中班教案

時間：2025-12-12 08:22:49 教案

[熱]中班教案7篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的中班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

[熱]中班教案7篇

中班教案篇1

　　活動目標(biāo)

　　1、能用繪畫的方式表現(xiàn)出想象中自己自由飛翔的情景。

　　2、培養(yǎng)幼兒的想象力，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對稱的'方法進(jìn)行裝飾。

　　4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、《如果我能飛》范畫、PPT。

　　2、黑色記號筆、油畫棒、畫紙等。

　　活動過程

　　1、自由模仿飛行的動作，引導(dǎo)幼兒展開豐富的想象。

　　（1）請幼兒說一說模仿的是什么，它為什么能夠飛行。

　�。�2）如果你有一雙翅膀也能飛行，你最想做什么？

　　教師評價，積極鼓勵幼兒發(fā)揮想象，說出與別人不同的方法。

　　2、出示范畫和PPT，請幼兒欣賞。

　　3、幼兒自由繪畫。教師鼓勵幼兒大膽想象、表現(xiàn)自己在天空中自由飛翔的場景。

　　4、幼兒欣賞作品，相互交流。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

中班教案篇2

　　【活動目標(biāo)】

　　1、了解故事的內(nèi)容，知道各角色的性格特點(diǎn)初步能講述各角色的對話。

　　2、懂得請求別人幫忙時，要有禮貌。

　　3、學(xué)會詞語：輕輕地敲、笑瞇瞇

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、知識準(zhǔn)備：幼兒(幼兒食品)已聽過該故事的情節(jié)內(nèi)容

　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：三只小雞和老牛的'頭飾及紙偶一套、掛圖。

　　【活動過程】

　　1、談話引題，組織討論，激發(fā)興趣

　　——師：小朋友們?nèi)ミ^農(nóng)村嗎？你們覺得那里好玩嗎？為什么？

　　你們在那見過那些動物？有沒有見過小雞和老牛呢？你們喜歡它們嗎？

　　——師：三只小雞和一只老牛發(fā)生了什么事？小朋友想知道嗎?請聽老師講一個故事。

　　2、引導(dǎo)幼兒邊聽故事邊觀看紙偶表演，理解故事中各個角色的性格特征。

　　3、教師通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容：

　　——三只小雞向老牛問路時，他們是怎么做的？怎么說的？

　　——小花雞為什么能找到草地？小黑雞和小白雞為什么找不到？

　　——哪只小雞做的對？為什么？

　　結(jié)合形象的動作、表情幫助幼兒掌握詞語“輕輕地敲”、“笑瞇瞇”

　　4、組織幼兒討論：有事請求別人幫助時，該怎么做？

　　5、進(jìn)行情景表演：由教師扮演老牛與旁白講述，其余幼兒分三組分別扮演小黑雞，小白雞、小花雞練習(xí)對話，大膽表演。

　　【活動延伸】

　　在語言角與表演角投放頭飾與指偶表演故事主要內(nèi)容。

中班教案篇3

　　（一）活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)兒歌，并引發(fā)幼兒對鞭炮的聯(lián)想。

　　2、幼兒能用身體的伸展與收縮表示燃放鞭炮過程的動作。

　　3、幼兒感受過年歡樂熱鬧的氣氛，體驗(yàn)扮演的快樂。

　　（二）活動準(zhǔn)備：

　　1、制大火柴，小紅帽，小紅衣等教具。

　　2、各色紙屑放置于電風(fēng)扇上。

　　3、鞭炮的聲音以及相關(guān)音樂磁帶。

　　4、鋼琴伴奏。

　　5、幼兒搜集相關(guān)過年的資料。

　　6、環(huán)境安排，營造過年氣氛。

　　（三）活動過程：

　　1、遷移，聯(lián)想。

　　（1）幼兒聽音樂《過新年》進(jìn)教室。

　　（2）放鞭炮聲。

　　教師：你聽了剛才放鞭炮的聲音，你想到了什么？[引導(dǎo)幼兒自由聯(lián)想]

