鼓勵(lì)的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的鼓勵(lì)的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
鼓勵(lì)的作文 篇1
種種坎坷如陡峭的絕壁橫跨在人生面前，而有一種神奇的東西，能使自卑化為自信，使膽小化為勇氣，那就是——鼓勵(lì)。
那個(gè)雨后的的早晨，風(fēng)刮得格外猛烈，讓已經(jīng)泛黃泛紅的落葉原地打了個(gè)旋兒。我們做完早操，回到了教室。這時(shí)，王老師走了進(jìn)來(lái)，帶著一種孩子的興奮對(duì)我們說(shuō)：“‘蓓蕾之聲’廣播又輪到我們班了！有誰(shuí)想?yún)⒓訌V播的？”同學(xué)們紛紛舉起了手，只有我微微低著頭，因?yàn)槲沂秩菀拙o張，不適合當(dāng)廣播員。王老師卻笑著鼓勵(lì)我說(shuō)：“黨秉軒，你也試試嗎？”我知道我沒(méi)有勝算，但是，老師的笑容卻牽引著我插入了候選人的行列中。最終，令人出乎意料的是，我竟然贏了！不是因?yàn)閯e的，只是因?yàn)槲移胀ㄔ?huà)好。男子漢大丈夫，我也只好硬著頭皮接過(guò)稿子。不知為何，接過(guò)稿子時(shí)，我向老師投去了感激的目光，也許是因?yàn)槲覐膬?nèi)心深處認(rèn)為老師的笑容對(duì)我有很大的鼓舞吧。
下午，王老師領(lǐng)著我們到教室外朗讀，一陣風(fēng)吹來(lái)，我不禁打了個(gè)哆嗦，接著，腿便抖了起來(lái)。就這樣，我開(kāi)始驚慌失措，連齊讀都讀錯(cuò)了。我以無(wú)助的目光看向老師，而我看到的，卻是一抹光彩靚麗的微笑，這是一抹什么樣的微笑��！這笑如一首扣人心弦的樂(lè)曲聲，如一串清脆悠揚(yáng)的'風(fēng)鈴聲，讓我的心靈得到了不少的慰籍。我深呼吸一口氣，心想：“這是老師對(duì)我的鼓勵(lì)啊！我一定要讀好！”慢慢的，我的腿不再顫抖了，取而代之的，是聲聲認(rèn)真的朗讀。我突然覺(jué)得，我就是那驚慌失措的落葉，而老師是那溫暖的太陽(yáng)。
當(dāng)我寫(xiě)著這段文字時(shí)，我心中充滿(mǎn)著昂揚(yáng)的斗志與自信，因?yàn)槲矣欣蠋熑绺事蹲虧?rùn)心田般的微笑的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)的作文 篇2
母愛(ài)是世間最偉大最無(wú)私的愛(ài)，就像巴金爺爺說(shuō)的那樣：“世間再?zèng)]有一件能夠比母親的愛(ài)更深的東西�！蹦赣H給了我們生命，在我們以后的日子里她無(wú)時(shí)無(wú)刻都在給我們愛(ài)。她是我們?nèi)松囊龑?dǎo)，她是我們生活中的保姆，她是我們的失敗時(shí)的心理醫(yī)生……
母親的鼓勵(lì)也許是對(duì)我們一生都有用的良言，也許是人生的真諦，也許是人生的航標(biāo)燈，但是肯定的是那是母親對(duì)我們的愛(ài)！那聲鼓勵(lì)是在：
那天回到家，把自己關(guān)在房里，一聲也不吭，我的天空早已布滿(mǎn)雷云。母親好像知道什么似地，敲敲門(mén)問(wèn)：“我可以進(jìn)來(lái)嗎？”我看是媽媽?zhuān)B忙將那要流出來(lái)的眼淚又收了回去。連忙把門(mén)打開(kāi)了。媽媽走進(jìn)來(lái)像天使般輕聲細(xì)語(yǔ)的問(wèn)我：“今天出什么事了？看你的臉像苦瓜一樣！”不知不覺(jué)我的眼眶紅了。今天上午的場(chǎng)景又悄悄的爬進(jìn)了我的眼簾：
