本科畢業(yè)論文15篇(熱)
在學(xué)習(xí)和工作中，大家都經(jīng)�？吹秸撐牡纳碛鞍桑撐氖沁M(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的一種說理文章。那么你知道一篇好的論文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的本科畢業(yè)論文，希望能夠幫助到大家。
本科畢業(yè)論文1
對于每一位即將本科畢業(yè)的同學(xué),在完成畢業(yè)論文后都要參加畢業(yè)論文答辯,這是完成本科學(xué)業(yè)的教學(xué)環(huán)節(jié)中的重要組成部分.如何準(zhǔn)備和參加畢業(yè)論文答辯,是每位同學(xué)十分關(guān)心的事情.
我們參加(已畢業(yè)學(xué)生)的畢業(yè)論文答辯中對參加答辯的畢業(yè)生總的印象是
(1)態(tài)度積極認(rèn)真.大多數(shù)人是頭一次參加論文答辯,又新奇,又緊張,有的甚至有點(diǎn)不知所措.比如:某個班中有個年齡40多歲的同學(xué),翻來覆去的把論文背了幾遍,仍感覺心中無底,睡不著覺.
(2)大多數(shù)畢業(yè)生在工作第一線.有工作能力,也有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),但專業(yè)基礎(chǔ)理論較弱.
(3)大部分同學(xué)還不能較好的把學(xué)到的理論知識和工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來.
針對畢業(yè)生的如上情況,這里我們從以下幾方面談?wù)劗厴I(yè)論文答辯.
一,畢業(yè)論文答辯的程序和目的
1,在畢業(yè)論文答辯時,答辯老師首先要求你簡要敘述你的畢業(yè)論文的內(nèi)容.敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構(gòu)思(提綱),論點(diǎn),論據(jù),論述方式(方法).一般約5分鐘左右.答辯老師通過你的敘述,了解你對所寫論文的思考過程,考察你的分析和綜合歸納能力.
2,第二步,進(jìn)行現(xiàn)場答辯.答辯老師向你提出2—3個問題后,做即興答辯.其中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念,基本原理提出問題,考察學(xué)生對引用的基本概念基本原理的理解是否準(zhǔn)確.第二個問題,一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點(diǎn),要求結(jié)合工作實(shí)際或?qū)I(yè)實(shí)務(wù)進(jìn)行講(論)述.考察你學(xué)習(xí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識對你實(shí)務(wù)(實(shí)際)工作的聯(lián)系及幫助,即理論聯(lián)系實(shí)際的能力.第三個問題,根據(jù)學(xué)生有一定工作經(jīng)驗(yàn),提出專業(yè)理論或?qū)崉?wù)中的問題,引導(dǎo)學(xué)生以工作實(shí)踐中遇到的案例和實(shí)務(wù),研討理論依據(jù)或當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問題及熱點(diǎn)問題.考察學(xué)生專業(yè)方面的潛在能力.
畢業(yè)論文答辯的.目的,就是檢查畢業(yè)生是否是認(rèn)真獨(dú)立完成的畢業(yè)論文,考察畢業(yè)生綜合分析能力,理論聯(lián)系實(shí)際能力,專業(yè)方面的潛在能力.答辯老師結(jié)合畢業(yè)生現(xiàn)場答辯情況評定答辯成績.
二,畢業(yè)生如何準(zhǔn)備和參加畢業(yè)論文答辯
1,對自己所寫論文要十分熟悉.當(dāng)然,通過獨(dú)立思考,反復(fù)推敲,按自己的構(gòu)思動手寫成的論文,你一定是熟悉的不過我們過去接觸過的論文中,有的是把收集來的資料"粘貼"成論文,提交論文時,本人沒有認(rèn)真讀一遍,交出的論文漏洞百出.比如,有的論文稱"21世紀(jì)……",而后面的論述用的資料又是"1995年如何如何……".這樣答辯時由于你對論文不熟悉,針對所提問題就很難回答;還有的畢業(yè)論文給人感覺寫的不錯,但答辯時卻一問三不知,顯然對這篇畢業(yè)論文你不熟悉.所以參加畢業(yè)論文答辯,首先要熟悉自己所寫論文.
2,針對答辯提出問題的方向,在答辯前做些準(zhǔn)備.
(1),對自己所寫論文中涉及的專業(yè)基本概念和原理,在答辯前最好一一整理出來.比如,論文中我的第二個論點(diǎn)中涉及了某個基本概念,這個基本概念的內(nèi)容我參考了某"專業(yè)書"的第幾頁,內(nèi)容是什么,整理好備用.
(2),結(jié)合所寫論文的論點(diǎn),在答辯前,收集一些資料.比如,很說明問題的好案例;比如,在你實(shí)際工作中遇到的實(shí)例等等.
(3),在當(dāng)前所學(xué)專業(yè)發(fā)展中的諸多問題及熱點(diǎn)問題方面.平時多關(guān)注所學(xué)專業(yè)當(dāng)前的政策研究,熱點(diǎn)問題的討論.
只要同學(xué)們認(rèn)真寫作論文,在答辯前認(rèn)真做好準(zhǔn)備,都會順利通過畢業(yè)論文的答辯.預(yù)祝大家獲得好成績,成為合格畢業(yè)生.
本科畢業(yè)論文2
各位老師，下午好! 我叫XX，是**級**班的學(xué)生，我的論文題目是《我國上市公司盈余管理與成本費(fèi)用粘性的實(shí)證研究》，論文是在卓敏導(dǎo)師的悉心指點(diǎn)下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機(jī)會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的背景和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。
首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的背景及意義。
我國加入世界貿(mào)易組織后，經(jīng)濟(jì)上得到了快速發(fā)展。我國企業(yè)參與國際競爭的力度不斷加大，迫切需要企業(yè)不斷提高自身的核心競爭力。成本管理問題被企業(yè)管理者視為企業(yè)日常管理的核心部分，尤其是在競爭如此激烈的社會，如何有效地對企業(yè)的成本進(jìn)行管理成為提高企業(yè)競爭力的關(guān)鍵所在。成本費(fèi)用管理是企業(yè)經(jīng)營管理中的核心部分，有效地對企業(yè)的成本費(fèi)用進(jìn)行控制是一個企業(yè)成功經(jīng)營的關(guān)鍵。因此，如何有效地對企業(yè)的成本費(fèi)用進(jìn)行控制顯得尤為重要。對成本習(xí)性的研究有助于管理者更好地研究成本費(fèi)用的變化規(guī)律，了解成本費(fèi)用的變動情況。近些年，不少學(xué)者開始對成本習(xí)性進(jìn)行了研究，研究發(fā)現(xiàn)成本費(fèi)用與收入并不總是按著某一固定比例進(jìn)行變化的。當(dāng)收入下降時，成本費(fèi)用下降的幅度要小于收入上升時成本費(fèi)用增加的幅度，成本費(fèi)用出現(xiàn)了粘性現(xiàn)象。
成本費(fèi)用粘性現(xiàn)象的普遍存在，要求管理者改變以前傳統(tǒng)成本習(xí)性的觀點(diǎn)，充分理解企業(yè)成本費(fèi)用的變化規(guī)律，這樣才能更好的管理企業(yè)，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)營業(yè)績的穩(wěn)步提高�；谶@種重要性，越來越多的學(xué)者對企業(yè)的成本費(fèi)用粘性展開了研究。
盡管國內(nèi)外學(xué)者的研究都表明企業(yè)的成本費(fèi)用存在粘性現(xiàn)象，但是由于我國特殊的證券準(zhǔn)入和監(jiān)管制度，會使得上市公司為了達(dá)到一定的目的(如發(fā)行股票、扭虧、內(nèi)幕交易、操縱市場等)進(jìn)行盈余管理。企業(yè)可能通過真實(shí)盈余管理和應(yīng)計盈余管理行為對企業(yè)的成本費(fèi)用進(jìn)行調(diào)整，以達(dá)到一定的盈利水平。管理層刻意的對企業(yè)的成本費(fèi)用進(jìn)行調(diào)整可能會高估或者低估企業(yè)的成本粘性。那么，基于傳統(tǒng)模型估計出的成本粘性就可能會受到盈余管理的影響。本論文正是基于這種思想，研究管理層的盈余管理行為是否會影響企業(yè)的成本費(fèi)用粘性?不同目的的盈余管理對企業(yè)成本費(fèi)用粘性的影響是否存在差異?以及盈余管理是如何對成本費(fèi)用粘性產(chǎn)生影響的?
