幫扶學(xué)校簡報【合集15篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，簡報在生活中的使用越來越廣泛，簡報是具有匯報性、交流性和指導(dǎo)性特點的簡短、靈活、快捷的書面形式。簡報到底怎么擬定才合適呢？以下是小編為大家收集的幫扶學(xué)校簡報，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幫扶學(xué)校簡報1
為推進落實延川縣20xx年教育局長年度項目“名校＋”義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)學(xué)校的示范引領(lǐng)作用，提高薄弱學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，推動我縣教育高質(zhì)量發(fā)展，依據(jù)教科體局協(xié)調(diào)安排和雙方學(xué)校溝通，本著“校際統(tǒng)籌、以強帶弱、資源共享、緊密合作、均衡發(fā)展”的原則，充分發(fā)揮北關(guān)小學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射帶動作用，實現(xiàn)教育資源共享，從而推動雙方學(xué)校又好又快地發(fā)展，根據(jù)《延川縣“教育局長年度項目”工作實施方案》的精神，結(jié)合延川縣北關(guān)小學(xué)優(yōu)勢以及杏山村小學(xué)的實際情況，于20xx年5月13日上午，北關(guān)小學(xué)一行7人，在校長高淑霞的帶領(lǐng)下，前往杏山村小學(xué)。
校長高淑霞校就學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色及宏觀管理，開展改革與創(chuàng)新研討做了專題講座，希望通過北關(guān)小學(xué)的'幫扶，杏山村小學(xué)能理清學(xué)校發(fā)展思路，明確發(fā)展方向，完善發(fā)展規(guī)劃。
今天的活動僅僅是開始，后期我們還會采取多種形式對杏山村小學(xué)進行幫扶。如：采取師徒結(jié)對的方式、教學(xué)示范專題講座、送教到校、學(xué)生交流等。通過各種途徑相互切磋，圍繞課標進行教材分析、教法研討與高效課堂案例分析等，鼓勵引導(dǎo)被幫扶學(xué)校教師學(xué)習(xí)北關(guān)小學(xué)科學(xué)的教育理念和先進的教育教學(xué)方法，努力提高杏山村小學(xué)教師的教育教學(xué)水平，共同譜寫城鄉(xiāng)學(xué)校均衡發(fā)展的新篇章。
幫扶學(xué)校簡報2
6月28上午，隨著20多輛大巴車從新鄉(xiāng)市政府南廣場集體出發(fā)，滿載著該市百所優(yōu)質(zhì)學(xué)校的'校長及千余名名師分赴封丘縣、原陽縣，分頭對接結(jié)對幫扶兩個貧困縣的100所教育薄弱學(xué)校，標志著新鄉(xiāng)市為期3年的教育精準扶貧“春雨行動”正式啟動。
為解決貧困地區(qū)教育管理理念滯后、教育教學(xué)水平較低、貧困家庭學(xué)生因貧失學(xué)等問題，真正做到精準施策、靶向治療，阻斷貧困代際傳遞，新鄉(xiāng)市專門制定了教育精準扶貧“春雨行動”實施方案，擬利用3年時間，讓封丘、原陽兩地100所學(xué)校(含中等職業(yè)學(xué)校、幼兒園)、1000名校長(園長)和教師、10000名貧困生，“一對一”地接受名校、名校長、名師、愛心志愿者的幫扶、幫帶和關(guān)愛，全面提高貧困地區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)管理水平，大幅度提升鄉(xiāng)村教師隊伍能力素質(zhì)，助推貧困家庭子女立德成才、全面發(fā)展、快樂成長。
據(jù)悉，“春雨行動”包括三大類幫扶計劃。其中，100所學(xué)校幫帶“春雨行動”，是指從新鄉(xiāng)市區(qū)、封丘縣、原陽縣遴選100所優(yōu)質(zhì)學(xué)校，通過駐校支教、送教下鄉(xiāng)、網(wǎng)絡(luò)同步直播課堂等形式，重點改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，加強優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源共享，精準幫帶封丘縣、原陽縣100所薄弱學(xué)校，貧困地區(qū)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量；1000名校長教師幫帶“春雨行動”，是指從名校中組織1000名名校長、名師、省市級優