計(jì)算機(jī)教案

時(shí)間：2025-12-10 16:17:29 教案我要投稿

計(jì)算機(jī)教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編收集整理的計(jì)算機(jī)教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

計(jì)算機(jī)教案

計(jì)算機(jī)教案1

　　一、科目：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

　　二、課題名稱：計(jì)算機(jī)病毒及防護(hù)

　　三、對(duì)象：高中

　　四、課型：新授課

　　五、課時(shí)：1課時(shí)

　　六、教學(xué)對(duì)象分析：

　　提到病毒，可能大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)各種各樣的病毒。對(duì)生物病毒的危害性大家都有所了解，也有些恐慌。而對(duì)計(jì)算機(jī)病毒不同的學(xué)生也有不同的了解，可能有些學(xué)生也遇到過(guò)計(jì)算機(jī)被病毒侵害了的情況。大家有電腦，那么大家都不希望自己的電腦被病毒襲擊。也就會(huì)去主動(dòng)了解怎樣使自己的電腦不會(huì)中毒。

　　七、教學(xué)目標(biāo)：

　　（一）知識(shí)與技能：

　　1、使學(xué)生了解什么是計(jì)算機(jī)病毒。

　　2、掌握計(jì)算機(jī)病毒的基本特征。

　　3、了解常見(jiàn)病毒的癥狀，并能在因特網(wǎng)上找到解決辦法。

　　4、掌握計(jì)算機(jī)病毒的基本防治方法。

　�。ǘ┻^(guò)程與方法：

　　1、通過(guò)教學(xué)網(wǎng)站培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；通過(guò)小組交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力。

　　2、掌握計(jì)算機(jī)病毒有效的防治方法，并應(yīng)用到日常信息活動(dòng)中去。

　�。ㄈ┣楦袘B(tài)度和價(jià)值：

　　1、提高學(xué)生防治電腦病毒的意識(shí)。

　　2、增強(qiáng)學(xué)生的信息安全意識(shí)和道德水平。

　　八、教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、計(jì)算機(jī)病毒的基本識(shí)別方法。

　　2、樹(shù)立對(duì)計(jì)算機(jī)病毒的防范意識(shí)。

　　3、計(jì)算機(jī)病毒的防治方法。

　　九、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、撐握檢測(cè)與消除計(jì)算機(jī)病毒的操作技能。

　　十、教學(xué)方法：啟發(fā)式教學(xué)法、講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

　　十一、教學(xué)用具：粉筆、黑板、PPT

　　十二、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）導(dǎo)入新課：（5分鐘）

　　播放一段SARS、禽流感的專題片小片段。

　　當(dāng)SARS、禽流感在人間肆虐橫行的`時(shí)候，人們才意識(shí)到健康的重要。這些是危害人類(lèi)健康的生物病毒。

　　提問(wèn)：為什么這些生物病毒會(huì)引起人們那么大的恐慌呢？

　　這些病毒會(huì)導(dǎo)致人們生病，不容易醫(yī)治，并且傳播速度很快，影響范圍很大。

　　提問(wèn)：剛才同學(xué)們能夠列舉出常見(jiàn)生物病毒的一些癥狀。那么你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)計(jì)算機(jī)病毒嗎？你們所了解的計(jì)算機(jī)病毒是怎樣的呢？

　　有時(shí)候會(huì)聽(tīng)到有人說(shuō)：“我的電腦中毒了，我的東西不見(jiàn)了，怎樣辦？”一臉茫然、無(wú)賴、害怕的樣子。

　�。ǘ┲v授新課：

　　1、計(jì)算機(jī)病毒的定義：

　　計(jì)算機(jī)病毒是一種人為制造的、隱藏在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)資源中的、能夠自我復(fù)制并進(jìn)行傳播的程序。

　　計(jì)算機(jī)病毒是一種特殊的程序。由病毒程序引起的問(wèn)題，屬于軟件故障，而不是硬件故障，諸如系統(tǒng)不能正常引導(dǎo)、程序不能正確執(zhí)行、文件莫明其妙地丟失、打印機(jī)不能打印、磁盤(pán)不能使用等現(xiàn)象。

　　2、計(jì)算機(jī)病毒的特征：

　　提問(wèn)：（1）計(jì)算機(jī)感染病毒后會(huì)對(duì)計(jì)算機(jī)怎么樣？

　　——破壞性（主要表現(xiàn)在：占用系統(tǒng)資源，同時(shí)輕則出現(xiàn)異常顯示或聲響，破壞操作環(huán)境，重則破壞一部分乃至全部系統(tǒng)資源，如破壞文件，使數(shù)據(jù)丟失，甚至使整個(gè)磁盤(pán)“丟失”等）

　　提問(wèn)：（2）病毒程序在計(jì)算機(jī)內(nèi)怎樣藏身呢？

　　——寄生性（計(jì)算機(jī)病毒寄生在其他程序之中，當(dāng)執(zhí)行這個(gè)程序時(shí)，病毒就起破壞作用，而在未啟動(dòng)這個(gè)程序之前，它是不易被人發(fā)覺(jué)的。）

　　提問(wèn)：（3）如果一個(gè)有病毒的U盤(pán)插到計(jì)算機(jī)上使用，計(jì)算機(jī)會(huì)感染病毒嗎？

　　——傳染性（主要表現(xiàn)在：運(yùn)行過(guò)程中能夠進(jìn)行自我復(fù)制，尋找適宜的介質(zhì)或文件作為新的寄生對(duì)象，并且將病毒程序寄生到該介質(zhì)或文件中去）

　　提問(wèn)：（4）計(jì)算機(jī)感染病毒后立即發(fā)作嗎？

　　——潛伏性（主要表現(xiàn)在：可長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行傳播而不被人發(fā)現(xiàn)）

　　——隱蔽性（有的可以通過(guò)病毒軟件檢查出來(lái)，有的根本就查不出來(lái)，有的時(shí)隱時(shí)現(xiàn)、變化無(wú)常，這類(lèi)病毒處理起來(lái)通常很困難。）

　　提問(wèn)：（5）cHI病毒在什么時(shí)間發(fā)作？

　　——激發(fā)性（在特定的條件下被激活起來(lái)，去攻擊計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，激發(fā)計(jì)算機(jī)的可以是特定的日期、時(shí)間、特定的字符或是特定的文件等）

　　計(jì)算機(jī)病毒不可能無(wú)原無(wú)故就跑到你電腦上了。那么同學(xué)們想想計(jì)算機(jī)病毒是怎樣傳播的呢？

　　3、計(jì)算機(jī)病毒傳播的途徑：

　　（1）移動(dòng)的存儲(chǔ)設(shè)備：如U盤(pán)、軟盤(pán)、光盤(pán)、移動(dòng)硬盤(pán)等。

　　（2）通過(guò)網(wǎng)絡(luò)：這種傳染擴(kuò)散極快, 能在很短時(shí)間內(nèi)傳遍網(wǎng)絡(luò)上的機(jī)器。

　　提問(wèn)：你們平常聽(tīng)到的電腦中毒后會(huì)有哪些反應(yīng)呢？

　　4、計(jì)算機(jī)感染病毒后的常見(jiàn)的癥狀：

　�。�1）屏幕顯示異常畫(huà)面或字符串，它們并不是由正常程序產(chǎn)生的；或者出現(xiàn)屏幕顯示混亂等現(xiàn)象。

　�。�2）揚(yáng)聲器發(fā)出異常聲響或演奏樂(lè)曲，它們并不是由正常程序安排的。

　�。�3）程序的運(yùn)行時(shí)間顯著加長(zhǎng)。

　�。�4）文件發(fā)生不應(yīng)有的變化，如文件長(zhǎng)度突然增加，日期、時(shí)間被改變等，或者文件莫名其妙地丟失或被破壞。

　�。�5）本來(lái)可以工作的通用軟件突然不能工作或不能正常工作。

　�。�6）系統(tǒng)突然自行重新引導(dǎo)。

　　（7）在沒(méi)有安排向磁盤(pán)讀寫(xiě)數(shù)據(jù)的情況下，磁盤(pán)的指示燈閃亮。

　�。�8）打印機(jī)或其他外部設(shè)備突然工作不正常。

　�。�9）當(dāng)用軟盤(pán)引導(dǎo)系統(tǒng)時(shí)，結(jié)果卻轉(zhuǎn)成實(shí)際上由c盤(pán)啟動(dòng)，而軟盤(pán)已經(jīng)插好在A驅(qū)動(dòng)器上。

　　（10）磁盤(pán)壞區(qū)突然增多，卷標(biāo)自行變化。

　�。�11）內(nèi)存空間不應(yīng)有的減少。

　　（12）系統(tǒng)無(wú)故死鎖。

　　（13）硬盤(pán)（c盤(pán)）不能啟動(dòng)系統(tǒng)。

　　提問(wèn)：同學(xué)們，你們剛才知道了計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑，那么哪些方式可以預(yù)防病毒呢？

