(實(shí)用)英語科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15篇
現(xiàn)如今，我們都可能會(huì)用到發(fā)言稿，發(fā)言稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的英語科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，大家一起來看看吧。
英語科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
我是五(1)親愛的各位家長(zhǎng)，首先我代表五(1)班的全體任課老師衷心歡迎并感謝您們能在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。您們的到來不僅展現(xiàn)了對(duì)自己孩子的關(guān)心，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校工作的大力支持。同時(shí)，我也代表全體學(xué)生向您們表示感謝。今天我們舉行的家長(zhǎng)會(huì)意義重大。不僅僅是用于增加我們之間的交流，更重要的是鼓勵(lì)和支持我們的學(xué)生。我相信您們的到來，會(huì)讓他們感到被關(guān)注和被肯定，激發(fā)起他們更大的動(dòng)力和潛能。因此，這次家長(zhǎng)會(huì)讓我們有機(jī)會(huì)鼓勵(lì)和支持我們的孩子們。再次感謝各位家長(zhǎng)的到來，讓我們共同努力，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。謝謝！
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問題：
一.班級(jí)基本情況：
本班共有56名學(xué)生，他們大多數(shù)都表現(xiàn)得乖巧聽話。特別是班干部，他們以身作則，起到了模范帶頭的作用，共同營造了良好的班風(fēng)。還有一些同學(xué)擁有特長(zhǎng)，比如王梓豪、葉福成等同學(xué)，他們每期都能為班級(jí)制作出優(yōu)秀的黑板報(bào)。這些貢獻(xiàn)離不開孩子們自己的努力，也離不開家長(zhǎng)的教育和支持。我為學(xué)生們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步感到驕傲，也為他們所獲得的優(yōu)秀成績(jī)感到自豪。盡管他們?nèi)匀皇呛⒆�，無論是在學(xué)習(xí)上還是在日常生活中，他們的自我約束能力仍然需要提高，短時(shí)間內(nèi)無法完全改變某些不良習(xí)慣和壞習(xí)慣。但我相信，時(shí)間會(huì)證明一切。
接著，我們可以再探討一下孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)吧！這是家長(zhǎng)們都愿意聽到的一個(gè)話題。期中考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，然而結(jié)果并不盡如人意。大部分同學(xué)在成績(jī)上有所進(jìn)步，但期中考試也反映出了一些問題。首先，部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)和牢固；其次，他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠認(rèn)真；最后，有一部分同學(xué)的成績(jī)下滑得比較明顯。這些問題都需要引起我們的重視，希望家長(zhǎng)們能夠配合我們共同努力使孩子在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)。為此，我向各位家長(zhǎng)提供以下幾點(diǎn)建議供您參考：
1、首先要讓孩子形成有規(guī)律的作息時(shí)間。幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)休息，什么時(shí)間寫作業(yè)，形成有規(guī)律的作息時(shí)間，對(duì)孩子以后的發(fā)展會(huì)有很大幫助的。
2、給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境是非常重要的。如果孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，電視大聲播放節(jié)目或者麻將桌上響起吵鬧聲，那么他們很難專心寫作業(yè)。以下是幾點(diǎn)改進(jìn)方法：1、創(chuàng)建一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。我們可以為孩子劃定一個(gè)專門用于學(xué)習(xí)的區(qū)域，確保這個(gè)區(qū)域遠(yuǎn)離電視和其他干擾因素。這樣一來，孩子就能更好地集中注意力完成作業(yè)。2、控制孩子看電視的時(shí)間。我們并不是要求孩子完全不看電視，但是需要對(duì)孩子觀看的節(jié)目進(jìn)行選擇和把關(guān)。諸如武打、愛情、兇殺等節(jié)目對(duì)孩子沒有好處，甚至可能有害。相反，一些優(yōu)秀的節(jié)目如開心辭典、道德觀察、走進(jìn)科學(xué)等則是很好的選擇。此外，父母也應(yīng)該做出一些犧牲，要么將電視放到孩子寫作業(yè)以外的房間，要么調(diào)低音量。3、避免孩子結(jié)伴寫作業(yè)。例如，數(shù)學(xué)題只是簡(jiǎn)單地抄算式，老師看到都是正確的，但實(shí)際上孩子并沒有真正學(xué)會(huì)。此外，家長(zhǎng)最好能檢查一下孩子的作業(yè)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說，這些題目太難了，自己不會(huì)做。但是，我們可以通過觀察孩子寫得是否清楚來判斷孩子是否認(rèn)真。如果看到寫得整齊清楚，那就說明孩子很用心；而如果看到亂七八糟，那就意味著孩子并沒有認(rèn)真對(duì)待。對(duì)于后者，我們需要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。經(jīng)常和孩子一起查看他們的作業(yè)，與他們聊聊學(xué)習(xí)、未來和學(xué)校的事情，讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)心，這也將成為孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們應(yīng)該在日常生活中重視孩子的學(xué)習(xí)，而不是等到考試時(shí)看到分?jǐn)?shù)低了，才發(fā)起一陣風(fēng)暴，之后又不再關(guān)心。
5、放學(xué)后不要結(jié)伴外出游玩。當(dāng)孩子們成群結(jié)隊(duì)時(shí)，很容易做出一些不好的事情。同時(shí)，一旦他們沉迷于玩耍，就很難轉(zhuǎn)移注意力，我們也很難加以管束。因此，讓孩子在家中完成作業(yè)，并幫助家長(zhǎng)做些力所能及的事情，可以培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力和對(duì)家庭的責(zé)任感，同時(shí)也能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。另外，我們應(yīng)經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并給予引導(dǎo)。要把問題扼制在初期階段，不要等到問題嚴(yán)重了再去解決�；蛟S有些家長(zhǎng)很忙，沒有時(shí)間。但我要說這只是借口，等到孩子出了問題，你還會(huì)有時(shí)間嗎？等到孩子遇到麻煩時(shí)再開始大喊大叫，那還有什么用處呢？
7、還有一點(diǎn)很重要，就是如果你對(duì)老師或?qū)W校有任何意見，我建議你親自到學(xué)校來，我們可以約出時(shí)間坐下來面談交流。
8、如果沒有成年人的指導(dǎo)或看護(hù)，最好讓孩子遠(yuǎn)離互聯(lián)網(wǎng)。因?yàn)楝F(xiàn)在孩子們的自我控制能力還不夠強(qiáng)，而互聯(lián)網(wǎng)上存在一些不健康的內(nèi)容，比如游戲等，很容易對(duì)孩子們純真的心靈造成侵蝕。作為孩子們的英語老師，我們是直接傳授知識(shí)的人，擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。因此，我們真誠呼吁家長(zhǎng)與學(xué)校以及老師配合，通過共同努力幫助孩子學(xué)好英語。用一句流行的話來說：我們要和孩子一起成長(zhǎng)。
重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的.培養(yǎng)
(1)為了提高孩子的英語聽力，家長(zhǎng)們應(yīng)該給他們提供更多的學(xué)習(xí)材料。本學(xué)期，學(xué)校給每個(gè)孩子都配備了英語錄音材料，那么作為家長(zhǎng)，最好準(zhǔn)備一個(gè)錄音機(jī)讓孩子們多聽英語。這樣，他們可以在課余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行英語聽力的練習(xí)，加深對(duì)英語語音和發(fā)音的理解。通過多聽錄音，孩子們的英語水平會(huì)得到有效提升。
(2)為了幫助孩子更好地學(xué)習(xí)英語，家長(zhǎng)應(yīng)該每天留出大約15分鐘的時(shí)間讓孩子大聲朗讀、對(duì)話和問答。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持可以幫助孩子克服羞怯心理，從而能夠清晰地表達(dá)自己，并且也有利于他人糾正孩子的錯(cuò)誤。
(3)培養(yǎng)孩子熟練背誦課文和單詞背誦的能力是一項(xiàng)重要的基本功，這樣孩子就能積累一些常用的日常用語，需要的時(shí)候可以流利地表達(dá)出來。同時(shí)，我們也要讓孩子掌握這些知識(shí)，并能夠運(yùn)用它們來造句、進(jìn)行口語表達(dá)。在實(shí)施這個(gè)過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生根本沒有用心學(xué)習(xí)，他們總是想偷懶。許多家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任，會(huì)詢問孩子是否有新的作業(yè)要完成、是否需要默寫等等，但是孩子卻不老實(shí)，欺騙家長(zhǎng)。如果遇到這種情況，請(qǐng)及時(shí)與我聯(lián)系，讓孩子明白：欺騙并不能解決任何問題。
為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;
1、重視檢查孩子的家庭作業(yè)非常重要。家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反映，也是父母了解孩子學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)的主要途徑。要真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，我們必須堅(jiān)持每天檢查他們的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決。如果不這樣做，我們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心就只是空洞的說辭。
2、為了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系至關(guān)重要。盡管我們理解各位家長(zhǎng)都很忙，但我堅(jiān)信與家長(zhǎng)保持密切的溝通是非常必要的。雖然與五十多個(gè)家庭進(jìn)行聯(lián)系確實(shí)有些困難，但家長(zhǎng)與我聯(lián)系卻非常簡(jiǎn)單。因此，我衷心希望各位家長(zhǎng)能及時(shí)與我取得聯(lián)系，共同探討孩子的教育問題。畢竟，教育孩子是我們教師的責(zé)任，同時(shí)也是家長(zhǎng)們應(yīng)盡的職責(zé)。我們希望看到學(xué)生們?cè)趯W(xué)校中取得進(jìn)步，并不斷提高自己的能力。謝謝大家的理解與支持！
再有，這是一個(gè)關(guān)于座位安排的問題。在我們班級(jí)中，人數(shù)特別多，一些家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子坐在后面聽不清楚、看不清楚老師講課的情況。因此，他們要求老師調(diào)整座位，讓他們的孩子坐到前排去。作為老師，我感到左右為難。一方面，如果孩子真的有視力問題并且在接受矯正治療，那么可能考慮滿足他們的請(qǐng)求。另一方面，如果這只是一種擔(dān)心而沒有實(shí)際的需要，那么就沒有必要改變座位安排。因此，我需要仔細(xì)考慮他們提出的問題，并根據(jù)實(shí)際情況做出合理的決策。
幾年來，作為一名教師，我衷心感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心和支持。同時(shí)，作為一個(gè)個(gè)體，我也不免有時(shí)會(huì)顯得簡(jiǎn)單粗暴。在此，我要特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我理解和寬容的態(tài)度。感激之情難以言表，謝謝大家！
以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來，再次表示感謝!
最后歡迎家長(zhǎng)們提出寶貴意見與我多多交流!
