（優(yōu)秀）綜合實踐教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的綜合實踐教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
綜合實踐教案1
活動目的：通過活動了解紙的相關(guān)知識，培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、分析活動準(zhǔn)備資料的能力。
活動準(zhǔn)備：查閱有關(guān)紙的相關(guān)資料
活動過程：
提出問題：
1.同學(xué)們，你們知道我國古代四大發(fā)明是什么嗎？
�。▽W(xué)生回答）
其中的印刷術(shù)和造紙術(shù)與我們的關(guān)系更為密切。因為我們幾乎天天與書本打交道。這些書本都是紙做的。其實在紙的世界里，有許多知識等待我們?nèi)ネ诰颍@次活動就讓我們一起去了解“奇妙的紙”，好嗎？板書課題。
2.老師先來摸摸大家的底，你對紙了解多少呢？
3.同學(xué)們有一定的知識儲備，但了解得不夠深入。那么，現(xiàn)在請你想一想，你想進(jìn)一步探究哪些關(guān)于紙的知識呢？
4.學(xué)生提問，教師板書。
整合問題：
將學(xué)生提出的問題歸類，整合為幾個大方面。
�。�1）紙的.種類
（2）紙的用途
�。�3）紙的歷史
（4）紙的制作……
解決問題：
1.學(xué)生選擇自己的研究方向，自由組成小組，學(xué)生推選出本組的組長。
2.小組討論：打算以什么方式解決本組的問題，要做的活動準(zhǔn)備有哪些。
3.制定切實可行的小組活動計劃，完成小組成員分工。
注意：
�。�1）如何分工，會遇到什么困難，怎樣解決。
�。�2）以怎樣的形式呈現(xiàn)。
4.各組代表宣讀本組活動計劃，互相提出建議。
5.閱讀方法導(dǎo)航，修改完善計劃。
教師小結(jié)：
希望同學(xué)們繼續(xù)改進(jìn)計劃，按計劃認(rèn)真落實行動，老師期待著下周和大家一起交流活動成果。
綜合實踐教案2
【活動目標(biāo)】
L通過觀察及動手體驗，了解制作涼拌菜的制作方法，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、解決生活問題的能力。
通過親手制作“涼拌蘿卜”，體驗勞動的快樂和成功的喜悅。
通過小組同學(xué)現(xiàn)場制作“涼拌菜”活動，再提高合作及自我服務(wù)的能力，養(yǎng)成講究衛(wèi)生和 合理飲食的習(xí)慣。
【教學(xué)重難點】
重點：探究涼拌菜的基本做法，掌握切菜的正確姿勢及基本刀法。
難點：創(chuàng)意涼拌菜需要的材料及畫出創(chuàng)新制作涼拌菜。
【活動準(zhǔn)備】
課件、刀、蘿卜及調(diào)味品、盤子、一次性手套等
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
出示涼拌菜圖片
師：天氣一天天的轉(zhuǎn)暖，炎炎的夏日就要到來了，我給孩子們帶來了幾道菜，看看有你喜 歡吃的嗎？那你知道他的名字嗎？這些菜豐富多樣，它們有什么共同的特征，（不炒、調(diào)拌）那 他們屬于什么菜？（涼拌菜）你能說說什么是涼拌菜？
�。ǖ掠u價目的：培養(yǎng)學(xué)生大膽發(fā)言的習(xí)慣C ）
介紹涼拌菜，出示課題。
涼拌菜是將可食用的生原料或者焯水后晾涼的熟原料，加工成塊、片、絲等形狀，加入調(diào)味 料，直接調(diào)制而成的一種菜肴。今天這節(jié)課主要研究用生原料制作的涼拌菜，讓我們一起走進(jìn) “涼拌菜”的世界，感受舌尖上的美味。（板書課題：巧做涼拌菜）
【設(shè)計意圖：從生活中岀發(fā)，讓學(xué)生說說吃過的涼拌菜，通過輕松、偷快地談話，讓學(xué)生們 回憶自己吃過的涼拌菜，先學(xué)生說想法，老師再介紹什么是涼拌菜，自然引出課題�！�
二、新授
今天老師也做了一道涼拌菜，你看符合涼拌菜的特點嗎？
L品嘗
根據(jù)你的生活經(jīng)驗，評價一下老師做的怎么樣？你需要通過什么渠道來評價，需要用到哪 個器官品嘗？說說你的感受。感官------色，嘴、舌頭-----味，鼻子---香，我們中國人對美食文 化很有研究，涼拌菜需要色香味倶全才好吃。中國美食文化博大精深，是我們民族的驕傲。
