老師小學(xué)作文400字

時(shí)間：2025-11-28 13:38:16 小學(xué)生作文

【精選】老師小學(xué)作文400字錦集9篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的老師小學(xué)作文400字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精選】老師小學(xué)作文400字錦集9篇

老師小學(xué)作文400字篇1

　　生活中有許多樂(lè)趣，學(xué)畫(huà)畫(huà)、學(xué)跳舞、學(xué)書(shū)法等等，隨時(shí)都會(huì)讓你開(kāi)心不已，并深深地投入當(dāng)中。看，學(xué)爵士舞就是一種樂(lè)趣。不過(guò)這些樂(lè)趣，還要通過(guò)老師。

　　我們的爵士舞老師特別搞笑、幽默細(xì)胞數(shù)都數(shù)不清。那次，我們學(xué)完了該學(xué)的內(nèi)容，老師想教我們下面的內(nèi)容，說(shuō)：“繼續(xù)學(xué)！”我們大叫“NO”，老師眼珠一轉(zhuǎn)，說(shuō)，請(qǐng)看宮鎖珠簾下集預(yù)告。接著，就挑起了酷酷的街舞爵士。我們還是不愿意，一個(gè)同學(xué)提議說(shuō)：“老師，只要您給我們演一回娘娘，我們就學(xué)。”我們叫好，歡呼著：“演、演、演、演、演！”老師就用眼鏡布當(dāng)手絹，搖著手絹，一扭一扭的走著，活像一位有模有樣的娘娘，還用細(xì)細(xì)的嗓門(mén)說(shuō)：“還不參拜？”我們聽(tīng)了，忙兩手一挽，說(shuō)：“參見(jiàn)貴妃娘娘！”說(shuō)完捧腹哈哈大笑。老師按開(kāi)音樂(lè)，輕快地說(shuō)：“開(kāi)始吧，娘娘們！”我們大嚷道：“OK”！然后我們便跳起了very酷的舞蹈。

　　老師不但幽默，還不拘束。我們一開(kāi)始學(xué)。老師就十分小孩的'說(shuō)：“在這里我們就要酷酷的，不要拘束，發(fā)揮出真實(shí)的自我，在這里勁情的發(fā)瘋！”一開(kāi)始跳，我們還很不好意思，不敢跳這么瘋狂的街舞爵士。爵士分：街舞爵士、拉丁爵士、柔道爵士、芭蕾爵士……后來(lái)老師不停地鼓舞我們，自己也毫不拘束，跳甩頭的時(shí)候，把頭發(fā)都給甩散了，后來(lái)干脆披散這頭，還說(shuō)：“這樣會(huì)更有味道，等最后一節(jié)課，咱們?nèi)颗㈩^！”慢慢的我們就不拘束了，勁情舞蹈，瘋狂舞蹈。我們實(shí)在是太喜歡這個(gè)“絕世”老師了！

　　幽默的“絕世”老師給我們帶來(lái)了快樂(lè)，和酷酷的舞蹈，何不一般的“絕世”！

老師小學(xué)作文400字篇2

　　夜晚，在床上，腦海里浮現(xiàn)著幾幅活動(dòng)的畫(huà)面……

　　第一幕

　　期末考試前，大家不約而同地狀態(tài)低迷，上課接話(huà)茬的原來(lái)越多，各科老師生氣的越來(lái)越多……各科老師都匯報(bào)給了我們的班主任舒老師，而舒老師好像按兵不動(dòng)，一點(diǎn)也沒(méi)有收拾我們的跡象。一天后的自習(xí)課上，大家都開(kāi)了閥門(mén)，教室里一陣此起彼伏的說(shuō)話(huà)聲，把班長(zhǎng)的咆哮都給淹沒(méi)了。班長(zhǎng)控制不住局面，悄悄地溜出去找舒老師了，可能大家說(shuō)得太歡，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，一會(huì)兒，舒老師破門(mén)而入,，教室里鴉雀無(wú)聲，一個(gè)小時(shí)的自習(xí)課成了挨罵課，舒老師挨個(gè)都罵了一遍，女生大部分都哭了，之后，沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)類(lèi)似的現(xiàn)象。舒老師是個(gè)刀子嘴豆腐心的老師，她給我們嚴(yán)厲的`愛(ài)。

