大班云教案
作為一名教職工，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的大班云教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班云教案1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞、理解散文詩(shī)，感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言和意境，能有感情的朗誦詩(shī)歌。
2、理解“自天而下”、“滿山遍野”的意思，能簡(jiǎn)單仿編詩(shī)歌。
3、了解雨對(duì)大自然生物的用處，知道萬(wàn)物生長(zhǎng)離不開(kāi)雨水的滋潤(rùn)，產(chǎn)生熱愛(ài)大自然的情感。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
教學(xué)PPT。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入激趣部分。
播放下雨的聲音。
師：聽(tīng)，這是什么聲音？（播放下雨的聲音）原來(lái)是下雨了！
二、創(chuàng)設(shè)情境，欣賞PPT，理解詩(shī)歌內(nèi)容。
1、理解詩(shī)歌前兩句內(nèi)容。
�。�1）師：小朋友你們都是媽媽的娃娃，那你們知道雨是誰(shuí)的娃娃呢？（幼兒回答）
�。�2）（出示ppt）�！坝晔窃频耐尥蕖�。雨娃娃可調(diào)皮了，看，雨娃娃是怎樣落下來(lái)的？（看課件幼兒回答）它蹦蹦跳跳自天而下。
提問(wèn)：從天下落下來(lái)有個(gè)好聽(tīng)的詞叫“自天而下”，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。�3）師：現(xiàn)在我們都是雨娃娃啦，我們學(xué)一學(xué)雨娃娃從天上落下來(lái)的樣子。
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌第一段。
�。�1）完整欣賞四句詩(shī)歌內(nèi)容。
師：雨娃娃離開(kāi)了媽媽，會(huì)走到哪里，那里會(huì)發(fā)生什么變化呢？我們一起來(lái)看一看。
�。�2）分段欣賞ppt，大膽想象，理解詩(shī)歌前半部分內(nèi)容。
�、偬釂�(wèn)：雨娃娃走到過(guò)哪里？（幼兒說(shuō)哪里，點(diǎn)出哪里的圖片）點(diǎn)擊ppt。
看小雨點(diǎn)走到大海，大海怎么啦，心情怎樣？（幼兒用自己的話完整的回答）
點(diǎn)擊ppt“走到大海，大海笑起浪花。”
師：現(xiàn)在我是小雨點(diǎn)，你們都是大海。小雨點(diǎn)來(lái)啦，大海是怎樣的呢，我們一起來(lái)表演一下。（幼兒表演）
②提問(wèn)：小雨點(diǎn)還走到過(guò)哪里？（幼兒說(shuō)哪里，點(diǎn)出哪里的圖片）點(diǎn)擊ppt。
沙沙漠是個(gè)什么樣的地方，這個(gè)時(shí)候沙漠最需要什么？（沙漠很干旱，非�？释杏晁畞�(lái)滋潤(rùn)。）
小雨點(diǎn)走到沙漠了，（點(diǎn)擊ppt）瞧：沙漠怎么了？張開(kāi)了大嘴巴！
點(diǎn)擊ppt“走到沙漠，沙漠張開(kāi)嘴巴�！蔽覀円矊W(xué)一學(xué)沙漠張開(kāi)嘴巴渴望喝水的樣子。
�、厶釂�(wèn)：小雨點(diǎn)繼續(xù)向前走了，它還走到了哪些地方？（森林和屋檐）
小雨點(diǎn)走到了森林和屋檐，它們都唱起了歌，森林唱的歌是怎樣的？屋檐唱的歌是怎樣的？它們的'歌唱聽(tīng)起來(lái)有什么不一樣。（沙沙沙的聲音聽(tīng)起來(lái)輕輕柔柔的，那我們朗誦森林句子的聲音也要輕一些。嘩嘩嘩的聲音聽(tīng)起來(lái)很響亮，我們朗誦屋檐句子聲音就要高一些）
師：我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)森林和屋檐的歌聲。
�。�3）完整朗誦，理解詩(shī)歌第一段。
師：小雨點(diǎn)離開(kāi)了媽媽都走過(guò)了這么多地方呢？我們?cè)賮?lái)欣賞一下。
�。�4）有感情的朗誦詩(shī)歌第一段。
師：小雨點(diǎn)給這么多地方都帶來(lái)了快樂(lè)，我們也用快樂(lè)的心情把它們走過(guò)的地方一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
�。�5）表演詩(shī)歌第一段。
師：小雨點(diǎn)真可愛(ài)呀，我想請(qǐng)小朋友把它發(fā)生的事表演出來(lái)，我是小雨點(diǎn)，這里有大海、沙漠、森林、屋檐，請(qǐng)小朋友自由選擇你喜歡的角色，當(dāng)小雨點(diǎn)走到你面前時(shí)就用詩(shī)歌的句子來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
師：誰(shuí)還愿意做小雨點(diǎn)，想表演哪個(gè)角色可以自己交換一下。
�。�6）提問(wèn)：小雨點(diǎn)來(lái)啦，它除了走到了這么多地方，還會(huì)走到哪里，發(fā)生什么事呢？先請(qǐng)你們和旁邊的小朋友討論一下再來(lái)回答。（幼兒回答）
3、欣賞PPT，理解詩(shī)歌第二段內(nèi)容。
�。�1）師：聽(tīng)雨在講話？“我來(lái)啦！我來(lái)啦！”（出示大地媽媽背景圖）大地媽媽還牽上了許多植物來(lái)迎接它，看看都有誰(shuí)��！
為什么大地媽媽會(huì)牽上這么多植物出來(lái)迎接它呢？
（2）教師小結(jié)：雨娃娃的用處可大了，在雨水的滋潤(rùn)下大地上的植物都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，于是，大地牽上小樹(shù)、小草、小花，還有小苗苗、小豆莢，滿山遍野出來(lái)迎接它。
�。�3）提問(wèn)：小朋友“滿山遍野”是什么意思��？（幼兒回答）
小結(jié)：“滿山遍野”就是山上的野外的所有的地方�！皾M山遍野出來(lái)迎接它�！本褪巧缴系囊巴獾乃械胤降闹参锒汲鰜�(lái)歡迎它了。
�。�4）完整欣賞第二段詩(shī)歌內(nèi)容。
師：哇，小雨點(diǎn)來(lái)啦，我們一起來(lái)看看他們是怎樣來(lái)迎接小雨點(diǎn)的！
�。�5）朗誦第二段詩(shī)歌。
師：小朋友我們也來(lái)學(xué)一學(xué)植物們來(lái)迎接小雨點(diǎn)吧。
三、完整欣賞并朗誦詩(shī)歌，感受散文詩(shī)優(yōu)美的語(yǔ)言和意境。
1、完整欣賞詩(shī)歌。
師：小雨點(diǎn)這么受歡迎，心理可高興了，它還帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌《雨是云的娃娃》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、幼兒完整朗誦詩(shī)歌。
師：小朋友，你們感覺(jué)這首詩(shī)歌聽(tīng)起來(lái)怎么樣？我們也用這種優(yōu)美的聲音來(lái)朗誦一遍。
3、提問(wèn)：小朋友朗誦的真好聽(tīng)。你喜歡詩(shī)歌里的哪句話？用詩(shī)歌里完整的句子來(lái)回答。
4、和幼兒一起配樂(lè)朗誦。
師：我也很喜歡詩(shī)歌里的每一句話，這次我們聽(tīng)著音樂(lè)再來(lái)把這首詩(shī)歌朗誦一遍吧！
四、結(jié)束部分。
