《項(xiàng)鏈》教案3篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的《項(xiàng)鏈》教案3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《項(xiàng)鏈》教案 篇1
教學(xué)目的：
1、掌握分析小說人物形象的方法；
2、認(rèn)識(shí)資產(chǎn)階級(jí)虛榮心和追求享樂思想對(duì)人們的影響。
3、學(xué)習(xí)小說巧妙的構(gòu)思。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、分析小說主人公瑪?shù)贍柕碌男蜗�，領(lǐng)悟作品思想意義。
2、欣賞心理描寫藝術(shù)。
教學(xué)難點(diǎn)：
欣賞心理描寫藝術(shù)
教學(xué)方法：
導(dǎo)讀法、討論相結(jié)合法
教學(xué)用具：
錄音機(jī)、多媒體。
教學(xué)程序
一、組織教學(xué)
二、檢查預(yù)習(xí)，導(dǎo)入新課。
1、檢查預(yù)習(xí)：
下面加點(diǎn)字中的注音正確的一項(xiàng)是（ ）
A、謄寫（téng）租賃（lìn ） 契約 （qìe ）
B、債券（quàn ） 面面相覷（qù ）寒磣（ chen）
C、相稱（chèn ）模樣（mó）黯然（àn ）
D、贗品（yàn ） 惆悵（chu ） 賬簿（b）
2、導(dǎo)語
三、講授新課
1、作家作品
莫泊桑：法國(guó)19世紀(jì)后期批判詳實(shí)主義小說家，被譽(yù)為“世界短篇小說巨匠”。代表作：短篇小說《羊脂球》《項(xiàng)鏈》 長(zhǎng)篇小說《一生》《漂亮朋友》
2、提示閱讀
小說的三要素：情節(jié)、人物、環(huán)境
3、理清情節(jié)：
�、僬�(qǐng)以“項(xiàng)鏈”為線索，理清文章層次，并概括各部分內(nèi)容。
借項(xiàng)鏈——用項(xiàng)鏈——丟項(xiàng)鏈——賠項(xiàng)鏈——項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?/p>
�、谛≌f的魅力在于巧設(shè)懸念，引人入勝，漸進(jìn)高潮，你能談?wù)剬?duì)小說的懸念之處，高潮之處的認(rèn)識(shí)嗎？
③提問：小說的結(jié)尾出乎人們的意料之外，是否符合生活的真實(shí)，有什么意義？
師生共同找出文中的鋪墊。
4、分析瑪?shù)贍柕氯宋镄蜗螅?/p>
方法：①結(jié)合情節(jié)；② 結(jié)合人物語言行動(dòng)和心理行為
（1）借項(xiàng)鏈：
�、俜蹲x第一部分1、2 段，思考：文章開頭交待哪些情況？
明確：婚姻狀況不如意。
�、诳焖匍喿x3——5段，提問：面對(duì)現(xiàn)實(shí)，瑪?shù)贍柕庐a(chǎn)生哪些夢(mèng)想？ 這體現(xiàn)她哪些性格特點(diǎn)？
明確：奢華生活 愛慕虛榮 追求享樂
�、圩x借項(xiàng)鏈余下部分：找出體現(xiàn)瑪?shù)贍柕虑楦凶兓P(guān)鍵詞語：
學(xué)生討論，回答，教師明確：怒——悲——靜——憂——喜
（2）用項(xiàng)鏈：
齊讀第二部分1——2段，總結(jié)人物的.心態(tài)：陶醉（虛榮心得到極大滿足）
�。�3）失項(xiàng)鏈：
�、僬页鲈摬糠旨�(xì)節(jié)描寫，并談?wù)勂渥饔茫?/p>
明確作用：A、體現(xiàn)人物虛榮心 B、為失項(xiàng)鏈鋪墊
�、谡�(qǐng)概括失項(xiàng)鏈后瑪?shù)贍柕虑榫w
明確： 驚慌失措
（4）賠項(xiàng)鏈：
�、偬釂枺簽槭裁凑f瑪?shù)贍柕率侵档猛榈模?/p>
