老狼老狼幾點了大班游戲教案（通用10篇）
作為一位杰出的教職工，常常需要準備教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的老狼老狼幾點了大班游戲教案（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老狼老狼幾點了大班游戲教案 1
活動設計背景
以課本中學習鐘表為背景，做這個游戲，讓幼兒在游戲中愉快的學習。
活動目標
1、學習到鐘表是怎么走的順序。
2、從中鞏固數(shù)字的排序。
3、幼兒的靈活。
4、幼兒的協(xié)調能力。
5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
教學重點、難點
鐘表的運走順序
活動準備
一個老狼頭套，數(shù)個羊頭套，一個鐘模板
活動過程
1、準備所有小朋友頭戴羊頭套排成火車，雙手搭在前面一個小朋友前面，老師排在最前面充當老狼的角色。（頭上戴老狼頭套，手拿鐘模板）
2、開始游戲老師和小朋友一起說老狼老狼幾點了一點了指著鐘模板挨著說最后說到12點小朋友開始跑，老師所扮演的老狼就開始來抓小朋友所扮演的.小羊，被抓到的小羊就站在一邊，排成一排。
3、等所有小羊被抓完后，拍成一排，老狼就開始和小羊一起來數(shù)有多少只小羊。
4、最后拿著鐘模板和小朋友一起復述一下一點到12點。
教學反思
1、在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認識有點薄弱，但小朋友在游戲中認識鐘表的能力超出了我們的想象。
2、活動過程的反思，通過游戲邊玩邊學讓小朋友愉快而主動的學習到知識是我們的目標。
老狼老狼幾點了大班游戲教案 2
游戲目標：
1、在原有民間游戲的基礎上，引發(fā)幼兒創(chuàng)造新的玩法，體驗自主游戲的快樂。
2、引導幼兒學會分析并選擇合適的游戲形式，提升幼兒間的合作能力。
3、鍛煉幼兒靈敏的反應能力和身體協(xié)調性。
游戲準備：
1、會玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲《老狼老狼幾點了》
2、自制“老狼”面具一只
3、適度創(chuàng)設與游戲相關的環(huán)境
游戲過程：
一、重溫傳統(tǒng)游戲《老狼老狼幾點了》
1、引導幼兒自發(fā)游戲并能注意游戲中的自我安全防范。
2、天熱老師能做好幼兒游戲前的保育措施（給每位幼兒背部墊塊小毛巾，以防幼兒出汗將衣服弄濕感冒）
二、激發(fā)幼兒大膽想像與嘗試，創(chuàng)編出老狼報數(shù)的不同方法。
1、提出“老狼還可以想出什么新方法帶大家玩？”引發(fā)幼兒多項思維介紹自己創(chuàng)新的玩法。
2、鼓勵幼兒自主驗證新玩法，體驗自主游戲的'快樂。
三、激發(fā)幼兒進一步想象與嘗試，創(chuàng)編小動物躲避老狼的方法。
1、引導幼兒按創(chuàng)新的游戲規(guī)則進行自主游戲，在游戲的過程中不斷進行改進，使新的玩法更實用、更有趣。
2、老師參與游戲，提升游戲情趣，激勵幼兒更大膽的投入游戲情境。
3、注意個別幼兒游戲活動量適度。
四、幼兒游戲自我
1、教師提出主題，引領幼兒自我。
2、教師進行引導性的提示，激發(fā)幼兒挖掘此游戲更多玩法（如：老狼還可以有哪些更有趣的方式帶大家游戲；小動物還可以想什么辦法躲避老狼的追擊、游戲的規(guī)則上還可以有哪些新的玩法……）
3、激發(fā)幼兒對自主游戲的興趣，為下一次繼續(xù)游戲做好鋪墊和延伸。
老狼老狼幾點了大班游戲教案 3
活動目標：
1、在"老狼老狼幾點了"的游戲情節(jié)中感知樂曲的ABC結構。