　　第二幕

　　我們班有個(gè)奇怪的普遍現(xiàn)象，班里不做地理作業(yè)的人最多，因?yàn)槲覀兌贾赖乩韯⒗蠋熎庾詈茫看尾蛔鲎鳂I(yè)，劉老師從不生氣，只是溫柔地說(shuō)一下，而下次，還有不做的。有次，放了三天假回來(lái)檢查作業(yè)，竟然有21個(gè)沒(méi)有寫(xiě)的，劉老師苦口婆心地給我們講道理，大家也覺(jué)得很愧疚，沒(méi)有嬉皮笑臉的。當(dāng)時(shí)第三節(jié)課上數(shù)學(xué)，舒老師回來(lái)拿課本，正好碰上了，那一節(jié)課沒(méi)上，教室里沒(méi)老師，劉老師被舒老師趕走了，說(shuō)是讓我們反省。劉老師是個(gè)不會(huì)生氣的老師，她給我們溫柔的愛(ài)。

　　第三幕

　　生物馮老師是個(gè)奇怪的老師，她看起來(lái)像一個(gè)男生，說(shuō)話(huà)做事都雷厲風(fēng)行，從來(lái)不笑，卻像班主任一樣疼愛(ài)我們。她有時(shí)情緒不一定，讓人捉摸不透，說(shuō)話(huà)非常直接，從不拖泥帶水。馮老師是個(gè)雷厲風(fēng)行的老師，她給我們的是真誠(chéng)的愛(ài)。

　　尾聲

　　第二天，在上學(xué)的路上，回憶起昨晚腦海里的畫(huà)面，心想，有這么多好的老師，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？

老師小學(xué)作文400字篇3

　　在上語(yǔ)文課時(shí)，我們膽子都非常小，上課總是不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯(cuò)了被您批評(píng)，每當(dāng)這時(shí)候，您總是和藹可親地說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就算回答錯(cuò)了，我也不會(huì)責(zé)備你們。只要敢于回答問(wèn)題就是好樣的�！痹谶@時(shí)，您的眼睛里總是流露出鼓勵(lì)的目光。啊！這目光只有慈母才有啊！

　　您不愛(ài)動(dòng)手，總是細(xì)心的'給我們講解。雖然總是批評(píng)我們，給我們加大做題量，有些同學(xué)很抱怨，當(dāng)著老師一套，背著老師一套，暗地里罵您。可是我不這樣認(rèn)為，老師批評(píng)我們是關(guān)心我們，恨鐵不成鋼；加大做題量也是為了我們好，讓我們有百分之百的把握升上初中。假如碰到那種不負(fù)責(zé)的老師，他才不管我們呢。

　　在練習(xí)課上，同學(xué)們有不懂的題目您都會(huì)在班上講解，講得是那么細(xì)心、那么仔細(xì)。在語(yǔ)文課上，您不會(huì)重復(fù)講過(guò)的內(nèi)容，而是把課文里靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美的句子挑出來(lái)，逐一講解，直到我們明白為止。您讓我們又是讀、又是寫(xiě)、又是畫(huà)，讓我們好像身臨其境，透徹的理解了課文。好像我也到了桂林，去了大興安嶺……

　　您，是一位出色的靈魂工程師，沒(méi)有辜負(fù)人民的期望，培養(yǎng)出了一批又一批品學(xué)兼優(yōu)的棟梁，您用心血雕出了一塊塊璞玉；您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您又像園丁，不辭勞累，培育了祖國(guó)的花朵……