　　5、防治病毒的方法：

　　（1）不要使用來(lái)歷不明的移動(dòng)存儲(chǔ)設(shè)備，如U盤(pán)、軟盤(pán)、光盤(pán)等。

　　（2）不要從因特網(wǎng)上隨意下載來(lái)歷不明的程序和數(shù)據(jù)資料。

　�。�3）接收到來(lái)歷不明的電子郵件不要輕易打開(kāi)。

　�。�4）使用殺毒軟件。

　�。�5）使用防火墻。

　�。�6）及時(shí)對(duì)重要文件做備份。

　�。�7）定期檢查系統(tǒng)。

　　6、常見(jiàn)病毒：有cHI病毒、網(wǎng)游和網(wǎng)銀盜號(hào)木馬、Sco炸彈、變種R病毒等。

　　7、常見(jiàn)殺毒軟件：有瑞星殺毒軟件、金山毒霸、360殺毒等。

　　8、歸納學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　十三、作業(yè)處理：

　　1、最近流行哪些病毒？其癥狀如何，我們應(yīng)如何預(yù)防和清除？

　　十四、板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　1、計(jì)算機(jī)病毒的定義

　　2、計(jì)算機(jī)病毒的特征：破壞性、寄生性、傳染性、潛伏性、隱蔽性、激發(fā)性。

　　3、計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑

　　4、計(jì)算機(jī)感染病毒后的癥狀

　　5、計(jì)算機(jī)病毒的防治方法

　　6、常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)病毒

　　7、常見(jiàn)殺毒軟件

　　十五、教學(xué)反思：

計(jì)算機(jī)教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的安全使用

　　教學(xué)目的：

　　1、在教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生加強(qiáng)教育，培養(yǎng)他們使用計(jì)算機(jī)的良好道德規(guī)范。

　　2、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒防護(hù)的重要性。

　　教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)病毒。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　引言

　　由于計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)深入到人類(lèi)生活、工作等各個(gè)方面必然會(huì)產(chǎn)生使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范和計(jì)算機(jī)病毒的防治問(wèn)題。所以，在教學(xué)教程中要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生道德規(guī)范教育，首先要求學(xué)生建立保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)，培養(yǎng)他們良好的使用計(jì)算機(jī)的職業(yè)道德。例如：有些人未經(jīng)批準(zhǔn)去使用某部門(mén)的計(jì)算機(jī)，有的沒(méi)有征得軟件制作者的許可就去拷貝該軟件，有的人把別人制作的軟件稍作改動(dòng)就作為自己的軟件去發(fā)表等等，這些都是不道德的行為。我們不但要學(xué)生遵守正確使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)各種不道德行為和犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的意識(shí)。

　　在教學(xué)過(guò)程中還應(yīng)該向?qū)W生進(jìn)行防治計(jì)算機(jī)病毒知識(shí)的教學(xué)，讓他們認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)病毒的危害性，了解計(jì)算機(jī)病毒通常具有的幾個(gè)特性，掌握預(yù)防和清除病毒的操作技能，以保證計(jì)算機(jī)的正常工作。

　　1、計(jì)算機(jī)安全

　　計(jì)算機(jī)安全的定義。請(qǐng)同學(xué)們閱讀書(shū)P10。課后找有關(guān)信息資料了解計(jì)算機(jī)安全性法規(guī)。

　　2、什么是計(jì)算機(jī)病毒

　　計(jì)算機(jī)病毒（Computer virus）是一種人為編制的計(jì)算機(jī)程序，這種特殊的程序能在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中生存，危害我們的計(jì)算機(jī)。

　　計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)如下：

　　A、隱蔽性

　　B、傳染性

　　C、潛伏性

　　D、可激發(fā)性

　　E、破壞性

　　3、計(jì)算機(jī)病毒的危害性

　　4、計(jì)算機(jī)病毒的`表現(xiàn)

　　常見(jiàn)的病毒表現(xiàn)一般有：

　　屏幕出現(xiàn)

　　系統(tǒng)運(yùn)行不正常

　　磁盤(pán)存儲(chǔ)不正常

　　文件不正常

　　打印機(jī)不正常

　　5、病毒的防治

　　隔離來(lái)源

　　控制外來(lái)磁盤(pán)，避免交錯(cuò)使用軟盤(pán)。

　　靜態(tài)檢查

　　定期用不同的殺毒軟件對(duì)磁盤(pán)進(jìn)行檢測(cè)。

　　發(fā)現(xiàn)并及時(shí)清除病毒。

　　動(dòng)態(tài)檢查

　　在操作過(guò)程中，要注意異�，F(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)情況要及時(shí)檢查。以判別是否有病毒。

　　6、使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范

　　培養(yǎng)信息道德養(yǎng)成良好的使用計(jì)算機(jī)的道德規(guī)范。

　　提高知識(shí)產(chǎn)權(quán)的意識(shí)。學(xué)習(xí)《計(jì)算機(jī)軟件保護(hù)條例》

　　7、小結(jié)

　　什么是計(jì)算機(jī)病毒？怎樣預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒？計(jì)算機(jī)軟件受那些法律的保護(hù)？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們歸納回答。

　　布置作業(yè)：

　　1、什么是計(jì)算機(jī)病毒？

　　2、怎么預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒？

　　3、計(jì)算機(jī)軟件受哪些法律的保護(hù)？

計(jì)算機(jī)教案3

　　一、課程標(biāo)準(zhǔn)

　　初步地掌握計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法,認(rèn)識(shí)其工作過(guò)程與基本特征。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　認(rèn)知：初步掌握編制計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的過(guò)程。

　　技能：1.能在高級(jí)語(yǔ)言編程環(huán)境操作執(zhí)行一段簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)程序代碼。

　　2.初步理解計(jì)算機(jī)程序的執(zhí)行目的。情感：培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的興趣。

　　重點(diǎn)：幫助學(xué)生掌握用計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的過(guò)程。難點(diǎn)：讀懂計(jì)算機(jī)程序代碼。

　　三、學(xué)生分析

　　高一的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的計(jì)算機(jī)使用經(jīng)驗(yàn)，但大多數(shù)是與常用的工具軟件的使用和網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用有關(guān)。對(duì)于計(jì)算機(jī)編程知識(shí)，他們以前可能很少或者根本沒(méi)有接觸過(guò)。同時(shí)，因?yàn)槟吧�，他們往往�?huì)把其看作一種神秘而遙不可及的事物。因此，強(qiáng)調(diào)計(jì)算機(jī)程序與生活的關(guān)系的必不可少。再者，他們?cè)诂F(xiàn)階段已經(jīng)具備了一定的邏輯思維、分析問(wèn)題、表達(dá)思想等能力，也掌握了相關(guān)的數(shù)學(xué)知識(shí)，這樣對(duì)于計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題了解起來(lái)應(yīng)該是不會(huì)太困難。

　　四、教材分析

　　1、本節(jié)的作用和地位

　　除了使用通用工具軟件（如文字處理、圖表處理或多媒體加工軟件等）進(jìn)行信息處理以外，直接編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題也是信息處理的基本方法，是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的方法的延續(xù)，與第三章內(nèi)容緊密相聯(lián)。編寫(xiě)計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的方法，學(xué)生以前很少甚至沒(méi)有接觸過(guò)，因此，只要求學(xué)生對(duì)這種方法有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)，能激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，主要是要求學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)程序的執(zhí)行過(guò)程以及編寫(xiě)程序的基本過(guò)程有所了解，是選修模塊《算法與程序設(shè)計(jì)》基礎(chǔ)內(nèi)容的銜接部分。

　　2、本節(jié)主要內(nèi)容介紹

　　在日常生活中，人們除了應(yīng)用計(jì)算機(jī)的.工具軟件處理許多事情之外，相當(dāng)部分的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題也都可以利用計(jì)算機(jī)程序的方式加以解決，實(shí)現(xiàn)一些個(gè)性化的信息處理方式。本節(jié)根據(jù)學(xué)生具體情況分3個(gè)課時(shí)完成，本課是第一課時(shí)，主要是讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)了解計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的一般過(guò)程和方法，后續(xù)的課時(shí)將帶領(lǐng)學(xué)生編制一些簡(jiǎn)單實(shí)用的計(jì)算機(jī)程序代碼，體驗(yàn)程序的編制環(huán)境、方式及作用，了解程序的基本元素和編制過(guò)程，從而進(jìn)一步認(rèn)識(shí)編制計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的基本方法。

　　3、重點(diǎn)難點(diǎn)分析

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　（1）了解編制計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問(wèn)題的一般過(guò)程和方法。（2）了解算法在整個(gè)過(guò)程中的地位和作用。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讀懂簡(jiǎn)單程序代碼,理解代碼執(zhí)行目的。

　　五、教學(xué)理念

　　本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)了《普通高中信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》中的基本理念，注重教學(xué)過(guò)程中三維目標(biāo)的滲透。采用了以學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展為中心，基于建構(gòu)主義理論的任務(wù)驅(qū)動(dòng)、情境教學(xué)、游戲教學(xué)等教學(xué)方法；強(qiáng)調(diào)信息技術(shù)與生活實(shí)際的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力以及分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；將評(píng)價(jià)隱含于學(xué)習(xí)過(guò)程之中。

　　六、教學(xué)策略

　　營(yíng)造和諧生活化的計(jì)算機(jī)程序體驗(yàn)課。通過(guò)一定的課堂情景的創(chuàng)設(shè)和學(xué)生探究、體驗(yàn)活動(dòng)，力求讓學(xué)生首先體會(huì)到計(jì)算機(jī)程序在我們生活中的地位的不可替代性，并產(chǎn)生自己動(dòng)手編制計(jì)算機(jī)程序解決身邊具體問(wèn)題的愿望。進(jìn)而了解利用計(jì)算機(jī)程序解決問(wèn)題的過(guò)程，并有能力和有意愿把這樣的方法真正地溶入到現(xiàn)實(shí)生活中去。最后能通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，能夠培養(yǎng)良好的利用技術(shù)優(yōu)勢(shì)為自己生活服務(wù)的意識(shí)和相應(yīng)的信息技術(shù)素養(yǎng)！

　　在教學(xué)過(guò)程中，我們主要圍繞“情境導(dǎo)入→合作探究→講授新知→交流評(píng)價(jià)→實(shí)踐拓展→課堂總結(jié)”這么一條主線索來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。