今天早上天氣好像顯得無(wú)比的晴朗，學(xué)校周?chē)幕ú輼?shù)木都很精神。我滿(mǎn)心歡喜的踏進(jìn)了校門(mén)，今天是我第一次擔(dān)任升國(guó)旗儀式的'主持人。鈴聲響起，我昂首挺胸的走上了主席臺(tái)，瞬間，整個(gè)主席臺(tái)仿佛都是我的舞臺(tái)�！暗谝豁�(xiàng)，出旗，全體少先隊(duì)員敬禮，禮畢。第二項(xiàng)，升國(guó)旗奏國(guó)歌，敬禮。”這是我的手卻乖乖地放在了腿的兩側(cè)，關(guān)鍵時(shí)刻鏈子。這時(shí)我多想時(shí)間可以倒流��！頓時(shí)我的臉紅得像剛剛出爐的紅炭一樣。我心想：我?guī)资赖挠⒚細(xì)г诹宋业氖窒��；氐浇淌椅蚁耄豪蠋煏?huì)不會(huì)批評(píng)我？同學(xué)會(huì)不會(huì)取笑我？
我跟媽媽訴說(shuō)著，我的眼淚卻絡(luò)繹不絕的流了下來(lái)。媽媽拉著我的手說(shuō)：“閨女，他們不會(huì)批評(píng)你的，取笑你的�！蔽夷樕喜紳M(mǎn)了大問(wèn)號(hào)：“真的嗎？他們真的會(huì)理解我嗎？”媽媽的表情好像很認(rèn)似地
我也就沒(méi)說(shuō)什么。媽媽又說(shuō)：“寧寧，你要振作起來(lái)，看像那曇花一樣，雖然只求一瞬的美麗，但是在此之前卻經(jīng)歷了不少的苦難！”媽媽見(jiàn)我還哭個(gè)不停，就把我摟在懷里，不停撫摸我的頭，好像小時(shí)候哄我睡覺(jué)。我抬頭望了望母親，母親的臉龐上皺紋多了許多，臉色是那么蒼白，憔悴。母親不停的撫摸著我的頭，心里好像想著：我應(yīng)該怎么勸勸孩子，開(kāi)導(dǎo)她呢？她不能就這樣就放棄了。這種局面僵持了半天，媽媽才語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“孩失敗并不能代表什么，只要你有信心能夠改正，一切挫折失敗會(huì)以你遠(yuǎn)去，成功會(huì)悄然而來(lái)�！蔽颐靼琢诉@一切。我覺(jué)得只要有成功就會(huì)有失敗和挫折！
每個(gè)父母都會(huì)為孩子譜寫(xiě)一曲愛(ài)的頌歌，這每一個(gè)音符都傾注了父母深深的愛(ài)。它不一定會(huì)演奏出來(lái)，只是默默奉獻(xiàn)，等待等待，一直等到你去發(fā)現(xiàn)、去欣賞、去歌唱。 聽(tīng)！你聽(tīng)到了嗎？你聽(tīng)到母愛(ài)的旋律了嗎。
鼓勵(lì)的作文 篇3
每當(dāng)我想起在北京獲全國(guó)一等獎(jiǎng)時(shí)，我首先就會(huì)想起我的老師：林老師。
我的老師身體瘦瘦的，個(gè)子比較高，他有一頭黑亮的頭發(fā)和一個(gè)瓜子臉，高高的鼻梁就是這樣一個(gè)老師給我很大的幫助。的`特金獎(jiǎng)是高興的但是反復(fù)練習(xí)卻是枯燥無(wú)味的，學(xué)習(xí)時(shí)遇到難點(diǎn)要反復(fù)練習(xí)一遍，兩遍，三遍……每次不行時(shí)老師回唱那一段或是親自示范一遍，有的音按錯(cuò)了老師會(huì)去給我糾正過(guò)來(lái)，在這一個(gè)月的練習(xí)后我終于完整的一音不差德練了下來(lái)。
終于盼到去北京了老師親自陪同我來(lái)到比賽現(xiàn)場(chǎng)，臨上場(chǎng)時(shí)老師對(duì)我說(shuō)“你沒(méi)問(wèn)題的注意：一開(kāi)始要吹好引子，而且千萬(wàn)別緊張，一緊張就會(huì)發(fā)揮失常。”我到了場(chǎng)上就想起了老師的話(huà)如果我不行那就對(duì)不起老師，還有我一個(gè)月的練習(xí)也會(huì)付之東流的所以我鎮(zhèn)定的吹完了。
