實(shí)用的大班教案

時(shí)間：2025-12-01 03:04:37 教案我要投稿

實(shí)用的大班教案集錦六篇

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總不可避免地需要編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的大班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的大班教案集錦六篇

大班教案篇1

　　目標(biāo)：

　　1、理解故事，懂得故事所表達(dá)的意思。

　　2、知道每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)別人。

　　3、愿意嘗試著去賞識(shí)身邊的每個(gè)人。

　　準(zhǔn)備：

　　教具：木偶牛牛，幻燈片“小心眼的牛�！�

　　學(xué)具：每人一顆5心，共40個(gè)。星星盒（10---15個(gè)/2人組）共20盒。

　　過程：

　　一、直接引出課題

　　出示木偶

　　T：“你想知道它是個(gè)什么樣的牛牛嗎？聽了下面的故事，你就明白了。”

　　二、欣賞故事

　　1、欣賞1—3

　　“故事中的牛牛怎么樣？”（小心眼的牛牛）

　　“為什么說牛牛是個(gè)小心眼？”

　　“你喜歡牛牛的做法嗎？”

　　“牛牛這么做會(huì)有什么后果？”

　　“你覺得牛牛該怎么辦？”

　　2、欣賞第二部分

　　過度：“接下來看看牛牛是怎么做的？”

　　欣賞。

　　“牛牛還是小心眼嗎？”（牛牛改正了，他學(xué)會(huì)看到同伴的優(yōu)點(diǎn)。）

　　“牛牛學(xué)會(huì)了一句什么話來祝賀同伴？”（學(xué)說：你真棒�。�

　　3、完整欣賞

　　過度：“讓我們再來一起欣賞‘小心眼的牛�！��！�

　　完整欣賞。

　　“小心眼的牛牛什么地方進(jìn)步了？”

　�。〞�(huì)看到同伴的優(yōu)點(diǎn)；那我們就把牛牛名字前的小心眼給去掉吧。）

　　三、討論：夸自己、夸別人

　　1、T：“每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，我們要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì)賞識(shí)別人，向他們學(xué)習(xí)。這樣你的優(yōu)點(diǎn)也會(huì)越來越多，朋友會(huì)越來越多�！�

　　“你能來說說說自己的優(yōu)點(diǎn)，再夸夸別人的.優(yōu)點(diǎn)嗎？”

　　請個(gè)別幼兒嘗試講述。3—4人

　　2、幼兒分組進(jìn)行。

　　介紹“優(yōu)點(diǎn)心”

　　“我還為大家準(zhǔn)備了星星盒，2個(gè)伙伴結(jié)成一組。這個(gè)星星盒是為你的同伴準(zhǔn)備的。請你夸夸你的同伴，仔細(xì)回憶他的優(yōu)點(diǎn)，不能重復(fù)。每說出一條優(yōu)點(diǎn)，請你從星星盒中取出一顆小星星為他貼上�！�

　　“最后看看你能幫你的同伴找到多少優(yōu)點(diǎn)？小伙伴幫你找到多少優(yōu)點(diǎn)？”

　　幼兒相互夸優(yōu)點(diǎn)，貼星星。

　　3、小結(jié)

　　“讓我們來看看你的同伴幫你找到了多少優(yōu)點(diǎn)�！�

　　*顆星星舉手……

　　集體幫助星星最少的小朋友找優(yōu)點(diǎn)。

　　“今天我們知道了自己的那么多優(yōu)點(diǎn)，還學(xué)會(huì)了賞識(shí)別人，看到他們的優(yōu)點(diǎn)，我們的伙伴會(huì)更多，將會(huì)從同伴那里學(xué)到許多新的本領(lǐng)。讓我們?nèi)ベp識(shí)身邊的每個(gè)人。伸出你的大拇指說‘你真棒！’也對自己說‘我真棒！’這樣你的朋友會(huì)更多，也會(huì)有更多的朋友對你說‘你真棒！’”

大班教案篇2

　　活動(dòng)名稱：《葡萄牙舞曲》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞，體驗(yàn)樂曲《葡萄牙舞曲》歡快跳躍的情緒。

