【精選】中班音樂教案模板錦集八篇
作為一名教職工，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。那么應(yīng)當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的中班音樂教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
中班音樂教案 篇1
活動目標：
1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情餓樂曲旋律。
2、按歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動作，并邊聽歌曲邊表演。
3、在活動中能有同伴合作游戲，共享快樂。
活動準備：
講述有關(guān)關(guān)心長輩的故事。聽過《好娃娃》歌曲，激發(fā)幼兒熱愛長輩的情感。
活動過程：
1、在《郊游》樂曲伴奏下，全體幼兒邊唱邊表演進教室。
2、復習律動《快樂的小熊》。
（1）、合拍地隨音樂動作。（熊走路、熊跳舞、熊騎自行車）
�。�2）、交換音樂順序，幼兒及時用動作做出反應(yīng)，并合拍表演。
3、出示圖畫，請幼兒觀察“小烏鴉愛媽媽”圖畫，討論畫面內(nèi)容，為幼兒理解歌詞做鋪墊。、
4、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》。
�。�1）、傾聽教師在樂曲伴奏下有表情的`朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”，感受樂曲旋律及歌曲情感之間的和諧。
�。�2）、傾聽歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容，了解歌曲簡單情節(jié)。
（3）、再次傾聽歌曲，感受歌曲優(yōu)美抒情的旋律和小烏鴉愛媽媽的美好情感。
�。�4）、為歌曲創(chuàng)編動作。（彈奏樂曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速進行。）
�。�5）、教師對幼兒設(shè)計的動作加以反饋、整理，不能感與幼兒一起隨歌曲進行歌表演。
5、為歌曲創(chuàng)編動作。
（1）在老師啟發(fā)下，運用生活經(jīng)驗，為歌曲創(chuàng)編表演動作。
�。�2）隨音樂練習創(chuàng)編各種關(guān)心媽媽的動作。
6、引導幼兒學習表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。
�。�1）、教師扮演媽媽，全體幼兒扮演小烏鴉，聽歌曲進行表演，可通過變換不同的關(guān)心媽媽的動作進行多次表演。
�。�2）、交換不同的關(guān)心媽媽的動作，進行多次表演。
�。�3）、幼兒分組，分和、角色進行表演，合作游戲，共享快樂。
活動反思：
《小烏鴉愛媽媽》是一首敘事性很強的歌曲，通過小烏鴉找來蟲子，喂已經(jīng)年紀大了的媽媽的情節(jié)，表現(xiàn)小烏鴉愛媽媽的情感。本次活動，以“情”的渲染和體驗為主線，通過欣賞、講述、學唱、表演等藝術(shù)形式，讓孩子充分感受母愛的溫馨與幸福；體驗媽媽對自己無私的關(guān)心與愛護；表達自己對母親的感激之情。讓幼兒感受到歌曲中美好的意境，給幼兒美的體驗，培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感。
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1、學習用領(lǐng)唱齊唱的方法演唱歌曲。
2、按原歌詞的格式和內(nèi)容創(chuàng)編新歌詞。
3、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動準備：
1、對農(nóng)場（村）的動物及叫聲有一定的認知經(jīng)驗（經(jīng)驗）。
2、幼兒已學過歌曲《小豬睡覺》（經(jīng)驗）。