(yōu)質(zhì)課教師、學(xué)科技術(shù)帶頭人等優(yōu)秀教育工作者，采取“一對一”對口網(wǎng)上遠程幫帶、定期進駐貧困地區(qū)學(xué)校定崗幫帶等形式，幫助偏遠貧困地區(qū)學(xué)校1000名校長、教師和教育管理干部在學(xué)校管理、教育理念、課程改革、教學(xué)手段、教學(xué)水平等方面明顯提升；實施10000名建檔立卡貧困生關(guān)愛幫帶“春雨行動”，則是從新鄉(xiāng)社會各界，重點從教育系統(tǒng)機關(guān)及所轄學(xué)校精選10000名教育工作者和愛心志愿者，對貧困地區(qū)10000名建檔立卡貧困學(xué)生，從生活資助、心理疏導(dǎo)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、技能培育等方面實施“一對一”精準關(guān)愛幫帶，確保貧困生基本生活有保障、德育智育有提升、學(xué)業(yè)水平有提高。
幫扶學(xué)校簡報3
近日，梅里小學(xué)與秀洲區(qū)宏遠教育集團梅溪小學(xué)開展了結(jié)對教研活動。
兩校數(shù)學(xué)老師就五年級《平行四邊形的面積》這一課進行了同課異構(gòu)。第一節(jié)課由梅溪小學(xué)的錢柳奕老師執(zhí)教。錢老師通過學(xué)習(xí)卡和數(shù)方格的形式步步推進知識點，在動手操作和小組合作中，引導(dǎo)學(xué)生大膽猜想，進一步加深學(xué)生對平行四邊形面積的認識。第二節(jié)課由梅里小學(xué)江蓓芳老師執(zhí)教。江老師從學(xué)生已有認知出發(fā)，通過數(shù)、剪、拼等多種學(xué)習(xí)活動，幫助學(xué)生總結(jié)出平行四邊形面積的計算方法。
梅里小學(xué)郎燁燕老師執(zhí)教五年級英語課《Unit4 What can you do?B Let’s learn》。她通過課前歌曲拉近了與學(xué)生的距離，同時引出句型What can they do? I can……在與學(xué)生的互動中復(fù)習(xí)了本單元的句型和詞匯。學(xué)生不僅鞏固了學(xué)生語言知識的學(xué)習(xí)運用，還滲透了情感價值觀的.教育。梅溪小學(xué)李辰玥老師進行同課異構(gòu)。她通過sharp eyes游戲熱身，接著創(chuàng)設(shè)Robin’s talent show情景，引出Robin的能力，在“聽—說—演”中層層遞進，最后do a survey，讓學(xué)生明白每個人都有自己的能力，相信自己。
梅里小學(xué)方宇雷老師為梅溪小學(xué)401班的孩子們送去室外展示課《足球》。課堂中，方老師采用了紅綠燈游戲及熱身操來激發(fā)學(xué)生對足球運動的興趣。在方老師的帶領(lǐng)下，孩子們通過小組合作與實踐，一步步“攻克”腳背正面運球的重難點。整節(jié)課氣氛活躍，層層遞進。
梅里小學(xué)戴晨歡老師和梅溪小學(xué)的高文霞老師進行了三年級語文《海濱小城》的同課異構(gòu)。高文霞老師教材理解透徹，知識重難點把握準確。首先引導(dǎo)學(xué)生整體感知，接著帶領(lǐng)孩子們品味研讀課文，緊緊圍繞目標層層遞進。整節(jié)課夯基礎(chǔ)，重延伸，重思考，孩子們受益匪淺。
戴晨歡老師在教學(xué)時則緊扣“描寫順序”，抓語文要素的落實。在學(xué)習(xí)“海濱”這一部分的內(nèi)容時，戴老師通過創(chuàng)設(shè)情境：如果你是攝影師，你會拍哪些景物？一下子拉近了學(xué)生與文本的距離，進而形象生動地再現(xiàn)了海濱小城的美麗畫面，在交流反饋中把握了課文的寫作順序，孩子們學(xué)得如癡如醉。
課后，兩所學(xué)校的老師針對不同的課堂進行了交流探討。梅溪小學(xué)的老師向梅里小學(xué)老師提出了平時教學(xué)中遇到的問題與困惑，梅里小學(xué)老師熱情解答，傾囊相授。雙方研討氛圍熱烈、融洽�；顒咏Y(jié)束時，梅溪小學(xué)的老師們希望兩校能夠多多聯(lián)動，為梅溪小學(xué)帶去教學(xué)新氣象。
結(jié)對幫扶傳真情，且思且研共成長。兩校將會更積極地開展結(jié)對活動，互相學(xué)習(xí)，共同進步！
幫扶學(xué)校簡報4
為貫徹落實《自治區(qū)教育廳辦公室關(guān)于切實做好邊境地區(qū)教育結(jié)對幫扶工作的通知》等文件精神，充分發(fā)揮優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射和帶動作用，更好推進教育資源共享，我校與憑祥市英陽小學(xué)開展結(jié)對幫扶工作。20xx年5月19日晚7時，兩校第一次開展線上教研活動，憑祥市英陽小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們線上觀摩了我校小學(xué)部體驗式教學(xué)之教師技能比賽。