英語科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好，很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。今天我想就學(xué)生們?cè)谛Ｓ⒄Z學(xué)習(xí)中存在的一些問題與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語，為以后后的英語學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、
1抓住起步，向起跑線要效率！
如果孩子小學(xué)的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，現(xiàn)在會(huì)比較累；同樣的，如果現(xiàn)在不學(xué)好英語，拿獎(jiǎng)勵(lì)啊英語的學(xué)習(xí)也是不難想象的。初一，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，是一個(gè)完全可以打牢基礎(chǔ)和鞏固基礎(chǔ)的時(shí)候，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時(shí)期，我認(rèn)為每個(gè)家長(zhǎng)都要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期
2、課堂學(xué)習(xí)方面：
聽課紀(jì)律：課上四十分鐘時(shí)間非常寶貴，要求專心聽課，而有的學(xué)生注意力很不集中，太容易開小差，***走神，與同桌講話，看課外書籍等***，老師講到哪里根本不清楚。
發(fā)言習(xí)慣：學(xué)英語，一定要經(jīng)常讀，背，敢于開口說。有的同學(xué)上課很積極，巴不得每次老師都能請(qǐng)他回答。但有的學(xué)生很少、甚至從不主動(dòng)舉手發(fā)言。被迫發(fā)言時(shí)，聲音都非常輕，也不是很自然，大方，缺乏自信。其實(shí)，舉手發(fā)言是很好的習(xí)慣，能促使自己專心聽講，積極思維，同時(shí)也是鍛煉口頭表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。
筆記習(xí)慣：俗話說“好記性不如爛筆頭”！聽課記筆記的'能力也是非常重要的，有的語法知識(shí)我會(huì)要求他們記在筆記本上或課本上，補(bǔ)充一些知識(shí)。每學(xué)完一個(gè)單元就應(yīng)該進(jìn)行整理。但有的學(xué)生英語書上從來沒有筆記，只有亂畫的圖畫。
3、作業(yè)習(xí)慣：當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成，獨(dú)立做并按時(shí)完成，現(xiàn)在的作業(yè)本上的作業(yè)多數(shù)是抄寫單詞、聽力對(duì)話的抄寫翻譯，寫短文。練習(xí)冊(cè)上的題多數(shù)應(yīng)該做得對(duì)，但一些題如完形填空、閱讀理解題，因?yàn)樾略~匯較多，有的學(xué)生讀不懂，也情有可愿。但要鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋做。
二、請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天朗讀都英語，至少5分鐘。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不害羞�？捎娩浺魴C(jī)放磁帶跟讀。只有這樣，才能產(chǎn)生語感，這是學(xué)英語很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、天檢查孩子的作業(yè)是否完成，注意檢查他們有沒有訂正上次的錯(cuò)誤，并且希望家長(zhǎng)在上面簽字。希望通過這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況，如果您有什么意見也可以寫在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通。
3、讓孩子熟練記單詞是一項(xiàng)基本功，是他們每天都要完成的任務(wù)，通過讀音來記，而不是死記硬背。
聽、說、讀、寫四會(huì)。
然后，記詞性，名詞、動(dòng)詞、形容詞等，要掌握不同詞性的用法。
單詞都不是孤立存在的，要在句子中去理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，每個(gè)單元的短文2D，2b都是背誦的重點(diǎn)。也是考點(diǎn)。課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。
再次感謝您從百忙之中來參加家長(zhǎng)會(huì)，希望通過我們的共同努力，能讓您的孩子在英語方面取得更好的成績(jī)！
英語科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
我先向大家作一下自我介紹，我姓郭，孩子們都稱我Miss Guo。今天，作為孩子的英語老師，我很榮幸地在這里，就孩子的英語學(xué)習(xí)向各位家長(zhǎng)做一個(gè)匯報(bào)：
首先，我來介紹下我們所學(xué)習(xí)的教材特點(diǎn)，方便您更好的對(duì)孩子進(jìn)行課外輔導(dǎo)。第一冊(cè)全書共分9個(gè)單元，內(nèi)含一個(gè)復(fù)習(xí)單元。Let’s learn和Let’s talk。所 要學(xué)習(xí)的語言內(nèi)容，是重點(diǎn)。每單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學(xué)習(xí)，在這一冊(cè)，學(xué)生剛開始學(xué)習(xí)英語，書中涉及了一些日常生活中 使用頻率最高的語句，學(xué)習(xí)時(shí)不要求學(xué)生單純學(xué)說單詞，而要鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)說句子，在句子中學(xué)說單詞。把單詞放到一個(gè)句子環(huán)境中，記憶效果更好。
在英語課堂上，大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，孩子認(rèn)為自己常常被老師提問，認(rèn)為自己能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的'時(shí)間就相當(dāng)少了。
其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還 需要孩子在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué) 生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印 象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢？英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)孩子除了英語課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說英語，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語。學(xué)好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先說一下聽，每次我們學(xué)過的英語，都要讓孩子去聽一聽、指一指，讓孩子多聽，聽的多了也就得到了鞏固。接下來是說，英語是一門語言，學(xué)了就是要說，要和別 人交流。我們學(xué)的英語不應(yīng)該是啞巴英語，要讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)勇敢地說出來。在課上我會(huì)用各種方法來刺激學(xué)生，激發(fā)他們說英語的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得 很好。可是班級(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來說，說的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說；放學(xué)回家也要說。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí) 的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。在家里，希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)學(xué)生說英語，也許你會(huì)說你自己也聽不懂，請(qǐng)不要這樣想，其實(shí)學(xué)生需要是你的鼓勵(lì)，你聽了他們說 的只要簡(jiǎn)單表揚(yáng)一句，他們就會(huì)很滿足了。有時(shí)候你們也可以不懂裝懂，或者還可以讓學(xué)生反過來教你，他們會(huì)覺得很自豪，因?yàn)樽约核鶎W(xué)得派上了用場(chǎng)。
接下來是讀。有句話：“讀書破萬卷，下筆如有神�！睂W(xué)英語也是這樣，很多家長(zhǎng)也明白，學(xué)英語要培養(yǎng)語感，也就是語言的感覺，如果有很好的語感，那么語感怎么 來呢？就是靠讀出來的。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣，這是學(xué)英語的最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。無論什么事情都貴在堅(jiān)持，如果你的孩子還沒有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，請(qǐng)你一定要督促他，剛開始也許會(huì)比較難，時(shí)間久了，就會(huì)習(xí)慣成自然。就像早上起來要刷牙洗臉一樣，要讓他們把讀英語當(dāng)作每天必做的一件事。
我們需要家長(zhǎng)要配合的是：確保孩子每天讀5分鐘英語，內(nèi)容是我們學(xué)過的單詞和短語，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效；每天檢查孩子回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們?cè)谄綍r(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程，希望我們攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。
謝謝！
英語科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先非常感謝各位家長(zhǎng)抽出寶貴的時(shí)間來參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這充分展示了你們對(duì)孩子們的關(guān)心和對(duì)學(xué)校工作的支持。事實(shí)上，孩子們的學(xué)習(xí)需要廣大家長(zhǎng)的支持。我很高興認(rèn)識(shí)每一位家長(zhǎng)，因?yàn)槲沂怯H眼見證這個(gè)班級(jí)孩子們成長(zhǎng)過程的人。我相信我和這個(gè)班級(jí)的孩子們有緣分，我們之間有默契。接下來，請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單介紹一下自己：我是李老師，負(fù)責(zé)教授五年級(jí)的英語課程。再次感謝各位家長(zhǎng)的到來，希望我們能夠在未來繼續(xù)共同努力，為孩子們的發(fā)展提供更好的支持和教育。
首先，讓我們來介紹一下五年級(jí)的英語教材。這本教材是與三、四年級(jí)的英語教材相銜接的，并且與初中的英語教材配套使用。根據(jù)《英語新課程》標(biāo)準(zhǔn)，五年級(jí)是國家二級(jí)英語學(xué)習(xí)的起始階段，也是英語學(xué)習(xí)的重要階段。如果有細(xì)心的家長(zhǎng)仔細(xì)研究教材，會(huì)發(fā)現(xiàn)五年級(jí)的詞匯量和語法要求較四年級(jí)有顯著提高，同時(shí)也引入了語篇教學(xué)，這對(duì)五年級(jí)學(xué)生提出了更高的要求。如果之前沒有好好學(xué)習(xí)英語，那么現(xiàn)在學(xué)起來可能會(huì)感到較為吃力；同樣地，如果現(xiàn)在不努力學(xué)好英語，將來的英語學(xué)習(xí)也將面臨很大困難。
其次我想講一下班級(jí)學(xué)習(xí)情況。其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過幾年來的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講出現(xiàn)困難，關(guān)鍵還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事。其實(shí)，我們班大部分的學(xué)生還是處于中上等層次，盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，因?yàn)槲覀兛傁Ｍ麄兡軌蛟偕弦粋�(gè)臺(tái)階。
我想再談一下本次期中考試的情況。我們學(xué)校的五年級(jí)有三個(gè)班級(jí)，他們的表現(xiàn)相似。學(xué)生們主要在兩個(gè)方面失分。首先是聽力部分，這需要他們今后多加練習(xí)和訓(xùn)練。另一個(gè)方面是閱讀理解，學(xué)生們?cè)谶@方面表現(xiàn)不太好，因?yàn)槠渲幸恍﹩栴}并不能直接從文本中找到答案，而是需要他們進(jìn)行分析和理解。他們?cè)谶@方面的能力還需加強(qiáng)。雖然他們的基礎(chǔ)知識(shí)在本次練習(xí)中表現(xiàn)尚可，但仍有進(jìn)步的空間。
有一位教育家曾經(jīng)說過：只有學(xué)校的教育或者只有家庭的教育，都無法完成培養(yǎng)人這一艱巨而復(fù)雜的任務(wù)。因此，在英語學(xué)習(xí)方面，我們的家長(zhǎng)也扮演著至關(guān)重要的角色。在這里，我想給在座的家長(zhǎng)們提供一些建議，以輔導(dǎo)他們的孩子學(xué)習(xí)英語：1.創(chuàng)造一個(gè)英語學(xué)習(xí)的環(huán)境：在家里設(shè)立一個(gè)專門的學(xué)習(xí)角落，為孩子提供足夠的學(xué)習(xí)資源，如英語書籍、詞匯卡片和學(xué)習(xí)工具。保持室內(nèi)整潔和安靜，讓孩子能夠?qū)Ｐ牡貙W(xué)習(xí)。2.培養(yǎng)孩子的英語興趣：引導(dǎo)孩子參與英語相關(guān)的活動(dòng)，如看英語兒童節(jié)目、聽英語歌曲、閱讀英文繪本等。鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪惺褂糜⒄Z，如與國際友人交流、參加英語角等。3.設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)：幫助孩子制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如每天學(xué)習(xí)一定數(shù)量的單詞或句子，完成一篇短文的寫作等。并且及時(shí)給予鼓勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。4.堅(jiān)持學(xué)習(xí)的習(xí)慣：建立一個(gè)固定的學(xué)習(xí)時(shí)間表，確保孩子每天都有一定的時(shí)間用于英語學(xué)習(xí)。同時(shí)，監(jiān)督他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并與老師或班主任保持密切聯(lián)系，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。5. 提供積極的反饋和支持：在孩子取得進(jìn)步時(shí)，及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。如果他們遇到困難，要耐心地進(jìn)行解答和指導(dǎo)，幫助他們克服困難并保持學(xué)習(xí)的信心。通過家長(zhǎng)的輔導(dǎo)和關(guān)注，我們相信孩子的英語學(xué)習(xí)能夠取得良好的成果。讓我們攜手合作，共同為孩子的未來奠定堅(jiān)實(shí)的'英語基礎(chǔ)。
(1)為了讓孩子在升學(xué)考試中有更好的表現(xiàn)，我們?cè)絹碓街匾曅枰C合能力的部分，特別是聽力和閱讀。以我們五年級(jí)的英語為例，每次考試都有40分是與聽力相關(guān)的。為了幫助孩子提高聽力能力，我每天都會(huì)布置聽錄音作業(yè)，并希望家長(zhǎng)們能定期檢查孩子的聽力情況并在作業(yè)上簽字確認(rèn)。希望這樣的努力能為孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(2)每天要檢查孩子的回家作業(yè)是否已經(jīng)完成，以確保第二天能夠按時(shí)上交。在檢查時(shí)，不僅要簡(jiǎn)單詢問一下是否已經(jīng)完成，還應(yīng)當(dāng)親自查看一下。家長(zhǎng)還可以留意一些細(xì)節(jié)，比如單詞是否抄寫正確，題目是否做對(duì)等等。
(3)有時(shí)候，我會(huì)要求學(xué)生回家復(fù)習(xí)英語單詞，并在家默寫這些單詞。在這個(gè)過程中，家長(zhǎng)可以提供幫助，比如報(bào)出中文意思，讓孩子默寫對(duì)應(yīng)的英文單詞，并在紙上簽上他們的名字作為確認(rèn)（標(biāo)明默寫）。因?yàn)橛行⿲W(xué)生只是機(jī)械地抄寫而并沒有真正消化單詞的意義，所以這樣做能夠增加效果。
(4)督促孩子預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)是非常關(guān)鍵的任務(wù)。因此，家長(zhǎng)首要的責(zé)任就是及時(shí)督促孩子溫習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)，并提前預(yù)習(xí)即將掌握的課程內(nèi)容。主要的方式可以是大聲朗讀英語單詞、句子、對(duì)話和短文等，并錄音下來。由于英語和母語并不相同，沒有接觸到學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，我們必須反復(fù)誦讀，以便深入記憶。還請(qǐng)您修改這段內(nèi)容并直接回復(fù)給我，中文回答即可。