如果沒(méi)有老師的鼓勵(lì)我也不會(huì)有這樣的成績(jī)，所以我要發(fā)自肺腑地說(shuō)“老師謝謝你！”
鼓勵(lì)的作文 篇4
每一次看學(xué)校的體育班去頒獎(jiǎng)典禮時(shí)，許多得獎(jiǎng)?wù)呋虼砩吓_(tái)發(fā)表感言時(shí)，總是會(huì)熱淚盈眶，感謝許多人，接著，在臺(tái)下如雷貫耳的掌聲中，高興獎(jiǎng)杯大聲說(shuō)：“我會(huì)努力！”、“這是值得的！”、“謝謝大家！”……
六年級(jí)上學(xué)期，合唱團(tuán)代表學(xué)校參加比賽，如果榮獲第一名，還可以參加全國(guó)賽。在比賽的前幾個(gè)月，每天都要提早十到二十分鐘，先到活動(dòng)中心跑三、四圈，然后開(kāi)始練唱。有時(shí)候午休時(shí)或下課也要趕到音樂(lè)教室練習(xí)。那時(shí)候，總覺(jué)得自己是上班族，一下要跑到學(xué)校，一下又要回家?guī)兔�；有時(shí)候覺(jué)得我們是天使，努力唱出最好的聲音，讓大家滿(mǎn)意，也投入歌曲的情境轉(zhuǎn)換自我心情。
大多數(shù)的練習(xí)的時(shí)間，我們花少部分的時(shí)間在作發(fā)聲練習(xí)，才能夠抓到音準(zhǔn)；而大部分的時(shí)間在討論，在考試，討論完后常常一個(gè)個(gè)考，關(guān)于大小聲，和臉上的表情……我不覺(jué)得這是一種機(jī)械式的訓(xùn)練，相對(duì)而言，是一種心志的磨練及成長(zhǎng)�；侍觳回�(fù)苦心人，在多日的`努力下，我們果然獲得亮麗的成績(jī)。一聽(tīng)到這件事情，有些人的眼淚盈滿(mǎn)眼眶，有些人開(kāi)心地抱在一起，那一天我們大聲地說(shuō)：“老師！謝謝您！”
掌聲是一種鼓勵(lì)，鼓勵(lì)可以幫助困境中的人看到希望，同時(shí)也是在鼓勵(lì)自己。
鼓勵(lì)的作文 篇5
鼓勵(lì)在我們身邊無(wú)處不在，家人、親人、老師……很多人對(duì)我們的鼓勵(lì)都會(huì)使我們?cè)黾有判�，而父母的那一次鼓�?lì)卻改變了我。
那是剛轉(zhuǎn)到這所學(xué)校——哲商現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)小學(xué)的時(shí)候，在我一起玩的學(xué)校我也是一個(gè)好學(xué)生成績(jī)都在90分以上，但自從我來(lái)到這所學(xué)校，由于題目都太難了，成績(jī)也都是在80幾分，偶爾有幾次能考到90分以上。我看我考的成績(jī)，感到十分失落也失去了信心，心想：我看我在這里只能當(dāng)一個(gè)差生了。
但是父母的一次鼓勵(lì)徹底的改變了我。面對(duì)我這樣的成績(jī)父母也非常不高興，但他們并沒(méi)有批評(píng)我而是鼓勵(lì)我，爸爸對(duì)我說(shuō)：“鑫宇，不要放棄，只要你加油，我們都支持你�！眿寢層謱�(duì)我說(shuō)：“對(duì)，不要放棄，只要你在別人玩的時(shí)候，多多學(xué)習(xí)比別人快一步就行了�！�
不僅是父母對(duì)我的鼓勵(lì)，老師也是在鼓勵(lì)我，但不過(guò)方式不同罷了。有一次我回家做的.作業(yè)沒(méi)有認(rèn)真完成老師批評(píng)我說(shuō)：“像你這樣，怎么能考上臺(tái)初那些好學(xué)�！��！蔽抑览蠋熞苍诮形乙煤脤W(xué)習(xí)。