　　2、通過節(jié)奏、故事和圖形譜簡單了解該曲子的音樂結(jié)構(gòu)。

　　3、讓幼兒感受友情的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)過程：

　　一、幼兒進(jìn)教室圍半圓坐好。

　　二、感受音樂。（放主旋律音樂一次）

　　三、聽故事導(dǎo)入。

　　丫丫和哈哈是一對好朋友，可是因?yàn)橐恍┰�，哈哈在去年搬家了。丫丫非常想念哈哈，下個(gè)星期是哈哈的生日，于是丫丫決定去哈哈的新家給她慶生，于是他便帶著禮物出發(fā)了。在出發(fā)之前啊，好朋友哈哈還給丫丫畫了一副路線圖，可是小迷糊丫丫看不太懂，讓我們一起來幫丫丫看看那個(gè)的路線圖，幫她找到哈哈家好不好�。克�、分段了解音樂結(jié)構(gòu)和創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作。

　　1、出示丫丫走過路地全程圖片，并開始放音樂，引導(dǎo)幼兒圖形與音樂形成配合。

　　2、丫丫是怎樣走路的？請小朋友創(chuàng)編丫丫走路的動(dòng)作。

　　聽音樂小朋友和老師一起做丫丫走路的動(dòng)作。（放主旋律音樂的第一部分音樂）

　　3、出示兩座山的圖片。

　　教師提問：丫丫前面有幾座山？山太高，丫丫爬不上去，只有鉆山洞了。3、啟發(fā)小朋友創(chuàng)編丫丫鉆山洞的動(dòng)作和左右看哈哈的動(dòng)作。

　　請小朋友到前面來表演動(dòng)作（鉆山洞——望一望——鉆山洞——望一望），教師示范動(dòng)作，并和孩子一起表演動(dòng)作。

　　4、聽音樂小朋友和教師一起做丫丫鉆山洞和左右相互望一望的動(dòng)作。（放主旋律音樂的第二部分音樂）

　　5、丫丫終于到了哈哈家，好朋友見了分外高興，他們高興的轉(zhuǎn)起圈來，并說丫丫歡迎你。教師引導(dǎo)小朋友一起說丫丫歡迎你，教小朋友打節(jié)奏。五、聽音樂完整地走圖形譜、做律動(dòng)和舞蹈。

　　1、請小朋友聽音樂看老師走圖形譜，老師拿著丫丫的圖片走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）

　　2、小朋友跟著老師一起走圖形譜。（放主旋律音樂兩次）。

　　活動(dòng)延伸引導(dǎo)小朋友跟著音樂一起創(chuàng)編丫丫和哈哈見面時(shí)的動(dòng)作。

　　附：大班奧爾夫音樂活動(dòng)

　　活動(dòng)名稱：《吹泡泡》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過節(jié)奏活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的音樂節(jié)奏感。 2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、注意力、對音樂的開始與結(jié)束的反應(yīng)能力 3、對幼兒進(jìn)行氣息的訓(xùn)練及力度的控制和想象力的練習(xí)。4、能夠完整地歌唱歌曲并且大膽地表現(xiàn)歌曲的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備：節(jié)奏卡片吹泡泡的玩具鈴鼓鈴圈單響筒圓舞板活動(dòng)過程：

　　一、節(jié)奏練習(xí)

　　1、師生問好。 2、節(jié)奏游戲。

　　二、復(fù)習(xí)鞏固對16分音符的認(rèn)識(shí)。

　　1、師：這是誰呀，你們認(rèn)識(shí)嗎？幼：十六分音符。師：對，我們就是一個(gè)蘋果分四瓣，一人吃一口的，所以走路的速度是快還是慢？為什么？所以唱歌的聲音是長還是短？

　　2、將16分音符放在節(jié)奏圖中，先分行拍，再連貫著拍。

　　師：現(xiàn)在我在節(jié)奏圖里又加上了十六分音符，難度加大了，你能邊念邊拍出節(jié)奏來嗎？

　　3、教師將幼兒分成四組，進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)比賽。

　　師：好，那這一次我們來分組比賽，看哪一組拍的最最好�。◣熒黄鹣确中信模龠B貫著拍。）

　　4、嘗試用節(jié)奏說一段話。

　　師：其實(shí)這個(gè)節(jié)奏就是上次我們學(xué)過了一首童謠，你們聽——的大，的哥的哥大，三個(gè)臭皮匠在寫文章；的. 大，的哥的哥大，湊成一個(gè)諸葛亮啊�。ń處熡媒贪糁笀D譜）