　　我忘不了您，親愛(ài)的徐老師！

老師小學(xué)作文400字篇4

　　暑假似夏蟬短暫的生命盡興的結(jié)束了。從一年級(jí)開(kāi)始，體育體制是我們鐘愛(ài)的科目，我們都盼著能早點(diǎn)到體育課。

　　我一聽(tīng)的鐘老師說(shuō)下節(jié)課就是體育課，，還說(shuō)有個(gè)新老師，我們一聽(tīng)到有新老師便像噬到血的狼一樣興奮。不會(huì)吧!難道年年都要換新老師嗎?我下課都沒(méi)心情玩了了，一直想這老師是什么樣的，老師師兄還是溫柔上課鈴斷裂了我的思路一個(gè)黑影閃進(jìn)了教室，站在了我們的面前，我?guī)Я艘幌掠只剡^(guò)神來(lái)，這位應(yīng)該就是我們的新老師吧他的全身都是黑衣黑褲，再加上身體上大部分的黑色，像個(gè)十足的黑人，的他的'目光是炯炯有神的，大約有一米七八鼻子下有一撮胡子，看樣子應(yīng)該是中年人了，但他的背還是挺得很直，這樣子看起來(lái)很兇，接著他開(kāi)始自我介紹了，我姓阮，他說(shuō)的話(huà)很大聲如悶雷滾動(dòng)，他帶我們出去整理了一下隊(duì)伍，接著，他又重新教我們站立的基本功，老師說(shuō)了立正這聲很嘹亮，在操場(chǎng)上來(lái)回傳播著，調(diào)皮的張應(yīng)奇立刻不敢啃聲。自然聲音大，口也是張的很大，好像是要吞噬了我們，不應(yīng)該回答的我們卻回答了……就這樣老師一邊又一便的教我們沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢發(fā)出聲音，可我們卻像面對(duì)“魔鬼訓(xùn)練”。好不容易解散了，累的要倒下的我們又打起精神跑回教室，這節(jié)體育課對(duì)我來(lái)說(shuō)實(shí)在太不容易了。

　　這位老師是兇了點(diǎn)，但他是為了我們好。

老師小學(xué)作文400字篇5

　　“叮鈴鈴”，上課了。班主任王老師笑瞇瞇地走進(jìn)教室，沒(méi)有師生問(wèn)好，卻對(duì)著同學(xué)們左顧右盼，全班同學(xué)都不知道王老師的葫蘆里賣(mài)的什么藥，我也不解地看著老師。這時(shí)，王老師把目光鎖定在我的身上，神秘地說(shuō)：“請(qǐng)我到教室外面去�！蔽乙苫蟮卣酒饋�(lái)，剛走出教室門(mén)，就聽(tīng)見(jiàn)“砰”的一聲，門(mén)關(guān)上了。

　　我想趴在窗戶(hù)上探個(gè)明白，可是，王老師卻揮揮手，讓我藏起來(lái)。我的心里蹦出一個(gè)個(gè)大大的'問(wèn)號(hào)，“在背后批評(píng)我？”不可能，王老師絕對(duì)不會(huì)這樣做的，要批評(píng)也應(yīng)該光明正大地批評(píng)�！半y不成在表?yè)P(yáng)我？”不可能，表?yè)P(yáng)更應(yīng)該當(dāng)著我的面表?yè)P(yáng)，干嗎背后搞小動(dòng)作。我在教室外面絞盡腦汁也想不出他們究竟在教室里面玩什么花樣。

　　一會(huì)兒功夫，教室的門(mén)打開(kāi)了，王老師請(qǐng)我進(jìn)去，我一進(jìn)去，同學(xué)們的目光“唰”地一下集中到我身上，我被看得莫名其妙又有些不好意思。同學(xué)們凝視了一會(huì)兒，開(kāi)始爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題。這時(shí)，我才知道老師為什么要把我“請(qǐng)”出教室了，原來(lái)我離開(kāi)教室后，王老師在提問(wèn)同學(xué)：“今天陳譽(yù)亞穿了什么樣的衣服？”結(jié)果，同學(xué)們居然都回答不上來(lái)。王老師真是用心良苦，她用這種游戲的方法提醒我們要仔細(xì)觀察周?chē)娜撕褪隆?/p>

　　王老師真是一位聰明而耐心的好老師，我好喜歡她！

老師小學(xué)作文400字篇6

　　未來(lái)的生活是多變的，老師也變得讓人意想不到。

　　“新老師來(lái)了！”同學(xué)們?cè)诎嗬飦y開(kāi)了鍋，有同學(xué)在議論：“這個(gè)老師會(huì)長(zhǎng)什么樣��？”“這個(gè)老師年齡多大啦？”…………

　　可是我一看，頓時(shí)傻了眼。這個(gè)老師……竟然……是個(gè)……機(jī)器人！

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　　過(guò)了一段時(shí)間，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)機(jī)器人老師竟然能表達(dá)我們?nèi)祟?lèi)的所有感情，于是我們決定考考這個(gè)“特殊”老師的智力。

　　上課時(shí)，我們班“臭名遠(yuǎn)揚(yáng)”的調(diào)皮鬼拿出來(lái)一樣?xùn)|西：兩條長(zhǎng)觸須和六條腿的大甲殼蟲(chóng)——天牛。他說(shuō)道請(qǐng)問(wèn)老師：“這是什么東西呀？”機(jī)器人老師說(shuō)：“是只天牛，鞘翅目天�？评ハx(chóng)，全世界約有2萬(wàn)種，有一些種類(lèi)屬于害蟲(chóng)�！甭�(tīng)了“老師”的回答我們都很佩服他的智慧。