李祿全校長發(fā)言活動現(xiàn)場
我校黨總支部書記、校長李祿全從辦學(xué)目標、辦學(xué)理念和特色等方面向憑祥市英陽小學(xué)的老師們簡要介紹了學(xué)校的基本情況，并表示將持續(xù)推進兩校教育教學(xué)互動活動，雙方互相交流教育經(jīng)驗，不斷加強校際溝通和交流，發(fā)展友好情誼，攜手共進。
科研處主任卜暉霞主持活動
小學(xué)部語文、數(shù)學(xué)、英語、道德與法治、音樂八位老師認真研究課程標準，深入鉆研教材和學(xué)情，精心設(shè)計教學(xué)過程。比賽中，參賽教師依次進行5分鐘說課和10分鐘的講課展示。他們充分將信息技術(shù)與課堂進行深度融合，以嚴謹清晰的教育思維、富有激情的教學(xué)語言、生動活潑的互動方式，將學(xué)科核心素養(yǎng)有效融入教學(xué)，教學(xué)設(shè)計新穎別致。從課程標準研讀、教材分析到學(xué)情分析，教學(xué)目標制定到重難點把握，教法學(xué)法的選擇到教學(xué)流程的預(yù)設(shè)，板書設(shè)計到課件使用，參賽教師各具特色，各展風(fēng)采。
參賽教師現(xiàn)場風(fēng)采憑祥市英陽小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、老師們通過網(wǎng)絡(luò)觀摩了我校教師教學(xué)技能比賽。線上直播的形式使兩�？朔说赜虻南拗婆c阻礙，成功搭建起校際間的.交流平臺，加強了互聯(lián)互動，實現(xiàn)了教育教學(xué)資源的共享。
英陽小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師們線上觀摩比賽
最后，科研處主任卜暉霞作總結(jié)發(fā)言。她以“真實、扎實、生動”三個關(guān)鍵詞肯定各位老師精彩表現(xiàn)的同時，也針對不足提出了改進的建議，希望各位教師在今后的教學(xué)活動中要多思考、總結(jié)，不斷豐富教學(xué)方式，提升教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)的實效。
科研處主任卜暉霞作總結(jié)發(fā)言此次線上教研活動，既促進了雙方在課堂教學(xué)、教研教改等方面的交流，也促進了兩校在原有基礎(chǔ)上的共同發(fā)展。我校將繼續(xù)堅持求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新的原則，精心組織，周密實施、扎實推進結(jié)對幫扶工作，確保幫扶活動的實效，為促進教育均衡發(fā)展貢獻微薄之力。
幫扶學(xué)校簡報5
9月26日，松潘縣城關(guān)小學(xué)會議室里掌聲陣陣，大邑縣北街小學(xué)與松潘縣城關(guān)小學(xué)正式“牽手”，簽訂了“校對�！苯逃�(lián)合體合作協(xié)議，并分別從安全、德育、閱讀、學(xué)生禮儀、小課題申報、“雙減”背景下如何扎實有效地開展教研工作等方面對城關(guān)小學(xué)全體教師培訓(xùn)指導(dǎo)。
按照《關(guān)于鼓勵內(nèi)地優(yōu)質(zhì)學(xué)校與深度貧困縣學(xué)校建立緊密型“校對校”教育聯(lián)合體的實施意見》文件要求，大邑縣第六批對口支援（松潘）工作隊積極謀劃，協(xié)調(diào)兩地教育行政主管部門，經(jīng)大邑縣教育局和松潘縣教育局共同研究決定，大邑縣北街小學(xué)與松潘縣城關(guān)小學(xué)結(jié)成“校對�！苯逃�(lián)合體，扶智助教，進一步助力松潘教育。兩校決定通過線上線下相結(jié)合的'方式做好教育教學(xué)、教師隊伍、學(xué)校內(nèi)部管理、教學(xué)科研創(chuàng)新、教學(xué)資源運用等方面的統(tǒng)籌管理，把“輸血”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸煅�，推動學(xué)校校風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設(shè)，逐步形成具有高原特色的窗口學(xué)校。
據(jù)了解，大邑對口幫扶松潘以來致力于松潘教育，結(jié)合松潘實際構(gòu)建現(xiàn)代教育資源共享平臺，為松潘教育跨越發(fā)展提供示范引領(lǐng)和改革動力，先后選派幫扶支教教師赴松掛職幫扶，開展“傳幫帶”培養(yǎng)松潘教育骨干人才，幫扶對子獲得資格技能學(xué)歷晉升、課題研究成果等表彰獎勵，全面推動了素質(zhì)教育，對松潘縣教育事業(yè)的健康發(fā)展起到積極的作用。