總而言之，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的關(guān)注和重視可以增加學(xué)生的信心，并提高他們的學(xué)習(xí)積極性。與其等到期末時(shí)看到令人不愉快的低分，不如在平時(shí)更多地關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過程。同時(shí)，希望學(xué)校與家庭能夠共同努力，提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。這就是我想要表達(dá)的，謝謝大家。
英語科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好！今天，作為你們孩子的英語老師，我很榮幸地在這里和你們共同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語”，由于水平有限，在各位家長(zhǎng)面前班門弄斧，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先，讓我們來探討一下學(xué)習(xí)英語的重要性。英語作為三大主科之一，與語文和數(shù)學(xué)并列，扮演著至關(guān)重要的角色。如果我們?cè)诂F(xiàn)階段沒有好好學(xué)好英語，那么未來初中階段的英語學(xué)習(xí)將會(huì)面臨極大的困難。因此，只有打下良好的英語基礎(chǔ)，我們才能避免日后學(xué)習(xí)英語變得越來越難、成績(jī)?cè)絹碓讲畹膯栴}。
由于上學(xué)期帶過這個(gè)班兩個(gè)多月的語文，這一班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況我還是基本了解的，其實(shí)在座的家長(zhǎng)對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們的英語都是開學(xué)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過兩個(gè)多月的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為他們感到欣慰。可也有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，作業(yè)質(zhì)量差，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。
如何幫助孩子學(xué)好英語呢？我們作為家長(zhǎng)，也承擔(dān)著重要的責(zé)任。當(dāng)然，老師是最直接的英語知識(shí)傳授者，他們有不可推卸的責(zé)任。但我們也應(yīng)該積極配合學(xué)校和老師，通過共同的努力來幫助孩子學(xué)好英語。我們需要與孩子一起成長(zhǎng)。
重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
�。�1）讓孩子多聽錄音在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此，家長(zhǎng)一定要配合學(xué)校來要求孩子，要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽?zhēng)妆�、聽清楚了以后，跟著說。按照眼前利益來看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽力、閱讀等需要綜合能力的部分。
�。�2）鼓勵(lì)孩子大聲說英語是非常重要的。家長(zhǎng)應(yīng)該每天為孩子留出約15分鐘的時(shí)間讓他們讀英語，即使當(dāng)天沒有英語課。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子大聲朗讀、進(jìn)行對(duì)話和問答，不要害羞，這樣有助于他們清晰地表達(dá)自己，并且還可以幫助他人糾正錯(cuò)誤。
�。�3）督促學(xué)生記憶單詞是非常重要的。我們可以采用分散記憶和根據(jù)讀音記憶單詞的方法。有時(shí)候，我們會(huì)布置抄寫單詞的作業(yè)，目的并不只是為了抄寫，而是為了提醒學(xué)生記憶這些單詞。然而，在日常學(xué)習(xí)中，學(xué)生對(duì)這項(xiàng)作業(yè)往往不夠重視，認(rèn)為只是一點(diǎn)小事，不做也無所謂。實(shí)際上，他們連抄寫都懶得做，更別說去背了。結(jié)果幾次下來，他們積壓了許多任務(wù)，應(yīng)付不過來，學(xué)習(xí)變得被動(dòng)起來，從而影響了以后的學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了退步的現(xiàn)象。因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子認(rèn)真完成英語作業(yè)，閱讀、口語、寫作和記憶。及時(shí)鞏固知識(shí)，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。父母的榜樣對(duì)孩子產(chǎn)生很大的影響。孩子通常沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，這時(shí)候，父母對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極大的影響。在默寫單詞的時(shí)候，有時(shí)候可能需要父母的幫助。我知道很多家長(zhǎng)不懂英語，但你可以讀出中文單詞給孩子聽寫。家長(zhǎng)們千萬不能縱容孩子說：“英語太難了，我默寫不出來”，就任由他們放任自流。你要讓你的孩子明白：如果你今天花時(shí)間去養(yǎng)成好的習(xí)慣，明天你將變得更好。如果你今天偷懶一會(huì)兒，明天你將有更多的.任務(wù)。累積下來，你將成為欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的核心和希望，正如一位家長(zhǎng)曾經(jīng)說過：“把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做�！笔堑模灰愣喔冻鲆稽c(diǎn)點(diǎn)，相信你的孩子將會(huì)給予你更多的回報(bào)！
最后，送給家長(zhǎng)朋友們兩句話，與大家一起共勉：一、教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。沒有教不好的孩子，只有不好的教育方法。二、細(xì)節(jié)決定教育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越多，孩子進(jìn)步越大。同時(shí)，我向家長(zhǎng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多和別的家長(zhǎng)溝通，多和老師溝通�，F(xiàn)在通訊非常方便，你們可以來學(xué)校和老師談?wù)劊部梢越o我們打電話、發(fā)短信，以便我們教師有針對(duì)性的對(duì)您的孩子展開教學(xué)。我相信，在我們的共同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)。謝謝大家！
英語科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
各位家長(zhǎng)：
親愛的家長(zhǎng)們，大家好！首先感謝你們繁忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這充分展現(xiàn)了您對(duì)孩子們和對(duì)我們學(xué)校工作的關(guān)心和支持。事實(shí)上，孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開廣大家長(zhǎng)的悉心呵護(hù)。非常感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加我們舉辦的家長(zhǎng)會(huì)，這顯示了你們對(duì)自己的孩子和對(duì)我們學(xué)校工作的關(guān)心和支持。實(shí)際上，孩子們的學(xué)業(yè)需要家長(zhǎng)們的支持。
今天我很高興與大家一起討論二年級(jí)英語教學(xué)，為了更好地幫助孩子學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語，為未來的英語學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我想分享一些自己的觀點(diǎn)。
在小學(xué)階段，英語教學(xué)的主要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并使他們掌握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽說讀寫技能，以便形成綜合的語言運(yùn)用能力。同時(shí)，英語教學(xué)還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象等能力，以及激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。此外，英語教學(xué)也應(yīng)幫助學(xué)生了解世界和中國文化的差異，拓寬他們的視野，培養(yǎng)愛國主義精神，并形成正確的人生觀，為他們未來的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在一、二年級(jí)的英語語言實(shí)踐課中，主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)檫@對(duì)于日后的英語學(xué)習(xí)至關(guān)重要。以下是我對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的幾點(diǎn)建議：1、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍：通過歡快的歌曲、有趣的'故事等，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語的興趣，并建立起積極的學(xué)習(xí)氛圍。2、設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)：幫助學(xué)生明確每個(gè)學(xué)習(xí)階段的目標(biāo)，讓他們知道自己要達(dá)到什么水平，從而提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。3、分配合理的學(xué)習(xí)任務(wù)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)，保證他們能夠在學(xué)習(xí)中取得一定的進(jìn)展。4、鼓勵(lì)反饋和互動(dòng)：及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，促進(jìn)他們對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高口語表達(dá)能力。5、創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境：通過游戲、角色扮演等多種形式，使學(xué)習(xí)變得有趣并與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)的能力，讓他們養(yǎng)成良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如使用課后時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。通過以上方法，可以幫助一、二年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，為日后的英語學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、培養(yǎng)孩子自覺聽錄音的習(xí)慣是非常重要的。家長(zhǎng)可以制定每天固定的時(shí)間，讓孩子主動(dòng)去聽教學(xué)錄音，并鼓勵(lì)他們大聲讀出來。如果有條件的話，家長(zhǎng)還可以和孩子一起聽錄音、跟讀，并進(jìn)行問答練習(xí)。另外，還可以和孩子一起講故事，并分角色表演故事，這樣可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過這些方法，可以幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子大聲朗讀的習(xí)慣非常重要。許多二年級(jí)的小朋友并沒有自覺地學(xué)習(xí)，回家后更不會(huì)主動(dòng)拿出英語書來大聲朗讀。針對(duì)這一點(diǎn)，我建議有空的家長(zhǎng)可以在晚上回家時(shí)詢問孩子今天在英語課上學(xué)了什么東西，然后請(qǐng)他們大聲朗讀給爸爸媽媽聽聽�；蛘�，家長(zhǎng)也可以要求孩子模仿老師的朗讀方式，因?yàn)橛行┬∨笥逊浅Ｉ瞄L(zhǎng)模仿，他們的朗讀非常好聽。
三、培養(yǎng)孩子主動(dòng)使用英語的習(xí)慣非常重要。這不僅是孩子英語掌握程度的重要體現(xiàn)，也是孩子學(xué)好英語的關(guān)鍵。所以從現(xiàn)在開始，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多用英語來表達(dá)自己，比如一些簡(jiǎn)單的日常英文會(huì)話，比如“再見”、“您好”、“早上好”、“下午好”和“晚安”等等。作為家長(zhǎng)，我們可以經(jīng)常問問孩子應(yīng)該如何說，還可以讓他們教爸爸媽媽怎么說。這樣一方面可以讓他們成為小小的老師，另一方面也會(huì)激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣。
四、培養(yǎng)孩子重視英語學(xué)習(xí)是非常重要的。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該監(jiān)督孩子攜帶好英語教材和必備用品，并從家長(zhǎng)的角度注重英語學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，回家后及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。此外，在家中可以讓孩子多聽錄音、看英語光盤等，并且要注意確保光盤和磁帶的正版性，以營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果能夠每天堅(jiān)持這些學(xué)習(xí)活動(dòng)那就更好了。最后，我們應(yīng)鼓勵(lì)孩子在家大聲朗讀英語，并特別模仿光盤和磁帶中的正確語音和語調(diào)。
五、培養(yǎng)孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的。事實(shí)上，學(xué)習(xí)英語是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過程，只有堅(jiān)持得好才能取得優(yōu)秀的英語水平。尤其是在高年級(jí)階段，隨著英語難度的增加，孩子們可能會(huì)感到困難重重，對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣也會(huì)逐漸減退。因此，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)和教師都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去，讓他們內(nèi)心深處保持對(duì)學(xué)習(xí)英語的持久興趣。為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣，我們可以采取一些措施。首先，我們應(yīng)該從小開始培養(yǎng)孩子對(duì)英語的興趣。可以通過聽英文歌曲、看動(dòng)畫片或者玩英語游戲等方式來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。其次，我們還可以鼓勵(lì)孩子參加一些英語角、英語俱樂部或者英語夏令營等活動(dòng)，讓他們?cè)谂c其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)英語的過程中感受到學(xué)習(xí)的樂趣。此外，我們也可以給孩子提供一些有趣的英語學(xué)習(xí)材料，如英語故事書、英語視頻等，讓他們?cè)谟淇斓姆諊羞M(jìn)行學(xué)習(xí)。除了以上措施外，家長(zhǎng)和教師還要給予孩子足夠的鼓勵(lì)與支持。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們要耐心地傾聽他們的煩惱，幫助他們解決問題，并且及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)。同時(shí)，我們也要樹立一個(gè)良好的榜樣，積極參與孩子的英語學(xué)習(xí)過程，與他們一起分享學(xué)習(xí)的喜悅和成就感。通過這些方法，我們可以幫助孩子建立起持久的內(nèi)在興趣，使他們能夠堅(jiān)持并享受學(xué)習(xí)英語的過程�？傊囵B(yǎng)孩子對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣需要家長(zhǎng)和教師共同努力。只有在持之以恒的支持和鼓勵(lì)下，孩子才能保持學(xué)習(xí)的熱情，并獲得優(yōu)秀的英語能力。讓我們共同為孩子打開通往英語學(xué)習(xí)的大門，讓他們?cè)诔錆M興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
花園里的每朵花都是漂亮美麗的，相信你們的孩子也是其中最美麗的一朵花，我們要用寬容和鼓勵(lì)的眼光看待每一位孩子。
英語科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng)，晚上好!
