大班2和3的組成教案（精選6篇）

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班2和3的組成教案，歡迎閱讀與收藏。

　　大班2和3的組成教案 1

　　活動目標：

　　1、使幼兒通過動手操作掌握5以內(nèi)數(shù)的組成。

　　2、使幼兒能熟練地說出5以內(nèi)數(shù)的組成。培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，初步的自學能力，初步的遷移類推能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極動腦思考的學習品質(zhì)，及合作互助、創(chuàng)新意識和評價意識。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

　　教具、學具準備：

　　1、5的分成ppt。

　　2、數(shù)字、點子、實物卡片。

　　教學設計：

　　一、創(chuàng)設游戲情境，小組學習5的組成。

　　1、創(chuàng)設游戲情境，激發(fā)學習興趣。

　　師：嘿嘿我的火車一點開，你的.火車幾點開？（復習4的分成），咔嚓、咔嚓，火車開到了草原上，看，他們是誰啊？一共有幾只小羊呢？小羊們在青青草原上玩累了，到這2個房子里休息，你們會怎么幫他們安排呢？

　　二、用數(shù)字記錄5的分合。

　　1、師生討論5的分成，老師記錄下來。

　　小結(jié)5一共有幾種分法。

　　師：5有幾種分法呢？對，5有4種分法，我們一起來讀一讀。下面我們來看分合號的兩邊，左邊的一部分和右邊的一部分，我們先來看左邊的一部分，你們發(fā)現(xiàn)它們有什么規(guī)律，（不會提示1234），是按什么順序，按從小到大的順序，就跟小朋友排隊，小個子在前面，大個子在后面一樣，2比1多1，3比2多1,4比3多1，是按從小到大的順序排列；我們再看右邊是按什么順序，從大到小的順序，小朋友記住了5的分成一共有4種分法。

　　2、鞏固5的分成。

　　師：我們一起來看5的分成，如果我們橫過看的話，你們能發(fā)現(xiàn)什么？哪里是一樣的？5分成4和1，只要交換位置5分成1和4，雖然交換位置但是分成是一樣的。老師寫5分成2和3，請小朋友快速的回答我，還可以怎么分呢？5可以分成3和2。小朋友真棒，太聰明！

　　三、游戲"找朋友"，復習5的分成。

　　1、師：我們一起來玩?zhèn)�"找朋友"游戲，老師這里準備數(shù)字卡片、點子卡片、實物卡片，等會兒每個小朋友拿一個自己喜歡的卡片，貼在身上，去找你對應的好朋友，好朋友的卡片和你的卡片合起來要是5，知道了沒有？數(shù)字卡片的小朋友找數(shù)字卡片，點子卡片的小朋友找點子卡片，實物卡片的小朋友找實物卡片。找到好朋友一定要看一看，你跟好朋友的卡片合起來是不是5。