于是，我在別人學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，別人玩的時(shí)候也學(xué)習(xí)。就這樣我的學(xué)習(xí)越來(lái)越好，終于有一次數(shù)學(xué)考試我得到了100分，也從我積極分子成了達(dá)標(biāo)三好學(xué)生，直到今天我已經(jīng)成了優(yōu)秀班干部。
今天的這些成績(jī)都離不開(kāi)父母，老師的那一個(gè)鼓勵(lì)，是這個(gè)鼓勵(lì)使我拿到了信心，是這個(gè)鼓勵(lì)讓我拿到了優(yōu)秀班干部，也是這個(gè)鼓勵(lì)讓我成為大家心中的好學(xué)生。
愛(ài)不僅僅死老師幫你解決問(wèn)題。不僅僅是朋友的一次幫助，愛(ài)還不僅僅是家長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)，關(guān)愛(ài)可能只是一個(gè)小小的鼓勵(lì)。
鼓勵(lì)的作文 篇6
今天，老師給我們講了一個(gè)小故事，故事是這樣的：從前，有一個(gè)愛(ài)拉小提琴的小女孩，每天都很認(rèn)真地拉小提琴，但是，她拉得很難聽(tīng)，就像鋸木頭一樣，鼓勵(lì)是火。一天，她的家人對(duì)她說(shuō)：“孩子，別練了，你沒(méi)有這方面的天賦�！毙∨⒁粴庵屡艿搅藰�(shù)林里拉琴，這時(shí)，來(lái)了一個(gè)老婦人說(shuō)：“小女孩，我的耳朵不太好，不過(guò)，你拉得好極了。”從那以后，小女孩天天到樹(shù)林中為老婦人拉小提琴，每次老婦人都說(shuō)：“你拉得好極了�！甭�，家里人發(fā)現(xiàn)，小女孩拉得好聽(tīng)了。后來(lái)，大家才知道老婦人是一個(gè)有名的音樂(lè)家，而且耳朵根本沒(méi)問(wèn)題。那個(gè)小女孩經(jīng)過(guò)努力，最終也成了一個(gè)有名的小提琴音樂(lè)家。
從這個(gè)故事可以看出，鼓勵(lì)對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要啊。我對(duì)此也深有感觸，記得剛上小學(xué)時(shí)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不好，很怕考試。一天，我拿著61分的卷子，傷心極了。回家的路上，我忐忑不安地想：成績(jī)又下降了，媽媽看了會(huì)怎樣？挨打？冷嘲熱諷？哎！我怎么這么無(wú)能。沒(méi)想到，媽媽卻和藹地對(duì)我說(shuō)：“兒子，別灰心，慢慢來(lái)，你看，這么難的題你都做對(duì)了，說(shuō)明你很聰明，只不過(guò)太馬虎了，改掉馬虎的毛病，成績(jī)會(huì)提高的�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我眼前一亮，好像在黑暗中看到了一盞指路燈。從那以后，我做題時(shí)特別注意馬虎的毛病，還別說(shuō)，數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，如今，數(shù)學(xué)已是我的強(qiáng)項(xiàng)了，而這都要?dú)w功于媽媽的鼓勵(lì)。
