識(shí)字教案

時(shí)間：2025-11-27 01:34:50 教案我要投稿

精選識(shí)字教案模板匯總五篇

　　作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的識(shí)字教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選識(shí)字教案模板匯總五篇

識(shí)字教案篇1

　　蘇教版一年級(jí)上冊(cè)識(shí)字2(第一課時(shí))

　　黃河路第一小學(xué)劉冬

　　教案背景：

　　《識(shí)字2》是蘇教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元的第二課，教材以詞串的形式，圍繞小學(xué)生每天早晨生活常規(guī)這一中心內(nèi)容，將一組組詞語(yǔ)組成韻語(yǔ)歌，讀起來(lái)押韻上口，便于誦讀記憶，課文配以相應(yīng)的插圖，圖文對(duì)照，不僅識(shí)了字，理解了詞語(yǔ)，而且認(rèn)識(shí)了事物，受到了美的熏陶。這是新教材具有獨(dú)特創(chuàng)意的一塊內(nèi)容。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、按順序觀察圖畫(huà)，同識(shí)字2中的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。

　　2、學(xué)會(huì)讀韻文。

　　3、學(xué)會(huì)三種新筆畫(huà)和兩個(gè)生字。

　　能夠明白學(xué)校生活的有序及規(guī)律，明白在學(xué)校及游戲等日常生活中都要注意安全，正確游戲。

　　教學(xué)重點(diǎn)：熟讀韻文，學(xué)會(huì)三種新筆畫(huà)和兩個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：將圖畫(huà)與識(shí)字2中的詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)。

　　課前準(zhǔn)備：課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了9種筆畫(huà)，你還記得它們叫什么？怎么寫(xiě)嗎？找一位同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，看誰(shuí)的記憶力最好？

　　2、師評(píng)：這位同學(xué)的記憶力真好，你能帶著大家領(lǐng)讀一下嗎？每個(gè)讀兩遍。

　　再評(píng)：如果邊讀邊用手指寫(xiě)就更好了，誰(shuí)能再來(lái)領(lǐng)讀一下，讀兩遍。認(rèn)識(shí)了這些筆畫(huà)，我們就能更好的學(xué)習(xí)生字了，這節(jié)課，我們來(lái)學(xué)習(xí)識(shí)字2，來(lái)學(xué)習(xí)更多的生字。

　　二、導(dǎo)入課題。

　　1、同學(xué)們，你們已經(jīng)是一年級(jí)的小學(xué)生了，你們?cè)缟蠋c(diǎn)起床？起床后又做了哪些事呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？

　　2、今天老師給大家介紹一位新朋友（出示圖片），她叫芳芳，和大家一樣，今年她也上一年級(jí)，每天早上是芳芳最忙碌的時(shí)候，我們來(lái)看看，芳芳是如何度過(guò)的？

　　三、授課

　　1、首先老師要考考大家的耳朵靈不靈，眼睛尖不尖，你聽(tīng)到了什么，看到了什么？

　　用我看到。

　　我聽(tīng)到。

　　2、這些說(shuō)明了什么呢？是啊，美好的一天開(kāi)始了，太陽(yáng)公公笑瞇瞇的.升起來(lái)了，鬧鐘大聲的響起來(lái)了，外面的小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地叫，好像在說(shuō)：“起床了，起床了！”

　　3、太陽(yáng) 鬧鐘小鳥(niǎo)

　　（1）你能讀準(zhǔn)這三個(gè)詞語(yǔ)嗎？誰(shuí)來(lái)試一試！

　�。�2）老師發(fā)現(xiàn)這里有兩個(gè)字是三拼音節(jié)，你找到了嗎？是幾聲（都是三聲）？當(dāng)兩個(gè)三聲在一起的時(shí)候，第一個(gè)字讀成幾聲？誰(shuí)能帶領(lǐng)大家把“小鳥(niǎo)”這個(gè)詞先拼讀一下，再連起來(lái)讀一下？

