課堂風(fēng)云⒋_小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的課堂風(fēng)云⒋_小學(xué)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
星期4是《品德與社會(huì)》課，大家都非常高興，因?yàn)橐粋�(gè)星期只有兩節(jié)《品社》課，所以大家都很珍惜這次機(jī)會(huì)。但不幸的事情終究發(fā)生在6.2班這個(gè)集體上。
下午第3節(jié)課鈴聲一響，大家迅速回到座位坐下，靜靜地等待王老師來上課。
大概過了2分鐘，王老師走進(jìn)教室，大家見了，一齊鼓掌�？梢�，大家是多么地喜歡《品社》課�。≌坡曂旰�，王老師在黑板上寫了：朋友推薦會(huì)幾個(gè)大字。這時(shí)，我轉(zhuǎn)身與后排的同學(xué)開始議論起來：“我介紹朱倩嗎？”“好好好，你介紹朱倩，我介紹陶麗丹！”“我介紹何嘉豪吧！”……大家看我們議論得很大聲，也一齊議論紛紛，全然不顧王老師的心情。王老師見了，心情變的糟糕起來，大吼一聲：“不要吵！”這時(shí)，像菜市場(chǎng)般熱鬧的課堂一下子安靜了下來。王老師也繼續(xù)講課，同學(xué)們安安靜靜地聽著。
課剛講一會(huì)兒，王老師便叫我們坐到自己好朋友的位置上去。大家聽了，便開始行動(dòng)起來�！罢l到我位置上來，隨便誰都可以！”只聽何嘉豪在位置上大喊，其余同學(xué)也跟著喊了起來，我也趁此機(jī)會(huì)，跟后排講起了話。正當(dāng)我們喜笑顏開，唾沫飛濺時(shí)，王老師又發(fā)火了：“你們?cè)趺催@么鬧呀！最后一次提醒，再鬧就沒有《品社》課了。”老師的一席話讓沒個(gè)人都震驚了，我們哪能沒有《品社》課��？立刻，全班同學(xué)都閉上了嘴，我也不例外，立馬轉(zhuǎn)身看著老師，好讓老師以為我正專心聽講呢。這時(shí)整個(gè)教室安靜了下來，就是掉下一根針，也會(huì)打破教室的沉靜。
待我們安靜后，老師又講了起來。先問哪些同學(xué)找到了自己的好朋友。放眼望去，只有寥寥幾人沒有找到朋友，其余的同學(xué)都找到了�？春昧巳藬�(shù)，王老師便提出了一個(gè)問題，大家又開始議論起來，我也按耐不住自己急迫的心情，轉(zhuǎn)過身又開始喋喋不休地講起話來。無意中我發(fā)現(xiàn)王老師已經(jīng)氣得臉發(fā)紅了，仿佛就要火山爆發(fā)，大災(zāi)難就要發(fā)生。
果然，王老師發(fā)怒了，決定不再上《品社》了，而且紀(jì)律分也得了0分。同學(xué)們一個(gè)個(gè)像泄了氣的皮球，垂頭喪氣的，我也是無精打采，想想班主任就要來罰我們寫檢討了。
早知今日，何必當(dāng)初？早知道我就不討論了，早知道就不講話了，早知道就不該在老師的眼皮底下跟同學(xué)開玩笑……縱使有千千萬萬個(gè)早知道，那也是不可能的事，因?yàn)楫吘箷r(shí)間不能倒流！而此時(shí)，我只想對(duì)王老師真誠(chéng)地說聲“：對(duì)不起！”
【課堂風(fēng)云⒋_小學(xué)作文】相關(guān)文章：
小學(xué)生校園風(fēng)云作文09-04
考場(chǎng)風(fēng)云小學(xué)生作文09-16
風(fēng)云人生作文10-06
考試風(fēng)云_作文10-28
考試風(fēng)云作文10-18
江湖風(fēng)云小學(xué)作文（通用33篇）12-18
風(fēng)云人物作文10-11
風(fēng)云作文500字09-18