　　幼兒回答：年獸來了，過年了，結(jié)婚，造房子……

　　教師：把你們想到的'東西用筆記錄下來吧！

　　（3）幼兒作畫，記錄想法。

　　幼兒作畫后請小朋友談?wù)勛约旱南敕�，并把幼兒的作品展現(xiàn)出來。

　　教師：聽了放鞭炮的聲音小朋友想到了那么多有趣的事情，你們喜歡小鞭炮嗎？鞭炮給我們喜慶的日子帶來了歡樂，帶來了熱鬧。

　　2、學(xué)習(xí)，創(chuàng)編。

　　(1)請出小鞭炮。

　　教師：可愛的小鞭炮到我們教室來做客啦！我們跟它問個好！小鞭炮有話跟我們小朋友說，我們一起來聽聽看。

　　幼兒扮演的小鞭炮朗誦兒歌并演唱：我是一個小鞭炮，穿紅衣，戴紅帽，一點(diǎn)著，噼里啪啦噼里啪啦，又叫又跳。

　　小鞭炮：我的話說完了，小朋友你們聽清楚了嗎？我要給別的小朋友們拜年去了，小朋友再見！

　　(2)學(xué)習(xí)兒歌。

　　教師：剛才小鞭炮和我們小朋友說了些什么？[幼兒回答，每回答出一句歌詞，教師就出示相關(guān)的圖片]

　　請小朋友跟著老師看著圖片朗誦并演唱歌曲《小鞭炮》。

　　(3)幼兒扮演小鞭炮。

　　教師：小朋友，我們也來扮演小鞭炮吧！你可以聽著音樂自由的做動作。

　　幼兒聽音樂自由做動作。

　　(4)提煉鞭炮燃放動作。

　　教師：剛才我發(fā)現(xiàn)有個個小朋友扮演的小鞭炮在燃放的時候特別的嘹亮動作特別的好看。我們請他們來扮演一下。

　　請幾位幼兒示范鞭炮燃放動作，并請其他小朋友學(xué)學(xué)看。

　　教師手執(zhí)大火柴，請小朋友做鞭炮燃放的動作。

　　(5)部分幼兒穿上紅衣，戴上紅帽，聽音樂扮演小鞭炮。

　　3、深化，延伸。

　　幼兒邀請客人老師一起聽音樂完整扮演。(當(dāng)扮演到“噼里啪啦”的時候開電風(fēng)扇，將預(yù)先放置在電風(fēng)扇上的紙屑飄落下來，營造放鞭炮的氣氛。)

　　教師：在過幾個星期就要過年啦！小朋友，我們一起慶賀新年去吧！

　　幼兒聽音樂《恭喜恭喜》出教室。

中班教案篇4

　　活動設(shè)計背景

　　中班幼兒已具有初步的自我意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生探索的興趣和欲望。然而，幼兒對身體器官的認(rèn)識還很膚淺，缺少愛護(hù)自己、保護(hù)自己的常識。通過本次活動，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的手，知道小手的用途，對自己的小手感興趣并萌發(fā)保護(hù)小手的意識。激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望，培養(yǎng)幼兒的自理能力。

　　活動目標(biāo)

　　1、認(rèn)識小手，知道小手的各部分名稱和特點(diǎn)。

　　2、愛護(hù)雙手，初步掌握保護(hù)小手的方法。

　　3、知道手可以做許多事情，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒了解手的各部分的`名稱，知道手能做很多事情。

　　難點(diǎn):對手和手、手指和手指進(jìn)行比較。

　　活動準(zhǔn)備

　　多媒體課件、花生

　　活動過程

　　一、做手指游戲，<<小手拍拍>>，引起興趣。

　　師:請小朋友把你的小手伸出來和老師一起做游戲好嗎?

　　“小手小手拍一拍，我把小手舉起來；小手小手拍一拍，我把小手放下來；小手小手拍一拍，我把小手抱起來；小手小手拍一拍，我把小收藏起來�！�

　　二、觀察活動

　　剛才我們小朋友都和自己的小手做了游戲，現(xiàn)在請小朋友拿出小手仔細(xì)觀察我們每個人有幾只手?手是什么樣子的?

