【精選】教師教育工作總結(jié)4篇
總結(jié)是對(duì)取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評(píng)價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的教師教育工作總結(jié)4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師教育工作總結(jié) 篇1
一、為適應(yīng)新課程實(shí)驗(yàn)工作形勢(shì)發(fā)展的需要，推進(jìn)新課程背景下學(xué)校工作創(chuàng)新和校長(zhǎng)發(fā)展，提升義務(wù)教育階段我縣中小學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的質(zhì)量和水平，根據(jù)年初中小學(xué)校長(zhǎng)和教師培訓(xùn)計(jì)劃，繼續(xù)開(kāi)展了中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修培訓(xùn)。
二、繼續(xù)開(kāi)展了中小學(xué)教師新課程培訓(xùn)其中小學(xué)四個(gè)學(xué)科，中學(xué)三個(gè)學(xué)科；安排20xx年普通高中教師新課程全員培訓(xùn)和高中校長(zhǎng)、教務(wù)主任及政教主任素質(zhì)教育專(zhuān)題培訓(xùn)。
三、配合第十二屆全國(guó)推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)，展示我縣多年來(lái)推廣普通話(huà)和素質(zhì)教育的成果，組織“中小學(xué)生普通話(huà)大賽”。按照工作安排對(duì)部分教師進(jìn)行了普通話(huà)測(cè)試和部分教師的普通話(huà)換證工作。
四、由單位申報(bào)縣初審選出部分中小學(xué)校參加全市的'“語(yǔ)言文字規(guī)范化學(xué)�！�、“普通話(huà)師范學(xué)�！汀靶１臼痉秾W(xué)�！痹u(píng)選。
五、加強(qiáng)中小學(xué)名師和骨干隊(duì)伍建設(shè)和新課程師資培訓(xùn)。
六、繼續(xù)做好新任校長(zhǎng)的任職資格培訓(xùn)，規(guī)范和加強(qiáng)我縣幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)工作。
七、繼續(xù)組織參加“山東省年度教育創(chuàng)新人物評(píng)選”活動(dòng)。
八、利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)研修手段，開(kāi)展中小學(xué)教師學(xué)歷、學(xué)位提升教育和非學(xué)歷繼續(xù)教育培訓(xùn)。
九、繼續(xù)組織參加教育技術(shù)能力培訓(xùn)和中小學(xué)班主任培訓(xùn)。
十、組織好山東省農(nóng)村中小學(xué)教師素質(zhì)提高工程省級(jí)培訓(xùn)。
教師教育工作總結(jié) 篇2
一、培訓(xùn)理念科學(xué)化、現(xiàn)代化我們確立了以下理念：
(一)緊緊圍繞師德建設(shè)這一核心，教師教育工作總結(jié)。始終貫穿了"以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)"這樣一個(gè)核心內(nèi)容。在實(shí)際工作中，我們不斷強(qiáng)化了這樣一種認(rèn)識(shí)，即：在承認(rèn)"知識(shí)就是力量"的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到道德也是力量，人格、理想、情感都可以產(chǎn)生力量。因此，在全校啟動(dòng)了"樹(shù)形象、鑄師魂"工程，開(kāi)展了師德大討論和演講活動(dòng)，增強(qiáng)了師德建設(shè)的針對(duì)性和實(shí)效性。
(二)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分和教師專(zhuān)業(yè)化的主要階段。教師教育的基石和精髓是終身教育理念。一次性的學(xué)校教育已經(jīng)不能滿(mǎn)足人們不斷更新知識(shí)的需要，這就需要建立和完善有利于終身學(xué)習(xí)的教育制度，推進(jìn)培養(yǎng)和培訓(xùn)的一體化進(jìn)程。同時(shí)，教師專(zhuān)業(yè)化基本指導(dǎo)思想是以教師發(fā)展為本，既要強(qiáng)調(diào)教師為社會(huì)發(fā)展所應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)，同時(shí)也要努力滿(mǎn)足教師個(gè)性發(fā)展、自我完善的價(jià)值需要。教師專(zhuān)業(yè)化的核心內(nèi)容，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。明確教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵，把握教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的階段，才能有效地促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，在較高層次上實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化，切實(shí)提高教師實(shí)施教育素質(zhì)的能力和水平。
