暖意的閱讀答案
閱讀是人類創(chuàng)造性活動的一個重要基礎,是人們繼承文化遺產、學習科學技術知識、認識客觀世界和改造主觀世界的基本途徑之一，為大家提供了暖意閱讀答案。歡迎同學們參考！
暖意
那天坐進一輛出租車，司機正在收聽廣播，是一個不新鮮的故事——某日某路口發(fā)生一起交通事故，肇事司機逃逸，撇下一個叫陸小六的人在血泊中呻吟；一個不愿透露姓名的人把陸小六送到了醫(yī)院，值班大夫薛達在未收取陸小六住院押金的情況下為他實施了手術……
“這年頭，做點分內的事也能混個名人當當。醫(yī)生嘛，可不就得救死扶傷。不收押金救條命也值得上喇叭吹！”司機憤憤不平地說。
電波繼續(xù)傳送：陸小六脫離危險后居然不辭而別，身后，欠下了上萬元的醫(yī)藥費……“這個不仗義的東西。唉，這年頭，啥樣的人都有。有些人呢，就是不配念那一撇一捺－一快聽，要通緝那個陸小六呢！”
女播音員的聲音隱去．取而代之的是一個帶有濃重南方口音的男聲：陸小六，你好，我是你的醫(yī)生薛達。你現(xiàn)在在哪里？腿上的傷口沒有感染吧？你走得那么匆忙，連聲招呼都沒有打，可把我們急壞了。陸小六，我今天來到交通臺的直播間，是想通過廣播的方式盡快找到你。我不是向你討要醫(yī)藥費的，我只是想對你說，你的腿骨上還曾有兩個金屬夾，如果不盡快取出，你可能會面臨截肢的危險……陸小六，聽著，你的醫(yī)生薛達在博愛醫(yī)院等你�！ㄟx自《讀者》2002年13期作者／張麗鈞）
暖意的閱讀練習一
1．說說這篇文章標題“暖意”的含義。
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2．想象并描述“陸小六”聽到薛達醫(yī)生廣播后的神態(tài)、動作。
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3．寫幾句話作為這篇文章的結尾，要求寫司機聽了薛達的話之后的表情與動作。
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4．這篇小說寫得耐人尋味。請你自選角度，圍繞某一點寫一段賞析的話（100字左右）。
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答案
1、博愛醫(yī)院的醫(yī)生薛達對病人的關愛給包括病人在內的人們以心靈上的暖意
2（提示；從全文的含義看，設身處地地想象一下，陸小六聽到廣播后會很感動，他也許會用拳頭捶捶自己的腦袋，然后向醫(yī)院走去）
3（提示：這篇文章的結尾原是：機時臉看著那位饒舌的司機，只見他的嘴巴緊緊抿住，臉上寫滿感動。拐彎了，他很抒情地按了三聲喇叭……與此相近的答案都可視為正確）
4（提示這篇小說運用了不少的表達技巧，比如：形成波瀾、設下懸念、有抑有揚、意外轉折、線索人物、側面烘托等等，可選取自己理解最清晰的一點進行賞析）
暖意的閱讀練習二
1．劃去括號中不正確的讀音。
2．用“不辭而別”寫一個句子。
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3．回答。
�。�1）“有些人呢，就是不配那一撇一捺�！薄坝行┤恕敝刚l？你是如何理解這句話的？
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�。�2）“仗義”是什么意思？司機為什么說陸小六“不仗義”？
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4．這篇文章想表現(xiàn)的中心是
A．責怪司機太饒舌
B．批評陸小六不應不辭而別
C．譴責肇事司機
D．贊揚醫(yī)生對病人的高度負責的精神
5．你如果就是那位司機，你最后想說什么？
參考答案
1．f5n，d6
3．（1）“有些人”指陸小六，這句話是說有些人的所作所為太令人不齒，不配做人。
�。�2）“仗義”指講義氣，因為陸小六不僅不感謝醫(yī)生為他做手術，挽救了他的生命，還居然不辭而別。
4．D
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