師：這首詩(shī)歌很優(yōu)美，下節(jié)課就請(qǐng)小朋友邊表演邊把這些優(yōu)美的詩(shī)句朗誦出來(lái)。
附詩(shī)歌《雨是云的娃娃》
雨，是云的娃娃，
蹦蹦跳跳自天而下。
走到大海，大海笑起浪花。
走到沙漠，沙漠張開(kāi)嘴巴。
走到森林，森林沙沙。
走到屋檐，屋檐?chē)W嘩嘩。
聽(tīng)，雨在講話：
“我來(lái)啦！我來(lái)啦！”
于是，大地牽上
小樹(shù)、小草、小花，
還有小苗苗、小豆莢，
漫山遍野出來(lái)迎接它。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)設(shè)計(jì)思路比較清晰、簡(jiǎn)單的，通過(guò)圖片、欣賞課件、游戲表演，一環(huán)緊扣一環(huán)，過(guò)渡也較自然，幼兒能隨著老師的思路，一步步接近主題。整個(gè)活動(dòng)中，幼兒的表現(xiàn)可以說(shuō)是非常不錯(cuò)的。注意力都很集中，思維也很活躍，常規(guī)紀(jì)律自覺(jué)遵守。大部分幼兒舉手發(fā)言很積極，思維至始至終都跟隨著老師，當(dāng)然也有極個(gè)別幼兒雖然做似端正，卻沒(méi)有主動(dòng)發(fā)言，他們應(yīng)成為老師關(guān)注的焦點(diǎn)，要想辦法調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。
大班云教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉歌曲旋律，逐步構(gòu)建小云出門(mén)旅行的歌詞圖譜，初步學(xué)唱歌曲。
2、通過(guò)構(gòu)建圖譜、搶椅子游戲、找錯(cuò)誤的圖片等方法，進(jìn)一步鞏固歌詞、創(chuàng)編歌詞演唱歌曲。
3、體驗(yàn)搶椅子游戲帶來(lái)的驚喜以及找錯(cuò)誤圖片創(chuàng)編歌詞的挑戰(zhàn)與興奮之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.歌詞圖譜(圖一)。
2.沖關(guān)游戲的四張?zhí)魬?zhàn)題目（圖二至圖五）
教學(xué)過(guò)程：
1.坐成圓形。教師簡(jiǎn)單講述故事
2.教師范唱歌曲，同時(shí)用問(wèn)題引導(dǎo)幼兒按照歌詞構(gòu)建圖譜，1~4遍。在每遍范唱后，教師的問(wèn)題：你在歌曲里聽(tīng)到了什么？還聽(tīng)到了什么？幼兒說(shuō)一句，教師擺一張與歌詞相匹配的圖譜，直至擺放完整。
第一遍范唱：幼兒構(gòu)建出2——3張歌詞圖譜（部分圖一）
第二遍范唱：幼兒構(gòu)建出4——5張歌詞圖譜（部分圖一）
第三遍范唱：幼兒構(gòu)建出6——7張歌詞圖譜（部分圖一）
第四遍范唱：教師指圖演唱歌曲，幼兒填空補(bǔ)充完整歌詞譜圖。（完整圖一）
3.師生共同看圖欣賞教師范唱第五遍歌曲，驗(yàn)證歌詞對(duì)應(yīng)的.圖譜擺放順序是否正確。
4.全體幼兒一起邊唱邊玩“找椅子”游戲。
1）教師范唱歌曲，進(jìn)行游戲規(guī)則示范，幼兒坐在椅子上觀察并發(fā)現(xiàn)教師在歌曲的哪個(gè)字坐下。教師邊歌唱，邊按照逆時(shí)針?lè)较�，在圓圈內(nèi)拍手行進(jìn)，，唱到歌詞最后一句“游戲”的“戲”字時(shí)找椅子坐下。
2）全體幼兒起立面向圈上，感受游戲規(guī)則，邊歌唱邊行進(jìn)，在唱到歌曲最后一句“游戲”的“戲”字時(shí)，全體幼兒找椅子坐下。
5.全體幼兒一起邊唱邊玩“搶椅子闖關(guān)”游戲。
1）教師抽掉一張椅子，幼兒起身面向圈上邊唱邊進(jìn)行“搶椅子”游戲，唱到歌詞最后一句“游戲”的“戲”字時(shí)搶椅子坐下。沒(méi)有找到椅子的幼兒完成“益智闖第一關(guān)”——找錯(cuò)誤的益智游戲。（圖二）將擺放錯(cuò)誤的圖片從底圖上拿下來(lái)。
2）按照?qǐng)D二里的事情邊唱歌邊繼續(xù)玩“搶椅子”游戲，沒(méi)有找到椅子的幼兒完成“益智闖第二關(guān)”——找錯(cuò)誤的游戲。（圖三）
3）按照?qǐng)D三里的事情邊唱歌邊繼續(xù)玩“搶椅子”游戲，沒(méi)有找到椅子的幼兒完成“益智闖第三關(guān)”——找錯(cuò)誤的游戲。（圖四）
6、教師引導(dǎo)幼兒用“開(kāi)火車(chē)”（一人唱一句）的游戲方式演唱歌曲，反思自己的歌唱中的困難。
7.按照?qǐng)D四里的事情邊唱歌邊繼續(xù)玩“搶椅子”游戲，沒(méi)有找到椅子的幼兒完成“益智闖第四關(guān)”——找錯(cuò)誤的游戲。（圖五）
教師引導(dǎo)性語(yǔ)言：想想看小云可以飄到哪里?在那里可以看見(jiàn)誰(shuí)和誰(shuí)呢？試著唱一唱。
大班云教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。
2、初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒善于觀察、發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各種各樣云的PPT；課件：云的變化；平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察；幼兒用書(shū)每人一本。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話引出話題。
教師：你們看到過(guò)的云是什么顏色，什么形狀的？像什么？
2、教師出示PPT，引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動(dòng)等變化，認(rèn)識(shí)各種各樣的云。
教師：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)？它是怎樣移動(dòng)的？想一想，云為什么會(huì)移動(dòng)？
教師：云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？
3、幼兒自由討論猜測(cè)后，向幼兒介紹不同的'云和天氣的關(guān)系。
教師：為什么會(huì)有各種各樣的云呢？
教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時(shí)的云彩等等。
4、運(yùn)用課件，幫助幼兒認(rèn)識(shí)云的多變性。
教師：這幅圖上的云像什么？你們見(jiàn)過(guò)嗎？分別說(shuō)說(shuō)這些云像什么？
5、幼兒充分討論、猜測(cè)，云會(huì)變成什么。
教師：云會(huì)變成什么？
小結(jié)：天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的。
6、教師朗誦散文：云彩和風(fēng)兒，幼兒欣賞。
活動(dòng)延伸：
帶幼兒去戶外觀察天上的云，鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)說(shuō)天上的云像什么，并嘗試將它畫(huà)下來(lái)。
大班云教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)各種活動(dòng)幫助理解秋季的風(fēng)兒使云彩千變?nèi)f化，感受散文詩(shī)的語(yǔ)言美和意境美。
2、能講述、表現(xiàn)云彩的多變。
3、發(fā)展想象和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象云彩像什么？一會(huì)變成了什么？