成本費(fèi)用管理是企業(yè)經(jīng)營管理中的核心部分，有效地對企業(yè)的.成本費(fèi)用進(jìn)行控制是一個企業(yè)成功經(jīng)營的關(guān)鍵。對成本費(fèi)用粘性進(jìn)行研究有助于管理者更好地研究成本費(fèi)用的變化規(guī)律，了解成本費(fèi)用的變動情況，進(jìn)而做出正確的經(jīng)營決策。因此，有必要對成本費(fèi)用粘性進(jìn)行深入研究。
(一)理論意義。本文從盈余管理的角度對成本費(fèi)用粘性進(jìn)行了研究，對這兩個領(lǐng)域的研究都有一定的促進(jìn)作用。傳統(tǒng)的成本性態(tài)理論認(rèn)為，成本費(fèi)用與業(yè)務(wù)量之間是按某一固定比例進(jìn)行變化的。但是隨著學(xué)者對成本習(xí)性的不斷研究，逐漸發(fā)現(xiàn)成本費(fèi)用與業(yè)務(wù)量的變化出現(xiàn)了不對稱。學(xué)者們通過研究己經(jīng)證實(shí)了這一粘性現(xiàn)象的存在。盡管國內(nèi)外學(xué)者的研究都表明企業(yè)的成本費(fèi)用存在粘性現(xiàn)象，但是由于我國特殊的證券監(jiān)管制度，上市公司可能為了達(dá)到一定的目的進(jìn)行盈余管理。這樣依據(jù)傳統(tǒng)模型估計出來的成本粘性就有可能受到盈余管理的影響。本論文正是基于這種思想，研究管理層的盈余管“理行為是否會對成本費(fèi)用粘性產(chǎn)生影響，從而更加完善對成本費(fèi)用粘性的研究。
(二)現(xiàn)實(shí)意義。成本費(fèi)用管理是企業(yè)經(jīng)營管理中的核心部分，有效地對企業(yè)的成本費(fèi)用進(jìn)行控制是一個企業(yè)成功經(jīng)營的關(guān)鍵。因此，如何有效地對企業(yè)的成本費(fèi)用進(jìn)行控制顯得尤為重要。對成本習(xí)性的研究有助于管理者更好地研究成本費(fèi)用的變化規(guī)律，了解成本費(fèi)用的變動情況。本文從盈余管理的角度對企業(yè)的成本費(fèi)用粘性進(jìn)行研究，能夠幫助管理者更準(zhǔn)確的估計企業(yè)的成本費(fèi)用粘性，從而更好的對企業(yè)的成本費(fèi)用進(jìn)行管理和控制，做出更加正確的經(jīng)營管理決策，促進(jìn)企業(yè)績效的提升。
其次，我想談?wù)勥@篇論文的主要內(nèi)容。
本文通過借鑒國內(nèi)外學(xué)者的相關(guān)研究，以我國A股上市公司為研究對象，首先簡單闡述了研究的背景及意義，并對國內(nèi)外學(xué)者的研究成果進(jìn)行總結(jié)，同時介紹了成本費(fèi)用粘性與盈余管理的相關(guān)理論。其次，通過深入剖析不同盈余管理動機(jī)對成本費(fèi)用粘性產(chǎn)生的影響，在此基礎(chǔ)上建立了相關(guān)的檢驗(yàn)?zāi)Ｐ�，選取20xx-2013年A股上市公司的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，通過實(shí)證的方法檢驗(yàn)盈余管理對成本費(fèi)用粘性所產(chǎn)生的影響。最后對上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析，得出相關(guān)結(jié)論，并提出相關(guān)建議。本文的研究框架如下：
最后，我想談?wù)勥@篇論文存在的不足。
本文借鑒了以前學(xué)者對于成本費(fèi)用粘性的研究，參照Anderson (20xx)等研究模型，并對模型進(jìn)行了必要的改進(jìn)。結(jié)合我國A股上市公司的特點(diǎn)，從盈余管理的角度對銷管費(fèi)用粘性和營業(yè)總成本粘性進(jìn)行了分析和研究。但由于個人的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)識有限，本文的研究仍然存在著一定的不足。
本科畢業(yè)論文3
國外研究進(jìn)展
關(guān)于品牌
從國際化的角度來分析品牌的發(fā)展，在19世紀(jì)的早起美國，產(chǎn)生了品牌的萌芽。一些藥品生產(chǎn)商從那時就開始對于自己的產(chǎn)品命名，并且以此作為產(chǎn)品的標(biāo)識來提高聲譽(yù)。而在歐洲，也產(chǎn)生了有如 西門子 等一些經(jīng)久不衰的國際大品牌。20世紀(jì)是品牌的大發(fā)展時期，然而人們對于品牌的關(guān)注也并不是始終如一。在20世紀(jì)初期，無論是商家還是消費(fèi)者對于品牌的認(rèn)同度越來越高，一方面，消費(fèi)者青睞那些代表著高質(zhì)量、優(yōu)良服務(wù)的品牌;另一方面，商家對于品牌越來越重視，品牌的推廣手段越來越廣，越來越專業(yè)化。廣告的一度繁榮很好的反映了當(dāng)時人們對于品牌的認(rèn)識。然而，兩次世界大戰(zhàn)是的品牌理論的陷入了一個停滯不前的狀態(tài)，高效率，低成本的產(chǎn)品當(dāng)時商業(yè)的主流傾向。隨著世界經(jīng)濟(jì)的逐漸恢復(fù)和繼續(xù)發(fā)展，物質(zhì)產(chǎn)品的日漸豐富，人們對于消費(fèi)產(chǎn)品的要求不再簡單的局限于價格和質(zhì)量，對于精神層次的要求也逐漸的體現(xiàn)出來。美國人大衛(wèi)-奧格威首次提出了高于傳統(tǒng)品牌的概念，他認(rèn)為品牌是一個綜合的概念，是一個復(fù)雜的表達(dá)著企業(yè)內(nèi)涵的象征。從此人們對于品牌的概念進(jìn)入了一個全新的時代。世界各國的學(xué)者也投入了大量的精力到品牌的研究領(lǐng)域中。并且在很多方面取得了重要成果，為世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了強(qiáng)大推動力。
品牌的定義
著名學(xué)者麥克唐納對于品牌的定義是： 一個成功的品牌能幫助顧客識別產(chǎn)品、服務(wù)、人員或地方。把品牌加載產(chǎn)品、服務(wù)、人員或地方身上，能使購買者或使用者最好地滿足他們需要的相關(guān)的獨(dú)特的增加價值，而且，品牌的成功源于其在競爭環(huán)境下，能持續(xù)地保持這些增加的價值。大衛(wèi)-奧格威對于品牌的界定打破這種傳統(tǒng)認(rèn)識，這也可稱為現(xiàn)代品牌理念的啟蒙思想�，F(xiàn)代相關(guān)理論學(xué)者逐步形成了對于品牌內(nèi)涵的基本共識： 品牌是質(zhì)量的表達(dá)，并且是一個更為復(fù)雜的概念，現(xiàn)代品牌理論中主要包含了六個內(nèi)涵，主要是指特征、利益、文化、個性、價值以及消費(fèi)者選擇。
理論發(fā)展
學(xué)術(shù)界對于品牌的關(guān)注度越來越高，涉及到各個領(lǐng)域。營銷學(xué)、市場學(xué)、心理學(xué)以及價值工程學(xué)的發(fā)展也給品牌理論的成長注入了活力。品牌價值的確定、消費(fèi)者與品牌的關(guān)系等等都是研究的熱點(diǎn)。本文主要關(guān)注研究企業(yè)品牌建設(shè)策略。
布朗在1995年提出： 在信息社會里，由于信息的傳遞途徑和成本非常低，所以在品牌的建設(shè)和傳遞過程中，起到核心作用的是信息的質(zhì)量而不是以往所強(qiáng)調(diào)的數(shù)量問題。 魯賓斯基對于企業(yè)品牌的核心價值的傳遞進(jìn)行了深入的研究。其研究成果強(qiáng)調(diào)了， 企業(yè)內(nèi)部對于品牌價值的理解，著重于從員工入手，遵循著人本位的核心思想進(jìn)行企業(yè)的品牌建設(shè)和價值傳遞過程。 美國學(xué)者切納特十分關(guān)注新技術(shù)革命對于企業(yè)品牌理念和建設(shè)的影響，強(qiáng)調(diào)了, 品牌對于新環(huán)境的適應(yīng)能力以及在品牌建設(shè)和管理過程中的快速反應(yīng)能力。 麥克唐納對于不同行業(yè)的品牌進(jìn)行了對比性研究，區(qū)分了產(chǎn)品制造業(yè)和服務(wù)行業(yè)中品牌建立、傳遞和管理的不同途徑和主要問題工商管理本科畢業(yè)論文開題報告工商管理本科畢業(yè)論文開題報告。美國學(xué)者大衛(wèi)-愛格曾一度是這一領(lǐng)域的領(lǐng)頭人，在他的著作中，對于品牌的內(nèi)涵、建設(shè)和傳遞過程都做了系統(tǒng)的闡述。其中關(guān)于品牌維度構(gòu)成的透徹分析對于企業(yè)的品牌建設(shè)有重要的理論支持作用。
品牌理論的發(fā)展一直沒有停下腳步，品牌的理念不斷深入人心，在世界范圍內(nèi)引起了廣泛的關(guān)注。品牌理論的進(jìn)步不僅僅來源于學(xué)術(shù)界的系統(tǒng)研究，也來自于企業(yè)的自身經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和知識的創(chuàng)新。幾乎絕大部分國際大企業(yè)都十分注重品牌的建設(shè)和管理，其中 可口可樂 公司對于品牌的認(rèn)識和成功經(jīng)驗(yàn)值得所有企業(yè)借鑒。 可口可樂 雄踞福布斯世界品牌價值榜三甲之列，并連續(xù)多年獲得品牌價值估算桂冠。其公司的成功經(jīng)驗(yàn)也在實(shí)踐中檢驗(yàn)了相關(guān)理論并極大的推動了品牌建設(shè)和管理理論的發(fā)展。
國內(nèi)研究進(jìn)展
核心理論
品牌理論的發(fā)展也引起了國內(nèi)許多學(xué)者的關(guān)注。隨著市場經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，改革的不斷深化，我國的市場對于品牌的需求凸現(xiàn)出來。消費(fèi)者選擇品牌，企業(yè)需要品牌，日益激烈的國內(nèi)甚至國際化競爭需要品牌。學(xué)者黃富昌認(rèn)為： 品牌是一個系統(tǒng)，包括了產(chǎn)品和服務(wù)功能要素，是企業(yè)，產(chǎn)品和消費(fèi)者三者的結(jié)合。 艾豐則明確指出了品牌所應(yīng)該具有的'五個特征， 其中包括無形與有形的統(tǒng)一;簡單與復(fù)雜的統(tǒng)一;結(jié)實(shí)和脆弱的統(tǒng)一;以及實(shí)體與精神的統(tǒng)一。是一個綜合的概念。鄭昭認(rèn)為品牌可以被分層次來認(rèn)識，分為標(biāo)識層、信息層、概念層和文化層。
近些年，我的品牌快速發(fā)展，但是依然面臨著很多問題。張學(xué)引認(rèn)為， 我國目前的品牌還普遍存在競爭力較弱的問題，缺乏規(guī)模，缺乏國際影響力。 康曉光認(rèn)為， 由于我國 代工 ， 貼牌 產(chǎn)業(yè)的普遍存在，導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)弱化，缺乏自主創(chuàng)新能力，缺乏核心知識產(chǎn)權(quán)，也就使得品牌的作用被大大弱化了。 而且在實(shí)踐過程中，我國的品牌建設(shè)，尤其是中小型企業(yè)的品牌建設(shè)還存在著許多誤區(qū)。李正良認(rèn)為， 我國企業(yè)在品牌建設(shè)過程中，普遍存在，輕視自身能力、品牌理念謬誤、偏重產(chǎn)品生產(chǎn)以及夸大品牌作用的現(xiàn)象，嚴(yán)重阻礙了品牌的推廣和發(fā)展。
中小型企業(yè)我國經(jīng)濟(jì)活動中不可或缺的重要力量，品牌對于提高我國的中小型企業(yè)的核心競爭力有著至關(guān)重要的意義。何忠保強(qiáng)調(diào)了， 企業(yè)需要建立正確的品牌觀念，走出去，引進(jìn)來，吸收先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，才能保障品牌建設(shè)的順利實(shí)施。 徐麗瑛認(rèn)為， 加強(qiáng)企業(yè)的核心競爭力，形成自主知識產(chǎn)權(quán)是品牌建設(shè)的第一要務(wù)。企業(yè)需要圍繞自己的核心生產(chǎn)環(huán)節(jié)，有所創(chuàng)新，才能真正建立起企業(yè)所需求的品牌效應(yīng)。 丁家永則從品牌建設(shè)與心理學(xué)相結(jié)合，著重強(qiáng)調(diào)了對于消費(fèi)者個性化的足夠關(guān)懷和滿足。天雙全、陳永麗則從實(shí)踐的角度闡述了， 品牌建設(shè)是一個長期而兼具的系統(tǒng)化工程，需要有長遠(yuǎn)的規(guī)劃并且要與公司的利益緊密結(jié)合起來。