(三)要搶占信息技術(shù)培訓(xùn)的制高點(diǎn)。基于這種理性的思考，我們明確提出了"建網(wǎng)就是建學(xué)校"的理念，并成為新形勢(shì)下開(kāi)展校本培訓(xùn)的指針。我校不斷更新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，建立學(xué)校網(wǎng)站、號(hào)召教師搞"博客教研"。及時(shí)購(gòu)置教學(xué)應(yīng)用軟件，為實(shí)施校本培訓(xùn)鋪設(shè)了一條寬廣通暢的"平臺(tái)"。
(四)教師繼續(xù)教育要迅速搶登新一輪課程改革的頭班車(chē)。新課改是在全新教育理念指導(dǎo)下進(jìn)行的，在課程的功能、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、實(shí)施諸方面，都對(duì)教師提出了更高、更新的要求。為了完成這樣一項(xiàng)艱巨和繁重的任務(wù)，教師培訓(xùn)必須先行。我校發(fā)揮分管領(lǐng)導(dǎo)的職能作用，定期召開(kāi)教師培訓(xùn)會(huì)議。
(五)教師繼續(xù)教育應(yīng)以課題實(shí)驗(yàn)作為載體和支撐。繼續(xù)教育必須以科研為先導(dǎo)，把教育科研作為提高繼續(xù)教育效益、效率的第一生產(chǎn)力。我校的繼續(xù)教育一直以四個(gè)市、縣級(jí)課題實(shí)驗(yàn)作為支撐，以階段性研究性成果作為深化繼續(xù)教育的動(dòng)力。重點(diǎn)開(kāi)展了利用優(yōu)秀資源、提高信息技術(shù)作用能力等提升教師綜合素質(zhì)的培訓(xùn)工作，提出了達(dá)標(biāo)任務(wù)和期限。主要是板書(shū)、Word文字處理、表格制作、課件制作。要求每個(gè)教師都必須會(huì)用1--3件電教器材，使用情況將直接納入教師月考核，與資金掛鉤。
二、培訓(xùn)目標(biāo)具體化1.對(duì)現(xiàn)有教師全部輪訓(xùn)一遍，教師整體素質(zhì)明顯提高，基本適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。2.全體教師普遍接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和技能培訓(xùn)，使大多數(shù)教師具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力，能開(kāi)展不同程度的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)。3.建設(shè)一支由高級(jí)教師、骨干教師、老教師、專(zhuān)業(yè)課教師組成的、有較強(qiáng)培訓(xùn)能力的教師隊(duì)伍。
三、培訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃化根據(jù)實(shí)施素質(zhì)教育的需要和教師隊(duì)伍的現(xiàn)狀，完成以面向全體教師的全員培訓(xùn)。
1.新任教師培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：0-1年教齡的教師。通過(guò)培訓(xùn)，使其鞏固專(zhuān)業(yè)思想，初步掌握所教學(xué)科的教學(xué)常規(guī)，熟悉教學(xué)內(nèi)容，盡快適應(yīng)中學(xué)教育教學(xué)工作。
2.教師崗位培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：1年以上教齡的教師。通過(guò)培訓(xùn)，使教師逐步樹(shù)立正確的教育觀念，具有良好的職業(yè)道德，不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高履行崗位職責(zé)的能力，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。
3.提高學(xué)歷培訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：取得國(guó)家規(guī)定合格學(xué)歷的教師。