　　5、幼兒嘗試，分小組一起來玩游戲。師：自己商量一下，誰打節(jié)奏？誰念兒歌？

　　6、請部分幼兒和家長一起表演。三、游戲《吹泡泡》。

　　1、教師開始吹泡泡引起幼兒的注意。要求請每一位小朋友盯住一個(gè)泡泡去看，泡泡的顏色、在陽光下的顏色、形狀，引出歌詞。

　　師：老師在吹泡泡的時(shí)候，請你用小眼睛仔細(xì)盯住一個(gè)泡泡看看一看泡泡在陽光下的顏色是什么？形狀是什么樣的？

　　2、幼兒根據(jù)觀察回答教師的提問。

　　師：小朋友們都發(fā)現(xiàn)了，吹呀吹泡泡，有大又有小，飛呀飛上天飛呀飛上天，泡泡泡泡咦泡泡不見了。

　　3、請小朋友每人跟著一個(gè)吹出的泡泡唱“啊”音延長到泡泡破裂，破裂時(shí)發(fā)出“啪”的聲音。

　　師：下面我們用啊的聲音表示吹泡泡，用啪的聲音表示泡泡破裂。（幼兒游戲）

　　4、用聲勢表現(xiàn)，請幼兒每人跟著一個(gè)吹出的泡泡一直輕聲拍手，當(dāng)泡泡破裂時(shí)跺一下腳表示。

大班教案篇3

　　通過動(dòng)手做，讓幼兒體驗(yàn)“用實(shí)驗(yàn)回答自己猜測”的科學(xué)過程。大班綜合活動(dòng)顏色教案，我們來看看下文。

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　有一天美術(shù)活動(dòng)結(jié)束后，上官崢嶸在洗筆的時(shí)候突然喊道：“孫老師，我發(fā)現(xiàn)顏色在一起會(huì)變成其它顏色的，不信你來看�！彪S之，好多小朋友都圍上去看，“吆，孫老師，真的。”頓時(shí)，小朋友們對顏色的變化很感興趣，我當(dāng)場就表揚(yáng)了上官崢嶸：“你的小眼睛真會(huì)觀察�！睘榱藵M足小朋友的興趣，而我班的雙語教學(xué)也剛學(xué)到“ and make ”這個(gè)句型，于是我就設(shè)計(jì)了“會(huì)變的顏色”這一活動(dòng)，同時(shí)把雙語也融合進(jìn)去，這樣就讓幼兒在動(dòng)手操作探索的同時(shí)又把相應(yīng)的雙語知識(shí)給鞏固了。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、激發(fā)幼兒探索的`興趣，獲取一些顏色變化的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，感受色彩的變化美。

　　2、復(fù)習(xí)句型“What is this?”“It is ……”和“What colour is it?”“It is ……”以及“ and make ”

　　3、提高幼兒的動(dòng)手操作能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每組有：紅、黃、藍(lán)三色顏料各一盆，勺子若干，漿糊、抹布。

　　2、幼兒人手一份操作材料、剪刀、記號筆、棉簽若干、透明的一次性杯子若干、調(diào)色盤。

　　3、句型條，水果圖三幅。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示顏色，復(fù)習(xí)句型“What colour is it?”“It is ……”

　　分別出示紅、黃、藍(lán)三色，師生對話：

　　T:“What colour is it?”

　　S:“It is red(yellow/blue)”

　　T:“Yes,good.(very good”

　　2、激發(fā)幼兒探索的興趣，并交代操作要求。

　　今天孫老師請小朋友來當(dāng)“小小魔術(shù)師”，就用這三種顏色來變魔術(shù)，不過，可是有要求的哦，每次變的時(shí)候只能選擇兩種顏色放在一個(gè)杯子里，一共變?nèi)�，每變完一次就要記錄下來，怎么記呢？（出示記錄紙及單詞卡）把和你選擇的兩種顏色一樣的單詞卡貼在前面的兩個(gè)方框里，把和變出來的顏色一樣的單詞卡貼在最后一個(gè)方框里，而且還要注意哦，哪個(gè)盤子里拿的勺子要放回哪個(gè)盤子，變的時(shí)候還要小心，別弄臟了衣服，小朋友聽明白了嗎？Stand up! Please!

　　3、幼兒分散操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、功固句型“ and make ”

　　（1）剛才你變出了什么顏色？（幼兒回答）你是用哪兩種顏色變的呢？幼兒回答后教師出示相應(yīng)的中文句型條并一起朗讀。

　�。�2）誰會(huì)用英語來說這句話？幼兒回答，教師出示相應(yīng)的英語句型條，并一起朗讀。

　　5、出示西瓜、桔子、葡萄圖，復(fù)習(xí)句型“What colour is it? It is ……”激起幼兒的操作欲望

　　T:小朋友看“What is this?”