3、農(nóng)場背景圖一張，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的實物圖片，和節(jié)奏卡兩張（○×○，×××—）。
活動過程：
一、復習歌表演《小豬睡覺》。
1、幼兒復習歌表演《小豬睡覺》。
提問：小豬住在那里？（引出歌詞：小豬在農(nóng)場里，同時出示農(nóng)場背景圖，以及小豬）
2、教師引導幼兒說出小豬的叫聲：嚕嚕。
二、學唱新歌。
�。�1）幼兒學唱小豬的叫聲。（出示節(jié)奏卡）
1、小豬吃飽了就睡，睡著了還要打呼嚕，（快思老師。教案網(wǎng)出處）問：打呼嚕時的叫聲應(yīng)該怎么樣？引出節(jié)奏卡（×○×○），讓幼兒學念其中的.歌詞：嚕嚕。
2、用同樣的方法引出小豬找食吃時的叫聲，同時出示節(jié)奏卡（×××—），幼兒學念嚕嚕嚕。
3、幼兒跟隨教師學說其中的歌詞，注意掌握休止節(jié)奏。
�。�2）通過領(lǐng)唱齊唱等方式幼兒完整學唱歌曲。
1、幼兒邊看圖，邊聽教師完整范唱歌曲。
2、用領(lǐng)唱齊唱方法幼兒學唱歌曲，并模仿相應(yīng)的動作。
3、引出歌曲名稱《在農(nóng)場里》，同時出示“在農(nóng)場里”四個字寶寶。
三、創(chuàng)編新歌詞。
1、幼兒遷移經(jīng)驗，說出在農(nóng)場的其他動物及其叫聲，并編進歌曲里唱一唱。
2、請個別幼兒將自己編的歌詞唱出來，大家跟著學唱。
3、用新編的歌詞進行領(lǐng)唱、齊唱。
四、結(jié)束談話。
表揚幼兒能積極動腦，并給創(chuàng)編歌曲的幼兒將一朵小紅花，鼓勵幼兒回家把歌曲編給爸爸媽媽聽。
教學反思：
通過豐富多彩的教學手段，結(jié)合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術(shù)，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。
中班音樂教案 篇3
音樂游戲內(nèi)容：
鄉(xiāng)下老鼠進城去看望城市老鼠，他壯著膽子，穿過田野，來到了城市，這里到處都是高樓大廈，她感到很陌生，也有點害怕，于是小心翼翼地沿著墻角走：“左看看，右瞧瞧，1234567;左看看，右瞧瞧，1234567�！苯K于來到城市老鼠的家，哇！這里的食品真多呀！各種蔬菜、水果、面包、香腸、奶酪、黃油……讓人看得口水都流出來了。鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠不客氣地吃起來。突然“喵一了二聲，貓來了，老貓往這邊撲，老鼠往那邊躲，最后老貓用語言“畫個圈圈定住你”將他們變成了木頭老鼠。
教學活動建議：
【活動目標】
1、會玩“躲閃、定住”游戲，感受樂曲中表現(xiàn)出來的緊張氣氛。
2、隨音樂嘗試合拍地表現(xiàn)鄉(xiāng)下老鼠進城的忐忑不安、快樂、緊張、安靜的情緒。
3、體驗聽音樂做游戲的快樂。
【活動準備】
經(jīng)驗準備：聽過音樂《忐忑》和故事《城里老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》。
材料準備：剪輯好的《忐忑》音樂、老貓頭飾一個。
【活動過程】
1、回憶故事內(nèi)容，激發(fā)幼兒的活動興趣。
師：還記得故事《城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠》嗎？城市老鼠告訴鄉(xiāng)下老鼠城市里有什么呢？
2、傾聽音樂，感受音樂的節(jié)奏和結(jié)構(gòu)，學習將音樂與故事匹配。
師：這首歌曲反映了鄉(xiāng)下老鼠進城的'心情。讓我們一起聽一聽城市是不是像城里老鼠說的那樣鄉(xiāng)下老鼠進城后發(fā)生了什么事情？
3、熟悉A段音樂，并隨音樂大膽用動作表現(xiàn)。
(1)感受音樂中鄉(xiāng)下老鼠進城時的忐忑心情。
師：你們知道鄉(xiāng)下老鼠進城時怎么走的嗎？誰能用動作告訴我。
(2)引導幼兒感受并表現(xiàn)音樂中鄉(xiāng)下老鼠進城的狂歡。
4、感受B段音樂，玩“躲閃、定住”游戲。
(1)感受音樂，討論如何躲避老貓的抓捕。
(2)明確游戲規(guī)則。
(3)聽音樂玩“躲閃、定住”游戲。