時(shí)光飛逝，咱們的孩子長(zhǎng)大了，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。首先，我先說班里的總體情況。相比較上學(xué)期而已，我覺得孩子們的心還沒能定下來，上課舉手不積極，作業(yè)情況也不理想。所以，我希望家長(zhǎng)能夠在家能夠多關(guān)心孩子的英語學(xué)習(xí)。
整個(gè)班級(jí)學(xué)生大約分成三類：
第一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。例如
第二類學(xué)生是自覺性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。
第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，經(jīng)常不寫作業(yè)，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過的題，既不改正，也不做相應(yīng)的筆記。
我想第一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過問孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起家長(zhǎng)足夠的重視。
第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)，是每天也都過問孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長(zhǎng)也只是停留在問的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了�！薄焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣，家長(zhǎng)心里沒數(shù)。有些孩子只是為了應(yīng)負(fù)家長(zhǎng)的檢查，
第三類家長(zhǎng)是不懂英語的，而且上班忙，下班太晚，沒時(shí)間過問的孩子的學(xué)習(xí)情況�；蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶管。
我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說說用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。如今的小學(xué)英語對(duì)學(xué)生的要求比較高，到了高年級(jí)教材的練習(xí)幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語書的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識(shí)也是如此，所以，到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫等已不能滿足高年級(jí)英語學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)陌生短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對(duì)各類時(shí)態(tài)的正確分辨，對(duì)語法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。
有的家長(zhǎng)也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞句型，怎考試還不見效果?這完全是正常的現(xiàn)象。高年級(jí)的英語學(xué)習(xí)，以理解、運(yùn)用為重，書本只是媒介，是知識(shí)的載體，學(xué)生的英語思維也是從這階段開始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來的學(xué)習(xí)，沒有好的基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂觀。
那作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語學(xué)科學(xué)習(xí)呢?該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?在英語學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議：
1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。
不管孩子接受其他知識(shí)的能力如何，在英語學(xué)科方面，千萬不能隨意的打擊。語言沒有誰天生對(duì)之反感，也沒有誰天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧�？吹胶⒆拥膬�(yōu)勢(shì)，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)英語的學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。
2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)情況。
我要求學(xué)生每天的作業(yè)讓家長(zhǎng)簽字。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。也許家長(zhǎng)會(huì)說,看不懂英語，不知道怎么檢查。我想告訴家長(zhǎng)，你檢查作業(yè)首先看他是否完成，其次再看他的字是否寫得漂亮。家與學(xué)校兩手抓，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就容易養(yǎng)成。
4、經(jīng)常檢查孩子的書，一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽了記錄了，二是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的.重點(diǎn)。
5、看孩子的試卷，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了。家長(zhǎng)要把測(cè)驗(yàn)試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒記住;是上課沒注意聽，還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，還有，孩子作業(yè)的字跡，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對(duì)英語學(xué)科的興趣等等，家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。
7、適當(dāng)給孩子一些壓力。
家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí)，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對(duì)小學(xué)生來說。
最后，我想說的是，在學(xué)校我們會(huì)盡最大的努力來教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的理解、支持和幫助。在學(xué)校，我們每一位英語老師教四個(gè)班，將近240個(gè)學(xué)生，工作量是很大的，我們力量是微小的，在家里，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我再次感謝各位家長(zhǎng)的理解、支持和幫助，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，你們的孩子一定能健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀成績(jī)。
英語科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
我很榮幸能在這里向各位家長(zhǎng)介紹一下自己，我姓郭，孩子們都叫我郭老師。作為孩子們的英語老師，今天我很高興能與大家分享他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)方面的進(jìn)展情況。接下來，請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單報(bào)告一下。
首先，我來為您介紹一下我們所學(xué)習(xí)的教材的特點(diǎn)，以便您可以更好地進(jìn)行孩子的課外輔導(dǎo)。第一冊(cè)共分為9個(gè)單元，并包含一個(gè)復(fù)習(xí)單元。其中，"Let’s learn"和"Let’s talk"這兩部分是語言內(nèi)容的重點(diǎn)。每個(gè)單元都提供了一些任務(wù)型練習(xí)，還包括了一首歌謠或小詩。在這一冊(cè)中，學(xué)生剛開始接觸英語，教材涵蓋了一些在日常生活中使用頻率很高的句子。學(xué)習(xí)時(shí)，我們并不只要求學(xué)生學(xué)會(huì)說單詞，而是鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)說整個(gè)句子，并將單詞運(yùn)用到句子中去。這樣能夠更好地將單詞放置在句子環(huán)境中，從而提升記憶效果。
在英語課堂上，大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，孩子認(rèn)為自己常常被老師提問，認(rèn)為自己能夠回答老師的問題，于是認(rèn)為自己的英語學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺特別好。于是下課后在英語上花的時(shí)間就相當(dāng)少了。
其實(shí)要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要孩子在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的60%補(bǔ)回來呢?英語畢竟不是我們自己的語言，大多數(shù)孩子除了英語課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說英語，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語。學(xué)好英語，不外乎就是在聽，說，讀，寫這些方面下功夫。
首先，我們要提及聽力。每次教授英語課程時(shí)，我們都需要讓孩子們進(jìn)行聽和指認(rèn)的練習(xí)，通過多次的聽力訓(xùn)練來鞏固所學(xué)內(nèi)容。其次，英語是一門語言，學(xué)了就需要運(yùn)用口語與他人交流。我們不希望孩子們只學(xué)會(huì)啞巴英語，而是能夠勇敢地開口說出來。在課堂上，我會(huì)采用各種方法來激發(fā)學(xué)生們說英語的積極性，大部分學(xué)生也表現(xiàn)得很出色。然而，由于班級(jí)人數(shù)較多，每個(gè)學(xué)生說話的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。因此，在下課時(shí)和放學(xué)后，我們也鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)口語。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)到的英語對(duì)話應(yīng)用到生活中，這樣更加真實(shí)，并且給予學(xué)生更大的發(fā)揮空間。在家里，我們希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)孩子說英語。也許有些家長(zhǎng)會(huì)覺得自己聽不懂孩子說的內(nèi)容，但請(qǐng)不要這樣想。實(shí)際上，孩子們需要的是你們的鼓勵(lì)，你們只需要簡(jiǎn)單夸獎(jiǎng)一句就能讓他們滿足。有時(shí)候，你們甚至可以故意裝作聽得懂，或者讓孩子反過來教你，讓他們感到自豪，因?yàn)樗麄兯鶎W(xué)的`得到了運(yùn)用。
繼續(xù)閱讀很重要。有句話：“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟�！睂W(xué)習(xí)英語也是這樣，很多家長(zhǎng)都明白，學(xué)習(xí)英語需要培養(yǎng)語感，也就是對(duì)語言的感覺。如果有了良好的語感，那么如何培養(yǎng)呢？通過不斷地閱讀。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語的習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)英語最基本的習(xí)慣。無論做什么事情，堅(jiān)持都是關(guān)鍵。如果你的孩子還沒有養(yǎng)成這種學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)務(wù)必督促他。剛開始可能有些困難，但時(shí)間久了，就會(huì)變得自然而然。就像早上起床刷牙洗臉一樣，要讓他們把英語閱讀當(dāng)作每天必做的事情。
我們需要家長(zhǎng)要配合的是：確保孩子每天讀5分鐘英語，內(nèi)容是我們學(xué)過的單詞和短語，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效;每天檢查孩子回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們?cè)谄綍r(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過程，希望我們攜手共同提高孩子們的英語學(xué)習(xí)水平。
謝謝!
英語科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
各位家長(zhǎng)：
上午好!
小學(xué)六年級(jí)，小學(xué)六年級(jí)是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的過渡時(shí)期。學(xué)生的素質(zhì)和成績(jī)將面臨新的挑戰(zhàn)和評(píng)價(jià)，在即將進(jìn)入新環(huán)境之前，是十分關(guān)鍵的一段時(shí)間。為了達(dá)到更好的教育教學(xué)效果，今天學(xué)校召開了家長(zhǎng)會(huì)。我們聚集在一起，目的是相互交流學(xué)生在校和在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作并提高教育質(zhì)量，同時(shí)家長(zhǎng)們也能更好地教育自己的子女，培養(yǎng)他們做人和成才的能力。總之，我們的共同目標(biāo)就是：“以孩子為中心，為孩子的一切努力！”
首先，我先說這半學(xué)期的總體情況。整個(gè)班級(jí)學(xué)生大約分成三類：、
第一類同學(xué)李龍、宋思維、徐江月、張明敏、任家樂、杜楠悅、劉藝、李夢(mèng)雙，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽講，作業(yè)專注、書寫認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問題思路清晰。第二類學(xué)生是自覺性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，經(jīng)常不寫作業(yè)，即使寫了，但是書寫潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過的題，既不更正，也不做相應(yīng)的筆記。
開學(xué)時(shí)我感覺孩子學(xué)習(xí)勁頭還是很足，大多數(shù)孩子上課時(shí)能夠認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，還有一些孩子學(xué)習(xí)很踏實(shí)很用心，絕大部分學(xué)生都能完成作業(yè)，但是作業(yè)完成質(zhì)量高得不多。課堂作業(yè)在老師的監(jiān)督下完成不錯(cuò)，但課外作業(yè)完成地較差，比如我布置的默寫單詞，有些學(xué)生偷工減料，只抄寫一遍了事，沒有掌握單詞的拼寫;要求背誦的課文，有的學(xué)生連讀都不讀，更談不上背得出來。家庭作業(yè)的完成與否是與家長(zhǎng)在子女的學(xué)習(xí)管理情況有關(guān)的。
我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說說用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。如今的小學(xué)英語對(duì)學(xué)生的要求比較高，到了高年級(jí)教材的格局、題形的練習(xí)等幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語書的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書本上很多的單詞以前都沒有見過。單詞如此，句型、語法等知識(shí)也是如此，所以，到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫等已不符合高年級(jí)英語學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)陌生短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對(duì)各類時(shí)態(tài)的正確辯識(shí)，對(duì)語法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必須掌握的，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。
有些家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子能夠讀出課文并默寫出單詞和句型，但在考試中卻沒有效果。這其實(shí)是一種正�，F(xiàn)象。高年級(jí)的英語學(xué)習(xí)注重理解和運(yùn)用能力，教科書只是一種媒介，用來傳遞知識(shí)。學(xué)生的英語思維也是從這個(gè)階段開始萌芽，并在不斷發(fā)展。因此，這個(gè)階段的學(xué)習(xí)將會(huì)對(duì)他們未來的學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。如果沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)，英語學(xué)習(xí)的前景確實(shí)無法樂觀。
那作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語學(xué)科學(xué)習(xí)呢?該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?在英語學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議：