授人以魚，不如授人以漁。下一步，大邑將繼續(xù)深化優(yōu)質(zhì)教育資源協(xié)作工程，立足實際，充分發(fā)揮大邑優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢，科學(xué)謀劃、主動作為，加強“校對�！本珳式Y(jié)對幫扶，組織大邑名師專家團隊等師資赴松潘圍繞學(xué)校管理、師資優(yōu)化、資源共享等內(nèi)容，開展“國培計劃”等專題培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、捐資助學(xué)和結(jié)對共建活動，推動松潘教育事業(yè)的進一步發(fā)展。
幫扶學(xué)校簡報6
為了全面貫徹和落實教育局幫扶結(jié)對的精神，我園與俄體中心幼兒園成為結(jié)對園，我們堅持做到“四有”，即有組織領(lǐng)導(dǎo)，有階段性計劃，有實施方案，有檢查督導(dǎo)。在一年的幫扶進展過程中，經(jīng)過雙方的共同努力，取得了一定的效果，現(xiàn)總結(jié)如下
一、高度重視，制定工作計劃和實施方案
為了確保了結(jié)對幫扶工作的順利實施。
按照結(jié)對幫扶計劃”的規(guī)定，俄體中心幼兒園除了在師資上幫助我們外，在物質(zhì)上也盡她們所能幫助我們園。
例如，與我們園分享教育教學(xué)資料，借給我們消毒柜、給我們帶來了我們需要的教育書刊和音像圖書等。
這些行為加深了結(jié)對姐妹園之間的關(guān)系，實現(xiàn)了教育優(yōu)質(zhì)資源共享，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距。
二、共同提高，達到優(yōu)質(zhì)資源共享
今年九月初俄體中心幼兒園，在園長親自帶頭到我們幼兒園幫我們布置教室、上示范課，做專題講座。
另外還選派了三名骨干教師到本園送教下鄉(xiāng)上優(yōu)質(zhì)示范課，簡明新穎的教學(xué)設(shè)計，精湛的'教學(xué)藝術(shù)，全新的教學(xué)理念，良好的教學(xué)效果，使我們受益匪淺。
總之，開展城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對幫扶工作是一項根本性的戰(zhàn)略舉措，在今后的工作中，我們將繼續(xù)堅持從實際出發(fā)，注重實效，使俄體中心幼兒園和白辛幼兒園結(jié)對達到相互促進，共同提高，優(yōu)質(zhì)資源共享的目的，為逐步提升農(nóng)村幼兒園的教學(xué)質(zhì)量，實現(xiàn)城鄉(xiāng)幼兒教育均衡發(fā)展不懈地努力。
幫扶學(xué)校簡報7
為促進東西部教育資源分享與交流，提升九寨溝縣辦學(xué)水平，進一步加強民族地區(qū)教育幫扶工作，提高民族地區(qū)教學(xué)質(zhì)量，促進教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，9月26日上午，在嘉善縣教育局與九寨溝縣教育局共同組織下，舉行了“嘉善—九寨情滿云端助力九寨教育發(fā)展”線上教育幫扶活動。
本次活動，通過云端直播的形式，具體工作由嘉善縣教育局援川干部謝富英負責兩地協(xié)調(diào)對接工作�？偣餐瞥觥秶艺n程的校本化建設(shè)》《學(xué)校頂層設(shè)計與發(fā)展規(guī)劃》《課程生長與教師支持》3項活動主題，分別由浙江省嘉善中學(xué)黨委書記湯躍明、浙師大附屬嘉善實驗學(xué)校亭橋小學(xué)書記校長祝貴耀、嘉善縣實驗幼兒園書記園長謝芳主講。九寨溝縣內(nèi)18所幼兒園、中小學(xué)，240名教師參與此次活動。
浙江省嘉善中學(xué)黨委書記湯躍明為九寨溝縣2所中學(xué)帶來講座《國家課程的校本化建設(shè)》。湯躍明老師從國家課程“校本化”的建設(shè)意義、國家課程校本化建設(shè)的實踐兩大方面作了詳細闡述，尤其是對學(xué)校集體備課作了重點講解。
浙師大附屬嘉善實驗學(xué)校亭橋小學(xué)書記校長祝貴耀為九寨溝縣12所小學(xué)帶來講座《學(xué)校頂層設(shè)計與發(fā)展規(guī)劃》，祝貴耀老師從文化認同、文化愿景、文化再生等方面，詳細地展現(xiàn)了浙師大附屬嘉善實驗學(xué)校亭橋小學(xué)的頂層設(shè)計與發(fā)展規(guī)劃。
