小班教案

時間：2025-12-12 14:57:18 教案我要投稿

(熱)小班教案7篇

　　作為一名教學工作者，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家整理的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

(熱)小班教案7篇

小班教案篇1

　　1、活動目標：

　　1、培養(yǎng)幼兒學會與他人分享的習慣。

　　2、提高幼兒的集體觀念。

　　3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　2、活動重難點：

　　1、體驗大家一起玩玩具的快樂。

　　2、懂得玩別人的玩具。

　　3、要先征得別人的同意。

　　4、能與同伴友好地一起玩。

　　3、活動準備：

　　1、幼兒自帶一件玩具。

　　2、兒歌《找朋友》

　　3、大皮球、木棒若干

　　4、幼兒日常游戲的照片若干

　　4、活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、導入：律動《拍拍手》。

　�。�1）師出示幼兒游戲照片；

　�。�2）引起幼兒興趣。

　　小朋友們，仔細觀察照片上都有誰，他們在干什么呢？

　　（3）哪些小朋友表現(xiàn)得好？為什么?

　　二、基本部分：

　　2、玩一玩:

　　（1）讓幼兒拿出自己帶來的玩具。

　�。�2）請幼兒說一說自己玩具的特點和為什么喜歡玩具。

　�。�3）師組織幼兒小組活動，（4）交換玩玩具，（5）體驗一起玩玩具的快樂。

　�。�6）師觀察幼兒游戲情況，（7）并給予指導。

　�。�8）提問：你喜歡自己玩還是喜歡和大家一起玩？為什么？對表現(xiàn)好的幼兒教師給予表揚。

　　三、結束部分：

　　游戲:《趕小豬》

　　激發(fā)幼兒興趣，培養(yǎng)幼兒集體的'觀念。

　　活動延伸：小朋友們，你們今天表現(xiàn)的真棒，能主動的和小朋友交換玩具，還懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意；能與同伴友好地一起玩，最后以兒歌《找朋友》結束。

小班教案篇2

　　活動目標：

　　1、練習向上縱跳摸高的動作。

　　2、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調和靈活。

　　3、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　活動準備：

　　塑料紙折成大蝴蝶系在一根竹竿上

　　活動過程：

　　一、組織幼兒到戶外做模仿操，要求幼兒要有力度，動作協(xié)調

　　“小朋友，你們看，今天天氣多好呀！我們一起去做做運動―模仿操。

　　二、出示蝴蝶，激發(fā)幼兒捉蝴蝶的`興趣

　　“剛才的模仿操，小朋友模仿得真棒（出示蝴蝶）咦？這是誰呀？”

　　三、師示范講解游戲玩法和規(guī)則

　　1、師示范講解，重點示范向上縱跳摸高的動作

　　“我們呀，要玩一個捉蝴蝶游戲，小朋友看看，蝴蝶它系在竹竿上，你們可要向上縱跳摸到蝴蝶才算是贏了（師邊說邊示范）。”

　　2、提出游戲要求

　�、僭谥付▍^(qū)域內玩②注意安全

　　“小朋友，玩的時候可別推、擠，注意安全，而且要在我們區(qū)域范圍內玩哦。”

　　四、組織幼兒游戲，重點指導幼兒做縱跳摸高動作。

　　五、游戲反復進行幾次。

　　六、以“天黑了，回家了”結束活動。

　　活動反思：

　　《綱要》中將“喜歡參加體育活動”作為幼兒園健康教育的重要目標。但由于小班幼兒身體的基本能力較差，自控力差，且思維活動帶有具體形象性，對新鮮事物感興趣。通過豐富的音響、鮮明的節(jié)奏、動聽的音調會使幼兒情緒激動、表情愉快。

小班教案篇3

　　幼兒發(fā)展目標

　　1、認識長方形，正確說出圖形的名稱，初步了解長方形的特征。

　　2、區(qū)分長方形與正方形的異同點。

　　教師指導要點

　　(一)興趣導入(教師和學生用卡：形狀卡片)

　　游戲："哪個圖形寶寶不見了?"