4.計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn)以普及計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基本知識(shí)和操作技能，采取專(zhuān)人指導(dǎo)與課余自學(xué)相結(jié)合。學(xué)校安排計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)教師利用每周1、3、5的課余時(shí)間進(jìn)行專(zhuān)題培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)。同時(shí)，老師們一方面利用課余時(shí)間自學(xué)、自練，從而使每個(gè)教師的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平都有所提高。學(xué)校青年教師為了教學(xué)需要，購(gòu)買(mǎi)手提電腦成風(fēng)，光語(yǔ)文教研組就有近20位教師利用手提電腦教學(xué)，其它教研組也興起了巧借優(yōu)秀資源，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)大練功熱潮，工作總結(jié)《教師教育工作總結(jié)》。
強(qiáng)化運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段的意義、目的。學(xué)校要求所有的公開(kāi)課都必須運(yùn)用課件，否則，影響評(píng)價(jià)結(jié)果。平時(shí)上課能運(yùn)用課件的內(nèi)容要盡量在課堂上使用課件。
課后，進(jìn)行教學(xué)反饋時(shí)，把課件的制作和運(yùn)用當(dāng)作重要的一項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)議。將一些制作水平教高的課件上報(bào)參加評(píng)比。共有8篇電教方面的論文獲得市縣級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。其中：陳紹清老師的長(zhǎng)達(dá)5000多字的'電教論文《巧借優(yōu)秀資源打造書(shū)香課堂》榮獲重慶市第六屆電教成果評(píng)選三等獎(jiǎng)。語(yǔ)文組利用市級(jí)科研課題的研究機(jī)會(huì)，建立了自己的教學(xué)資源庫(kù)(從高一到高三分課時(shí)整理，資料詳盡，彰現(xiàn)了鳳中語(yǔ)文教師的智慧和風(fēng)采)。多媒體課件的開(kāi)發(fā)利用，極大地豐富了教學(xué)手段。
教師立足于解決教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題，開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)出具有個(gè)性化的課件。絢麗的色彩、清晰的畫(huà)畫(huà)、美妙的音樂(lè)，將干巴巴的說(shuō)教變成多感官的刺激，使抽象的變得具體，靜的變成動(dòng)的，虛幻的變成真實(shí)的，既可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，又能將學(xué)生引入想象的世界，使教材"活"起來(lái)，使課堂也"活"起來(lái)。
四、培訓(xùn)內(nèi)容與規(guī)格高標(biāo)準(zhǔn)化我校在校本培訓(xùn)中高度重視"理念"。要求廣大教師更新教育觀念，提升教學(xué)素養(yǎng)，提高職業(yè)成就感。
五、培訓(xùn)實(shí)施保障化(一)有組織保障。校長(zhǎng)掛帥，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)主管，教務(wù)處四位主任具體組織實(shí)施。培訓(xùn)管理做到"五落實(shí)"，即落實(shí)計(jì)劃、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn)，檢查。(二)有制度保障。建立了規(guī)范的校本培訓(xùn)制度，包括教職工學(xué)習(xí)制度、骨干教師管理制度、課題獎(jiǎng)勵(lì)制度等。(三)有管理與評(píng)價(jià)的機(jī)制保障。特別是教師的校本培訓(xùn)情況與結(jié)構(gòu)工資掛鉤，月考核兌現(xiàn)。(四)有經(jīng)費(fèi)保障。培訓(xùn)所需要的軟件、教材、光盤(pán)、講課補(bǔ)助等費(fèi)用都能及時(shí)到位。
通過(guò)加強(qiáng)校本培訓(xùn)，我校興起了廣開(kāi)言路的學(xué)風(fēng)、樸實(shí)扎實(shí)的研風(fēng)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的文風(fēng)，成效較為顯著。廣大教師的教育觀念發(fā)生了深刻的變化首先，廣大教師真正學(xué)有所得，學(xué)以致用。
其次，廣大教師的終身教育理念已經(jīng)初步形成，教師們深切地認(rèn)識(shí)到，接受終身教育不僅是教育改革與發(fā)展的需要，也是自身發(fā)展、自身生存的需要。
