《小螞蟻》教案匯總五篇

　　作為一名老師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編幫大家整理的《小螞蟻》教案5篇，希望對大家有所幫助。

《小螞蟻》教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、教幼兒學(xué)會畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

　　2、通過作畫，了解螞蟻的組成部分和生活習(xí)性。

　　3、培養(yǎng)幼兒耐心完成任務(wù)的習(xí)慣，享受畫畫的樂趣。

　　4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　組織形式

　　集體。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)不同動態(tài)的螞蟻照片。

　　環(huán)境準(zhǔn)備

　　《美工》，油畫棒人手一份，范畫。

　　重點難點

　　學(xué)習(xí)畫螞蟻的不同動態(tài)，能結(jié)合生活經(jīng)驗構(gòu)思出簡單的情節(jié)。

　　活動過程

　　一、用謎語引出螞蟻

　　老師念謎語，幼兒猜出謎底。

　　二、出示各種動態(tài)的螞蟻照片，引導(dǎo)幼兒觀察螞蟻的外形特征。

　　三、有效語言設(shè)計

　　1、下面我們一起來看看螞蟻由哪幾個部分組成，它們長得怎樣？

　　2、你們喜歡螞蟻嗎？今天我們就來畫螞蟻。

　　3、先畫螞蟻的頭，后畫螞蟻的胸，再畫螞蟻的腹。最后在身體下面畫上六條腿。畫好螞蟻后你還可以想想螞蟻在干什么？生活在什么地方等？

　　4、在畫之前要先想好你畫的小螞蟻在干什么？是什么樣子的螞蟻，周圍有什么？

　　四、教師請幼兒仔細(xì)觀察小螞蟻，并示范畫螞蟻。

　　觀察小螞蟻：小螞蟻長什么樣？它由哪幾部分組成？（幼兒回答）

　　師幼共同小結(jié)：小螞蟻由頭、胸、腹組成，頭上長著一對觸角，一雙眼睛和嘴巴，身體上長著六條腿。下面我們就來“變”小螞蟻。

　　我們選一支白色的油畫棒，在紙上畫小螞蟻。

　　交代作畫步驟：園園的頭——園園的身體比頭小一點——水滴形的尾巴——畫上觸角、眼睛、嘴和六條腿——再添畫景物——刷顏料（方法：橫著刷或豎著刷）

　　五、布置任務(wù)，交代要求。

　　六、幼兒練習(xí)，指導(dǎo)幼兒作畫。

　　引導(dǎo)幼兒大膽作畫，幫助個別幼兒完成作品。

　　1、 鼓勵幼兒大膽作畫。

　　2、 鼓勵 幼兒添畫喜歡的景物，使畫面更加豐富。

　　3、 鼓勵幼兒挑選自己喜歡的背景色刷上去，注意方法。

　　4、 鼓勵畫得快的小朋友說說小螞蟻的故事。

　　七、展示作品幼兒相互欣賞，評價。

　　1、提高學(xué)生的表達(dá)能力。感受作品的完整性及繪畫色彩的'美感。

　　2、表揚(yáng)鼓勵畫面布局合理，動態(tài)不一的作品。

　　活動延伸：

　　參觀其余組的作品，并把圖畫編成一個故事。

　　活動反思

　　根據(jù)幼兒的年齡特征及心理發(fā)展的一般特點，我預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)重在使幼兒學(xué)習(xí)日常生活密切相關(guān)的知識，與探究的同時樹立正確的情感態(tài)度和價值觀�；顒又幸龑�(dǎo)幼兒看看、說說、做做、畫畫等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動手去研究問題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語言安撫與鼓勵，幫助放松心情減輕對繪畫的畏懼和壓力。

　　不足：

　　對作品評價時，語言還不夠精煉。

《小螞蟻》教案 篇2

　　設(shè)計意圖：在日常生活中我觀察到幼兒對手指印畫非常有興趣，總是在尋找機(jī)會來印一印，畫一畫 ，而中班的幼兒更是對“自己的小手能做什么”，充滿了好奇和興趣,在活動的時候弄的滿手都是顏料也樂此不疲。由此,我設(shè)計了這節(jié)用手來做畫的《小螞蟻》活動。讓幼兒用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對手指印畫的.興趣,滿足幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的觀察、想象和語言表達(dá)能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

　　2、學(xué)習(xí)用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對手指印畫的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、印泥，記號筆、紙張、抹布若干。