　　七、教學(xué)環(huán)境

　　多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、極域電子教室等。

　　八、教學(xué)過(guò)程：略。

　　九、教學(xué)反思：

　　就整堂課來(lái)說(shuō)，較好的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

　　1、在老師分析、講解基礎(chǔ)上，讓學(xué)生從自學(xué)到實(shí)際案例的分析研究直到最終完成程序,逐步體驗(yàn)程序編寫(xiě)的過(guò)程；通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)法完成了初步理解計(jì)算機(jī)程序的執(zhí)行目的的目標(biāo)。

　　2、本節(jié)課突出了學(xué)生的主體地位，以學(xué)生自學(xué)為主的教學(xué)局面，合作討論為輔，學(xué)生動(dòng)手機(jī)會(huì)多，教學(xué)效果較好。

　　3、舍棄教材的案例，選用身邊的出租車(chē)計(jì)價(jià)學(xué)生更能理解和接受，根據(jù)學(xué)習(xí)的流程對(duì)案例分析研究最終完成程序編寫(xiě)，體驗(yàn)了編程的樂(lè)趣，為下步學(xué)習(xí)算法和程序設(shè)計(jì)打下良好的興趣基礎(chǔ)。

　　本節(jié)課存在的不足：

　　1、學(xué)生存在差異，部分學(xué)生數(shù)學(xué)上的算法沒(méi)有完全掌握，更不太熟悉VB編制環(huán)境，此過(guò)程遇到疑難，導(dǎo)致步步跟不上，對(duì)后續(xù)教學(xué)造成部分學(xué)生興趣不高。

　　2、提升拓展效果不明顯。

計(jì)算機(jī)教案4

　　教學(xué)目的：

　　1、知識(shí)與技能：認(rèn)識(shí)Word窗口的組成，了解Word的啟動(dòng)方法及Word文檔的保存方法。

　　2、過(guò)程與方法：掌Word中菜單欄、工具欄的使用方法。

　　3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：形成利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理的意識(shí)并提高相應(yīng)的能力。

　　4、創(chuàng)新與行為：讓學(xué)生積極嘗試用計(jì)算機(jī)來(lái)表達(dá)思想。

　　教具準(zhǔn)備：

　　1、多媒體機(jī)房。

　　2、極域教學(xué)系統(tǒng)。

　　3、相關(guān)圖片、課件、猜詞游戲。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、重點(diǎn)：掌握啟動(dòng)和退出Word的方法z

　　2、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)Word窗口的組成及其主要功能。

　　課時(shí)安排：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　出示用Word編輯的日記、作文樣例。

　　教師：這些漂亮的作品都是用文字處理軟件Word制作的。Word的功能強(qiáng)大，我們可以用Word來(lái)寫(xiě)作文、記日記，還可以在文章中插入漂亮的圖片，做好以后，還可以用彩色打印機(jī)打印出自己的`得意之作，讓我們開(kāi)始學(xué)習(xí)Word吧！

　　二、新授

　　（1）Word的啟動(dòng)

　　教師示范。

　　單擊“開(kāi)始”按鈕，依次指向“程序”、“MicrosoftOffice”、“MicrosoftOfficeWord20xx”，單擊“MicrosoftOfficeWord20xx”命令，打開(kāi)Word20xx窗口。

　　[板書(shū)：Word20xx的啟動(dòng)。執(zhí)行“開(kāi)始——程序——MicrosoftOffice——MicrosoftOfficeWord20xx”的命令]

　　學(xué)生操作。

　　教師提問(wèn)：是不是還有其他的啟動(dòng)方法？

　　學(xué)生上機(jī)嘗試，請(qǐng)個(gè)別學(xué)生向全班學(xué)生作示范。

　　討論：你認(rèn)為哪種方法比較好？請(qǐng)選擇一種你認(rèn)為的方法啟動(dòng)Word.

　　(2)Word窗口的組成。

　　A、Word窗口和寫(xiě)字板窗口很相似，先打開(kāi)寫(xiě)字板窗口讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)各部分的名稱。

　　B、打開(kāi)Word窗口，教師介紹常用工具欄、格式欄、任務(wù)窗格、狀態(tài)欄等。

　　C、小游戲

　　1：在菜單欄中找命令。

　　游戲目的：熟悉菜單欄，為以后的Word學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　游戲規(guī)則：分小組找出菜單欄中的命令，每小組至少說(shuō)出5個(gè)。指出相應(yīng)命令所在的菜單，能說(shuō)出命令的功能。

　　游戲2：在工具欄中找命令。游戲規(guī)則同上。

　　教師：工具欄中的所有命令在菜單欄中都可以找到，你們相信嗎？

　　與教師比一比：學(xué)生考老師，由學(xué)生說(shuō)出工具欄中的命令，教師在菜單欄中找出相應(yīng)的命令。

　　D、小練習(xí)：輸入：“實(shí)踐園”中的文字。

　�。�3）保存Word文檔。

　　A、單擊“文件”菜單中的“保存”命令，彈出“另存為”對(duì)話框。

　　B、在對(duì)話框的“保存位置”框中選擇D盤(pán)中的“小問(wèn)號(hào)”文件夾。

　　C、在對(duì)話框中的“文件名”框中輸入文件名。

　　D、單擊“保存”按鈕。

　　學(xué)生完成“實(shí)踐園”

　　（4）退出Word。

　　學(xué)生自主嘗試退出Word的方法。

　　三、教師歸納總結(jié)。

計(jì)算機(jī)教案5

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理清課文寫(xiě)作思路。

　　2.了解課文在介紹各種功用時(shí)所運(yùn)用的說(shuō)明方法。

　　3.分析說(shuō)明內(nèi)容之間的銜接轉(zhuǎn)換及其好處。

　　二、重難點(diǎn)：

　　1.運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法介紹電子計(jì)算機(jī)的多種功能。

　　2.用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)明、通俗、易懂的語(yǔ)言說(shuō)明生疏、深?yuàn)W的科學(xué)知識(shí)。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1.導(dǎo)入新課：

　　電腦在我們現(xiàn)代人的生活中越來(lái)越普及。比如我們老師現(xiàn)在也得學(xué)電腦，不用電腦，就不能開(kāi)多媒體課。可想電腦在現(xiàn)代生活的重要性，電腦就是電子計(jì)算機(jī)，今天就讓我們來(lái)閱讀著名物理學(xué)家錢(qián)偉長(zhǎng)寫(xiě)的科學(xué)小品〈〈電子計(jì)算機(jī)的多種功能〉〉。

　　2.聽(tīng)錄音，注意生字生詞，并給課文分段。

　�。�1）給下列字注音：

　　汞害gong存貯zhu屏幕ping

　　梗概geng渥太華wo網(wǎng)絡(luò)luo

　�。�2）理清課文思路：

　　第一部分（1）：引出說(shuō)明對(duì)象。

　　第二部分（2—7）：介紹電子計(jì)算機(jī)的多種功能和發(fā)展?fàn)顩r。

　　功能：計(jì)算

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

　　作實(shí)驗(yàn)

　　畫(huà)工程圖

　　用于教育

　　第三部分（8）：總結(jié)全文.

　　3.分析課文的說(shuō)明方法：

　　列數(shù)字：教科研人員的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

　　舉例子：瑞典銀行的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。美國(guó)、西歐、日本的計(jì)算機(jī)的終端臺(tái)數(shù)。

　　作比較：人工做實(shí)驗(yàn)和計(jì)算機(jī)做實(shí)驗(yàn)所需要的時(shí)間。

　　4.分析說(shuō)明內(nèi)容之間的銜接及其好處。

　　“計(jì)算機(jī)能用來(lái)計(jì)算。這只是它的一種功能……..七分之六的工作量作其他用途�！�

　　“比較普通的`計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。”

　　“計(jì)算機(jī)的另一個(gè)用途是做實(shí)驗(yàn)�！�

　　“計(jì)算機(jī)還可以畫(huà)工程圖�！�

　　“在國(guó)外，計(jì)算機(jī)用于教育方面的也不少�！�

　　文章用這些句子來(lái)轉(zhuǎn)換，過(guò)渡自然，行文條理十分清晰，給讀者以結(jié)構(gòu)緊湊，一氣呵成之感。

　　5.體會(huì)課文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。

　　板書(shū)：

　　一（1）引出說(shuō)明對(duì)象

　　二（2—7）電子計(jì)算機(jī)：類(lèi)型：通用計(jì)算機(jī)

　　專用計(jì)算機(jī)

　　計(jì)算器

　　功能：計(jì)算列數(shù)字

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)舉例子、列數(shù)字

　　作實(shí)驗(yàn)舉例子、作比較

　　畫(huà)工程圖舉例子、作比較

　　用于教育舉例子

　　三.（8）總結(jié)全文。

　　第二課時(shí)

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1.比較〈〈電子計(jì)算機(jī)的多種功能〉〉與〈〈宇宙里有些什么〉〉。

　　2.課文拓展閱讀。

　　二、重難點(diǎn)：

　　拓展學(xué)生的課外閱讀，進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法的感性認(rèn)識(shí)。

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1.復(fù)習(xí)舊課：

　�。�1）電子計(jì)算機(jī)有哪幾種功能？

　�。�2）幻燈片練習(xí)：改錯(cuò)別字、填詞閱讀第6、7兩段

　　2.較對(duì)課后練習(xí)、作業(yè)本。

　　3.課外拓展閱讀（說(shuō)明文）。

　　說(shuō)明文

　　一、初中階段說(shuō)明文閱讀的要求是：

　　1、能指明說(shuō)明對(duì)象的特征。

　　2、指出說(shuō)明順序。

　　3、劃出文章段落層次。概括段落、層意。

　　4、.辨析主要的說(shuō)明方法。

　　5、理解說(shuō)明性語(yǔ)言平實(shí)、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確的特點(diǎn)。

