《小螞蟻》教案

時(shí)間：2025-12-05 13:21:22 教案我要投稿

《小螞蟻》教案五篇

　　作為一位杰出的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的《小螞蟻》教案5篇，希望能夠幫助到大家。

《小螞蟻》教案五篇

《小螞蟻》教案篇1

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　在日常生活中我觀察到幼兒對(duì)手指印畫(huà)非常有興趣，總是在尋找機(jī)會(huì)來(lái)印一印，畫(huà)一畫(huà) ，而中班的幼兒更是對(duì)“自己的小手能做什么”，充滿(mǎn)了好奇和興趣,在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿(mǎn)手都是顏料也樂(lè)此不疲。由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來(lái)做畫(huà)的《小螞蟻》活動(dòng)。讓幼兒用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對(duì)手指印畫(huà)的興趣,滿(mǎn)足幼兒的好奇心，發(fā)展幼兒的觀察、想象和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。

　　2、學(xué)習(xí)用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征，激發(fā)幼兒對(duì)手指印畫(huà)的興趣。

　　3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒的.技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、印泥，記號(hào)筆、紙張、抹布若干。

　　2、螞蟻圖片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、語(yǔ)言引導(dǎo)，引起幼兒活動(dòng)興趣。

　　二、觀看螞蟻圖片，了解螞蟻的身體構(gòu)造。知道螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分，頭部長(zhǎng)有一對(duì)觸角，身體下面有六條腿，屬于昆蟲(chóng)的一種。通過(guò)欣賞螞蟻圖畫(huà)，了解螞蟻的生活習(xí)性。

　　三、教師范畫(huà)，幼兒掌握繪畫(huà)的方法。

　　(1) 個(gè)別幼兒嘗試印畫(huà)，找出印畫(huà)的方法。

　　(2) 教師講解手印畫(huà)印小螞蟻的方法，知道印畫(huà)的順序。

　　四、幼兒繪畫(huà)，教師提出注意事項(xiàng)，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

　　(1)印之前要想一想用什么手指印小螞蟻身體的各個(gè)部分

　　(2)印完后要擦干凈。

　　五、展示作品，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫(huà)畫(huà)等多種感官參與，讓幼兒興致勃勃地去觀察，動(dòng)手去研究問(wèn)題，探求新知，尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫(huà)中的閃光點(diǎn)，幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì)，幫助放松心情減輕對(duì)繪畫(huà)的畏懼和壓力。

《小螞蟻》教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．（集體備課修改）《指南》中指出提出建議：教師應(yīng)利用周?chē)淖匀画h(huán)境，引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、感受和欣賞美的事物。如讓幼兒多接觸大自然，體驗(yàn)其中的美。在這個(gè)過(guò)程中，教師還應(yīng)引導(dǎo)幼兒感受、欣賞、觀察和發(fā)現(xiàn)美的事物的特點(diǎn)，例如本課程中抓住螞蟻的特點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)。原學(xué)習(xí)用西瓜子組合拼貼出一只螞蟻，考慮到教學(xué)準(zhǔn)備較煩，所以目標(biāo)改為用水彩筆畫(huà)螞蟻的腳和觸角。

　　2．在觀察螞蟻動(dòng)態(tài)變化的基礎(chǔ)上，嘗試變換瓜子的擺放位置，組合出不同動(dòng)態(tài)的螞蟻。

　　3．知道用棉簽蘸少量的乳膠抹在紙上后再粘貼瓜子。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.（集體備課修改）結(jié)合《指南》考慮到教學(xué)準(zhǔn)備較煩，所以西瓜子若干（放在分類(lèi)盒中）改為勾線筆、紙，乳膠，投影儀，螞蟻圖片。

　　2．幼兒已觀察過(guò)螞蟻?zhàn)龀霾煌瑒?dòng)態(tài)時(shí)身體各部分的位置變化。

　　3．幼兒用書(shū)：《螞蟻》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）回憶原有經(jīng)驗(yàn)，了解螞蟻的基本構(gòu)造。