2、收集各種云彩圖片、照片，并布置成“云彩世界”
3、棉花、蘭色的紙、白顏料、畫(huà)筆、幻燈、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣
小朋友們，今天，老師帶你們到一個(gè)好玩有趣的“云彩世界”，到了那里，如果你們多看、多想、多說(shuō)，你們會(huì)變的更聰明、更厲害。
『設(shè)想：玩是幼兒的天性。當(dāng)幼兒聽(tīng)到誘導(dǎo)語(yǔ)言中到好玩的云彩世界去玩，幼兒就興奮了。』
2、引導(dǎo)幼兒參觀云彩世界
幼兒自由觀察圖片中、相片中的.云彩像什么？云彩有趣嗎？為什么有趣？
『設(shè)想：這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是想讓幼兒通過(guò)幼兒與幼兒、幼兒與教師的多種互動(dòng)形式及教師個(gè)別指導(dǎo)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并提供多交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力�！�
3、探索使云彩變化的秘密
為什么云彩會(huì)變？是誰(shuí)讓云彩會(huì)變？
『設(shè)想：讓幼兒通過(guò)自己的觀察、思考和教師的啟發(fā)，探索出使云彩變化的是風(fēng)�！�
4、請(qǐng)幼兒做能干的風(fēng)，玩“會(huì)變的云彩”游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)，擴(kuò)展思維。
【1】分組活動(dòng)
�。�1） 幼兒用棉花制作不同的云彩
�。�2） 將想象的云彩畫(huà)出來(lái)
�。�3） 將白色的顏料潑在蘭色的紙上，用嘴吹，將想象的風(fēng)兒把云彩變出各種有趣的東西。
大班云教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、進(jìn)一步豐富幼兒對(duì)云的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
電視機(jī)、電腦各一臺(tái)，云的圖片（一）（二）（三）（四）（五）（六）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示云的形象，引出主題。
二、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)講述云。
1、教師提問(wèn)：你平時(shí)看見(jiàn)的云是什么樣子的？它們有哪些形狀？
2、教師引導(dǎo)幼兒回憶，幼兒個(gè)別回答。
三、引導(dǎo)幼兒通過(guò)想象，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句說(shuō)出這朵云像什么。
1、教師出示一張?jiān)频膱D片并引導(dǎo)幼兒觀察。
2、教師提問(wèn)：這朵云像什么？為什么像？
�。ㄏ日�(qǐng)幼兒和旁邊的同伴自由說(shuō)，然后個(gè)別回答。）
3、教師依次出示云的`圖片并引導(dǎo)幼兒觀察。
�。ㄓ變河^察后，個(gè)別回答。）
四、教師小結(jié)云能變化成各種形狀及表?yè)P(yáng)能動(dòng)腦筋的幼兒，鼓勵(lì)大膽回答的幼兒。
活動(dòng)反思：
由于已經(jīng)有過(guò)一次對(duì)云的觀察，所以對(duì)于云可以變化成各種形象孩子們也已經(jīng)了解了。在活動(dòng)中，孩子們對(duì)于云所形成的形象充滿了興趣，并通過(guò)“這朵云像什么？為什么像？”這些問(wèn)題展開(kāi)了討論。在觀察和討論中孩子們了解到云不光會(huì)形成各種形象而且一朵云還能形成幾種形象。通過(guò)這次活動(dòng)即豐富了孩子們的知識(shí)又提高了他們觀察、探索自然事物的興趣。
大班云教案6
活動(dòng)意圖：
如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。4—5歲是幼兒獲得有效交往技巧的關(guān)鍵期，到了這個(gè)階段，隨著認(rèn)知水平的發(fā)展以及自我意識(shí)的不斷增強(qiáng)，同伴之間的交往也越來(lái)越多。良好的同伴交往有利于幼兒身心健康發(fā)展，有利于促進(jìn)幼兒的社會(huì)xx往的發(fā)展，是幼兒社會(huì)化的重要途徑。讓孩子在同伴交往中多一分勇敢，少一分怯懦；多一分合作，少一分霸道；多一分豁達(dá)，少一分孤獨(dú)，在交往中展示自己的魅力，感受分享的快樂(lè)，健康幸福的成長(zhǎng)！
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽想象，嘗試為生活中各種常見(jiàn)的事、物找關(guān)聯(lián)。
2、愿與同伴互相關(guān)心，體驗(yàn)有朋友真好的快樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)把物品進(jìn)行配對(duì)，初步了解它們之間互為依存的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、“誰(shuí)和樹(shù)好”操作材料（自大樹(shù)一棵、小鳥(niǎo)、太陽(yáng)、花、小朋友、雨滴、蘋(píng)果）、
2、幼兒操作材料（桌子、椅子、鍋?zhàn)�、勺子、花朵、花瓶、蠟燭、蛋糕、剪刀、剪紙、海星、小魚(yú)）；
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入：我的好朋友（價(jià)值取向：介紹自己的好朋友，體會(huì)我的朋友真正多的快樂(lè)）
你們有好朋友嗎？你的朋友是誰(shuí)，你們?yōu)槭裁磿?huì)成為好朋友的？
小結(jié)：我們都有好朋友，喜歡好朋友的`理由也是各種各樣的。
二、幼兒操作（有關(guān)聯(lián)的事物找朋友）
1、導(dǎo)入：你們真棒，為大樹(shù)找了這么多的朋友，這里還有很多圖片要來(lái)找朋友，我們一起來(lái)找一找。
2、幼兒操作。
3、交流講評(píng)：哪兩張圖片是好朋友，并說(shuō)明原因。
三、游戲（尋找多重關(guān)系）
1、引入：你們知道嗎，大樹(shù)也有好朋友，你們猜猜看，誰(shuí)和大樹(shù)好？我們來(lái)玩?zhèn)�開(kāi)火車(chē)的游戲。
2、游戲規(guī)則：說(shuō)出誰(shuí)和大樹(shù)好，為什么他和大樹(shù)好？說(shuō)對(duì)了樹(shù)上會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)大蘋(píng)果。
3、幼兒游戲（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）（火車(chē)、火車(chē)嗚嗚開(kāi)，誰(shuí)是大樹(shù)的好朋友？為什么……）
4、提升：我們給大樹(shù)找了很多朋友，雨水和大樹(shù)好，雨水說(shuō)：“我給大樹(shù)把水澆，大樹(shù)喝得真夠飽”；小鳥(niǎo)和大樹(shù)好，小鳥(niǎo)說(shuō)：“我給大樹(shù)唱首歌，大樹(shù)樂(lè)得仰臉笑”；太陽(yáng)和大樹(shù)好，太陽(yáng)說(shuō)：“我給大樹(shù)送陽(yáng)光，大樹(shù)長(zhǎng)得粗又壯”；花兒和大樹(shù)好，花兒說(shuō)：“我和大樹(shù)手拉手，相親相愛(ài)不吵鬧”；小朋友和大樹(shù)好，小朋友說(shuō)：“我們和大樹(shù)是朋友，一起唱歌做游戲”。