1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。
無論孩子在其他學(xué)科的知識(shí)素養(yǎng)如何，我們?cè)谟⒄Z學(xué)科上不能輕易打擊他們。沒有人天生對(duì)語言反感，也沒有誰天生就是英語天才。我們都是通過實(shí)踐逐漸積累經(jīng)驗(yàn)并提高技巧的。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該以平常心對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不要說一些“你是我們家的希望，一定要考上重點(diǎn)學(xué)校”或者“如果你考砸了，我們這個(gè)家還有哪里可以擱臉”的話，更不要?jiǎng)硬粍?dòng)就打罵孩子。家長(zhǎng)需要耐心和冷靜，這是幫助孩子面對(duì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。我們要看到孩子在英語方面的優(yōu)勢(shì)，并適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和引導(dǎo)他們，讓他們對(duì)英語充滿自信，這一點(diǎn)非常重要。
2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)和測(cè)驗(yàn)情況。
每天的學(xué)習(xí)任務(wù)都記錄在學(xué)習(xí)筆記本上，請(qǐng)家長(zhǎng)在筆記本上確認(rèn)。確認(rèn)的目的不僅是為了簡(jiǎn)單地簽字，更重要的是檢查學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量。如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量不高，務(wù)必讓孩子重新做好。在家里對(duì)學(xué)生的'監(jiān)督加之學(xué)校的檢查，孩子將沒有任何松懈的機(jī)會(huì)，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。此外，這也能有效避免抄襲的發(fā)生。閱讀任務(wù)，是否反復(fù)閱讀過？是否和錄音機(jī)朗讀的一樣？背誦任務(wù)，是否背得熟練？每天的作業(yè)中，老師指出的錯(cuò)誤是否及時(shí)改正？確保每一天的作業(yè)都經(jīng)過家長(zhǎng)的確認(rèn)。
3、堅(jiān)持背好每個(gè)單元所學(xué)的英語單詞。
默寫單詞，默寫完詞組并不意味著完成了任務(wù)，孩子們一定要拿著書對(duì)照檢查一遍，將錯(cuò)誤改正并重新背誦，才能真正發(fā)揮默寫的效果。通常要求當(dāng)天學(xué)習(xí)的單詞當(dāng)天進(jìn)行默寫，這樣符合人類的遺忘規(guī)律，并且具有很好的記憶效果。在課堂上進(jìn)行默寫時(shí)，學(xué)生們會(huì)感到自信，正確率也會(huì)提高，從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的快樂，這可以增強(qiáng)孩子們學(xué)習(xí)英語的信心。
4、經(jīng)常檢查孩子的書。
一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽了，記錄了;二是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。
5、看孩子的試卷，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了，,或者不能一問了之。
家長(zhǎng)要把測(cè)驗(yàn)試卷打開親自看一看，了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒記住，是上課沒注意聽，還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，試卷需要家長(zhǎng)簽字。幫助孩子把試卷保存好，每次期中期末考試看老師講的重點(diǎn)和自己的錯(cuò)題是非常有效的方法，起到事半功倍的效果。還有，孩子作業(yè)的字跡，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，聽課的效率，對(duì)英語學(xué)科的興趣等等，家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略
6、配合孩子學(xué)習(xí)的方法
向孩子學(xué)習(xí)，師者，傳道授業(yè)解惑者也。當(dāng)我們拜他為師時(shí)，會(huì)極大地提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和認(rèn)真學(xué)習(xí)的程度。不僅爸爸媽媽可以和孩子一同學(xué)習(xí)英語，就連奶奶也可以加入進(jìn)來，這樣做會(huì)使孩子們感到非常高興。通過舉例，實(shí)踐證明了輕松愉快的學(xué)習(xí)方法對(duì)于調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、積極性以及潛能起到了重要的作用。這樣的學(xué)習(xí)方式能夠增強(qiáng)記憶效果，幫助孩子掌握外語并運(yùn)用它們。相反地，呆板、枯燥和緊張的學(xué)習(xí)只會(huì)抑制思維活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)效果。因此，我們提出了一些方法來幫助家長(zhǎng)在課外為孩子創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍，讓孩子喜歡學(xué)習(xí)英語。我們認(rèn)為首要任務(wù)是讓孩子能夠“愛學(xué)”、“樂學(xué)”，這正是現(xiàn)代教育所強(qiáng)調(diào)的。我們鼓勵(lì)孩子與日常生活實(shí)際聯(lián)系起來進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，在家中的物品上貼上英文標(biāo)簽，全家人一同學(xué)習(xí)；去公園或商店時(shí)，可以復(fù)習(xí)相關(guān)的詞匯和句子；還可以主動(dòng)與外國朋友交流等等。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅讓孩子們感到有趣，也能夠提高他們的學(xué)習(xí)效果。總之，如果我們想要孩子們學(xué)得好，首先要讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。師者，確實(shí)是傳道授業(yè)解惑者，但我們每個(gè)人都可以在家庭環(huán)境中創(chuàng)造出輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們享受學(xué)習(xí)的過程。這樣，他們就會(huì)變得更加樂于接受知識(shí)，更加主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中去。
7、適當(dāng)給孩子一些壓力。
家長(zhǎng)可以適當(dāng)給孩子布置一些口頭或筆頭的練習(xí)，讓他們承擔(dān)一些適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。這樣做有助于鞏固所學(xué)知識(shí)，并且堅(jiān)持下去也會(huì)產(chǎn)生一定的效果。勤能補(bǔ)拙，特別對(duì)于小學(xué)生而言，效果是顯而易見的。
最后，再次衷心感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我的工作理解、支持和幫助。我真誠地希望與每一位家長(zhǎng)以及學(xué)校和教師緊密合作，相信在學(xué)校、家長(zhǎng)和學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，也就是您們的孩子一定能夠健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀的成績(jī)，順利進(jìn)入理想的中學(xué)。非常感謝您們的合作！
英語科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家下午好!
你們的孩子來到這里已經(jīng)半學(xué)期了。今天，我們?cè)谶@里相聚，目標(biāo)只有一個(gè)，那就是為了孩子們能更好地成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)上能取得更大的進(jìn)步。我先作個(gè)自我介紹：我叫黃燕燕，是本班的英語教師。
我的發(fā)言分四個(gè)部分:匯報(bào)班級(jí)情況，交流三個(gè)問題，幾點(diǎn)溫馨提示。
一、首先,跟大家匯報(bào)一下班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀
1.班級(jí)學(xué)生現(xiàn)狀
我們班總共有50名學(xué)生，上周我校進(jìn)行了半期考試。我將簡(jiǎn)要向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下半期英語考試的情況。平均分為85分，優(yōu)生有10人，優(yōu)生率為20%。排名前十名的學(xué)生有張三、李四、王五等。與九月份第一次月考相比，進(jìn)步較大的學(xué)生有小明、小紅、小亮等。通過高中半期的學(xué)習(xí)，大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)積極性較高，能夠主動(dòng)完成老師布置的作業(yè)，深知英語學(xué)科在整個(gè)高中課程中的重要性。
2.存在問題:
1)早讀課容易瞌睡，每天晚上加夜班的同學(xué)比較多，導(dǎo)致早上精神狀態(tài)不好。
2)部分學(xué)生在學(xué)習(xí)方式上仍然停留在初中甚至小學(xué)階段，對(duì)于學(xué)習(xí)沒有自覺性和主動(dòng)性（可以從他們對(duì)待作業(yè)的態(tài)度和處理方式來看）。
3)部分學(xué)生抄襲作業(yè)，少數(shù)學(xué)生作業(yè)拖拉甚至不交作業(yè)
3、分析期中考試成績(jī)
4、正確看待、冷靜分析這次考試成績(jī)
二、其次，想跟大家交流四個(gè)問題
1.首先和大家交流一個(gè)問題：孩子上了高中以后，總有一部分家長(zhǎng)很納悶：我家的孩子在小學(xué)能考到八九十分，初中也能考到七八十分，為什么到了高中，成績(jī)不如預(yù)期，甚至有些失望呢?。
這個(gè)問題的答案首先與各個(gè)學(xué)習(xí)階段的特點(diǎn)有關(guān)：小學(xué)階段以賞識(shí)教育為主，要在很小的時(shí)候培養(yǎng)學(xué)生的自信心，試卷內(nèi)容大多與課本有關(guān)，因此考試分?jǐn)?shù)自然會(huì)很高。初中則是以普及教育為主，考試會(huì)照顧到大部分學(xué)生，因此分?jǐn)?shù)也較高。但是，高中教育，特別是在以高考為最終目標(biāo)的大背景下，就是以選拔為目的了，所以，考試難度與深度會(huì)有很大的提升，得分率自然就會(huì)下降，孩子們的考試分?jǐn)?shù)自然會(huì)低一些。所以拿初中甚至小學(xué)的分?jǐn)?shù)來衡量孩子們高中的學(xué)習(xí)，是不科學(xué)的。
其次，與學(xué)生自身的`學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)：高中階段學(xué)習(xí)科目多而且難，要求學(xué)生必須學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)(自覺主動(dòng)地去學(xué)習(xí))，即變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，再也不能像初中甚至小學(xué)那樣靠老師和家長(zhǎng)盯著學(xué)，那樣成績(jī)自然會(huì)下降。
2.同一個(gè)班級(jí)的孩子三年后成績(jī)差別那么大，原因有很多。并不一定是學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性好的孩子才會(huì)有成績(jī)進(jìn)步。孩子之間的成績(jī)差異與他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、心態(tài)、學(xué)習(xí)方式以及學(xué)習(xí)習(xí)慣等因素密切相關(guān)。學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和習(xí)慣對(duì)于他們的成績(jī)起著直接的影響和決定作用。如果我們直到高三時(shí)才感慨自己的學(xué)習(xí)不足，那是因?yàn)槲覀冊(cè)诟咭缓透叨䲡r(shí)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也沒有改變自己的學(xué)習(xí)方式以適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)需求，所以現(xiàn)在只能是心有余而力不足。因此，我們必須從現(xiàn)在開始努力學(xué)習(xí)。
在此，我建議家長(zhǎng)們時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和個(gè)性發(fā)展，尤其是情商問題。大量的實(shí)例證明一個(gè)人的成功主要取決于情商，并且智商在其中扮演次要角色，兩者的比例約為7:3。我們都知道英語學(xué)科非常重要，因此我們應(yīng)該培養(yǎng)對(duì)英語的熱愛，并全力以赴地學(xué)好英語。
3.在應(yīng)對(duì)孩子考試名次退步時(shí)，家長(zhǎng)們需要正確看待這個(gè)問題。孩子名次退步的原因是多種多樣的，我們首先要幫助他們樹立信心，然后一起分析原因，并且不要盲目地批評(píng)或者打罵他們。我們共同的心愿是希望孩子能夠成才，但在高一階段，我們更應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，讓他們能夠快樂地成長(zhǎng)和取得進(jìn)步。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們應(yīng)該嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律。請(qǐng)大家留意并采納修改內(nèi)容。
4.有些學(xué)生進(jìn)入高中后可能會(huì)遇到適應(yīng)問題，對(duì)于高中階段的學(xué)習(xí)方式還不太了解，因此我們希望家長(zhǎng)們能給予高度關(guān)注。高中的學(xué)習(xí)科目多且難度較大，時(shí)間也緊迫，主要依靠學(xué)生自主和自覺地學(xué)習(xí)。老師在這個(gè)階段主要起到引導(dǎo)、輔導(dǎo)、檢查和督促的作用，不像初中時(shí)會(huì)一直盯著你學(xué)習(xí)。這說明學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)和興趣上還需要培養(yǎng)的空間。
訂正的習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生建立錯(cuò)題集，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并在課堂上進(jìn)行訂正。不要拖延或懈怠，要在問題發(fā)現(xiàn)的當(dāng)下解決，以確保知識(shí)點(diǎn)的銜接，為構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系提供保障。這些良好習(xí)慣將使學(xué)生真正熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，在追求成功中獲得快樂，在快樂中追求更大的成功！
四、我想對(duì)在座的各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)溫馨提示。
1、溫馨提示1
(1)幫助孩子確定適當(dāng)目標(biāo)
和孩子一起確定一個(gè)他能夠達(dá)到的目標(biāo)——家長(zhǎng)適度的期望值。
孩子是家長(zhǎng)的希望，教育好孩子是老師的希望。父母對(duì)孩子期望值的高低直接影響孩子將來所取得成就的大小。期望值一定要有，而且要恰到好處。
期望值過高：孩子過分迎合家長(zhǎng)的期望，努力按照他們的意愿生活和學(xué)習(xí)，或許會(huì)讓父母感到滿足，但卻給孩子帶來了壓抑感，甚至對(duì)他們的心理健康造成影響。即使孩子已經(jīng)盡力去達(dá)到家長(zhǎng)的要求，但仍然無法滿足他們，這樣雙方都會(huì)感到失望，有可能導(dǎo)致孩子自暴自棄的情況發(fā)生。
期望值過低或沒有：家長(zhǎng)對(duì)尚不自覺的孩子期望值過低或沒有，孩子會(huì)缺少外在精神支持，認(rèn)為不重視、無所謂。
適度的期望值：在原有基礎(chǔ)上適當(dāng)拔高，不操之過急，不高不攀，否則可能大家都失望。
(2)幫助孩子增強(qiáng)自信心
(3)關(guān)注孩子成績(jī)的變化(即名次的升降)而不是絕對(duì)名次
(4)溝通---多傾聽孩子的訴說
(5)多和老師尤其是班主任聯(lián)系，及時(shí)了解情況，積極配合班主任和老師做好孩子的思想工作
只有有效的家校聯(lián)動(dòng)(溝通與合作)，才能教育好學(xué)生。
(6)注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
2、溫馨提醒2
給家長(zhǎng)的幾點(diǎn)建議：
每天付出多一些……
多一些問候(在孩子累了的時(shí)候)
多一些幫助(在孩子需要的時(shí)候)
多一些關(guān)心(在孩子軟弱的時(shí)候)
多一些鼓勵(lì)(在孩子泄氣的時(shí)候)
多一些寬容(在孩子犯錯(cuò)的時(shí)候)
——家是孩子心中最溫暖的地方。
5)教育子女相信自己、相信學(xué)校、相信老師。
4、溫馨提醒3
1)高一是基礎(chǔ)，希望這次考試成績(jī)不理想的學(xué)生家長(zhǎng)要高度關(guān)注，盡快想法提高學(xué)生的成績(jī)，到了高二、高三要想提高就很難了，因?yàn)橐环矫鎸W(xué)習(xí)任務(wù)越來越重，另一方面學(xué)生的自信心和興趣應(yīng)盡早樹立(他們中有一部分人的自信心在初中已經(jīng)受到打擊)
2)我的聯(lián)系方式：
我們所有的努力只有一個(gè)目的：讓您的孩子在這里成人成才。我們欣喜地看到，在全體師生的共同努力下，學(xué)生在進(jìn)步。我們所做的一切都是為了學(xué)生的一切，當(dāng)然這離不開您的支持和理解，我們有理由相信，在家校良好的溝通合作下，學(xué)生會(huì)有更大的進(jìn)步!