第三，通過(guò)培訓(xùn)，許多現(xiàn)代教育思想和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煹慕逃虒W(xué)實(shí)際行動(dòng)，提高了教師迎接課程改革的自覺(jué)性。(2)探索出一種行之有效的教師繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制目前，我校構(gòu)建了"以現(xiàn)代教育信息技術(shù)為核心，以博客教研為依托的校本培訓(xùn)模式"。初步形成"集中培訓(xùn)、教研培訓(xùn)、校本培訓(xùn)、遠(yuǎn)程培訓(xùn)"互相交融的繼續(xù)教育運(yùn)行機(jī)制。(3)推進(jìn)了教育科學(xué)研究的進(jìn)程近年來(lái)，我校有多名教師參加了市、縣級(jí)教學(xué)大賽活動(dòng)并獲獎(jiǎng)。李永超參加重慶市初中信息技術(shù)說(shuō)課大賽榮獲重慶市一等獎(jiǎng)，譚建勇、盧桂梅、高春花參加縣級(jí)賽課，分獲二等獎(jiǎng)。(4)教師的科研意識(shí)、科研能力有了顯著提高。廣大教師結(jié)合教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)了大量的教學(xué)隨感、案例分析、科研論文。據(jù)教務(wù)處統(tǒng)計(jì)，本年度我校教師共在各級(jí)報(bào)刊發(fā)表論文38篇。獲得各級(jí)論文獎(jiǎng)230多項(xiàng)，其中重慶市一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，二等獎(jiǎng)五項(xiàng)。
目前已經(jīng)形成了組組有課題，人人都參與的良好局面，"課題群"的管理初見(jiàn)成效�？偨Y(jié)二校本培訓(xùn)、教師讀書(shū)、新教師培訓(xùn)、教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入、教師繼續(xù)教育管理以及普通話(huà)在校園里的應(yīng)用等教師教育工作是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師道德修養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的重要途徑，我校在教師教育工作中向前邁出了重要的一步，現(xiàn)總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，認(rèn)識(shí)到位，制度保證。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師道德修養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提升。成立了以鮑學(xué)功校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)教師教育工作的指導(dǎo)和管理，作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開(kāi)展校本培訓(xùn)、讀書(shū)活動(dòng)、普通話(huà)應(yīng)用等系列活動(dòng)，加大了培訓(xùn)投入，大大提高了教師專(zhuān)業(yè)化水平。同時(shí)，把各項(xiàng)培訓(xùn)量化計(jì)分作為教師評(píng)模晉級(jí)的依據(jù)。
二.搭建平臺(tái)，助推教師培訓(xùn)根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我校教師培訓(xùn)的對(duì)象是全體教師，重點(diǎn)是青年教師新分配教師。培訓(xùn)的形式內(nèi)容較為豐富，具體的說(shuō)有周周公開(kāi)課，聽(tīng)課寫(xiě)心得、讀書(shū)寫(xiě)心得、教學(xué)反思及案例論文，課題研究，請(qǐng)專(zhuān)家邀名師等。周周公開(kāi)課。在學(xué)校教科室的組織下，各級(jí)部備課組每周組織一次公開(kāi)課并當(dāng)天由教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)組織研討評(píng)課，取得了一定的成效。撰寫(xiě)各類(lèi)反思、心得體會(huì)。教師培訓(xùn)的重要主題之一就是堅(jiān)持寫(xiě)課堂教學(xué)反思及各類(lèi)心得體會(huì)。學(xué)校要求每一位教師每周寫(xiě)一次反思板，每月寫(xiě)一篇案例反思、聽(tīng)課心得體會(huì)，每學(xué)期20000字讀書(shū)心得，到目前為止，不少教師已經(jīng)完成。