嘉善縣實驗幼兒園書記、園長謝芳為九寨溝縣4所幼兒園帶來講座《課程生長與教師支持》。謝芳老師從班本課程的內(nèi)涵出發(fā)，讓教師清楚地了解到班本課程它立足于班級，來源于班級幼兒的興趣和最近發(fā)展區(qū)，產(chǎn)生于教師對本班幼兒了解的基礎(chǔ)之上。其次，謝芳老師通過各種詳實的案例對班本課程的選題、過程、延伸進行了深入的'講解。最后，謝芳老師對幼兒園公眾號的推送進行了詳細的講解。
此次線上教研活動相隔千里，齊聚線上，不僅加深了兩地學(xué)校思想智慧的碰撞與交流，有力地促進了教師專業(yè)化的成長。同時，也增進了兄弟學(xué)校的相互了解，拉近了距離，增進了友誼，促進了嘉善與九寨溝地區(qū)的共同進步與發(fā)展。
幫扶學(xué)校簡報8
為大力提高課堂教學(xué)效果，充分發(fā)揮名校、名師示范引領(lǐng)作用，根據(jù)世行貸款學(xué)校對口幫扶項目計劃。20xx年11月9日早上，喜耀粵西學(xué)校江世兵校長及3位骨干教師蒞臨蘋塘鎮(zhèn)中心小學(xué)開展教研活動。走進晨讀，深入課堂，感受班級文化，探討教學(xué)問題，分享教學(xué)經(jīng)驗。
關(guān)注晨讀，全面了解。為更直觀更有針對性地提出建議，喜耀粵西學(xué)校團隊走進學(xué)生的晨讀，逐班駐足觀察，與帶班老師詳細交談，了解晨讀模式。
深入課堂，把脈指導(dǎo)。如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量是迫在眉睫的問題，喜耀粵西學(xué)校團隊馬不停蹄地分別聽取了我校六(1)班的語文課，六（5）班的.數(shù)學(xué)課和六（8）班的英語課，認真聆聽，細致記錄。
評課議課，提高認識。喜耀粵西學(xué)校3位骨干老師分別加入語文、數(shù)學(xué)、英語的研討活動中。他們肯定了課堂表現(xiàn)出來的優(yōu)點，同時又提出了自己的想法與見解，獨特的教學(xué)方法，巧妙的教學(xué)策略讓老師們耳目一新。
分享教研經(jīng)驗，受益匪淺。江校長及3位骨干教師分別分享了貴校寶貴的教研工作經(jīng)驗，特別提到引導(dǎo)教育、激勵教育、限時訓(xùn)練、即時反饋等。一系列的“干貨”給老師們指明了前進方向。
暖心幫扶顯真情。教研活動結(jié)束，喜耀粵西學(xué)校向蘋塘鎮(zhèn)中心小學(xué)贈予圖書。
力盡不知熱，教研情誼長。這一系列的教研幫扶活動，不僅為我校教學(xué)工作樹立了風(fēng)向標，同時在“雙減”大背景下有效提高了教師課堂教學(xué)效率，我們堅信，兩校攜手共進，共促教學(xué)質(zhì)量的提高。
幫扶學(xué)校簡報9
為了進一步落實《廣東省教育廳關(guān)于印發(fā)廣東省中小學(xué)教師校本研修示范學(xué)校和示范培育學(xué)校工作指南的通知》文件精神，充分發(fā)揮校本研修示范學(xué)校的引領(lǐng)作用，實現(xiàn)教育資源共建共享，20xx年5月11日下午，陽江市陽東區(qū)實驗學(xué)校英語科組在學(xué)校崇德樓三樓黨支部會議室，深入開展新課標核心素養(yǎng)下英語閱讀教學(xué)策略主題專項培訓(xùn)，受援學(xué)校（陽東區(qū)塘坪鎮(zhèn)中心小學(xué)、陽東區(qū)大八鎮(zhèn)中心小學(xué)、陽東區(qū)新洲鎮(zhèn)中心小學(xué)）的校本研修英語科組骨干團隊，積極準時參加我校英語科組教研活動。
五月暴雨后的陽實，雨過天晴，鳳凰吐艷，書聲朗朗，會議現(xiàn)場歡迎的掌聲更是響亮！本次教研活動由學(xué)校英語科組長王秋鳳老師主持，王老師首先代表科組向兄弟學(xué)校的老師們表示熱烈的歡迎，并真心期待大家就本次研討主題提出寶貴的見解，積極探討，互相學(xué)習(xí)，共同進步！
緊接著，滿懷激情的王老師引領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)小學(xué)英語新課標中學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)涵、小學(xué)英語閱讀教學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展目標、核心素養(yǎng)下英語閱讀教學(xué)策略和教學(xué)模式，并做了形象生動的講解！
他山之石，可以攻玉！與會全體成員，一起認真觀看了廣東省佛山市青年教師教學(xué)能力大賽決賽中小學(xué)英語閱讀教學(xué)的優(yōu)秀課例微視頻，并就課例設(shè)計的教學(xué)先進理念進行研討，大家暢所欲言，積極發(fā)表自己的見解！
例如何超群老師認為閱讀教學(xué)要以英語學(xué)科核心素養(yǎng)的四個維度為核心，力求課程內(nèi)容與教學(xué)方式要不斷變革，一是要主題引領(lǐng)，語篇依托；二是學(xué)科育人，知行合一。教師的`文本解讀能力是關(guān)鍵，關(guān)注圖解，以教學(xué)設(shè)計為抓手，確保核心素養(yǎng)不斷落實在英語閱讀教學(xué)中。
