化戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)普通高校國(guó)防教育目標(biāo)帶來(lái)的影響，信息化的快速發(fā)展對(duì)我國(guó)普通高校國(guó)防教育事業(yè)的任務(wù)要求提出怎樣的挑戰(zhàn)，以及怎樣解決我國(guó)高校普通高校國(guó)防教育所面臨的問(wèn)題。
本文思路：了解信息化的含義或概念，從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、軍事的角度去剖析國(guó)防教育目標(biāo)含義、內(nèi)容及國(guó)防教育的過(guò)程。最后普通高校國(guó)防教育目標(biāo)角度，淺析當(dāng)前我國(guó)普通高校對(duì)國(guó)防教育所面臨的問(wèn)題的主要原因，并淺談我國(guó)普通高校要實(shí)現(xiàn)真正的國(guó)防教育目標(biāo)的有效途徑。
四、完成畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))所必須具備的工作條件及解決的辦法：
1. 電腦一臺(tái)，自行準(zhǔn)備;
2. 圖書資料、網(wǎng)上查找、學(xué)校圖書館查閱、導(dǎo)師提供.
五、工作的主要階段、進(jìn)度與時(shí)間安排：
第一階段：論文題目論證與審核， 20xx年11月5日～30日(20xx～20xx第一學(xué)期第10～13周)
第二階段: 發(fā)布選題通知，20xx年12月3日～21日(20xx～20xx第一學(xué)期第14～16周)
第三階段：做好開題準(zhǔn)備20xx年12月24日～20xx年1月18日(20xx～20xx第一學(xué)期第17～20周)
第四階段：查閱文獻(xiàn)資料，完成開題報(bào)告， 20xx年1月21日～3月3日(寒假期間)
第五階段：完成《選題審核表》、《任務(wù)書》的審核與簽署，并審核開題報(bào)告，20xx年3月4日～10日(20xx～20xx第二學(xué)期第1周)
第六階段：開展論文撰寫或設(shè)計(jì)，填寫的畢業(yè)論文設(shè)計(jì)周進(jìn)展記錄，學(xué)院開展中期檢查：20xx年3月11日～5月5日(20xx-20xx學(xué)年第二學(xué)期第2～9周)
第七階段：完成論文(設(shè)計(jì))定稿，打印、裝訂，送指導(dǎo)教師評(píng)閱20xx年5月6日～12日(20xx～20xx第二學(xué)期第10周)
第八階段：論文(設(shè)計(jì))交叉評(píng)審與成績(jī)?cè)u(píng)定，20xx年5月13日～19日(20xx～20xx第二學(xué)期第11周)
第九節(jié)段：論文(設(shè)計(jì))答辯，20xx年5月20日～5月31日(20xx～20xx第二學(xué)期第12～14周)
第十節(jié)段：總結(jié)工作，公布成績(jī)，20xx年6月3日～6月16日(20xx～20xx第二學(xué)期第15、16周)
本科的畢業(yè)論文6
畢業(yè)論文是全面檢驗(yàn)大學(xué)生在高等教育階段整體學(xué)習(xí)效果和能力培養(yǎng)狀況的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，在培養(yǎng)大學(xué)生探求真理、強(qiáng)化社會(huì)意識(shí)、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實(shí)踐能力與素質(zhì)等方面，具有不可替代的作用，也是學(xué)生運(yùn)用所學(xué)專業(yè)知識(shí)凝練成適應(yīng)社會(huì)發(fā)展所需綜合能力的重要教育過(guò)程。
一、制度文件的起草與修訂
1.規(guī)范管理制度
為規(guī)范畢業(yè)論文管理，自20xx年畢業(yè)論文工作伊始，首次制定了《天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院法學(xué)系畢業(yè)論文手冊(cè)》。幾年來(lái)，針對(duì)該手冊(cè)在論文管理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的各種問(wèn)題進(jìn)行了多次修改。20xx年初，學(xué)院進(jìn)一步明確了院、系畢業(yè)論文二級(jí)管理工作機(jī)制。通過(guò)反復(fù)溝通與調(diào)研，協(xié)助教學(xué)部完成了《天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的管理規(guī)定》。在協(xié)助修訂的過(guò)程中，吸取了各專業(yè)畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)與法學(xué)專業(yè)實(shí)際情況相結(jié)合，使得規(guī)定更加合理，簡(jiǎn)化繁雜的工作流程的同時(shí)加強(qiáng)了規(guī)定的可操作性。
2.修訂寫作格式
在規(guī)范管理制度的同時(shí)，對(duì)學(xué)生畢業(yè)論文的寫作規(guī)范進(jìn)行了調(diào)整。為此多方查找資料進(jìn)行調(diào)研，借鑒兄弟院校的管理經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合法學(xué)專業(yè)的實(shí)際情況，組織指導(dǎo)教師進(jìn)行討論，協(xié)助教學(xué)部制定了《天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫作規(guī)范》，并結(jié)合法學(xué)系實(shí)際情況制定了《天津醫(yī)科大學(xué)臨床醫(yī)學(xué)院法學(xué)專業(yè)本科生畢業(yè)論文寫作規(guī)范實(shí)施細(xì)則》。
二、規(guī)范流程管理
1.合理安排論文工作時(shí)間，召開動(dòng)員會(huì)
根據(jù)學(xué)院對(duì)畢業(yè)論文工作的整體要求，從每學(xué)年第一學(xué)期末開始，提前制訂好每一屆畢業(yè)論文工作的計(jì)劃安排。召開
法學(xué)本科畢業(yè)論文
相關(guān)信息
淺析普通師范類�？飘厴I(yè)生就業(yè)困境與對(duì)策研究旅游專科教育中人文素質(zhì)培養(yǎng)與通識(shí)課程體系建淺談成人本�？坪谏队�(jì)算機(jī)實(shí)用基礎(chǔ)》教學(xué)試論本科教育專科化問(wèn)題及其成因和對(duì)策分析持續(xù)質(zhì)量改進(jìn)在門診�？谱o(hù)理管理中的應(yīng)用糖尿病�？谱o(hù)士考核與評(píng)定的實(shí)踐研究外國(guó)文學(xué)在�？朴⒄Z(yǔ)教學(xué)中的定位思考公安�？圃盒Ｏ拦芾碚n程改革研究�？粕兄嘧优男睦硖攸c(diǎn)分析�？圃~典編纂的學(xué)科依托
工作會(huì)議，布置本年度畢業(yè)論文工作時(shí)間安排與要求。召開學(xué)生動(dòng)員大會(huì)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生端正學(xué)風(fēng)教育，強(qiáng)調(diào)論文工作的重要性以及論文寫作規(guī)范和格式要求，使學(xué)生真正提高對(duì)論文撰寫的重要意義的理解，自覺(jué)遵守學(xué)院相關(guān)制度要求，認(rèn)真參加實(shí)習(xí)，并結(jié)合專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，努力提高自己的專業(yè)綜合能力，高質(zhì)量地完成畢業(yè)論文。
2.選題的申報(bào)與審批，確保題目質(zhì)量
在畢業(yè)論文工作選題的準(zhǔn)備階段，按指導(dǎo)教師所從事的專業(yè)研究方向，擬定論文題目供學(xué)生自主選擇，同時(shí)也可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)習(xí)條件和實(shí)習(xí)案例及社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生開拓思維，自行擬定題目，并通過(guò)選題審批的程序，對(duì)初擬題目進(jìn)行反復(fù)修改，做到一人一題，要求畢業(yè)論文研究方向能夠與學(xué)生的專業(yè)更加貼切，切實(shí)做到論文選題的規(guī)范化管理向分類化指導(dǎo)的轉(zhuǎn)變，提升論文內(nèi)在質(zhì)量。
3.指導(dǎo)過(guò)程監(jiān)督
在畢業(yè)論文工作進(jìn)行過(guò)程中，按照法學(xué)系畢業(yè)論文工作計(jì)劃安排及時(shí)進(jìn)行監(jiān)督和管理。分為前期、中期、后期進(jìn)行檢查，前期主要檢查指導(dǎo)教師的到崗情況、開題情況、資料查閱的情況。中期針對(duì)教師的指導(dǎo)過(guò)程進(jìn)行監(jiān)控，檢查指導(dǎo)過(guò)程記錄，學(xué)生完成情況及存在的問(wèn)題。后期檢查畢業(yè)論文質(zhì)量、組織評(píng)分及分組評(píng)閱。
4.畢業(yè)論文格式審查、評(píng)閱和答辯
在畢業(yè)生實(shí)習(xí)返校之后，收集各種管控表格，對(duì)每一名同學(xué)的論文初稿進(jìn)行格式審查，在總結(jié)歷屆學(xué)生答辯經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，針對(duì)每一名同學(xué)指出答辯技巧和建議，為正式答辯打下了良好的基礎(chǔ)。在正式答辯前，做好準(zhǔn)備工作，成立答辯委員會(huì)，明確答辯時(shí)間、答辯場(chǎng)地及相關(guān)材料的準(zhǔn)備，召開答辯分工會(huì)，確保答辯順利進(jìn)行。
三、規(guī)范檔案管理
畢業(yè)論文工作結(jié)束后，認(rèn)真整理相關(guān)電子檔案資料，做好紙質(zhì)版資料保存工作。將
淺談基于藝術(shù)專業(yè)學(xué)生特點(diǎn)的.文獻(xiàn)檢索教學(xué)策略溫州人精神對(duì)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生勵(lì)志教育的啟示試析價(jià)值多元化背景下學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)試析價(jià)值多元化背景下學(xué)生價(jià)值觀的引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與社會(huì)責(zé)任心的相關(guān)研究試論提高中學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力的創(chuàng)新路徑試論大學(xué)生體育權(quán)利之實(shí)現(xiàn)途徑研究試論中學(xué)生物課堂藝術(shù)性教學(xué)語(yǔ)言中小學(xué)生閱讀狀況實(shí)證調(diào)查的分析為學(xué)生語(yǔ)文能力的終身發(fā)展奠基
、材料裝入檔案袋，存入檔案室備查。按照要求對(duì)論文工作數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析，填寫天津市普通高等學(xué)校畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作調(diào)查表，做好畢業(yè)論文工作總結(jié)，所有檔案匯集成冊(cè)以備教學(xué)部檢查和教委普通高校本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）管理互查工作。
四、樹立服務(wù)意識(shí)，保障工作順利完成