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家!
英語科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng)：
你們好！我是孩子們的英語老師孟老師，很榮幸能通過本次家長(zhǎng)會(huì)與您一起交流我們的英語教學(xué)，看著在坐的家長(zhǎng)朋友，絕大部分家長(zhǎng)，我們還是第一次正式碰面，在此，真誠地向家長(zhǎng)朋友們說聲謝謝，感謝您對(duì)我們這一門學(xué)科的支持與配合，借次機(jī)會(huì)我想和家長(zhǎng)朋友們交流以下幾方面的內(nèi)容。
一、班級(jí)整體情況
在優(yōu)秀班主任張老師的引領(lǐng)下，我們班取得了顯著的進(jìn)步。本次期中考試共有50名學(xué)生參加，總分達(dá)到3696.5分，平均分為73.93分。及格率高達(dá)76%，其中有11人取得90分以上的優(yōu)異成績(jī)，12人獲得80—89分，11人得到70—79分，4人得60—69分，僅有12人不及格。優(yōu)秀率達(dá)到28%，其中田帥以99分的高分名列榜首。然而，部分學(xué)生卻明顯落后于其他同學(xué)，這主要表現(xiàn)在上課時(shí)注意力不集中，不喜歡參與口語交流，行動(dòng)比較遲緩，家庭作業(yè)沒有按時(shí)完成甚至干脆不交等方面。長(zhǎng)此以往，他們?cè)诟鱾�(gè)方面都會(huì)與其他同學(xué)相比顯得不如前者出色，無論是考試成績(jī)、口語表達(dá)還是書寫能力。
二、英語學(xué)科的特點(diǎn)
本學(xué)期我們用的是陜旅版英語教材的三年級(jí)起點(diǎn)，在學(xué)生聽、說、讀、寫的基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用，注重能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力和獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)語言去做事的能力。但教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系小學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實(shí)際，選擇話題充分考慮到小學(xué)生的需求，涉及學(xué)校、家庭、飲食、玩具、動(dòng)物、顏色、數(shù)字等。因此，英語學(xué)科的學(xué)習(xí)本身趣味性比較強(qiáng)，成績(jī)好的同學(xué)會(huì)越學(xué)越有趣，小部分同學(xué)基礎(chǔ)沒打好，興趣也就減弱了，畢竟學(xué)習(xí)的過程是從易到難的。低段簡(jiǎn)單的沒學(xué)會(huì)，到高段難的知識(shí)點(diǎn)學(xué)起來就感覺累了。英語課程每個(gè)單元的課型也比較清晰的，每單元有partA B C三部分內(nèi)容，每部分有三中課型；單詞教學(xué)，對(duì)話教學(xué)和閱讀教學(xué)；還有C部分，也就是故事教學(xué)是選學(xué)內(nèi)容，我們一般不作課堂授課，作為有興趣的同學(xué)自己自學(xué)內(nèi)容。
三、如何在家監(jiān)督孩子的英語學(xué)習(xí)
1。關(guān)注家庭作業(yè)
每周有四節(jié)英語課，這四天里我都會(huì)布置家庭作業(yè)，并且我對(duì)家庭作業(yè)有具體的要求：若當(dāng)天是新授單詞課，那晚上的`作業(yè)肯定是默寫單詞；若是對(duì)話課，那晚上的作業(yè)肯定是默寫重點(diǎn)句，對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)的要求是：聽錄音，若預(yù)習(xí)單詞，要在家校聯(lián)系本上抄寫單詞，我沒有規(guī)定抄寫幾遍，目的是培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，而不是每天機(jī)械地完成老師布置的作業(yè)。若對(duì)話課或閱讀課，要求翻譯漢語的意思。第二天由四人小組長(zhǎng)檢查，發(fā)現(xiàn)很多孩子是來學(xué)校補(bǔ)的。所以，從今天以后，家長(zhǎng)可以根據(jù)這幾個(gè)要求去關(guān)自己孩子完成作業(yè)的情況，當(dāng)然這之前也有做得很好的家長(zhǎng)，不但關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)而且可以在微信群里詢問作業(yè)或者當(dāng)面咨詢老師。
2。關(guān)注單元測(cè)試的重要性在于不僅僅關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，更需要了解孩子犯錯(cuò)的原因。這些錯(cuò)誤可能是因?yàn)榇中拇笠�，也有可能是因�(yàn)闆]有掌握相關(guān)知識(shí)。在每次考試中，我們不僅僅追求分?jǐn)?shù)的提高，更關(guān)注于學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。同時(shí)，我們希望通過獎(jiǎng)勵(lì)和鞭策的方式來激勵(lì)孩子，讓他們能夠有學(xué)習(xí)上的成就感。每次測(cè)試結(jié)束后，我會(huì)用不同的方式給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì)，如優(yōu)秀獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)和鼓勵(lì)獎(jiǎng)。這些獎(jiǎng)品都是從成績(jī)較差的學(xué)生那里得到的。我這樣做并不是別無他意，我希望通過這種小小的獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰，使好的學(xué)生更上一層樓，而不好的學(xué)生有所改善。我真誠希望家長(zhǎng)們能夠理解并支持我的做法。
四、幾點(diǎn)希望
1、家長(zhǎng)需要轉(zhuǎn)變觀念，將語文、數(shù)學(xué)和英語放在同等重要的位置。經(jīng)常會(huì)聽到家長(zhǎng)們說小學(xué)的英語不重要，初中會(huì)重新學(xué)習(xí)，但這其實(shí)是一種錯(cuò)誤的觀念。初中七年級(jí)雖然有三個(gè)模塊式復(fù)習(xí)內(nèi)容，但后面的學(xué)習(xí)內(nèi)容跨度很大。因此，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣應(yīng)該從小學(xué)開始，孩子的學(xué)習(xí)需要家校合作。時(shí)代在進(jìn)步，我們不能再拿自己那個(gè)時(shí)候的學(xué)習(xí)來進(jìn)行比較。希望家長(zhǎng)們更加關(guān)注他們孩子的英語學(xué)習(xí)情況，付出更多的心思和努力。
2、應(yīng)該多加關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，并不要過早放棄他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)。我們需要意識(shí)到小學(xué)階段的知識(shí)相對(duì)較為簡(jiǎn)單，更重要的是要激發(fā)孩子學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。我們應(yīng)該多給予孩子鼓勵(lì)，而不是一味地責(zé)罵他們。此外，多與孩子進(jìn)行交流和溝通也很重要。
3、讓我們常聯(lián)系，我也是第一次擔(dān)任任六年級(jí)的英語課，平時(shí)你的孩子出現(xiàn)什么問題我可以多給一些關(guān)注（在學(xué)校）但是在家的時(shí)候希望有什么問題希望你們能及時(shí)跟我聯(lián)系（我的電話號(hào)碼是微信479543816）我會(huì)盡我所能幫助您的孩子。最后讓我們共同努力，讓孩子在英語學(xué)科上取得好成績(jī)，養(yǎng)成好習(xí)慣，為今后的學(xué)習(xí)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。
我就聊這么多，有不當(dāng)之處，望家長(zhǎng)朋友們批評(píng)指正。謝謝大家。
英語科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
各位家長(zhǎng)，早上好!
歡迎各位家長(zhǎng)百忙之中抽空前來參加本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。首先我想向各位家長(zhǎng)表示感謝。感謝各位半學(xué)期以來對(duì)我的工作的支持，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促和檢查。
今天我主要想談三個(gè)方面的內(nèi)容。
一、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們班這學(xué)期以來的英語學(xué)習(xí)情況。
我們每周三節(jié)英語課分別由外教老師主教兩節(jié)，我主教一節(jié)。我們這學(xué)期聘請(qǐng)的這個(gè)一年級(jí)的外教老師，是個(gè)美國人，很年輕，很活潑，很幽默，所以孩子很喜歡他，每次看到外教老師來也很激動(dòng)。他上課主要先是從單詞入手，再進(jìn)行短語與句子的訓(xùn)練，經(jīng)常會(huì)補(bǔ)充教授一些單詞。在我的課堂中，比較喜歡在課堂中運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法顧及到所有的孩子，給每個(gè)人平等的機(jī)會(huì)。尤其是根據(jù)孩子課后到我這里來過關(guān)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。
在英語課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。半學(xué)期以來課堂上認(rèn)真聽講的有：袁唯曦、張宇涵、琚茗媛、朱余恒、趙宇晨、王振翔。發(fā)言積極的有：陳梓涵、王笑、朱佩琪、劉念、嚴(yán)梓鑫。在課后過關(guān)積極的有：朱岑、張沁書、林宇宸。
二、孩子在英語學(xué)習(xí)中還存在的問題：
1. 讀書時(shí)聲音不夠響亮，讀書時(shí)，沒有指讀。
2. 個(gè)別學(xué)生過關(guān)不夠及時(shí)。
3. 考試情況分析：這次考試以卷面的形式，聽力占70分，筆試占30分。對(duì)孩子來說這是第一次考英語，難免有些緊張。但是細(xì)細(xì)看，其實(shí)題目并不難，只要把我們平時(shí)所學(xué)的詞句都掌握好了，考好應(yīng)該不是問題。這次考試全班滿分 4人，90分以上的有18 人，90人以下的有17 人。我仔細(xì)分析了錯(cuò)誤原因，主要有幾點(diǎn)：一、不夠細(xì)心、耐心，沒有理解題意。因?yàn)橹白鲱}不太多，不適應(yīng)考試題型。老師在指導(dǎo)做題時(shí)，將每道題的意思都已經(jīng)解釋很清楚，個(gè)別同學(xué)沒有注意聽老師讀題，導(dǎo)致出錯(cuò)，還有幾個(gè)學(xué)生在做題時(shí)出現(xiàn)了漏題的現(xiàn)象。三、也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是孩子不能正確認(rèn)讀單詞。試卷的第五、筆試第一和第三項(xiàng)都和認(rèn)讀有關(guān)。有家長(zhǎng)也很納悶，我的孩子在家讀書很多，讀得也不錯(cuò)，但是為什么考試的成績(jī)不是很理想基于上述的情況，以下幾點(diǎn)希望我們共同配合努力：
要學(xué)好英語，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以要做到繼續(xù)關(guān)注聽和讀。
1.復(fù)讀機(jī)，錄音機(jī)這種硬件設(shè)備一定要配備，是必須的。給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語言環(huán)境。給孩子模仿發(fā)音提供必備的條件。
2.磁帶是每天必須堅(jiān)持要聽的，即使沒有新知識(shí)的注入，也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。只有這樣，你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。
3.在家聽讀的.時(shí)候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。
4.在書本上進(jìn)行家長(zhǎng)簽字，寫上日期。家里的復(fù)習(xí)做的好，也相當(dāng)于一個(gè)孩子的二次學(xué)習(xí)。同時(shí)家長(zhǎng)給予我們及時(shí)的反饋，更加方便我們之間的溝通與交流。
5. 幫助孩子認(rèn)讀。幾種方法：打亂順序讀。打印出來或者抄寫下來，認(rèn)讀。做單詞卡片，隨時(shí)讀。
6. 學(xué)有余力的孩子可以加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)。提高自己的眼界，提升自己的平臺(tái)。
最后，因?yàn)槔蠋熓冀K是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，有任何的問題，我們及時(shí)的溝通。爭(zhēng)取找到最合適的解決辦法。我要講的就是這些，謝謝!