四、活動(dòng)延伸
激發(fā)幼兒繼續(xù)尋找有關(guān)聯(lián)的事物。今天我們找到了很多的好朋友，其實(shí)在我們的生活中還有很多東西也有好朋友，我們?cè)偃フ乙徽摇?/p>
活動(dòng)反思：
教師要為幼兒創(chuàng)造良好的交往環(huán)境，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的交往方法，為幼兒創(chuàng)設(shè)與他人合作、分享的機(jī)會(huì)。把交往能力的五個(gè)方面——合作、謙讓、幫助、遵守規(guī)則、分享等滲透到課堂教學(xué)、游戲活動(dòng)以及日常生活的各環(huán)節(jié)，促進(jìn)幼兒積極與同伴合作，與同伴交往。只有在實(shí)際情境中，幼兒通過(guò)交往技能的訓(xùn)練，才能真正積累交往的經(jīng)驗(yàn)。為此，教師要善于在日常生活中強(qiáng)化幼兒的交往技能。使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。
大班云教案7
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
在散發(fā)著清新泥土芬芳的早春，早操集隊(duì)時(shí)孩子們有意無(wú)意地看著藍(lán)天上奇形怪狀的大片云朵，孫意林這個(gè)大調(diào)皮指著天上的一片云張牙舞爪地對(duì)旁邊的小朋友說(shuō)： “看，怪獸在追大熊�！焙芸焖昂笞笥疑踔粮嗟男∨笥讯奸_(kāi)始滿眼閃光、饒有興趣的觀看起云來(lái)，真的是“好之不如樂(lè)之”，我不忍心打斷孩子們的興致，當(dāng)體操音樂(lè)響起時(shí)，孩子們的思緒被收了回來(lái)。當(dāng)時(shí)我們?cè)谶M(jìn)行《大自然探秘》這一主題活動(dòng)，結(jié)合主題活動(dòng)中“會(huì)變的云”，我順勢(shì)利導(dǎo)的設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)。希望在結(jié)合孩子們真切觀察體驗(yàn)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子們獲取知識(shí)，感受知識(shí)來(lái)源于生活的快樂(lè)體驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)想象，幼兒能夠用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出各種形態(tài)的云。
2、通過(guò)想象講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力及創(chuàng)造思維能力。
3、通過(guò)幼兒作品的展示，感受繪畫(huà)的快樂(lè)。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
通過(guò)想象講述，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力及創(chuàng)造思維能力; 通過(guò)想象，幼兒能夠用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)出各種形態(tài)的云。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：各種形態(tài)云的圖片、課件、彩筆、大幅繪畫(huà)背景圖，小黑板的背景圖。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：觀察云的各種形態(tài)。
3、 輕音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
一、組織幼兒戶外觀云，激發(fā)興趣。
1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出觀看到的云是什么顏色的?什么感覺(jué)的?
2、幼兒嘗試畫(huà)出看到的云
二、幼兒結(jié)合觀察經(jīng)驗(yàn)交流繪畫(huà)內(nèi)容。
1、談話引出課題。(小朋友們，剛才我們?cè)谒{(lán)天下親眼觀看了天空中的云，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到的云是什么樣的?)
2、幼兒交流所畫(huà)的云是什么樣的?像什么?
3、出示各種形態(tài)云的彩色圖片，引導(dǎo)幼兒觀察講述所看到的云像什么?
三、出示課件，引導(dǎo)幼兒感知云的變化。
1、(小朋友們?cè)趹敉猱?huà)的云一團(tuán)團(tuán)，一片片的聚在一起真開(kāi)心�？墒俏铱吹接幸欢湓坪芄聠危诘教幷遗笥�，他會(huì)找到朋友嗎?你們看)播放課件(課件內(nèi)容孤單的小云朵飄呀…….飄…….小云朵看到小花變成花朵型，看到小魚(yú)變成魚(yú)形，看到毛毛蟲(chóng)變成蟲(chóng)形)感受云的變化。
2、小朋友們，你們剛才看到的小云朵找到朋友了嗎?它變成了什么?
3、小云朵飄呀飄，他還會(huì)和誰(shuí)交上朋友呢?出示小黑板繪畫(huà)背景，教師板前范畫(huà)，幼兒觀察教師畫(huà)云變換時(shí)的繪畫(huà)方法。(師在小黑板的背景圖上畫(huà)出狗的頭請(qǐng)小朋友觀察是什么，同時(shí)講授在畫(huà)云朵變身的樣子時(shí)要用大半圓連續(xù)畫(huà)出樣子，這樣變出來(lái)的樣子才會(huì)像云一樣輕飄柔軟;教師接著演示兔頭的畫(huà)法。)
四、幼兒繪畫(huà)活動(dòng)
出示三幅背景圖，幼兒運(yùn)用老師示范的繪畫(huà)技巧在背景圖上發(fā)揮想象、繪畫(huà)。(小朋友們，如果現(xiàn)在你是小云朵，你想和誰(shuí)交上朋友，變成什么呢?請(qǐng)拿出畫(huà)筆用半圓形的弧線畫(huà)一畫(huà)吧。)
五、作品欣賞
1、展示幼兒作品，幼兒自評(píng)、互評(píng)，欣賞作品。
2、(小朋友們，小云朵在大自然里交上了許多好朋友，看，他正和好朋友們一起擁抱呢?他是怎么掉下來(lái)的呀?)播放課件(內(nèi)容是小云朵變成魚(yú)點(diǎn)落下來(lái))并小結(jié)。
教學(xué)反思
本活動(dòng)，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體，教師通過(guò)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間，充分讓幼兒通過(guò)主動(dòng)積極的觀察，充滿樂(lè)趣的通過(guò)繪畫(huà)再現(xiàn)觀察與想象，自信、大膽的創(chuàng)造，從而輕松愉悅的感受獲取知識(shí)的快樂(lè)，發(fā)展幼兒的`認(rèn)知能力和觀察能力，教師始終是活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，活動(dòng)中幼兒自然地成為活動(dòng)的探索者，知識(shí)的建構(gòu)者。活動(dòng)成功的激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅!