　　（3）我想我們班的同學(xué)看到這么美好的早晨，心情一定很開(kāi)心，很高興，你能讀出這種開(kāi)心的感覺(jué)嗎？自己先試一試！

　　找一位同學(xué)先來(lái)讀一讀，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)。

　　聽(tīng)老師讀一遍，看看我和這位同學(xué)誰(shuí)讀得好？

　　哪一組來(lái)試一試？

　　4、看，芳芳聽(tīng)到了太陽(yáng)公公、鬧鐘、小鳥(niǎo)的話，一骨碌從床上爬了起來(lái)，她接著做了什么？請(qǐng)同學(xué)們大聲地讀一讀第二行的三個(gè)詞語(yǔ)：

　　穿衣下床起早

　�。�1）你們知道什么叫起早嗎？（就是起的很早）你們?cè)诩依锲鸬脑鐔�？我們可不能做一個(gè)小懶蟲(chóng)啊！

　　（2）起床后的芳芳精神一定非常好，讓我們一起有精神的讀讀這三個(gè)詞語(yǔ)。

　�。◣熖嵝眩何覀冏x得時(shí)候要

　　注意，穿和床是翹舌音。起早兩個(gè)都是三聲，第一個(gè)字要讀成二聲。）

　�。�3）誰(shuí)能把第一行與第二行連起來(lái)有感情的讀一讀？誰(shuí)再來(lái)試一試？男女生比賽，看誰(shuí)讀得最有精神？

　　5、芳芳起床后又干什么了呢？看圖。

　　出示：用餐刷牙洗臉

　�、� ② ③

　　（1）你能把這三個(gè)詞語(yǔ)按順序排一下嗎？誰(shuí)能按著順序領(lǐng)讀一下？

　�。�2）師小結(jié)：我們說(shuō)話和做事一樣，要有一定的順序，否則就讓人聽(tīng)了不明白。

　�。�3）誰(shuí)能填空來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)句子呢?

　　芳芳起床后，先刷牙，然后，最后

　　再。

　　（4）讓我們一起學(xué)學(xué)芳芳的樣子，讀讀這三個(gè)詞語(yǔ)吧！

　　（5）第六組開(kāi)小火車(chē)，看這組小火車(chē)開(kāi)的順當(dāng)不順當(dāng)？前4組和后4組比賽，看誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確？

　　6、早餐吃飽后芳芳開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)了，上學(xué)以后芳芳又做了哪些事呢？

　�。ㄉ� 做操）誰(shuí)能讀好這三個(gè)詞語(yǔ)呢？

　�。�1）我們?cè)鯓幼x好“上”和“升”這兩個(gè)字呢？（舌頭要翹起來(lái)）

　�。�2）怎樣讀好“做操”這兩個(gè)字呢？（舌頭要放平）

　�。�3）同學(xué)們喜歡做操嗎？讓我們開(kāi)開(kāi)心心地讀讀這行詞語(yǔ)。上學(xué) 升旗做操

　　（4）第五組開(kāi)火車(chē)，看哪一個(gè)同學(xué)讀得最好，一人讀一個(gè)。

　　7、讀全文。

　　師：好了，老師把所有的詞語(yǔ)寶寶都請(qǐng)來(lái)了，你們會(huì)讀了嗎？讓我們一起有感情地讀一讀吧�。ㄍ瑢W(xué)們真棒）男女生分開(kāi)讀，男讀前兩行，女讀后兩行。