　　三、比一比

　　1、幼兒把自己的兩只手和在一起，比一比兩只手是不是一樣大。(一樣)

　　2、幼兒之間、師幼之間互相比較手的相同與不同。(大小不同，胖瘦不同)

　　四、出示多媒體，了解手各部位的名稱及特點(diǎn)

　　手掌、手心，手背、手紋、手指、指甲。

　　手指又分大拇指、食指、中指、無名指、小指。

　　五、談話活動

　　1、我們的小手都能干什么?(做手指操、寫字、穿衣服等)提醒幼兒說完整話。

　　2、沒有手會怎樣?(做事情不方便)

　　3、我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的雙手?(勤洗手、不咬手指、勤剪指甲、冬季擦護(hù)手霜、戴手套等)

　　六、手指游戲

　　1、舉手游戲

　　聽老師指令，舉一只手、兩只手、一雙手、左手、右手

　　2、做手指操<<休息、起床>>

　　休息:大拇指睡著了，食指睡著了，中指睡著了，無名指睡著了，小指睡著了，我們都睡著了。起床:大拇指醒了，食指醒了，中指醒了，無名指醒了，小指醒了，小手帕帕都醒了。

　　七、操作活動:剝花生

　　為了證明小朋友的手是靈活的，老師帶來了許多花生，我們一起來剝花生。

　　1、用一只手剝花生

　　2、用兩只手剝花生

　　3、提問:用幾只手干活快?怎樣讓手變靈活?(多動手)

　　活動延伸:

　　1、讓幼兒把剝好的花生回家送給媽媽爸爸吃。

　　2、回家后，用自己的小手做力所能及的事情。

　　活動反思:通過本次活動，幼兒在說說玩玩的游戲氛圍中，輕松地了解了手各部位的名稱及特點(diǎn)，對手指游戲十分感興趣，從而激發(fā)了幼兒自己的事情自己做的愿望。當(dāng)然，在活動中也存在不足，例如活動材料不夠豐富，以后會多加改進(jìn)。

中班教案篇5

　　設(shè)計意圖：幼兒園開展了本土資源的開發(fā)與利用課題的研究，各種本土材料與民間游戲在幼兒園內(nèi)如火如荼的開展著。我們也根據(jù)中班幼兒好奇、好動好探索的年齡特點(diǎn)，結(jié)合仙巖的本土資源，選擇鎖這一課題，讓孩子們在玩中樂、樂中學(xué)、玩中有得、玩中有創(chuàng)，對鎖有更加全面的了解。

　　鎖是仙巖的工業(yè)產(chǎn)品之一，大到汽車方向盤鎖、摩托車鎖、自行車鎖，小到一點(diǎn)點(diǎn)大的抽屜掛鎖，鐵鎖、銅鎖、不銹鋼鎖五花八門它們是幼兒熟悉的、喜歡玩的，當(dāng)我們關(guān)注它們時，會看到這些鎖蘊(yùn)含著豐富的教育資源。

　　圍繞“鎖”這個主題，我們把孩子平時熟悉的掛鎖引入課堂和孩子們一起看鎖、開鎖。孩子們通過玩鎖，可以從情感上喜歡上鎖，知道常見鎖的名稱，了解鎖的'特征，并愿意嘗試自己開鎖，知道鎖是仙巖的工業(yè)產(chǎn)品之一，感受對家鄉(xiāng)的熱愛與同伴交流、合作的快樂。

　　活動一：各種各樣的鎖

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識各種各樣的鎖，會用圖表記錄的方式表示需要鎖的地方。

　　2、探索鎖的秘密，了解鎖的作用，知道鎖的重要。

　　3、對觀察和動手活動感興趣，有強(qiáng)烈的探索欲望。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、操作卡人手一份。

　　2、收集各種各樣的鎖和鑰匙。

　　活動過程：

　　一、提問引出話題：

　　1、出示鎖和鑰匙：今天，老師帶什么到幼兒園來了?小朋友也準(zhǔn)備了各種各樣的鎖和鑰匙，你帶來的鎖和鑰匙是什么樣子的?你想玩一玩嗎?