2、能分辨不同的音色，并根據(jù)不同音色做出相應的動作。
3、在音樂游戲中體驗與同伴游戲的快樂。
4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述。
5、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調唱歌。
活動準備：
音樂一段、PPT課件、老狼頭飾若干
活動過程：
一、進場：
師生共同回憶游戲《老狼老狼幾點了》的游戲玩法入場。
二、初步感知音樂：
1、以簡單的故事引入師："剛才我們在外面玩了一個什么游戲？"你們想玩得更開心些嗎？
"今天老師把這個游戲藏在一段好聽的音樂中，請你從音樂中找找老狼和小羊在什么地方？藏在音樂里的這個游戲，小羊在天黑以后會發(fā)生什么事情呢？我們一起來聽聽吧�。ǖ谝槐椋�
2、出示圖譜，感知音樂師："你們找到狼和小羊在什么地方了嗎？我看見有些小朋友用表情表現(xiàn)出來了，張老師也找出來了，而且我還把它畫了出來。"
三、理解樂曲結構
1、教師根據(jù)音樂幫助幼兒分析樂曲結構師："請你告訴我，我畫出來的這個游戲什么顏色是老狼，什么顏色是小羊？"
2、師："你們說得對不對呢？我們一起看著上面的游戲圖來聽聽音樂好嗎？"請大家跟著老師手中的小紅點點來一起聽哦。（第二遍）（邊放音樂教師邊做動作）
3、師："這下聽出來老狼和小羊了嗎��？"小結：原來白色的是小羊，黑色的`是老狼。
四、按游戲圖譜分析角色：
1、師："小羊的音樂聽起來讓你感覺怎么樣？"（歡快）老狼的音樂聽起來讓你感覺怎樣？（兇猛、嚇人）
2、聽音樂看著游戲圖譜加上你的動作一起來玩一玩。（第三遍）（師幼一起做動作）
3、分角色感知音樂中的不同音色，分角色進行游戲。
師："這次我們用口型和動作來表現(xiàn)音樂，不發(fā)出聲音哦。"聽清楚什么地方師小羊，什么地方師老狼？（第四遍）（師幼無聲表演，感受兩種不同音樂）
五、聽音樂和老師一起玩游戲。
1、老師當狼，幼兒坐在椅子上做造型進行游戲。（前四句）出示老狼玩偶，老狼跟我們做游戲，不被老狼發(fā)現(xiàn)（提示小羊不亂動，不讓老狼發(fā)現(xiàn)）老狼轉身的時候小羊要變成木頭人哦，不被老狼發(fā)現(xiàn)。
2、幼兒從椅子過度到游走做造型動作。（前四句）——肯定造型獨特的幼兒——鼓勵幼兒變成不同的造型
3、幼兒分角色進行游戲：
第一次：教師當老狼，孩子們當小羊（面朝聽課老師們表演）（第五遍）第二次：請部分孩子當老狼，部分孩子當小羊，小羊進行游走，當聽到老狼的音樂時，要立刻停下做不同造型，沒有及時停下造型的將被狼抓住。（第六遍）
4、幼兒兩兩結合進行分角色游戲：
當老狼說暈了暈了的時候，兩兩相抱的小羊不會被老狼抓走。（第七遍）兩名幼兒結合商量好角色，進行游戲，最后老狼被打暈在地上，幼兒互換角色進行游戲。提醒幼兒聽清楚音樂，并根據(jù)音樂做出相應的角色動作。
活動反思：
1、在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認識有點薄弱，但小朋友在游戲中認識鐘表的能力超出了我們的想象。
2、活動過程的反思，通過游戲邊玩邊學讓小朋友愉快而主動的學習到知識是我們的目標。
老狼老狼幾點了大班游戲教案 4
游戲名稱：
老狼老狼幾點了
游戲目標：
發(fā)展幼兒四散追逐跑、躲閃跑、障礙跑的動作，增強動作的靈活性和協(xié)調性。
激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。
培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的意識，以及與同伴合作游戲和應對控制活動的能力。
讓幼兒在游戲中感受同伴間友好的情感。