　�。�1）去掉拼音后你還會(huì)讀嗎？一二組讀第一行，三四組讀第二行，五六組第三行，七八組第四行。注意：讀出你們的感情。

　�。�2）我們每天早上起床后，就要按照這樣的順序去做每一件事，這樣才能把每件事做好！

　�。�3）下面聽(tīng)清楚老師的要求：邊讀邊在腦子里想象早上起來(lái)后做是的順序，我們有感情的朗讀2遍，看誰(shuí)能最先背下這些詞語(yǔ)！

　　四、教學(xué)生字。

　　1、出示“小”，這個(gè)字讀什么？

　�。�1）在學(xué)寫(xiě)“小”之前，我們先來(lái)認(rèn)識(shí)一個(gè)新的筆畫(huà)豎勾，

　　教師范寫(xiě)，知道寫(xiě)勾。

　�。�2） “小”有幾筆，都由哪些筆畫(huà)組成？

　�。�3）師范寫(xiě)，學(xué)生念筆順歌。

　�。�4）學(xué)生念筆順歌，書(shū)空。

　�。�5）組詞。

　　2、出示“鳥(niǎo)”，這個(gè)字讀什么？

　�。�1）教學(xué)橫折鉤和豎折折勾。

　　這個(gè)“鳥(niǎo)”字今天也給我們小朋友帶來(lái)了兩位新的筆畫(huà)朋友，你們想認(rèn)識(shí)它們嗎，請(qǐng)看黑板。教師范寫(xiě)筆畫(huà)。

　　（2）“鳥(niǎo)”的筆畫(huà)有些復(fù)雜，我們一起跟著電腦老師學(xué)一學(xué)吧。看看“鳥(niǎo)”一共有幾筆？

　�。�3）看完了老師的書(shū)寫(xiě)，有哪些小朋友已經(jīng)會(huì)寫(xiě)了，請(qǐng)你告訴大家。學(xué)生說(shuō)筆順歌，教師范寫(xiě)。教師說(shuō)注意點(diǎn)。

　�。�4）念筆順歌，書(shū)空。

　�。�5）組詞。

　　3、書(shū)上描紅，教師巡視寫(xiě)字姿勢(shì)。

　　五、作業(yè)布置。

　　1、讀一讀，朗讀《識(shí)字2》。

　　2、說(shuō)一說(shuō)，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)芳芳早上都做了些什么？

　　3、念一念，念一念筆順歌并且書(shū)空。

　　六、板書(shū)

　　識(shí)字2

識(shí)字教案篇2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)漢字。

　　2、認(rèn)識(shí)大寫(xiě)，小寫(xiě)字母，通過(guò)唱拼音歌，幫助記憶字母順序。

　　3、學(xué)習(xí)使用音節(jié)表和音序查字法查字，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、識(shí)字十一個(gè)，會(huì)寫(xiě)十個(gè)漢字。

　　2、能從同音字中找出自己需要的字。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、《新華字典》。

　　2、生字卡片。

　　3、大寫(xiě)字母表、拼音歌、音節(jié)表的課件或掛圖。

　　第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　出示一組詞語(yǔ)，讓學(xué)生猜猜應(yīng)選哪個(gè)字。

　　水、甬、詠、泳、勇、誦

　�。ǎ┻h(yuǎn)歌（）（）敢游（）

　　你是怎樣猜到呢？

　　二、新課

　　（一）自學(xué)

　　1、讀一讀課文中的字和詞，如果有不認(rèn)識(shí)和不理解的地方可以查字典。

　　2、供助字典你知道每個(gè)字的意思嗎，能給它組詞嗎，小組交流。

　　3、同桌互相查生字的讀音。

　�。ǘ┳R(shí)字

　　1、交流。你認(rèn)識(shí)了哪些生字？學(xué)生匯報(bào)一個(gè)老師貼一個(gè)，全班齊讀。

　　2、組詞，提示學(xué)生《新華字典》中，LIN有16個(gè)，YANG有11個(gè)字。根據(jù)部首表示的意思，確定想要組詞中你想選擇的字，如：淋是淋浴的淋，魚(yú)鱗是鱗，因?yàn)槭囚~(yú)字旁。