品牌建設(shè)
西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施給眾多西部地區(qū)中小型企業(yè)提供了千載難尋的好機(jī)會。而品牌就像是橫在他們面前的一座大山。規(guī)模小、家族化經(jīng)營、資本流通速度慢以及管理經(jīng)驗(yàn)和手段嚴(yán)重滯后都極大的影響了企業(yè)品牌建設(shè)以及長遠(yuǎn)發(fā)展。許多學(xué)者也在致力于研究相關(guān)的內(nèi)容，希望能為廣大西部中小企業(yè)提供智力支持。謝付亮提出的品牌策劃的五大關(guān)鍵點(diǎn)， 品牌就是一種投資;品牌建設(shè)的環(huán)節(jié)必須是可控的;做品牌不意味著大投資; 事、市、勢 結(jié)合;策劃人本身的素質(zhì)。 這就為企業(yè)品牌建設(shè)拓寬了思路。為實(shí)踐環(huán)節(jié)打好了預(yù)防針。
課題背景及開展研究的意義
課題背景
品牌戰(zhàn)略對于企業(yè)來說有著至關(guān)重要的意義，尤其是面對著日益激烈的競爭環(huán)境。國內(nèi)市場的競爭甚至國際市場的競爭對于企業(yè)來說都是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，能否把握機(jī)會，在商戰(zhàn)中屹立不倒，品牌的對于企業(yè)的意義尤為重要。相對而言，在國家西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)施，使得西部企業(yè)面臨前所未有的發(fā)展良機(jī)，國家的政策支持和越來越多的融資機(jī)會并不能完全開發(fā)西部企業(yè)的能力。在這個特殊的時期，尤其是在企業(yè)發(fā)展的初期，企業(yè)就更需要有長遠(yuǎn)的品牌戰(zhàn)略，日積月累才能最終成就一個真正的品牌。XXXX公司正式在這種環(huán)境下日益成長一個西部民營企業(yè)。其主要產(chǎn)品是XX。公司擁有非常豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和較為先進(jìn)的制造技術(shù)，并且得到了當(dāng)?shù)卣拇罅χС�，在西部地區(qū)的同類企業(yè)中有一定的影響力工商管理本科畢業(yè)論文開題報告工作報告。然而，日益加劇的競爭，包括資金雄厚的國有大型企業(yè)，甚至一些小規(guī)模的國際企業(yè)都加入了市場競爭環(huán)境來。傳統(tǒng)的依靠低成本和便捷的售后服務(wù)的競爭優(yōu)勢，在人力成本的增加和競爭對手規(guī)�；�(jīng)營的策略下蕩然無存。企業(yè)在深入分析了當(dāng)前所處的形式后，不斷的進(jìn)行改革，企業(yè)對于品牌建設(shè)的意識越來越濃。只有一個深入人心的品牌才能使企業(yè)擺脫困境。
XX公司的具體情況具有一定的代表意義。當(dāng)?shù)囟嗉移髽I(yè)，包括部分 國改民 的大型企業(yè)都面臨著相同的困境。如何探索出一條適合當(dāng)?shù)仄髽I(yè)的品牌化之路?是這些企業(yè)迫切需要解決的任務(wù)
課題意義
在具體分析了XXXX公司所處的案例環(huán)境之后，本文旨在能夠?yàn)槠髽I(yè)的發(fā)展提供一些可行性建議，并在此建議的基礎(chǔ)上希望能夠總結(jié)出模式化的初步策略，如此一來：
a. 能夠使XXXX公司的狀況有所改善，為得企業(yè)將來的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，甚至是注入強(qiáng)大的前進(jìn)動力。
b. 能夠與周邊企業(yè)進(jìn)行對比，在可行性建議的基礎(chǔ)上形成模式化成果，為其他企業(yè)提供咨詢幫助。對于當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展，起到了一定的作用。
c. 從實(shí)踐中檢驗(yàn)品牌理論的效果。通過對于企業(yè)的改造和所取得成果進(jìn)行比較，總結(jié)失敗環(huán)節(jié)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對于理論實(shí)踐化具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)的作用。
本科畢業(yè)論文4
從20xx年12月份確定論文題目到畢業(yè)論文定稿持續(xù)半年的論文寫作工作，時至今日，論文基本完成。從最初的茫然，到慢慢的進(jìn)入狀態(tài)，再到對思路逐漸的清晰，整個寫作過程難以用語言來表達(dá)。歷經(jīng)了幾個月的奮戰(zhàn)，緊張而又充實(shí)的畢業(yè)設(shè)計終于落下了帷幕�；叵脒@段日子的經(jīng)歷和感受，我感慨萬千，在這次畢業(yè)設(shè)計的過程中，我擁有了無數(shù)難忘的回憶和收獲。
20xx年12月份，在與導(dǎo)師的畢業(yè)論文題目的選擇會上，我是毫不猶豫的選擇了這個論文題目：淺議拆遷條例的問題與出路。因?yàn)楫?dāng)時準(zhǔn)備考研，指導(dǎo)老師也很是理解，跟我說，先準(zhǔn)備考研，到考研結(jié)束，在準(zhǔn)備論文。我當(dāng)時很是感動，對我考研是一個莫大的鼓勵。所以在考研結(jié)束后，我馬上就開始了論文的工作，當(dāng)初之所以選擇介個題目，是因?yàn)橐皇穷}目具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義;二是與本科所學(xué)的《行政法與行政訴訟法》、《公共政策學(xué)》等專業(yè)學(xué)科密切相關(guān);三是對于拆遷條例的研究和討論社會參與比較熱烈。
當(dāng)選題報告，開題報告定下來的時候，我當(dāng)時便立刻著手資料的收集工作中，當(dāng)時面對浩瀚的書海真是有些茫然，不知如何下手;面對海量的網(wǎng)絡(luò)信息，我不知所措。我及時將這一困難告訴了導(dǎo)師、向同學(xué)請教，在導(dǎo)師細(xì)心的指導(dǎo)下，在同學(xué)們的幫助下，終于對于論文資料的收集有了思路。
在搜集資料的過程中，我認(rèn)真準(zhǔn)備了一個筆記本。我在學(xué)校圖書館，大工圖書館搜集資料，還在網(wǎng)上查找各類相關(guān)資料，將這些寶貴的資料全部記在筆記本上，盡量使我的資料完整、精確、數(shù)量多，這有利于論文的撰寫。然后我將收集到的資料仔細(xì)整理分類，及時拿給導(dǎo)師進(jìn)行溝通。這對于論文的撰寫很有幫助。
20xx年4月初，論文的資料已經(jīng)查找完畢，但我比沒有開始論文的準(zhǔn)備工作。因?yàn)榭佳械谝恢驹笡]有過復(fù)試線，自己也基本上放棄時，指導(dǎo)老師和一個很要好的同學(xué)都在勸我不要放棄，他們給了我很大鼓勵，所以在研究生調(diào)劑系統(tǒng)開通后，根本沒有抱什么希望就填上了
在這里強(qiáng)調(diào)下，中國研究生招生信息網(wǎng)上公布的調(diào)劑時間是4月2日，但是在4月1日就能填報調(diào)劑志愿了。雖在 “愚人節(jié)”，但卻是真實(shí)的。不要小看這24小時，考研調(diào)劑關(guān)鍵就在信息的把握上。到4月7號就收到了復(fù)試邀請，接下來的半個月的時間里，轉(zhuǎn)入研究生復(fù)試的準(zhǔn)備工作。
到4月底，我正式的進(jìn)入論文的實(shí)質(zhì)工作。在前期資料儲備的基礎(chǔ)上，加上指導(dǎo)老師的及時、多次的幫助，所以論文的第一稿在5月3日就以電子郵件的形式發(fā)給 陳老師，老師也及時的給我回復(fù)，論文就在老師不斷提出指導(dǎo)意見，我按照老師的指導(dǎo)意見進(jìn)行修改，論文就在不斷的修改中慢慢成型。
當(dāng)我終于完成了所有打字、排版、校對的任務(wù)后整個人都很累，但同時看著電腦熒屏上的畢業(yè)設(shè)計稿件我的心里是甜的，我覺得這一切都值了。這次畢業(yè)論文的制作過程是我的專業(yè)的再學(xué)習(xí)，再提高的過程。在論文中我既充分地運(yùn)用了大學(xué)期間所學(xué)到的知識，又接觸到新的知識，這對于日后的學(xué)習(xí)與工作有重要的意義。
在整個畢業(yè)論文的創(chuàng)作過程中，我深深的體會到以下幾點(diǎn)：
首先，要尊重他人學(xué)術(shù)成果，尊重知識產(chǎn)權(quán);“尊重知識，尊重人才”的號召還縈繞在耳邊，知識和人才是社會最寶貴的財富，我們要落實(shí)日常生活中，體現(xiàn)在行動上。從論文準(zhǔn)備到論文成型，我體會到其中的辛苦與困難，做學(xué)問，搞發(fā)明是需要付出很大精力的，值得每個人的尊重。但是在現(xiàn)實(shí)生活中有很多不尊重學(xué)術(shù)與技術(shù)的體現(xiàn)，這需要我們每個人的行動來改進(jìn)。
其次，要學(xué)會開放與包容，利用團(tuán)隊(duì)精神;現(xiàn)實(shí)社會中個人的力量在越來越多體現(xiàn)出不足，需要團(tuán)隊(duì)的力量來挑戰(zhàn)困難，所以在要開放與包容，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的知識與技術(shù)，包容別人的不足。我的論文的創(chuàng)造完成就是積極學(xué)習(xí)吸收他人有關(guān)拆遷制度研究成果的基礎(chǔ)上，借此機(jī)會我引用那些論文的作者表示感謝。并且我在論文中都已明確注明。
最后，感恩老師，珍惜友情;在此更要感謝我的導(dǎo)師和專業(yè)老師，是你們的細(xì)心指導(dǎo)和關(guān)懷，使我能夠順利的完成畢業(yè)論文。在我的學(xué)業(yè)和論文的`研究工作中無不傾注著老師們辛勤的汗水和心血。老師的嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度、淵博的知識、無私的奉獻(xiàn)精神使我深受啟迪。從尊敬的導(dǎo)師身上，我不僅學(xué)到了扎實(shí)、寬廣的專業(yè)知識，也學(xué)到了做人的道理。我會永遠(yuǎn)都會記住您對我的諄諄教誨的。
在這次畢業(yè)設(shè)計中也使我們的同學(xué)關(guān)系更進(jìn)一步了，同學(xué)之間互相幫助，有什么不懂的大家在一起商量，聽聽不同的看法對我們更好的理解知識，所以在這里非常感謝幫助我的同學(xué)。
我不會忘記這難忘的幾個月的時間。畢業(yè)論文的制作給了我難忘的回憶。在我徜徉書海查找資料的日子里，面對無數(shù)書本的羅列，最難忘的是每次找到資料時的激動和興奮;為了論文我曾趕稿到深夜，但看著親手打出的一字一句，心里滿滿的只有喜悅毫無疲憊。這段旅程看似荊棘密布，實(shí)則蘊(yùn)藏著無盡的寶藏。我從資料的收集中，掌握了拆遷條例的變遷史、拆遷條例的修改與完善，讓我對我所學(xué)過的知識有所鞏固和提高，并且讓我對最新條例有所了解。在整個過程中，我學(xué)到了新知識，增長了見識。在今后的日子里，我仍然要不斷地充實(shí)自己，爭取在所學(xué)領(lǐng)域有所作為。
腳踏實(shí)地，認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的學(xué)習(xí)態(tài)度，不怕困難、堅持不懈、吃苦耐勞的精神是我在這次設(shè)計中最大的收益。我想這是一次意志的磨練，是對我實(shí)際能力的一次提升，也會對我未來的學(xué)習(xí)和工作有很大的幫助。
在此我要向我的導(dǎo)師致以最衷心的感謝和深深的敬意!