　　2、幼兒自由玩鎖

　　3、交流：請個別幼兒介紹自己的鎖和鑰匙：它是鎖什么的?你是怎樣玩鎖和鑰匙的?你的鎖有什么用?

　　二、認(rèn)識不同種類的鎖，了解它們的用途。

　　1、分別觀察不同種類的鎖和鑰匙：這是什么鎖?是什么樣子的?它是用來鎖什么的?

　　2、提問：你還見過哪些鎖?你還認(rèn)識哪些鎖?

　　3、討論：為什么要有鎖?如果沒有鎖會怎樣?

　　三、操作活動：

　　1、猜謎語。

　　2、提出操作要求：說說圖上哪些物品需要鎖?在需要鎖的物品下面打√，不需要的則打×。

　　四、評價活動：

　　1、說說哪些物品需要鎖。

　　2、想一想，還在哪里見過鎖?說一說鎖有什么用處?

　　活動二：《好玩的鎖》

　　設(shè)計意圖：

　　幼兒的天性是愛玩，好模仿，每次到三味書吧看書，孩子們總是搶著拿鑰匙開鎖，看到幼兒開鎖時的認(rèn)真樣。他們雖然對鎖有一點(diǎn)了解，但對于鎖的外形、齒紋、用途都沒有仔細(xì)觀察、交流。而掛鎖在我們仙巖穗豐又是特色工業(yè)品之一，為了更好的挖掘和利用這一本土資源，特意設(shè)計“好玩的鎖”，除了讓幼兒在看看玩玩過程中觀察、比較對掛鎖的外形特點(diǎn)、內(nèi)部齒紋和作用及特殊用途的鎖。知道一把鑰匙只能開一把鎖，以及同樣齒輪的鑰匙可以開同一把鎖。還從幼兒情感出發(fā)，通過了解家鄉(xiāng)的特色工業(yè)鎖產(chǎn)品從而激發(fā)幼兒的愛家鄉(xiāng)情感，發(fā)展幼兒觀察力和創(chuàng)造力。

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解生活中常見的和特殊的鎖及鎖的作用。

　　2、知道一把鑰匙配一把鎖以及相同齒紋的鑰匙可以開同一把鎖。

　　3、主動大膽地發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，發(fā)展創(chuàng)造力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、常見的鎖，如：自行車鎖、掛鎖、摩托車鎖等。

　　2、紙制的鎖和鑰匙模板與幼兒人數(shù)相同

　　活動過程：

　　1.游戲：《金鎖、銀鎖開開》。

　　讓幼兒自由配對玩金鎖、銀鎖的游戲，吸引幼兒對鎖產(chǎn)生興趣。

　　2.將掛鎖展示在長桌上，讓幼兒分組自由操作開鎖。桌上有5把鎖,5把鑰匙,由5 個幼兒進(jìn)行操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　方法一：選擇一把鑰匙，依次試開每一把鎖，一定會有一把鎖被打開。

　　方法二：選擇一把鎖，依次用鑰匙試開，一定會有一把鑰匙打開這把鎖。

　　3.老師以不會玩掛鎖，讓幼兒來教老師的方法學(xué)習(xí)開關(guān)掛鎖。

　�。�1）開鎖：找到鑰匙孔――把鑰匙正插――插到底----旋轉(zhuǎn)

　�。�2）關(guān)鎖：掛鎖對準(zhǔn)小孔――往下按。

　　4.共同探索“一把鑰匙開同一把鎖”。

　　(1)教師出示4把鑰匙，一把鎖，擺在桌上，提問：這4把鑰匙是不是都能開這把鎖?請個別幼兒上來試開，提醒幼兒試過一把鑰匙把它放回原位，再拿另一把。

　　(2)幻燈片出示鎖和鑰匙的模板。提問：拿一把鑰匙可以開拿一把鎖?為什么?