　　2、找不一樣的好朋友，合起來是5。

　　3、小朋友還想不想玩呢，我們到外面一起去玩好不好？

　　教學反思：

　　1、在活動中幼兒能夠主動思考，能夠積極和老師配合活動，使活動能夠順利進行。

　　2、幼兒在活動中能夠根據(jù)已有生活經(jīng)驗將5進行各種各樣的分解。

　　3、幼兒對本次活動比較感興趣，能夠積極動手去操作。

　　大班2和3的組成教案 2

　　活動目標：

　　1、復習6的組成，體驗兩個部分數(shù)之間的相互轉(zhuǎn)換關系。

　　2、學習7的分合，知道7分成兩份有6種分法，感知遞增遞減的關系。

　　3、能大膽地表達自己的推理，并注意傾聽、理解同伴的發(fā)言。

　　活動準備：

　　1、ppt課件、數(shù)字卡片；

　　2、幼兒用書。

　　活動過程：

　　1、集體活動。

　�。�1）碰球，游戲。

　　教師出示數(shù)字卡片6，與幼兒共同玩"碰球"游戲。

　　教師：嘿、嘿，我的2球碰幾球？

　　幼兒答：嘿、嘿，你的2球碰4球。

　　教師可以變換數(shù)字卡片，與集體、小組、個別幼兒玩，也可以請個別幼兒上來出示卡片帶領大家玩碰球游戲。

　�。�2）ppt課件復習6的組成，引導幼兒自主學習7的分合。

　�。�3）學習7的分合。

　　在已經(jīng)學會6的組成基礎上，請幼兒將7朵花分到兩個不同的花瓶中，請幼兒說說有幾種分法。

　　請幼兒齊讀一讀7的分合式。

　�。�4）出示7只小狗圖片，找找小狗的不同特征，然后根據(jù)小狗的.不同特征分類。

　�。�5）讓幼兒看一看、讀一讀，鞏固7的分合。

　　2、操作活動。

　�。�1）依樣涂色進行7的分合，并記錄7的分合式。

　　引導幼兒觀察圖上辣椒的數(shù)量及顏色的變化，請你按序

　　涂色，并看圖記錄7的分合式。

　�。�2）看分合式填空。

　　觀察點卡分合式，請你在方框內(nèi)，畫出相應數(shù)量的圓點填寫分合式。

　　（3）觀察數(shù)字7，學習在日字格中，正確地描寫數(shù)字。

　　3、活動評價。

　�。�1）請個別幼兒上來講述自己的操作活動，其他幼兒邊看邊念分合式，鞏固對7的認識。

　�。�2）教師展示幼兒的操作材料，對書面整潔、操作正確的幼兒給予表揚和肯定。

　　大班2和3的組成教案 3

　　活動目標：

　　1、學習9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結(jié)果。

　　2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數(shù)字，在觀察中發(fā)現(xiàn)兩部分數(shù)之間的增1減1的關系。

　　3、會用較完整的語言講述操作過程。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

　　5、通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

　　活動準備：

　　1、教具：ppt課件、操作材料。

　　2、學具：購物券、水果卡片，記錄卡。

　　活動過程：

　　一、復習8以內(nèi)的加減。指名口答。

　　二、學習9的組成

　　1、情境導入，引起幼兒興趣。

　　師：(出示ppt)今天，小兔水果店開業(yè)了，這個水果店里的水果都賣9元錢。小兔水果店還為我們小朋友每人準備了8張購物券呢。

　　顧客買了水果后，要將自己用的是哪兩張購物券、買的'是什么水果記錄到記錄卡上，記錄好后，再去買，看看誰買的多。

　　(2)幼兒把自己買的情況記錄到卡片上，例如我用1元錢和8元錢買了桃子。

　　2、展示個別幼兒的記錄卡，發(fā)現(xiàn)互換關系。

　　師：誰來告訴大家，用哪兩張購物券合起來正好是9元?

　　3、知道9的8種分法。

　　師：哦，原來9有這么多的分法呢，讓我們一起來按順序說一說吧。

　　9可以分成1和8……9有幾種分法呀?(8種)

　　4、操作活動。

　　師：剛才我們玩了水果店游戲，玩的時候我們小朋友了9的八種分法，小朋友真聰明。現(xiàn)在小兔的媽媽想請我們小朋友幫個忙，小兔在幼兒園學了9的組合，可還是不會做，請我們小朋友做給他看，你們愿意嗎?

　　(1)出示操作材料，介紹做法。

　　(2)幼兒做，教師指導。

　　師：做完后請小朋友檢查，檢查對了再交給我，我送給小兔媽媽，讓她的孩子們看看。

　　活動反思：

　　幼兒學習掌握數(shù)的組成使數(shù)群概念得以發(fā)展，進一步理解數(shù)之間關系的標志，也為幼兒學習加減運算打下基礎。在數(shù)組成教學活動中，我為幼兒提供了多種操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關上數(shù)的組成經(jīng)驗。并引導幼兒用所學的數(shù)學知識去解決生活中實際問題，使學與用結(jié)合起來。

　　大班2和3的組成教案 4

　　活動目標：

　　復習5以內(nèi)數(shù)的分解及組成，初步理解除一以外的數(shù)，都可以分成兩個數(shù)，兩個數(shù)合起來是原來的數(shù)。

　　培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　活動準備：

　　數(shù)字卡若干、胸飾、幼兒操作材料若干、幼兒人手一張數(shù)字卡片放在口袋里。

　　活動過程：

　　一、開始部分：“復習5的分解”