　　2、螞蟻圖片。

　　活動過程：

　　一、語言引導(dǎo)，引起幼兒活動興趣。

　　二、觀看螞蟻圖片，了解螞蟻的身體構(gòu)造。知道螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部長有一對觸角，身體下面有六條腿，屬于昆蟲的一種。通過欣賞螞蟻圖畫，了解螞蟻的生活習(xí)性。

　　三、教師范畫，幼兒掌握繪畫的方法。

　�。�1） 個別幼兒嘗試印畫，找出印畫的方法。

　�。�2） 教師講解手印畫印小螞蟻的方法，知道印畫的順序。

　　四、幼兒繪畫，教師提出注意事項，并進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　（1）印之前要想一想用什么手指印小螞蟻身體的各個部分

　�。�2）印完后要擦干凈。

　　五、展示作品，體驗成功的樂趣。

《小螞蟻》教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1．（集體備課修改）《指南》中指出提出建議：教師應(yīng)利用周圍的自然環(huán)境，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、感受和欣賞美的事物。如讓幼兒多接觸大自然，體驗其中的美。在這個過程中，教師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒感受、欣賞、觀察和發(fā)現(xiàn)美的事物的特點，例如本課程中抓住螞蟻的特點來學(xué)習(xí)。原學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，考慮到教學(xué)準(zhǔn)備較煩，所以目標(biāo)改為用水彩筆畫螞蟻的`腳和觸角。

　　2．在觀察螞蟻動態(tài)變化的基礎(chǔ)上，嘗試變換瓜子的擺放位置，組合出不同動態(tài)的螞蟻。

　　3．知道用棉簽蘸少量的乳膠抹在紙上后再粘貼瓜子。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.（集體備課修改）結(jié)合《指南》考慮到教學(xué)準(zhǔn)備較煩，所以西瓜子若干（放在分類盒中）改為勾線筆、紙，乳膠，投影儀，螞蟻圖片。

　　2．幼兒已觀察過螞蟻做出不同動態(tài)時身體各部分的位置變化。

　　3．幼兒用書：《螞蟻》。

　　活動過程：

　　（一）回憶原有經(jīng)驗，了解螞蟻的基本構(gòu)造。

　　1．引導(dǎo)幼兒觀察單只螞蟻圖片，表述已有經(jīng)驗，知道螞蟻主要由頭、胸、腹三部分組成。

　　教師：螞蟻是什么樣的？螞蟻在爬行的過程中，身體有沒有變化？（如拐彎時頭是怎樣的，胸、腹又是怎樣的）

　　2．觀察多只螞蟻圖片，拓展創(chuàng)作思路（如不同動態(tài)、行動方向）。

　　教師：兩只、三只螞蟻在一起又會怎樣？它們可能會做什么呢？

　　（二）（集體備課修改）考慮到教學(xué)準(zhǔn)備的材料，學(xué)習(xí)用瓜子組合出各種造型的螞蟻。改為畫各種造型的螞蟻。

　　1．師幼共同討論怎樣進(jìn)行螞蟻造型。

　　教師：如果我們用筆來畫小螞蟻，可以怎樣畫？

　　2．（集體備課修改）為了給幼兒一個好的示范畫。教師示范。

　　教師：這只螞蟻好像在做什么？小螞蟻還可以怎樣畫？它可能在做什么？

　�。ㄈ�）教師分發(fā)幼兒用書，幼兒自由畫螞蟻。

　　教師引導(dǎo)幼兒畫不同位置和方向，表現(xiàn)出各種螞蟻的不同動態(tài)。提醒保持畫面整潔。引導(dǎo)幼兒添畫螞蟻的其他部位。

　　（四）評價幼兒作品。

　　請個別幼兒介紹自己的螞蟻們在干什么。

　　師幼共同欣賞，重點評價螞蟻的造型和畫面內(nèi)容豐富的作品。

　　教師：你最喜歡哪幅畫？為什么？

　　活動延伸：

　　可以收集多種堅果殼放在美工區(qū)，讓幼兒自由選擇重新?lián)Q種方式創(chuàng)作作品，或進(jìn)行更豐富的造型。

《小螞蟻》教案 篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識小螞蟻，知道小螞蟻的生活習(xí)性。