　　二、分析說(shuō)明對(duì)象的特征的方法：

　　1、有些說(shuō)明文或說(shuō)明文語(yǔ)段中有直接提示說(shuō)明對(duì)象特征的中心句。劃到這些中心句，也就把握住了說(shuō)明對(duì)象的特征，如《中》。

　　2、有些說(shuō)明文語(yǔ)段沒(méi)有直接提示說(shuō)明對(duì)象特點(diǎn)的中心句。這時(shí)可以根據(jù)文段中的具體情況來(lái)歸納，一般可按以下幾個(gè)步驟：

　�。�1）明確說(shuō)明對(duì)象。

　�。�2）理解說(shuō)明內(nèi)容。

　�。�3）分析這些內(nèi)容反映出說(shuō)明對(duì)象的特征。

　　三、說(shuō)明文的順序：

　　說(shuō)明文特別強(qiáng)調(diào)言之有序，常見(jiàn)的說(shuō)明順序有：時(shí)間順序、空間順序、邏輯順序。時(shí)間順序和記敘的時(shí)間相似�？臻g順序：要特別注意弄清空間的位置。邏輯順序：常以推理過(guò)程來(lái)表現(xiàn)，以“事理說(shuō)明文”為多。

　　四、判斷說(shuō)明方法：

　　1、初中階段應(yīng)掌握的說(shuō)明方法有：列數(shù)字、舉例子、下定義、分類(lèi)別、作比較、打比方、引言論、作解釋等。

　　2、判斷說(shuō)明方法要注意與修辭方法的區(qū)別。

　　3、說(shuō)明文中說(shuō)明方法兼用或套用的情況很多、判定時(shí)不能故此失彼。

　　4、理解說(shuō)明方法在語(yǔ)境中的作用：

　　首先我們應(yīng)該領(lǐng)會(huì)這一說(shuō)明方法的意圖，如“打比方”是為了通俗，形象地說(shuō)明所介紹的內(nèi)容；列數(shù)字、舉例子是為了真切地說(shuō)明事物；作比較可以增強(qiáng)說(shuō)明事物的效果。

　　五、說(shuō)明文的語(yǔ)言：

　　說(shuō)明文的語(yǔ)言特點(diǎn)主要體現(xiàn)在平實(shí)、簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確上。常見(jiàn)的設(shè)題形式有對(duì)詞語(yǔ)的增刪、替換、移位等進(jìn)行比較辨析的；有對(duì)文句中的限制、修飾成分進(jìn)行分析，理解其表達(dá)上的積極作用；有分析“大約”、“可能”等成分看似模糊的詞語(yǔ)；有理解重要代詞所指代的具體內(nèi)容等。

　　回答這類(lèi)題目時(shí)，一定要結(jié)合上下文，聯(lián)系段（篇）的內(nèi)容進(jìn)行理解，同時(shí)還要注意從正反不同的角度去思考。不能把話講絕，以防答題偏頗。

計(jì)算機(jī)教案6

　　[教學(xué)目的與要求]

　　(1)初步理解什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

　　(2)能夠區(qū)分局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)的不同，能初步理解局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)。

　　(3)能過(guò)學(xué)習(xí)電子郵件和網(wǎng)絡(luò)信息共享能夠?qū)W(wǎng)絡(luò)有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)對(duì)于 Internet有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)。

　　[課時(shí)安排]

　　1課時(shí)。

　　[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

　　網(wǎng)絡(luò)的概念及作用。

　　[教學(xué)準(zhǔn)備]

　　多媒體投影儀或多媒體網(wǎng)絡(luò)。

　　[教學(xué)過(guò)程]

　　一、導(dǎo)入

　　同學(xué)們，從我們剛開(kāi)始學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)到今天，我們已經(jīng)把計(jì)算機(jī)的許多知識(shí)和許多應(yīng)用軟件都學(xué)進(jìn)我們大腦的“存儲(chǔ)器”�？稍诮裉�，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的不斷發(fā)展和普及，越來(lái)越多的計(jì)算機(jī)已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)新“世界”，在這個(gè)世界里，所有的計(jì)算機(jī)都是一體的'，任何一個(gè)計(jì)算機(jī)都不是孤立的，它們可以相互的交換資料、傳遞信息、共享文件，把原本遙遠(yuǎn)的天涯海角變成咫尺天涯！這，就是神奇的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，下面就讓我們一起來(lái)看看，什么是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，它為什么會(huì)這么神奇。

　　二、新授

　　教師通過(guò)投影或屏幕展示一個(gè)校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，并放映介紹計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的多媒體影片。

　　1．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

　　根據(jù)出示的校園網(wǎng)結(jié)構(gòu)圖，向?qū)W生介紹：把許許多多臺(tái)計(jì)算機(jī)通過(guò)通信線路連接在一起，就叫做計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

　　2．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型

　　出示幻燈片，分別向?qū)W生介紹幾種常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)類(lèi)型：局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和Internet。

　　3．計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)作用

　　通過(guò)多媒體影片和上網(wǎng)實(shí)例介紹，向?qū)W生展示計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的作用。（電子郵件、局域網(wǎng)的操作）

　　三、學(xué)生練習(xí)

　　(1)在教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)上找到離自己最近的計(jì)算機(jī)和最遠(yuǎn)的計(jì)算機(jī)。

　　(2)把教師機(jī)上的某個(gè)文件拷貝到自己的計(jì)算機(jī)上。

　　(教案設(shè)計(jì)：徐州市青年路小學(xué) 蔣斌)

計(jì)算機(jī)教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.了解計(jì)算機(jī)處理信息的基本過(guò)程；

　　2.了解計(jì)算機(jī)的輸入和輸出概念。

　　3.知道不同的軟件可以完成不同的工作。

　　4.激發(fā)同學(xué)們利用計(jì)算機(jī)處理信息的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1. 了解計(jì)算機(jī)輸入輸出的方式。

　　2. 讓同學(xué)們明白不同的軟件可以完成不同的工作。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　輸入輸出設(shè)備的了解。

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　一、

　　引入一、復(fù)習(xí)引新

　　1.同學(xué)們，上課我們主要學(xué)習(xí)了利用現(xiàn)代新技術(shù)來(lái)獲取、傳遞、保存、處理和發(fā)布信息。你能說(shuō)說(shuō)利用哪些現(xiàn)代設(shè)備或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息？

　　2.提題：用計(jì)算機(jī)處理信息

　�。ɡ肳ORD制作一份主題為“北京奧運(yùn)”的'電腦小報(bào)）A、通過(guò)手機(jī)，可發(fā)送或編輯要傳達(dá)的信息。

　　B、通過(guò)衛(wèi)星，可接收氣象信息，從而向人們傳達(dá)有關(guān)天氣預(yù)報(bào)。

　　C、通過(guò)電腦，對(duì)各種信息作處理。

　　學(xué)生觀看教師演示的電腦小報(bào)通過(guò)復(fù)習(xí)上節(jié)課學(xué)習(xí)利用現(xiàn)代新技術(shù)來(lái)獲取、傳遞、存儲(chǔ)和處理各種信息同時(shí)，馬上引入——利用哪些新技術(shù)才能快速達(dá)到自己想要的效果。

　　讓學(xué)生思考（小組合作討論）

　　二、

　　知識(shí)構(gòu)建二、獲取信息

　　1.我們可以怎么來(lái)獲取有關(guān)北京奧運(yùn)的信息？

　　2.假如沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來(lái)輸入到計(jì)算機(jī)的？（針對(duì)文字和圖片分別介紹）

　　3.說(shuō)說(shuō)：通過(guò) ，能把信息輸入計(jì)算機(jī)。

　　互聯(lián)網(wǎng)）網(wǎng)絡(luò)

　　對(duì)文字可直接輸入

　　對(duì)圖片可通過(guò)掃描進(jìn)去針對(duì)文字、圖片、聲音、圖像、影片（教師可適當(dāng)提示學(xué)生）

　　讓學(xué)生對(duì)各種信息輸入方式作進(jìn)一考慮。讓學(xué)生初步了解到電腦小報(bào)是怎樣的？這中間需要什么元素？

　　三、制作小報(bào)

　　1.在我們所學(xué)過(guò)的軟件當(dāng)中，你覺(jué)得用哪個(gè)軟件來(lái)制作電腦小報(bào)最好？WORD

　　讓學(xué)生明白，wrd軟件不僅可輸入文字和圖片，還可制作漂亮的電腦小報(bào)。

　　2.你還知道哪些電腦軟件，它們能干什么？畫(huà)圖——可畫(huà)畫(huà)

　　數(shù)碼相機(jī)——可將照片傳入電腦中

　　用MP3將音樂(lè)傳入電腦。

　　3.小組討論：在制作小報(bào)之前先應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備工作？作資料的收集

　　小組匯報(bào)、交流

　　4.教師補(bǔ)充并小結(jié)：

　�。�1）建立一個(gè)文件夾，比如：奧運(yùn)知識(shí)，再在此文件夾里建立一些分類(lèi)別的文件夾名。

　�。�2）上網(wǎng)搜索資料，并將收集的資料分類(lèi)保存到相應(yīng)的文件夾中。

　　（3）打開(kāi)WORD軟件，根據(jù)主題設(shè)計(jì)好小報(bào)的版面。

　�。�4）將收集到的資料插入到WORD中，制作成小報(bào)。學(xué)生在自己的電腦上建一個(gè)文件夾，在此文件夾下分別建聲音、圖片、文字各文件夾。

　　學(xué)生收集各種信息

　　5.學(xué)生制作電腦小報(bào)，教師巡視并指導(dǎo)有困難的學(xué)生。學(xué)生制作

　　三、總結(jié)四、展示小報(bào)作品

　　1.利用多媒體教學(xué)軟件展示部分優(yōu)秀作品。

　　2.說(shuō)說(shuō)這些作品好在哪里？

　　以小組為單位，討論這些作品存在的優(yōu)缺點(diǎn)