畢業(yè)論文管理是為了更好地完成我系畢業(yè)論文工作的服務(wù)性工作，內(nèi)容瑣碎，繁雜。在工作中需要不斷加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)各方面的溝通。為此我建立了論文指導(dǎo)小組分組聯(lián)系表，指定學(xué)生組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，定期與學(xué)生組長(zhǎng)以及指導(dǎo)教師溝通，盡早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題。為畢業(yè)論文工作的順利進(jìn)行提供了有力的保障。
五、總結(jié)與反思
在每屆學(xué)生畢業(yè)答辯結(jié)束后，認(rèn)真總結(jié)本屆畢業(yè)論文工作中的亮點(diǎn)與不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí)，針對(duì)這些問(wèn)題提出合理化的解決對(duì)策，將建議和意見上報(bào)教學(xué)部以便于上級(jí)部門對(duì)我系工作整改的監(jiān)督，為下一屆學(xué)生的畢業(yè)論文工作打下良好的基礎(chǔ)。
本科的畢業(yè)論文7
課題
名稱
中文
課題來(lái)源
課題類型
學(xué)生姓名
學(xué) 號(hào)
專 業(yè)
院(系)
繼續(xù)論文格式 教育學(xué)院
年 級(jí)
畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))時(shí)間
年 月 日 至 年 月 日
選題的目的、意義、論文格式 主要內(nèi)容及寫作大綱(附參考文獻(xiàn))
(前述內(nèi)容紙張不足，可以加頁(yè))
進(jìn)度安排(以周為單位)
指導(dǎo)教師 姓 名
單 位
職稱
所 承 擔(dān) 任 務(wù)
指導(dǎo)教師意見
指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日
說(shuō)明：● 課題類型：a—理論研究;b—應(yīng)用研究;c—技術(shù)開發(fā);d—實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì);e—其它;
● 課題來(lái)源：a—自選; b—教師指定;c—其它;
● 此表需用a4紙雙面打印
附件三
畢業(yè)論文的格式及裝訂要求
●打印裝訂順序：
封面(單獨(dú)一頁(yè)，單獨(dú)做一個(gè)文件)(附件二)、文章摘要與關(guān)鍵詞(單獨(dú)一頁(yè)，單獨(dú)做一個(gè)文件)、目錄頁(yè)(單獨(dú)一頁(yè)，單獨(dú)做一個(gè)文件)、正文(論文題目居中,個(gè)人的名字居中，開始加頁(yè)碼)、附錄、參考文獻(xiàn)、個(gè)人聲明(需要本人親筆簽名附件五)、論文評(píng)審表(附件四)、封底。
●紙張要求：
畢業(yè)論文采用國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)a4型(297mm ╳ 210mm)打印紙或復(fù)印紙印制。單面打印。
●頁(yè)面要求：
畢業(yè)論文頁(yè)邊距按以下標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置：
上邊距為：2.54厘米，下邊距為：2.54厘米，左邊距為：3.17厘米，右邊距為：3.17厘米，裝訂線：左側(cè)1厘米。
●排式與用字：
畢業(yè)論文應(yīng)采用最新頒布的漢語(yǔ)簡(jiǎn)化文字，符合《出版物漢字使用管理規(guī)定》，由作者在計(jì)算機(jī)上輸入、編排與打印完成。文字圖形一律從左至右橫寫橫排。字跡必須清楚整齊，忌用異體字、復(fù)合字及一切不規(guī)范的簡(jiǎn)化字。
●頁(yè)腳設(shè)置
畢業(yè)論文頁(yè)腳均需設(shè)置頁(yè)碼，從論文主體部分(正文)開始，用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編頁(yè)，頁(yè)碼采用小五號(hào)宋體字，加粗，居右放置。
●封面：
封面由學(xué)院提供統(tǒng)一格式要求(學(xué)院網(wǎng)頁(yè)提供下載)。封面內(nèi)容各項(xiàng)必須如實(shí)填寫完整。其中論文題目是以最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的詞語(yǔ)反映畢業(yè)論文中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合;論文題目一般不宜超過(guò)30字。論文題目應(yīng)該避免使用不常見的縮寫詞、首字縮寫字、字符、代號(hào)和公式等;論文題目語(yǔ)意未盡，可用副標(biāo)題補(bǔ)充說(shuō)明論文中的特定內(nèi)容。
●目錄頁(yè)
目錄是文章的索引，為了方便閱讀者查找文章各部分內(nèi)容，至少應(yīng)列明一、二級(jí)標(biāo)題及其頁(yè)碼。目錄頁(yè)由論文各級(jí)標(biāo)題的`序號(hào)、名稱和頁(yè)碼組成�！澳夸洝倍钟萌�(hào)黑體，加粗，頂部居中;目錄內(nèi)容用五號(hào)宋體，多倍行距，1.25。
●文章摘要：
摘要是對(duì)文章中心思想的簡(jiǎn)要概括，一般應(yīng)說(shuō)明文章的研究目的、研究方法、結(jié)果和最終結(jié)論等。摘要字?jǐn)?shù)一般為300—500字左右;摘要中一般不用圖、表、公式等。
“摘要”二字用三號(hào)黑體，加粗，居中;摘要內(nèi)容用五號(hào)宋體，多倍行距，1.25。
●關(guān)鍵詞：
關(guān)鍵詞是為了文獻(xiàn)標(biāo)引工作從論文中選取出來(lái)用以表示全文主題內(nèi)容信息款目的單詞或術(shù)語(yǔ)。一般每篇論文應(yīng)選取3～5個(gè)詞作為關(guān)鍵詞，排在文章摘要的下方。
“關(guān)鍵詞”三字用小四號(hào)黑體，加粗;關(guān)鍵詞內(nèi)容用五號(hào)宋體，詞間距為兩個(gè)字節(jié)。
●正文：
要求:
1. 論文題目居中,個(gè)人的名字居中。
2.正文使用五號(hào)宋體。
3.論文各層次的標(biāo)題序號(hào)要求如下：
一級(jí)標(biāo)題：序號(hào)用“一、”“二、”……，三號(hào)黑體，加粗，獨(dú)占一行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。
二級(jí)標(biāo)題：序號(hào)用“(一)”“(二)”……，四號(hào)黑體，加粗，獨(dú)占一行，末尾不加標(biāo)點(diǎn)。
三級(jí)標(biāo)題：序號(hào)用“1.”“2.”“3.”……，五號(hào)仿宋,獨(dú)占一行,末尾不加標(biāo)點(diǎn)。
四級(jí)標(biāo)題：序號(hào)用“(1)”“(2)”“(3)”……，五號(hào)宋體,末尾加句號(hào)。
注:第一、二、三、四級(jí)標(biāo)題均空兩格放置序數(shù)。
★標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)按照國(guó)家新聞出版署公布的“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方法”的統(tǒng)一規(guī)定正確使用，忌誤用和含糊混亂。
★外文字母采用times new roman字體。要分清正斜體、大小寫和上下腳碼。
★文中的數(shù)字，除部分結(jié)構(gòu)層次序數(shù)和詞、詞組、慣用語(yǔ)、縮略語(yǔ)、具有修辭色彩語(yǔ)句中作為詞素的數(shù)字必須使用漢字外，應(yīng)當(dāng)使用阿拉伯?dāng)?shù)碼，同一文中，數(shù)字表示方法應(yīng)前后一致。
本科的畢業(yè)論文8
本科金融畢業(yè)論文選題
1、我國(guó)農(nóng)村資金外流問(wèn)題探析
2、河北省農(nóng)村信用社改革問(wèn)題
3、國(guó)有獨(dú)資商業(yè)銀行上市后面臨的新問(wèn)題及對(duì)策
4、資本市場(chǎng)與貨幣政策傳導(dǎo)問(wèn)題
5、風(fēng)險(xiǎn)投資在中國(guó)（河北）的發(fā)展
6、河北省信用擔(dān)保機(jī)構(gòu)目前存在的問(wèn)題及對(duì)策
7、中國(guó)貨幣市場(chǎng)發(fā)展問(wèn)題
8、民營(yíng)銀行在中國(guó)的發(fā)展問(wèn)題
9、河北省消費(fèi)信貸發(fā)展?fàn)顩r及問(wèn)題
10、我國(guó)利率政策有效性分析
11、關(guān)于商業(yè)銀行融入資本市場(chǎng)的思考
12、論我國(guó)商業(yè)銀行資產(chǎn)證券化的難點(diǎn)及對(duì)策
13、中小商業(yè)銀行的營(yíng)銷策略選擇
14、利率市場(chǎng)化對(duì)我國(guó)商業(yè)銀行的影響及對(duì)策
15、金融市場(chǎng)中的流動(dòng)性風(fēng)險(xiǎn)與管理
16、貨幣市場(chǎng)基金對(duì)金融市場(chǎng)發(fā)展的作用
17、信息不對(duì)稱與金融市場(chǎng)的脆弱性
18、新時(shí)期應(yīng)建立怎樣的銀企關(guān)系
19、新時(shí)期我國(guó)金融監(jiān)管模式的選擇與取向
20、對(duì)我國(guó)銀行卡收費(fèi)問(wèn)題的思考
畢業(yè)論文的選題方法
�。�1）繼承前人的知識(shí)與成果
科學(xué)研究不會(huì)憑空想象去進(jìn)行，任何成果的取得都不會(huì)從天而降，它們來(lái)自堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，來(lái)自對(duì)前人成果的繼承與發(fā)展。恩格斯說(shuō)過(guò)，“科學(xué)的發(fā)展是同前人遺留下來(lái)的知識(shí)量成正比的”。在繼承前人的知識(shí)與成果的過(guò)程中得到啟迪，去選取那些“前沿性”的課題。因此，要善于向前人學(xué)習(xí)，系統(tǒng)地研究已有的成果，占有大量信息。只有這樣，才能在前人研究的基礎(chǔ)上再前進(jìn)一步。牛頓之所以取得偉大的成就，正是他繼承了哥白尼、伽利略、開普勒等這些巨人的知識(shí)與成果。在繼續(xù)的基礎(chǔ)上，再有所創(chuàng)新，有所發(fā)展，這樣的選題就是有意義的。
（2）深入被人忽略的角落
科學(xué)技術(shù)在飛速地發(fā)展，人類對(duì)自然科學(xué)及自身的認(rèn)識(shí)不會(huì)停留在一個(gè)水平上，需要不斷地深入與發(fā)展。隨著時(shí)間的推移，會(huì)發(fā)現(xiàn)前人認(rèn)識(shí)自然有其不足之處需要進(jìn)一步地改進(jìn)和完善。同代人由于所處的角度不同也會(huì)出現(xiàn)一些偏差和空白。選題時(shí)要在別人忽略的地方尋找矛盾，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，深入研究。被人忽略的角落是大量存在的，從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題需要膽略和學(xué)識(shí)、認(rèn)真和細(xì)心及勇于探索的精神。只要有這種精神，可選的題目就會(huì)很多。
�。�3）敢于開拓未知領(lǐng)域
魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“世界上本沒(méi)有了路，走的人多了也就成了路”。在科學(xué)研究時(shí)要敢于開拓未知領(lǐng)域，一部科學(xué)發(fā)展史就是一部不斷開拓新領(lǐng)域、不斷產(chǎn)生新學(xué)科的歷史。人們現(xiàn)在任務(wù)不可能的事物，在不久的將來(lái)，科學(xué)家們解釋他們之間的內(nèi)在關(guān)系。所以從事科學(xué)研究要敢于邁過(guò)去被認(rèn)為不可逾越的禁區(qū)，從自己熟悉的學(xué)科跨越到生疏的學(xué)科�？茖W(xué)發(fā)展到今天，各學(xué)科之間的相互滲透日益加強(qiáng)，產(chǎn)生了許多邊緣學(xué)科，邊緣學(xué)科揭示自然界物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)形式的.新規(guī)律。所以，要敢于選取那些能開拓未知領(lǐng)域的題目。