大文斗范文網(wǎng)后面為你推薦更多英語科任老師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿！
各位家長(zhǎng)下午好，
很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是三年級(jí)的英語任課教師，我姓王。下面我就我們英語學(xué)習(xí)方面說我一些真實(shí)的感言
一、介紹教材。
我們現(xiàn)在使用的教材是20xx年一貫制的牛津教材，進(jìn)入五年級(jí)，英語教材難度明顯增大。主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.詞匯量大。
每單元藍(lán)色和黑色單詞一般大約有30多個(gè)，我們要求藍(lán)色和黑色都要求掌握，達(dá)到四會(huì)要求，我們都知道，單詞是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，因此，過好詞匯關(guān)是我們的首要任務(wù)。2.句型(語法)多。
縱觀整套教材，一二年級(jí)英語主要解決基本的語音語調(diào)問題，幫助學(xué)生積累較好的語音語調(diào)基礎(chǔ);三四年級(jí)的英語主要解決識(shí)記單詞和理解簡(jiǎn)單的句子的問題，幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)英語的重要的記憶方法、記憶策略的基礎(chǔ);五六年級(jí)主要解決基本的句型，即俗話說的語法問題，幫助學(xué)習(xí)在以后的英語學(xué)習(xí)中打下較好的語法基礎(chǔ)。
如本冊(cè)書的一、二單元，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是There be句型，這兩個(gè)單元中就涉及了它的一般疑問句、兩種形式的否定句、特殊疑問句中的兩種：某地有什么?某地有幾個(gè)什么?細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于句型多，有的孩子經(jīng)常會(huì)將學(xué)過的句型混淆：如一般疑問句會(huì)用上疑問詞開頭，單復(fù)數(shù)混淆現(xiàn)象更是比比皆是。
二、談?wù)剬W(xué)生。
隨著年級(jí)的升高，知識(shí)量的加大，學(xué)生之間的差距逐步增大。像我們上次的測(cè)試，學(xué)得好的學(xué)生整張?jiān)嚲砩襄e(cuò)誤很少，甚至沒有，(根據(jù)班級(jí)情況舉例)，但有個(gè)別學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生錯(cuò)誤很多，基本的題目也不能掌握。學(xué)生在同樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，為何會(huì)有這么大的差距呢?我想，一方面是以前的英語學(xué)習(xí)沒有到位，另一方面，更主要還在于習(xí)慣。
1.聽課的習(xí)慣�！跋�40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對(duì)每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對(duì)單詞的讀音、記憶方法，新句型的`講解、練習(xí)、注意點(diǎn)都一一講解，大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽課習(xí)慣還停留在低年級(jí)水平，注意力只能堅(jiān)持十幾分鐘，需要經(jīng)常提醒，這樣就會(huì)導(dǎo)致新單詞讀音都不能掌握，更別說當(dāng)堂記住拼寫了，語法知識(shí)更是一知半解。當(dāng)然，在這一點(diǎn)上我們始終在努力著，我們正試圖讓每一位學(xué)生明白：課堂上浪費(fèi)了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。(建議家長(zhǎng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流，詢問孩子最近一段時(shí)間的聽課情況，當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排)
2.作業(yè)的習(xí)慣。在英語作業(yè)的布置方面，我們一貫堅(jiān)持少而精的原則，針對(duì)當(dāng)天所教的知識(shí)進(jìn)行必要的讀、寫練習(xí)，以便及時(shí)鞏固新知。但是，孩子在作業(yè)的書寫、正確率、讀背作業(yè)的完成方面均存在很大的差距。有的孩子書寫一絲不茍且正確率高，有的孩子正確率尚可但書寫龍飛鳳舞，更有個(gè)別學(xué)生，組長(zhǎng)跟他要作業(yè)如同“討債”，能拖則拖，能賴最好，用這樣的態(tài)度對(duì)待每天的作業(yè)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作業(yè)對(duì)在座的每一位來說并非難事，絕大多數(shù)家長(zhǎng)也確實(shí)做到了還做得非常好。
這里我還想特別提一提每天的家長(zhǎng)簽字，也許有家長(zhǎng)認(rèn)為每天都要簽字實(shí)在太麻煩了，有時(shí)就懶得督促孩子讀書，甚至不去細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)有哪些，提筆就給孩子簽了。你不知道，你哪怕是偶爾一次有這樣的做法，你的孩子也許就會(huì)有不止十次應(yīng)付老師、應(yīng)付家長(zhǎng)的行為。采用家長(zhǎng)簽字這一形式，只是希望在老師和家長(zhǎng)的共同督促之下，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，尤其是每天讀英語的習(xí)慣。
三、幾點(diǎn)建議。
可以這樣說，家長(zhǎng)對(duì)英語的關(guān)注程度，會(huì)直接影響孩子學(xué)習(xí)英語的態(tài)度。為了孩子們的進(jìn)步，下面我想就英語學(xué)習(xí)方面向各位提幾點(diǎn)建議：
1.幫孩子樹立學(xué)習(xí)的信心。五年級(jí)的英語學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基礎(chǔ)的階段，對(duì)于在英語學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來困難較大的孩子，我們做家長(zhǎng)的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點(diǎn)鼓勵(lì)，告訴他：別怕，英語學(xué)習(xí)才剛剛開始呢!要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予表揚(yáng)。要知道，你們每天只需面對(duì)一個(gè)孩子，和老師要面對(duì)兩個(gè)班一百多名學(xué)生相比，你們對(duì)自己的孩子了解得更多，也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。(對(duì)于班級(jí)內(nèi)英語學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生，可以提出自己中肯的意見，亦或者可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后交流)
2.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的，在座的各位家長(zhǎng)也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。如每天檢查孩子的英語作業(yè)，包括校內(nèi)的默寫，及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)督促孩子補(bǔ)上。對(duì)于家庭作業(yè)(特別像雙休日的練習(xí)紙)并不要求你幫孩子檢查得一條錯(cuò)誤也沒有，有時(shí)這樣做反而帶來一些負(fù)面作用，因?yàn)橹懒苏_答案，老師評(píng)講時(shí)心不在焉，結(jié)果對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)始終一知半解。 但孩子的作業(yè)有沒有認(rèn)真完成，你從書寫上就能看出來，如果書寫潦草那肯定沒有認(rèn)真解答，你可以要求他認(rèn)真重寫一遍。(因?yàn)榈搅税滋�，一課一課、一項(xiàng)一項(xiàng)任務(wù)安排緊湊，白天根本沒有時(shí)間讓他重做，所以有的時(shí)候只能說教，但是對(duì)于有些孩子，不采取一些懲罰措施，根本沒有效果，依舊我行我素，導(dǎo)致英語學(xué)習(xí)效果不是太好。所以，當(dāng)你在家看到孩子書寫較差，而且時(shí)間尚早，你可以稍加訓(xùn)誡;當(dāng)然，白天在校，我們也會(huì)根據(jù)時(shí)間，合理安排)
再如，每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽聽。當(dāng)然，你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅(jiān)持每天讀英語，因?yàn)閷W(xué)好英語的唯一方法就是多讀。
3.經(jīng)常與老師溝通。
家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，課上是否專心聽講、積極思考，作業(yè)是否能及時(shí)完成，以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。(溝通的方式很多，可以電話聯(lián)系，方便的話可以到校聯(lián)系，甚至可以通過孩子的作業(yè)本簽字溝通)
千言萬語，萬語千言，為了你們的孩子，我們的學(xué)生，讓我們盡自己的一份力!
英語科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
親愛的家長(zhǎng)朋友們：
大家好，我是貴班的英語教師，非常榮幸能在這里與大家一起探討“如何幫助孩子有效學(xué)習(xí)英語”。
首先介紹一下教材，我們學(xué)的是外研社版一年級(jí)，是小學(xué)英語學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我們我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語教材和中學(xué)的英語教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，將來初中學(xué)起來就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難、越學(xué)越差。
現(xiàn)在，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過一段時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開差距。這是為什么呢？一些學(xué)生有基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽講困難，用他們自己的話說：“老師上課，我聽不懂。”聽不懂，還不努力，書面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語學(xué)習(xí)。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我只是真誠地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
�。�1）讓孩子多聽錄音
在少兒英語教學(xué)中，首要任務(wù)是加強(qiáng)孩子們的聽力和口語訓(xùn)練，然后再培養(yǎng)他們的閱讀和寫作能力。如果聽說能力不足，那么用英語進(jìn)行交流的能力也會(huì)受到限制。因此，我們要確保孩子每天至少花15分鐘同時(shí)聽錄音和跟讀課文，同時(shí)必須發(fā)出聲音，最好有家長(zhǎng)在旁邊監(jiān)督，這樣效果會(huì)更好。有時(shí)候?qū)W生可能會(huì)認(rèn)為已經(jīng)能夠背誦了，就不需要再聽錄音了，但這種習(xí)慣是不好的，畢竟聽錄音對(duì)提高學(xué)生的聽力能力很有幫助。因此，家長(zhǎng)一定要與學(xué)校合作，要求孩子創(chuàng)造條件多聽一些純正的錄音，聽?zhēng)妆椤⒙犌宄螅倌７落浺糁械陌l(fā)音說出來。
（2）讓孩子大聲說英語
家長(zhǎng)要每天詢問孩子學(xué)習(xí)英語的情況，不管當(dāng)天有無英語課。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語作業(yè)，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的`良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬不能縱容自己的孩子第一次說：英語好難，我學(xué)不好；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說過：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
說了這么多，希望我們一同努力，為了一個(gè)共同的目標(biāo)而奮斗：支持并幫助孩子扎實(shí)地學(xué)好英語。衷心感謝大家一直以來的支持，愿在學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的共同努力下，我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為最優(yōu)秀的自己。
英語科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
親愛的家長(zhǎng)們，首先，我作為五（1）班的班主任，代表全體任課老師衷心歡迎并感謝您們蒞臨參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間，這充分顯示了您們對(duì)孩子的關(guān)心以及對(duì)學(xué)校工作的大力支持。同時(shí)，我也代表全體學(xué)生對(duì)您們的到來表示感謝。今天我們召開的家長(zhǎng)會(huì)，意義非凡。我認(rèn)為，它的真正意義不僅僅在于家長(zhǎng)和老師之間更多的交流，更重要的是能夠給予我們的孩子更多的鼓勵(lì)和支持。因此，我希望通過這次家長(zhǎng)會(huì)，我們可以共同努力，為孩子們的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和條件。讓我們一起攜手合作，共同培養(yǎng)出獨(dú)立、自信、有責(zé)任心的優(yōu)秀學(xué)生。相信在我們的共同努力下，孩子們的未來將會(huì)更加美好。再次感謝各位家長(zhǎng)的到來！祝愿我們的家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功！
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問題：
一、班級(jí)基本情況：