　　有同學(xué)又問(wèn)：“老師，您知道蘋(píng)果為什么會(huì)從樹(shù)上掉下來(lái)嗎？”老師回答說(shuō)：“自然界中任何兩個(gè)物體都是相互吸引的，引力的大小與兩物體的質(zhì)量的乘積成正比，因?yàn)榈厍虻奈Ρ忍O(píng)果大無(wú)數(shù)倍，所以蘋(píng)果會(huì)掉到地上�！崩蠋煹脑�(huà)音剛落，教室里響起了一陣熱烈的'掌聲。

　　幾個(gè)月后，制造機(jī)器人的工廠過(guò)來(lái)驗(yàn)收機(jī)器人老師的工作情況，他們竟然把和我們朝夕相處的機(jī)器人老師帶走了。聽(tīng)工作人員說(shuō)有一部分指令程序還要進(jìn)一步優(yōu)化、升級(jí)，到時(shí)會(huì)給我們送來(lái)一個(gè)更完美的機(jī)器人老師。

　　我盼望機(jī)器人——未來(lái)的老師早一天再一次來(lái)到我們身邊，讓我們感受科技創(chuàng)新的魅力，也減輕老師的工作強(qiáng)度。我相信，這一天很快就會(huì)到來(lái)。

老師小學(xué)作文400字篇7

　　這節(jié)課，同學(xué)們玩得很開(kāi)心，因?yàn)槔蠋煵辉凇?/p>

　　前幾分鐘還安靜的教室，現(xiàn)在就像一個(gè)蜜蜂窩一樣開(kāi)始翁翁地有聲音。

　　有的同學(xué)埋頭苦干，做作業(yè)剎時(shí)起勁（包括抄作業(yè)），有的同學(xué)就像機(jī)關(guān)槍一樣，一張嘴就是關(guān)不住；有的同學(xué)不知道能否控制自己，跑來(lái)跑去，真是猴子屁股——坐不住。有的同學(xué)津津有味地看書(shū)（教科書(shū)，小人書(shū)，漫書(shū)……）；

　　當(dāng)老師不在時(shí)，做作業(yè)的，講話(huà)的'，追跑的，看書(shū)的……應(yīng)有盡有，然而，我們應(yīng)該做到老師在不在，一個(gè)樣；班主任或其他老師管理，一個(gè)樣；讓老師放心地走，高興地回。

　　你可別以為我們會(huì)乘機(jī)大鬧天宮，老師不在的時(shí)候我們可認(rèn)真著呢！一大早，同學(xué)們就來(lái)到教室，老遠(yuǎn)就能聽(tīng)見(jiàn)我們瑯瑯的讀書(shū)聲。原先那幾個(gè)“調(diào)皮鬼”，都被組長(zhǎng)、班長(zhǎng)、課代表管得乖乖的，一點(diǎn)兒也沒(méi)有想搗鬼的跡象。在班干部的領(lǐng)讀下，我們讀課文的勁頭可高了，大家臉上帶著燦爛的微笑，讀得那么投入，那么激情滿(mǎn)懷。老師，您一定想不到吧！我們班的“調(diào)皮鬼”勤勞多了，他們把黑板擦得烏黑發(fā)亮，把講臺(tái)收拾得干干凈凈，一定會(huì)受到老師的表?yè)P(yáng)。

　　老師，您不在的時(shí)候，組長(zhǎng)們個(gè)個(gè)認(rèn)真地對(duì)待作業(yè)檢查和批改，沒(méi)有一點(diǎn)休息的時(shí)間，有時(shí)甚至忘做數(shù)學(xué)中午作業(yè)。大家把事情做得順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹?/p>

　　老師，您不在的時(shí)候，同學(xué)們的微笑無(wú)處不在，但這微笑中似乎又包含著點(diǎn)什么。哦，那是同學(xué)們的期盼，希望您能快點(diǎn)回到我們的身邊，傾聽(tīng)您聲情并茂的講課。