本科畢業(yè)論文5
一、開展繼續(xù)教育的相關(guān)思路
在開展數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育時一定要針對現(xiàn)代教育對自身的要求來進(jìn)行相關(guān)工作的規(guī)劃。這就包括有繼續(xù)教育課程體系的相關(guān)設(shè)計以及繼續(xù)教育評價體系的設(shè)計可以說這兩個體系是數(shù)學(xué)教師開展繼續(xù)教育的必要因素，它們對繼續(xù)教育自身也起著不可替代的作用，是構(gòu)成繼續(xù)教育的關(guān)鍵所在。接著，我們就針對現(xiàn)代教育對數(shù)學(xué)教師的相關(guān)要求來進(jìn)一步設(shè)計數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育的課程體系與評價體系。
1.數(shù)學(xué)教師開展繼續(xù)教育的課程體系設(shè)計
繼續(xù)教育課程的設(shè)計一定要本著針對性，先進(jìn)性，實(shí)用性。所謂的針對性就是要針對數(shù)學(xué)教師自身目前的實(shí)際情況以及職業(yè)要求，教學(xué)素質(zhì)要求來開展繼續(xù)教育。所謂的先進(jìn)性就是根據(jù)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的相關(guān)最新知識，最新科研成果來對數(shù)學(xué)教師進(jìn)行相關(guān)的教育以及進(jìn)行必要的培訓(xùn)。實(shí)用性是指繼續(xù)教育要使得數(shù)學(xué)教師能夠把自己所學(xué)到的新知識，新方法，新技術(shù)通過自身轉(zhuǎn)換為切實(shí)的教學(xué)內(nèi)容，提高自己的教學(xué)能力，運(yùn)用于實(shí)際教學(xué)中，而不是只具備理論知識，卻不能知道實(shí)際行動。另外，對課程的設(shè)計要有多樣化。即不能僅僅是注重于對數(shù)學(xué)教師的專業(yè)化知識的培訓(xùn)。而是要綜合性的.培養(yǎng)。在教學(xué)能力，教學(xué)方法，以及心理學(xué)，教師素質(zhì)等方面都要開設(shè)相關(guān)的課程，對數(shù)學(xué)教師進(jìn)行進(jìn)一步的培訓(xùn)。除此之外，計算機(jī)的相關(guān)技術(shù)應(yīng)用也要注重起來。培養(yǎng)數(shù)學(xué)教師的相關(guān)計算機(jī)基礎(chǔ)應(yīng)用能力，計算機(jī)應(yīng)用及其語言等的操作，開設(shè)相關(guān)課程并進(jìn)行相關(guān)實(shí)際性的操作應(yīng)用。通過課程的設(shè)計來全方面的提高數(shù)學(xué)教師的綜合能力。也就是說，繼續(xù)教育課程體系的設(shè)計是非常必要的。
2.設(shè)計完備的繼續(xù)教育評價體系
繼續(xù)教育評價體系及對所進(jìn)行的繼續(xù)教育效果進(jìn)行綜合性的評價判定。這對數(shù)學(xué)教師的進(jìn)一步學(xué)習(xí)有著重要的影響。能夠在主觀上想象數(shù)學(xué)教師的積極性與主觀能動性。因此，數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育評價體系的設(shè)計對于教育的發(fā)展有著至關(guān)重要的影響。必須設(shè)計科學(xué)的繼續(xù)教育評價體系。這一體系必須能夠綜合性的評價繼續(xù)教育的效果。這一體系也必須具備實(shí)，新，遠(yuǎn)的特點(diǎn)。實(shí)，就是評價結(jié)果真實(shí)無誤，能夠?qū)^續(xù)教育的效果進(jìn)行綜合性，準(zhǔn)確性的評定。新，就是評價結(jié)果新穎，能夠更進(jìn)一步的激發(fā)數(shù)學(xué)教師進(jìn)接受繼續(xù)教育的熱情。遠(yuǎn)，就是評價結(jié)果能夠具有一定的遠(yuǎn)見。能夠?qū)σ院蟮睦^續(xù)教育的開展有指導(dǎo)性的意義。
二、結(jié)語
總之，開展數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育適應(yīng)了我國相代化教育理念，對于我國現(xiàn)在的素質(zhì)教育起到了很好的推動作用。本文也主要針對數(shù)學(xué)教師來探討開展繼續(xù)教育的的思路。根據(jù)現(xiàn)代素質(zhì)教育對教師的要求，對數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育的開展思路進(jìn)行了規(guī)劃與設(shè)計。
本科畢業(yè)論文6
前言
我國現(xiàn)如今網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得以飛速發(fā)展，為人們?nèi)粘Ｉ�、工作以及學(xué)習(xí)提供一系列便利支撐和服務(wù)條件，特別是作為漢語言文學(xué)教學(xué)事務(wù)，在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)沿用整改方面幾乎已經(jīng)趨近于成熟形態(tài)。畢竟同時面對高校擴(kuò)充和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)文化等多種沖擊效應(yīng)影響，如今漢語言專業(yè)可持續(xù)發(fā)展環(huán)節(jié)中整體挑戰(zhàn)局勢較為嚴(yán)峻，容不得任何懈怠應(yīng)對現(xiàn)象發(fā)生。唯獨(dú)通過上述重重阻礙，有關(guān)漢語言文學(xué)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的傳播活力才會更加旺盛。
一、漢語言文學(xué)專業(yè)介入并高度適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳播環(huán)境的現(xiàn)實(shí)意義論述
漢語言文學(xué)專業(yè)作為一門古老的學(xué)科，是中華民族用來了解中國歷史，研究中華文化的一門工具，從而提高我們自身素質(zhì)，對社會發(fā)展有著極其重大的人文價值和社會科學(xué)價值。此類專業(yè)將集中一切精力，進(jìn)行學(xué)生基礎(chǔ)性中國漢語文學(xué)知識教學(xué)，同時提供涉及既定專業(yè)理論、發(fā)展歷史、研究現(xiàn)狀等方面的系統(tǒng)教育和業(yè)務(wù)能力的基本訓(xùn)練，使得今后畢業(yè)人員能夠有機(jī)會在相關(guān)科研部門，或是專業(yè)院校從事標(biāo)準(zhǔn)性研究、教學(xué)工作。結(jié)合以往鴨架式影響灌輸教育模式加以對比校驗(yàn)，透過網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下實(shí)施改革的漢語言文學(xué)教學(xué)工作，的確發(fā)揮著前所未有的引導(dǎo)功效。尤其是在各大高校開展擴(kuò)招活動過后，各類學(xué)生身心結(jié)構(gòu)形態(tài)各異，難以承受枯燥的課堂內(nèi)容，希望利用網(wǎng)絡(luò)多媒體設(shè)備觀看各類專業(yè)素材，豐富自己的`視野。也就是說，作為新時代教師應(yīng)該適當(dāng)尊重并主動迎合學(xué)生個體主體地位，主動運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)，確保課堂內(nèi)部漢語言文學(xué)專業(yè)交流氛圍更加熱烈。也就是說，傳統(tǒng)教學(xué)模式，經(jīng)過多元化體系架構(gòu)過渡轉(zhuǎn)換之后，能夠有力開發(fā)個體自主性學(xué)習(xí)意識，切實(shí)穩(wěn)固此類文學(xué)教學(xué)實(shí)效性價值，使得既定專業(yè)內(nèi)部學(xué)生在關(guān)鍵性知識掌握程度和應(yīng)用潛質(zhì)方面能夠得到大幅度地提升。
二、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下漢語言文學(xué)教學(xué)和傳播手段細(xì)致解析
網(wǎng)絡(luò)傳播空間的確豐富多彩，可以全面克制以往漢語言文學(xué)傳統(tǒng)教學(xué)模式的深度限制跡象，并且適當(dāng)引導(dǎo)師生進(jìn)行靈活探究、交流實(shí)踐活動組織，確保話題討論的趣味性，加快各類知識灌輸和沿用效率。有關(guān)此類教學(xué)模式表現(xiàn)特征具體如下所示：
(一)尊重并激發(fā)學(xué)生個體學(xué)習(xí)自主性意識
網(wǎng)絡(luò)技術(shù)無可置疑，已經(jīng)成為各類人員日常生活中不可或缺的重要操作媒介，并且在較為枯燥的漢語言文學(xué)專業(yè)領(lǐng)域中，能夠適當(dāng)豐富課程內(nèi)涵和趣味感知效應(yīng)，比較容易被現(xiàn)在思維活躍的學(xué)生接受。網(wǎng)絡(luò)可以將漢語言文學(xué)專業(yè)一切相關(guān)的文字、圖像、聲音等信息收集并整理到一起，令學(xué)生可以在課后自由查詢并自主研習(xí);而教師可以利用多元化講解途徑實(shí)現(xiàn)和學(xué)生的雙向交流指標(biāo)。經(jīng)過長期高速化網(wǎng)絡(luò)探究和交流活動影響，師生之間必然會達(dá)到一種非凡的默契效果，方便針對今后各類難點(diǎn)知識內(nèi)容加以深度剖析和靈活沿用。
(二)合理彰顯漢語言專業(yè)教學(xué)手段的多元性
漢語言文學(xué)專業(yè)覆蓋面域著實(shí)廣闊，一旦說長期沿用鴨架式灌輸教育模式，必然會令學(xué)生產(chǎn)生枯燥厭倦等感官狀況，嚴(yán)重情況下會選擇直接放棄漢語言文學(xué)專業(yè)知識的深入研習(xí)機(jī)會。相對地，網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)能夠輔助教師開創(chuàng)一系列靈活性文學(xué)教學(xué)情境，特別是在多媒體設(shè)備下運(yùn)行的豐富課件資源，往往能夠高度吸納學(xué)生個體注意力，并愿意在欣賞完后圍繞某類話題進(jìn)行深入探討交流，并從中獲得較為新穎的漢語文文學(xué)認(rèn)知結(jié)果。透過網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境觀察，漢語言教學(xué)活動不單單限定在專業(yè)內(nèi)容層面之上，需要順勢鍛煉學(xué)生個體專業(yè)靈活應(yīng)用能力。畢竟?jié)h語言文學(xué)本身源自于生活，包括優(yōu)秀文章朗誦、時代性話題辯論、寫作和書法等訓(xùn)練單元等，都需要健全形態(tài)的漢語言文學(xué)專業(yè)技巧加以支撐協(xié)調(diào)。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)長期輔助控制，以上訓(xùn)練單元或是各類社會實(shí)踐應(yīng)用活動，都將得到更為便利地布置和延展，學(xué)生長遠(yuǎn)化發(fā)展前景顯得無比清晰廣闊。例如：如今流行的網(wǎng)絡(luò)征文活動，實(shí)際上就是提供給此類專業(yè)學(xué)生漢語言知識高效沿用的特殊平臺，值得進(jìn)行大力推廣。