新洲中心小學(xué)凌美華主任：通過這次培訓(xùn)，我們在很多方面有了新的認識和感悟，受益良多！她還建議，閱讀教學(xué)要關(guān)注文本，教師要讓學(xué)生充分閱讀，尊重學(xué)生的閱讀體驗。平時教學(xué)中總是老師講得略多，學(xué)生讀得較少。老師們存在“用力”過猛，過分解讀文本的通病。建議老師們?nèi)シ睆暮�，回歸閱讀的本質(zhì)。最后，學(xué)校英語科組長王秋鳳老師進行總結(jié)發(fā)言：
(1)希望老師們認真研讀新英語課程標準，注重培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)。
(2)請老師們在進行閱讀教學(xué)前要認真解讀文本，理解文本意圖，教學(xué)設(shè)計要由淺入深，以問導(dǎo)學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。
(3）要逐步提高文本解讀的能力，比如平時多研究，多觀看優(yōu)秀課例等。
本次英語科組教研活動，切實助力校本研修，讓我們在成長道路上，攜起手來，一起探索，共同進步，切實助力推動我校校本研修工作往更高層次發(fā)展，共建共享更加美好的明天！
幫扶學(xué)校簡報10
金桂飄香，秋色宜人。10月21日，時豐中學(xué)姚平原校長帶隊，一行五人前往岳陽市十二中進行校際回訪交流，并看望和慰問在這里學(xué)習(xí)的四位時豐中學(xué)優(yōu)秀教師。
交流會上，岳陽市十二中夏世蟒校長分享了教學(xué)質(zhì)量管理、藝體特色打造、形成優(yōu)良校風(fēng)等多方面提升辦學(xué)質(zhì)量的寶貴經(jīng)驗，表示會一如既往地從教學(xué)管理、質(zhì)量提升等方面全力支持和幫扶時豐中學(xué)的發(fā)展。姚校長表示，感謝岳陽市十二中與夏世蟒校長一直以來對時豐中學(xué)的幫扶，希望通過未來更多的結(jié)對活動，兩校間的情感能越久越濃，同時也希望在十二中學(xué)習(xí)的幾位老師能珍惜學(xué)習(xí)機會，多多“取經(jīng)”，及時反哺。會后，兩校負責人與四位學(xué)習(xí)老師進行了合影，并向他們送予了慰問品。
據(jù)悉，平江縣伍市鎮(zhèn)時豐中學(xué)與岳陽市十二中建立城鄉(xiāng)學(xué)校結(jié)對關(guān)系已有十余年。多年以來，兩校合力搭建了城市與農(nóng)村結(jié)對幫扶平臺，開展了各種教育教學(xué)研討活動，今年更是有項忠、夏永輝、聶芳三位優(yōu)秀的十二中骨干教師來到時豐中學(xué)進行支教，他們用豐富的'教學(xué)經(jīng)驗和扎實的專業(yè)知識示范引領(lǐng)教學(xué)課堂，推動了兩校的共同發(fā)展。
幫扶學(xué)校簡報11
新春佳節(jié)日益臨近，節(jié)日的氛圍漸漸濃厚起來。為讓患病、困難職工家庭過上一個溫暖祥和的`春節(jié)，校工會組成開展“送溫暖”活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子分頭帶隊，啟動了春節(jié)看望慰問患病、困難職工活動。
1月11日，盧一校長看望了患病職工代表周梅同志，楊祥祿副書記看望慰問了困難職工、驛都工匠胡金祥同志，他們親切交談，鼓勵生病、困難職工鼓起信心，勇敢面對困難，早日走出困境。其他幾位校領(lǐng)導(dǎo)、校工會也準備在近期分別看望慰問我校患病、困難職工并向他們發(fā)放慰問金，通過慰問，給患病、困難職工送去學(xué)校殷切的。關(guān)懷和真摯的節(jié)日問候，讓患病、困難職工在嚴冬季節(jié)里，深刻地感受到來自學(xué)校和工會的濃濃暖意。
幫扶學(xué)校簡報12
轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去，在師傅黎志高教師的鼓勵、指導(dǎo)和幫忙下，我與新課改共同成長。黎教師在教學(xué)方法、管理學(xué)生以及教科研方面都給了我許多實實在在的指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面有了必須的提高。下方我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：
首先，作為一名青年教師，僅有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。所以，在黎教師的要求、指導(dǎo)下，我堅持平時及時充電，不斷更新自己的教育觀念。在平時的教學(xué)中，我能做到認真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心理解師傅的推薦，修改不足，更好地吃透教材。