�。ǖ掠u價目的：增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感）
2.探究制作過程
根據(jù)你的生活經(jīng)驗，老師制作的這倒涼拌菜，要經(jīng)歷的工序有哪些？（學(xué)生邊探究邊 填寫在小紙條上）
制作涼拌菜
按照涼拌菜的制作過程，我們做一道涼拌菜吧？成功的涼拌菜需要色香味俱全，材料老師已 經(jīng)準(zhǔn)備好了，接下來我們需要做什么？（切制）對于拿刀切對我們來說并不陌生吧，那該怎樣 切呢？今天老師請來一位廚師朋友給大家錄制一段視頻，我們一起來觀看學(xué)習(xí)一下，請大家仔 細(xì)觀看視頻，你有什么收獲？用刀切菜應(yīng)該注意些什么？（師演示怎樣切菜）
（德育評價目的：安全教育C ）
出示作品，評價提升
師：我拿了幾位同學(xué)切的蘿卜，你有什么想對她說？（出示學(xué)生切蘿卜的塊、絲、片照片）
師：我覺得同學(xué)們切得都不錯，刀工不是一日即可練就，相信通過你日后的練習(xí)，會越來越 好。
�。◤杂u價目的：鼓勵學(xué)生把課堂上學(xué)到的技巧應(yīng)用于生活中。）
根據(jù)你們小組喜歡的味道做一道涼拌菜吧。制作完成自己品嘗，小組交換品嘗、評價。
廚王爭霸賽要求：
用時：15分鐘
方法：
1.大賽堅持小組合作，提倡不同形式、色彩展示菜品2.參賽菜品分別從色、香、味、營養(yǎng)等各 方面3.評委：每組派一個代表參加。4.大賽評委應(yīng)本著公開、公平、公正及事實求是的原則對每 份菜品進(jìn)行品嘗。
注：到時沒有完成的小組視為自動棄權(quán)。
展示評比。
拓展健康飲食：雖然吃鹽為求咸，吃糖為得甜，這是人們的基本需求。但咸、甜適度， 才能物為所用，才能對健康有益，這是需要研究的問題和掌握的分寸。現(xiàn)在隨著人們生 活水平的`提高，高血壓糖尿的人也越來越多，一般情況下，一個成年人每天只要吃5-8 克的鹽就可以滿足機(jī)體的需要了，國家的建議標(biāo)準(zhǔn)為每天6克，吃糖過多疾病纏身 為膿球菌繁殖創(chuàng)造條件，造成瘡瘍不斷，我們要科學(xué)食用。
【設(shè)計意圖：通過品嘗、觀察及動手體驗，了解制作涼拌菜的方法。之后，通過親手制作“涼拌 蘿卜”，體驗勞動的快樂和成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、解決生活問題的能力。此環(huán)節(jié)中播放微課， 讓學(xué)生跟隨專業(yè)廚師了解正確的切菜及握刀姿勢，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓學(xué)生掌握了 相關(guān)的知識。為學(xué)生拓展一下科學(xué)合理的使用調(diào)味品，營養(yǎng)和健康知識】
制作創(chuàng)意涼拌菜
說到我們的飲食，你知道我們中國的飲食文化博大精深嗎？中
國一直就有“南米北面”的說法，口味上有“南甜北咸東酸西辣”之分，素有風(fēng)味多樣、四季有別、講 究美感、注重情趣、食醫(yī)結(jié)合得講究，你想欣賞一下名廚是怎樣做到這些的嗎？（出示圖 片）你想說些什么？創(chuàng)意涼拌菜不但具備了色香味形，而且它還是有一定寓意的。你能 做一道創(chuàng)意涼拌菜嘛？并且給它取一個有寓意的名字？
1.小組合作，提要求
大家以小組為單位自己設(shè)計、制作一道創(chuàng)意涼拌菜。先和小組同學(xué)討論，你們要制作什么樣 的涼拌菜作為主菜及擺盤的裝飾。
2.請畫出來。
三、小結(jié)拓展
正是有了我們小組每位同學(xué)的努力，最后咱們展示的創(chuàng)意涼拌菜才能這樣豐富多彩。
（德育評價目的：團(tuán)結(jié)合作力量大。）
假期里，相信這樣一道道懷著感恩之心，制作的的涼拌菜一定能讓你的家人感受到你對他 們深深的愛。
（德育評價目的：感恩家人。）
沒有做完的同學(xué)也不要著急，下課你們可以繼續(xù)合作完成作品。
【設(shè)計意圖：通過活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，讓學(xué)生從小養(yǎng)成多視角、多維度看待問題的 思維習(xí)慣。同時，通過此次小組合作活動，讓學(xué)生體驗在合作中感受和體驗集體的力量，培養(yǎng)學(xué) 生的團(tuán)隊合作意識�！�
剛才同學(xué)們制作的時候，我發(fā)現(xiàn)咱們同學(xué)有個特別好的習(xí)慣，將制作時產(chǎn)生的垃圾裝進(jìn)垃 圾桶，愛護(hù)環(huán)境，從細(xì)節(jié)做起。
（德育評價目的：培養(yǎng)學(xué)生良好衛(wèi)生習(xí)慣。）
結(jié)束語：
同學(xué)們，這節(jié)課我們一起探究了涼拌菜的制作方法，課后，帶著你的創(chuàng)意菜單到超市購買 你所需要的食材，回家做一道涼拌菜送給自己的家人，做一個孝老愛親、懂得感恩的孩子。
（徳育評價目的：尊老愛親、懂得感恩。）
整理物品
�。◤杂u價目的：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力C ）
綜合實踐教案3
一、活動內(nèi)容：
《尋找春天》
二、教學(xué)設(shè)計理念：
“尋找春天”這節(jié)課是一節(jié)綜合實踐活動課，該課教學(xué)設(shè)計主要讓學(xué)生走進(jìn)生活感受春天，引導(dǎo)學(xué)生探索春天在不同方面的變化，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、感受和表現(xiàn)能力。
三、教學(xué)目標(biāo)：
1、活動目標(biāo)：通過學(xué)生的親身實踐，讓學(xué)生在多個方面感受春天，發(fā)現(xiàn)春天在不同方面的表現(xiàn)特點，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。使學(xué)生在尋找春天的各項活動中，發(fā)現(xiàn)與我們生活息息相關(guān)的事與物、以及存在的問題，并引發(fā)學(xué)生為解決問題而做出思考。
2、學(xué)科目標(biāo)：在實踐活動中，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。通過自己對春天的真實感受，創(chuàng)作一幅體現(xiàn)春天的圖畫。
四、活動準(zhǔn)備：
在不同的地方尋找有關(guān)春天的自然變化和環(huán)境變化的相關(guān)資料。
五、教學(xué)設(shè)計：
�。ㄒ唬�(dǎo)課：
師：今天我和大家一起上一節(jié)社會實踐課,前一階段我們已經(jīng)確定了本次活動的主題是尋找春天,板書課題
大家都知道一年四季包括‘春夏秋冬’，更知道春天是四季的開始。誰愿說一說，你眼中的春天是什么樣子的？
學(xué)生發(fā)言,找四個人。
師：大家說的都很好，前幾天我們同學(xué)分小組分別到不同的地方去尋找春天，收集了大量的圖片和資料。下面，就請各個小組進(jìn)行匯報和交流。
（二）、各小組匯報：
通過上面的調(diào)查，我們分別從感覺、視覺、聽覺、嗅覺上感到了春天的變化。感覺到了春風(fēng)的和煦與溫暖；看到了冰雪的融化、柳樹的發(fā)芽、小草的變綠；聽到了小河流水的聲音、從
南方飛回的燕子的鳴叫；聞到了潮濕泥土的芳香。
總之，在我們眼中，原野上的春天就是美麗，溫柔和親切的`。通過他們的匯報，相信在你的腦海中已經(jīng)出現(xiàn)了一幅原野上春天的圖畫。
總結(jié)：通過以上的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)：春天不僅僅只能以一個季節(jié)的形式出現(xiàn)，而且它還可以以多種藝術(shù)形式帶給我們春天的感受。在各種作品資料中春天的意義可以無限延伸，所以我們感覺春天是一種藝術(shù)，是永恒的。
（三）、以春天的故事為主題，制作一張手抄報。
綜合實踐教案4
活動目的：
1、了解八禮四儀之一“十歲成長”的含義，知道它的不同。感受父母為自己付出的辛勞，懂得回報。
2、增進(jìn)親子感情，引導(dǎo)孩子立下志向。
3、珍惜集體快樂和溫馨，珍惜擁有的一切。
學(xué)情分析：