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 欣賞云的變化，根據(jù)云的形狀聯(lián)想，發(fā)展想象力。
2、 學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)句描述云的特征與變化，發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、 發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
4、 能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。
5、 鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 白云紙偶、小鳥(niǎo)紙偶。
2、 《美麗的天空》幼兒用書(shū)
活動(dòng)重難點(diǎn)：
用適當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)句描述云的特征和變化。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 出示小鳥(niǎo)紙偶，講述故事《誰(shuí)在空中飄》。
2、 向幼兒提問(wèn)：
小鳥(niǎo)遇到誰(shuí)了?(小白云) 小鳥(niǎo)看到云像什么?(小鳥(niǎo)看到云像小羊、花朵和小馬。)
3、 帶領(lǐng)幼兒到戶外去觀察天上的云，記錄所看到的云的形狀，觀察時(shí)提醒幼兒不要用眼睛直視太陽(yáng)。
4、 回班之后，請(qǐng)幼兒思考并表達(dá)：
你看到的白云像什么?(自由回答，例如花兒、小狗、綿羊。)
欣賞這些云的時(shí)候，你的心情怎么樣?(自由回答。)
白云會(huì)動(dòng)嗎?為什么?(風(fēng)會(huì)把云吹動(dòng)。)
你想讓白云帶你到哪里去?(自由回答。)
5、 出示《美麗的天空》幼兒用書(shū)第2—3頁(yè)，請(qǐng)幼兒欣賞云的不同形狀，有時(shí)像一大片棉花，有時(shí)像綿陽(yáng)身上的毛，有時(shí)像羽毛。
6、 鼓勵(lì)幼兒將自己看到的各種各樣的云朵畫(huà)出來(lái)，并把自己看到的白云講給其他小朋友聽(tīng)。
7、 鼓勵(lì)幼兒用“白云像……”說(shuō)出對(duì)云的聯(lián)想，例如：“白云像小鳥(niǎo)。”
活動(dòng)反思：
發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力，教師始終是活動(dòng)的支持者，引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者，活動(dòng)中幼兒自然地成為活動(dòng)的探索者，知識(shí)的建構(gòu)者�；顒�(dòng)成功的激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅。
4、大班六一美術(shù)教案：快樂(lè)的兒童節(jié)教案反思
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫(huà)面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場(chǎng)面，發(fā)展幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
3、引導(dǎo)幼兒大膽選用色彩，渲染節(jié)日氣氛。
4、感受到節(jié)日的快樂(lè)。
5、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶祝活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用繪畫(huà)來(lái)表現(xiàn)不同的性別、不同年齡的人的基本特征和簡(jiǎn)單的動(dòng)態(tài)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)從不同角度構(gòu)思畫(huà)面，表現(xiàn)節(jié)日喜慶場(chǎng)面，發(fā)展幼兒繪畫(huà)表現(xiàn)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
節(jié)日活動(dòng)照片、示范畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
一、用“六一”兒童節(jié)的照片導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
教師展示“六一”活動(dòng)的照片，與幼兒交談，進(jìn)一步回憶和再現(xiàn)“六一”活動(dòng)的情景，啟發(fā)幼兒談一談自己參加了什么活動(dòng)?表演了什么節(jié)目?最喜歡什么活動(dòng)、什么節(jié)目?
二、教師根據(jù)幼兒的回答和照片，總結(jié)“六一”活動(dòng)內(nèi)容，并交代作畫(huà)要求：“六一”時(shí)我們進(jìn)行了豐富有趣的慶�；顒�(dòng)，小朋友都和爸爸媽媽玩了各種各樣的游戲，有的玩了金蟬脫殼的游戲，有的玩了鉆圈的游戲、、、、、、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把這些活動(dòng)畫(huà)出瞇。我們要畫(huà)出“六一”兒童節(jié)的歡樂(lè)場(chǎng)面�！傲弧惫�(jié)很熱鬧，我們可以用鮮艷的色彩來(lái)畫(huà)。想好了，就把它畫(huà)下來(lái)。
三、幼兒作業(yè)，教師允許小朋友輕聲交談、提問(wèn)。教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，從不同角度表達(dá)節(jié)日的場(chǎng)面和氣氛。
四、小朋友互相贈(zèng)送并講解作品，分享歡樂(lè)。
五、結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思：
《兒童節(jié)》這個(gè)單元，孩子們還是非常感興趣的，積極性也比較高，只是在進(jìn)行操作方面時(shí)的常規(guī)還需要加強(qiáng)。通過(guò)這樣的活動(dòng)，不止能夠鍛煉孩子的自理能力，還能從小教育孩子做自己力所能及的事，培養(yǎng)自己的事情自己做的好習(xí)慣。
大班云教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、喜歡觀察云的變化，有關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
2、幼兒了解云的顏色、形狀是多變的，初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來(lái)，感受天上云的變化與天氣現(xiàn)象之間的關(guān)系。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
了解雨、雪是由云變成的。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云
材料準(zhǔn)備：
多變的云視頻、各種云的圖片
活動(dòng)過(guò)程：
1、回顧和交流幼兒關(guān)于多變的云的已有經(jīng)驗(yàn)。
引導(dǎo)語(yǔ)：這段時(shí)間，我們?cè)谇缣�、多云、陰雨的天氣帶小朋友觀察過(guò)各種各樣的云，云是什么顏色、什么形狀的？云像什么？
提問(wèn)：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)？云為什么會(huì)移動(dòng)？怎樣移動(dòng)？
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云。
討論：云會(huì)不會(huì)變成其他的樣子？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？
3、觀看云變成雨、變成雪的課件，感知云會(huì)變成雨、雪等落下來(lái)的`現(xiàn)象。
討論：誰(shuí)知道云會(huì)變成什么？
通過(guò)課件向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下的雪也是云變成的，進(jìn)一步感知云的變化。
4、感受和發(fā)現(xiàn)云朵變化與天氣的關(guān)系。