5、聽完整音樂玩游戲，自然結(jié)束活動。
中班音樂教案 篇4
活動意圖：
音樂是幼兒園教學生活不可缺少的組成部分，除了對幼兒進行音樂教學，我還將音樂滲透到幼兒的一日生活之中，不僅提高了幼兒的音樂素質(zhì)和能力，而且對于我們一日生活中的各項工作都有所幫助。為此開展了此次活動《長鼻子》。發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表達力及創(chuàng)造力等方面的音樂能力，促進了幼兒音樂素質(zhì)水平的提高。
活動目標：
1、熟悉旋律，初步學唱歌曲《長鼻子》，能用正確的姿勢、自然的聲音歌唱。
2、創(chuàng)編大象的各種造型，體驗創(chuàng)編表演的樂趣。
3、感受音樂的情緒和形象。
活動準備：
鋼琴，音樂。
活動過程：
一、發(fā)聲練習（模仿動物叫聲）
小老鼠來了，吱吱吱吱吱；母雞來了，喔喔喔喔喔 ……
二、復習歌曲表演《袋鼠》
1、 集體演唱。
2、 小組表演唱。
三、說說做做，激發(fā)興趣
提問：你們見過動物園里的大象嗎？大象是什么樣子的？你見過它在做什么事情？請你說一說并用動作表示出來。
小結(jié)：大象有長長的鼻子和牙齒，身體很強壯，它會用鼻子送東西吃，吹口琴，卷木頭，投球等等，大象長鼻子本領(lǐng)可真大！
三、新授歌曲《長鼻子》
過渡語：歌曲里也有一只大象，我們來聽一聽，這只大象是什么樣子的？
1、欣賞歌曲《長鼻子》
提問：你聽到了嗎？這只大象是什么樣子的？（提示：鼻子、牙齒、耳朵、身體、大腿）
小結(jié)：長鼻子，大牙齒，耳朵是扇子，身體像堵墻，大腿像柱子。（邊唱邊小結(jié)）
2、 熟悉歌詞。
教師彈琴，幼兒邊拍手邊有節(jié)奏的念歌詞。
3、學唱歌曲。
1）跟隨老師一起演唱歌曲。
2） 集體演唱歌曲。
重點指導：提醒幼兒注意空拍，用自然的聲音演唱并唱準3/4拍
五、創(chuàng)編動作
1、提問：這是一只在雜技團表演的大象，你們想想看，它都會表演哪些節(jié)目？（幼兒自由討論）
小結(jié)：它會表演用鼻子送東西，吹口琴，卷木頭，投球等等節(jié)目。
過渡語：我們也來做一只表演節(jié)目的大象好嗎？唱到最后一句“這是什么”的.時候擺出一個動作，讓大家猜猜你在表演什么節(jié)目。
2、 個別幼兒表演，其他幼兒猜一猜。
重點指導：教師對幼兒創(chuàng)編的動作進行指導，使之更為形象，便于大家猜測。
3、集體邊唱邊表演。
教學反思：
通過輕松活潑的律動形式把孩子帶到音樂的殿堂，調(diào)動孩子學習音樂的積極性和情感， 在學習歌曲時教師先范唱讓學生體會歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感， 這樣孩子在不知不覺中學會歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動作， 使活動氣氛達到**。在不知不覺中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達到了教學目的。
中班音樂教案 篇5
幼兒園大班音樂教案：上學歌活動時間授課人
活動目標：
1、熟悉學生情況，建立課堂常規(guī)。
2、通過學唱《上學歌》，培養(yǎng)學生聽音樂與唱歌的良好習慣，激發(fā)學生學習的興趣。
3、指導學生聽著音樂做簡單的律動。并能自編簡單的動作，表現(xiàn)《上學歌》活潑愉快的情緒。
活動準備：
錄音機、磁帶
活動過程：
一、常規(guī)培訓
1、老師先講今后上音樂課的要求。手平放在腿上，兩腳平放在地上，不要亂動，背要挺直，有利于正確的發(fā)聲。書放在樂椅的扶手上，今后帶一只筆一塊橡皮，不要在帶其他東西。要愛護音樂書這個朋友。再請學生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。
2、發(fā)聲動作應(yīng)怎樣做才是正確的。
3、進教室的.要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。
二、新授
1、導入：“同學們，今天大家都是第一次上學，高興嗎？那誰能說一說你的這一天是怎樣過的，你都經(jīng)歷了那些事。”