結(jié)語
按照上述內(nèi)容所述，漢語言文學(xué)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)模式的確表現(xiàn)出較大程度的特殊性，其不單單能夠生動調(diào)試既有課程內(nèi)容趣味特性，同時能夠順勢激發(fā)學(xué)生個體自主探究和系統(tǒng)化解析意識，促使其自身漢語言文學(xué)專業(yè)化素質(zhì)朝著更加健全的形態(tài)方向過渡扭轉(zhuǎn)，確保其自身專業(yè)內(nèi)涵領(lǐng)悟和靈活改造應(yīng)用實(shí)力的提升結(jié)果。
本科畢業(yè)論文7
一、漢語言文學(xué)的重要性作為傳統(tǒng)的人文學(xué)科，漢語言文學(xué)是中國傳統(tǒng)文化和民族意識的學(xué)術(shù)載體，代表著中國傳統(tǒng)的精神文明建設(shè)，同時也是大時代下人文關(guān)懷的重要體現(xiàn)。傳統(tǒng)的漢語言文學(xué)教育注重學(xué)生的精神文明建設(shè)和理論建設(shè)，出發(fā)點(diǎn)是為了建立健全學(xué)生的道德體系。但隨著就業(yè)環(huán)境的日漸復(fù)雜和大學(xué)生就業(yè)壓力的增大，用人單位對于復(fù)合型人才的需求量日益增多，這就使得漢語言文學(xué)的工作必須進(jìn)行一場教學(xué)革命，在建立好學(xué)生的道德體系和理論基礎(chǔ)的前提下，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，貫徹漢語言文學(xué)的實(shí)用價值，著眼于實(shí)踐能力的培養(yǎng)。漢語言文學(xué)的專業(yè)價值不在于創(chuàng)造可以計量的'經(jīng)濟(jì)效益，而在于創(chuàng)造無法用數(shù)字統(tǒng)計出來的社會效益。辨證的說，我們也不能強(qiáng)化用實(shí)用理性與工具理性的思路去規(guī)范人文學(xué)科，而應(yīng)該看到社會對漢語言文學(xué)專業(yè)人才的特定期待。
二、加強(qiáng)漢語言文學(xué)應(yīng)用性的有效措施
(一)提高學(xué)生專業(yè)知識水平
第一，立足于專業(yè)知識的強(qiáng)化，構(gòu)建扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。注重傳統(tǒng)中文基礎(chǔ)和現(xiàn)代實(shí)用中文基礎(chǔ)的統(tǒng)一。中外文學(xué)史、古代和現(xiàn)代漢語、文藝?yán)碚撊笳n程體系是漢語言文學(xué)專業(yè)的傳統(tǒng)中文基礎(chǔ)，但是，在教學(xué)中，單純依靠這些基礎(chǔ)，學(xué)生在畢業(yè)走向社會后，并不能適應(yīng)社會生活，教師需要在這個基礎(chǔ)之外教給學(xué)生現(xiàn)代實(shí)用中文基礎(chǔ)，即應(yīng)用文體寫作基礎(chǔ)、新聞學(xué)基礎(chǔ)和現(xiàn)代傳媒技術(shù)基礎(chǔ)。把兩個方面的基礎(chǔ)有機(jī)統(tǒng)一起來才能讓教育體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的應(yīng)用性;
第二，培養(yǎng)學(xué)生的能力結(jié)構(gòu)。漢語言文學(xué)專業(yè)的素質(zhì)主要通過本專業(yè)所學(xué)習(xí)的知識及其相對應(yīng)的能力表現(xiàn)出來。其能力結(jié)構(gòu)基本構(gòu)成要素如下。
1、培養(yǎng)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)能力。知識的掌握、學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)各種能力的體現(xiàn)，是認(rèn)知能力的整合和思維活動，是學(xué)習(xí)的根本。具體包括，學(xué)習(xí)的記憶力、觀察力、探究思考力、想象力、觀察力等。
2.培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，指專業(yè)技能和職業(yè)技能。比如，寫作、閱讀、科研、對本專業(yè)的知識運(yùn)用等。
3.普通話聽說能力。學(xué)習(xí)漢語言專業(yè)，普通話是最基本的要求。學(xué)生要掌握普通話的發(fā)音、變調(diào)、輕聲、兒化等知識以及自己方言與普通話對應(yīng)規(guī)律，能正確地辨析和糾正自己運(yùn)用普通話時的方言土語，掌握一定的朗讀方法與技巧，能使用普通話流利地有感情地朗讀作品，并能自由熟練地使用普通話進(jìn)行溝通和交流。
4.應(yīng)用文寫作能力：應(yīng)用文包括座談會紀(jì)要、迎送辭、自薦書、調(diào)查報告、實(shí)驗(yàn)報告、專題報告以及事物說明的應(yīng)用文等，要求做到要點(diǎn)明確、條理清楚、格式正確、語言流暢。
(二)注重實(shí)踐性的教學(xué)環(huán)節(jié)傳統(tǒng)的教育是封閉式的教學(xué)，中文教師憑借一本書、一個粉筆讓學(xué)生去記憶、寫、練。教師只是在僵硬地傳授課本內(nèi)容，不是技能的培養(yǎng)。這樣培養(yǎng)出的學(xué)生容易眼高手低，走到工作崗位后會茫然不知所措，知識不能駕輕就熟地應(yīng)用，導(dǎo)致學(xué)生在社會上缺乏立足的根基。所以，學(xué)生的專業(yè)技能不能只停留在理論的層面，而是既明白了道理，又學(xué)會了運(yùn)用。我們要結(jié)合專業(yè)、學(xué)校、社會三方，明確定位，制定人才培養(yǎng)策略，是應(yīng)用性中文專業(yè)改造的首要任務(wù)。學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，尋求專業(yè)教學(xué)與市場需求的契合點(diǎn)，是其在競爭中謀生存、求發(fā)展、適應(yīng)社會需要的途徑。應(yīng)用性的教學(xué)是通過理論基礎(chǔ)知識，理論聯(lián)系實(shí)際，開展深入淺出的教學(xué)創(chuàng)新工作，將書本與實(shí)踐相掛鉤，提高學(xué)生對于學(xué)科間融會貫通的能力培養(yǎng)，著眼于漢語言文學(xué)的應(yīng)用，創(chuàng)建和諧的教學(xué)體系。我們只有注重基礎(chǔ)課與應(yīng)用的結(jié)合，增加實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，才能提高學(xué)生對知識的深入把握和靈活運(yùn)用，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與創(chuàng)新能力。因此，在教學(xué)計劃中，我們要進(jìn)行專業(yè)知識的拓展，增強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的力度，兼顧學(xué)生的文化知識和實(shí)際工作能力的培養(yǎng)。針對漢語言文學(xué)專業(yè)學(xué)生普遍存在的實(shí)踐能力和動手能力不足的現(xiàn)象，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)就顯得尤為重要。教師要將學(xué)生實(shí)踐能力的提高落實(shí)到每一個環(huán)節(jié)，保證實(shí)踐教學(xué)的順利進(jìn)行。其一，課內(nèi)外相結(jié)合。讓學(xué)生走出校門，鼓勵學(xué)生參加很多活動，學(xué)校為學(xué)生的實(shí)踐搭建平臺，挖掘?qū)W生的潛力。通過對社會的了解，為學(xué)生的理論知識
和實(shí)踐技能進(jìn)行了銜接，幫助學(xué)生完成由學(xué)校走向職場的過渡階段。其二，建立實(shí)習(xí)基地。應(yīng)用性人才培養(yǎng)主要體現(xiàn)在工作能力上，為此，建立相對穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動做到學(xué)以致用。學(xué)校與用人單位合作，進(jìn)行崗前培訓(xùn)，整合教育資源，通過各行各業(yè)來適應(yīng)畢業(yè)生實(shí)習(xí)多樣化的要求。
總結(jié)總而言之，提高漢語言文學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性，是當(dāng)下漢語言文學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵問題，因?yàn)橹挥胁粩嗟膹?qiáng)化其應(yīng)用性，才能夠確保其發(fā)展的可持續(xù)性，正是因?yàn)檫@樣，相關(guān)人員必須從根本上認(rèn)識到漢語言文學(xué)的重要性，進(jìn)而及時的結(jié)合實(shí)際條件，探索出有效的、適合的解決措施。
本科畢業(yè)論文8
摘要：金融業(yè)務(wù)快速發(fā)展而導(dǎo)致的金融會計風(fēng)險增大，對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展造成了巨大的影響。本文在介紹金融會計的基本概念和功能基礎(chǔ)上，分析了其風(fēng)險產(chǎn)生的原因并探討了風(fēng)險防范和控制措施。
關(guān)鍵詞：金融;會計;風(fēng)險
一、金融會計以及功能
金融會計，是我國會計體系的重要組成部分，他是按照會計的基本原理、原則和方法，以貨幣為計量單位，對金融機(jī)構(gòu)的日常經(jīng)營治理活動準(zhǔn)確、完整、連續(xù)并綜合的進(jìn)行核算和監(jiān)督，同時也對金融機(jī)構(gòu)的財務(wù)信息進(jìn)行衡量、加工和傳遞，幫助使用者在經(jīng)營治理以及經(jīng)濟(jì)活動中能夠合理、有效的做出決策。我國的金融會計通常分為三類：第一類是政府銀行會計;第二類是商業(yè)銀行會計;最后一類是金融公司會計。金融會計在經(jīng)濟(jì)體系中通常行駛核算和經(jīng)營管理這兩項(xiàng)功能。一方面直接負(fù)責(zé)財務(wù)管理、損益計算以及經(jīng)濟(jì)核算;另一方面通過對信息的分析預(yù)測來進(jìn)行計劃管理和資金管理，以此調(diào)節(jié)和控制銀行業(yè)務(wù)的經(jīng)營。
二、金融會計風(fēng)險的產(chǎn)生