游戲準備：
材料準備：老狼頭飾若干個、村長頭飾一個、紙球若干個、呼啦圈五個、跨欄四個。
音樂：《別看我是一只羊》。
環(huán)境布置：設置羊村場景（如用圖片或標志物表示）。
游戲過程：
調動幼兒前期經驗，激發(fā)參與游戲的積極性
師：小羊們，村長今天帶你們去玩游戲，今天我們玩的游戲是《老狼老狼幾點鐘》，老狼說幾點，我們就往前跳幾步，不能多跳也不能少跳，當老狼回答“天黑了”時，老狼就開始抓我們，小羊們只要跑回羊村就安全了。
第一次游戲：初步嘗試與了解新玩法及規(guī)則
玩法：請 1 位老師扮演村長，1 位老師扮演狼。小羊們問“老狼老狼幾點了”，當老狼回答幾點則向前走相對應的`步數(shù)，當“天黑了”，進行追逐跑游戲，直至小羊都回到羊圈。
指導重點：引導幼兒了解游戲新玩法與規(guī)則，懂得躲閃不被老狼捉住。
評價重點：觀察幼兒是否能初步按游戲規(guī)則進行游戲。
第二次游戲：進一步了解玩法與規(guī)則
玩法：依舊是 1 位老師扮演村長，1 位老師扮演狼，但這次狡猾的老狼布置了陷阱來抓羊，村長帶領幼兒用跨、跳、繞等方式通過障礙，四散追逐跑完成游戲。
指導重點：指導幼兒四散追逐跑和聽辨信號的能力。
評價重點：檢查幼兒是否遵守游戲規(guī)則。
第三次游戲：進一步體驗游戲樂趣
玩法：1 位老師扮演村長，1 位老師扮演狼，再選 1 位被抓幼兒扮演狼，規(guī)則同上。
指導重點：指導幼兒繞障礙四散追逐跑。
評價重點：確認幼兒是否遵守游戲規(guī)則，能否順利地繞障礙四散追逐跑。
第四次游戲
玩法：1 位老師扮演村長，1 位老師扮演狼，2 位被抓幼兒扮演狼，規(guī)則同上。
指導重點：指導幼兒快速繞障礙物四散跑、躲閃跑。
評價重點：觀察幼兒快速繞障礙物跑以及躲閃狼抓捕的動作是否靈活與協(xié)調。
第五次游戲
村長召集小羊們一起討論：老狼太狡猾了，我們一起想個辦法，把它們趕跑。（鼓勵幼兒自由發(fā)言）。
玩法：用討論出的辦法（如用炸藥包趕跑老狼等）進行游戲。
指導重點：引導幼兒嘗試自主進行游戲。
評價重點：看幼兒是否能自主地按游戲規(guī)則進行游戲。
活動結束
師生共同收拾材料離開場地。村長：小羊們，老狼終于被我們趕跑了，現(xiàn)在把我們的武器收回家吧。
游戲反思：
在游戲過程中，教師要注意觀察幼兒的參與度、動作發(fā)展以及遵守規(guī)則的情況。根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，適時調整游戲難度和規(guī)則，確保每個幼兒都能在游戲中得到充分的鍛煉和樂趣。同時，鼓勵幼兒積極思考、創(chuàng)新玩法，培養(yǎng)他們的自主性和解決問題的能力。此外，強調游戲中的安全問題也非常重要，避免幼兒在追逐跑過程中發(fā)生碰撞等意外。
老狼老狼幾點了大班游戲教案 5
一、游戲目標
發(fā)展幼兒四散追逐跑、躲閃跑的能力，增強動作的靈活性和協(xié)調性。
培養(yǎng)幼兒的反應敏捷性和遵守游戲規(guī)則的意識。
讓幼兒在游戲中體驗快樂，增進同伴之間的情感。
二、游戲準備
老狼頭飾若干個、小羊頭飾與幼兒人數(shù)相同。
較大的空曠場地。
三、游戲過程
熱身活動
帶領幼兒進行一些簡單的熱身運動，如頭部轉動、肩部伸展、腰部扭動、膝蓋彎曲等，為游戲做好身體準備。
介紹游戲規(guī)則
選一位幼兒扮演老狼，其余幼兒扮演小羊。
小羊們在場地內四散站立，老狼站在場地的'一端。
小羊們齊聲問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答幾點，小羊就向前走相應的步數(shù)。例如，老狼說“3 點了”，小羊就向前走 3 步。