　　1．引導(dǎo)幼兒觀察單只螞蟻圖片，表述已有經(jīng)驗(yàn)，知道螞蟻主要由頭、胸、腹三部分組成。

　　教師：螞蟻是什么樣的？螞蟻在爬行的過(guò)程中，身體有沒(méi)有變化？（如拐彎時(shí)頭是怎樣的，胸、腹又是怎樣的）

　　2．觀察多只螞蟻圖片，拓展創(chuàng)作思路（如不同動(dòng)態(tài)、行動(dòng)方向）。

　　教師：兩只、三只螞蟻在一起又會(huì)怎樣？它們可能會(huì)做什么呢？

　�。ǘḿw備課修改）考慮到教學(xué)準(zhǔn)備的.材料，學(xué)習(xí)用瓜子組合出各種造型的螞蟻。改為畫(huà)各種造型的螞蟻。

　　1．師幼共同討論怎樣進(jìn)行螞蟻造型。

　　教師：如果我們用筆來(lái)畫(huà)小螞蟻，可以怎樣畫(huà)？

　　2．（集體備課修改）為了給幼兒一個(gè)好的示范畫(huà)。教師示范。

　　教師：這只螞蟻好像在做什么？小螞蟻還可以怎樣畫(huà)？它可能在做什么？

　�。ㄈ┙處煼职l(fā)幼兒用書(shū)，幼兒自由畫(huà)螞蟻。

　　教師引導(dǎo)幼兒畫(huà)不同位置和方向，表現(xiàn)出各種螞蟻的不同動(dòng)態(tài)。提醒保持畫(huà)面整潔。引導(dǎo)幼兒添畫(huà)螞蟻的其他部位。

　�。ㄋ模┰u(píng)價(jià)幼兒作品。

　　請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的螞蟻們?cè)诟墒裁础?/p>

　　師幼共同欣賞，重點(diǎn)評(píng)價(jià)螞蟻的造型和畫(huà)面內(nèi)容豐富的作品。

　　教師：你最喜歡哪幅畫(huà)？為什么？

　　活動(dòng)延伸：

　　可以收集多種堅(jiān)果殼放在美工區(qū)，讓幼兒自由選擇重新?lián)Q種方式創(chuàng)作作品，或進(jìn)行更豐富的造型。

《小螞蟻》教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)小螞蟻，知道小螞蟻的生活習(xí)性。

　　2、喜歡小螞蟻萌發(fā)熱愛(ài)小動(dòng)物的情感。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)觀察、認(rèn)識(shí)小螞蟻。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　玻璃瓶里裝有泥土和小螞蟻。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、小朋友看看這是什么呀?你們知道他們都有什么本領(lǐng)嗎？

　　觀察小螞蟻在泥土里的活動(dòng)，知道小螞蟻會(huì)鉆洞，造房子。

　　2、與幼兒交流：

　　告訴幼兒小螞蟻是用觸角交談的，它們?cè)诎徇\(yùn)糧食的時(shí)候是集體搬糧食的等一些科學(xué)知識(shí)。

　　活動(dòng)二：

　　活動(dòng)名稱(chēng)：小螞蟻運(yùn)糧

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)手膝著爬行，增強(qiáng)四肢的肌肉力量。

　　2、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　繼續(xù)練習(xí)手膝地著爬行。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小米袋、獨(dú)木橋若干，畫(huà)有貓、雞、鴨頭像的小房子三幢。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、準(zhǔn)備活動(dòng)：

　　—“小朋友，你們看這是誰(shuí)呀？（出示小螞蟻頭飾）我做小螞蟻的媽媽?zhuān)銈冏稣l(shuí)呀？我們小螞蟻聽(tīng)著音樂(lè)，活動(dòng)一下身體吧！”

　　幼兒扮演小螞蟻，爬到場(chǎng)地中間。

　　教師帶領(lǐng)幼兒做小螞蟻模仿操，活動(dòng)身體。

　　2、爬的練習(xí)：

　　—“我們小螞蟻家附近有哪些好朋友？”（貓、雞、鴨）

　　爬動(dòng)著依次向小貓、小雞、小鴨去問(wèn)好，然后在爬回自己家來(lái)。

　　3、游戲活動(dòng)：

　　—“冬天要來(lái)了，我們小螞蟻要搬一些食物回家過(guò)冬啦！爬過(guò)草地和獨(dú)木橋，游過(guò)小河，河對(duì)岸的'草叢里就有許多糧食，看誰(shuí)最聰明，能找到，把米背回家�！�

　　全體幼兒按照一定的路線尋找米袋，背在背上，可重復(fù)數(shù)次，視幼兒的身體狀況和情緒而調(diào)整。

　　4、結(jié)束活動(dòng)：

　　—“螞蟻寶寶背累了，出了很多汗，媽媽給你們洗個(gè)澡，沖一沖，抖一抖，搖一搖，螞蟻螞蟻真快活�！�

　　幼兒放松身體，離開(kāi)場(chǎng)地。

《小螞蟻》教案篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟讀兒歌《小螞蟻》

　　2、培養(yǎng)兒童主動(dòng)識(shí)字的興趣，感受兒歌的韻律美。

　　3、受到講文明、守紀(jì)律的教育。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示開(kāi)啟詩(shī)

　�。ㄕn件出示）師：親愛(ài)的的小朋友，整個(gè)早晨，我一直看著你，怎樣把每一寸晨光變成書(shū)本的跳躍，誦成玲瓏的詩(shī)行。下面就讓我們一起走進(jìn)今天的'晨誦。昨天，漫天飛舞的雪花給我們帶來(lái)了一個(gè)好朋友，它就是可愛(ài)的雪娃娃，讓我們男女生合作讀這首兒歌。

　　二、復(fù)習(xí)兒歌《雪娃娃》

　　過(guò)渡：太陽(yáng)公公抱走了雪娃娃，老師今天又給大家?guī)?lái)了另一位朋友，它是誰(shuí)呢？（出示螞蟻圖片）

　　三、學(xué)習(xí)新詩(shī)《小螞蟻》

　　師：對(duì)，是小螞蟻，

　　下面就讓我們一起來(lái)讀讀寫(xiě)小螞蟻的這首兒歌吧。

　　1、師范讀。

　　2、生自讀。

　　3、指名讀。（正音）

　　請(qǐng)學(xué)生領(lǐng)讀；齊讀；男女生分別讀；

　　做動(dòng)作讀；填空讀。

　　4、問(wèn)題：

　　小螞蟻見(jiàn)面為什么碰碰小胡須？為什么排隊(duì)走？

　　請(qǐng)你夸夸小螞蟻。

　　5、拓展：

　　我們?cè)绯恳?jiàn)到小朋友怎么說(shuō)？見(jiàn)到老師呢？

　　真是有禮貌的好孩子。

　　四、出示自編詩(shī)

　　小朋友，有禮貌，早晨見(jiàn)面問(wèn)個(gè)好。早上好，早上好！新的一天來(lái)到了，我們一起上晨誦。指名讀、齊讀。

《小螞蟻》教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.了解螞蟻的外形特征并嘗試用撕貼的方式表現(xiàn)。

　　2.愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.課件、背景圖。

　　2.小螞蟻模板、打孔的黑紙（大、中、小）每個(gè)幼兒一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）課件導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1.出示一個(gè)大圓：這是一個(gè)——圓形，猜猜，會(huì)是什么呢？

　　2.再出示一個(gè)小圓：現(xiàn)在是幾個(gè)圓？比一比，哪個(gè)大？哪個(gè)��？?jī)蓚€(gè)圓，像什么？

　　3.出示一個(gè)大橢圓：它是什么樣的？一個(gè)大圓、一個(gè)小圓、一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的，三個(gè)圓連在一起會(huì)是什么呢？

　　（二）觀察圖片，了解特征

　　1.出示眼睛、觸角、腿：看看！是誰(shuí)呀？原來(lái)是小螞蟻。大大的圓是螞蟻的——頭，小圓是螞蟻的——胸，長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的是螞蟻的大肚子。它的頭上長(zhǎng)著兩根觸角，我們可以說(shuō)一對(duì)觸角。小螞蟻有幾條腿？一起數(shù)數(shù)！