　　選擇幾位作品做得還不錯(cuò)的學(xué)生來(lái)演示，關(guān)鍵是讓其它同學(xué)吸取到這些作品的優(yōu)點(diǎn)，從而來(lái)加強(qiáng)自己的作品，做到完美

　　五、課堂小結(jié)。

　　1.我們還可以通過(guò)計(jì)算機(jī)來(lái)發(fā)布信息，說(shuō)說(shuō)你所知道的一些方法？學(xué)生將自己的作品上傳到教師機(jī)上鞏固知識(shí)

　　教后錄：

　　我們現(xiàn)在通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的搜索引擎功能可以幫我們找到很多我們需要的資料，但網(wǎng)絡(luò)上找到的資料有時(shí)是雜亂無(wú)章，需要我們對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工，使之分類(lèi)，讓學(xué)生養(yǎng)成一種分類(lèi)管理的思想。第二把找到的資料進(jìn)行綜合處理，形成一張小報(bào)，但是，在網(wǎng)上查找資料過(guò)程中，往往也是最難控制的時(shí)候，總有學(xué)生擋不住誘惑去瀏覽其他信息。

計(jì)算機(jī)教案8

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握計(jì)算機(jī)的組成。

　　2、掌握開(kāi)關(guān)計(jì)算機(jī)的方法。

　　3、了解在機(jī)房操作的要求。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、計(jì)算機(jī)的組成及其開(kāi)關(guān)機(jī)的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　計(jì)算機(jī)的基本組成。

　　教學(xué)用具

　　1、多媒體

　　課時(shí)安排

　　一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　復(fù)習(xí)上一節(jié)課的。

　　二、新授

　　任務(wù)一、了解計(jì)算機(jī)的作用

　　1、提問(wèn)：到現(xiàn)在，你知道計(jì)算機(jī)有哪些作用？

　�。▽W(xué)生回答后，教師，并結(jié)合生活舉例）

　　2、教師強(qiáng)調(diào)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在當(dāng)今社會(huì)和生活中，計(jì)算機(jī)發(fā)揮著其無(wú)可比擬的巨大重要作用。

　　任務(wù)二、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

　　1、展示計(jì)算機(jī)的組成部分及各自名稱。

　�。ㄋ牟糠郑�

　　2、介紹和學(xué)習(xí)四個(gè)部分的各自作用。

　�。▊鬟f信息的方法、方式、技術(shù)）

　　3、教師強(qiáng)調(diào)。

　　任務(wù)三、學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的'開(kāi)啟和關(guān)閉

　　1、學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)正確的開(kāi)啟方法。

　　教師講解

　　演示

　　兩步驟

　�。ㄒ獜�(qiáng)調(diào)開(kāi)機(jī)順序及開(kāi)機(jī)后的相關(guān)要求：先開(kāi)顯示器，后開(kāi)主機(jī)；開(kāi)啟之后不要?jiǎng)佑?jì)算機(jī)任何部位，等待計(jì)算機(jī)自動(dòng)進(jìn)入）

　　2、桌面的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)。

　　3、學(xué)生簡(jiǎn)單鼠標(biāo)移動(dòng)操作。

　　4、學(xué)習(xí)和掌握計(jì)算機(jī)正確的關(guān)閉方法。

　　教師講解

　　演示

　　四步驟

　　（要強(qiáng)調(diào)關(guān)機(jī)順序，要記得關(guān)閉顯示器，要讓學(xué)生知道主機(jī)會(huì)自動(dòng)關(guān)閉，不用再按主機(jī)按鈕）

　　三、課堂

　　本節(jié)課所學(xué)知識(shí)及所掌握了的技能。

　　四、作業(yè)布置

　　1、熟記計(jì)算機(jī)四個(gè)組成部分名稱及各自作用。

　　2、熟記計(jì)算機(jī)的開(kāi)啟和關(guān)閉正確方法、順序。

　　教學(xué)反思

　　由于學(xué)生是第一次開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)，在按顯示器和主機(jī)電源開(kāi)關(guān)的時(shí)候，有部分學(xué)生力度不到而打不開(kāi)，也有部分學(xué)生沒(méi)等顯示器燈亮就去開(kāi)主機(jī)了（有些是顯示器按鈕沒(méi)有按下，便去開(kāi)主機(jī)，導(dǎo)致了順序顛倒），這要在今后的教學(xué)中強(qiáng)調(diào)。

計(jì)算機(jī)教案9

　　 學(xué)情分析

　　多數(shù)學(xué)生并不清楚多媒體到底是怎么一回事，但卻對(duì)多媒體作品有著濃厚的興趣。因此以學(xué)生興趣作為新課的切入口是個(gè)不錯(cuò)的選擇。多媒體更新之快讓人目不暇接，品種繁多的多媒體設(shè)備更是讓人眼花繚亂，考慮到學(xué)生一般不會(huì)走入市場(chǎng)去了解這些新產(chǎn)品，因此把新的資訊在課堂上傳遞給學(xué)生同樣也會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)意愿，一舉多得。

　　 教學(xué)目標(biāo)

　　 知識(shí)與技能

　　1.了解多媒體技術(shù)及其軟件的應(yīng)用與發(fā)展，體驗(yàn)多媒體技術(shù)對(duì)生活和學(xué)習(xí)的影響

　　2.掌握常用獲取文本、圖像、音頻、視頻素材的方法

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀

　　1.培養(yǎng)健康、良好的審美觀;

　　2.通過(guò)對(duì)項(xiàng)目?jī)?nèi)容的引導(dǎo)，進(jìn)行集體主義教育。

　　 重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：使學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到多媒體帶給我們的精彩世界;掌握?qǐng)D像、音頻、視頻素材的獲取

　　難點(diǎn)：圖像、音頻、視頻素材的獲取

　　 教學(xué)準(zhǔn)備

　　課前分配好合作小組。學(xué)生在課前到FTP下載學(xué)習(xí)資源包，新建文件夾，以自己的學(xué)號(hào)+姓名命名。

　　教學(xué)環(huán)境：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教室、電子教室、FTP服務(wù)器。制作好的助學(xué)資源包，為學(xué)生提供的制作素材，PPT課件、學(xué)習(xí)任務(wù)單，綜合評(píng)價(jià)表。

　　教學(xué)過(guò)程(2課時(shí))

　　第一課時(shí)：

　　(一)情景導(dǎo)入

　　【教師活動(dòng)】播放央視《動(dòng)物世界》精彩片頭，這一經(jīng)典視頻會(huì)將學(xué)生的注意力集中，并產(chǎn)生濃厚的興趣。學(xué)生此

　　時(shí)會(huì)有一種制作起來(lái)很困難的感覺(jué)，但又希望自己也能制作這樣一個(gè)豐富的作品。接著教師展示一幅自制的作品《最是一年春好處》旅游宣傳片，告訴學(xué)生其實(shí)并不難。在觀看兩段多媒體作品的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察作品中包含哪些元素?作品之所以吸引我們的原因是什么?以此引出何為多媒體，多媒體的特點(diǎn)等理論性內(nèi)容。同時(shí)配合課件展示。

　　(二)新課展開(kāi)

　　情景重現(xiàn)：《最是一年春好處》宣傳片播放

　　【問(wèn)題】在這幅作品中，包含了哪些多媒體素材呢?

　　提示引導(dǎo)學(xué)生回答出有：文本、圖片、音頻和視頻，繼而引出本節(jié)課就以這四種素材的獲取作為四個(gè)主要的任務(wù)。

　　1、任務(wù)一：采集文本

　　【問(wèn)題1】一般來(lái)說(shuō)我們?cè)趺凑业阶约合胍奈谋拘畔⒛?

　　〖學(xué)生活動(dòng)〗學(xué)生討論回答(上網(wǎng)找，自己寫(xiě)文章)

　　教師肯定學(xué)生的回答，

　　【問(wèn)題2】如果要我們自己寫(xiě)需要的文字信息，我們都是通過(guò)鍵盤(pán)進(jìn)行輸入的。那么，如果我不會(huì)使用輸入法進(jìn)行文字的錄入，我該怎么辦呢?有沒(méi)有什么設(shè)備能幫助我們解決這一問(wèn)題呢?(手寫(xiě)筆)

　　【學(xué)生自學(xué)】考慮到對(duì)于學(xué)生群體而言，鍵盤(pán)輸入沒(méi)有問(wèn)題，手寫(xiě)筆應(yīng)用不多，所以提供助學(xué)視頻或說(shuō)明文檔，留給學(xué)生課后自學(xué)完成。

　　2、任務(wù)二：采集圖片

　　【問(wèn)題3】網(wǎng)絡(luò)上有些圖片是允許下載的，這給我們提供了很大的方便。但也有一些圖片無(wú)法下載，那么此時(shí)若要想獲取圖片怎么辦?——引出抓屏軟件的'使用

　　【教師示范】

　　要點(diǎn)：用【Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當(dāng)前屏幕內(nèi)容

　　用【Alt+Print Screen SyaRq】鍵截取圖像——當(dāng)前窗口的屏幕圖像

　　用HyperSnap截圖軟件截圖(提供助學(xué)視頻)

　　【問(wèn)題4】若要進(jìn)行一次主題班隊(duì)活動(dòng)的作品，那么就需要活動(dòng)的照片，這不能從網(wǎng)上搜索得到滿足，怎么辦?——引出數(shù)碼相機(jī)的使用

　　【教師示范】要點(diǎn)：取景對(duì)焦，拍攝照片，照片輸出

　　有些圖像需要我們親自動(dòng)手進(jìn)行繪制，這樣的軟件有很多，其中Windows XP自帶的“畫(huà)圖”程序就可以用來(lái)繪制和編輯圖像。我們這就動(dòng)手來(lái)繪制一幅圖畫(huà)。

　　【動(dòng)手練習(xí)】用Windows XP自帶的“畫(huà)圖”程序繪制一幅指定的圖畫(huà)。

　　【探究與合作】針對(duì)任務(wù)一和任務(wù)二的拓展內(nèi)容

　　探究問(wèn)題：若所需要的文字素材存在于書(shū)籍、報(bào)刊或紙張中，怎么進(jìn)行文字的素材?還有以前沒(méi)有數(shù)碼相機(jī)，都是老照片，怎么把沖好的照片變成能在電腦中處理的圖片文件? 合作內(nèi)容：利用掃描儀和OCR軟件組內(nèi)同學(xué)共同合作完成教師評(píng)價(jià)并總結(jié) .......