當老狼回答“天黑了”時，老狼就開始去追逐小羊，小羊要盡快跑回安全區(qū)域（可以設定一個固定的區(qū)域作為羊村）。
被老狼抓住的小羊，暫時退出游戲，等待下一輪。
開始游戲
第一次游戲：教師先扮演老狼，與幼兒進行游戲，讓幼兒熟悉游戲規(guī)則和玩法。在游戲過程中，提醒幼兒注意安全，不要推擠。
第二次游戲：請一位幼兒扮演老狼，開始新一輪游戲。教師觀察幼兒的游戲情況，適時給予指導和鼓勵。
后續(xù)游戲：可以根據(jù)幼兒的興趣和體力情況，多次進行游戲。也可以增加一些變化，如老狼可以加快追逐的速度，或者增加老狼的數(shù)量等，提高游戲的難度和趣味性。
游戲結束
教師對游戲進行總結，表揚幼兒在游戲中的表現(xiàn)，如遵守規(guī)則、反應敏捷等。
引導幼兒一起做放松活動，如深呼吸、輕輕拍打腿部和手臂等，幫助幼兒放松身體。
四、注意事項
確保游戲場地安全，無障礙物，避免幼兒在奔跑中發(fā)生碰撞。
提醒幼兒在追逐過程中注意控制速度，避免摔倒。
關注幼兒的體力狀況，適當調整游戲的時間和強度。
鼓勵幼兒積極參與游戲，但不要強迫不愿意扮演老狼的幼兒。
游戲過程中，教師要維持秩序，確保游戲公平、有序地進行。
老狼老狼幾點了大班游戲教案 6
一、游戲目標
激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。
發(fā)展幼兒四散追逐跑、躲閃跑、障礙跑的動作，增強幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。
培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的意識，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
提高幼兒的反應能力和對信號的敏感度。
增進幼兒之間的情感交流和團隊合作精神。
二、游戲準備
老狼頭飾若干個、村長頭飾一個。
紙球若干個。
呼啦圈五個。
跨欄四個。
音樂：《別看我是一只羊》。
場地布置（設置羊村的場景）。
三、游戲過程
熱身活動
帶領幼兒進行簡單的熱身運動，如頭部轉動、肩部伸展、腰部扭動、膝蓋彎曲、手腕腳踝活動等，為游戲做好身體準備。
調動幼兒前期經驗，激發(fā)參與積極性
師：小朋友們，今天我們要去羊村玩游戲啦，這個游戲叫做《老狼老狼幾點鐘》。老狼說幾點，我們就往前跳幾步，不能多跳也不能少跳哦。當老狼回答“天黑了”時，老狼就會來抓我們，大家要趕緊跑回羊村，跑回羊村就安全了。
第一次游戲：初步嘗試與了解新玩法和規(guī)則
玩法：請一位老師扮演村長，一位老師扮演狼。小羊們問“老狼老狼幾點了”，當老狼回答幾點則向前走相對應的步數(shù)，當“天黑了”，就開始進行追逐跑游戲，直至小羊都回到羊圈。
指導重點：引導幼兒了解游戲新玩法與規(guī)則，提醒幼兒注意躲閃，不被老狼捉住。
評價重點：觀察幼兒是否能初步按游戲規(guī)則進行游戲。
第二次游戲：進一步了解玩法與規(guī)則
玩法：還是一位老師扮演村長，一位老師扮演狼，但這次狡猾的老狼布置了陷阱（如用呼啦圈、跨欄等設置一些障礙）來抓羊。村長帶領幼兒用跨、跳、繞等方式通過障礙，然后四散追逐跑完成游戲。
指導重點：指導幼兒四散追逐跑的同時，注意聽辨信號，以及如何巧妙地通過各種障礙。
評價重點：檢查幼兒是否遵守游戲規(guī)則，能否成功地跨越、跳過或繞過障礙。
第三次游戲：深入體驗游戲樂趣
玩法：一位老師扮演村長，一位老師扮演狼，另外選一位被抓的幼兒扮演狼。與之前玩法相同。
指導重點：著重指導幼兒繞開障礙進行四散追逐跑。
評價重點：關注幼兒是否遵守游戲規(guī)則，能否順利地繞開障礙四散追逐跑。
第四次游戲