　　2.小結(jié)：小螞蟻，真可愛(ài)；小小身體三個(gè)圓；一對(duì)觸角在頭上；六條小腿爬得快。

　　（三）、尋找朋友，模仿動(dòng)作

　　1.你們知道小螞蟻的家在哪嗎？（出示課件圖片）是呀！小螞蟻的家就在泥土里，它要去找好朋友啦！

　　2.播放課件念兒歌：小螞蟻，真可愛(ài)；小小身體三個(gè)圓；一對(duì)觸角在頭上；六條小腿爬得快。它找到了第一個(gè)好朋友。見(jiàn)到了朋友，小螞蟻會(huì)怎么做呢？我們一起來(lái)看看！（看視頻）見(jiàn)到朋友，小螞蟻怎么做的？伸出一對(duì)觸角碰一碰，我們也來(lái)學(xué)學(xué)小螞蟻。（邊做動(dòng)作邊念兒歌：小螞蟻真可愛(ài)，一對(duì)觸角在頭上；小螞蟻真有趣，見(jiàn)面點(diǎn)頭很有禮。你好！你好�。�

　　3.小螞蟻和好朋友說(shuō)再見(jiàn)，繼續(xù)往前走。（念兒歌：小螞蟻，真可愛(ài)；小小身體三個(gè)圓；一對(duì)觸角在頭上；六條小腿爬得快。）它又找到了一個(gè)好朋友。你知道小螞蟻是怎么發(fā)現(xiàn)好朋友的`？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。（聽(tīng)錄音）原來(lái)，小螞蟻聞著氣味就能找到好朋友啦！

　　4.小螞蟻又要找朋友嘍�。顑焊瑁盒∥浵�，真可愛(ài)；小小身體三個(gè)圓；一對(duì)觸角在頭上；六條小腿爬得快。）這次，它找到了——一群好朋友�？�！小螞蟻一個(gè)跟真一個(gè)，走路排隊(duì)好整齊，就像解放軍一樣。我們一起來(lái)學(xué)學(xué)看！（邊做動(dòng)作變念兒歌：敬個(gè)禮真神氣，一個(gè)跟著一個(gè)走；排好隊(duì)伍真整齊，滴答滴答吹喇叭。）

　　（四）嘗試撕貼，表現(xiàn)形態(tài)

　　1.小螞蟻找到了這么多好朋友，真開(kāi)心！那你們想不想用小手變出一只小螞蟻呀？

　　2.播放課件：這些就是變小螞蟻的材料，我們一起看看，到底怎么變呢？

　　3.播放視頻：盤(pán)子里有三張黑紙片，先拿一張看看，上面有許多小洞洞。食指拇指捏一捏，沿著洞洞撕呀撕，撕出了一個(gè)小圓形。再拿一張，沿著洞洞撕呀撕，撕下來(lái)的紙放到盤(pán)子里，又撕出了一個(gè)大圓形。再撕第三長(zhǎng)長(zhǎng)圓圓的。接著把白紙片上的雙面膠撕下來(lái)放到盤(pán)子里，然后找找，大圓是小螞蟻的頭，貼上去。小圓呢？是螞蟻的胸。還有一個(gè)大肚子。小螞蟻完成啦！看明白了嗎？

　　4.出示步驟圖：食指拇指捏一捏，沿著洞洞撕呀撕，找找螞蟻的頭和胸，最后貼上大肚子。

　　5.提出操作要求：旁邊的桌子上已經(jīng)放好了材料，請(qǐng)每個(gè)小朋友找一個(gè)盤(pán)子，去變一變！

　　6.幼兒操作，幫助個(gè)別有困難的幼兒。完成的小朋友把螞蟻后面的雙面膠撕下來(lái)，送到前面螞蟻的家里。

　　（五）唱歌韻律，體驗(yàn)快樂(lè)

　　1.小三班的寶寶真能干，變出了這么多的螞蟻，我們和小螞蟻一起來(lái)唱唱歌吧！

　　2.愉快地跟著音樂(lè)唱歌、做動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束。

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