�。�4）畢業(yè)設(shè)計(jì)題目的選擇
當(dāng)然除了要完成畢業(yè)論文寫作外，還要進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)選題時(shí)，更應(yīng)注重突出專業(yè)特點(diǎn)，密切聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)與科研想結(jié)合，充分發(fā)揮學(xué)生的專長(zhǎng)，教師可以指導(dǎo)學(xué)生從以下幾個(gè)方面進(jìn)行選題。
�、�?gòu)纳a(chǎn)實(shí)踐中選題
生產(chǎn)實(shí)踐需要解決的問(wèn)題很多，如新產(chǎn)品的開發(fā)、工藝的改進(jìn)、社保的更新、引進(jìn)新社保操作維護(hù)的技術(shù)等，只要深入下去，就可以找到“真題真做”的題目。
�、趶目茖W(xué)研究項(xiàng)目中選題
學(xué)生可以從教室成單的科研項(xiàng)目中選題，參與部分設(shè)計(jì)任務(wù)，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的科研能力。
�、蹚氖袌�(chǎng)需求中選題
從一些技術(shù)市場(chǎng)發(fā)布信息中，如需設(shè)計(jì)一種產(chǎn)品設(shè)計(jì)或軟件開發(fā)，教師可以讓學(xué)生成單部分任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生來(lái)完成，使學(xué)生受到鍛煉，同時(shí)也能了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律。
�、軓膶�(shí)驗(yàn)教學(xué)中選題
實(shí)驗(yàn)室有許多設(shè)備，生產(chǎn)廠家在設(shè)計(jì)師也有考慮不周到的因素，如信號(hào)源頻率偏低，直流電源輸出無(wú)保護(hù)等，需要局部改進(jìn)設(shè)計(jì)。
�、輳耐鉃橹杏弥羞x題
一些國(guó)外引進(jìn)的先進(jìn)設(shè)備，某種新產(chǎn)品，可讓學(xué)生翻譯、分析、仿制。這樣既培養(yǎng)了學(xué)生的外文翻譯能力，又培養(yǎng)了學(xué)生的分析和實(shí)際應(yīng)用能力。
⑥從專業(yè)的發(fā)展方向的前沿選題
對(duì)某一專業(yè)的未來(lái)發(fā)展方向，結(jié)合國(guó)際國(guó)內(nèi)發(fā)展動(dòng)態(tài)，本專業(yè)未來(lái)發(fā)展前景，從理論和應(yīng)用兩個(gè)方面進(jìn)行探討。
⑦從聘用單位的工作需要選題
一些學(xué)生畢業(yè)之前已與雍容單位簽訂合同，可結(jié)合雍容單位要求選題，這樣做更有實(shí)際意義，學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位能盡快進(jìn)入角色。此外，還可根據(jù)個(gè)人今后的工作志向來(lái)選題，如想從事教學(xué)和科研工作的同學(xué)，可選擇理論和科研開發(fā)性畢業(yè)設(shè)計(jì)課題；想從事工程技術(shù)的同學(xué)，可選擇工程應(yīng)用型課題等。
�、鄰墓驳男枰x題
對(duì)于學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)和富有創(chuàng)新的同學(xué)，要選擇科研開發(fā)課題。做這種課題需要學(xué)習(xí)一些新技術(shù)、新器件、新工藝，使自己得到更好的鍛煉和提高。
本科的畢業(yè)論文9
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼學(xué)習(xí)即將結(jié)朿。幾年的學(xué)習(xí)使我對(duì)本專業(yè)有了新的認(rèn)識(shí)。經(jīng)歷近一年時(shí)間的磨礪，這篇論文終于完稿。在這篇論文完成的過(guò)程中我的得到了許多關(guān)懷和幫助，在這里我要向他們表達(dá)我最誠(chéng)摯的謝意。
首先，我要深深地感謝我的'導(dǎo)師xxx老師。導(dǎo)師淵博的專業(yè)知識(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高尚的道德情操深深地影響了我。在我論文寫作的過(guò)程中，從選題到開題最后到完成，老師對(duì)我進(jìn)行了無(wú)私的指導(dǎo)和幫助，不厭其煩的幫助進(jìn)行論文的修改和改進(jìn)。
還要感謝所有教導(dǎo)過(guò)我的老師，是他們帶領(lǐng)我進(jìn)入了這門學(xué)科領(lǐng)域，讓我的知識(shí)結(jié)構(gòu)不斷完善。本論文的完成也離不開其他各位老師的指導(dǎo)和幫助，還要感謝同門的師兄師姐師弟師妹，在科研的過(guò)程中他們也給了我很多的鼓勵(lì)和幫助。
最后，我想感謝我的家人，是他們?cè)谖冶澈笠恢蹦刂С种�，使我能夠順利完成學(xué)業(yè)。
本科的畢業(yè)論文10
一、公民教育與職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)
�。ㄒ唬┕窠逃膬�(nèi)涵：公民教育是對(duì)全體公民進(jìn)行的，以培養(yǎng)公民在民主與法制的框架內(nèi)積極參與政治和社會(huì)生活所必需的知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值為目的，是與公民作為法定權(quán)利和義務(wù)的主體相關(guān)的政治、法律、道德、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活等方面的教育。公民教育的目標(biāo)是要培養(yǎng)一個(gè)具有基本的公民素質(zhì)、公民道德、公民社會(huì)參與能力、公民知識(shí)的現(xiàn)代社會(huì)的合格公民，職業(yè)學(xué)校學(xué)生公民教育就是要培養(yǎng)職校學(xué)生的主體意識(shí)，維護(hù)憲法和法律的意識(shí)、遵守道德規(guī)范的意識(shí)、對(duì)國(guó)家、社會(huì)的使命感和責(zé)任感，使其從自然人成為社會(huì)人，具備參與公共事務(wù)所需的積極的政治參與精神、參與能力及公民義務(wù)感等。哈貝馬斯說(shuō)，“公民既不是炫耀其權(quán)利的人，又不是順從于合法權(quán)利的人，而是參與反觀社會(huì)過(guò)程的意識(shí)主體。”因此，學(xué)校的公民教育不能是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是培養(yǎng)以批判的態(tài)度積極參與社會(huì)生活的自由與自主公民的一種學(xué)習(xí)過(guò)程。（二）公民教育與職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)的關(guān)聯(lián)：同一性。職業(yè)學(xué)校的德育課在基本任務(wù)和基本內(nèi)容上與公民教育有較高的一致性。在基本任務(wù)上，《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》明確指出：職業(yè)學(xué)校德育的基本任務(wù)是“把學(xué)生培養(yǎng)成為熱愛(ài)祖國(guó)、遵紀(jì)守法，具有社會(huì)公德和文明行為習(xí)慣的公民，進(jìn)而成為報(bào)效祖國(guó)、積極進(jìn)取、誠(chéng)實(shí)守信、敬業(yè)樂(lè)群，具有社會(huì)責(zé)任感和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)勞動(dòng)者”。由此可見，公民教育本來(lái)就是職業(yè)學(xué)校德育的應(yīng)有之意，二者在基本任務(wù)上是趨同的。在基本內(nèi)容上，公民教育是對(duì)全體公民進(jìn)行的，以培養(yǎng)公民在民主與法制的框架內(nèi)積極參與政治和社會(huì)生活所必需的知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值為目的，是與公民作為法定權(quán)利和義務(wù)的主體相關(guān)的政治、法律、道德、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活等方面的教育。公民教育一般包括價(jià)值觀、知識(shí)、技能、品德、公共精神五個(gè)方面�，F(xiàn)行職業(yè)學(xué)校德育的基本內(nèi)容在《中等職業(yè)學(xué)校德育大綱》中有明確規(guī)定：（1）民族精神教育；（2）理想信念教育；（3）道德品質(zhì)、文明行為教育；（4）遵紀(jì)守法教育；（5）心理健康教育；（6）形勢(shì)任務(wù)和時(shí)事政策。德育課在基本任務(wù)和基本內(nèi)容上與公民教育有較高的一致性，因此，應(yīng)借助職業(yè)學(xué)校德育主渠道———德育課為載體進(jìn)行公民教育。差異性。德育課在基本任務(wù)及基本內(nèi)容上與公民教育有著質(zhì)的同一性，但二者也存在差異。公民道德盡管涉及公民意識(shí)，但二者不能等同。道德教育僅僅是道德范疇，公民教育還有政治與法律范疇的含義，公民教育既包括法律、政治教育，又包括道德教育，而道德教育是倫理道德教育。也就是說(shuō)，公民教育內(nèi)涵比思想道德教育廣，但缺少道德教育也不是完整的、真正的公民教育。德育教學(xué)是以應(yīng)然的道德性為本的.教育，公民教育則是以實(shí)然的合理性為本的教育。前者是培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展需要和人的自身發(fā)展需要的“好公民”，而公民教育是教育學(xué)生如何做“合格公民”，是一種面向所有人的、具有普遍意義的“底線教育”。因此前者比后者追求的境界更高，后者比前者更具普適性。如果在德育教學(xué)中滲透公民教育，那么對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的培養(yǎng)就會(huì)比較全面。
二、職業(yè)學(xué)校學(xué)生公民教育的必要性