學(xué)校積極鼓勵(lì)廣大教師進(jìn)行案例及論文的撰寫(xiě)。以教研室及上級(jí)有關(guān)部門(mén)舉行的各類(lèi)評(píng)獎(jiǎng)為契機(jī)，發(fā)動(dòng)廣大教師參與。一年來(lái)我校有二十多位教師積極參與全部分獲不同獎(jiǎng)項(xiàng)。同時(shí)我校教科室結(jié)集出版教科研專(zhuān)頁(yè)4本。讀書(shū)學(xué)習(xí)，提升境界。我們鼓勵(lì)大家讀書(shū)，學(xué)校定期給每位教師發(fā)一本教育專(zhuān)著，如霍林姆斯基的《給教師的建議》、李鎮(zhèn)西的《做最好的教師》、鄭杰的《給教師的的一百條新建議》、魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、陶行知的《陶行知教育名篇》等，一本本教育專(zhuān)著使教師們深受震撼，使他們的心靈得到了凈化，思想得到了升華，蓄積到了前進(jìn)的動(dòng)力。教師們結(jié)合自己的實(shí)際寫(xiě)了大量充滿(mǎn)真情實(shí)感的心得體會(huì)。教師的理論素養(yǎng)和學(xué)識(shí)在讀書(shū)、反思過(guò)程中得到了豐富和提升。在教師讀書(shū)的基礎(chǔ)上，組織開(kāi)展讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流、讀書(shū)心得演講和評(píng)選活動(dòng)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，開(kāi)辟教師博客，在網(wǎng)上發(fā)表文章進(jìn)行交流和探討。營(yíng)造說(shuō)普通話(huà)校園氛圍。我校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了全校師生說(shuō)普通話(huà)動(dòng)員大會(huì)，要求教師必須用普通話(huà)教學(xué)，學(xué)生必須用普通話(huà)回答教師問(wèn)題，教科處每天抽查課堂，把師生普通話(huà)應(yīng)用納入考評(píng)。
在校園里，師與生之間、生與生之間、師與師之間提倡用普通話(huà)交談。為促進(jìn)和推動(dòng)學(xué)說(shuō)普通話(huà)的開(kāi)展，我們對(duì)教師分別進(jìn)行了兩次普通話(huà)達(dá)標(biāo)測(cè)試，對(duì)測(cè)試不合格的教師，分別由語(yǔ)文教師對(duì)其進(jìn)行定時(shí)短期培訓(xùn)。課題研究。目前我校有四項(xiàng)國(guó)家級(jí)課題、一項(xiàng)省級(jí)課題、四項(xiàng)市級(jí)課題、兩項(xiàng)縣級(jí)課題，其中國(guó)家級(jí)課題結(jié)題
教師教育工作總結(jié) 篇3
20xx年6月下旬，我參加了廣西教育廳繼續(xù)教育中心主辦的英特爾未來(lái)教育主講教師培訓(xùn)班的培訓(xùn)。我覺(jué)得這是自己參加過(guò)的最有價(jià)值的一次培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中我接觸了一個(gè)全新的先進(jìn)的教育教學(xué)理念——英特爾未來(lái)教育思想。由于長(zhǎng)期以來(lái)一直在高中教學(xué)一線(xiàn)工作，因此和幾乎所有參加培訓(xùn)的教師一樣，在參加英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)項(xiàng)目的活動(dòng)中，我同樣也經(jīng)歷了迷茫、了解、困惑、反思、痛苦、興奮、喜悅的過(guò)程。
參加培訓(xùn)回到梧州后不久，即20xx年7~8月自己就當(dāng)上了主講教師，一共擔(dān)當(dāng)了兩批培訓(xùn)班的教學(xué)任務(wù)。在培訓(xùn)工作中我與接受培訓(xùn)的教師們一起學(xué)習(xí)，共同探討，不斷加深對(duì)英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)班的學(xué)員們來(lái)自不同的學(xué)校，擔(dān)任著各個(gè)不同學(xué)科的教學(xué)工作。他們的每一次提問(wèn)和質(zhì)疑都在督促自己不斷去求知，不斷去思考，不斷去充實(shí)提高自己。兩期培訓(xùn)班下來(lái)，我覺(jué)得自己對(duì)英特爾未來(lái)教育的理念有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，計(jì)算機(jī)方面的知識(shí)和技能也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。正所謂教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)中提高自己，在交流討論中解決疑難并給自己以啟迪。