　　3、分析字形。運(yùn)用自己喜歡的方法分析字形。

　　學(xué)習(xí)“甬”字，讓學(xué)生先認(rèn)識(shí)“踴躍、洶涌、蠶蛹、兵馬俑”這里的YONG和字旁有關(guān)，學(xué)生易理解，這樣學(xué)生去掉偏旁就是甬道的甬。

　�。ㄈ⿲�(xiě)字

　　1、觀察。觀察田字格中“鄰、居、淋、游、甬”的位置。

　　2、書(shū)寫(xiě)，學(xué)生交流。老師范寫(xiě)，學(xué)生仿寫(xiě)。

　　3、評(píng)價(jià)。說(shuō)主你所寫(xiě)的字中最棒的一個(gè)，還有哪個(gè)是需要改進(jìn)的。

　�。ㄋ模┚毩�(xí)

　　請(qǐng)你認(rèn)真想詞語(yǔ)的意思，根據(jù)學(xué)過(guò)的部首幫助理解字義，如果你選擇對(duì)了機(jī)靈狗會(huì)來(lái)恭賀你的。

　　Tao花葡tao淘萄桃啕

　　fang問(wèn)fang織仿訪舫訪

　　第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　播放《拼音歌》這首歌曲不僅好聽(tīng)而且能幫助大家記憶字母順序，你們有信心學(xué)會(huì)它嗎！

　　二、流程設(shè)計(jì)

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)《拼音歌》

　　1、課件形式出示《拼音歌》或者放錄音看書(shū)形式，學(xué)生一邊看一邊聽(tīng)一到二次。

　　2、學(xué)生隨播放的《拼音歌》唱一到二次。

　　3、學(xué)生試著獨(dú)立唱《拼音歌》。

　　4、學(xué)生試背字母表。

　　5、齊唱一次《拼音歌》。

　�。ǘ┱J(rèn)一認(rèn)大寫(xiě)字母。

　　通過(guò)唱《拼音歌》我們記住了字母順序，每個(gè)字母對(duì)應(yīng)的大寫(xiě)字母你認(rèn)識(shí)嗎？

　　1、請(qǐng)看大寫(xiě)，小寫(xiě)字母對(duì)照表，看一看哪些字母的大寫(xiě)和小寫(xiě)有區(qū)別，請(qǐng)你挑出來(lái)。

　　2、同桌拿出字母卡互相考一考。

　　讓學(xué)生利用字母像出“撲克”一樣，你出大寫(xiě)的我對(duì)小寫(xiě)的，看誰(shuí)找的多。

　�。ㄈ┰阪I盤(pán)上認(rèn)一認(rèn)大寫(xiě)字母。

　　利用計(jì)算機(jī)室，讓學(xué)生都能接觸鍵盤(pán)，先復(fù)習(xí)大寫(xiě)字母，在鍵盤(pán)上敲敲。

　　1、老師讀字母，學(xué)生在鍵盤(pán)上敲所讀的字母。

　　2、試著輸入一些漢字練習(xí)，并討論健盤(pán)的特殊問(wèn)題。

　　讓學(xué)生輸入“曲、需、句”字，會(huì)發(fā)現(xiàn)U上不加點(diǎn)的地方直接敲擊U健，輸入“綠、女、略”表現(xiàn)U上需要加點(diǎn)的地方敲擊V健。

　　第三課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　冬冬學(xué)習(xí)小組在熱烈討論“音節(jié)表”中的有關(guān)問(wèn)題呢，都是什么問(wèn)題呢，讓我們也走到他們中間。

　　二、流程設(shè)計(jì)

　　（一）認(rèn)識(shí)“音節(jié)表”。

　　1、對(duì)照字典的音節(jié)表理解大寫(xiě)字母是音節(jié)中的第一個(gè)字母。

　　讓學(xué)生查看字典中的“漢語(yǔ)拼音音節(jié)索引”發(fā)現(xiàn)按照大寫(xiě)字母分成二十三組，每個(gè)大寫(xiě)字母下屬有好多音節(jié)，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)哪些字母的音節(jié)較多，哪些較少。

