[優(yōu)]中班教案7篇

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的中班教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　目標(biāo)

　　體驗(yàn)全家一起活動(dòng)的愉快，增進(jìn)對(duì)家庭的依戀之情。

　　準(zhǔn)備

　　建議家長(zhǎng)進(jìn)行一次全家旅行（包括節(jié)假日探親訪友），讓孩子充分體驗(yàn)到家庭的溫馨氣氛并有所見(jiàn)聞。盡可能拍些紀(jì)念照片。

　　過(guò)程

　　1、師生共同談?wù)撟约盒陆�的全家旅行�？商崾居變赫務(wù)劶依锶耸侨绾紊潭�旅行地點(diǎn)的`，做了哪些準(zhǔn)備，旅行中發(fā)生了什么有意思的事等等�？烧故救�家旅行照，邊談?wù)撨呌^看。

　　2、布置展覽會(huì)。教師幫助幼兒為照片寫(xiě)上說(shuō)明，布置一個(gè)展覽區(qū)域，請(qǐng)幼兒和家長(zhǎng)一起參觀，共同回憶那次愉快的全家旅行。

　　建議

　　對(duì)于因各種原因沒(méi)能體驗(yàn)全家旅行愉快的孩子，教師要給予特別的關(guān)注，避免產(chǎn)生消極情緒。注意引導(dǎo)他們分享大家的愉快。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解糧食的生長(zhǎng)過(guò)程，知道糧食來(lái)之不易。

　　2、知道浪費(fèi)糧食是不對(duì)的，要學(xué)習(xí)珍惜糧食。

　　3、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

　　4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、觀看圖片，談話導(dǎo)入的教師提問(wèn)：你覺(jué)得這樣好嗎?為什么?

　　提問(wèn)：你們知道我們做飯的大米是從哪里來(lái)的?

　　2、認(rèn)真看《愛(ài)惜糧食》動(dòng)畫(huà)，啟發(fā)思考，教師提出如下問(wèn)題：

　　(1)大米的'生長(zhǎng)過(guò)程是怎樣的?

　　(2)為什么說(shuō)農(nóng)民伯伯種糧食很辛苦?

　　(3)小朋友們今后你會(huì)珍惜糧食嗎?

　　3、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫(huà)，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異，對(duì)動(dòng)畫(huà)進(jìn)行暫�；虿シ牛�結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn)，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

　　教師總結(jié)：小朋友們，農(nóng)民伯伯種糧食非常辛苦，從播種到鋤草、施肥、收割，不知灑下了多少汗水。曬黑了臉，累彎了腰，兩手磨出了厚厚的老繭，才能收獲糧食，我們要做珍惜糧食的好孩子，不能浪費(fèi)。

　　4、教師提問(wèn)：為了節(jié)約糧食，我們應(yīng)該怎樣做?

　　師引導(dǎo)幼兒總結(jié)：糧食來(lái)之不易，是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的，所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜，不浪費(fèi)糧食，能吃多少盛多少。

　　5、熟悉兒歌，鞏固幼兒經(jīng)驗(yàn)《愛(ài)惜糧食》

　　香噴噴的米飯哪里來(lái)?

　　白花花的大米做出來(lái)。

　　白花花的大米哪里來(lái)?

　　金燦燦的稻谷脫出來(lái)。

　　金燦燦的稻谷哪里來(lái)?

　　農(nóng)民伯伯種出來(lái)，一粒稻谷一滴汗，愛(ài)惜糧食理應(yīng)該。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問(wèn)題，但在幼兒討論的這個(gè)階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

中班教案 篇3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過(guò)故事，懂得尊敬、關(guān)心老人、愿意為老人做好事，讓老人生活得愉快。（重點(diǎn)）

　　2、知道向日葵的花盤(pán)是朝著太陽(yáng)轉(zhuǎn)的這一自然現(xiàn)象。（難點(diǎn)）

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課件、故事。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　�。ㄒ唬┏鍪菊n件圖片螞蟻奶奶和螞蟻奶奶的房子，引入教學(xué)。

　　1、師：這是誰(shuí)的房子？螞蟻奶奶的表情是怎樣的？（不開(kāi)心、憂愁）為什么不開(kāi)心呢？

　　2、教師小結(jié)：有的朋友說(shuō)螞蟻奶奶生病了，有的說(shuō)奶奶找不到吃的，那到底怎樣呢？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事。