但回到自己的學(xué)校和教室，卻發(fā)現(xiàn)，我，一個(gè)擔(dān)任高三畢業(yè)班英語(yǔ)教學(xué)的教師，要在實(shí)際教學(xué)中實(shí)施自己在英特爾未來(lái)教育中學(xué)到的新型教學(xué)模式，確實(shí)矛盾和困難重重，諸如教學(xué)時(shí)間上的沖突；研究性學(xué)習(xí)的教案設(shè)計(jì)與現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的沖突；教學(xué)改革與高考體制的沖突；自己身邊的教師同行、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長(zhǎng)的觀念與認(rèn)同等等。因此我認(rèn)為教育現(xiàn)代化并不是僅僅通過(guò)引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)教育理念，搞幾次教師培訓(xùn)就可以解決的問(wèn)題。在英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到，不同的教育觀念和文化觀念的碰撞將是一個(gè)長(zhǎng)期的歷史過(guò)程，整個(gè)教育現(xiàn)代化的歷史，將是一個(gè)多種文化、觀念碰撞，甚至包括行為方式和思維方式的演化過(guò)程。
培訓(xùn)后，自己更深地體會(huì)到新的教育理念與工作實(shí)際和傳統(tǒng)習(xí)慣的矛盾沖突。它使我第一次認(rèn)真去思考“什么是教育？”，并對(duì)自己多年來(lái)從事的教育工作進(jìn)行了反思。
為什么英特爾未來(lái)教育項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程中在一些地方和學(xué)校能夠充分發(fā)揮影響和潛力？記得在南寧培訓(xùn)結(jié)束參加研討活動(dòng)時(shí)曾跟區(qū)內(nèi)教改搞得比較好的地方的同行探討過(guò)這一問(wèn)題，并了解他們的做法。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，那是因?yàn)閮煞N不同的'教育觀念和文化觀念在這些學(xué)校和教師的教學(xué)實(shí)踐中融合,促進(jìn)了教育改革與創(chuàng)新。這些先進(jìn)的學(xué)校和教師，往往不是生硬地套用英特爾未來(lái)教育和國(guó)外教學(xué)模式，而是將英特爾未來(lái)教育與自己原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和中國(guó)歷史上已經(jīng)被證明了的優(yōu)秀教學(xué)方法結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造出了適合現(xiàn)代教育信息化環(huán)境的新型教學(xué)方式。我為什么不能試一試呢？針對(duì)高三年級(jí)的特殊情況，我讓學(xué)生們用互助合作，共同探討的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)。首先讓學(xué)生們就近組成學(xué)習(xí)小組，然后就某一復(fù)習(xí)內(nèi)容提出自己不懂的問(wèn)題，讓學(xué)生們自己解決，互相解答。這樣的復(fù)習(xí)打破了以往復(fù)習(xí)課較為沉悶的課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的熱情，收到了良好的效果。但遺憾的是，由于時(shí)間的安排，復(fù)習(xí)的進(jìn)度以及高考的壓力等問(wèn)題，只能做一些小打小鬧的試驗(yàn)，根本不能放開(kāi)手腳來(lái)干。
有幸的是，國(guó)家新一輪的課程改革已為我們指出了方向。新課程改革從課程功能、課程結(jié)構(gòu)、學(xué)習(xí)方式、課程評(píng)價(jià)、課程管理6個(gè)方面提出了具體目標(biāo)，其中學(xué)習(xí)方式（教學(xué)方式）的轉(zhuǎn)變是本次課程改革的顯著特征。以“主動(dòng)、探究、合作”為主要特征的新的學(xué)習(xí)方式，是新課程改革的關(guān)鍵。因此我認(rèn)為新課改與英特爾未來(lái)教育的理念是一致的。但改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，并不是一蹴而就的工作，它將會(huì)存在很多困難，比如：中考、高考等評(píng)價(jià)因素等，我們應(yīng)該本著“先立后破”的原則，從學(xué)生發(fā)展的角度、抓住機(jī)遇，從局部到全局積極進(jìn)行研究探索。
通過(guò)一年的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，探討，思考和實(shí)踐使我感覺(jué)到英特爾未來(lái)教育的理念確實(shí)不同尋常。但如何將“主動(dòng)、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式引入當(dāng)前的課堂？如何將英特爾未來(lái)教育新的教學(xué)理念與我國(guó)新一輪基礎(chǔ)教學(xué)課程改革融合起來(lái)，促進(jìn)我們的教學(xué)改革與創(chuàng)新，是我們這些接受過(guò)英特爾未來(lái)教育培訓(xùn)的教師們今后很長(zhǎng)一段時(shí)期所必須努力探索、實(shí)踐的。對(duì)教師們來(lái)說(shuō)，它既具操作性，也最具挑戰(zhàn)性。