　　1、教師在黑板上逐一出示圓形、三角形、正方形等;

　　指導語：現(xiàn)在呢，我們要玩"那個圖形寶寶不見了"的游戲，玩游戲的`時候陳老師要請寶貝趴在桌上(學生常規(guī)好，可讓閉上眼睛)

　　教師取走一張圓形卡片，請幼兒說一說"哪個圖形寶寶不見了"。

　　2、游戲反復進行，可集體或個別。

　　(二)新知學習(小掛圖、正方形，長方形卡片)

　　名稱：學習長方形

　　玩法：

　　1、幼兒初步認識長方形。(小掛圖)

　　出示畫有長方形實物的掛圖，讓幼兒命名。教師問："這是什么?""它是什么形狀?"。

　　2、比較正方形和長方形的異同。(正方形，長方形卡片)

　　教師出示長方形和正方形的卡片，將正方形與長方形重疊放置，直觀地讓幼兒感知并說出正方形與長方形的異同點。

　　3、教師小結："正方形和長方形都有四條邊、四個角;正方形的四條邊是一樣長的，長方形四條邊不一樣長，面對面的兩條是一樣長。"

　　(三)操作鞏固(P13、學生用卡：形狀卡片)

　　1、名稱：圈一圈(P13)

　　玩法：找出是長方形的物品，并圈出來。

　　2、名稱：分一分(學生用卡：形狀卡片)

　　玩法：將不同顏色的卡片按照形狀(長方形和正方形)分為兩類。

　　(四)游戲體驗(形狀卡片掛飾)

　　名稱："蘿卜蹲"游戲

　　指導語：現(xiàn)在呢，我們一起玩《蘿卜蹲》的游戲啦，請寶貝們出來

　　教師給每個幼兒發(fā)各種圖形掛飾。

　　指導語：寶貝們看到自己的圖形寶寶了嗎?這就是代表你自己啦。我們一起念兒歌《蘿卜蹲》：蘿卜蹲，蘿卜蹲，陳老師先說蘿卜蹲完，掛正方形的小朋友蹲;這時候掛正方形小朋友蹲下，再請那個掛正方形的小朋友邊蹲邊念"掛正方形的小朋友蹲，掛正方形的小朋友蹲完**蹲",做錯了，要表演"動物叫"節(jié)目哦。

　　交換圖形掛飾，游戲若干次。

　　(五)練習提升(P14、P15)

　　1、名稱：送圖形寶寶回家

　　玩法：用連線的方法分別將正方形和長方形寶寶送回家。

　　2、名稱：涂一涂，數(shù)一數(shù)

　　玩法：找出每一個物體中的長方形涂色，并數(shù)一數(shù)正方形和長方形各有幾個。

　　3、名稱：找一找、說一說

　　玩法：在教室中尋找與長方形相似的物體.

小班教案篇4

　　目標：

　　1、發(fā)現(xiàn)圖畫中空缺和補塊的形狀特征，豐富對圓形、三角形、正方形的認識。

　　2、能根據(jù)形狀線索和畫面線索選擇合適的補塊，嘗試運用平移、旋轉完成補圖。

　　3、能堅持嘗試，找出正確的補圖方法。

　　準備：刺猬麥麥1個；底卡3《補圖畫1》的6個補塊、底卡4《補圖畫2》的6個補塊分別取下，放在相應的底卡下方。

　　過程：

　　一、情境導入（以幫麥麥做“填充補圖”為情境）

　　1、介紹角色出示麥麥，“看看誰來到了我們班？大家和他打個招呼吧！”幼兒“麥麥你好！”

　　2、引出問題 “今天麥麥有點不開心，因為他有兩塊新圖版不會做，小朋友，你們愿意幫助麥麥嗎？讓我們來看看麥麥的.新圖板是什樣的？”出示底卡3、4，討論其中的空缺可能是什么？“看看這里的洞洞是什么形狀的？猜猜可能會是什么呢？為什么說會是**呢？”

　　3、討論補法出示有補塊的小盒子：“誰愿意上來試試？幫麥麥補上一個洞洞呀？”“他補上的是什么形狀，補上的圖案對嗎？”

　　4、總結規(guī)則教師：“今天我們玩得游戲叫做‘補圖畫’，要找出合適的補塊，然后把它填到底板的洞洞上，所有的洞洞都要補上才行�！�

　　二、幼兒分組操作

　　1、分組操作請幼兒回到自己所在組開始補圖畫。

　　2、觀察指導教師巡視各組，觀察幼兒是否理解操作規(guī)則。

　　3、提示常規(guī) 教師：“做完的小朋友，可以拿給其他小朋友檢查一下，檢查完后要把所有補塊放回小盤子里，如果少了趕緊找一找，材料都收好了就可以和相應組小朋友交換操作。

　　三、交流評價

　　1、展示交流教師：“小朋友，你們都補完了嗎？請把這次補好的圖板留在桌子上，我們和麥麥一起來檢查一下，看看是不是都補對了�！�

　　2、評價教師：“今天我們都有哪些小朋友學會了根據(jù)洞洞的形狀和周圍圖畫來補圖了？”