　　第二課時(shí)

　　3、任務(wù)三：采集音頻

　　師：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取音頻(了解常見(jiàn)音頻文件格式，課件中體現(xiàn))

　　【問(wèn)題5】往往有的時(shí)候我們需要的音頻不是是已經(jīng)合成的音樂(lè)，可能是自己的一段旁白，或者是經(jīng)過(guò)編輯的一段

　　音頻，這時(shí)候網(wǎng)絡(luò)就不能滿足我們的要求了，怎么辦呢?

　　使用Windows自帶錄音機(jī)錄制旁白(教師示范為主，配以助學(xué)視頻)

　　4、任務(wù)四：采集視頻

　　師：通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取視頻(了解常見(jiàn)視頻文件格式，課件中體現(xiàn))

　　(一)：記錄正在進(jìn)行的活動(dòng)，記錄有意義的一刻，都離不開(kāi)攝像機(jī)，學(xué)習(xí)數(shù)碼相機(jī)的使用

　　提示：現(xiàn)在手機(jī)也可以拍視頻的

　　(二)：了解windows xp自帶的movie maker的使用(教師演示，提供助學(xué)視頻)

　　【動(dòng)手練習(xí)】根據(jù)教師提供的素材，模仿教師演示的過(guò)程，練習(xí)使用movie maker制作簡(jiǎn)單的短片。

　　【探究與合作】組內(nèi)用攝相機(jī)拍一段視頻錄像，然后將其視頻輸出，選擇的采集軟件為Windows Movie Maker，利用該軟件進(jìn)行簡(jiǎn)單的視頻編輯。

計(jì)算機(jī)教案10

　　指導(dǎo)思想：

　　本課以小學(xué)信息技術(shù)新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算機(jī)表現(xiàn)創(chuàng)作的愿望，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的知識(shí)和技能，并且提高學(xué)生審美能力。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在觀察、交流與探究實(shí)踐等活動(dòng)中，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的技巧，提高創(chuàng)新精神和解決問(wèn)題的能力。

　　理論依據(jù)：

　　根據(jù)皮亞杰提出的學(xué)習(xí)是一種真實(shí)情境的體驗(yàn)理論為依據(jù)，通過(guò)欣賞和分析他人的計(jì)算機(jī)繪畫(huà)作品和各種課堂實(shí)踐活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官感受計(jì)算機(jī)繪畫(huà)的魅力，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)創(chuàng)作。通過(guò)計(jì)算機(jī)繪畫(huà)創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣，提高學(xué)生的審美能力。

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　本課是學(xué)生學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”的入門(mén)課，通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”軟件；了解選擇畫(huà)圖工具的方法；初步掌握畫(huà)圖中各種工具的基本使用；建立文件夾并保存圖片文件。

　　學(xué)生情況：

　　本課授課對(duì)象是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生

　　認(rèn)知特點(diǎn)

　　有研究資料表明，小學(xué)生注意穩(wěn)定性較弱，三年級(jí)學(xué)生一般長(zhǎng)時(shí)間地關(guān)注某種事物或所從事的某種活動(dòng)時(shí)間約為20分鐘。因此，設(shè)計(jì)繪畫(huà)教學(xué)活動(dòng)，應(yīng)注意學(xué)生的勞逸結(jié)合，以多樣化的學(xué)習(xí)形式，促進(jìn)學(xué)生能夠保持注意的穩(wěn)定性。

　　知識(shí)技能

　　有利因素：在學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已經(jīng)掌握了電腦的基本使用方法，如一般程序的啟動(dòng)方法；Windows中一般常用命令及工具欄中常用工具的選擇、使用方法；文件的一般保存方法等。另外他們已經(jīng)上了三年的美術(shù)課，已掌握了很多美術(shù)方面的知識(shí)與技能，這是學(xué)習(xí)本課的知識(shí)基礎(chǔ)，這將有助于其對(duì)本課的學(xué)習(xí)。

　　不利因素：

　　我校自三年級(jí)開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課，盡管大多數(shù)學(xué)生家里都有電腦，但學(xué)生的實(shí)際操作水平不齊，所以在接受新知的過(guò)程中就會(huì)有快又慢。

　　教學(xué)方式：

　　1、按照“觀察——激情、操作——概括、歸納——鞏固識(shí)記、實(shí)踐——探究”的教學(xué)程序進(jìn)行教學(xué)。

　　2、選用的教學(xué)方法：演示法、觀察法、討論法、實(shí)際操作法。

　　教學(xué)手段：

　　直觀視覺(jué)刺激手段

　　親自動(dòng)手實(shí)踐手段

　　技術(shù)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室

　　2、網(wǎng)上下載的電腦畫(huà)作品和以前學(xué)生創(chuàng)作的.電腦畫(huà)作品

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一．知識(shí)與技能：

　　1、學(xué)會(huì)啟動(dòng)和退出“畫(huà)圖”軟件；

　　2、初步認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”的窗口；

　　3、了解工具箱內(nèi)各種畫(huà)圖工具的名稱與作用；

　　4、初步掌握刷子、鉛筆、像皮等工具的使用方法；

　　5、學(xué)會(huì)選擇繪圖工具及前景色、背景色；

　　6、建立文件夾學(xué)會(huì)保存圖片文件。

　　二、過(guò)程與方法：

　　利用他人作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣運(yùn)；用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生；運(yùn)用展示作品的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)；并用指導(dǎo)操作的方式幫助學(xué)生熟悉各種繪圖工具的使用方法。

　　三、情感態(tài)度價(jià)值觀：

　　1、逐步提高學(xué)生利用信息技術(shù)傳遞自己的思想和情感、完成作品創(chuàng)作的能力。

　　2、逐步提高學(xué)生審美能力。

　　3、培養(yǎng)自主、合作探究的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件窗口的左丞，使用畫(huà)圖工具畫(huà)圖。

　　難點(diǎn)：掌握選擇畫(huà)圖工具及前景色、背景色的方法。

　　教學(xué)流程示意

　　導(dǎo)入激情

　　啟動(dòng)、關(guān)閉畫(huà)圖程序

　　認(rèn)識(shí)畫(huà)圖窗口

　　講授新課認(rèn)識(shí)畫(huà)圖板認(rèn)識(shí)畫(huà)圖工具箱

　　設(shè)置前景色、背景色

　　教學(xué)過(guò)程

　　通過(guò)實(shí)際操作，進(jìn)一步掌握各種

　　工具及顏色的使用

　　實(shí)踐操作練習(xí)問(wèn)題解決及經(jīng)驗(yàn)交流

　　完善作品

　　作品展示

　　保存新作品

　　鞏固練習(xí)用“刷子”畫(huà)個(gè)彎彎的月亮。

　　綜合利用各種工具，畫(huà)一張自畫(huà)像

　　教學(xué)過(guò)程(表格描述)

計(jì)算機(jī)教案11

　　教學(xué)目的與要求：

　　1、了解計(jì)算機(jī)安全使用的意義；

　　2、增強(qiáng)對(duì)病毒的防范意識(shí)；

　　3、懂一些必要的'知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)，樹(shù)立法制觀念。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　1、安全用機(jī)、防病毒、知識(shí)產(chǎn)權(quán)常識(shí)（重點(diǎn)）；

　　2、按機(jī)房制度用機(jī)（實(shí)踐中的難點(diǎn)）

　　教學(xué)形式：

　　進(jìn)入機(jī)房，現(xiàn)場(chǎng)教育

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、引言

　　2、閱讀與講解（學(xué)生看書(shū)，演示相關(guān)資料）

　　計(jì)算機(jī)病毒與防范知識(shí)；

　　知識(shí)產(chǎn)權(quán)簡(jiǎn)介；

　　用機(jī)道德規(guī)范及機(jī)房制度；

　　中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例總則。

　　3、提問(wèn)