為什么會(huì)有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測(cè)后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）
引導(dǎo)幼兒分小組將觀察記錄按天氣進(jìn)行分類整理和比較，制作小組大記錄表，并向大家介紹本組的觀察發(fā)現(xiàn)。
5、活動(dòng)延伸：
讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說(shuō)說(shuō)天上的云塊像什么？并把它畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)反思：
幼兒到了大班好奇心明顯增強(qiáng)，他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn)，在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)《多變的云》這節(jié)活動(dòng)時(shí)，注重“情景化、過(guò)程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”，的教學(xué)方法，把復(fù)雜的自然想象，用淺顯易懂的實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，雖然在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒對(duì)云的形成認(rèn)識(shí)還是很模糊，但是只要通過(guò)活動(dòng)能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，保護(hù)他們這份積極探索的熱情，就已經(jīng)達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)了。在活動(dòng)中，我班也有幾個(gè)小朋友明顯參與的積極性不高，可能是我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有些單調(diào)，課前的準(zhǔn)備工作做得不夠成分，今后需要提前預(yù)設(shè)活動(dòng)效果，避免出現(xiàn)幼兒被動(dòng)參與的現(xiàn)象。
大班云教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、感知詩(shī)歌內(nèi)容，感受活潑可愛(ài)的雨娃娃給大自然帶來(lái)的美好的變化，激發(fā)對(duì)大自然熱愛(ài)的情感。
2、初步學(xué)會(huì)詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的意境。
3、了解詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，能較有感情的朗誦詩(shī)歌并表演。
4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、音樂(lè)、頭飾
教學(xué)過(guò)程：
1、 聽(tīng)！這是什么聲音？（下雨了）雨會(huì)走到哪里去呢？今天老師給大家?guī)?lái)了一首詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
�。ń處熍錁�(lè)朗誦詩(shī)歌）
好聽(tīng)嗎？雨娃娃都來(lái)到了哪些地方？（大海、沙漠、森林、屋檐）
2、 好！讓我們跟著動(dòng)畫(huà)來(lái)欣賞一遍這首詩(shī)歌，看看雨給大地帶來(lái)了怎樣的變化！
�。ㄐ蕾p課件）
�。�1）雨娃娃從哪里來(lái)的？它是誰(shuí)的娃娃？它來(lái)到大海、沙漠、森林、屋檐這些地方，這些地方都發(fā)生了什么神奇的變化？你能用詩(shī)歌中的話告訴大家嗎？
�。�2）哦！走到大海，（點(diǎn)擊出現(xiàn)圖：大海）
大海怎么樣了？發(fā)出怎樣的聲音？（嘩嘩）大海為什么會(huì)笑起浪花？
還走到了哪？走到沙漠，（點(diǎn)擊出現(xiàn)圖：沙漠）
走到沙漠，沙漠怎樣了？沙漠為什么會(huì)張開(kāi)嘴巴？
我們來(lái)表演一下走到大海、沙漠的情景好嗎？（邊念邊動(dòng)作）
（3）雨娃娃還走到了哪里？（森林：點(diǎn)出圖）森林怎么樣？森林揚(yáng)起面紗，沙沙！雨走到森林就像給森林罩上了一層白色的面紗，發(fā)出沙沙的聲音。
還有嗎？（屋檐：點(diǎn)出圖）走到屋檐，屋檐怎么樣？彈起琵琶，嗒嗒！屋檐滴雨的聲音就像彈琵琶的聲音，真好聽(tīng)！
現(xiàn)在我來(lái)念前面部分，你們來(lái)學(xué)森林、屋檐發(fā)出的美妙的聲音好嗎？
�。�4）讓我們一起來(lái)感受一下雨帶給大家的這些神奇的變化好嗎？（跟著動(dòng)畫(huà)朗誦：雨走到這四個(gè)地方）
�。�5）現(xiàn)在我來(lái)做雨娃娃，你們來(lái)做大海、沙漠、森林、屋檐，我們來(lái)表演一下這四個(gè)地方發(fā)生的變化好嗎？哪組的小朋友做大海？哪組做沙漠？……
�。ū硌葑叩酱蠛�、沙漠、森林、屋檐的情景）
有哪位小朋友愿意來(lái)做雨娃娃，我們來(lái)合作表演一次!
小結(jié)：瞧，雨娃娃給大海、沙漠、森林、屋檐帶來(lái)了這么美好的變化，多好呀！
3、讓我們來(lái)輕輕的`跟著念一念這首詩(shī)歌吧！
（完整欣賞課件）
哎呀！雨娃娃還會(huì)說(shuō)話呢，它在說(shuō)什么？（我來(lái)啦，我來(lái)啦�。�
大地牽上誰(shuí)出來(lái)歡迎它了？（小樹(shù)、小草、小花、小苗苗、小豆莢）
它們是怎么說(shuō)的？（太好啦，太好啦�。�
那我來(lái)做雨娃娃，你們做小樹(shù)、小草、小花、小苗苗、小豆莢，我們來(lái)表演一下好嗎？小樹(shù)在哪？小草呢?fù)u一搖？……
（表演）
雨娃娃給大地上的植物帶來(lái)什么？那么小樹(shù)、小草、小花們?cè)撚檬裁礃拥那榫w來(lái)朗誦呢？（高興 快樂(lè)、激動(dòng)）
現(xiàn)在我請(qǐng)男生做雨娃娃，女生做小樹(shù)、小草、小花、小苗苗、小豆莢，我們來(lái)表演看看！（男女對(duì)演）
誰(shuí)能做雨娃娃到上面來(lái)表演？小樹(shù)請(qǐng)誰(shuí)？…….（個(gè)別表演）
4、 配音游戲
小朋友，王老師想把你們朗誦的聲音錄下來(lái)送給班上的小朋友聽(tīng)，你們能不能做一次小詩(shī)人來(lái)有感情的邊做動(dòng)作邊朗誦呢？（整體配樂(lè)朗誦）
5、 結(jié)束
錄好了，讓我們?nèi)ニ徒o班上別的小朋友聽(tīng)聽(tīng)吧！
《雨是云的娃娃》
雨，是云的娃娃，
蹦蹦跳跳自天而下。
走到大海，大海笑起浪花：嘩 嘩。
走到沙漠，沙漠張開(kāi)嘴巴：哈 哈。
走到森林，森林揚(yáng)起面紗：沙 沙。
走到屋檐，屋檐彈起琵琶：嗒 嗒。
聽(tīng)，雨在說(shuō)話：“我來(lái)啦！我來(lái)啦！”
大地牽上小樹(shù)、小草、小花、小苗苗、小豆莢，
它們說(shuō)：“太好了！太好了！”
小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動(dòng)產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
大班云教案10
活動(dòng)目標(biāo)
1、感知詩(shī)歌內(nèi)容，理解詩(shī)歌中事物間的關(guān)系。
2、遷移詩(shī)歌及個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，嘗試按詩(shī)歌的句式進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。
3、大膽的想象，積極地參與創(chuàng)編活動(dòng)。
4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
5、萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的興趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：理解詩(shī)歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒欣賞詩(shī)歌的興趣。