　�。ǘ�）分段講述故事，了解向日葵的生長(zhǎng)特點(diǎn)。

　　1、講述第一段故事。（從開(kāi)始到“把螞蟻奶奶搬到了很高的地方�！保�

　　師：①螞蟻奶奶有什么心事？

　�、谀窃趺崔k呢？

　　③誰(shuí)來(lái)幫螞蟻奶奶搬家？

　�、芩麄�?cè)趺凑f(shuō)？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)。（奶奶，您別急，讓我們想辦法把您的.房子搬個(gè)家吧。）

　　⑤小螞蟻們是怎么幫螞蟻奶奶搬家的呢？（運(yùn)用句式“有的……有的……”句式講述。有的在前，有的在后，“嗨呦嗨呦”搬呀搬：有的在上面拉，有的在下面推，“嗨呦嗨呦”搬呀搬。）

　　2、講述第二段故事。（從“早晨”到“暖洋洋的”）

　　師：①早晨，太陽(yáng)從哪里升起，照到了什么地方？中午，太陽(yáng)照到了什么地方？下午，太陽(yáng)又走到了哪里，照到了什么地方？

　�、诂F(xiàn)在，螞蟻奶奶住在房子里感覺(jué)怎么樣？

　　3、講述第三段故事。（從“螞蟻奶奶的房子會(huì)跟太陽(yáng)轉(zhuǎn)”到結(jié)束）

　　師：螞蟻奶奶的房子從早到晚都能照到太陽(yáng)，這是為什么呢？

　　小結(jié)：哦，原來(lái)向日葵的花盤(pán)總是朝著太陽(yáng)生長(zhǎng)。早上，太陽(yáng)從東邊升起，下午太陽(yáng)從西邊落下，向日葵的花盤(pán)就一直跟著太陽(yáng)從東邊轉(zhuǎn)到西邊。所以呀，小螞蟻們把房子搬到了向日葵的花盤(pán)里，螞蟻奶奶當(dāng)然就能從早到晚都曬到太陽(yáng)了！

　�。ㄈ�）完整欣賞故事，感受小螞蟻為螞蟻奶奶做的事，懂得關(guān)心老人。

　　1、我們?cè)偻暾�的�?tīng)一次故事吧！

　　2、你們喜歡故事中的小螞蟻嗎？為什么？小螞蟻們是一個(gè)聰明的、孝順的、懂禮貌的好孩子。我喜歡小朋友們也能像小螞蟻一樣做個(gè)好孩子。

　　3、小螞蟻們?yōu)槟棠贪峒�，讓奶奶這么開(kāi)心！那現(xiàn)在老師也請(qǐng)小朋友來(lái)關(guān)心關(guān)心奶奶！你們有什么辦法可以讓奶奶開(kāi)心呢？（幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)，如唱歌給奶奶聽(tīng)、跳舞給奶奶看等）嗯，你們都是懂事的孩子，真棒！

　�。ㄋ模┭由�

　　1、故事中的向日葵真神奇！老師還找了一些神奇的植物呢，我們一起來(lái)看看吧�。ǔ鍪綪PT中的圖片，如薰衣草、夜來(lái)香、捕蠅草等）

　　2、在這個(gè)世界上啊，還有很多很多神奇的植物，小朋友們回家后和爸爸媽媽一起查查資料，讓爸爸媽媽講給你們聽(tīng)好嗎？明天再來(lái)告訴我和其他小朋友們。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

　　2、比較物體膨脹變化前后的差別。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.活動(dòng)前已經(jīng)組織好幼兒洗過(guò)手。

　　2. 盆子每組兩個(gè)（內(nèi)放微波玉米粒每人一粒）。

　　3. 微波爐。

　　4. 事先將一袋微波玉米粒拆開(kāi)并倒出，微波口袋，雙面膠。

　　5. 小碗每人一個(gè)。

　　6. 玉米變身前后的特征記錄紙。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　誰(shuí)來(lái)它是誰(shuí)？（視頻展示儀上出示玉米粒）