　　3、整理教師：“麥麥要和大家再見了，我們也一起把材料收起來吧。幼兒有序收學具，活動結束。

小班教案篇5

　　游戲目標：

　　1、感受并表現(xiàn)音樂變化的速度和力度。

　　2、能用自己喜歡的方式表現(xiàn)雪花飛舞。

　　3、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4、隨歌曲旋律唱出來。

　　游戲準備：

　　1、人手兩條白色紙條，音樂磁帶。

　　2、扮掃雪爺爺?shù)牡谰�，如帽子、掃帚等�?/p>

　　游戲規(guī)則：

　　1、第一段歌曲時，幼兒扮演小雪花，在教師的伴唱下在天空飛舞，聽到最后一句時在原地輕輕蹲下。

　　2、教師扮演掃雪爺爺，在第二段歌曲的伴唱下雙手握掃帚邊走邊掃，被掃到（碰到）的雪花（幼兒）立即輕輕移到場地中央，唱完最后一句，"小雪花"全部集中在一起。

　　3、教師在琴上刮奏，表示大風來了；"小雪花"四散飛舞，表示被吹散了。

　　4、嘗試由幼兒扮演掃雪爺爺，教師與其他幼兒扮演小雪花，游戲再次進行。

　　簡譜：

　　掃雪簡譜

　　教學反思：

　　用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的'記憶都有一定的遺忘規(guī)律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。

小班教案篇6

　　設計意圖：

　　根據(jù)小班幼兒年齡特點，以及課程安排上所定的課程。通過情景設置讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中感知一和許多，并能夠正確的區(qū)分一和許多。

　　活動目標：

　　1、初步感知“1”和“許多”的含義，知道“1”和“許多”。

　　2、能夠區(qū)分哪個是“1”哪些是“許多”。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動重點難點：

　　活動重點：

　　能夠區(qū)分哪個是“1”？哪些是“許多”？

　　活動難點：

　　感知“1”和“許多”的含義。

　　活動準備：

　　蘿卜圖片若干、一和許多的圖片若干。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　情景導入：今天阮老師收到一封邀請函，是農民伯伯送來的，農民伯伯地里種的蘿卜熟啦，他要邀請我們一起去幫助他們把蘿卜哪？小朋友們你們愿意去嗎？

　　二、拔蘿卜

　　1、那好現(xiàn)在阮老師就帶小朋友們去，現(xiàn)在我們來到了蘿卜地里，你們看地里有多少個蘿卜呀？1、2、3、……數(shù)也數(shù)不清，數(shù)也數(shù)不完就是“許多”。地里有許多的蘿卜。問：“地里有多少蘿卜呀”？幼兒：“有許多蘿卜“！

　　2、那好現(xiàn)在阮老師請一位小朋友來拔蘿卜，我請到誰誰來拔，“一次只能拔一個蘿卜”。問：老師請你來拔蘿卜你只能拔幾個蘿卜呀？幼：“一個”！

　　3、請一名幼兒來拔蘿卜，拔完后問這名幼兒“你拔了幾個蘿卜”？幼兒要完整的回答說：“我拔了一個蘿卜”。反問：那現(xiàn)在小朋友看一看地里還有多少蘿卜？幼：“地里還有許多蘿卜”！反復的請四到五名幼兒依次來拔蘿卜。

　　4、老師請到誰誰來拔蘿卜，拔蘿卜的時候要說：“我拔了一個蘿卜”。

　　5、請小朋友看一下“現(xiàn)在地里還有多少蘿卜”？幼：“地里還有一個蘿卜”，那好我來拔這最后一個蘿卜吧！現(xiàn)在我們每個小朋友手里一個蘿卜，農民伯伯說啦，拔完的蘿卜要統(tǒng)一放到一起。教師請幼兒把蘿卜放在一個小筐里，放的時候要說“一個蘿卜”。

　　6、請小朋友看一下“小筐里現(xiàn)在有多少蘿卜”，幼兒：“有許多蘿卜”教師總結，一個一個的蘿卜合起來就變成了許多！

　　7、今天我們幫助了農民伯伯拔蘿卜，農民伯伯還幼禮物要送給我們那？你們每個人都有“想不想要”？幼兒：“想要“！

　　8、教師給幼兒發(fā)一和許多的圖片，并請幼兒認證觀察收到的是什么禮物？有多少？

　　9、請幼兒來說一下自己收到的禮物是什么有多少個？

　　三、活動結束

　　最后和老師一起去找一找我們教室里有哪些物品是“1”，哪些是“許多”。

　　活動反思：

　　在本節(jié)活動中幼兒都能積極的.參與其中，同時也體驗到了數(shù)學的樂趣，并且都能夠正確的區(qū)分“1”個“許多”，但在活動設計中感知“許多”的環(huán)節(jié)有點弱，在以后的教學中我會吸取本次的教訓把過程設計的更合理！爭取在以后的教學活動中自己有更完美的表現(xiàn)。