　　2、大寫(xiě)字母里為什么沒(méi)有I、V和U？

　　因?yàn)镮和U不作聲母。直接作音節(jié)時(shí)前要加Y和W，漢語(yǔ)普通話里沒(méi)的R這個(gè)音，讓學(xué)生舉例理解。如衣、魚(yú)、污。

　　3、zHCHSH聲母在音節(jié)表中的位置。

　　讓學(xué)生看字典中的音節(jié)表，找一找它們的位置，zHCHSH的作聲母音節(jié)很多，它們分別插在大寫(xiě)字母ZCS三組中，按照字母順序插在ENG作韻母的音節(jié)后面。

　　祟一組字讓學(xué)生查查在字典中的位置，如：舟、駛、馳、爭(zhēng)、襯等。

　　4、理解音節(jié)中的音節(jié)按四聲順序排列。

　　讓學(xué)生通過(guò)查字典觀察總結(jié)音節(jié)中的.音節(jié)按四聲的順序排列。如：發(fā)、乏、法、琺（字母表出現(xiàn)的音節(jié)都沒(méi)有聲調(diào)，要到正文里再查找一次）。

　　5、“頁(yè)碼”

　　讓學(xué)生對(duì)照字典來(lái)理解，頁(yè)嗎前的例字，只作音節(jié)的提示，通常是第一聲，不是第一聲按四聲順序查找。

　　6、U的位置。

　�。�1）U只存在于大寫(xiě)字母YLNJQX的六組音節(jié)中。

　�。�2）在LN兩組中，U上加點(diǎn)，排在U后面。

　�。�3）在JQX三組中，U上不加點(diǎn)，一目了然。

　�。ǘ⿲W(xué)習(xí)音序查字法。

　　a）聊天的聊字怎么寫(xiě)？

　　i.分解聊的音節(jié)。

　　ii.大寫(xiě)字母是L，查到L再查聊。（301頁(yè)）

　　iii.確認(rèn)聊天的聊讓學(xué)生討論從13個(gè)聊字中選出聊天的聊，看字義的解釋及部首。

　　b）練習(xí)查找墻壁的壁或保衛(wèi)的保。

　　c）請(qǐng)同學(xué)閱讀課文，完成46頁(yè)查一查，填一填。

　　i.獨(dú)立閱讀，查一查，填一填。

　　小組交流，全班匯報(bào)。

識(shí)字教案篇3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)生在觀察探索的基礎(chǔ)上掌握“水、火”兩個(gè)字，能讀準(zhǔn)字音，記住形，正確書(shū)寫(xiě)。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。

　　3、能夠按田字格里的范字寫(xiě)字。

　　教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫(xiě)字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：能依照田字格里的范字把字寫(xiě)端正。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　1、筆畫(huà)：橫折勾、豎勾、橫撇、橫、豎、點(diǎn)、撇、捺、橫折彎鉤、豎彎鉤、橫折。

　　2、復(fù)習(xí)生字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、十、日、月。

　　二、學(xué)習(xí)生字：

　�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)生字“水”：

　　1、學(xué)生觀察圖，出示01（網(wǎng)絡(luò)下載），學(xué)生通過(guò)圖畫(huà)形象的感知水，從而把單個(gè)的生字與生活聯(lián)系起來(lái)。

　　2、觀察“水”的變化，學(xué)生了解象形字“水”的.變化過(guò)程，觀察字和圖之間的共同之處。

　　3、你能夠用“水”組詞或說(shuō)一句話嗎？學(xué)生組詞，說(shuō)句子，理解“水”的意思。

　　4、觀察生字，你認(rèn)為應(yīng)該怎樣寫(xiě)？

　�。�1）認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)：橫撇、豎鉤。

　�。�2）學(xué)生觀察生字，然后指生說(shuō)一說(shuō)。

　�。�3）注意：筆順，應(yīng)該先寫(xiě)中間后寫(xiě)兩邊。

　　5、教師范寫(xiě)，學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)，教師巡視、指導(dǎo)。