在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上根據(jù)詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)嘗試詩(shī)歌創(chuàng)編。發(fā)展幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。作為大班幼兒有了一定的理解語(yǔ)言、表達(dá)語(yǔ)言的基礎(chǔ)，幼兒往往不滿足于對(duì)一首詩(shī)歌的朗誦，他們有想表達(dá)自己的想法，有創(chuàng)編的渴望。可是這種渴望要變成實(shí)踐行動(dòng)，幼兒自己是難以實(shí)現(xiàn)的，必須有教師的引導(dǎo)和幫助，因此這是本次教學(xué)活動(dòng)的難點(diǎn)所在。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)前帶幼兒到戶外觀察云彩的變化，并鼓勵(lì)幼兒大膽想象云彩像什么？一會(huì)變成了什么？
2、收集各種云彩圖片、照片，并布置成“云彩世界”
3、棉花、蘭色的紙、白顏料、畫(huà)筆、幻燈、音樂(lè)
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言，激發(fā)幼兒的興趣
小朋友們，今天，老師帶你們到一個(gè)好玩有趣的“云彩世界”，到了那里，如果你們多看、多想、多說(shuō)，你們會(huì)變的更聰明、更厲害。
設(shè)想：玩是幼兒的天性。當(dāng)幼兒聽(tīng)到誘導(dǎo)語(yǔ)言中到好玩的云彩世界去玩，幼兒就興奮了。
2、引導(dǎo)幼兒參觀云彩世界幼兒自由觀察圖片中、相片中的云彩像什么？云彩有趣嗎？為什么有趣？
設(shè)想：這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是想讓幼兒通過(guò)幼兒與幼兒、幼兒與教師的多種互動(dòng)形式及教師個(gè)別指導(dǎo)，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并提供多交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、探索使云彩變化的秘密為什么云彩會(huì)變？是誰(shuí)讓云彩會(huì)變？
設(shè)想：讓幼兒通過(guò)自己的觀察、思考和教師的啟發(fā)，探索出使云彩變化的是風(fēng)。
4、請(qǐng)幼兒做能干的風(fēng)，玩“會(huì)變的云彩”游戲，讓幼兒親身體驗(yàn)，擴(kuò)展思維。
1分組活動(dòng)
（1）幼兒用棉花制作不同的云彩
�。�2）將想象的云彩畫(huà)出來(lái)
�。�3）將白色的顏料潑在蘭色的紙上，用嘴吹，將想象的風(fēng)兒把云彩變出各種有趣的'東西。
2集體交流
設(shè)想：準(zhǔn)備多區(qū)域，讓幼兒自由選擇能進(jìn)一步調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。幼兒通過(guò)親身的體驗(yàn)，大膽的創(chuàng)作、表現(xiàn)、進(jìn)行想象，在這一過(guò)程中把活動(dòng)推想。幼兒的思維積極活躍，想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了發(fā)展。
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)是我第一次嘗試將孩子們?cè)诩谢顒?dòng)中沒(méi)有吸收的知識(shí)放在活動(dòng)后進(jìn)行，而沒(méi)有在集中活動(dòng)中強(qiáng)行灌輸。通過(guò)反思我發(fā)現(xiàn)，農(nóng)村幼兒雖然比城市孩子見(jiàn)識(shí)少，但是他們的思維能力、想象力是潛在的。需要老師的激發(fā)、需要足夠的時(shí)間創(chuàng)造。短短二三十分鐘的集中活動(dòng)時(shí)間不足以讓孩子們達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，給予孩子更寬的思考空間，讓他們自由聯(lián)想，自由創(chuàng)造。在第二天的集中活動(dòng)中孩子們七嘴八舌的你一言我一句，爭(zhēng)先恐后地舉手發(fā)言。在這種活躍的課堂氣氛中，盡管是平時(shí)不敢說(shuō)、不想說(shuō)的孩子也深受感染，也想表現(xiàn)一下自己，想得到老師的肯定�？偟膩�(lái)說(shuō)，這個(gè)活動(dòng)是培養(yǎng)我班幼兒語(yǔ)言運(yùn)用能力的一個(gè)良好開(kāi)端。
大班云教案11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 觀察和記錄云的變化，對(duì)觀測(cè)自然現(xiàn)象感興趣，初步了解云和天氣的關(guān)系。
2、 能了解天氣情況，適應(yīng)天氣變化。
3、 能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。
4、 發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片、卡片，資料
活動(dòng)過(guò)程：
一、看云。
1、 組織幼兒到室外觀看天空中的云彩。
2、 提問(wèn)：剛才我們?cè)谑彝饪吹搅�，天空中許多的彩云，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)云有哪些顏色？有什么形狀？它離我們有多遠(yuǎn)。現(xiàn)在我們就把自己看到的各種不同的云，用繪畫(huà)的.形式給畫(huà)下來(lái)。你們說(shuō)好嗎？（好）。
二、畫(huà)云。
1、 先請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)云有哪些特點(diǎn)和種類。
2、請(qǐng)幼兒畫(huà)彩云，并把把自己畫(huà)的云彩圖作簡(jiǎn)單是分類。如：白云、暗灰色的云、烏云、朝霞、晚霞等。
三、出示圖片，讓幼兒進(jìn)一步了解云的特點(diǎn)和種類。
1、 請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)那些云可以預(yù)測(cè)天要下雨。
2、 哪些云可以預(yù)測(cè)天氣是晴天。
3、 讓幼兒學(xué)習(xí)會(huì)看簡(jiǎn)單的云圖。
4、 討論：如何根據(jù)云彩圖來(lái)做氣象預(yù)報(bào)？
看云和畫(huà)云活動(dòng)結(jié)束后，組織幼兒對(duì)自己的結(jié)果進(jìn)行討論，并設(shè)計(jì)出預(yù)測(cè)天氣的云彩的標(biāo)志。
如：多云、少云——晴天，灰云-——陰天，烏云——雷雨天等。
活動(dòng)結(jié)束：
小朋友一起探討。
大班云教案12
教學(xué)目標(biāo)：
1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。
2、使幼兒初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、培養(yǎng)探索自然的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
了解雨、雪是由云變成的。
教學(xué)準(zhǔn)備：
平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云；幼兒用書(shū)每人一本。
教學(xué)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云※教師：請(qǐng)你們看看現(xiàn)在外面的云？它是什么顏色、什么形狀的？像什么？（讓幼兒自由討論）
※教師：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)？怎樣移動(dòng)？（引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動(dòng)等變化）想一想，云為什么會(huì)移動(dòng)？
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云。
※教師：云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？（幼兒自由討論）教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時(shí)的云彩等等。
※為什么會(huì)有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測(cè)后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）
3、借助幼兒用書(shū)畫(huà)面幫助幼兒認(rèn)識(shí)云的多變性。