明確：在賠項(xiàng)鏈過程中表現(xiàn)出剛強(qiáng)、真誠(chéng)性格。
�、谖闹凶髡咴攲懍�?shù)贍柕率晷了嵘�，�?lián)系上文“一夜陶醉” 追求享樂，
這里作者運(yùn)用了什么手法？有什么作用？
明確：對(duì)比，諷刺虛榮享樂思想
（5）提問： 你能概括出瑪?shù)贍柕碌男蜗髥幔?/p>
學(xué)生發(fā)言，總結(jié)，明確：愛慕虛榮、貪圖享樂，恪守信譽(yù)、自尊自強(qiáng)、吃苦耐勞。
�。�6）提問：我們應(yīng)該對(duì)瑪?shù)贍柕鲁忠环N什么樣的態(tài)度？
明確： 既同情又批判。
（7）提問：從瑪?shù)贍柕碌谋瘎∶\(yùn)看她的形象有什么社會(huì)意義和時(shí)代意義？對(duì)我們有什么啟發(fā)？
討論：資本主義社會(huì)追求享樂、愛慕虛榮的思想在嚴(yán)重腐蝕人們的心靈。現(xiàn)實(shí)中我們要正確看待金錢，防止虛榮思想的危害。
四、課堂總結(jié)：
1、情節(jié)：跌宕起伏，一曲三折，以“項(xiàng)鏈”為線索
2、人物：形象復(fù)雜，多側(cè)面，在矛盾變化中展現(xiàn)得淋漓盡致
3、心理描寫：細(xì)膩，
五、作業(yè)：
從下列兩題中任選一題，根據(jù)題意自擬題目，寫兩三百字。
1、得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚囊院�，瑪�(shù)贍柕聲?huì)有什么表現(xiàn)？注意心理描寫。
2、假如項(xiàng)鏈沒有丟，或者丟了以后立即得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚�，瑪�(shù)贍柕碌慕Y(jié)局會(huì)是怎樣的？
課堂板書：
項(xiàng)鏈 莫泊桑
情節(jié)：借項(xiàng)鏈
丟項(xiàng)鏈
賠項(xiàng)鏈
項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚?/p>
人物：瑪?shù)贍柕?愛慕虛榮、貪圖享樂，
恪守信譽(yù)、自尊自強(qiáng)、吃苦耐勞
心理描寫
《項(xiàng)鏈》教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)
1.概括瑪?shù)贍枏缘娜宋镄蜗螅?zhēng)對(duì)其作出客觀公正的評(píng)價(jià)。
2.通過分析小說精巧的情節(jié)來透視人物的性格。
能力目標(biāo)
1.訓(xùn)練快速閱讀、梳理小說情節(jié)的能力。
2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)多角度審視、評(píng)價(jià)小說人物的能力。
情意目標(biāo)
引導(dǎo)學(xué)生公正客觀評(píng)價(jià)瑪?shù)贍枏缘耐瑫r(shí)，發(fā)揚(yáng)人性中的善和美，摒棄虛偽和丑陋。
課時(shí)：兩課時(shí)
教學(xué)步驟
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
整體把握課文，梳理情節(jié)脈絡(luò)。
研讀人物描寫，概括瑪?shù)贍枏缘男蜗蟆?/p>
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)多角度審視、評(píng)價(jià)小說人物的能力。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
先書寫作者“莫泊�！�，問：我們?cè)鴮W(xué)過他的什么作品?或你曾讀過他的什么作品?寫得什么內(nèi)容?