其次，互相聽課、評課是師徒結(jié)對的.一種基本活動形式，這也成為了向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為直接的一種方式。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。
師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。師傅聽完課后，就會從聽的角度體會到我的做法好不好，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識地進行調(diào)整。
我聽師傅的課也會有很大收獲。課堂上，黎教師有著豐富的評價語言，充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性。在他的課中，時刻總是在不知不覺間就流逝了，足見他扎實的教學(xué)功底。師傅的課很多方面都體現(xiàn)了他的教學(xué)理念，思想的靈動，使我受益匪淺。
總之，師傅在給我評課時，不僅僅在理論上進行指導(dǎo)，更是在具體的課中與我反復(fù)研討，每一個環(huán)節(jié)，甚至每一句評價語言等都悉心琢磨，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，體現(xiàn)信息課堂教學(xué)要求，發(fā)奮進行教學(xué)研究，力爭把多個教學(xué)目標進行有機整合，發(fā)奮到達課堂教學(xué)的優(yōu)化。
此外，黎教師的為人處事，經(jīng)驗心得，他的熱情、真誠與自信，常常讓我在感動之余，獲得了更多的學(xué)習(xí)、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。
學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我受益匪淺，我感激學(xué)校為我?guī)Ыo了這樣的機會。作為青年教師的我，更深知自己的職責重大，僅有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，才能不斷地提高自身的素質(zhì)�？傊谶@半年來，我向黎教師學(xué)到了很多東西。我也將不斷學(xué)習(xí)，不斷提高，向更高的目標邁進，向?qū)I(yè)型教師發(fā)展，這是我的又一目標。
幫扶學(xué)校簡報13
20xx年9月29日，區(qū)督查小組來到我鎮(zhèn)xx村開展第二次扶貧攻堅督查工作。
上午10點，區(qū)督查室副主任周學(xué)勝同志一行來到xx村村辦公室，我鎮(zhèn)黨委書記楊衛(wèi)同志及人大主席林國棣同志陪同。首先督查小區(qū)分兩隊現(xiàn)場查看xx村項目推進情況，重點查看了生態(tài)養(yǎng)魚、d房危房改造、人行便道、公路橋、金槐種植等項目。
11點30分，督查小組回到了xx村村辦公室，聽取了林國棣同志關(guān)于項目的推進情況及時間節(jié)點安排的扶貧工作匯報。隨后，查閱了項目相關(guān)推進的文檔資料，包含項目實施方案、合同、協(xié)議、公示公告、招投標、照片等收集情況。最后，周學(xué)勝同志對我鎮(zhèn)xx村的扶貧攻堅工作做出了總結(jié)和評價。第一，對xx村項目推進情況和資料收集工作成績做出了肯定，并指出跟第七扶貧集團領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的`高度重視分不開。第二，對下一步xx村項目推進工作提出了具體要求和指示。首先，要進一步把扶貧相關(guān)項目資料做精做細；其次，扶貧項目工程要確保質(zhì)量；最后，扶貧資金的使用要嚴格管理。
幫扶學(xué)校簡報14
為貫徹落實《廣州市增城區(qū)與梅州市梅縣區(qū)基礎(chǔ)教育對口幫扶協(xié)議》和《廣州市增城區(qū)教育局20xx-2025年粵東粵西教育幫扶工作方案》，全面落實增城區(qū)實驗小學(xué)與畬江鎮(zhèn)中心小學(xué)結(jié)對幫扶工作，促進我校教育教學(xué)管理再上新臺階，兩校于近期舉行了系列活動。
簽約儀式成功舉行
20xx年4月13日下午，增城區(qū)實驗小學(xué)與我校舉行了結(jié)對幫扶線上簽約儀式。示范校將會與結(jié)對幫扶學(xué)校共同提高教育教學(xué)質(zhì)量。博采百花釀蜜汁，廣開學(xué)路育新苗。結(jié)對幫扶將進一步拉近兩校的距離，促進交流，共創(chuàng)輝煌!