“好，接著，我們來聽一首“快樂的一天”，看是不是你做的事情。”
2、聽音樂的第一段“早早起”
看圖，這一段表現(xiàn)了小朋友早晨起來的情景，請生根據(jù)音樂表現(xiàn)的內(nèi)容，邊聽邊用動作表現(xiàn)。
“早晨起床后應(yīng)該做什么？”“上學去”“這時你的心情怎樣？路上看到什么景色？”
3、直接聽第二段，請生邊聽邊做動作表現(xiàn)。
“那么在上學途中，有一個小朋友遇到了這樣的事情。”
4、學唱《上學歌》
�、俳處煼冻枨�，請學生跟琴用“Lu”模唱歌曲。
�、谧x歌詞，注意咬字要清楚。
�、鄹俪柙~，注意情緒，要活潑歡快。
�、芨枨幚恚�
“太陽天空照，花兒對我笑，”連貫舒展
“小鳥說：早早早”輕松、親切、富有彈性
“我去上學校??愛勞動”情緒飽滿、富有激情、節(jié)奏明快。
“長大要為人民立功勞”堅實有力，表現(xiàn)出決心
�、菡埻瑢W根據(jù)歌詞給歌曲編舞蹈，
5、分別聽“來學習”、“做游戲”、“放學了”、“靜靜睡”，
6、完整復聽樂曲，并做動作。演奏到“上學歌”處齊唱，做動作�；顒臃此�
中班音樂教案 篇6
活動目標：
1、在情境游戲中學習兒歌。
2、讓幼兒在活動中，感受和大家一起玩的樂趣。
活動準備：
大魚小魚頭飾、歡樂的音樂、節(jié)奏超強的音樂。
活動過程：
一、情境感知
1、師：（播放靜止圖片）這是什么地方，藍藍的'海水中游來了誰？（教師做魚兒游的動作）
2、感知理解第一、二句。
�。�1）那么多小魚兒在一起游泳，心情怎么樣呢？（高興，開心）
�。�2）出示大魚圖片。
（3）誰來了，大魚會吃小魚，怎么辦呢？（幼兒討論呢）
�。�4）請幼兒想辦法。（團結(jié)起來，嚇跑大魚；抱在一起，不害怕；跑）
3、理解感知第三、四句。
�。�1）小魚們想了一個什么好辦法？（散開一溜）
（2）小魚們高興嗎？說了一句什么話？（看你怎么捉）小魚是用什么動作表示高興的？（幼兒創(chuàng)編動作）教師。
二、欣賞學習師；我們來完整地聽一遍兒歌。
師逐句示范，幼兒跟著老師朗誦兒歌。
三、游戲鞏固
（1）播放歡快的音樂，幼兒戴上頭飾在一起快樂地跳舞。稍后播放節(jié)奏快的音樂，老師戴上大魚頭飾，做抓小魚的動作，小魚看見后，立即散開。音樂完，游戲結(jié)束。
（2）師幼共同念兒歌，學習小魚游、跳舞等動作。當念到大魚來了時，大魚出場；念到散開一溜，小魚散開。大魚開始捉小魚。
中班音樂教案 篇7
名稱：蒙古族舞蹈《小馬舞》
活動目標：
1、熟悉音樂旋律，有節(jié)奏地表現(xiàn)騎馬、勒馬、揚鞭等的動作。
2、感知蒙古族音樂的風格和情緒，體驗騎馬的樂趣。
活動準備：
PPT、音樂、場景布置、馬鞭。
活動過程入：各環(huán)節(jié)價值分析：
一、情景導入
1、（觀看PPT）在青青草原上除了我們羊族人外還住著這樣一些人。他們跟我們有什么不一樣？
2、他們是蒙古族人，能歌善舞，最喜歡騎馬比賽。利用多媒體創(chuàng)設(shè)“大草原”的情景引出蒙古人以及他們的喜好——騎馬。運用觀察和對比的方法，引導幼兒觀看PPT，讓幼兒發(fā)現(xiàn)蒙古族人的生活環(huán)境、服裝打扮的特點。
二、觀看騎馬視頻
1、瞧，蒙古人又開始騎馬比賽了。他們是怎么騎的？
2、討論騎馬的動作。蒙古族人生活的大草原與我們遙遠，通過觀看“騎馬視頻”的方式較好地讓幼兒直觀地感受。
三、傾聽、表現(xiàn)
1、老師帶來了一首蒙古人在騎馬時的音樂，聽。
2、我們跟著音樂一起來騎馬。
3、分享交流小馬的姿態(tài)。
4、小馬跑的很慢，怎么樣才能讓它跑的更快，怎么樣讓它停下來。
5、小馬在馬棚里，我們輕輕的把他牽出來。引導幼兒傾聽音樂，感受節(jié)奏的變化和特點。再通知模仿小馬在草原上奔跑的各種姿態(tài)，初步有節(jié)奏地表現(xiàn)。在教師情景性語言的引導下，自然地習得勒馬、揚鞭等動作，豐富了舞蹈的'表現(xiàn)內(nèi)容。
四、完整表演
1、小馬不怕苦、不怕累，是忠厚老實的動物。
2、幼兒拿著小馬鞭，在教師的完整的舞蹈動作帶領(lǐng)下，嘗試完整地隨音樂進行表演。完整地表現(xiàn)中鼓勵幼兒表現(xiàn)出小馬的品質(zhì)，激發(fā)幼兒進一步喜歡馬的情感同時對舞蹈也有了一個完整性。
活動后的分析：