(《我的叔叔于勒》寫一個(gè)普通小市民家庭的日常生活，通過菲利普夫婦對(duì)至親兄弟于勒態(tài)度的前后變化，揭露了資本主義社會(huì)金錢至上的本質(zhì)。)
莫泊桑很擅長(zhǎng)從平凡瑣屑的事物中截取富有典型意義的片斷，以小見大的概括出生活的本質(zhì)。他的短篇小說側(cè)重莫寫人情世態(tài)，構(gòu)思布局別具匠心，細(xì)節(jié)描寫惟妙惟肖，人物語言精彩生動(dòng)，故事結(jié)尾耐人尋味。
(投影魯迅之語)魯迅曾贊《項(xiàng)鏈》“無論從形式、結(jié)構(gòu)，以及表現(xiàn)手法來看，都達(dá)到了短篇小說的`要求具備的高度�！�
關(guān)于莫泊桑更詳細(xì)的資料請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文后有關(guān)莫泊桑的“花絮”。
下面我們一起來欣賞這篇小說(教師板書課題)《項(xiàng)鏈》。
二、整體把握，理情節(jié)。
快速讀課文，梳理情節(jié)脈絡(luò)。
看作者以項(xiàng)鏈為線，寫了哪些情節(jié)?(借——丟——賠——識(shí))
你最欣賞的情節(jié)是哪個(gè)?簡(jiǎn)述理由。要求：一句話作答。
丟項(xiàng)鏈——瑪?shù)贍枏悦\(yùn)的最高點(diǎn)和轉(zhuǎn)折點(diǎn)。
識(shí)項(xiàng)鏈——瑪?shù)贍枏栽俅问艿矫\(yùn)的捉弄。
三、重點(diǎn)
3.找出在不同情節(jié)中作者對(duì)瑪?shù)贍枏缘拿鑼�，透視人物心理、性格發(fā)展的過程。
方式：自度和小組討論結(jié)合。小組派代表在班級(jí)發(fā)言。
要點(diǎn)：
借項(xiàng)鏈前——想得人歡欣、被人羨慕、具有誘惑力而被人追求。
得到請(qǐng)柬——懊惱、發(fā)愁
舞會(huì)上——陶醉
舞會(huì)后——趕快逃走
丟項(xiàng)鏈后——毅然決然打定主意，要償還這筆可怕的債務(wù)。
如何還債——辭退女仆，遷移住所。刷洗杯盤……一個(gè)銅子一個(gè)銅子的省。
十年后，還清債務(wù)，再遇女友——坦然相對(duì)
引導(dǎo)學(xué)生多角度審視、評(píng)價(jià)瑪?shù)贍枏浴?/p>
�、� 以課后練習(xí)二為依據(jù)，請(qǐng)同學(xué)展開討論，要求必須從課文中找到依據(jù)。
�、� 教師歸納
瑪?shù)贍枏栽摬辉撚袎?mèng)想?該如何看待她的夢(mèng)想?該如何評(píng)價(jià)這個(gè)人物?
從人性的角度看，這是一種正常的生活追求，符合人性中愛美、想過的好一些的心理。她參加舞會(huì)只是展示美麗，想得到羨慕，并沒有損害他人，而且晚會(huì)后也并沒有依靠男賓，甚至部長(zhǎng)去解決困難。至于她那狂亂的虛榮心，是她的缺點(diǎn)，也是人性的弱點(diǎn)。她毅然決然地選擇償還債務(wù)，表現(xiàn)了她在命運(yùn)面前的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、果斷。再次見到女友，坦然面對(duì)，說明他對(duì)命運(yùn)無所抱怨與悲嘆，有敢作敢為的自豪。她的美麗可愛表現(xiàn)在她的誠(chéng)實(shí)守信，勤勞堅(jiān)忍。
瑪?shù)贍枏允且粋�(gè)有著人性復(fù)雜性的人物形象。
四、布置作業(yè)
課后練習(xí)四，任選一題寫二三百字。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1.通過欣賞小說結(jié)構(gòu)藝術(shù)，來進(jìn)一步透視人物的性格。
2.引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)情節(jié)發(fā)展偶然中的必然。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
學(xué)生匯報(bào)上節(jié)課的作業(yè)，并請(qǐng)同學(xué)做點(diǎn)評(píng)，以提高聽得效率;教師強(qiáng)調(diào)想象的情節(jié)一定要忠實(shí)于人物性格，符合情節(jié)的真實(shí)。
二、欣賞小說結(jié)構(gòu)藝術(shù)
教師學(xué)法指導(dǎo)
這篇小說的構(gòu)思可謂精巧，在我們學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之中。要欣賞小說的結(jié)構(gòu)藝術(shù)，應(yīng)該注意從以下三方面入手，看情節(jié)安排，看線索貫穿，看鋪墊伏筆，看其妙在何處。
學(xué)生自己速讀瀏覽，體會(huì)妙之何在?
