教資面試音樂教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家整理的教資面試音樂教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教資面試音樂教案1
1.在__________的活動中了解__________，并通過對__________的了解和對其作品的聽賞學(xué)習(xí)，提高學(xué)生對音樂的審美能力。
2.在學(xué)習(xí)__________的過程中，初步感受到__________的表現(xiàn)力，了解/提高_(dá)________。
3.掌握簡單的__________。用__________等伴奏樂器為歌曲伴奏，并用__________的聲音/情緒演唱歌曲。
【高中】
1.審美感知：體驗(yàn)/感悟/理解/把握作品中的_________等表現(xiàn)形式/要素/手段。
2.藝術(shù)表現(xiàn)：通過歌唱/演奏/綜合藝術(shù)表演/音樂編創(chuàng)等活動，表達(dá)音樂藝術(shù)_____美感。
3.文化理解：通過欣賞/演唱/演奏_________，理解_________的人文內(nèi)涵。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【唱歌課】
1.重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《_______》，用__________的情緒進(jìn)行演唱，并能達(dá)到背唱的效果。
2.難點(diǎn)：感受歌曲的情緒，以及__________節(jié)奏型的唱法。(雙聲部的配合演唱)
【欣賞課】
1.重點(diǎn)：了解音樂家__________的生平及主要作品，通過聆聽作品選段能初步感受到___________樂的表現(xiàn)力。
2.難點(diǎn)：能認(rèn)真聆聽音樂，了解音樂所要表達(dá)的__________內(nèi)容，感受作品的音樂__________(情緒/力度等)的特色。
三、教學(xué)過程
(一)導(dǎo)入
講故事/播放視頻/聆聽相關(guān)音樂__________，同時學(xué)生進(jìn)行思考。
學(xué)生回答，教師總結(jié)__________。
引出課題。
(二)新授
1.整體感知
學(xué)生初次聆聽、體會歌曲情感。
教師__________(方法)播放音樂，同時提問：__________?
學(xué)生邊聽/用手在空中劃旋律線/哼唱邊思考。
學(xué)生回答，其他同學(xué)補(bǔ)充回答，教師點(diǎn)評、總結(jié)：__________。
2.深入體會
教師講解__________(時代背景/歌曲作者等)。
帶著對歌曲情感的進(jìn)一步理解，學(xué)生再次__________(方法)聆聽感受作品。
3.學(xué)唱歌曲/欣賞樂曲
教師范唱，學(xué)生輕聲哼唱，自主發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)問題___________(節(jié)奏/旋律/歌詞)。
教師肯定學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題的精神。采用___________的方式講解難點(diǎn)，并帶領(lǐng)學(xué)生___________練習(xí)。
4.教師彈琴，分句教唱/欣賞，解決___________的問題。
5.播放多媒體，學(xué)生完整演唱全曲。教師提醒___________(圓滑/深情/歡快等)的`氣息/情緒。
(三)鞏固拓展
根據(jù)歌曲___________的特點(diǎn)，選用多樣的音樂活動(分形式演唱、音樂游戲、自主創(chuàng)編、知識拓展等)。
教師規(guī)定時間及要求。
小組輪流表演，其他小組___________(輕輕打節(jié)拍/律動等)的形式參與進(jìn)來。
全班進(jìn)行自評與互評，教師進(jìn)行總結(jié)。
表現(xiàn)好的小組以___________方式進(jìn)行表揚(yáng);表現(xiàn)一般的小組以___________的方式給予鼓勵。
(四)課堂小結(jié)
回顧本節(jié)課的知識，知道/了解___________，感受到___________，希望能夠在生活中___________。