多科培訓(xùn)全面開花
20xx年4月19日下午，增城區(qū)實驗小學(xué)與畬江鎮(zhèn)中心小學(xué)開展了語數(shù)英轉(zhuǎn)崗教師線上培訓(xùn)交流活動。
本次活動由增城區(qū)實驗小學(xué)數(shù)學(xué)科的黃淑芬老師、英語科的陳麗麗老師、語文科的劉瑞嫻老師分別作經(jīng)驗分享。
三位老師通過自己的親身經(jīng)歷和心理路程，向畬小的同行展示了自己從初中轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教的成功經(jīng)驗和心得體會。鼓勵畬小的轉(zhuǎn)崗?fù)袀儯袑嵶龅綄嵺`不止，不斷為自己充電，讓自己逐步由“轉(zhuǎn)崗”向“正崗”方向邁進，為小學(xué)主科教育教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展貢獻自己的力量。三位老師的經(jīng)驗分享，取材豐富，內(nèi)容充實，讓畬江鎮(zhèn)小參與學(xué)習(xí)的老師們獲益匪淺。
20xx年4月20日上午，增城區(qū)實驗小學(xué)與畬江鎮(zhèn)中心小學(xué)進行美育教育交流活動。
活動由增城區(qū)實驗小學(xué)美育團隊的美術(shù)科組長俞熙敏老師和音樂科組長陳桂宜老師分別作分享，介紹了實驗小學(xué)美育硬件設(shè)施設(shè)備、師資團隊建設(shè)、課程設(shè)置、課堂特色、師生藝術(shù)活動及成果等。
在認真聆聽兩位老師的分享后，畬江鎮(zhèn)小參與活動的老師們都意識到美育教育的重要性，美育教育教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生想象力、批判性思維和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的.人文底蘊、藝術(shù)審美、實踐創(chuàng)新精神等核心素養(yǎng)方面有重要推進作用。
20xx年4月26日上午，增城區(qū)實驗小學(xué)與畬江鎮(zhèn)中心小學(xué)進行心理團體輔導(dǎo)培訓(xùn)交流活動。
活動由增城區(qū)實驗小學(xué)的陳莎丹老師主講。陳老師就團體心理輔導(dǎo)的含義、類型、實踐探索、輔導(dǎo)方案等進行詳細講述，引導(dǎo)老師們關(guān)注留守兒童的心理問題，并給出了具體的團體輔導(dǎo)方案和相關(guān)的學(xué)習(xí)參考書籍。講座理論豐富，有很強的指導(dǎo)意義，豐富并更新了畬江鎮(zhèn)小老師們的教育理念。
線上交流活動為兩校搭建了一個很好的交流平臺，使兩校間有了進一步的溝通和了解，為下一階段的幫扶工作打下了堅實的基礎(chǔ)。畬江鎮(zhèn)中心小學(xué)將以這次結(jié)對幫扶為契機，凝聚智慧，與增城區(qū)實驗小學(xué)攜手并進，共創(chuàng)全面發(fā)展的美好篇章。
幫扶學(xué)校簡報15
根據(jù)xx市脫貧攻堅工作指揮部《關(guān)于在全市開展“扶貧日”走訪活動的通知》要求，10月15日下午，xx職業(yè)技術(shù)學(xué)院組織幫扶責任人一行13人，在組織部部長許峰同志的帶領(lǐng)下，到秋溝村持續(xù)開展集中走訪慰問活動。
首先，駐村第一書記婁偉對近期扶貧工作向各位幫扶責任人進行了通報，并將此次扶貧走訪活動的主要內(nèi)容進行了講解。緊接著幫扶責任人開始入戶走訪，同貧困戶進行交流談心，落實政策享受情況，講解幫扶措施，對收入情況進行核實，有的幫扶責任人還幫助貧困戶整理戶容戶貌，為貧困群眾送去了黨的關(guān)懷和溫暖。
最后，許部長又對駐村的扶貧干部進行了看望慰問，了解扶貧干部在工作和生活中的實際困難，帶來了領(lǐng)導(dǎo)的`關(guān)心和關(guān)懷，更加堅定了扶貧干部們打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的信心和決心。
【幫扶學(xué)校簡報】相關(guān)文章：
幫扶學(xué)校簡報11-19
幫扶學(xué)校簡報11-01
幫扶學(xué)校簡報[精華]11-20
學(xué)校結(jié)對幫扶簡報07-25
學(xué)校幫扶活動簡報09-20
幫扶學(xué)�；顒雍唸�10-11
幫扶學(xué)校簡報[通用]11-19
[精品]幫扶學(xué)校簡報11-20