由于職業(yè)學(xué)校學(xué)生基本素質(zhì)普遍不高，道德水平有待提升，職業(yè)學(xué)校德育主要偏重對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德理論知識(shí)的灌輸及道德行為的教育。導(dǎo)致并且過(guò)于重視道德知識(shí)傳授和道德教育，受教育者只能在倫理的范圍內(nèi)判斷是非善惡，缺乏對(duì)國(guó)家、民族，對(duì)社會(huì)、他人，對(duì)法律、規(guī)章，對(duì)權(quán)利、義務(wù)與個(gè)人的關(guān)系的思考與處理，導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校的一些學(xué)生缺乏做合格公民的身份訴求。職業(yè)學(xué)校一些學(xué)生公民教育缺失主要表現(xiàn)在以下方面：（一）權(quán)利、義務(wù)意識(shí)認(rèn)知模糊。不明確與自身權(quán)利相關(guān)的法律規(guī)定，甚至對(duì)自己學(xué)校的規(guī)章制度也不關(guān)注和了解。雖然維權(quán)意識(shí)較強(qiáng)，但多會(huì)盲目維權(quán)，而且在權(quán)利受損時(shí)，尋求救濟(jì)較為被動(dòng)。對(duì)權(quán)利義務(wù)的關(guān)系不能正確理解，對(duì)公民的義務(wù)知之甚少或感到反感。（二）規(guī)則意識(shí)存在理論與實(shí)踐、感性與理性分離現(xiàn)象。學(xué)生關(guān)于規(guī)則知識(shí)學(xué)得很多，對(duì)國(guó)家法律法規(guī)，社會(huì)公序良俗，以及學(xué)校的規(guī)章制度有一定掌握。但對(duì)規(guī)則的尊重和遵守比較欠缺，現(xiàn)實(shí)生活中“知”、“行”分離，不遵守規(guī)則的事時(shí)有發(fā)生，不愿意受紀(jì)律的約束。（三）責(zé)任意識(shí)淡薄。部分學(xué)生缺乏對(duì)他人，對(duì)集體，對(duì)祖國(guó)的責(zé)任意識(shí)，多以自我為中心�！笆虏魂P(guān)己，高高掛起”，對(duì)國(guó)家、集體事務(wù)缺乏關(guān)心。在日常生活中，只顧自己，少慮國(guó)家；追求索取，不講奉獻(xiàn)；強(qiáng)調(diào)權(quán)利，不講義務(wù)；把個(gè)人利益置于他人和集體利益之上。社會(huì)意識(shí)淡化，只求社會(huì)對(duì)個(gè)人的尊重和滿足，卻不強(qiáng)調(diào)自己對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)。（四）主體意識(shí)相對(duì)淡薄。主體意識(shí)，是指公民作為一名社會(huì)成員對(duì)自己的基本認(rèn)識(shí)和定位，意識(shí)到公民是社會(huì)的主體、主人。職業(yè)學(xué)校學(xué)生都有愛(ài)國(guó)之心，但當(dāng)個(gè)人利益和國(guó)家利益、集體利益沖突時(shí)，大學(xué)生往往注重的是個(gè)人利益而忽視國(guó)家利益和集體利益，不能自覺(jué)關(guān)心和維護(hù)國(guó)家、民族的利益、榮譽(yù)和安全。認(rèn)識(shí)不到自己和國(guó)家、社會(huì)的相關(guān)性。（五）法治意識(shí)不足，守法的自覺(jué)性較差。學(xué)生對(duì)待是非基本上是清楚的，但態(tài)度不夠堅(jiān)決，缺乏必要的自我保護(hù)和防范意識(shí)，致使自己的切身利益受到侵犯或自身的行為觸犯法律。（六）公德意識(shí)方面。部分學(xué)生道德水平認(rèn)知較低，道德情感淡薄，道德行為的水平較低，缺乏為他人著想、為社會(huì)服務(wù)的觀念，更缺乏對(duì)公德的嚴(yán)格遵守。綜上所述，對(duì)職業(yè)學(xué)校的學(xué)生進(jìn)行公民教育是非常必要的。
三、在德育教學(xué)中滲透公民教育的實(shí)踐
目前職業(yè)學(xué)校開設(shè)的德育課程主要有《道德法律與人生》、《經(jīng)濟(jì)與政治常識(shí)》、《職業(yè)道德與職業(yè)指導(dǎo)》，公民教育的開展應(yīng)結(jié)合各門課程的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，自然切入，有機(jī)整合，有所側(cè)重。在講解《道德法律與人生》之“職業(yè)伴隨人生，學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”時(shí)，首先我讓學(xué)生討論怎樣看待我國(guó)目前的就業(yè)問(wèn)題。這是一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，也是學(xué)生比較關(guān)注的問(wèn)題。當(dāng)然學(xué)生的討論也是多樣的，有的認(rèn)為是高校盲目擴(kuò)招的原因（高校盲目擴(kuò)招，盲目設(shè)置專業(yè)，導(dǎo)致人才工廠化、速成化，人才量多而質(zhì)低）；有的認(rèn)為是人們的就業(yè)觀念有待提升（比如在中國(guó)的西部地區(qū)，很多崗位虛位以待，但是因?yàn)榇龅�、環(huán)境差，很少有人愿意去，這一方面要提升人們的就業(yè)觀念，另一方面要促進(jìn)我國(guó)的區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展）；有的認(rèn)為人們的綜合素質(zhì)較低（很多人能夠成功就業(yè)，但也有很多人就業(yè)之后頻繁失業(yè)，主要原因就是諸如團(tuán)隊(duì)精神、協(xié)作意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、規(guī)則意識(shí)、忠誠(chéng)意識(shí)等綜合素質(zhì)較低，這就需要提高人們的綜合素質(zhì)，保證成功就業(yè)之后，還能夠穩(wěn)定發(fā)展自己的事業(yè)），等等。通過(guò)教師引導(dǎo)討論，使學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)實(shí)、國(guó)家政策、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、人們素質(zhì)等分析問(wèn)題，提出建議。其次，我讓學(xué)生思考職業(yè)的功用及學(xué)習(xí)這一過(guò)程對(duì)職業(yè)獲取的作用。既然就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)如此激烈，我們?yōu)楹我@取職業(yè)，如何獲取職業(yè)呢？我向?qū)W生類比了馬斯洛的人生五個(gè)層次學(xué)說(shuō)，告知學(xué)生，人的一生離不開職業(yè)，職業(yè)既是謀生的手段，又是為社會(huì)為他人奉獻(xiàn)的途徑，更是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的方式之一。通過(guò)和學(xué)生探討家人、他人的感人的職業(yè)事跡，學(xué)生從自身、他人、社會(huì)認(rèn)識(shí)職業(yè)的重要性，從而樹立職業(yè)絕不僅僅是個(gè)人的私事，而是關(guān)乎他人、關(guān)乎社會(huì)、關(guān)乎國(guó)家的大事的觀念。所以要獲取職業(yè)，必須勤學(xué)苦練，通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，必須具備良好的綜合素質(zhì)才能提升自己，服務(wù)他人、社會(huì)，富強(qiáng)國(guó)家，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自身、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)、對(duì)國(guó)家的責(zé)任意識(shí)和使命感。在講解《經(jīng)濟(jì)與政治常識(shí)》之“行使公民政治權(quán)利”時(shí)，我向?qū)W生介紹公民享有的權(quán)利及如何正確、充分地行使權(quán)利。最主要的是要讓學(xué)生明白自己是國(guó)家的主人，行使公民權(quán)利既是國(guó)家主人翁的體現(xiàn)又是自身權(quán)利的體現(xiàn)，所以行使公民政治權(quán)利既是神圣的又應(yīng)該是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹Ｔ诒热缒暇┰谟忧鄪W會(huì)的過(guò)程中，開展“百日大掃除”活動(dòng)，整治市容市貌。作為南京的市民，本來(lái)維護(hù)我們共同的生活環(huán)境，我們共同的家園衛(wèi)生就是我們應(yīng)盡的義務(wù)，同時(shí)，享有潔凈優(yōu)美的環(huán)境是市民的權(quán)利。但是總有些區(qū)域或者單位或者個(gè)人會(huì)不自覺(jué)地出現(xiàn)臟亂差現(xiàn)象，總有些衛(wèi)生死角等問(wèn)題長(zhǎng)期得不到解決，市民們完全可以行使公民的監(jiān)督權(quán)，檢舉一些單位或區(qū)域的衛(wèi)生死角，為“青奧會(huì)”、為我們共同生活的環(huán)境作貢獻(xiàn)。在這里，公民實(shí)施的權(quán)利和履行義務(wù)得到統(tǒng)一。比如對(duì)南京的公共交通問(wèn)題，學(xué)生也可以獻(xiàn)言獻(xiàn)策，既能緩解我們自身的出行壓力，為他人為社會(huì)解決交通難題，又能體現(xiàn)自己作為市民，作為主人翁的身份。在課堂上，我會(huì)組織學(xué)生召開“食堂伙食座談會(huì)”、“學(xué)校社團(tuán)建設(shè)座談會(huì)”“課堂手機(jī)管理座談會(huì)”等，學(xué)生可以提出批評(píng)、意見和建議。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的參與熱情，引導(dǎo)他們對(duì)個(gè)人發(fā)展密切相關(guān)的問(wèn)題進(jìn)行理性思考，不斷提高實(shí)踐能力。既為學(xué)校發(fā)展作貢獻(xiàn)，又促進(jìn)自身發(fā)展，體現(xiàn)對(duì)自我，對(duì)他人，對(duì)學(xué)校的高度負(fù)責(zé)意識(shí)。為學(xué)生將來(lái)走向社會(huì)能夠關(guān)注自身，關(guān)注他人，關(guān)注社會(huì)，積極參與公共生活奠定行使權(quán)力、履行義務(wù)的基礎(chǔ)和能力。在職業(yè)學(xué)校德育教學(xué)中滲透公民教育，有很多切入點(diǎn)，需要德育教師認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合公民教育內(nèi)容，細(xì)心挖掘，廣泛拓展。在此，本文謹(jǐn)拋磚引玉，不一一贅述。實(shí)踐證明，在職業(yè)學(xué)校德育課教學(xué)中滲透公民教育的做法，可使學(xué)生在德育課的教學(xué)中學(xué)到公民知識(shí)、培養(yǎng)公民情感、提高公民能力，進(jìn)而提升職業(yè)院校學(xué)生的公民素養(yǎng)，為社會(huì)、為國(guó)家培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者，為和諧社會(huì)的建設(shè)作貢獻(xiàn)。
作者:汪文憑 單位:南京交通技師學(xué)院
本科的畢業(yè)論文11
1、立題意義，
主要研究?jī)?nèi)容及擬解決的關(guān)鍵性
2、論文主要研究?jī)?nèi)容：
群的cayley圖hamilton圈及路徑的性問(wèn)題，主要是對(duì)特殊和常用的群了歸納與總結(jié)。
3、立題意義：
1、將高度抽象的群具體化，變成對(duì)應(yīng)于群的結(jié)構(gòu)的可見模型。
2、本文在兩個(gè)現(xiàn)代重要學(xué)科"群論"與"圖論"之間建立了聯(lián)系。
3、本文還讓我們對(duì)群的一些"老朋友"——循環(huán)群，兩面體群，群的直積，生成元及其運(yùn)算關(guān)系有了進(jìn)一步的了解與復(fù)習(xí)。
4、更重要的是，研究該問(wèn)題會(huì)讓你覺(jué)得趣味橫生。
4、解決的關(guān)鍵性問(wèn)題：
將一些特殊的群的圖形表示及其hamilton圈及路徑的存在性問(wèn)題進(jìn)行了歸納與總結(jié)，試著從圖形中證明我們已熟悉的定理并推出一些結(jié)果。對(duì)hamilton群中hamilton路徑及cayley（{（a，0），（b，0），（e，1）}：q4+zm） 中hamilton圈的存在性，對(duì)圖cayley（{（a，0），（b，0），（e，1）}： q8+zm） 中hamilton圈的存在性進(jìn)行了證明�？偨Y(jié)一下有兩個(gè)生成元組成的無(wú)向cayley圖及其相關(guān)性質(zhì)，特別的對(duì)s6的cayley圖及其hamilton圈的存在性進(jìn)行了討論。
5、立論根據(jù)及研究創(chuàng)新之處：