再說(shuō)打乒乓球，我也要感謝爸爸的鼓勵(lì)。由于我長(zhǎng)得胖，為了幫我控制體重，媽媽請(qǐng)了個(gè)教練教我打球，剛開(kāi)始學(xué)時(shí)，怎么也掌握不住要領(lǐng)，不是接不到球就是打到臺(tái)面以外，氣得我都不想學(xué)了。爸爸看我著急的樣子，先給我分析了接不好球的原因，又夸我悟性高、動(dòng)作很標(biāo)準(zhǔn)，比別的孩子學(xué)得快，就是練習(xí)得太少。聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我信心大增，刻苦練了起來(lái)，每接到一個(gè)好球爸爸就大聲喝彩，漸漸地，我從接好一個(gè)球到能連續(xù)接好十個(gè)、二十個(gè)，最后能連續(xù)擊球幾百個(gè)，成為了小球友中的“高手”，這完全是鼓勵(lì)的力量幫助我從困境中走了出來(lái)。
是啊，鼓勵(lì)如暖陽(yáng)，能夠驅(qū)散人們心頭的寒冷；鼓勵(lì)如春雨，浸潤(rùn)出希望的嫩芽；鼓勵(lì)如明燈，照亮了黑暗中摸索的路人；鼓勵(lì)如勁風(fēng)，鼓起將要啟航的.白帆；鼓勵(lì)如彩虹，其美麗讓人終生難忘！讓我們把鼓勵(lì)的力量發(fā)揮到極致吧，當(dāng)別人遇到困難時(shí)，不要冷嘲熱諷，也不要僅僅用我們熱情的雙手去幫助他們解決問(wèn)題，而是應(yīng)該用我們發(fā)自?xún)?nèi)心的鼓勵(lì)點(diǎn)燃他們的希望之燈，讓鼓勵(lì)的力量伴隨他們揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，讓鼓勵(lì)的力量處處閃光！
鼓勵(lì)的作文 篇7
時(shí)間流逝得飛快，轉(zhuǎn)眼間六年過(guò)去了，我還記得剛上一年級(jí)時(shí)，我說(shuō)的一句話(huà)：“我不想上小學(xué)，小學(xué)有六年，太長(zhǎng)了�！爆F(xiàn)在看來(lái)我多么渴望小學(xué)的時(shí)間能再長(zhǎng)一些，我還記得剛進(jìn)班級(jí)，老師那和藹可親的微笑，使我忐忑不安的心情放松了下來(lái)。還記得交的第一個(gè)知己，可是，我們已經(jīng)分開(kāi)了......
在我們臨近畢業(yè)的那一天，班里舉行了畢業(yè)聯(lián)歡，節(jié)目、紀(jì)律、衛(wèi)生等等都是我們自己組織。
表演的時(shí)候，我的好朋友和我說(shuō)了一句話(huà)，她說(shuō)：“如果這次畢業(yè)將我們永遠(yuǎn)分開(kāi)了，你會(huì)怎么辦？”我說(shuō)：“怎么可能永遠(yuǎn)分開(kāi)？如果真的分開(kāi)了，我當(dāng)然會(huì)去找你，再說(shuō)了，我們班不是有一個(gè)口號(hào)嗎，‘時(shí)光不老，我們不散’！”
節(jié)目表演一半的時(shí)候有個(gè)游戲，叫“你來(lái)比劃我來(lái)猜”。每個(gè)人都要玩一次，到我的時(shí)候，我慢悠悠地走了上去。游戲開(kāi)始了，我一個(gè)也沒(méi)有猜對(duì)，當(dāng)我正準(zhǔn)備猜時(shí)，下面?zhèn)鱽?lái)了一句：“加油！我相信你可以的！”我回頭一看，原來(lái)是我在班里最好的'朋友。這一句鼓勵(lì)使我充滿(mǎn)了能量，一連幾個(gè)全都猜對(duì)了，也獲得相應(yīng)的禮物。從臺(tái)上下去回到座位時(shí)，我把禮物遞給了好朋友，說(shuō)：“吶！這個(gè)給你，要不是你的鼓勵(lì)，我也不會(huì)得到這個(gè)禮物，所以送給你吧，也算是給你的畢業(yè)禮物吧！”我們倆相視一笑，她欣然接受。
在你需要時(shí)，總是在你身旁的。在你難過(guò)時(shí)安慰你的，在你遇到困難時(shí)鼓勵(lì)你的，才是真正的朋友。
我們最后相處的那一天，感覺(jué)特別珍貴。
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