(1)理論風(fēng)險。新時期金融行業(yè)的發(fā)展使得傳統(tǒng)的金融理論不能很好的滿足和契合現(xiàn)行會計模式，這種超前的金融業(yè)發(fā)展和稍顯落后的金融會計理論的不匹配矛盾，導(dǎo)致會計制度不能全面、及時、充分的評估金融風(fēng)險狀況，進(jìn)而不能有效地防范金融風(fēng)險的發(fā)生。(2)核算風(fēng)險。核算是會計最基本職能，能夠真實(shí)確切的反映資金使用情況，是銀行業(yè)務(wù)活動的有效反映。當(dāng)會計核算的方法和核算程序不當(dāng)時，就會出現(xiàn)核算風(fēng)險，進(jìn)而導(dǎo)致金融風(fēng)險的產(chǎn)生。在實(shí)際操作中，個別單位為了維護(hù)自身利益，因而會違反金融政策準(zhǔn)則，提供不真實(shí)、不充分的會計信息，最終導(dǎo)致不能夠正確、科學(xué)的評價銀行的經(jīng)營狀況，增加風(fēng)險的可能性，影響金融企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展。(3)管理風(fēng)險。金融會計同樣也需要遵循必要的管理制度。管理風(fēng)險首先是會計監(jiān)督風(fēng)險，由于目前金融會計的監(jiān)督職能較弱，對于一些不合理、不合法的經(jīng)營行為不能起到應(yīng)有的監(jiān)督控制作用，影響我國金融行業(yè)的健康發(fā)展。其次是人員管理風(fēng)險，金融行業(yè)的快速發(fā)展勢必吸納更多的從業(yè)人員，但是會計人員的綜合素質(zhì)參差不齊，導(dǎo)致在日常工作中不能嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)程制度、出現(xiàn)違規(guī)操作等現(xiàn)象，影響風(fēng)險的控制和防范。
三、金融會計風(fēng)險的防范和控制
1.建立正確的金融會計核算體系。會計在進(jìn)行核算時，必須要依據(jù)銀行的相關(guān)會計制度和結(jié)算制度進(jìn)行，要正確運(yùn)用會計知識，嚴(yán)格執(zhí)行記賬規(guī)則，并對密押、印章、憑證、帳表等嚴(yán)格管理。專屬設(shè)備和表件要配備專人管理并追究其行使職責(zé)，以真實(shí)、客觀、有效的憑證為依據(jù)，處理賬務(wù)。對記賬、結(jié)賬等工作，要做到到賬、賬款、帳據(jù)、帳表等全部匹配。正確計算存、貸款利息，使其能夠正確反映各項(xiàng)收入。同時，要推行會計責(zé)任制度，將責(zé)任具體到人，這樣就可以從細(xì)節(jié)處預(yù)防和控制風(fēng)險的發(fā)生。
2.構(gòu)建科學(xué)合理的內(nèi)部控制體系，完善會計監(jiān)督體系。首先，要將認(rèn)識從防止會計人員差錯為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐越鹑跁嬶L(fēng)險防范為主，并結(jié)合管理操作，構(gòu)建一個完善有效的內(nèi)部控制體系，以金融行業(yè)自身的特點(diǎn)和經(jīng)營方式出發(fā)，制定相應(yīng)的會計內(nèi)部控制辦法，有效防范和控制風(fēng)險的發(fā)生。其次，要完善會計監(jiān)督體系，做好事前、事中和事后的監(jiān)督。事前與其他部門一同建立金融風(fēng)險防范的動態(tài)監(jiān)控機(jī)制對風(fēng)險進(jìn)行預(yù)防;事中要監(jiān)督業(yè)務(wù)的規(guī)范性與制度法規(guī)的執(zhí)行情況，避免違規(guī)違法行為的發(fā)生;事后要針對發(fā)生的'問題，進(jìn)行分析提出整改意見，盡量減少和防范風(fēng)險的產(chǎn)生。
3.加強(qiáng)金融會計從業(yè)人員建設(shè)，運(yùn)用先進(jìn)科學(xué)的技術(shù)設(shè)備。一方面，金融會計人員金融行業(yè)的主要從業(yè)者，一支政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、管理水平高的會計人員對于風(fēng)險的防范和控制具有重要的意義。
會計從業(yè)人員的建設(shè)可以從以下幾個方面進(jìn)行：(1)加強(qiáng)思想和道德教育，使其愛崗敬業(yè)、遵章守紀(jì);(2)加強(qiáng)其會計基本知識和基本技能的教育，開展崗位培訓(xùn)以及技能競賽，打造一支業(yè)務(wù)技術(shù)水平較高的會計隊(duì)伍;(3)要嚴(yán)把會計人員準(zhǔn)入關(guān)，選擇有使命感、責(zé)任心和專業(yè)素質(zhì)的人員;(4)做好領(lǐng)導(dǎo)示范效應(yīng)，會計主管人員不僅要以身作則，還要通過自己的言行和能力為其他會計人員提供學(xué)習(xí)的榜樣，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)示范效應(yīng)。另一方面，通過運(yùn)用現(xiàn)代化的電算化會計核算系統(tǒng)，促進(jìn)會計核算質(zhì)量的提高，不僅能夠提供及時有效、全面、完整的會計信息，也有利于實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)處理、業(yè)務(wù)管理以及決策的有效融合，提高金融會計的風(fēng)險防范和控制能力。
本科畢業(yè)論文9
第一章 緒論
第一節(jié) 國外語言文化教學(xué)研究回顧
第二節(jié) 國內(nèi)語言文化教學(xué)研究回顧
第二章 對外漢語教學(xué)中的語言文化教學(xué)理論與模式
第一節(jié) 語言文化教學(xué)的理論基礎(chǔ)
一、文化的定義
二、文化與語言的關(guān)系
（一）語言是文化的載體
（二）文化是語言的深層機(jī)制
三、對外漢語教學(xué)與文化
（一）語言教學(xué)與文化教學(xué)
（二）對漢語教學(xué)中的文化因素
（三）語言課中的文化導(dǎo)入
第二節(jié) 對外漢語教學(xué)中文化導(dǎo)入的教學(xué)模式
一、以結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)理論為基礎(chǔ)的對比分析教學(xué)法
二、以系統(tǒng)功能語言學(xué)理論為基礎(chǔ)的任務(wù)型教學(xué)法
三、以建構(gòu)主義認(rèn)識論為基礎(chǔ)的體驗(yàn)式教學(xué)法
第三章 對外漢語教學(xué)中的文化導(dǎo)入原則與內(nèi)容
第一節(jié) 對外漢語教學(xué)中的文化導(dǎo)入原則
第二節(jié) 對外漢語教學(xué)中的文化導(dǎo)入內(nèi)容
第四章 對外漢語教學(xué)中的文化導(dǎo)入方法
第一節(jié) 對比分析導(dǎo)入法
一、詞匯對比教學(xué)的文化因素導(dǎo)入
二、語法對比教學(xué)的文化因素導(dǎo)入
三、語用對比教學(xué)的文化因素導(dǎo)入
第二節(jié) 任務(wù)穿插講解法
第三節(jié) 體驗(yàn)式文化習(xí)得法
第五章 文化導(dǎo)入教學(xué)中教師的因素
第一節(jié) 教師的知識基礎(chǔ)與文化素養(yǎng)
第二節(jié) 教師的教學(xué)能力與定期培訓(xùn)
本文結(jié)論
對外漢語教學(xué)在我國外語教學(xué)中已經(jīng)有了幾十年的歷史，它并不是一個新興的學(xué)科，如果把它看作專門獨(dú)立的學(xué)科來算，這門學(xué)科也已經(jīng)有二十多年的歷史了。而對外漢語教學(xué)中的文化導(dǎo)入研究正是對我國對外漢語教學(xué)學(xué)科內(nèi)容、教學(xué)體系和教學(xué)方法的豐富與補(bǔ)充。研究緊扣當(dāng)今二語教學(xué)界關(guān)注的熱門課題，即如何在進(jìn)行第二語言教學(xué)的過程中將語言教學(xué)與文化教學(xué)緊密結(jié)合，從而有條不紊地實(shí)現(xiàn)有系統(tǒng)，有目的，有效率的語言文化教學(xué)。本篇論文正是在其它學(xué)者對語言教學(xué)與文化教學(xué)研究的基礎(chǔ)之上，對對外漢語教學(xué)中的文化導(dǎo)入等相關(guān)細(xì)節(jié)問題作了進(jìn)一步的'研究與闡釋，參照國內(nèi)外學(xué)者的教學(xué)理論模式并結(jié)合自己的相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)討論了在對外漢語教學(xué)過程中的一些具體文化導(dǎo)入的原則、內(nèi)容與方法。
目前我國對外漢語教學(xué)界已經(jīng)普遍認(rèn)識到教學(xué)中文化因素對語言習(xí)得的重要影響，并對此進(jìn)行了廣泛、積極、深入的探討與理論研究，現(xiàn)已明確提出對外漢語教學(xué)必須要導(dǎo)入相關(guān)的文化因素。但是對于文化導(dǎo)入的原則、內(nèi)容與方法等具體問題還沒有統(tǒng)一的定論與充分明析的大綱。隨著學(xué)術(shù)界對相關(guān)問題研究的不斷深入，希望本文能夠?qū)@些相關(guān)問題的研究提供一些新的思路。
本科畢業(yè)論文10
感謝我的導(dǎo)師XXX教授，他們嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一向是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣;他們循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。
感謝我的小白老師，這片論文的每個實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開你的'細(xì)心指導(dǎo)。而你開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫忙我能夠很快的融入我們這個新的實(shí)驗(yàn)室
感謝我的室友們，從遙遠(yuǎn)的家來到這個陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨日。四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發(fā)生上大學(xué)前所擔(dān)心的任何不開心的事情。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒關(guān)系，各奔前程，大家珍重。但愿遠(yuǎn)赴米國的C平平安安，留守復(fù)旦的D，E&F快快樂樂，揮師北上的G順順利利，也愿離開我們寢室的H&I開開心心。我們在一起的日子，我會記一輩子的。
感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠(yuǎn)健康快樂是我最大的心愿。
在論文即將完成之際，我的情緒無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫忙，在那里請理解我誠摯的謝意!