在本文中引進(jìn)了群的cayley圖的概念并對(duì)一些常用的群進(jìn)行研究及歸納。研究群的cayley圖會(huì)使我們對(duì)抽象的群有形象化的認(rèn)識(shí)，觀察一些特殊群cayley圖的優(yōu)良性質(zhì)。研究該題不僅可以對(duì)循環(huán)群，兩面體群，群的直積，生成元及其運(yùn)算關(guān)系有了進(jìn)一步的了解與復(fù)習(xí)，而且覺(jué)得十分有趣。
研究創(chuàng)新之處就是將特殊群的`一些cayley圖表示出來(lái)，并且通過(guò)圖來(lái)觀測(cè)群與群之間的關(guān)系（比如群的直積），對(duì)一些特殊群的hamilton圈及路徑的存在性進(jìn)行證明與推廣。比如hamilton群，q4+zm，q8+zm，s6的cayley圖及其hamilton圈的存在性。
6、考文獻(xiàn)目錄
1蔣長(zhǎng)浩，圖論與網(wǎng)絡(luò)流，北京，中國(guó)林業(yè)出版社，xx.7
2 i.grossman w.magnus，groups and their graphs
3 igor pak and rados radoicic，hamilton paths in cayley graphs
7、究工作總體安排及具體進(jìn)度
2月初——2月底將林老師給與我的材料進(jìn)行研究
3月初——3月中旬查閱相關(guān)資料
3月下旬定下論文方向，并開始定稿。
4月初定好初稿，在林老師的指導(dǎo)下進(jìn)行修改和糾正。
5月上旬論文完成。
本科的畢業(yè)論文12
1. 該生在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，思想上要求上進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研專業(yè)知識(shí)，畢業(yè)之際，回顧三年來(lái)的學(xué)習(xí)工作以及生活，做總結(jié)如下：
2. xx在碩士研究生學(xué)習(xí)階段，注重政治理論學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨的路線方針政策，時(shí)刻牢記擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任，政治立場(chǎng)堅(jiān)定。在專業(yè)課程學(xué)習(xí)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)了軟件工程的核心課程，所選課程全部達(dá)到國(guó)家要求。在科研實(shí)踐中，廣泛閱讀有關(guān)博士碩士論文和大量的外文文獻(xiàn)，實(shí)踐動(dòng)手能力比較強(qiáng)，參與了導(dǎo)師多項(xiàng)課題的研究。在學(xué)習(xí)之余，該生注重個(gè)人綜合素質(zhì)的提升，曾代表學(xué)院參加了武漢大學(xué)足球賽并獲得第一名的成績(jī)，平時(shí)也經(jīng)常和同學(xué)一起參加課外活動(dòng)，這些活動(dòng)不僅鍛煉了身心，還加深了同學(xué)之間的友誼。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為胡光人生道路上的寶貴財(cái)富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，望該生繼續(xù)保持并發(fā)揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭(zhēng)取取得更大的成績(jī)。
3. 該學(xué)生在攻讀碩士研究生階段，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，成績(jī)優(yōu)異，掌握了儀器科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的基本理論和專業(yè)知識(shí)，具備了較為完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論水平，在理論研究與工程實(shí)踐中積極參與相關(guān)課題研究工作，能夠?qū)?xiàng)目中出現(xiàn)的.問(wèn)題和關(guān)鍵技術(shù)提出有效的解決辦法，具備較強(qiáng)的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，反映了較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和科研能力，具備從事電子科學(xué)領(lǐng)域的科研工作能力。
4. 本文立意新穎。全文以-------為線索，結(jié)合各地的準(zhǔn)規(guī)較全面的分析了------的問(wèn)題和原因。并針對(duì)存在的問(wèn)題提出解決問(wèn)題的對(duì)策。內(nèi)容論證也教科學(xué)合理。全文充分體現(xiàn)行政管理專業(yè)特色，格式規(guī)范。但創(chuàng)新點(diǎn)不夠。
5. 本文符合專業(yè)要求，反映社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題。因此，該主題的研究有利于推進(jìn)我國(guó)-------的進(jìn)一步發(fā)展。全文首先-------的問(wèn)題，然后分析--------的原因。在此基礎(chǔ)上又分析出相關(guān)的------。全文結(jié)構(gòu)恰當(dāng)，思路清晰，觀點(diǎn)基本正確。
6. 論文思路清晰，語(yǔ)句通順。能很好的調(diào)查--------存在的問(wèn)題。作者對(duì)于論文內(nèi)容有一定的了解和熟悉。思路清晰，層次清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理。觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過(guò)程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來(lái)。個(gè)別地方論證的觀點(diǎn)不是很明確，總體上達(dá)到畢業(yè)論文要求。
7. 全文以-------為題。重點(diǎn)探討出--------的問(wèn)題，然后針對(duì)問(wèn)題提出有效的建議。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯思路清晰，論據(jù)較充分，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合緊密。
8. 全文以-------為題。重點(diǎn)探討分析--------的問(wèn)題及原因，然后針對(duì)問(wèn)題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的研究性。全文結(jié)構(gòu)符合要求，邏輯結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰，觀點(diǎn)鮮明，論據(jù)具有較強(qiáng)的說(shuō)服力。論證方法合理，了大量的數(shù)據(jù)來(lái)論證，更增加了論證的可靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)知識(shí)來(lái)分析--------，但不足之處主要是語(yǔ)言不是很精煉。
9. 該文參考的文獻(xiàn)資料充分且符合論題的需要。該文以--------為例，重點(diǎn)探討--------。該文選題符合行政管理專業(yè)要求，結(jié)構(gòu)完整，思路清晰，觀點(diǎn)表達(dá)準(zhǔn)確，格式規(guī)范，能較好的將行政管理專業(yè)知識(shí)運(yùn)用來(lái)分析現(xiàn)實(shí)中的行政管理實(shí)踐問(wèn)題。但個(gè)別觀點(diǎn)論證還不充分。總體上符合畢業(yè)論文要求。
10. 該文選題具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)性針對(duì)性和實(shí)用性。結(jié)構(gòu)安排科學(xué)合理，思路清晰，層次分明。各部分之間聯(lián)系緊密，觀點(diǎn)表述準(zhǔn)確，論證內(nèi)容比較具有說(shuō)服力，但文章缺乏自己原創(chuàng)的內(nèi)容。
本科的畢業(yè)論文13
一、通過(guò)多模態(tài)、多媒體來(lái)強(qiáng)化語(yǔ)音教學(xué)
在計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用越來(lái)越普遍的情況下，也逐漸地應(yīng)用于英語(yǔ)教學(xué)中，對(duì)于教學(xué)效率的提升具有重要作用。電化輔助教學(xué)作為英語(yǔ)教學(xué)的一種手段，可以有效鍛煉學(xué)生聽與說(shuō)的能力，這也是現(xiàn)代大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中尤為重視的教學(xué)環(huán)節(jié)。但是通過(guò)近些年的調(diào)查了解到，以電化教學(xué)為輔助技術(shù)的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)依然沒(méi)有取得意向中的效果，學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)水平仍然沒(méi)有提高，這個(gè)問(wèn)題值得廣大高校英語(yǔ)教師的反思。這就說(shuō)明智能教育平臺(tái)作為一種輔助教學(xué)手段，必須與英語(yǔ)教學(xué)深刻地結(jié)合起來(lái)，而不能獨(dú)立地作為一種教學(xué)方式，在利用智能教育平臺(tái)的基礎(chǔ)上，教師應(yīng)該充分發(fā)揮自己的能量，利用以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智能教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量。在以往的英語(yǔ)電化教學(xué)中，主要是教師的利用不得當(dāng)，在語(yǔ)音課程教學(xué)中單純地以放映語(yǔ)音教學(xué)課件為主，這種教學(xué)方式顯然沒(méi)有形成教師與學(xué)生之間的互動(dòng)，所以教學(xué)水平受到很大影響。既然智能教育平臺(tái)是用來(lái)為英語(yǔ)教學(xué)服務(wù)的，那么就應(yīng)充分發(fā)揮智能教育平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，通過(guò)多模態(tài)、多媒體的教學(xué)環(huán)境，在學(xué)生、教學(xué)設(shè)備和教師之間形成良性互動(dòng)，構(gòu)成一個(gè)完整的教學(xué)流程，從而達(dá)到提高學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力的培養(yǎng)。英語(yǔ)作為世界上使用最為廣泛的交流語(yǔ)言，已經(jīng)成為人們國(guó)際社交中的重要語(yǔ)言，所以對(duì)大學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力的培養(yǎng)至關(guān)重要。在利用英語(yǔ)進(jìn)行人際交流的過(guò)程中，能夠聽得懂對(duì)方的發(fā)音以及自己英語(yǔ)發(fā)音的正確與否直接關(guān)系到人際交流的質(zhì)量。而且在當(dāng)前交流失敗的例子中，發(fā)音是引發(fā)交流失敗最為常見的因素之一，所以在大學(xué)英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)中需要對(duì)語(yǔ)音教學(xué)進(jìn)行強(qiáng)化。
�。ㄒ唬┨岣哒Z(yǔ)音的分辨能力