中班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識物體遇熱膨脹的現(xiàn)象。

　　2、比較物體膨脹變化前后的差別。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.活動前已經(jīng)組織好幼兒洗過手。

　　2. 盆子每組兩個（內(nèi)放微波玉米粒每人一粒）。

　　3. 微波爐。

　　4. 事先將一袋微波玉米粒拆開并倒出，微波口袋，雙面膠。

　　5. 小碗每人一個。

　　6. 玉米變身前后的特征記錄紙。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入主題

　　誰來它是誰？（視頻展示儀上出示玉米粒）

　　二、觀察尚未爆過的玉米粒，讓幼兒看一看、聞一聞、摸一摸、咬一咬，并說一說：（5分鐘）

　　1、師：今天顧老師要請你們和玉米粒交個朋友。

　�。�1）看一看（在視頻展示儀上看）

　　——你們看，玉米粒是什么顏色的？（黃色的）

　　——它有點(diǎn)像什么？（像小牙齒。）

　�。�2）摸一摸

　　——請小朋友拿起一粒玉米粒摸一摸，有什么感覺？

　�。ㄓ灿驳�、滑滑的。）

　�。�3）聞一聞

　　——放在小鼻子前面聞聞，有什么味道？（有點(diǎn)香）

　�。�3）咬一咬

　　——用牙齒咬一咬是什么感覺？（邊說邊示范）但是不能吃下去哦。（硬硬的，咬不動）

　　三、進(jìn)行“爆米花”烹飪活動。（10分鐘）

　　——“玉米�！迸笥迅嬖V我，它要給大家表演個節(jié)目，那就是“超級變變變”。

　　——噔噔噔噔（掀開蓋在微波爐上的幕布）這是玉米粒請來的變身小幫手！誰知道它的名字？（微波爐）

　　1、操作：

　　——（出示袋子）玉米粒朋友說：我們要一起鉆進(jìn)這個特別的袋子里，然后再封住口子，最后放進(jìn)微波爐，關(guān)緊門，高溫3分鐘。

　　2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽：

　　——我們在變身的時候會發(fā)出一種好玩的聲音，待會兒請小朋友要仔細(xì)聽哦�。ㄗ鰝�(cè)耳傾聽狀，引導(dǎo)幼兒靜下來仔細(xì)聽）

　　3、引導(dǎo)講述爆米花的聲音

　　——師：叮，好了，誰來說說你剛才聽到了什么聲音？

　�。ó叜厔儎兊穆曇簦┖孟袷鞘裁绰曇簦�(爆炸的聲音)