　　二、觀察尚未爆過(guò)的玉米粒，讓幼兒看一看、聞一聞、摸一摸、咬一咬，并說(shuō)一說(shuō)：（5分鐘）

　　1、師：今天顧老師要請(qǐng)你們和玉米粒交個(gè)朋友。

　�。�1）看一看（在視頻展示儀上看）

　　——你們看，玉米粒是什么顏色的？（黃色的）

　　——它有點(diǎn)像什么？（像小牙齒。）

　　（2）摸一摸

　　——請(qǐng)小朋友拿起一粒玉米粒摸一摸，有什么感覺(jué)？

　�。ㄓ灿驳�、滑滑的。）

　�。�3）聞一聞

　　——放在小鼻子前面聞聞，有什么味道？（有點(diǎn)香）

　�。�3）咬一咬

　　——用牙齒咬一咬是什么感覺(jué)？（邊說(shuō)邊示范）但是不能吃下去哦。（硬硬的，咬不動(dòng)）

　　三、進(jìn)行“爆米花”烹飪活動(dòng)。（10分鐘）

　　——“玉米粒”朋友告訴我，它要給大家表演個(gè)節(jié)目，那就是“超級(jí)變變變”。

　　——噔噔噔噔（掀開(kāi)蓋在微波爐上的幕布）這是玉米粒請(qǐng)來(lái)的變身小幫手！誰(shuí)知道它的名字？（微波爐）

　　1、操作：

　　——（出示袋子）玉米粒朋友說(shuō)：我們要一起鉆進(jìn)這個(gè)特別的袋子里，然后再封住口子，最后放進(jìn)微波爐，關(guān)緊門(mén)，高溫3分鐘。

　　2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)：

　　——我們?cè)谧兩淼臅r(shí)候會(huì)發(fā)出一種好玩的聲音，待會(huì)兒請(qǐng)小朋友要仔細(xì)聽(tīng)哦�。ㄗ鰝�(cè)耳傾聽(tīng)狀，引導(dǎo)幼兒靜下來(lái)仔細(xì)聽(tīng)）

　　3、引導(dǎo)講述爆米花的聲音

　　——師：叮，好了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你剛才聽(tīng)到了什么聲音？

　�。ó叜厔儎兊穆曇簦┖孟袷鞘裁绰曇�？(爆炸的聲音)

　　4、取出爆米花，猜猜玉米粒變身后的樣子。

　　——哇，剛才扁扁的`小袋子現(xiàn)在變成了怎樣了？（鼓鼓的、胖胖的）

　　——誰(shuí)來(lái)摸摸這個(gè)口袋？（請(qǐng)一個(gè)幼兒）有什么感覺(jué)？（熱熱的）原來(lái)微波爐讓玉米粒變熱了。

　　——（教師邊將頭藏在袋子后邊提問(wèn)）你們猜猜我變成什么樣了呀

　��？（引導(dǎo)幼兒自由想象）

　　四、比較玉米粒變身前、后的變化。

　　1、觀察比較玉米粒顏色、外形的變化：（在視頻展示儀上同時(shí)展示原來(lái)的玉米粒和現(xiàn)在的爆米花）

　　——原來(lái)的玉米粒是什么顏色？（黃色的）那我們來(lái)看看吧，現(xiàn)在玉米�，F(xiàn)在變成了什么顏色？（白白的）

　　注：現(xiàn)在只取2粒爆米花，其他的請(qǐng)搭班老師和阿姨給小朋友們分在小碗里，每人兩粒。

　　——原來(lái)它像什么呀？（小牙齒）那現(xiàn)在它變成什么樣子了？（胖胖的）它有點(diǎn)像什么？（大大的、一朵白色的花）

　　——它原來(lái)看上去小小的，現(xiàn)在呢？（變大了）

　　初步小結(jié)：哦，它在微波爐里轉(zhuǎn)了幾圈，從黃色變成了白色，而且變大了，變美了。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒聞一聞

　　——湊近你的小碗，我們來(lái)聞一聞是什么味道的？（香香的）

　�。�4）嘗一嘗爆米花的味道

　　——?jiǎng)偛盼覀円н^(guò)玉米粒是硬硬的，現(xiàn)在我們拿一粒放進(jìn)嘴里嘗一嘗，還是硬硬的嗎？（軟軟的）

　　五、揭示玉米粒遇熱膨脹的現(xiàn)象。

　　——真神奇，你們知道為什么小玉米粒會(huì)變成這樣？

　　原來(lái)玉米粒被高溫加熱了，它就會(huì)發(fā)出嗶嗶啵啵的爆炸聲，而且會(huì)變……（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“大”）。像這樣爆炸后的玉米叫爆米花，我們一起說(shuō)一遍——爆米花。展開(kāi)閱讀全文

　　六、再次吃爆米花。

　　——你們想不想吃香香的爆米花了呀？我們?cè)賮?lái)爆一袋，好不好？

　　七、游戲“爆米花”。(邊爆米花變做游戲，引導(dǎo)幼兒更好的融入情境)

　　——在爆爆米花的時(shí)候，我們也來(lái)學(xué)學(xué)玉米粒變身吧！先考考你們：玉米粒爆炸時(shí)會(huì)發(fā)出什么樣的聲音��？是怎樣發(fā)出的嗶嗶啵啵的聲音？（一個(gè)接一個(gè)，嗶嗶啵啵爆起來(lái)）待會(huì)兒我們聽(tīng)到微波爐發(fā)出“叮”的時(shí)候就是爆好了，我們就變成一粒爆米“花”（作“花”狀）不動(dòng)也不能發(fā)出聲音了！