教資面試音樂教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
【情感、態(tài)度、價(jià)值觀】
通過活動，感受不同地區(qū)的風(fēng)土人情，了解音樂文化多樣性。
【過程與方法】
運(yùn)用小組探究合作的方法，提高對音樂鑒賞感知能力和合作探究的能力。
【知識與技能】
通過學(xué)習(xí)本節(jié)課，學(xué)生能夠鞏固之前學(xué)習(xí)的歌曲并進(jìn)行演唱。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
參與活動，鞏固之前學(xué)習(xí)的歌曲。
【難點(diǎn)】
了解世界音樂文化多樣性。
三、教學(xué)過程
(一)新課導(dǎo)入
同學(xué)們好，音樂是世界的語言，不管你走到哪里，總會聽到許多優(yōu)美的音樂，不同的民族文化、地理環(huán)境產(chǎn)生了不同的音樂。我們用《火車咔咔咔》的曲調(diào)填寫了《環(huán)球之旅》的歌詞。現(xiàn)在，請我們的小歌手來教我們大家唱《環(huán)球之旅》。
全體同學(xué)演唱《環(huán)球之旅》：“坐上火車環(huán)球跑，看世界多美妙。聽歡樂的歌聲，在五洲四海飄�！�
(二)初步感知
1.教師用多媒體播放大洋洲，亞洲，歐洲的圖片并提問學(xué)生：圖片中都是哪些地區(qū)?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：我們都生活在一個大家庭，就是地球，那么那里的人們跟我們生活的方式演唱的歌曲是一樣的嗎，下面老師把大家按音樂小組進(jìn)行分配，每個小組代表一個國家，來向大家介紹，現(xiàn)在我們乘著小火車唱著歌出發(fā)吧!第一站我們先去日本和澳大利亞，請第一組來介紹。
(三)組織活動
1.組織“世界音樂知多少”的知識競賽提問：“你們對于日本的了解有多少呢”。
學(xué)生通過課前準(zhǔn)備向大家介紹。
教師總結(jié)：富士山和櫻花是日本的象征。富士山是日本最高的山，山峰高聳入云，山巔白雪皚皚，富士山被日本人民譽(yù)為“圣岳”。櫻花也是日本的`象征，它是一種白色的小花，每到春天，山坡上、田野里，到處都開滿了白色的櫻花。人們結(jié)伴去踏青，享受春天的氣息。日本著名的民歌有《櫻花》《四季歌》《拉網(wǎng)小調(diào)》等。
2.教師提問：澳大利亞有哪些著名的音樂和標(biāo)志性的建筑?
學(xué)生自由回答。
教師總結(jié)：澳大利亞盛產(chǎn)羊標(biāo)志性的建筑是悉尼歌劇院，如果從空中俯瞰，就像一只張開翅膀飛翔的天鵝。她的外形就像即將乘風(fēng)出海的白色風(fēng)帆，與周圍藍(lán)色的大海交相輝映。澳大利亞的民歌有剪羊毛《理發(fā)師》等。同學(xué)們回答得很對，和我們了解的一樣，現(xiàn)在我們?yōu)榇蠹已莩@兩個地區(qū)的歌曲。
3.演唱《紅蜻蜓》和《理發(fā)師》。
4.教師引導(dǎo)：火車又開起來，看看我們這回到了哪里呢?(出示俄羅斯教堂和水城威尼斯)，下面就讓我們的小導(dǎo)游給大家介紹一下。
學(xué)生模仿導(dǎo)游向大家介紹。
教師總結(jié)：因?yàn)闅W洲人信奉宗教，有 學(xué)生代表通過資料向大家介紹：意大利的民歌在世界上享有盛名，熱情奔放。如《我的太陽》《重歸蘇蓮?fù)小贰渡Ｋ剁鱽啞贰犊ㄆ绽飴u》等。許多音樂家都來過意大利，并留下了杰出的音樂作品，如柴科夫斯基的《意大利隨想曲》、柏遼茲的《哈羅爾得在意大利》等�，F(xiàn)在我們?yōu)榇蠹已莩皇滓獯罄窀琛犊ㄆ绽飴u》。
6.全體演唱《卡普里島》。
(四)鞏固拓展
教師播放漢族民歌，帶領(lǐng)學(xué)生感受本民族歌曲。
(五)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：在短短時間里，我們既欣賞了豐富多彩的音樂，又了解了世界各國的名勝。世界上的音樂太奇妙了，同學(xué)們讓我們最后再一次感受世界的音樂文化，我建議讓我們創(chuàng)作一個《環(huán)球之旅》回旋曲，大家齊唱《環(huán)球之旅》作為主部，插部分別請同學(xué)獨(dú)唱《紅蜻蜓》《卡普里島》剪羊毛《桑塔露琪亞》等歌曲，結(jié)束我們今天的環(huán)球之旅。
布置課后作業(yè)：搜集美洲歌曲。
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