　�。ǘ⿲W(xué)生自己學(xué)習(xí)“火”：

　　1、方法同“火”。

　　2、注意：寫(xiě)“點(diǎn)”和“小撇”是要給中間的兩筆留出空當(dāng)。

　　提示：水資源在世界上是非常缺乏的，我們應(yīng)該節(jié)約用水，火是很無(wú)情的，我們應(yīng)該注意用火，小朋友們更應(yīng)該不要玩火。

識(shí)字教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)“初、眉”等十個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“北、南”等5個(gè)生字；

　　2、能正確、流利地朗讀課文，初步感受和了解諺語(yǔ)的美。

　　3、有主動(dòng)積累諺語(yǔ)的愿望，能在積累諺語(yǔ)的同時(shí)增長(zhǎng)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，培養(yǎng)積累諺語(yǔ)的愿望教學(xué)準(zhǔn)備：卡片，圖片

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)程序：

　　一、激趣導(dǎo)人：

　　在我們的生活中有很多諺語(yǔ)，它不僅告訴我們很多知識(shí)，而且方便我們的生活。和它交上朋友是很有意思的，現(xiàn)在我們就來(lái)學(xué)幾個(gè)。

　　二、初讀諺語(yǔ)，認(rèn)識(shí)生字

　　1、小聲地講課文，把課文中的生字勾畫(huà)出來(lái)。

　　2、進(jìn)入識(shí)字通：“我會(huì)認(rèn)”、“我會(huì)猜”學(xué)生自由讀、認(rèn)生字。

　　3、反饋?zhàn)R字：（1）生詞中認(rèn)讀：開(kāi)火車(chē)讀、賽讀等形式。

　�。�2）去拼音，指名認(rèn)讀，并組詞。進(jìn)入識(shí)字通：“我會(huì)組”

　�。�3）互相交流識(shí)字方法。

　　（4）游戲：拍手識(shí)字

　　三、朗讀感悟

　　1、教師應(yīng)從日常生活入手，引導(dǎo)學(xué)生了解科文。

　　（1）、那位小朋友知道早上太陽(yáng)從什么地方升起？

　�。�2）、誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)大雁排著隊(duì)往南飛，天氣要怎么樣了？

　　2、請(qǐng)大家讀讀課文，看誰(shuí)能從課文中找到寫(xiě)太陽(yáng)升起和大雁南飛的句子。

　　教師相機(jī)出示句子，引導(dǎo)學(xué)生讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)：讀了諺語(yǔ)你知道了什么？

　　3、學(xué)生用讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)的.方法，合作學(xué)習(xí)，理解其它諺語(yǔ)。

　　（1）要求學(xué)生輕聲讀課文，

　�。�2）小組合作學(xué)習(xí)：

　　1、讀一讀諺語(yǔ)句子。

　　2、想想、說(shuō)說(shuō)我知道了什么。

　�。�3）全班交流。

　　四、試背諺語(yǔ)

　　1、用自己喜愛(ài)的方式快速背誦諺語(yǔ)。

　　2、反饋背誦情況，教師組織學(xué)生進(jìn)行背誦比賽。

　　五、拓展：

　　1、打?qū)懢毩?xí)(選一個(gè))

　　生字組詞,生詞寫(xiě)句子,生字編兒歌等。

　　2 、讀一讀資源的兒歌。

　　六、布置作業(yè)

　　收集諺語(yǔ)，將你喜歡的諺語(yǔ)制成諺語(yǔ)卡片。

識(shí)字教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。

　　2、能正確、流利地朗讀成語(yǔ)，體會(huì)其中的韻律感。

　　3、逐步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：

　　認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)8個(gè)字。正確流利地朗讀成語(yǔ)。

　　難點(diǎn)：

　　感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。

　　課時(shí)安排：

　　兩課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)認(rèn)9個(gè)生字。會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