語(yǔ)音的分辨能力是進(jìn)行聽力理解的首要條件，語(yǔ)音是練習(xí)聽力的重要基礎(chǔ)，只有清晰地分辨出英語(yǔ)中各個(gè)元素的發(fā)音特點(diǎn)，才能夠快速而準(zhǔn)確地判斷出語(yǔ)言的意義。這種語(yǔ)音的分辨能力需要不斷積累，從個(gè)別單詞的發(fā)音到連貫性的發(fā)音都需要詳細(xì)掌握，如果學(xué)生語(yǔ)音分辨能力較差，那么在持續(xù)不斷的聲音中所攜帶的語(yǔ)音信息也不能有效地辨別出來(lái)。所以需要在教學(xué)中采用多模態(tài)和多媒體來(lái)進(jìn)行聽力理解訓(xùn)練，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，語(yǔ)音的練習(xí)內(nèi)容應(yīng)該具有一定的層次性，教師可以制定不同難度的語(yǔ)音訓(xùn)練內(nèi)容，從而針對(duì)不同學(xué)生的實(shí)際需要來(lái)通過(guò)人與計(jì)算機(jī)的交互作用來(lái)選擇適宜自己的內(nèi)容，而且將聽力辨音作為教學(xué)的重點(diǎn)，在聽的過(guò)程中要特別重視近音詞、長(zhǎng)短音的區(qū)別，同時(shí)還要反復(fù)進(jìn)行連續(xù)、語(yǔ)調(diào)和重音的練習(xí)，從而有效提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)音的分辨能力，還有利于學(xué)生模仿地道的英語(yǔ)發(fā)音，以便于更好地對(duì)語(yǔ)言材料的真實(shí)意義進(jìn)行感受。
�。ǘ┥钊肜斫舛嗝襟w概念
要區(qū)分物理媒介和邏輯媒介，通常將裝載內(nèi)容或是信息的物理介質(zhì)稱為物理媒介，而將物理媒介上裝載內(nèi)容或是信息的編碼手段稱為邏輯媒介。在大學(xué)英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)中，教師可以充分利用物理媒體和邏輯媒介，利用視頻編輯工具將一些影片中對(duì)教學(xué)有益的經(jīng)典、簡(jiǎn)練、精彩的對(duì)白片段剪切下來(lái)，使學(xué)生反復(fù)聽和讀，對(duì)其正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)進(jìn)行模仿并反復(fù)練習(xí)，在練習(xí)過(guò)程中不斷糾正自己語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)上的錯(cuò)誤。多媒體教學(xué)具有獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，其是將圖像和聲音進(jìn)行全面結(jié)合的一種技術(shù)方式，通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件的制作，能夠?qū)Χ喾N信息技術(shù)進(jìn)行融合。所以英語(yǔ)教師可以與電教專業(yè)人員進(jìn)行溝通，根據(jù)自己課程的特點(diǎn)，開發(fā)出一套專屬的語(yǔ)音教學(xué)課件。針對(duì)于英語(yǔ)聽說(shuō)的特點(diǎn)，學(xué)生可以對(duì)聽到的語(yǔ)音進(jìn)行模擬，然后將自己的聲音錄制下來(lái)，與原有的發(fā)音進(jìn)行對(duì)比，在對(duì)比的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己與原始發(fā)音之間存在的不同，從而不斷改進(jìn)。這種練習(xí)方式能夠快速提升學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力的培養(yǎng)，這就是多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)所在，也是將多媒體與英語(yǔ)教學(xué)有機(jī)結(jié)合的重要表現(xiàn)。
二、將文化教學(xué)進(jìn)行系統(tǒng)、合理的滲透
英語(yǔ)教學(xué)是系統(tǒng)性的，文化滲透也應(yīng)是系統(tǒng)的。教師使用的教材一般是階梯狀、系統(tǒng)化的`。教師可以整合教材，提煉文化主題，將這些內(nèi)容有效鏈接，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)了一套教材等于上了相當(dāng)容量的文化課程。其次，教師可自編一套成體系的簡(jiǎn)要文化教程作為學(xué)習(xí)讀物。另外，教師對(duì)文化活動(dòng)需整體安排，形式多樣但主題系列化，這才能保證學(xué)生校內(nèi)文化活動(dòng)的整體性。文化知識(shí)的積累是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，逐漸在學(xué)生的腦海中形成一個(gè)系統(tǒng)的知識(shí)脈絡(luò)。教師在教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況合理安排課程內(nèi)容，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生而言，由于接受能力較低，所以可以向其講解英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)土人情以及歷史文化等，對(duì)于高年級(jí)的學(xué)生而言，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)能力和接受能力方面都有所提升，所以可以在政治經(jīng)濟(jì)、宗教信仰以及科技等方面進(jìn)行滲透。隨著知識(shí)面的拓寬，視野不斷開闊，所積累的文化知識(shí)也越來(lái)越深厚，為英語(yǔ)聽說(shuō)學(xué)習(xí)創(chuàng)造有利的條件。除了將語(yǔ)言學(xué)習(xí)和應(yīng)用并重作為教學(xué)目標(biāo)，教師還要不斷自我學(xué)習(xí)和提升，這些是文化滲透教學(xué)順利開展的前提條件。風(fēng)俗習(xí)慣和背景知識(shí)先由學(xué)生來(lái)講，老師總結(jié)，在收聽過(guò)程中，教師指導(dǎo)學(xué)生記錄重要信息，培養(yǎng)學(xué)生聽關(guān)鍵詞獲取特定信息的能力。同時(shí)，教師應(yīng)該通過(guò)互動(dòng)的方式使得自己所傳授的知識(shí)與學(xué)生的知識(shí)相碰撞，使得不同學(xué)生的知識(shí)發(fā)生碰撞。實(shí)際上，教師可以利用多途徑來(lái)幫助學(xué)生了解英語(yǔ)國(guó)家文化。為讓學(xué)生在濃郁的氣氛中吸收文化知識(shí)和提高語(yǔ)用能力，教師可以開展多模態(tài)的、主題性的課內(nèi)外文化交際活動(dòng)。形式有講座、對(duì)話、短劇、游戲、訪談、討論會(huì)等。如校園英語(yǔ)文化節(jié)就是很好的契機(jī)，能為學(xué)生提供交際場(chǎng)景和營(yíng)造文化氛圍。
三、利用媒體資源創(chuàng)設(shè)多種學(xué)習(xí)環(huán)境
學(xué)習(xí)環(huán)境可分成不同的類型，例如，對(duì)在校學(xué)生而言，有教室、圖書館、自習(xí)室等物理環(huán)境；有包括課程設(shè)置、課程設(shè)計(jì)理念、教師教學(xué)模式等在內(nèi)的學(xué)術(shù)環(huán)境；有由學(xué)生處、教務(wù)處等構(gòu)成的管理環(huán)境；有通過(guò)計(jì)算機(jī)廣域網(wǎng)構(gòu)成的虛擬教學(xué)環(huán)境等等。環(huán)境向?qū)W生同時(shí)提供機(jī)遇和框定。例如，圖書館向?qū)W生提供博覽群書的機(jī)遇，同時(shí)也框定學(xué)生在館內(nèi)的行為以及博覽群書的極限。再如，教師的知識(shí)面等構(gòu)成對(duì)學(xué)生的框定，而針對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)采取行之有效的教學(xué)手段又可為學(xué)生提供機(jī)遇。學(xué)習(xí)可以無(wú)處不在，發(fā)生于多種混合環(huán)境中，各環(huán)境因素都提供框定和機(jī)遇，從而影響學(xué)習(xí)效果。因此，大學(xué)英語(yǔ)教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中應(yīng)盡量為學(xué)生創(chuàng)造可以獲得充盈體驗(yàn)進(jìn)行模態(tài)轉(zhuǎn)化學(xué)習(xí)的環(huán)境，并充分考慮到多種環(huán)境因素，特別是多種環(huán)境下的學(xué)習(xí)集成型模式。整體認(rèn)知是聽力理解的最后階段。通過(guò)聽覺(jué)獲取的信息只是證實(shí)或補(bǔ)充自己在信息到達(dá)之前的預(yù)測(cè)。猜測(cè)推理是聽力理解中的一項(xiàng)重要技能，聽者對(duì)話題內(nèi)容越熟悉，他所預(yù)測(cè)的信息范圍就越明確，且越接近實(shí)際內(nèi)容。語(yǔ)言是文化背景知識(shí)的載體，聽力材料中肯定涉及英語(yǔ)國(guó)家的生活習(xí)慣、文化教育、風(fēng)土人情、歷史地理、名人勝地等。因此在多媒體課件輔助聽力理解課的教學(xué)中，教師要利用多媒體教學(xué)資源向?qū)W生進(jìn)行英語(yǔ)文化輸入，減少他們?cè)诼犃^(guò)程中因?yàn)槿狈?duì)英語(yǔ)文化的理解而遇到的障礙。
四、研究人機(jī)互動(dòng)模式的開展
人機(jī)互動(dòng)是將計(jì)算機(jī)技術(shù)與英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)結(jié)合的新水平，也是電化教學(xué)中比較高的層次，所以通過(guò)人機(jī)互動(dòng)，可以有效提高學(xué)生英語(yǔ)聽說(shuō)能力。因?yàn)樵谡n堂上會(huì)受到人數(shù)與時(shí)間的限制，無(wú)法滿足英語(yǔ)實(shí)踐練習(xí)的任務(wù)，所以在聽說(shuō)能力的培養(yǎng)上存在一定阻礙。而對(duì)人機(jī)互動(dòng)模式的開發(fā)是一項(xiàng)大膽的嘗試，也是電化輔助教學(xué)中的一項(xiàng)創(chuàng)新，這需要資金與技術(shù)力量的投入。在人機(jī)互動(dòng)教學(xué)中，學(xué)生可以單獨(dú)與計(jì)算機(jī)軟件之間進(jìn)行溝通，通過(guò)情境的設(shè)置，可以與情境中的人物進(jìn)行對(duì)話。在練習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際水平，選擇適宜的語(yǔ)速，并且借助畫面中的生活場(chǎng)景，進(jìn)行角色替換的練習(xí)。在這種輕松愉悅的交流過(guò)程中，學(xué)生能夠最大化地發(fā)揮自己的能力，并且在交流的過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，然后及時(shí)糾正，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽說(shuō)能力會(huì)起到重要的作用。
五、結(jié)語(yǔ)
在現(xiàn)代教育技術(shù)下，大學(xué)英語(yǔ)聽說(shuō)教學(xué)更重視學(xué)生交際能力的培養(yǎng)及文化素質(zhì)的提升。在教學(xué)過(guò)程中，教師利用現(xiàn)代教育技術(shù)，根據(jù)學(xué)生的水平及教學(xué)進(jìn)度來(lái)安排學(xué)生的訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟練掌握教學(xué)內(nèi)容，確保教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)教師會(huì)安排多種形式的教學(xué)資源，這不僅有利于更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且有利于學(xué)生評(píng)閱綜合能力的提升。