現(xiàn)在孩子生活在幸福與享受中，每一年的生日家長們都不會放過給他們慶祝。然而，熱鬧之后呢？孩子們真的感受到父母的關(guān)愛并能從這份關(guān)愛中懂得些什么嗎？恐怕，留在他們記憶深處的只是些具體的物質(zhì)吧，尤其令人擔(dān)憂與痛心的是“生日宴”引起的攀比現(xiàn)象所帶來的一系列負(fù)面影響，通過我們的活動讓四年級的孩子度過一個難忘的10歲集體生日，給童年留下美好的回憶，同時也是為了培育和踐行社會主義核心價值觀，深化中國夢的學(xué)習(xí)宣傳教育，更好地發(fā)揮中國夢主題教育活動在培育和踐行社會主義核心價值觀中的重要作用。
活動重點：
通過一系列的圖片、互助、體驗、交流回味自己成長的經(jīng)歷，體會父母養(yǎng)育的辛勞，感知生命精彩，分享成長的快樂與感動，學(xué)會感恩。懂得回報。
活動難點：
學(xué)會感恩，分享快樂
活動準(zhǔn)備：
1、嬰幼兒時代照片（由家長用信封封好上交）
2、每個家長寫一封信給孩子
3、巨大生日蛋糕一個
活動時間：
綜合實踐活動課
活動地點：
學(xué)�；顒邮�
活動人員：
四年級學(xué)生、學(xué)生家長、校、少先隊輔導(dǎo)員、班主任、德育主任。
活動過程：
一、隊會儀式（各小隊報告人數(shù)、出旗、敬禮、唱隊歌）
二、開場白
甲：十歲的我們擁有天使般美麗的翅膀，翱翔著夢想與希望；
乙：十歲的我們擁有了開始走向生命的力量。
甲：今天我們相聚在這里
乙：今天我們的心充滿了希望與快樂
乙：猜猜照片上的人是誰？
�。ǔ鍪救嗣�，請照片上的主人說說照片上的故事或自己名字的含義）、
輔導(dǎo)員：小時候的照片與現(xiàn)在的照片進(jìn)行對比觀察。說說看了剛才照片有什么想說的。有什么感觸、體會。
甲：光陰似箭，日月如梭，從哇哇啼哭的.嬰兒成長為光榮的少先隊員，我們長大了！在我們的成長路途中，少不了父母和他人的關(guān)懷，父母的呵護(hù)我們快樂成長。
輔導(dǎo)員：小小的照片只不過是我們成長中一點無不足道的縮影，更多的是父母的辛勞，是這幾張照片無法折射出來的。所以我們要衷心的說一聲：謝謝您！
四：詩歌欣賞《站在十歲的路口》
甲：是父母的安慰讓我們知道從跌倒從哪里爬起來
乙：是您們的涓涓教誨讓我們上知天文下知地理。
站在十歲的路口，回頭看看自己的足跡
學(xué)走路了，跌倒的是我們，疼痛的是您們
學(xué)說話了，不經(jīng)意的是我們，驚喜的是你們
會自己吃飯了，打翻了飯碗，卻仍是您們鼓勵的笑
我們漸漸長大了，還記得那次你打了我，哭的卻是你。
我記得你把好吃的留給我，收拾的卻是你。
我記得你生氣時暴跳如，我睡著了，你卻心疼地幫我蓋好被子。
爸爸媽媽感謝您們！讓我們在風(fēng)出雨打中快樂成長！今天，我們十歲了！
3650天的嘮叨，3650夜的辛勞
融匯了同一個字，那就是——愛’
十歲了，我們長高了，十歲了，我們懂事了十歲了，我們有點淘氣！十歲了，我們總犯錯誤！站在十歲的路口，前方的路依然很長很長。與童年短暫的作別，有您們的愛！有我們的信念！
我們會帶著夢，一天天長大！一天天懂事！一天天博大！十年后，讓你們?yōu)槲覀凃湴粒?/p>
我們十歲了！
五、家長的祝福享受幸福
1、十歲在我們成長上是一個新起點，父母有新的期待與祝福。讓我們來聽聽來自于家長的聲音
2、家長代表講話
3、學(xué)生享受家長的一封信（每個孩子默讀家長給孩子的一封信交流看信后自己的感受）
六、老師的祝福
聆聽班主任祝福
七、張校長的期望。
學(xué)生在莊嚴(yán)、隆重的升旗儀式上，聆聽老師的成長贈言，接受校長的致詞，從而感受十歲成長禮的神圣。
八、放飛夢想學(xué)生成長誓詞。
我勤奮努力快樂成長
以我激情創(chuàng)造未來
以我年少壯我中華
九、輔導(dǎo)員講話呼號退旗、敬禮
綜合實踐教案5
活動目標(biāo)
1.讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。
2.讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。
3.如今的學(xué)生，他們在父母的溺愛中成長。喚起學(xué)生的感恩之心，改變有的孩子心中只有自己，沒有他人的現(xiàn)象。
4.懂得感恩，教給孩子學(xué)會欣賞，學(xué)會與人合作，同學(xué)間互相支持，互相諒解，在班集體中學(xué)會愛同學(xué)、愛集體，在感激同學(xué)的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義情感。