小組討論，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，選派代表發(fā)言。
班級(jí)討論明確。
要點(diǎn)： ① 鋪墊與伏筆，為情節(jié)展開提供了依據(jù)。例如，序幕寫瑪?shù)贍枏缘膲?mèng)想，變?yōu)橄挛乃秊閰⒓游钑?huì)趕制新衣和借項(xiàng)鏈作了鋪墊。還有借項(xiàng)鏈時(shí)女友的慷慨，丟項(xiàng)鏈后珠寶店老板的回答，還項(xiàng)鏈時(shí)女友的隨意這一系列伏筆使得“識(shí)項(xiàng)鏈”中得知項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚暮锨楹侠怼?② 以項(xiàng)鏈為線貫穿全文，環(huán)環(huán)相扣。四個(gè)有關(guān)項(xiàng)鏈的情節(jié)，只有“賠項(xiàng)鏈”不具偶然性，是瑪?shù)贍枏詫?duì)生活的選擇，更好的凸顯了瑪?shù)贍枏匀诵灾忻赖囊幻妗?③ 戲劇性的結(jié)尾，項(xiàng)鏈?zhǔn)羌俚母腿藢の�。襯托了瑪?shù)贍枏缘膯渭兩屏肌⒄\(chéng)實(shí)守信，也暗示了法國(guó)上流社會(huì)的虛偽。
三、總結(jié)擴(kuò)展
文學(xué)作品中有許多環(huán)環(huán)相扣的情節(jié)，如《我的叔叔于勒》中巧遇的必然性，歐·亨利的《警察與贊美詩》中的結(jié)尾，就有異曲同工之妙。
四、布置作業(yè)
建議同學(xué)課下瀏覽《警察與贊美詩》《麥琪的禮物》，進(jìn)一步體會(huì)。
《項(xiàng)鏈》教案 篇3
設(shè)想：
在把握形象的基礎(chǔ)上多角度探討主題
1、梳理情節(jié)，構(gòu)成項(xiàng)鏈?zhǔn)桨鍟?/strong>
2、從末節(jié)入手，溯源而上，落實(shí)對(duì)結(jié)尾及女主角的形象把握
1）、結(jié)尾意料之外情理之中的探討
2）、作用
3）、這樣的事為什么會(huì)在瑪?shù)贍柕律砩习l(fā)生？
抓第一、二……段細(xì)膩的心理描寫加以揣摩，如“也”字，如“痛苦”、“夢(mèng)想”
4）、經(jīng)歷過這樣的.事后，她怎么樣了？
結(jié)合真相大白前的幾段文字加以討論，基本歸結(jié)到從錯(cuò)位到復(fù)位，從物質(zhì)的貧瘠到精神的富有的轉(zhuǎn)變上。
5）討論一難點(diǎn)和爭(zhēng)議點(diǎn)：是否虛榮依然？
她坐窗前懷念的那段描寫很有味道，值得咀嚼。就我看，從后文的議論來說，這是人之常情，符合藝術(shù)和生活的真實(shí)。
3、歸納主題一：人生是多么奇怪啊，成全與敗壞盡在一念間
4、發(fā)現(xiàn)路瓦栽
1）、再次跳讀課文，找其語言、動(dòng)作諸細(xì)節(jié)感受這是怎樣的男人。
如喝湯時(shí)夸張的話語、面對(duì)落淚的妻子“驚慌失措”“你怎么啦，你怎么啦？”可和“怎么啦，你？”比較、如舞會(huì)帶衣叫車、如鎮(zhèn)定面對(duì)突發(fā)事件、無怨無悔還債……
2）、十年后，她會(huì)如何評(píng)價(jià)他？想象發(fā)揮�？珊褪昵氨容^
3）、
用一兩句話寫“愛就是……”
（……付出，為了讓你愛的人幸福；容忍，包容你愛的人的種種缺陷；責(zé)任，撐起一個(gè)叫家的地方……）
5、歸納主題二：一曲愛的贊歌
6、面對(duì)這樣的突發(fā)事件，假如你為當(dāng)事人會(huì)如何？（逃、離、跳……）
但他們選擇了還債，而且決然毅然，在他們眼里，什么東西最重要？那是不能突破的道德底線！
�。ㄕ\(chéng)信、尊嚴(yán)、信用）
7、|歸納主題三：……無價(jià)
8、作業(yè)
1）、兩篇作文，一是續(xù)寫，二是假如舞會(huì)后，項(xiàng)鏈沒丟，情節(jié)如何？合理想象。
2）、對(duì)下聯(lián)：一夜風(fēng)光項(xiàng)鏈成鎖鏈
板書：
丟
賠
借
愛
項(xiàng)鏈
人生
……
識(shí)
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