　　什么是計(jì)算機(jī)病毒？計(jì)算機(jī)病毒有哪些危害？

　　使用計(jì)算機(jī)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

　　不經(jīng)別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對(duì)不對(duì)？為什么？

　　4、小結(jié)（投影或板書(shū)要點(diǎn)）

　　計(jì)算機(jī)病毒；

　　防病毒措施；

　　知識(shí)產(chǎn)權(quán)；

　　用機(jī)道德規(guī)范。

　　5、上機(jī)準(zhǔn)備

　　布置預(yù)習(xí)；

　　安排上機(jī)座位；

　　注意問(wèn)題。

計(jì)算機(jī)教案12

　　一、教材分析

　　本課具體內(nèi)容包括，認(rèn)識(shí)常用文件類(lèi)型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)，掌握資源管理器的使用方法；本節(jié)內(nèi)容操作性強(qiáng)，重點(diǎn)給時(shí)間讓學(xué)生多操作，內(nèi)容簡(jiǎn)單，容易掌握，有些基本操作如復(fù)制刪除很多學(xué)生都已經(jīng)掌握，但每項(xiàng)操作又有多種方法，學(xué)生理解并掌握各種方法也不容易。除了復(fù)制刪除文件等基本操作外，查找文件或文件夾屬于重點(diǎn)也是難點(diǎn)內(nèi)容，接觸過(guò)的學(xué)生極少，應(yīng)該重點(diǎn)講解，而格式化磁盤(pán)屬于了解內(nèi)容，學(xué)生了解并懂得格式化的作用就可以了。本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是初中一年級(jí)的學(xué)生，他們剛由小學(xué)升上初中，對(duì)一切都感到陌生與好奇，比較喜歡接觸新事物，學(xué)習(xí)新知識(shí)，心理特征表現(xiàn)為好奇、容易興奮、喜歡表現(xiàn)自己，課堂上比較配合，按規(guī)定完成學(xué)習(xí)任務(wù)；知識(shí)方面，學(xué)生信息技術(shù)水平參差不齊，有些學(xué)生經(jīng)常接觸電腦，游戲玩得多，經(jīng)常上網(wǎng)，對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作較為熟悉，接受較快，而有些學(xué)生很少接觸電腦，連鼠標(biāo)的使用、文字輸入都有困難，兩級(jí)分化較大，故教學(xué)難度要適中，盡量照顧到更多不同層次的學(xué)生。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　了解文件的命名規(guī)則和文件管理形式；認(rèn)識(shí)常用文件類(lèi)型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)。

　　技能目標(biāo)：

　　掌握資源管理器的使用方法；能夠有條理地管理計(jì)算

　　三、教學(xué)策略選擇與設(shè)計(jì)

　　利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)，將枯燥無(wú)味的操作知識(shí)與具體情境、實(shí)例融合，增強(qiáng)知識(shí)的趣味性與有用性，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖及資源準(zhǔn)備

　　先展示同學(xué)們很熟悉的，一篇文章、一張圖片、一首音樂(lè)、一段視頻、一個(gè)網(wǎng)頁(yè)等等都可以叫文件，計(jì)算機(jī)中的各類(lèi)信息都是以文件的`形式存儲(chǔ)在磁盤(pán)上的。文件夾的作用是管理歸類(lèi)文件，一個(gè)文件夾中既可以包含文件，也可以再包含文件夾，它們稱為子文件夾。有些同學(xué)沒(méi)有進(jìn)行分類(lèi)保存，所有的文件都塞在同一個(gè)文件夾或磁盤(pán)里，非常之亂，一旦查找起來(lái)就相當(dāng)困難了。所以我們要學(xué)會(huì)管理計(jì)算機(jī)中的文件，對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)整理，這就好比我們房間里要存放各種東西，首先要確定好規(guī)定的存放位置，這樣每次存取東西就方便很多了。

　　引入概念

　　1、在計(jì)算機(jī)中，程序和數(shù)據(jù)都是以文件的形式存放的。

　　2、分組存放文件的工具叫做文件夾，也可以存放文件夾。

　　那我們?cè)诮o它們命名時(shí)是不是可隨意起呢。

　　3、文件或文件夾的命名規(guī)則：

　　使用字母、數(shù)字、符號(hào)和漢字；

　　不能超過(guò)256個(gè)字符；

　　不能用？/：*”lt；gt；九個(gè)符號(hào)；

　　不區(qū)分大小寫(xiě)（FILE。TXT=file。txt）；

　　見(jiàn)名知義；

　　同一文件夾下：不可重名；

　　1、資源管理器的作用：

　　來(lái)管理電腦資源（硬件資源包括電腦的各種設(shè)備，軟件資源則是存放在電腦中的各種程序和數(shù)據(jù)

　　2、打開(kāi)資源管理器的方法

　　右擊[開(kāi)始]按鈕，選擇[資源管理器]

　　右擊[我的電腦]，選擇[資源管理器]

　　讓學(xué)生打開(kāi)資源管理器，展示資源管理器，給同學(xué)們介紹資源管理器

　　練習(xí)操作結(jié)合實(shí)例，確定具體任務(wù)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用化，淺顯易懂

　　任務(wù)

　　1、在E盤(pán)建立自己的文件夾，用自己的名字命名。

　　讓學(xué)生上臺(tái)演示

　　做小結(jié)

　　1、什么是文件和文件夾？怎樣給文件和文件夾命名？

　　2、什么是資源管理器？它的作用？

　　通過(guò)幻燈片展示新建文件夾、選定文件、

　　移動(dòng)文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件

　　動(dòng)手試試

　　資源管理器中新建文件夾、選定文件、

　　移動(dòng)文件、復(fù)制文件、重命名、刪除文件

　　讓學(xué)生說(shuō)出自己的收獲

　　總結(jié)：

　　認(rèn)識(shí)了常用文件類(lèi)型的擴(kuò)展名和圖標(biāo)，學(xué)會(huì)了用資源管理器管理計(jì)算機(jī)中的文件。

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)了這次的教學(xué)不足：雖然在備課時(shí)我多次明確了各個(gè)環(huán)節(jié)的進(jìn)行，但在實(shí)際上課時(shí)才發(fā)現(xiàn)，由于學(xué)生的程度不同，為了照顧程度差的學(xué)生而打亂了環(huán)節(jié)的進(jìn)行，使學(xué)生的目標(biāo)有了模糊，耽誤了整體進(jìn)度。雖然他們的收獲差不多，但沒(méi)有達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。

　　由于環(huán)節(jié)的打亂，這樣就使學(xué)生探索的時(shí)間變成了我講課的時(shí)間了。這種老師講出來(lái)的東西往往不能使學(xué)生真正學(xué)會(huì)，再加上我語(yǔ)言表達(dá)上的不足，使部分學(xué)生失去了興趣，沒(méi)有了神秘感。

　　為此，我以后會(huì)加以改正，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好地帶學(xué)生去完成任務(wù)。

計(jì)算機(jī)教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)3個(gè)生字，能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：媒體、誕生、傳遞、迅猛。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感情計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。

　　理解課文內(nèi)容，初步了解電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系，感情計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：初讀課文，理清課文結(jié)構(gòu)層次。

　　教學(xué)要求：理清課文結(jié)構(gòu)層次。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、揭示課題，引入新課。

　　1、你對(duì)電子計(jì)算機(jī)有哪些了解，說(shuō)一說(shuō)。

　　2、你知道什么是多媒體嗎?

　　二、檢查預(yù)習(xí)情況

　　1、學(xué)生自由讀課文。

　　2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)以下幾個(gè)字詞。

　　méidànài

　　媒誕埃

　　3、指名讀課文，其余同學(xué)糾正字音。

　　三、再讀課文，分清層次。

　　1、默讀課文，概括每自然段的意思。

　　2、想想課文重要講了幾個(gè)意思，如何分段?

　　3、指名回答，講解糾正。

　�、僦v了計(jì)算機(jī)的誕生與發(fā)展。

　�、谥v了什么叫多媒體。

　　③講電子計(jì)算機(jī)與多媒體的關(guān)系。

　�、苤v計(jì)算機(jī)的發(fā)展將更加迅猛，會(huì)越來(lái)越神。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)全文。

　　教學(xué)要求：理解全文，展開(kāi)想象。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　1、全文主要講了什么?

　　2、課文結(jié)構(gòu)層次如何?

　　二、學(xué)習(xí)課文。

　　1、指名學(xué)生讀課文。

　　2、思考討論：

　�、偈裁词嵌嗝襟w。

　　②計(jì)算機(jī)與多媒體有什么關(guān)系?

　�、劬哂卸嗝襟w功能的電腦設(shè)備可以做什么呢?

　�、転槭裁凑f(shuō)電子計(jì)算機(jī)成為人類(lèi)社會(huì)不可缺少的主要角色。

　　3、指名回答，教師講解糾正。

　　三、展開(kāi)想象。

　　1、計(jì)算機(jī)在現(xiàn)實(shí)生活中有那么大的`作用，它從誕生發(fā)展到現(xiàn)在，有多長(zhǎng)時(shí)間，有多大變化?

　　2、課文最后說(shuō)：“計(jì)算機(jī)”會(huì)越變?cè)缴�，你展開(kāi)想象，它能“神”到什么程度?

　　四、總結(jié)全文。

　　1、學(xué)了這課你有什么感受?

　　2、你還有什么不懂的地方?