　　導入，“我們來看這是數(shù)字幾呢？”我們將數(shù)字5分解，可以有幾種分法？（有四種）分別是：（1和4、2和3、3和2、4和1）。小朋友真聰明，下面我們可以用5的分解來玩一個游戲，我說一個數(shù)字、請你也說一個數(shù)字，我和你們的數(shù)字合起來是“5”。如：“我說2”、幼兒答出“我說3”。游戲進行可根據(jù)音樂節(jié)奏拍手進行數(shù)次。

　　二、基本部分：“游戲”

　　1、“游戲玩得真高興，我們又要到森林里去玩了，森林很遠的，我們5人一組開火車去吧！

　　”“好了，我們到森林了，森林之王給我們準備了一個分一分的游戲，請小朋友看數(shù)字卡片，在音樂聲停止的時候迅速分開站在線的兩側(cè)。（舉例，請一組小朋友做示范）開始進行游戲�！�

　　2、森林里還有一個更好玩的地方，看那是什么？（魔洞），這個魔洞只允許數(shù)字5過去，可我們小朋友也想過去怎么辦呢？（先變成數(shù)字寶寶），請你們先將自己的'數(shù)字寶寶請出來，看，向我這樣變變變就變成數(shù)字寶寶了，呢們也快點變一變吧！小朋友看自己是數(shù)字寶寶幾呢？你們的數(shù)字是5嗎？怎樣才能讓我們的數(shù)字能夠變成5呢？（2和3組合）真聰明，看我和她合起來是5，我們手拉手先過去了，你們也快點找一個與自己合起來是5的朋友手拉手、排好隊一起過魔洞吧！

　　三、結(jié)束部分：幼兒操作卡練習

　　今天玩得數(shù)字游戲高興嗎？我們把剛才的游戲記錄下來好嗎？（幼兒在教師的引導下進行記錄）。

　　活動延伸：

　　引導幼兒在活動區(qū)中進行操作卡練習。使幼兒對今天的活動加以鞏固、復習。

　　活動反思：

　　通過這節(jié)課，幼兒了解了5的分解。幼兒在整個活動中，都很積極的動手操作。在操作中發(fā)現(xiàn)知識。同時也培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學活動的興趣，鍛煉了幼兒的動手操作能力。

　　大班2和3的組成教案 5

　　設計思路：

　　新要求幼兒“從生活和游戲中感知事物的數(shù)量關系”，還要關注幼兒探索、操作、交流、問題解決和合作的能力。在幼兒已經(jīng)接觸和練習了數(shù)的形成2、3的分合、組成的基礎上，學習4的組成。數(shù)的組成是加減法運算的基礎，是幼兒數(shù)學教育內(nèi)容之一，是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的必備知識。通過創(chuàng)設相應環(huán)境，提供材料讓幼兒自己動手、動腦操作。引導幼兒去探索、體驗理解，去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，自己得出結(jié)論，并將自己獲得的知識用交流的方式表現(xiàn)出來。

　　活動目標：

　　1、在游戲活動中歸納、總結(jié)、學習4的組成。

　　2、在操作活動中不斷探索數(shù)的多種分法，并學會記錄。

　　3、懂得交換兩個部分數(shù)的位置合起來總數(shù)不變，知道一個整體數(shù)分解成兩個部分數(shù)后，一邊增多，另一邊減少的互補關系。

　　4、發(fā)展幼兒動手操作能力，觀察,邏輯思維，推理能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　活動準備：

　　每位幼兒4根蘿卜圖片、一張記錄卡、小兔胸飾4個、寫有數(shù)字的樹葉若干、兩棵光禿禿的大樹背景(3號樹和4號樹)。

　　活動過程：

　　1、歌表演《合攏分開》入座。

　　2、游戲：“我們都是好朋友”。初步探索4的組成。今天，我們班來了幾位神秘的客人，你們猜猜是誰?(4個戴小兔胸飾的小朋友出場)，我們數(shù)一數(shù)有幾只小兔?(4只)4只小兔在一起做“我們都是好朋友”的游戲，圍成圓圈，手拉手走，念兒歌：123，321，我們都是好朋友，好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，4可以分成幾和幾?4可以分成1和3……

　　3、幼兒操作：“分蘿卜”，在操作活動中不斷探索4的多種分法，并學會記錄。

　　小兔說：“我們今天不玩了，我們回家去把拔的蘿卜分一分，”請全班的小朋友幫小兔分一分，把4根蘿卜分給兔媽媽和兔寶寶，兔媽媽和兔寶寶都要有蘿卜，可以怎樣分?分一次就將分的結(jié)果記錄下來，寫在記錄卡上，看誰分得又快又準?