　　這時(shí)，老師腳步聲傳到了我們耳朵里。剛才腦的同學(xué)連滾帶爬地回了座位。我們也嚇壞了，拿起語(yǔ)文書(shū)趕緊裝模作樣。

老師小學(xué)作文400字篇8

　　從踏進(jìn)幼兒園到現(xiàn)在，我遇見(jiàn)了許多位老師。各門(mén)各派的老師擁有各自的法寶，真是各有各的招數(shù)，各有各的絕活，使我們受益無(wú)窮。其中最有特色的，大概要算他們掛在嘴邊的口頭禪了。

　　班主任的“就是習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成好嘛！”——催人上進(jìn)的長(zhǎng)鞭。

　　我們班的班主任黃老師，我們都愛(ài)叫她MissHuang。她常掛在嘴邊的一句話(huà)便是“就是習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成好嘛！”有一次，我們班有很多位同學(xué)被黃老師揪出來(lái)，原因是放學(xué)一寫(xiě)完作業(yè)就玩電腦，就因?yàn)槔蠋煹囊痪洹熬褪橇?xí)慣沒(méi)養(yǎng)成好嘛！”直至現(xiàn)在，班上已經(jīng)有大部分同學(xué)改正了這個(gè)缺點(diǎn)，留下少部分同學(xué)還存在著這個(gè)壞毛病。

　　數(shù)學(xué)老師的“怎么算的��？”——試探虛實(shí)的弓箭

　　我們班的數(shù)學(xué)老師方老師，非常和善，討人喜歡。每當(dāng)有人未能解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題或算錯(cuò)題目惹到她十分惱火的'時(shí)候。她就劈頭冒出一句“怎么算的��？”記得有一次，我們班一位平�？荚嚳嫉眠€不錯(cuò)的同學(xué)，就在一次測(cè)驗(yàn)中發(fā)揮異常，結(jié)果考得不怎么理想。她那溫柔的臉，頓時(shí)像天氣一樣，說(shuō)變就變，換上了陰沉的臉。指著那一道又一道答錯(cuò)的題目，聲音極響的說(shuō)：“怎么算的�。俊蹦锹曇羲坪踉谥肛�(zé)那位同學(xué)，卻又那么溫和。就在這一次次弓箭的發(fā)射過(guò)程中，同學(xué)們解決了一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，取得了更大的進(jìn)步。

　　這就是老師們的經(jīng)典口頭禪，雖然有些不同，但是它始終激勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)，不斷前進(jìn)。

老師小學(xué)作文400字篇9

　　拉開(kāi)記憶的窗簾，腦海里久久不能平靜。我小心翼翼地駕駛著記憶的帆船向遠(yuǎn)方的彼岸駛?cè)�，我站在船頭向遠(yuǎn)處眺望，�。∥铱吹搅�，我看到了我多年不見(jiàn)的左老師，哪可是我最難忘的啟蒙老師��！記得左老師那雙迷人的眼睛，黑漆漆的頭發(fā)，那一口標(biāo)準(zhǔn)的普通話(huà)不知為我們講述了多少課文！左老是的最大的品格就是——工作負(fù)責(zé)。記得有一天，天下著蒙蒙細(xì)雨，小樹(shù)在隨風(fēng)飄擺。我一進(jìn)教室就聽(tīng)見(jiàn)我同學(xué)說(shuō)：“左老師病了，今天可能不會(huì)來(lái)給我們上課了�！闭�(dāng)我們垂頭喪氣時(shí)，一個(gè)熟悉的身影走進(jìn)了教室，那正是她——左老師。此時(shí)我心想：左老師不是病了嗎，怎么來(lái)給我們上課了呢？正當(dāng)我疑惑不解時(shí)，左老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們不用為我擔(dān)心，我的身體好了！”我心里明白：左老師那樣說(shuō)是為了讓我們專(zhuān)心學(xué)習(xí)......在課堂上我不時(shí)的聽(tīng)到左老師的'咳嗽聲，我真想對(duì)左老師說(shuō)：“左老師，您辛苦了。謝謝您為我們做的一切。

　　左老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是——對(duì)同學(xué)的作業(yè)要求嚴(yán)格。不管在什么時(shí)候，不管是哪個(gè)同學(xué)，只要她的字有一點(diǎn)兒馬虎，左老師都要對(duì)他她嚴(yán)厲的批評(píng)，所以左老師有一個(gè)外號(hào)——“包青天。”

　　時(shí)間過(guò)去這么久了，但是左老師的一舉一動(dòng)都不時(shí)的在我腦海中浮現(xiàn)。引起我的思念。

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