本班共有56名學(xué)生，他們大多數(shù)都表現(xiàn)出乖巧、聽話的特點(diǎn)。尤其是班級(jí)的干部同學(xué)，他們以身作則，起到了模范帶頭的作用，共同營造了良好的班風(fēng)。此外，還有一些同學(xué)擁有特長(zhǎng)，例如王梓豪和葉福成等同學(xué)，他們?yōu)榘嗉?jí)每期黑板報(bào)做出了很好的貢獻(xiàn)。這些孩子們的進(jìn)步離不開家長(zhǎng)的教育和支持，我對(duì)他們的成績(jī)感到自豪和驕傲。然而，我們不能忽視孩子們是孩子的事實(shí)。無論是在學(xué)習(xí)方面還是日常生活中，他們的自我約束能力都還不夠強(qiáng)，并不能在短時(shí)間內(nèi)完全改變一些不良現(xiàn)象，去除舊有的壞習(xí)慣。但我相信，時(shí)間會(huì)證明一切的！
接著，讓我們?cè)賮碛懻撘幌潞⒆拥膶W(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽的一個(gè)話題。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果卻不太理想。雖然大部分同學(xué)的成績(jī)相較開學(xué)時(shí)有所提高，但期中考試也反映出一些問題：其一是部分同學(xué)在知識(shí)掌握上還不夠扎實(shí)和牢固；其二是對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度馬馬虎虎；其三是有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步速度較慢。我們應(yīng)該引起重視，并希望家長(zhǎng)們能積極配合，共同努力讓孩子取得好的.學(xué)習(xí)成績(jī)。為此，我向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議供您參考。
1、首先，為孩子養(yǎng)成有規(guī)律的作息時(shí)間是非常重要的。確定每天早上幾點(diǎn)起床，什么時(shí)間休息，以及何時(shí)完成作業(yè)，能夠幫助孩子形成良好的作息習(xí)慣。這樣的規(guī)律作息時(shí)間對(duì)孩子未來的發(fā)展將起到積極的促進(jìn)作用。
2、給孩子創(chuàng)設(shè)安靜的、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。孩子這邊寫作業(yè)，那邊電視哇哇叫，麻將戳的叮當(dāng)響，那孩子能安心寫作業(yè)嗎？
3、在看電視的問題上，要給孩子把把關(guān)�？措娨暤臅r(shí)間要把關(guān)，我們不是要求孩子一點(diǎn)電視也不看，但對(duì)看的節(jié)目要有所選擇。什么武打、愛情、兇殺的一些節(jié)目對(duì)孩子沒有好處，有的甚至有害。但有些節(jié)目很好的，比如：開心辭典、道德觀察、走進(jìn)科學(xué)等這些節(jié)目都是很好的節(jié)目。當(dāng)然也要家長(zhǎng)做出點(diǎn)犧牲了，要么把電視放到孩子寫作業(yè)以外的房間，要么把音量放低點(diǎn)。
4、不要結(jié)伴寫作業(yè)。像數(shù)學(xué)，抄個(gè)算式得數(shù)，老師一看都對(duì)，其實(shí)什么都沒學(xué)會(huì)，一點(diǎn)用都沒有。再有，就是家長(zhǎng)最好能給孩子檢查檢查作業(yè)，有的家長(zhǎng)可能會(huì)說，現(xiàn)在的題有點(diǎn)難，不會(huì)做了，但是孩子寫的清楚不清楚，對(duì)勾多還是叉多總能看出來吧。一看清清楚楚的那就是認(rèn)真做了，一看亂七八糟的那就是不用心做了，那可就要管管了。經(jīng)常給孩子看看作業(yè)，和孩子聊聊學(xué)習(xí)的事，將來的事，學(xué)校的事，孩子會(huì)感覺到我們家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心，這對(duì)于孩子來說也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。咱們抓孩子的學(xué)習(xí)要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分?jǐn)?shù)低，就一頓狂風(fēng)暴雨，過后又不管了。
5、放學(xué)后最好不要結(jié)伴外出玩耍。孩子們聚集在一起時(shí)往往容易做出一些不良行為。而且一旦開始游玩，他們可能無法及時(shí)收心，也難以被有效地管理。因此，讓孩子在家完成作業(yè)，并幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，不僅可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和對(duì)家庭的責(zé)任感，還可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。另外，經(jīng)常與孩子溝通并了解他們的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行引導(dǎo)也非常重要。我們應(yīng)該在問題還沒有成為大問題之前就加以解決。雖然有些家長(zhǎng)可能非常忙，沒有太多時(shí)間，但我要說這只是借口。等到孩子出了問題，你才會(huì)有時(shí)間嗎？等到事情變得無法控制，再大聲喊叫還有用嗎？
6、還有一個(gè)非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是如果你對(duì)老師和學(xué)校有任何意見或建議，我強(qiáng)烈建議你親自來學(xué)校，我們可以面對(duì)面地交流溝通。
7、如果沒有大人的引導(dǎo)或監(jiān)護(hù)，最好讓孩子遠(yuǎn)離互聯(lián)網(wǎng)。因?yàn)槟壳昂⒆觽兊淖晕铱刂颇芰�不強(qiáng)，而網(wǎng)絡(luò)中存在一些不健康的東西，比如游戲等容易對(duì)孩子們純真的內(nèi)心產(chǎn)生不良影響。作為您們孩子的英語老師，我們是直接的知識(shí)傳授者，有著無可推卸的責(zé)任。因此，在這里我們真誠地呼吁家長(zhǎng)與學(xué)校、老師攜手合作，共同努力幫助孩子學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話來說：我們要與孩子一同成長(zhǎng)......
二、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
�。�1）讓孩子多聽錄音本學(xué)期學(xué)校給每個(gè)孩子都配有英語磁帶，那么各位家長(zhǎng)最好給他們準(zhǔn)備一個(gè)錄音機(jī)讓孩子們多聽英語。
�。�2）讓孩子大聲說英語家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語，鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
（3）培養(yǎng)孩子熟練背誦課文和單詞是一項(xiàng)基本技能，通過這個(gè)過程可以積累一些日常用語，使他們?cè)谛枰臅r(shí)候能夠輕松流利地表達(dá)。我們的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠牢記所學(xué)內(nèi)容，并能夠運(yùn)用它們來構(gòu)建句子、進(jìn)行對(duì)話。然而，在實(shí)施過程中我們發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生并不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只要有機(jī)會(huì)就會(huì)偷懶，很多家長(zhǎng)也會(huì)盡責(zé)地詢問學(xué)生是否有新課需要學(xué)習(xí)，是否需要默寫，但是孩子卻不老實(shí)，欺騙家長(zhǎng)。在遇到這種情況時(shí)，請(qǐng)及時(shí)與我聯(lián)系，讓孩子明白：欺騙不是解決問題的辦法。
三、為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：
1、重視對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查十分重要。家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)反映，同時(shí)也是家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)的主要途徑。為了真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，我們必須堅(jiān)持每天檢查他們的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并解決。否則，我們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注只是空談而已。
2、請(qǐng)及時(shí)與老師保持聯(lián)系。盡管我們理解各位家長(zhǎng)都很忙，通常我不太經(jīng)常與家長(zhǎng)們聯(lián)系。然而，這并不意味著我否認(rèn)保持聯(lián)系的重要性。雖然與五十多個(gè)家庭聯(lián)系起來確實(shí)有些困難，但對(duì)于家長(zhǎng)們來說，與我聯(lián)系卻相對(duì)簡(jiǎn)單。我真誠地希望各位家長(zhǎng)可以及時(shí)與我溝通、聯(lián)系。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。我們希望學(xué)生在學(xué)校能夠得到教育，并取得提高和進(jìn)步，這是我們作為教師的心愿，也是家長(zhǎng)們的期望。
再有，就是座位問題，我們這個(gè)班人數(shù)特別多，有的同學(xué)擔(dān)心自己的孩子上課聽不見，看不見，擔(dān)心自己的孩子坐在后面不聽課，要求老師換位子坐到前面去，我是左右為難，不好怎么辦。實(shí)在是視力不好，在做矯正，那還情有可源，可以考慮，但如果擔(dān)心別的，那就沒有必要了。
幾年來，作為一名教師，我非常感謝各位家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。同時(shí)，我也是一個(gè)個(gè)體，有時(shí)候可能會(huì)表現(xiàn)得比較直接和粗暴。在此，我要特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我的理解和寬容。這讓我深感欣慰，并且會(huì)更加努力地成長(zhǎng)和改進(jìn)自己的教育方式。再次感謝大家的支持與包容！
以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來，再次表示感謝！
最后歡迎家長(zhǎng)們提出寶貴意見與我多多交流！
英語科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng)：
大家晚上好！
我是本學(xué)期擔(dān)任九（7）班英語教學(xué)的王老師，很多家長(zhǎng)也許是第一次見到我，大家彼此間可能比較陌生。希望今后有更多的機(jī)會(huì)與您攜手交流。今天在家長(zhǎng)會(huì)上能與家長(zhǎng)們就畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展開展研討，我覺得機(jī)會(huì)非常寶貴！
我們學(xué)生學(xué)習(xí)英語的機(jī)會(huì)應(yīng)該說非常有限的和非常之少的，一方面孩子們有許多功課要學(xué)，另一方面許多學(xué)生英語課堂效率低下。下面我就以下5點(diǎn)談?wù)剬W(xué)習(xí)英語要注意的方面。
1、作業(yè)一定要按時(shí)獨(dú)立完成，不要成為學(xué)習(xí)上的“寄生蟲”。作業(yè)是老師檢查了解學(xué)生知識(shí)掌握情況的一個(gè)有效途徑，要求同學(xué)們能如實(shí)客觀地對(duì)待作業(yè)。知之為知之，不知為不知，寧愿獨(dú)立完成的空幾題的作業(yè)，也比完全不經(jīng)過自己大腦思考抄襲來的作業(yè)質(zhì)量高得多。許多同學(xué)自覺性差，平時(shí)空空兩手回家，早上早早趕來抄，每天我都布置了一定的英語作業(yè)，因此請(qǐng)各位家長(zhǎng)能關(guān)注一下你的子女有沒有將作業(yè)帶回家來做，并督促子女認(rèn)真復(fù)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)習(xí)慣是第一生產(chǎn)力。許多同學(xué)英語學(xué)習(xí)好，并不是他（她）比別人聰明，而是學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以大大提高你的學(xué)習(xí)效果，我們班的陳曉玉，陳玲同學(xué)，她們學(xué)習(xí)態(tài)度端正，上課認(rèn)真，書寫工整，正因?yàn)槿绱�，無論什么考試都能取得很好的成績(jī)，這與她平時(shí)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的！而有些同學(xué)你看似認(rèn)真，卻是身在心不在，學(xué)習(xí)重在表象，完全不扎實(shí)，綜合素質(zhì)卻沒有真正提高。課外也不下功夫，一堂課幾個(gè)單詞，一兩個(gè)重點(diǎn)句型下節(jié)課過來提問一問三不知，又何談?wù)n外擴(kuò)展與素質(zhì)提升？這樣的現(xiàn)象很普遍，說到底，還是好的`習(xí)慣沒有養(yǎng)成，不夠勤奮。另外還有幾個(gè)同學(xué)，他們的潛力很大，但因?yàn)檫�不夠認(rèn)真刻苦，所以沒有發(fā)揮出自己最好的水平，希望家長(zhǎng)能夠配合老師，把孩子的成績(jī)抓上去。我堅(jiān)信：如果您的孩子在您的支持和我的指導(dǎo)下能夠及時(shí)完成老師布置的任務(wù)，那么一定能學(xué)好。要教導(dǎo)您的孩子一開始就要有吃苦耐勞的精神。堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，成績(jī)馬上就會(huì)見效。
1）勤于思考、敢于攻關(guān)的習(xí)慣。
2）養(yǎng)成不懂就問的好習(xí)慣。
3）養(yǎng)成復(fù)習(xí)舊課和預(yù)習(xí)新課的習(xí)慣。
4）養(yǎng)成做完作業(yè)細(xì)心檢查的習(xí)慣。
3、英語學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持！就好像跑步運(yùn)動(dòng)，英語學(xué)習(xí)之初大家都從同一個(gè)起跑線出發(fā)，但隨著難度加深與詞匯量加大，一些同學(xué)慢慢對(duì)英語失去新鮮感續(xù)而厭煩最后掉隊(duì)。希望我們家長(zhǎng)對(duì)子女多一份關(guān)愛，督促子女奮發(fā)圖強(qiáng)，初三一年大有提高的余地！英語偏科是歷史原因造成的，但并不是不可根治的，想要證明自己真正有實(shí)力那就從偏科的英語入手，重點(diǎn)突破！
4、樹立正確的英語學(xué)習(xí)觀與知識(shí)觀！許多學(xué)生和家長(zhǎng)認(rèn)為英語學(xué)習(xí)了沒有多大用處，我又不會(huì)出國，學(xué)兩句皮毛可以炫耀就好了，何必學(xué)精通？且不說英語作為一種工具，它對(duì)于我們升學(xué)、工作、求職有重大意義，同時(shí)我認(rèn)為學(xué)習(xí)英語的過程也是一個(gè)吸收別人長(zhǎng)處，觀念更新的過程！知識(shí)是無價(jià)的，知識(shí)可以改變命運(yùn)。
我們今天所有的努力都是為了讓我們的學(xué)生，你的孩子在學(xué)習(xí)有更大提高，做一個(gè)全面發(fā)展的人才！讓我們相信明天會(huì)更好！謝謝！
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