　　幼兒操作，老師指導。

　　4、鞏固游戲：“拼貼五彩樹”。

　　小兔說:“在冬季里我們收獲了蘿卜，可是冬季里許多大樹的樹葉紛紛揚揚的'從樹上飄落下來了，只剩下光禿禿的樹枝，很不好看，我們班的小朋友不但聰明，還很樂于幫助別人，對不對?我們來為大樹貼上美麗的樹葉，讓它變成‘五彩樹’好嗎”?

　　請幼兒將帶有數(shù)字的樹葉粘貼到3，4號樹上，樹葉上的兩個數(shù)字合起來是幾，就粘貼在幾號樹上。

　　5、今天我們學了4的組成，我們舉起蘿卜用《合攏分開》這首歌把4的組成唱出來好嗎?

　　附歌詞：合攏分開,合攏分開,學4的組成分解,4的組成,4的分解,就像合攏分開,4可以分成1和3呀,分成3和1,還可以分成2和2呀,它們合起來都是4。

　　活動反思：

　　游戲是幼兒的最愛，是激發(fā)幼兒學習數(shù)學的最佳手段，課堂上教師為幼兒創(chuàng)設了寬松、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教于樂。

　　大班2和3的組成教案 6

　　教學目標：

　　認知目標：讓幼兒理解數(shù)字2和3可以由兩個或三個較小的數(shù)量組合而成。

　　技能目標：通過實踐活動，培養(yǎng)幼兒的動手操作能力和簡單的數(shù)學邏輯思維能力。

　　情感目標：激發(fā)幼兒對數(shù)學的興趣，體驗學習數(shù)學的樂趣。

　　教學材料：

　　彩色計數(shù)棒或積木

　　數(shù)字卡片（2和3）

　　圖畫紙和彩筆

　　實物道具如水果（如蘋果、香蕉）或玩具（小汽車、積木塊）

　　《數(shù)字歌》音樂

　　教學過程：

　　引入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

　　故事引入：講述一個關于小熊找朋友的故事，小熊第一天找到了2個朋友一起玩，第二天又多了1個朋友，現(xiàn)在一共有多少朋友？引導幼兒思考并引出今天的主題——數(shù)字2和3的組合。

　　講解演示（約10分鐘）

　　展示示范：使用彩色計數(shù)棒或?qū)嵨锏谰哐菔?和3的組合方式。例如，展示兩根計數(shù)棒再加一根成為三根，說明“2和1組成3”；或者用三個蘋果分成兩組（2個和1個）來展示組合。

　　動手實踐（約15分鐘）

　　分組操作：將幼兒分成小組，每組發(fā)放彩色計數(shù)棒或?qū)嵨锏谰�，讓他們自己嘗試不同的組合方式，并用口語表達出來，如“我用兩個黃色的積木加上一個藍色的積木，就變成了三個積木”。

　　畫畫記錄：給每位幼兒發(fā)圖畫紙和彩筆，讓他們畫出自己發(fā)現(xiàn)的2和3的組合方式，并在一旁寫上或貼上相應的數(shù)字卡片。

　　游戲鞏固（約10分鐘）

　　數(shù)字組合游戲：老師說出一個總數(shù)（2或3），幼兒快速用手中的實物或計數(shù)棒擺出所有可能的組合方式，看誰最快最準確。

　　音樂時間：播放《數(shù)字歌》，讓幼兒邊唱邊跳，歌曲中穿插數(shù)字2和3的組合，增加趣味性。

　　總結(jié)反饋（約5分鐘）

　　分享展示：請幾位幼兒展示他們的畫作，說說自己是如何組合數(shù)字2和3的.，鼓勵其他幼兒給予掌聲和正面的反饋。

　　回顧總結(jié)：簡要回顧今天學習的內(nèi)容，強調(diào)數(shù)字組合的概念，表揚幼兒的參與和努力。

　　家庭作業(yè)建議：

　　請家長與孩子一起在生活中尋找數(shù)字2和3的組合實例，比如餐具的擺放、水果的分配等，并記錄下來，下次課分享。

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