　　2、能正確、流利地朗讀成語(yǔ)，初步感知成語(yǔ)的意思，體會(huì)其中的韻律感,

　　3、初步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、故事引入，激發(fā)興趣

　　1、講故事《拔苗助長(zhǎng)》。

　　今天，老師給小朋友帶來(lái)一個(gè)有趣的成語(yǔ)故事。講述故事《拔苗助長(zhǎng)》。讓學(xué)生找出與故事內(nèi)容相符的成語(yǔ)。（貼成語(yǔ)卡片“拔苗助長(zhǎng)”）

　　簡(jiǎn)單介紹成語(yǔ)的特點(diǎn)。漢語(yǔ)的成語(yǔ)大多由四個(gè)字組成，而且比較固定。有的成語(yǔ)一讀就懂，有些成語(yǔ)必須知道故事才能懂得意思。

　　2、你還知道哪些成語(yǔ)？（如有本課的就貼上成語(yǔ)卡片。）

　　3、引導(dǎo)學(xué)生讀第四組導(dǎo)語(yǔ)：一些詞語(yǔ)和故事能使我們受到啟發(fā)，讓我們認(rèn)真讀一讀吧�。ń沂菊n題：識(shí)字4）

　　二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞

　　1、學(xué)生自讀全文，生字多讀幾遍。

　　2、檢查：你會(huì)讀哪些成語(yǔ)？教教大家。

　�、胖该套x，糾正讀音。重點(diǎn)教讀：相得益彰，管中窺豹，一葉障目，瓜熟蒂落，水到渠成。

　　⑵出示生字卡片，指名讀，分組開(kāi)火車(chē)讀。注意區(qū)別平翹舌音。

　�、悄阏J(rèn)為哪些生字該提醒小朋友注意？

　　重點(diǎn)引導(dǎo)：區(qū)分字形、讀音：彰——障；重點(diǎn)識(shí)記：豹、泰、渠

　　三、朗讀感悟，了解大意

　　1、自由朗讀。注意讀準(zhǔn)確，讀通順。

　　2、師生對(duì)讀。老師讀前一個(gè)詞語(yǔ)，學(xué)生對(duì)后一個(gè)詞語(yǔ)。讀后交換。

　　3、生生對(duì)讀。一人讀一個(gè)詞語(yǔ)，或一人讀一節(jié)，互相正音。

　　4、齊讀。指導(dǎo)讀出韻味，注意體會(huì)韻腳的讀音：長(zhǎng)—彰，天—山，功—成。

　　5、理解第三組成語(yǔ)：拔苗助長(zhǎng)、徒勞無(wú)功、瓜熟蒂落、水到渠成。從這四個(gè)成語(yǔ)中，你明白了什么？你是怎樣知道的？讓學(xué)生交流課外了解到的知識(shí)你還有什么不明白的？（引導(dǎo)質(zhì)疑，由其他同學(xué)幫助解決。難題由老師幫助解決。）

　　6、合作學(xué)習(xí)第一、二組成語(yǔ)。講講自己知道的成語(yǔ)有關(guān)的故事，或說(shuō)說(shuō)自己了解到的成語(yǔ)的意思。全班交流匯報(bào)

　　7、朗讀全文。要求正確、流利，讀出韻律感。

　　四、寫(xiě)字指導(dǎo)

　　1、出示要寫(xiě)的字：補(bǔ)、拔，仔細(xì)觀察，然后提出要注意的地方。

　　2、教師范寫(xiě)：補(bǔ)、拔

　　3、學(xué)生臨寫(xiě)，再交流。

　　第二課時(shí)

　　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

　　2、能正確、流利地朗讀成語(yǔ)，熟讀成誦，體會(huì)其中的`韻律感。

　　3、逐步感知成語(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。

　　教學(xué)過(guò)程：