玩法：一位老師扮演村長，一位老師扮演狼，再選兩位被抓的幼兒扮演狼。規(guī)則不變。
指導重點：指導幼兒快速繞過障礙物進行四散跑和躲閃跑。
評價重點：觀察幼兒快速繞過障礙物的動作是否靈活與協(xié)調，以及躲閃狼抓捕的反應能力。
第五次游戲：討論與創(chuàng)新
村長召集小羊們一起討論：老狼太狡猾了，我們一起想個辦法把它們趕跑。鼓勵幼兒自由發(fā)言，然后采用幼兒提出的方法進行游戲，比如用“炸藥包”（可以是紙球等替代物）趕跑老狼。
指導重點：引導幼兒嘗試自主進行游戲，發(fā)揮他們的創(chuàng)造力和想象力。
評價重點：評估幼兒是否能自主地按照新規(guī)則進行游戲，以及團隊合作的情況。
活動結束
師生共同收拾游戲材料離開場地。
村長：小羊們，我們終于把老狼趕跑啦！現(xiàn)在把我們的“武器”收回家吧。
四、游戲反思
在游戲過程中，注意觀察幼兒的參與度、反應能力和遵守規(guī)則的.情況。游戲結束后，可與幼兒一起回顧游戲過程，詢問他們的感受和體驗，鼓勵幼兒分享自己在游戲中的發(fā)現(xiàn)和收獲。同時，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和反饋，對游戲的難度、規(guī)則或組織方式進行適當調整，以便下次游戲時能更好地滿足幼兒的需求和興趣。
此外，教師在游戲中要確保幼兒的安全，提前檢查游戲場地和道具的安全性，提醒幼兒注意自身安全，避免碰撞和摔倒等情況的發(fā)生。還可以根據(jù)實際情況，對游戲進行適當拓展或變化，如增加老狼的數(shù)量、改變場地布置、設計不同的任務或挑戰(zhàn)等，以保持游戲的新鮮感和吸引力，讓幼兒持續(xù)保持對游戲的熱情和參與度。
老狼老狼幾點了大班游戲教案 7
一、游戲目標
激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，體驗游戲帶來的樂趣。
發(fā)展幼兒四散追逐跑、躲閃跑、障礙跑的動作，增強幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。
培養(yǎng)幼兒的反應能力和遵守游戲規(guī)則的意識。
鼓勵幼兒積極參與團隊合作，增強團隊意識。
二、游戲準備
老狼頭飾若干個、小羊頭飾與幼兒人數(shù)相同。
較大的游戲場地，可設置一些簡單的障礙物，如小椅子、呼啦圈等。
準備輕快的音樂用于游戲過程中。
三、游戲過程
熱身活動
帶領幼兒進行一些簡單的熱身運動，如頭部轉動、肩部伸展、腰部扭動、腿部活動等，為游戲做好身體準備。
介紹游戲規(guī)則
教師扮演老狼，幼兒扮演小羊。
小羊們在場地內自由活動，當問“老狼老狼幾點了”時，老狼回答幾點則小羊向前走相應的步數(shù)。
當老狼回答“天黑了”時，老狼開始追逐小羊，小羊要迅速跑回安全區(qū)域（可以設定某個固定的.地點為羊圈），如果被老狼抓住則暫時退出游戲。
開始游戲
第一次游戲：教師先扮演老狼，讓幼兒熟悉游戲玩法和規(guī)則。重點引導幼兒了解如何根據(jù)老狼的回答前進，以及在“天黑了”時快速逃跑。
第二次游戲：請一位幼兒扮演老狼，增加游戲的趣味性和幼兒的參與度。教師觀察幼兒的游戲情況，提醒幼兒遵守規(guī)則，注意安全。
逐漸增加游戲難度，如加快老狼回答的速度、設置更多障礙物等，鍛煉幼兒的反應能力和躲閃能力。
創(chuàng)新玩法（可選）
可以規(guī)定老狼只能在特定的區(qū)域內追逐小羊，或者小羊在逃跑過程中需要完成一些特定的動作，如跨過小椅子、繞過呼啦圈等。
分組進行游戲，讓幼兒分組扮演老狼和小羊，進行小組競賽，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識。
游戲結束