　　趕緊變成小玉米粒！準(zhǔn)備（兩手五指交叉蹲下）

　　注：請(qǐng)搭班老師在旁協(xié)助爆米花。

　　八、請(qǐng)幼兒品嘗爆米花。

　　——哦，爆米花爆好了，我們開(kāi)始品嘗吧！

　　——爆米花雖然好吃，但是小朋友不能多吃，因?yàn)樗�是膨化食品�?/p>

　　展開(kāi)閱讀全文

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.理解故事中木木鴨想要有個(gè)媽媽的愿望。

　　2.感受擁有媽媽的愛(ài)是多么幸福。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.木木鴨，毛絨玩具小象、小狗等

　　2.《世上只有媽媽好》音樂(lè)、活動(dòng)教具若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、認(rèn)識(shí)木木鴨

　　1.示木木鴨。你們認(rèn)識(shí)它嗎？它是用什么做的？

　　2.木頭做的'鴨子有媽媽嗎？為什么？

　　二、木木鴨沒(méi)有媽媽

　　1.教師講述故事一遍。故事里有誰(shuí)？故事說(shuō)了些什么？

　　2.教師邊演示，邊講故事。

　　3.木木鴨為什么想要媽媽？

　　三、木木鴨想要媽媽

　　1.分段講述故事。木木鴨的朋友是誰(shuí)？為什么小黃鴨和小花鴨要急急忙忙回家去？

　　2.木木鴨為什么也想打噴嚏？

　　3.木木鴨看到小黃鴨的媽媽在給小黃鴨擦雨水，心里怎么想？

　　4.木木鴨看到小花鴨的媽媽在給小花鴨蓋毯子，心里怎么想？

　　5.后來(lái)它遇見(jiàn)了誰(shuí)？小姑娘為它做了些什么？它最后有媽媽了嗎？

　　四、我們來(lái)當(dāng)木木鴨的媽媽吧

　　1.小朋友來(lái)當(dāng)木木鴨的媽媽，給木木鴨蓋被子，唱搖籃曲，給它找來(lái)好朋友。

　　2.大家一起來(lái)抱抱親親木木鴨。

　　五、活動(dòng)結(jié)束

　　大家一起欣賞歌曲《世上只有媽媽好》，再一次體會(huì)有媽媽的幸福。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)名稱：家

　　1、幼兒能根據(jù)畫(huà)面提示理解詩(shī)歌內(nèi)容。

　　2、嘗試仿編詩(shī)歌，激發(fā)幼兒想象力和創(chuàng)造力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖（有藍(lán)天，樹(shù)林，河水，草地，紅花）

　　2、貼絨卡片：白云，小鳥(niǎo)，小羊，小魚(yú)，蝴蝶，小朋友等

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　導(dǎo)課

　�。▽�(dǎo)語(yǔ)）老師昨晚做了個(gè)夢(mèng)，想和大家分享，想聽(tīng)我講講嗎？我夢(mèng)見(jiàn)來(lái)到了一個(gè)有藍(lán)天，樹(shù)林，河水，花朵，草地的地方，于是我把他畫(huà)了下來(lái)，還給它涂了漂亮的顏色，我們一起來(lái)看看吧！

　　授課

　　一、（學(xué)習(xí)詩(shī)歌）

　　1、出示背景圖，和幼兒一起觀察畫(huà)面：（圖上有藍(lán)藍(lán)的天空，密密的樹(shù)林，清清的河水，綠綠的草地，紅紅的花朵）

　　2、（教師）剛才我們用了：藍(lán)藍(lán)的，密密的，清清的，綠綠的，紅紅的這些詞使得這幅圖更加漂亮，但是他們說(shuō)：'我們不僅僅是一幅漂亮的畫(huà)，還是一個(gè)個(gè)溫暖的'家呢！'我家的寶貝出去玩好長(zhǎng)時(shí)間了還不回來(lái)，請(qǐng)小朋友幫我喊他們回家，好嗎？

　　3、一一出示貼絨圖片，讓幼兒送他們回家，并完整說(shuō)出如;藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家

