美麗的葉子教案
教材分析：
葉子是學生司空見慣的自然物象。本課美麗的葉子以“形態(tài)色彩美的葉子”導入，旨在引導 學生學會關注身邊不起眼的事物，美麗的葉子觀察葉脈由粗到細、逐級分*、有組織的線，而體驗自然界線性物象；美麗的葉子通過對馬蒂斯的作品的欣賞，讓學生感受大師其對比的色彩，粗獷的線條，夸張變形的表現物象形態(tài)的藝術手法，激發(fā)學生大膽運用造型元素表現自己對葉子的感覺。并通過拓印、線描、色繪、剪貼等欣賞與練習，體驗各種材料工具技法表現的藝術效果，目的是引導學生開拓材料工具視野，鼓勵學生在嘗試探究各種方法、技能的同時，體驗葉子的形態(tài)美、紋理美和自然美。 美麗的葉子
教學目標：
1、 知識與技能：能綜合運用各種平面造型元素和技能表現葉子構成的畫面；感受葉子網狀纖維紋理的美感。
2、 過程與方法：在比較中，體驗葉子的形態(tài)美、紋理美；在嘗試中，體驗拓印、線描、色繪、剪貼的不同美感；在展示中，體驗創(chuàng)造的樂趣。
3、 情感、態(tài)度、價值觀：體驗嘗試發(fā)現的樂趣美麗的葉子；關注身邊不起眼的自然物象。
教學重點：
嘗試與運用線描、色繪或拓印表現葉子形態(tài)美、紋理美。
教學難點：
運用色彩對比和有趣的排列，表現葉子的構成。
興趣點：
比一比，認拾的葉子形狀美、色彩美；觀察葉子的網狀紋理。
觀察點：
葉子的形狀與紋理；體驗拓印的嘗試過程。
教具準備：
師：；線描、色繪、拓印、剪貼葉子的范作若干；各式各樣的樹葉；相關用具。
生：收集各種樹葉。剪刀、膠水、白紙。
教學過程：
一、引趣設疑，導入新課。
出示馬蒂斯的作品，取畫中/pic/p>
二、比較發(fā)現，突破重難點。
1、 看一看：提供范畫，進行比較，引導學生自主在嘗試中找出各種材料工具表現的技法，激發(fā)探究興趣。如有不理解的地方教師可簡要演示，如拓印方法。
2、 比一比：學生拿出自己準備的落葉，小組進行對稱式或均衡式的排列（感受形式美），看有多少種排列方法。
三、求異創(chuàng)新，創(chuàng)作作品。
你準備用哪種方法來表現葉子？提供作業(yè)要求內容：
1、 基本要求：運用點、線、色表現一幅“葉子的畫面。
2、 較高要求：選擇自己喜歡的材料表現一幅葉子的畫面。
3、 個性探究：嘗試多種材料和技法，創(chuàng)造性地表現葉子的畫面。
四、學生作業(yè)。
五、評價拓展，體驗嘗試發(fā)現的樂趣。
評一評：誰畫的葉子最美？，
誰用了新的工具材料來表現美麗的葉子？
誰的紙屑、葉屑收到了垃圾袋里？
課后反思：
本節(jié)課準備較充分 ，學生學得興味盎然，拓展延伸部分學生表現得非常好，有很多好的妙想妙思。
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