老狼抓住所有小羊后，游戲結束。教師與幼兒一起回顧游戲過程，強調遵守規(guī)則和團隊合作的重要性。
進行放松活動，如深呼吸、放松身體各部位等，讓幼兒的身體逐漸恢復平靜。
四、注意事項
確保游戲場地安全，無尖銳物體或其他危險因素。
提醒幼兒在奔跑過程中注意避免碰撞，不要推擠其他小朋友。
根據(jù)幼兒的體力和興趣適當調整游戲的時間和難度。
鼓勵幼兒積極參與游戲，但不要過于強迫或批評幼兒。
在游戲中，教師要注意觀察幼兒的情緒和表現(xiàn)，確保每個幼兒都能享受游戲的樂趣。
老狼老狼幾點了大班游戲教案 8
一、游戲目標
提高幼兒四散追逐跑、躲閃跑和反應的敏捷性。
培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的意識。
讓幼兒在游戲中體驗快樂，增強參與體育活動的興趣。
二、游戲準備
老狼頭飾若干個、小羊頭飾與幼兒人數(shù)相同。
較大的游戲場地，可設置一些簡單的障礙物，如小椅子等。
歡快的音樂。
三、游戲過程
熱身活動
帶領幼兒進行簡單的熱身運動，如頭部轉動、肩部伸展、手腕腳踝活動等，為游戲做好身體準備。
介紹游戲規(guī)則
老師向幼兒介紹游戲規(guī)則：
�。�1）一位幼兒扮演老狼，其他幼兒扮演小羊。
�。�2）小羊們在場地內四散站立，老狼站在場地的一端。
�。�3）小羊們問“老狼老狼幾點了”，老狼回答幾點，小羊就向前走相應的步數(shù)。
�。�4）當老狼回答“天黑了”時，老狼就開始去抓小羊，小羊要迅速跑回安全區(qū)域（可以設定某個固定的位置或范圍）。
（5）被老狼抓住的小羊將被淘汰，直到所有小羊都被抓住或老狼累了游戲結束。
開始游戲
�。�1）第一次游戲：請一位幼兒扮演老狼，進行游戲。老師在旁邊觀察，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，注意安全。
�。�2）第二次游戲：可以增加一位老狼，或者讓老狼的速度稍快一些，增加游戲的`難度和趣味性。
�。�3）后續(xù)游戲：根據(jù)幼兒的游戲情況和體力，適當調整游戲的次數(shù)和老狼的數(shù)量，也可以鼓勵幼兒輪流扮演老狼。
變化玩法
�。�1）設置障礙物：在場地中放置一些小椅子等障礙物，小羊們在逃跑時需要繞過障礙物，增加游戲的挑戰(zhàn)性。
�。�2）老狼變換回答方式：例如，老狼不按照正常的時間順序回答，或者回答一些與時間無關的內容，小羊們需要更加集中注意力，判斷是否要逃跑。
結束游戲
�。�1）游戲結束后，老師和幼兒一起回顧游戲過程，強調遵守規(guī)則的重要性。
�。�2）進行放松活動，如深呼吸、緩慢散步等，幫助幼兒放松身體。
四、注意事項
確保游戲場地安全，無尖銳物品或其他危險因素。
提醒幼兒在奔跑時注意避免碰撞，不要推擠其他小朋友。
根據(jù)幼兒的體力和興趣，適時調整游戲的難度和時間。
鼓勵幼兒積極參與游戲，但不要強迫不愿意扮演老狼的幼兒。
在游戲過程中，老師要密切關注幼兒的情況，確保游戲的安全進行。
老狼老狼幾點了大班游戲教案 9
一、游戲目標
發(fā)展幼兒四散追逐跑、躲閃跑的能力，提高動作的敏捷性和協(xié)調性。
培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則的意識，體驗與同伴合作游戲的快樂。
增強幼兒的反應能力和對時間概念的初步認知。
二、游戲準備
老狼和小羊的頭飾若干。
較大的游戲場地，設置簡單的障礙物，如小椅子、呼啦圈等。
三、游戲過程
熱身活動
帶領幼兒進行一些簡單的熱身運動，如頭部轉動、肩部伸展、腰部扭動、膝蓋彎曲、手腕腳踝活動等，為游戲做好身體準備。
介紹游戲規(guī)則