　　S:“It is watermelon(orange/grape).”

　　T:“What colour is it?”

　　S:“It is green(orange/purple)”

　　T:“Yes,very good.”

　　這些水果呀老師已幫它們穿上了漂亮的衣服，（出示黑白水果圖）這些水果呢，等著你們給它們穿上漂亮的衣服呢？小朋友們愿意嗎？那好，下面就請小朋友先在你的記錄紙上寫上名字，并把它貼到墻上去，然后變色，給水果穿衣服，最后把它剪下來貼到你的記錄紙上相應(yīng)的句子后面Are you ready?

　　6、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

　　7、活動(dòng)評價(jià)，結(jié)束活動(dòng)

　　（1）好了，讓老師來看看誰剪得最好？（表揚(yáng)一下）

　�。�2）誰貼得對？（表揚(yáng)一下）

大班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)牙齒，了解牙齒的名稱和部位。

　　2、通過活動(dòng)，提高幼兒的動(dòng)手制作能力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：通過操作，了解牙齒的作用、形狀、分布。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：在操作過程中，根據(jù)牙齒的分布狀況“安裝”牙齒是難點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　�。ㄒ唬┙處熡眉埡泻喎Q“大嘴怪”

　　1、教師出示“大嘴怪”，用“大嘴怪”的口吻說：“嗨，小朋友，你們好啊！我是大嘴怪，你們瞧，我有一口健康的牙齒，我的牙齒像一部切碎機(jī)。

　　2、師邊說邊擺弄“大嘴怪”，使其牙齒部位做開合動(dòng)作。

　　3、師擺弄“大嘴怪”，幼兒給“大嘴怪”喂食�！按笞旃帧毕扔瞄T牙切咬食物，然后頭一仰，吞到肚子里去了。

　�。ǘ┭b飾小嘴怪。

　　1、發(fā)給幼兒每人一只小嘴怪，請幼兒為小嘴怪裝上整齊的牙齒，引導(dǎo)幼兒先觀察牙齒模型，或同伴的`牙齒，然后根據(jù)教師的范例將白紙剪成不同形狀的牙齒粘貼在小嘴怪的嘴部。

　　2、裝飾小嘴怪，歸小嘴怪畫上眼睛、頭發(fā)、衣服等。

　�。ㄈ捵斓男∽旃�。

　　1、給你們的小嘴怪喂點(diǎn)吃的吧！

　　2、幼兒操作小嘴怪，隨著手的動(dòng)作，小嘴怪的嘴一開一合，像吃東西的樣子。

　　3、幼兒還可為小嘴怪配音：“啊嗚一口，恩——真好吃，嚼一嚼，真香啊！”

　　4、幼兒仿編歌詞，并配合動(dòng)作表演。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用手指印畫螃蟹的背殼，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

　　2、再用色筆添畫各種動(dòng)態(tài)的螃蟹。

　　3、結(jié)合畫面學(xué)習(xí)講述情節(jié)簡單的故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紅、藍(lán)水粉顏料若干份，筆、幼兒用紙、抹布。

　　活動(dòng)過程：

　　1、做水底動(dòng)物動(dòng)作。

　　(1)教師示范做動(dòng)作，幼兒觀看猜是什么動(dòng)物。

　　2、教師出示范畫并講解示范。

　　(1)示范用手指蘸顏料，在紙上摁一下，成螃蟹的背殼。

　　(2)然后用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵(lì)幼兒變換腿和大鉗的方向，畫出不

　　同動(dòng)態(tài)的螃蟹)。

　　(3)最后添畫。

　　3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒畫出幾種不同的形態(tài)，啟發(fā)自編情節(jié)，邊講邊畫，激發(fā)幼兒

　　的.興趣和創(chuàng)造性。

　　(2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品，并結(jié)合圖畫自己編故事。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)中，幼兒對于手掌印畫是非常感興趣的。本次活動(dòng)的重點(diǎn)就是手掌如何重疊按印出螃蟹，這也是活動(dòng)中的難點(diǎn)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我只是直白的交給孩子繪畫的方法，而沒有讓他們?nèi)ビ懻撊グl(fā)現(xiàn)，雖然我著重講解了這一點(diǎn)，但個(gè)別孩子還是未能很好的理解，通過這一次活動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)本班幼兒在動(dòng)手能力方面，還要加強(qiáng)。