本科畢業(yè)論文11
自考是國民教育的重要渠道，經(jīng)過自考學(xué)習(xí)，社會在職人員也可以取得自己心儀專業(yè)的�？�，本科文憑，并且文憑的含金量也是受到國家認(rèn)可的�？墒钦f自考是成人繼續(xù)教育的成功之路，也是國家終生教育體系的重要支撐。本科學(xué)位論文是自考學(xué)習(xí)成果的主要體現(xiàn)，是本科申請學(xué)位的重要依據(jù)。為了提高自考本科學(xué)位論文的質(zhì)量，做到學(xué)位論文在內(nèi)容和格式上的規(guī)范化，特作如下規(guī)定：
一、論文內(nèi)容要求
本科學(xué)位論文應(yīng)用漢語撰寫。論文內(nèi)容應(yīng)層次分明，數(shù)據(jù)可靠，文字簡練，推理嚴(yán)謹(jǐn)，立論正確。
論文內(nèi)容一般應(yīng)由以下幾個主要部分組成為：1.封面2.英文內(nèi)封面3.原創(chuàng)性聲明及版權(quán)授權(quán)書(詳見附件1) 4.目錄(包括圖表目錄、符錄目錄) 5.中文摘要 6.英文摘要 7.符號及縮略語等的說明8.論文正文9.參考文獻(xiàn)10.附錄11.致謝，博士論文還要求攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄。各部分的具體要求如下：
(一)封面
采用本科院印發(fā)的統(tǒng)一封面格式，封頁上填寫論文題目、學(xué)校代碼、作者姓名、指導(dǎo)教師姓名、申請學(xué)位門類級別、學(xué)科(專業(yè))、研究方向、答辯日期等內(nèi)容。
(二)目錄
依次列出文內(nèi)的主要章節(jié)標(biāo)題，標(biāo)題應(yīng)簡明扼要。
(三)中文摘要及關(guān)鍵詞
內(nèi)容應(yīng)涉及本項(xiàng)科研工作的目的和意義、研究方法、結(jié)論及意義。注意突出學(xué)位論文中具有創(chuàng)新性的成果和新見解的部分。文字應(yīng)簡短明了。選擇4-6個關(guān)鍵詞。
(四)英文摘要及關(guān)鍵詞
內(nèi)容應(yīng)與中文摘要及關(guān)鍵詞基本相對應(yīng)，要符合英語語法，語句通順。
(五)符號說明
論文中所用符號及縮略語所表示的意義及單位。未用或所用符號不多的論文可省略此部分。
(六)論文正文
論文正文是主體，可由文獻(xiàn)綜述與實(shí)驗(yàn)兩部分組成，也可只含實(shí)驗(yàn)部分。人文學(xué)科的論文用實(shí)證分析等取代實(shí)驗(yàn)部分。
文獻(xiàn)綜述應(yīng)將與論文內(nèi)容有關(guān)的國內(nèi)外研究進(jìn)展作回顧與分析，篇幅不宜超過實(shí)驗(yàn)部分。
實(shí)驗(yàn)部分一般由標(biāo)題、文字?jǐn)⑹�、圖、表格和公式等部分構(gòu)成。寫作形式因科研項(xiàng)目的性質(zhì)不同而變化，一般可包括試驗(yàn)材料與方法(計算方法、實(shí)驗(yàn)設(shè)置和測試方法)、經(jīng)過整理加工的實(shí)驗(yàn)結(jié)果、對結(jié)果的分析討論與結(jié)論。
討論應(yīng)涉及本研究方法與已有研究方法的比較等。在引用別人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果及科研成果時，應(yīng)在引用處加以說明，避免將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與別人的實(shí)驗(yàn)結(jié)果混同。不可將別人的數(shù)據(jù)、結(jié)論或推論竊為已有，杜絕抄襲。
(七)參考文獻(xiàn)
參考文獻(xiàn)應(yīng)按文中引用出現(xiàn)的順序或作者姓名的字母順序列出，二者擇一�？梢粤性诟髡履┪�，也可以列在正文的末尾。
(八)附錄
主要列入正文內(nèi)過分冗長的內(nèi)容，包括試劑配方、大批量檢測的原始數(shù)據(jù);公式推導(dǎo)、供查讀方便所需的輔助性數(shù)學(xué)工具或表格;重復(fù)性數(shù)據(jù)圖表;論文使用的縮寫、程序全文及說明等。
(九)致謝
對給予各類資助、指導(dǎo)和協(xié)助完成研究工作的單位及個人表示感謝。措辭應(yīng)實(shí)事求是，切忌浮夸與庸俗之詞。不可借題發(fā)揮，夸夸其談。字?jǐn)?shù)一般在500字之內(nèi)。
(十)攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄
按學(xué)術(shù)論文發(fā)表的時間順序，列出本人在攻讀學(xué)位期間以南京農(nóng)業(yè)大學(xué)署名發(fā)表或已錄用的學(xué)術(shù)論文清單(發(fā)表刊物名稱、卷冊號、頁碼、年月及論文署名)。
二、撰寫規(guī)范
(一)封頁上的內(nèi)容一律由計算機(jī)打印，必須正確無誤。論文題目一般不宜超過36個漢字。
(二)碩士學(xué)位論文中文摘要字?jǐn)?shù)為1000字左右。博士學(xué)位論文中文摘要為3000字左右。
(三)目錄兩字用三號黑體居中，下空兩行為章、節(jié)、小節(jié)及其開始頁碼。
(四)中文摘要應(yīng)含論文題目，在題目之下打印摘要二字(三號黑體)，摘要的內(nèi)容用小四號楷體。摘要內(nèi)容后下空一行打印關(guān)鍵詞三字(四號黑體)，其后為關(guān)鍵詞(小四號楷體)。關(guān)鍵詞數(shù)量為4-6個，每一關(guān)鍵詞之間用分號分開，最后一個關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號。
(五)英文摘要應(yīng)含論文的`英文題目，全部采用大寫字母，在題目之下打印ABSTRACT(四號字加粗)，摘要正文用小四號字，摘要內(nèi)容后下空兩行打印KEY WORDS(四號字加粗)，其后的關(guān)鍵詞小寫(小四號)，每一關(guān)鍵詞之間用分號分開，最后一個關(guān)鍵詞后不打標(biāo)點(diǎn)符號。
(六)每章標(biāo)題以小二號黑體居中打印，章以下標(biāo)題依次用小三號黑體、四號黑體及小四號黑體，左起打印。
(七)正文中文一律采用小四號宋體，以段落中的最小值20磅為準(zhǔn)。
英文、羅馬字符一般采用Time New Roman正體，按規(guī)定應(yīng)采用斜體的采用斜體。
(八)文中表格均采用標(biāo)準(zhǔn)表格形式(如三線表，可參見南京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報的有關(guān)規(guī)范)。文中所列圖形應(yīng)有所選擇，照片不得直接粘貼，須經(jīng)掃描后以圖片形式插入。
(九)圖、表格按章順序編號，如表5-4為第五章第四表。圖、表應(yīng)有中英文標(biāo)題，圖表內(nèi)容一般為5號及小5號宋體，表頭及圖的文字說明用5號黑體，居中排。具體要求參見南京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報的有關(guān)規(guī)范。
公式書寫應(yīng)在文中另起一行。公式后注明序號，該序號按章順序編排。
(十)頁碼從第一章開始按阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編排，第一章之前的頁碼用羅馬數(shù)字單獨(dú)編排。
(十一)參考文獻(xiàn)用阿拉伯?dāng)?shù)字連續(xù)編號，為5號宋體，參考文獻(xiàn)四字用小三號黑體，居中排。具體要求參見南京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報的有關(guān)規(guī)范。
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文目錄格式與此相同。
三、打印及裝訂要求
本科學(xué)位論文內(nèi)容一律采用計算機(jī)編輯，用A4規(guī)格紙輸出，頁面設(shè)置為上空3.2cm、下空3.2cm、左空2.7cm、右空2.7cm,篇眉單頁為各章標(biāo)題名，另起一章時換成該章名，凡雙頁為學(xué)位論文題名。博士論文除2本簡裝本外，還應(yīng)交本科院4本精裝本。
四、電子文檔要求
學(xué)位論文答辯通過后，學(xué)位申請人可通過我校圖書館主頁的學(xué)位論文遠(yuǎn)程提交系統(tǒng)向圖書館提交電子版學(xué)位論文，所提交的電子版學(xué)位論文應(yīng)與紙質(zhì)本內(nèi)容一致。
五、適用范圍
本規(guī)范適用于研究型本科學(xué)位論文，專業(yè)學(xué)位本科論文參照執(zhí)行。
本科畢業(yè)論文12
我是xxx大學(xué)國際教育學(xué)院心理學(xué)專業(yè)的一名學(xué)生。大學(xué)四年，是我來之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會。在這大好時光里，我本著學(xué)好本專業(yè)，盡量擴(kuò)大知識面，并加強(qiáng)能力鍛煉的原則，大量汲取知識財富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課，深研專業(yè)知識，并取得了優(yōu)異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學(xué)金。本人在幾年中系統(tǒng)學(xué)習(xí)了心理學(xué)、普通心理學(xué)、實(shí)驗(yàn)心理學(xué)、心理統(tǒng)計、學(xué)習(xí)心理學(xué)、社會心理學(xué)、心理測量、工業(yè)心理學(xué)、教育心理學(xué)、臨床心理學(xué)。大學(xué)四年，通過心理學(xué)的學(xué)習(xí)我對自己主觀的心理世界有了一個客觀的認(rèn)識，認(rèn)清了自己性格中的優(yōu)點(diǎn)和缺陷，明了了自己的潛力所在，為提升自我，超越自我指明了方向，心理學(xué)教會我在不喪失自我的前提下，從他人的角度來思考問題和看待問題。