※教師：這幅圖上的云像什么？你們見(jiàn)過(guò)嗎？分別說(shuō)說(shuō)這些云像什么？
4、討論云會(huì)變成什么。“誰(shuí)知道云會(huì)變成什么？”（讓幼兒充分討論、猜測(cè)后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）
5、活動(dòng)延伸：讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說(shuō)說(shuō)天上的云塊像什么？并把它畫(huà)下來(lái)。
活動(dòng)反思：
幼兒到了大班好奇心明顯增強(qiáng)，他們喜歡在生活中發(fā)現(xiàn)，在玩中發(fā)現(xiàn)許多有趣的事物，針對(duì)本班幼兒的特點(diǎn)，我在設(shè)計(jì)《多變的'云》這節(jié)活動(dòng)時(shí)，注重“情景化、過(guò)程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗(yàn)化”，的教學(xué)方法，把復(fù)雜的自然想象，用淺顯易懂的實(shí)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒，雖然在實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，幼兒對(duì)云的形成認(rèn)識(shí)還是很模糊，但是只要通過(guò)活動(dòng)能激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，保護(hù)他們這份積極探索的熱情，就已經(jīng)達(dá)到科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo)了。在活動(dòng)中，我班也有幾個(gè)小朋友明顯參與的積極性不高，可能是我的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的有些單調(diào)，課前的準(zhǔn)備工作做得不夠成分，今后需要提前預(yù)設(shè)活動(dòng)效果，避免出現(xiàn)幼兒被動(dòng)參與的現(xiàn)象。
小百科：云是大氣中的水蒸氣遇冷液化成的小水滴或凝華成的小冰晶，所混合組成的漂浮在空中的可見(jiàn)聚合物。
大班云教案13
教學(xué)內(nèi)容
音樂(lè)《云》
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.初步感受音樂(lè)表現(xiàn)音樂(lè)。
2.學(xué)習(xí)用輕聲演唱。
教學(xué)目標(biāo)
1．感受3/4拍歌曲的節(jié)奏特點(diǎn)，學(xué)習(xí)用輕聲演唱歌。
2．培養(yǎng)幼兒初步感受音樂(lè)表現(xiàn)音樂(lè)形象的能力。
組織形式
集體活動(dòng)
教學(xué)準(zhǔn)備
兒童
經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)
感受云前進(jìn)的速度
環(huán)境準(zhǔn)備
場(chǎng)地、磁帶、鋼琴、圖片。
過(guò)程與策略
一、鋼琴伴奏，在旋律的伴奏下，幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，進(jìn)一步感受旋律的特點(diǎn)。
二、幼兒觀看圖片中的內(nèi)容，理解歌詞內(nèi)容并有節(jié)奏地說(shuō)歌詞。
1.看完圖片后并提問(wèn)。
2.引導(dǎo)幼兒初步感知歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲。
3.并根據(jù)圖譜有節(jié)奏的'根據(jù)3/4排的節(jié)奏有節(jié)奏地說(shuō)歌詞。
三、學(xué)唱歌曲。
1.教師范唱，幼兒可以合拍子。
2.隨音樂(lè)學(xué)唱歌曲。
有 效 語(yǔ) 言 設(shè) 計(jì)
1.我們一起聽(tīng)著音樂(lè)入場(chǎng)吧！
2.那我們一起來(lái)發(fā)音練習(xí)。
3. 你看到了什么？白云和藍(lán)天各市什么顏色的？并說(shuō)歌詞。帆船里面裝了什么？為什么走得這樣慢？雨點(diǎn)落下來(lái)以后可以幫我們做什么？
環(huán)境輔助
主題的引入
出示圖片
理解歌詞
學(xué)唱歌曲
大班云教案14
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使幼兒了解云的顏色、形狀是多變的。
2、使幼兒初步了解云會(huì)變成雨、雪等落下來(lái)。
3、培養(yǎng)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
了解雨、雪是由云變成的。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
平時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察各種各樣的云；幼兒用書(shū)每人一本。
四、教學(xué)過(guò)程：
1、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察天上的云※教師：請(qǐng)你們看看現(xiàn)在外面的云？它是什么顏色、什么形狀的？像什么？（讓幼兒自由討論）
※教師：云會(huì)不會(huì)移動(dòng)？怎樣移動(dòng)？（引導(dǎo)幼兒注意觀察云的位置移動(dòng)等變化）想一想，云為什么會(huì)移動(dòng)？
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的云。
※教師：云會(huì)不會(huì)變成其它的樣子？你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云？是什么樣的？是什么時(shí)候見(jiàn)到的？（幼兒自由討論）教師小結(jié)：如下雨前的烏云，陰天的云，傍晚時(shí)的`云彩等等。
※為什么會(huì)有各種各樣的云呢？（讓幼兒充分討論猜測(cè)后，向幼兒介紹不同的云是和天氣有關(guān)系的）
3、借助幼兒用書(shū)畫(huà)面幫助幼兒認(rèn)識(shí)云的多變性。
※教師：這幅圖上的云像什么？你們見(jiàn)過(guò)嗎？分別說(shuō)說(shuō)這些云像什么？
4、討論云會(huì)變成什么�！罢l(shuí)知道云會(huì)變成什么？”（讓幼兒充分討論、猜測(cè)后向幼兒介紹天上下雨就是云變成的，冬天下雪也是云變成的）
5、活動(dòng)延伸：
讓幼兒去戶外觀察天上的云，分別說(shuō)說(shuō)天上的云塊像什么？并把它畫(huà)下來(lái)。
大班云教案15
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒在觀察、交流中，了解云的顏色、形狀是多變的，云還會(huì)變成雨、雪、霧等落下。
2、激發(fā)幼兒關(guān)注和探索天氣現(xiàn)象的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
不同天氣情況下云的ppt，觀察適宜的天氣，并選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶領(lǐng)幼兒到室外觀察、認(rèn)認(rèn)識(shí)天上的云。
活動(dòng)前要求：
1、請(qǐng)小朋友抬頭看看天上有什么？云是什么顏色的？有什么形狀和樣子？你覺(jué)得云象什么？
2、云會(huì)不會(huì)動(dòng)？是怎么動(dòng)的？
二、引導(dǎo)幼兒觀察后回教室交流各種各樣的云
1、你看到的云是什么顏色的？什么形狀的？
2、除了今天見(jiàn)到的云，你有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)別的云？是什么樣子的？你在什么時(shí)候看見(jiàn)的.？
3、為什么會(huì)有各種各樣不同的云呢？
�。�1）幼兒自由表述
�。�2）出示ppt師幼共同介紹、小結(jié)不同的云與天氣的關(guān)系。
三、引導(dǎo)幼兒討論云隱含的變化
1、我們已經(jīng)知道云的形狀會(huì)變化，那么云除了形狀會(huì)變，其他還會(huì)變嗎？會(huì)變成什么？
延伸活動(dòng)：
結(jié)合不同的天氣，在一日活動(dòng)中隨機(jī)引導(dǎo)幼兒觀察不同的云，豐富幼兒的感受。
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