　　五、指導(dǎo)朗讀。

　　六、作業(yè)：

　　1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：

　　dàn shēng fān yǎn chuan dì quē shǎo

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　2、填空：

　　第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生于年，名叫，電子計(jì)算機(jī)發(fā)展迅猛，差不多每年就產(chǎn)生一代新的計(jì)算機(jī)。

　　板書(shū)設(shè)計(jì)

　　電子計(jì)算機(jī)與多媒體

　　電子計(jì)算機(jī)：發(fā)展迅猛

　　越來(lái)

　　多媒體：傳輸聲圖等信息

　　越神

計(jì)算機(jī)教案14

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　知識(shí)目標(biāo)：

　　1.理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基本概念；

　　2.了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)和應(yīng)用、三個(gè)網(wǎng)絡(luò)組成部分的作用和網(wǎng)絡(luò)組件的作用；

　　3.認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的通信線路和常用的連接設(shè)備。

　　技能目標(biāo)：

　　1.會(huì)安裝上因特網(wǎng)必需的網(wǎng)絡(luò)組件；

　　2.能識(shí)別常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)連接設(shè)備和傳輸介質(zhì)。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

　　1.體驗(yàn)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)體的復(fù)雜性和多樣性；

　　2.培養(yǎng)熱愛(ài)網(wǎng)絡(luò)、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的意識(shí)。

　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】：

　　1、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與網(wǎng)絡(luò)組件。

　　2、通信線路與連接設(shè)備。

　　【教學(xué)過(guò)程】：

　　壱、導(dǎo)入：

　　信息技術(shù)已成為現(xiàn)代社會(huì)的主導(dǎo)動(dòng)力，互聯(lián)網(wǎng)將各種主要技術(shù)聯(lián)系起來(lái)。中學(xué)信息技術(shù)為學(xué)生在將來(lái)的社會(huì)生活中奠定基礎(chǔ)，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)基礎(chǔ)讓學(xué)生們更好地掌握網(wǎng)絡(luò)知識(shí)和技能，進(jìn)一步理解現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展和變化

　　1968年世界第一個(gè)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)ARPA 網(wǎng)（美國(guó)國(guó)防部高級(jí)研究計(jì)劃網(wǎng)）誕生到現(xiàn)在，在不足40年的時(shí)間里，全世界的上網(wǎng)用戶已達(dá)10億多人，每6個(gè)人中就有1個(gè)經(jīng)常上網(wǎng)瀏覽。海量的信息交換還促使世界經(jīng)濟(jì)的高速增長(zhǎng)，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)推動(dòng)人類(lèi)快速進(jìn)入了信息時(shí)代。目前，我國(guó)的網(wǎng)民數(shù)量已經(jīng)達(dá)到1.37億人，居世界第二位，但網(wǎng)民的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)素養(yǎng)還有行提高，互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)從娃娃學(xué)起的呼聲日漸高漲，中學(xué)生朋友，我們還等什么呢？

　　二、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的定義

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是指將若干具有獨(dú)立功能的`計(jì)算機(jī)，通過(guò)通信設(shè)備及傳輸介質(zhì)連接起來(lái)，在通信軟件的支持下，按照一定的網(wǎng)絡(luò)協(xié)議相互通訊，實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)間資源共享、信息交換和協(xié)同工作的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的集合。

　　三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)由計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)和通信鏈路組成。

　　1.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)：

　　主要擔(dān)負(fù)數(shù)據(jù)處理工作，負(fù)責(zé)信息的采集、存儲(chǔ)和加工。

　　2. 網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)

　　是計(jì)算機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的接口，主要負(fù)信息發(fā)送、接收和轉(zhuǎn)發(fā)工作，計(jì)算機(jī)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)節(jié)點(diǎn)向其他計(jì)算機(jī)發(fā)送信息，并鑒別和接收其他計(jì)算機(jī)發(fā)送來(lái)的信息。

　　3.通信鏈路

　　是連接兩個(gè)節(jié)點(diǎn)之間的通用信道，包括通信線路（雙絞線、光纖等）和相關(guān)的通信設(shè)備（中繼器、交換機(jī)、調(diào)制解調(diào)器）。

　　四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類(lèi)

　　1.局域網(wǎng)（LAN,LocalAreaNetwork）

　　在地理上局限在一限在個(gè)較小的范圍內(nèi)，通常一是一幢樓房或單位，覆蓋范圍從幾百米到幾公里。

　　2.城域網(wǎng)（MAN，MetropolitanAreaNetwork）

　　在地理范圍上是局域網(wǎng)的延伸，可以覆蓋一座城市，將同一城市內(nèi)不同地點(diǎn)的若干主機(jī)和局域網(wǎng)相互連接起來(lái)。

　　3.廣域網(wǎng)（WAN，WideAreaNetwork）

　　用于連接不同城市間的城域網(wǎng)或局域網(wǎng)，作用范圍通常是幾千公里，可以覆蓋一個(gè)國(guó)家或地區(qū)�；ヂ�(lián)網(wǎng)是覆蓋全球的最大的廣域網(wǎng)。

　　五、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用

　　隨著通信技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用越來(lái)越普及，幾乎滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提供的服務(wù)主要表現(xiàn)以下幾個(gè)方面：

　　1. 網(wǎng)絡(luò)在科研和教育中的應(yīng)用。

　　通過(guò)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，科研人員可以在網(wǎng)上查詢各種文獻(xiàn)資料交流學(xué)術(shù)思想和研究成果。在教育方面，開(kāi)發(fā)了大量的網(wǎng)絡(luò)教材遠(yuǎn)程教育得以實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取更豐富的知識(shí)。

　　2. 網(wǎng)絡(luò)在企事業(yè)單位的應(yīng)用。

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)不僅可以實(shí)現(xiàn)企事單位辦公自動(dòng)化及各種軟硬的共享，而且可以實(shí)現(xiàn)異地辦公等。通過(guò)www和電子郵件可以幫助異地分布的員工很方便地實(shí)現(xiàn)信息交換。通過(guò)電子商務(wù)可以及時(shí)地搜集市場(chǎng)行情和發(fā)布自己的產(chǎn)品信息，從而取得良好的經(jīng)濟(jì)效益。

　　3. 網(wǎng)絡(luò)在通信和娛樂(lè)的應(yīng)用

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提供的電子郵件、網(wǎng)絡(luò)論壇、IP電話等服務(wù)，為人們的通信帶來(lái)了極大的方便。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)也引發(fā)了家庭娛樂(lè)的革命，人們可以在家里點(diǎn)播電影和電視節(jié)目、收聽(tīng)在線廣播、玩網(wǎng)絡(luò)游戲等。

　　六、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議與網(wǎng)絡(luò)組件

　　1. 網(wǎng)絡(luò)協(xié)議

　　在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，處在兩個(gè)不同地理位置的計(jì)算機(jī)要相互通信，需要通過(guò)交換信息來(lái)協(xié)調(diào)它們的動(dòng)作并達(dá)到同步。而信息的交換必須按照通信雙方預(yù)先共同約定好的規(guī)則進(jìn)行，我們把這些為網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)交換而制定的規(guī)則稱為網(wǎng)絡(luò)協(xié)議（Protocol）。

　　TCP/IP協(xié)議是“傳輸控制協(xié)議/互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議”的簡(jiǎn)稱，它是目前國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)（Internet最基本，最重要的協(xié)議。它規(guī)范了網(wǎng)絡(luò)上的聲通信設(shè)備，尤其是一個(gè)主機(jī)與另一主機(jī)之間的數(shù)據(jù)往來(lái)格式以及傳送方式使得具有不同網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和數(shù)據(jù)傳輸規(guī)則的局域網(wǎng)間的住處交換現(xiàn)實(shí)。

　　2. 網(wǎng)絡(luò)組件

　　要將計(jì)算機(jī)連接到網(wǎng)絡(luò)，必須在計(jì)算機(jī)安上安裝相應(yīng)的網(wǎng)

　　絡(luò)組件。Windows20xx中提供了三種組件：安裝了“Microsoft 網(wǎng)絡(luò)客戶”組件，計(jì)算機(jī)訪問(wèn)局域網(wǎng)資源；安裝了“Microsoft 網(wǎng)絡(luò)的文件和打印共享”組件，本機(jī)資源才能向外共享；安裝了“Internet協(xié)議（TCP/IP）”組件并進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置，計(jì)算機(jī)才能夠連接并訪問(wèn)Internet。

　　七、通信線路與連接設(shè)備

　　計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的硬件了計(jì)算機(jī)本身以外,還有用于連接計(jì)算機(jī)的通信線路和連接設(shè)備，既數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)。數(shù)據(jù)通信系統(tǒng)主要由調(diào)制解調(diào)器、網(wǎng)絡(luò)適配器、傳輸介質(zhì)和網(wǎng)絡(luò)互連設(shè)備等組成。

　　1、調(diào)制解調(diào)器

　　信號(hào)在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的通信線路是以模擬信號(hào)的形式傳輸?shù)?而計(jì)算機(jī)只能處理數(shù)字信號(hào)，這就需要將數(shù)字和模擬信號(hào)進(jìn)行相互轉(zhuǎn)換，執(zhí)行這種轉(zhuǎn)換設(shè)備稱為調(diào)制解調(diào)器。

　　調(diào)制解調(diào)器將計(jì)算機(jī)輸出的數(shù)字信號(hào)轉(zhuǎn)換為通信線路可以傳輸?shù)哪M信號(hào)，然后再在接收端將模擬信號(hào)轉(zhuǎn)換為計(jì)算機(jī)可以處理的數(shù)字信號(hào)，這兩個(gè)過(guò)程分別稱為調(diào)制和解調(diào)。

　　2、網(wǎng)絡(luò)適配器

　　網(wǎng)絡(luò)適配器簡(jiǎn)稱網(wǎng)卡（NIC）。網(wǎng)卡主要負(fù)責(zé)主機(jī)與網(wǎng)絡(luò)的信息傳送與控制，是一個(gè)可插入計(jì)算機(jī)擴(kuò)展槽中的網(wǎng)絡(luò)接口卡。網(wǎng)卡負(fù)責(zé)把用戶要傳送的數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為網(wǎng)絡(luò)上其他設(shè)備能夠識(shí)別的格式，再通過(guò)網(wǎng)絡(luò)介質(zhì)進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸。

　　3、傳輸介質(zhì)