　　4、取出爆米花，猜猜玉米粒變身后的樣子。

　　——哇，剛才扁扁的小袋子現(xiàn)在變成了怎樣了？（鼓鼓的、胖胖的）

　　——誰來摸摸這個口袋？（請一個幼兒）有什么感覺？（熱熱的）原來微波爐讓玉米粒變熱了。

　　——（教師邊將頭藏在袋子后邊提問）你們猜猜我變成什么樣了呀

　�。浚ㄒ龑�(dǎo)幼兒自由想象）

　　四、比較玉米粒變身前、后的變化。

　　1、觀察比較玉米粒顏色、外形的變化：（在視頻展示儀上同時展示原來的玉米粒和現(xiàn)在的爆米花）

　　——原來的玉米粒是什么顏色？（黃色的'）那我們來看看吧，現(xiàn)在玉米�，F(xiàn)在變成了什么顏色？（白白的）

　　注：現(xiàn)在只取2粒爆米花，其他的請搭班老師和阿姨給小朋友們分在小碗里，每人兩粒。

　　——原來它像什么呀？（小牙齒）那現(xiàn)在它變成什么樣子了？（胖胖的）它有點(diǎn)像什么？（大大的、一朵白色的花）

　　——它原來看上去小小的，現(xiàn)在呢？（變大了）

　　初步小結(jié)：哦，它在微波爐里轉(zhuǎn)了幾圈，從黃色變成了白色，而且變大了，變美了。

　�。�3）引導(dǎo)幼兒聞一聞

　　——湊近你的小碗，我們來聞一聞是什么味道的？（香香的）

　　（4）嘗一嘗爆米花的味道

　　——剛才我們咬過玉米粒是硬硬的，現(xiàn)在我們拿一粒放進(jìn)嘴里嘗一嘗，還是硬硬的嗎？（軟軟的）

　　五、揭示玉米粒遇熱膨脹的現(xiàn)象。

　　——真神奇，你們知道為什么小玉米粒會變成這樣？

　　原來玉米粒被高溫加熱了，它就會發(fā)出嗶嗶啵啵的爆炸聲，而且會變……（引導(dǎo)幼兒說出“大”）。像這樣爆炸后的玉米叫爆米花，我們一起說一遍——爆米花。展開閱讀全文

　　六、再次吃爆米花。

　　——你們想不想吃香香的爆米花了呀？我們再來爆一袋，好不好？

　　七、游戲“爆米花”。(邊爆米花變做游戲，引導(dǎo)幼兒更好的融入情境)

　　——在爆爆米花的時候，我們也來學(xué)學(xué)玉米粒變身吧！先考考你們：玉米粒爆炸時會發(fā)出什么樣的聲音�。渴窃鯓影l(fā)出的嗶嗶啵啵的聲音？（一個接一個，嗶嗶啵啵爆起來）待會兒我們聽到微波爐發(fā)出“�！钡臅r候就是爆好了，我們就變成一粒爆米“花”（作“花”狀）不動也不能發(fā)出聲音了！

　　趕緊變成小玉米粒！準(zhǔn)備（兩手五指交叉蹲下）

　　注：請搭班老師在旁協(xié)助爆米花。

　　八、請幼兒品嘗爆米花。

　　——哦，爆米花爆好了，我們開始品嘗吧！

　　——爆米花雖然好吃，但是小朋友不能多吃，因?yàn)樗桥蚧称贰?/p>

　　展開閱讀全文

中班教案篇7

　　預(yù)設(shè)目標(biāo)：

　　1）、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)掌握4以內(nèi)數(shù)的形成。

　　2）、能正確認(rèn)讀數(shù)字1、2、3、4。

　　3）、體會數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

　　4）、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師幼兒每人一套1～4的數(shù)字卡，四個指偶；1～4的圓點(diǎn)卡片每人一套。

　　活動過程：

　　1）、引起興趣，導(dǎo)入課題：出示指偶，引起興趣。

　　2）、有具體形象到抽象訓(xùn)練：讓幼兒操作指偶，復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的形成，正確認(rèn)讀數(shù)字1、2、3、4。

　　A、讓幼兒出示1個指偶，啟發(fā)幼兒說出1個指偶的數(shù)量用數(shù)字“1”來表示，老師出示數(shù)字“1”，讓幼兒說出像什么并認(rèn)讀。

　　B、提問幼兒：“1個怎樣變成2個？”讓幼兒操作驗(yàn)證并認(rèn)讀數(shù)字2（方法同上）。

　　C、同法，復(fù)習(xí)3、4的形成，認(rèn)讀數(shù)字3、4。

　　3）、半抽象到抽象思維訓(xùn)練：讓幼兒操作圓點(diǎn)及數(shù)字卡片，進(jìn)一步復(fù)習(xí)4以內(nèi)數(shù)的形成，人讀書自1、2、3、4。如提問：“2個圓點(diǎn)添上1個圓點(diǎn)是幾個圓點(diǎn)？”讓幼兒在桌上擺出3個圓點(diǎn)的卡片，并在圓點(diǎn)卡片的.下面對應(yīng)擺出“3”的數(shù)字卡。

　　4）、聽音舉數(shù)卡：如老師敲“4”下小鈴，幼兒舉起數(shù)字卡片“4”。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒園的數(shù)學(xué)活動相對于其他活動枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。

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