心理學(xué)教給我如何適應(yīng)紛繁社會，在激烈的競爭環(huán)境中迅速成長的技能與技巧，讓我能夠抱著一份平淡與坦誠去面對現(xiàn)實(shí)中的人與事。多次社會實(shí)踐經(jīng)歷，如營銷策劃，車展設(shè)計，也證明和表現(xiàn)了我較高水準(zhǔn)的.組織策劃和溝通協(xié)調(diào)能力，顯示了相關(guān)的問題解決及管理能力�，F(xiàn)在我已不僅僅滿足于單純的實(shí)踐，我需要更大的展現(xiàn)自我的舞臺。我是一個外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態(tài)度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點(diǎn)是：熱心待人，誠實(shí)守信，具有創(chuàng)新和開拓意識，勇于挑戰(zhàn)自我。
為人處世上，我堅持嚴(yán)于律已，寬以待人，“若要人敬已，先要已敬人”，良好的人際關(guān)系正是建立在理解與溝通基礎(chǔ)之上的。天大地大，世界永無盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累和質(zhì)的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外，我的經(jīng)驗(yàn)與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以后的實(shí)踐工作和學(xué)習(xí)之中不斷提高!我已準(zhǔn)備好了接受挑戰(zhàn)，迎接機(jī)遇。微笑面對每一天，我要繼續(xù)努力，做一個能真真正正奉獻(xiàn)于社會的人。
本科畢業(yè)論文13
本文的順利完成是在我的導(dǎo)師xxx教授的指導(dǎo)下完成的。作為導(dǎo)師，李教授擁有深厚的專業(yè)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度、創(chuàng)新的研究思路還有老師獨(dú)特的人格魅力，作為老師的學(xué)生我感到很榮幸也很驕傲。在過去的兩年中，李老師不僅僅是在課題上給我指點(diǎn)迷津，在日常生活里老師也作為我的朋友，給我人生的忠告，在此向李老師表達(dá)我的謝意。
感謝課題組的xxx教授、xxx老師和xxx教授。xxx教授認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，求真務(wù)實(shí)，在科研上對我指導(dǎo)良多。xxx老師平易近人，心思縝密，對我們關(guān)愛有加，為我們營造了一個非常溫馨的'學(xué)習(xí)環(huán)境。xxx老師專業(yè)知識扎實(shí)，待人和藹可親，令人如沐春風(fēng)。同時也要感謝xx大學(xué)光電系的xxx教授，x老師在實(shí)驗(yàn)設(shè)計方面給了我很多有價值的建議和幫助。
此外，還要感謝辦公室的同學(xué)，與他們共同度過的大學(xué)生涯，是我一生中寶貴的記憶。感謝熱動所的全體同學(xué)，因?yàn)槟銈兊募尤�，我的生活更加絢麗多彩。
最后要感謝我的父母和兄長，你們對我的付出的照顧是無法用物質(zhì)來衡量的，這份恩情我將永記于心。
本科畢業(yè)論文14
感謝我的導(dǎo)師教授，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍的作風(fēng)一直是我工作、學(xué)習(xí)中的榜樣；循循善誘的教導(dǎo)和不拘一格的思路我無盡的啟迪。而你開朗的個性和寬容的，幫助我能夠很快的'融入新的實(shí)驗(yàn)室陌生的城市里，是你們和我維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。
四年了，仿佛就在昨天。四年里，紅過臉，吵過嘴，上大學(xué)前所擔(dān)心的任何不開心的事情。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年元旦那頓飯了吧，沒關(guān)系，各奔前程，大家珍重。
但愿遠(yuǎn)赴米國的平平安安，留守復(fù)旦的快快樂樂，揮師北上的g順利，也愿離開寢室的開開心心。在一起的日子，我會記一輩子的之際，我的心情無法平靜，從開始課題到論文的，有多少可敬的師長、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，請接受我誠摯的謝意！
本科畢業(yè)論文15
一、畢業(yè)論文答辯組織機(jī)構(gòu)
�。ㄒ唬┐疝q工作領(lǐng)導(dǎo)小組
學(xué)院成立本科畢業(yè)論文答辯工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文答辯工作安排與組織協(xié)調(diào)。成員如下：
組長：張敦力
副組長：王華
成員：龔翔王昌銳彭艷陳波王征徐欣蒲文燕
秘書：王芹
（二）分散答辯
1、分散答辯工作組
學(xué)院統(tǒng)一安排7個答辯工作組，負(fù)責(zé)畢業(yè)論文答辯工作的具體實(shí)施，答辯對象是通過學(xué)院第一批答辯資格審查、成績評定為良好、及格、不及格的學(xué)生。
2、分散答辯小組
教研室統(tǒng)一安排答辯小組組長及成員名單，分組安排將在論文系統(tǒng)中進(jìn)行查詢。
�。ㄈ┘写疝q
學(xué)院統(tǒng)一安排該類答辯，第一批集中答辯學(xué)生為通過學(xué)院第一批答辯資格審查的推薦免試攻讀碩士學(xué)位的學(xué)生（簡稱推免生）、指導(dǎo)教師評分90分以上（含90分）的學(xué)生。
（四）推遲答辯
第二批答辯的學(xué)生，學(xué)院另行安排，具體等學(xué)院網(wǎng)站公告。
二、畢業(yè)論文答辯小組的安排
�。ㄒ唬└鞣稚⒋疝q小組人員構(gòu)成，見附件
�。ǘ┐疝q期間
1、第一批分散答辯期間
答辯期間為5月3日— 5月12日。分散答辯利用老師無授課任務(wù)的時間進(jìn)行，具體時間、地點(diǎn)由分散答辯工作組的負(fù)責(zé)人、各小組組長與學(xué)生協(xié)商確定（如需借用會議室，請?zhí)崆罢尹h政辦徐會超主任借用）。
2、第一批集中答辯時間：4月26日——4月28日。答辯分組安排見稍后通知。
3、第二批答辯資格審查時間：5月12日（指導(dǎo)老師需在5月11日之前完成定稿評閱），第二批答辯時間另行通知。需參加第二批答辯資格審查的學(xué)生為：
�。�1）第一批答辯資格審查未通過的學(xué)生；
�。�2）畢業(yè)論文第一批答辯未通過，但可修改的學(xué)生。
4、學(xué)院本學(xué)期只組織兩批答辯，如第二批答辯資格審查未通過或第二批答辯未通過，延期至與20xx屆本科畢業(yè)論文一起答辯。
三、畢業(yè)論文答辯的材料準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┐疝q前的材料準(zhǔn)備
1、提交的材料清單：答辯前，答辯學(xué)生需提交如下材料：
（1）畢業(yè)論文（定稿）：3份。
2、提交方式和時間
�。�1）參加集中答辯組的.學(xué)生，論文需隱去指導(dǎo)老師姓名，但需用鉛筆在封面寫上論文指導(dǎo)老師姓名，材料于4月25日（周一）上午11:00前直接交給會計學(xué)院文泉樓南307王芹老師。
�。�2）參加分散答辯組的學(xué)生，3份論文交指導(dǎo)老師，轉(zhuǎn)交答辯小組，提交時間由答辯小組通知。
（二）集中答辯、分散答辯中的事宜
1、學(xué)生答辯結(jié)束后，學(xué)生自行登錄論文系統(tǒng)，錄入答辯問題和答案，再次提交修改后的論文定稿。
2、集中答辯、分散答辯的答辯小組組長完成成績和答辯意見錄入。
�。ㄈ┐疝q后的材料準(zhǔn)備
論文答辯完成后，以班級為單位提交的歸檔材料包括：
1、《本科畢業(yè)論文開題報告書》：1份（由學(xué)院統(tǒng)一導(dǎo)出電子版，以班級為單位來學(xué)院拷貝，學(xué)生自行打印）
2、畢業(yè)論文（初稿）：1份
3、畢業(yè)論文（定稿）：1份
4、《本科畢業(yè)論文寫作及答辯過程控制表》：1份（由學(xué)院統(tǒng)一導(dǎo)出電子版，以班級為單位來學(xué)院拷貝，學(xué)生自行打�。�
5、《本科畢業(yè)論文自查表》：1份
6、《本科畢業(yè)論文相似性檢測報告》：1份（只需打印含有姓名，重復(fù)率的頁面即可）
以上材料請一并裝入畢業(yè)論文牛皮檔案袋中（論文資料袋的書脊上由上而下寫上指導(dǎo)老師姓名、學(xué)生姓名）。5月18日前由班級統(tǒng)一交給教學(xué)秘書。
四、畢業(yè)論文答辯程序
1、答辯小組組長宣布答辯小組成員組成，簡要介紹答辯流程；
2、學(xué)生報告論文的主要內(nèi)容，必須包括研究思路、分析方法、研究結(jié)論以及創(chuàng)新點(diǎn)或研究收獲，時間為5分鐘。集中答辯的學(xué)生必須制作PPT，無PPT匯報，則答辯成績不得高于80分。
3、答辯小組成員提問，每個老師至少提2個問題，共6個問題；
4、學(xué)生回答問題，應(yīng)簡明扼要，時間為3-5分鐘；
5、答辯小組進(jìn)行評議；
6、形成答辯決議，并評定論文總評成績；
7、向?qū)W生公布答辯結(jié)果；
8、答辯后，在系統(tǒng)中錄入答辯成績和答辯意見。
具體流程以答辯小組的安排為準(zhǔn)。
五、成績評定
各答辯小組根據(jù)指導(dǎo)教師的建議成績和答辯實(shí)際情況，綜合評定畢業(yè)論文的總評成績。成績一律采用百分制，90分以上為優(yōu)秀，60分以上為合格，60分以下為不合格。
�。ㄒ唬┓稚⒋疝q小組分?jǐn)?shù)的評定
分散答辯小組，評定優(yōu)秀畢業(yè)論文應(yīng)從嚴(yán)把握。分散答辯小組評定的畢業(yè)論文答辯成績原則上不得超過90分。除非該畢業(yè)生答辯前，有3名以上本專業(yè)的教授聯(lián)名推薦該生畢業(yè)論文為優(yōu)秀論文。
�。ǘ┘写疝q組分?jǐn)?shù)的評定
參加答辯對象主要是推免生、推薦參加校級優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文評選的學(xué)生（即畢業(yè)論文指導(dǎo)老師評分90分以上），答辯小組可以根據(jù)答辯實(shí)際情況，綜合評定畢業(yè)論文的總評成績。無PPT匯報，答辯成績不得高于80分。
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