　　師幼喊（小寶貝回家嘍）白云的家是哪里？（藍(lán)藍(lán)的天空）。。。 。。。

　　4、完整讀一遍詩(shī)歌 ，（過(guò)渡語(yǔ)）藍(lán)天，樹(shù)林說(shuō)：'我們家還有許多寶貝你能知道嗎？

　　二、（仿編詩(shī)歌）

　　1、引導(dǎo)幼兒一一說(shuō)出這些溫暖的家里還住著誰(shuí)？

　　2、完整讀一遍仿編的詩(shī)歌，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)是個(gè)沒(méi)有名字，一起為詩(shī)歌起名。

　　結(jié)課

　　教師小結(jié)：家是遮風(fēng)擋雨的地方，家可以讓我們解除疲勞，家可以讓我們放松心情，因此我們要愛(ài)護(hù)自己的家，讓我們用行動(dòng)來(lái)證明：不破壞財(cái)物，不亂扔垃圾，做自己力所能及的事。。。 。。。

　　延伸

　　帶幼兒撿周?chē)�的垃圾，清潔周�(chē)�環(huán)境。

　　附兒歌：

　　家

　　藍(lán)藍(lán)的天空是白云的家，

　　密密的樹(shù)林是小鳥(niǎo)的家，

　　清清的河水是魚(yú)兒的家，

　　綠綠的草地是小羊的家，

　　紅紅的花朵是蝴蝶的家，

　　快樂(lè)的幼兒園是我們的家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌嘗試正確的使用生活中的一些量詞。

　　2．感受大小，粗細(xì)，多少的不同。

　　3．學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

　　4．培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件PPT。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：老師今天帶來(lái)了幾張 有趣的圖片，我們一起來(lái)看看。

　　二、出示圖片

　　提問(wèn)一：

　　第一幅圖片上畫(huà)了誰(shuí)？比較西瓜和棗有什么不同？（大小不同 ）

　　經(jīng)驗(yàn)回憶：你們平時(shí)在生活中看到的哪些東西很大哪些東西卻很小？

　　提問(wèn)二：

　　第二幅圖片上有什么？比較一筐蘋(píng)果和一只桃子有什么不同？（多少不同）

　　再觀察第四幅圖：比較一包糖果和一塊糕有什么不同？（多少不同）

　　經(jīng)驗(yàn)回憶 ：在我們班級(jí)里你看到的哪些東西很多哪些東西卻很少？

　　提問(wèn)三：

　　第三幅圖片上畫(huà)了誰(shuí)？比較黃瓜和蔥 有什么不同？（粗細(xì)不同 ）

　　經(jīng)驗(yàn)回憶 ：你們平時(shí)在菜場(chǎng)里 看到的哪些東西很粗哪些東西卻很細(xì)？

　　三、欣賞兒歌

　　教師和幼兒一起念兒歌（可以分成小組，個(gè)別多種形式朗讀）

　　對(duì)對(duì)歌

　　一個(gè)大一個(gè)小，一個(gè)西瓜一顆棗

　　一邊多一邊少，一筐蘋(píng)果一只桃

　　一個(gè)粗一個(gè)細(xì)，一條黃瓜一根蔥

　　一邊多一邊少，一包糖果一塊糕

　　一邊唱一邊跳，比比說(shuō)說(shuō)記得牢

　　學(xué)習(xí)創(chuàng)編：

　　教師提問(wèn)，幼兒回答；引導(dǎo)幼兒男女分組問(wèn)答。

　　活動(dòng)總結(jié)：

　　孩子們，我們今天的收獲真大，學(xué)了詞，讀了對(duì)對(duì)歌，還編了對(duì)對(duì)歌。其實(shí)我們的身邊處處都藏著反發(fā)現(xiàn)和積累反義詞，并把它們編成對(duì)對(duì)歌寫(xiě)下來(lái)，背出來(lái)。

　　活動(dòng)延伸：

　　在活動(dòng)區(qū)投放圖片，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與各種形狀有關(guān)的對(duì)對(duì)歌。

　　教學(xué)反思：

　　《對(duì)對(duì)歌》的內(nèi)容是一首瑯瑯上口的反義詞兒歌，在兒歌中作者把一些常用的反義詞穿插其中。讓孩子在游戲中學(xué)到知識(shí)。通過(guò)游戲的方式讓孩子親身體會(huì)到反義詞就在我們身邊，激發(fā)了孩子進(jìn)一步學(xué)習(xí)反義詞的興趣。把在身邊找到的反義詞用自己的方式編成兒歌，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)使幼兒更加明確的認(rèn)識(shí)反義詞。

　　總之，在培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習(xí)語(yǔ)言的規(guī)律，有計(jì)劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì)健康的發(fā)展。

　　小百科：歌，是歌詞在文藝學(xué)分類(lèi)上的名稱。入樂(lè)與否，是歌和詩(shī)的根本區(qū)別。

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