舞蹈活動中，融會了多個情景性的動作，從中讓孩子感受到馬的豪情自信、樂觀向上的個性。由此延伸到蒙古族人民的精神氣質(zhì)，充分展示出蒙古族人民強烈的時代意識，通過熱情激昂、豪放開闊的“騎馬”舞蹈動態(tài)凸現(xiàn)人物背后的民族文化。我正是利用PPT以及視頻的現(xiàn)代的信息技術(shù)，讓幼兒通過了解和表現(xiàn)蒙古人民的生活點滴，讓孩子聯(lián)想和感受到在漫漫草原上蒙古人那種策馬揚鞭、激情奔放的性格之美。
中班音樂教案 篇8
活動目標：
感受歌曲歡快的旋律，在有趣的情境中愉快地學唱歌曲《歡迎來我家》。
能唱準曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
活動準備：
多媒體課件、音樂
活動過程：
一、小兔家做客——感受歌曲的旋律
導入師：這會是誰的家呢？（小兔）我們走過去瞧瞧。（走過小橋走過草地看看這是誰的家）
師幼：咚咚咚，你好，請問在家嗎？（小兔）
幫小兔運蘿卜，再次感受歌曲旋律。
二、小鴨家做客——學唱歌曲
師：接下來我們要去誰的家做客呀？
1、熟悉歌詞。
�。úシ判▲喐杪暎⿴煟盒▲喸跓崆榈臍g迎我們，你聽到了什么？
關(guān)鍵提問：小鴨是怎么介紹的？他是怎么跟我們打招呼的？打了幾個招呼呢？
小結(jié)：教師根據(jù)幼兒的回答用歌曲內(nèi)容來總結(jié)。
2、掌握節(jié)奏。
關(guān)鍵提問：小鴨子的聲音很好聽，它跟我們平時說話有什么不一樣呢？
小結(jié)：他說話的聲音跳跳的有彈性、有節(jié)奏。
師：我們來用小手試試幫小鴨子打節(jié)奏。除了用手幫忙還可以用什么？
幼兒用拍手和跺腳等形式掌握歌曲節(jié)奏。
3、完整感受歌曲
提問：小鴨還會用好聽的歌聲來歡迎我們，他在唱什么？（欣賞歌曲第一遍）
教師用歌曲內(nèi)容進行小結(jié)。
關(guān)鍵提問：小鴨的歌聲聽上去怎么樣呢？（欣賞歌曲第二遍）
小結(jié)：看到我們來做客小鴨真開心，歌唱一跳一跳真歡快。
我們一起來學學小鴨好聽的聲音。（幼兒集體演唱第一遍）
教師示范：小鴨按耐不住自己的喜悅來邀請我們，小鴨很著急，前面要唱的快快的，我們再來試試看。
教師語言和動作引導（幼兒集體演唱第二遍）
三、藍精靈家做客——用不同的音色演唱
過渡語：大森林里還有許多的朋友，看看接下來是哪位神秘的朋友呢？
1、用甜甜的跳跳的聲音演唱
人物一：藍妹妹
關(guān)鍵提問：猜猜這是誰？你是怎么知道的？
小結(jié)：藍妹妹是女孩子，他打招呼的聲音是細細的、甜甜的、跳跳的。
師：藍妹妹說，我最喜歡唱歌了，跟我打聲招呼吧。
我們一起用藍妹妹好聽的聲音跟她打聲招呼吧。
師幼共同演唱。
2、用粗粗的跳跳的聲音演唱
人物二：藍爸爸
師：精靈村里住了很多精靈 ，還有誰呢？
關(guān)鍵提問：這是藍爸爸，他的聲音和藍妹妹有什么不一樣的地方？
小結(jié)：藍爸爸唱歌的聲音是粗粗的跳跳的.。
提問：我們怎么樣才能唱出藍爸爸一樣的聲音呢？
小結(jié)：原來聲音低低的，小嘴巴張張圓我們的歌聲像藍爸爸一樣好聽。
個別演唱、集體演唱。
四、來我們家做客——演唱歌曲
過渡語：格格巫來了，藍精靈說我們還是快點搬家吧，你猜他們搬到了哪里去呢？
關(guān)鍵提問：想不想請藍精靈進來做客呀？藍精靈說我最喜歡好聽的歌聲啦？聽到好聽的歌聲，我就會來。
要求：
1、用小小的聲音
2、用響亮的聲音
3、再用跳躍一點的。
小結(jié)：精靈們說，你們的聲音真是太好聽了，我們真是太愿意和你們一起玩了。
結(jié)尾：我們?nèi)パ埜嗟暮门笥训阶约杭易隹桶伞?/p>
教學反思：
孩子們非常地感興趣，通過本次活動，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動中，我們應(yīng)該從幼兒地興趣出發(fā)，來提高活動地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。
小百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會生活單位。
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