　　2、喜歡小螞蟻萌發(fā)熱愛小動物的情感。

　　活動重點：

　　學(xué)會觀察、認(rèn)識小螞蟻。

　　活動準(zhǔn)備：

　　玻璃瓶里裝有泥土和小螞蟻。

　　活動過程：

　　1、小朋友看看這是什么呀?你們知道他們都有什么本領(lǐng)嗎？

　　觀察小螞蟻在泥土里的活動，知道小螞蟻會鉆洞，造房子。

　　2、與幼兒交流：

　　告訴幼兒小螞蟻是用觸角交談的，它們在搬運(yùn)糧食的時候是集體搬糧食的等一些科學(xué)知識。

　　活動二：

　　活動名稱：小螞蟻運(yùn)糧

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)手膝著爬行，增強(qiáng)四肢的肌肉力量。

　　2、提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動重點：

　　繼續(xù)練習(xí)手膝地著爬行。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小米袋、獨(dú)木橋若干，畫有貓、雞、鴨頭像的小房子三幢。

　　活動過程：

　　1、準(zhǔn)備活動：

　　—“小朋友，你們看這是誰呀？（出示小螞蟻頭飾）我做小螞蟻的`媽媽，你們做誰呀？我們小螞蟻聽著音樂，活動一下身體吧！”

　　幼兒扮演小螞蟻，爬到場地中間。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做小螞蟻模仿操，活動身體。

　　2、爬的練習(xí)：

　　—“我們小螞蟻家附近有哪些好朋友？”（貓、雞、鴨）

　　爬動著依次向小貓、小雞、小鴨去問好，然后在爬回自己家來。

　　3、游戲活動：

　　—“冬天要來了，我們小螞蟻要搬一些食物回家過冬啦！爬過草地和獨(dú)木橋，游過小河，河對岸的草叢里就有許多糧食，看誰最聰明，能找到，把米背回家�！�

　　全體幼兒按照一定的路線尋找米袋，背在背上，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

　　4、結(jié)束活動：

　　—“螞蟻寶寶背累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，螞蟻螞蟻真快活�！�

　　幼兒放松身體，離開場地。

《小螞蟻》教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　一、在活動中體驗團(tuán)隊合作的快樂。

　　二、認(rèn)識昆蟲，并根據(jù)語詞做四種動力表現(xiàn)。

　　音樂分析：

　　這是一首兒謠游戲，里面蘊(yùn)含的節(jié)奏有四分音符和八分音符，整首兒謠有四段。每段有四句，每句有四拍。

　　重難點：

　　重點：能根據(jù)兒謠做四種動力的表現(xiàn)。

　　難點：在活動中學(xué)習(xí)小螞蟻與他人合作，并能體驗合作的快樂

　　解決重難點的方法：

　　1、通過肢體動作來表現(xiàn)（搬、推、拉、堆）， 即讓孩子在游戲中表現(xiàn)四種動力。

　　2、通過活動中的`搬運(yùn)游戲、傳遞積木、搭建舞臺等等環(huán)節(jié)，讓孩子充分地體驗了與他人合作的快樂。

　　隊形及樂器的擺放：

　　隊形：半圓形、圓形、豎排

　　樂器的擺放：放置圍好的半圓形的凳子底下。

　　活動準(zhǔn)備：

　　木質(zhì)樂器：木魚、響板、蛙鳴筒

　　材料準(zhǔn)備：昆蟲圖片、小積木、音樂CD、錄音機(jī)

　　活動過程

　　一、律動表現(xiàn)，昆蟲步伐。

　　1、認(rèn)識昆蟲（三對足的）

　　2、律動

　　師：播放各式音樂曲風(fēng)。

　　幼：以各種昆蟲的姿勢爬、飛、走。

　　二、故事引導(dǎo)。

　　故事： 秋天將要舉辦昆蟲選美大賽，六只腳以上的小動物都可以來參加比賽�？墒沁x美大會需要在一個舞臺上進(jìn)行，所以勤奮的小螞蟻自愿擔(dān)任搭建舞臺的工作。

　　三、語詞游戲，肢體表現(xiàn)搬/推/拉/堆。

　　1）根據(jù)語詞做動作，暗示四種動力搬、推、拉、堆 （動力）

　　2）兩人一組協(xié)力搬運(yùn)。

　　3）跟著兒謠敲念拍子，最后進(jìn)行簡單的舞臺搭建工作。（拍子）

　　四、搬運(yùn)游戲

　　1、不同方位傳遞積木（左右、跨下、頭頂）

　　2、探索不同的搬運(yùn)方式。

　　五、配器敲奏，認(rèn)識木質(zhì)樂器。

　　1、確定哪些樂器是用木頭做的。

　　2、配合語詞敲奏兒謠節(jié)奏。

　　六、游戲書。

　　1、找找哪些是昆蟲？（三對腳）。

　　2、請用蠟筆圈選出來。

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