本科的畢業(yè)論文14
四年轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。那些場(chǎng)景仿佛發(fā)生在昨天，讓人們充滿了美好而新鮮的回憶。
在論文中，從選題、篇章結(jié)構(gòu)到文字的闡述，我都得到了老師的悉心指導(dǎo)；為人處事，老師的諄諄教誨讓學(xué)生受益匪淺；在生活中，我的老師非常關(guān)心和照顧我。老師的德性和博學(xué)讓學(xué)生明白，學(xué)海無(wú)涯，仍需努力；老師的寬容和豁達(dá)，讓學(xué)生看到了一個(gè)學(xué)者的風(fēng)范和大度，也讓學(xué)生明白了為別人辦事的.道理。老師的學(xué)識(shí)和性格對(duì)學(xué)生的影響深遠(yuǎn)，使我逐漸形成正確成熟的價(jià)值觀、人生觀和學(xué)術(shù)觀。
在漫長(zhǎng)的人生旅途中，遇到這樣的老師是我的榮幸，也是我一生的幸事。在此，同學(xué)們謹(jǐn)向老師表示誠(chéng)摯的謝意！另外，衷心感謝張進(jìn)喜老師和朱老師。張老師對(duì)我的論文提出了很多意見和建議，啟發(fā)了學(xué)生，開拓了很多思路。朱老師非常關(guān)心我的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)生的成功離不開朱老師的關(guān)心和支持。
在過(guò)去的三年里，我取得了一些進(jìn)步，這要?dú)w功于這些老師的教學(xué)，我想表達(dá)我深深的敬意和感謝。感謝身邊的同學(xué)朋友。當(dāng)我失意時(shí)，他們給我鼓勵(lì)。當(dāng)我孤獨(dú)的時(shí)候，他們陪伴著我，讓我感受到這個(gè)大家庭的溫暖。愿我們的友誼長(zhǎng)存。感謝父母，正是因?yàn)樗麄兊闹С�，我才得以一步步走到今天，感激之情溢于言表�?/p>
感謝大學(xué)給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我在這個(gè)安靜的環(huán)境里好好學(xué)習(xí)四年，重新開始。
本科的畢業(yè)論文15
一、前言
進(jìn)入新世紀(jì)以后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展越來(lái)越快，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，企業(yè)的管理機(jī)制也越來(lái)越完善，作為企業(yè)管理環(huán)節(jié)的重要組成部分，在新環(huán)境下，企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作也發(fā)生了極大的改變，就目前而言，在企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作中，還存在一定的不足，這也就對(duì)企業(yè)的發(fā)展造成一定影響，因此，在實(shí)際中，企業(yè)必須積極探索有利于財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作質(zhì)量提高的策略，從而全面促進(jìn)企業(yè)的健康發(fā)展。
二、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理含義及目標(biāo)
對(duì)于企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理，主要是企業(yè)通過(guò)一系列會(huì)計(jì)工作，對(duì)企業(yè)所有的財(cái)務(wù)活動(dòng)進(jìn)行系統(tǒng)化的管理，在企業(yè)發(fā)展歷程中，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理是十分重要的一個(gè)影響因素，不管是在管理過(guò)程，還是在管理內(nèi)容上，都需要嚴(yán)格的按照相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行。在新時(shí)期下，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，企業(yè)的當(dāng)前目標(biāo)是生存，其次才是獲利，最后則是發(fā)展，企業(yè)要想在實(shí)踐中逐級(jí)實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目標(biāo)，就需要在相應(yīng)的內(nèi)部控制系統(tǒng)下進(jìn)行，作為企業(yè)內(nèi)部控制系統(tǒng)的核心，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理系統(tǒng)的運(yùn)行情況，直接影響到企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、全體職工的利益。對(duì)于不同的對(duì)象，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理的內(nèi)涵也有一定的差異，對(duì)企業(yè)的所有者而言，他們注重的是投資的回報(bào)性、安全性，會(huì)要求財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性、可靠性、安全性;而對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者，他們更加注重企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理質(zhì)量的提高，在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理方面，則要求構(gòu)建相對(duì)完善的機(jī)制，從而保證決策信息的科學(xué)性、有效性，從而保證企業(yè)目標(biāo)的順利實(shí)施。
三、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理中出現(xiàn)的問(wèn)題
1.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度監(jiān)督力度不強(qiáng)
從企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理情況看，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)監(jiān)督制度不完善是最常見的問(wèn)題之一，在實(shí)際中，引起企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)監(jiān)督制度不完善的因素有很多，其中最主要的原因就是企業(yè)的內(nèi)部財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)監(jiān)督權(quán)利是在企業(yè)的決策層、管理層中，這就導(dǎo)致企業(yè)制定的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)監(jiān)督制度在實(shí)際中流于形式，難以落實(shí)在實(shí)處。此外，有的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)過(guò)于看重生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，忽視了企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)監(jiān)督，這也就造成了企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度監(jiān)督力度不足。從企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作情況看，監(jiān)督管理大多是由管理者決定的，其相關(guān)制度的作用并沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，這就導(dǎo)致監(jiān)督工作缺乏科學(xué)性和全面性，甚至?xí)斐杀O(jiān)督喪失公正性。
2.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)不高
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作的直接實(shí)施主體，其綜合素質(zhì)直接影響到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作質(zhì)量，從當(dāng)前的情況看，企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員還存在綜合素質(zhì)低的問(wèn)題，企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員要么缺乏豐富的理論知識(shí)體系，要么缺乏充足的實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)，或者是財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作人員的工作責(zé)任心比較差，這就對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作的正常開展造成很大的影響。此外，還有的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作人員在工作過(guò)程中，只考慮工作速度，忽視了工作質(zhì)量，使得財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作有很大的質(zhì)量問(wèn)題，對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性、完整性造成極大的影響，最終影響到企業(yè)決策層的決策。
3.企業(yè)財(cái)務(wù)管理意識(shí)不強(qiáng)
企業(yè)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作的重視力度直接影響到其財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作質(zhì)量，但是從當(dāng)前的情況看，企業(yè)管理者并沒(méi)有提高對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理的重視力度，還沒(méi)有將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理納入企業(yè)的管理活動(dòng)中，甚至是有的管理者并沒(méi)有意識(shí)到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作的重要性，在籌資、投資、財(cái)務(wù)監(jiān)督等方面不太注重，過(guò)于看重生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)，忽視了財(cái)務(wù)管理，從而嚴(yán)重的影響到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作質(zhì)量。
4.財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理制度不健全