教師教育工作總結(jié) 篇4
歲月荏苒，時(shí)光如梭。xxxx年就這么走過(guò)了，流過(guò)了。歲月呀，我又老了一歲�；叵胍荒陙�(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多。
家庭教育方面：
1、自我成長(zhǎng)：每日不間斷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，近距離地接觸大師是必經(jīng)之路。因此在五月底去太原參加了李子勛的《家庭治療工作坊》為期兩天的培訓(xùn)；十一期間參加了咸陽(yáng)心靈家園舉辦的郭鐵軍教授的《青少年成長(zhǎng)回歸治療》0—6歲為期六天的學(xué)習(xí)；十二月份參加了北京“個(gè)十百千萬(wàn)工程”為期6天的學(xué)習(xí)以及《青少年心靈成長(zhǎng)輔導(dǎo)師》、《青少年網(wǎng)絡(luò)心理輔導(dǎo)師》的考試。
在每次的學(xué)習(xí)期間不僅得到老師們的診治理念和方法，也增加了自己的很多見(jiàn)聞，接觸和學(xué)習(xí)更多、先進(jìn)的`心理學(xué)、教育學(xué)理念和咨詢(xún)方法，比如：OHKAR牌、心理沙盤(pán)、釋夢(mèng)、催眠、團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練、腦點(diǎn)測(cè)位療法、注意力的訓(xùn)練等等。更是有幸認(rèn)識(shí)了在汶川、雅安地震中的一線(xiàn)心理老師，為他們無(wú)私的愛(ài)和奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)和打動(dòng)，并且立志希望能追隨他們?nèi)椭切┬枰娜藗儯?/p>
今年完成了自己制定的每年必須出去學(xué)習(xí)兩次的計(jì)劃，寫(xiě)了一些學(xué)習(xí)心得和做個(gè)案、生活的感悟。
2、工作：在工作室舉辦了十多次家庭教育的公益課程，受惠家長(zhǎng)達(dá)到300多人；在一個(gè)老師的幫助下在衛(wèi)東小學(xué)舉辦了家庭教育相關(guān)知識(shí)的講座；幫助十多個(gè)離家出走、逃學(xué)、不愿上學(xué)、自殘、打罵父母的孩子回歸正常的生活與學(xué)習(xí)。
加入了中國(guó)青少年心理健康成長(zhǎng)教育公益活動(dòng)———“十百千萬(wàn)工程”；與市上的某些領(lǐng)導(dǎo)見(jiàn)面在關(guān)于開(kāi)展青少年相關(guān)工作上達(dá)成了共識(shí)。
國(guó)學(xué)教育方面：
1、舉辦了冬、夏令營(yíng)，都不是很成功，與自己的能力和團(tuán)隊(duì)有關(guān)，需做認(rèn)真地思考和檢查。
2、在網(wǎng)上跟朱暢思老師學(xué)習(xí)，對(duì)《詩(shī)經(jīng)》的部分內(nèi)容有了大概的理解和學(xué)會(huì)了部分吟誦。
3、在網(wǎng)上跟魏俊梅老師學(xué)習(xí)吟誦的同時(shí)，暑假去西安漢吟堂學(xué)習(xí)吟誦的相關(guān)知識(shí)，并且11月初參加了在合陽(yáng)洽川拍攝中華吟誦和漢服宣傳的《詩(shī)經(jīng)》吟誦Mv，并擔(dān)任小主角。
4、引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《孝經(jīng)》、《大學(xué)》、《論語(yǔ)》，做到了因人施教。
5、舉辦了兩次文廟祭孔（端午節(jié)與孔子誕辰），比預(yù)計(jì)的效果好多，如果設(shè)備齊全、到位，參與人再多些效果會(huì)更好些。
個(gè)人：我的多年的鼻炎在北京學(xué)習(xí)時(shí)，感恩楊曉玲老師用精神分析的方法幫我治好了！
總結(jié)：踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地指導(dǎo)，是我一貫的做人本則；我不是完人，所以沒(méi)有強(qiáng)求自己做到最好、最強(qiáng)；一切都是隨心、隨性而做的，那是我喜歡的事，所以我都在努力地做。
時(shí)間不夠用，記性不夠好這是目前最大的困惑，因?yàn)橐獙W(xué)的實(shí)在是太多了，又無(wú)分身術(shù)，所以只能是一個(gè)一個(gè)慢慢地啃、練，相信在明年又會(huì)有一個(gè)暫新的自我！
明年的計(jì)劃已在心里，一切都會(huì)實(shí)現(xiàn)的！在此祝福我遇到的所有貴人和幫助我成長(zhǎng)的每一位家長(zhǎng)、孩子，新的一年事業(yè)蒸蒸日上、學(xué)業(yè)突飛猛進(jìn)！身體健康、萬(wàn)事如意！
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