（1）教師扮演老狼，幼兒扮演小羊。老狼在前面走，小羊們在后面問：“老狼老狼幾點了？”老狼回答幾點，小羊就向前走相應的步數(shù)。
�。�2）當老狼回答“天黑了”時，老狼就轉身去抓小羊，小羊要迅速跑回安全區(qū)域（可以設定一個固定的區(qū)域作為小羊的家）。
�。�3）被老狼抓住的小羊要暫停游戲，站到一旁，等待下一輪游戲。
（4）強調不能跑出游戲場地，注意安全，避免碰撞。
開始游戲
（1）第一次游戲：教師先簡單示范游戲過程，然后請部分幼兒嘗試與教師一起玩游戲，讓其他幼兒觀察并熟悉規(guī)則。
�。�2）第二次游戲：幼兒全體參與游戲。教師要注意觀察幼兒的.游戲情況，適時提醒幼兒遵守規(guī)則。
增加游戲難度
�。�1）設置障礙物：在游戲場地中增加一些小椅子、呼啦圈等障礙物，小羊們在逃跑時需要繞過或跳過障礙物。
（2）多名老狼：選擇幾名幼兒扮演老狼，增加追逐的緊張感和難度。
繼續(xù)游戲
幼兒再次進行游戲，教師鼓勵他們運用不同的策略和技巧來躲避老狼的追捕，如快速變向、利用障礙物隱藏等。
游戲結束與總結
（1）游戲結束后，教師和幼兒一起進行放松活動，如深呼吸、放松四肢等。
�。�2）與幼兒一起回顧游戲過程，提問幼兒在游戲中的感受和體驗，強調遵守規(guī)則的重要性，鼓勵幼兒在游戲中積極思考和靈活應對。
四、注意事項
確保游戲場地安全，沒有尖銳物品或其他危險因素。
控制好游戲的節(jié)奏和強度，避免幼兒過度疲勞。
關注個別幼兒的情緒和參與度，鼓勵每個幼兒積極參與游戲。
根據(jù)幼兒的實際情況，可以適當調整游戲的難度和規(guī)則，以保持幼兒的興趣和挑戰(zhàn)性。
在游戲中，注重培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神和互助意識。
老狼老狼幾點了大班游戲教案 10
一、游戲目標
發(fā)展幼兒四散追逐跑、躲閃跑的能力，提高動作的靈敏性和協(xié)調性。
培養(yǎng)幼兒的反應能力和規(guī)則意識。
讓幼兒體驗游戲的樂趣，增強自信心。
二、游戲準備
老狼頭飾若干個、小羊頭飾與幼兒人數(shù)相同。
較大的空曠場地。
三、游戲過程
熱身活動
帶領幼兒進行一些簡單的熱身運動，如頭部轉動、肩部伸展、腰部扭動、膝蓋彎曲、手腕腳踝活動等，為游戲做好身體準備。
講解規(guī)則
教師扮演老狼，幼兒扮演小羊。老狼在前面走，小羊們在后面問：“老狼老狼幾點了？”
老狼回答幾點，小羊就向前走相應的步數(shù)（如老狼說“3 點了”，小羊就向前走 3 步）。
當老狼回答“天黑了”時，老狼就轉身去抓小羊，小羊要迅速跑回安全區(qū)域（可以設定一個固定的區(qū)域作為小羊的家）。
被老狼抓住的小羊要停止游戲，等待下一輪。
開始游戲
教師先扮演老狼，與幼兒進行游戲，讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。
幾輪游戲后，可以請一名幼兒來扮演老狼，繼續(xù)進行游戲。
提醒幼兒在游戲中要注意安全，避免碰撞。
增加難度（可選）
縮小安全區(qū)域的范圍，增加小羊躲避老狼追捕的`難度。
可以增加幾只老狼，提高游戲的刺激性和挑戰(zhàn)性。
游戲結束
教師對游戲進行總結，表揚幼兒在游戲中的表現(xiàn)，如反應迅速、遵守規(guī)則等。
引導幼兒一起做放松運動，如深呼吸、輕輕拍打身體等，幫助幼兒放松身心。
四、注意事項
確保游戲場地安全，無障礙物，避免幼兒在奔跑中受傷。
提醒幼兒遵守游戲規(guī)則，不推擠、不插隊。
根據(jù)幼兒的體力和興趣，適當調整游戲的時間和輪數(shù)。
關注個別幼兒的情緒和參與度，鼓勵他們積極參與游戲。
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