企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理制度的執(zhí)行情況對(duì)其工作質(zhì)量也有直接的影響，但是當(dāng)前企業(yè)并沒(méi)有結(jié)合實(shí)際情況，制定科學(xué)、有效地財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理制度，在企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作中，過(guò)于依靠管理人員的工作經(jīng)驗(yàn)，在管理活動(dòng)中，管理者的主觀意識(shí)起到?jīng)Q定性作用，這不僅增加了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作的難度，同時(shí)也增大了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作的不科學(xué)性，這對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)管理有極大的弊端。
四、企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理解決對(duì)策
1.加強(qiáng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)監(jiān)督工作
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作質(zhì)量同財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)監(jiān)督機(jī)制的完善和監(jiān)督工作的力度之間具有密切聯(lián)系，若公司不能很好的落實(shí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)監(jiān)督工作，就會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的違法現(xiàn)象，進(jìn)而給企業(yè)的財(cái)務(wù)安全帶來(lái)一定影響。因此，企業(yè)中相關(guān)工作人員應(yīng)建立健全財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制，高度重視財(cái)務(wù)監(jiān)督機(jī)制，促使企業(yè)健康快速發(fā)展。(1)加強(qiáng)外部監(jiān)管力度，企業(yè)從管理者手中分出財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)監(jiān)督權(quán)。建立專門的財(cái)務(wù)監(jiān)督組織，定期定時(shí)審計(jì)監(jiān)督企業(yè)財(cái)務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)狀況。同時(shí)，完善相應(yīng)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作制度和法規(guī)，按照相關(guān)規(guī)定要求會(huì)計(jì)工作人員的工作，確保財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)監(jiān)督的公正性。(2)嚴(yán)格處理財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)中的違法亂紀(jì)行為，在一定程度上提高企業(yè)誠(chéng)信度，充分發(fā)揮財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)監(jiān)督作用。同時(shí)，完善內(nèi)部責(zé)任制，使得各個(gè)部門的職責(zé)和權(quán)力得到有效劃分，全面建立責(zé)任會(huì)計(jì)制度。
2.提高財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員素質(zhì)
財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理人員的綜合素質(zhì)直接影響到企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作開展情況，因此，在實(shí)踐中，企業(yè)必須注重財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理人員工作能力的提高，并端正財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理人員的工作態(tài)度，提高其職業(yè)素養(yǎng)，從而全面促進(jìn)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作的有序開展。在實(shí)際中，企業(yè)應(yīng)該根據(jù)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作人員的綜合素質(zhì)，制定科學(xué)、合理的培訓(xùn)內(nèi)容，定期對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員進(jìn)行培訓(xùn)，不斷提高企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人員的技能水平和知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理人員的工作水平。此外企業(yè)不僅要提高財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理人員的會(huì)計(jì)電算化能力，同時(shí)還要提高財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理人員的財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)管控能力，從而更好的滿足企業(yè)發(fā)展需求。
對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理人員而言，在日常工作中，必須端正自身的工作態(tài)度，在工作中必須做到認(rèn)真、仔細(xì)，要明確自身的責(zé)任，在工作中嚴(yán)格的按照相關(guān)規(guī)章制度進(jìn)行，抵制身邊的不良誘惑，盡可能的保證財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作不出紕漏。最后，企業(yè)還應(yīng)該加強(qiáng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理人員的職業(yè)道德培養(yǎng)，提高財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理人員的法律意識(shí)，避免其在實(shí)際工作中出現(xiàn)違法亂紀(jì)的.行為，從而影響到企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作的有序進(jìn)行。此外，企業(yè)還要注重積極的引進(jìn)高素質(zhì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理人才，從而有效地提高企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理人員綜合水平。
3.加強(qiáng)企業(yè)財(cái)務(wù)管理意識(shí)
在現(xiàn)代環(huán)境下，企業(yè)必須充分認(rèn)識(shí)到財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的重要性，樹立良好的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理意識(shí)，并將財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作在企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)中的指導(dǎo)作用發(fā)揮出來(lái)，從而引導(dǎo)企業(yè)健康、穩(wěn)定的進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)。企業(yè)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理人員需要樹立全新的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理理念，同時(shí)企業(yè)的管理人員要提高對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理的重視力度，在日常工作中，加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作的支持力度，并樹立資本增值觀念，提高對(duì)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的認(rèn)識(shí)，確保企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作的穩(wěn)定進(jìn)行，以此來(lái)促進(jìn)企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作質(zhì)量的提高，為企業(yè)以后健康穩(wěn)定的發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
4.建立健全財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度
企業(yè)要想建立健全財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理制度，應(yīng)從不同角度進(jìn)行考慮。(1)使得財(cái)務(wù)部門中的各個(gè)崗位管理制度得到完善，讓他們各司其職，促使企業(yè)財(cái)務(wù)管理工作順利進(jìn)行。(2)逐漸完善獎(jiǎng)懲制度，通過(guò)不同的激勵(lì)手段，盡可能調(diào)動(dòng)工作人員的工作積極性和責(zé)任心，進(jìn)而為企業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。(3)不斷完善工作人員考核制度，企業(yè)應(yīng)逐漸為工作人員提供廣闊的舞臺(tái)和發(fā)展空間，讓工作人員沒(méi)有跳槽的想法，進(jìn)而為企業(yè)留住財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)人才，保障企業(yè)健康快速持續(xù)的發(fā)展。
五、總結(jié)
在新環(huán)境下，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的完善及企業(yè)內(nèi)部制度的健全，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作的重要越來(lái)越明顯，甚至關(guān)系到企業(yè)的生存，因此，在實(shí)際工作中，企業(yè)必須加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作的認(rèn)識(shí)，不斷提高自身的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)管理工作質(zhì)量，從而有效地提高企業(yè)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，提高企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)防范能力，為企業(yè)的安全發(fā)展提供良好保障。
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