活動準(zhǔn)備
1.要求學(xué)生在本子上寫出本組同學(xué)的優(yōu)點。
2.收集有關(guān)感恩的成語和名言。
活動時間：2課時
活動過程
第一課時
一、談話導(dǎo)入
我們每一個人都獲得過別人的幫助和支持，應(yīng)該時刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個人的成長，要感謝父母的恩惠，感謝國家的恩惠，感謝師長的恩惠，感謝大眾的恩惠。
沒有父母養(yǎng)育，沒有師長教誨，沒有國家愛護(hù)，沒有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個人之所以為人的基本條件！面對現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。
二、了解感恩的意思
接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報是一種美德。沒有一個人，接受別人的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)�。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會卻麻木不仁的人，是社會公德所不能容忍的。
1.請聽兩則新聞。
你有什么感想？
是的，上面所講的受助孩子和被救的同學(xué)，少的就是一顆感恩的心。這樣的事看了令人氣憤。
2.請聽一則故事
《螞蟻報恩》：在一個炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風(fēng)刮落到池塘里，命在旦夕，樹上有只鴿子看到這情景。好可憐噢！去幫他吧！鴿子趕忙將葉子丟進(jìn)池塘。
螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了。多虧鴿子的救助��！螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。
過了很久，有位獵人來了，用槍瞄準(zhǔn)樹上的鴿子，但是鴿子一點兒也不知道。這時螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口。哎呀！好痛！��！獵人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過一劫，并且螞蟻也報答了鴿子的救命之恩。
聽了這個故事，你知道了什么？明白了什么？有請我們的小記者采訪一下吧！
是��！感恩不僅僅是感謝幫助過自己的人，同時也要給予那些需要幫助的人。沒有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人；沒有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒有朋友的友愛之恩，我們何以快樂；沒有大自然的賜予之恩我們何以雨露我們的成長，時時接受著各方面的恩賜。在成長的歷程中一定有許多事情讓你感動吧？同學(xué)們，敞開你的心扉，說出你的.感動，讓我們一起來分享吧！
三、讓我們共同來分享你成長中的感動吧！欣賞歌曲《感恩的心》
第二課時
一、學(xué)會感恩
一、師：生活中，當(dāng)我們得到別人的幫助時，不管大事小事，我們都要學(xué)會感恩
同學(xué)們，我們?nèi)嘤行┩瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，你受同學(xué)歡迎嗎？你會和同學(xué)交往嗎？你知道什么是真正的友情嗎？讓我們一起去看他們的行為：（短劇表演）
小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！
學(xué)生談?wù)劙嗉壷械氖吕D―學(xué)會感恩，學(xué)會贊美！懷著感恩的心去贊美幫助過我們的每一位同學(xué)，哪怕只是一句謝謝！
二、學(xué)會欣賞
1.老師要求學(xué)生寫出本組同學(xué)的優(yōu)點。老師指定一位同學(xué)，讓每個學(xué)生都讀出對他的贊美。
孩子們看到班級同學(xué)對自己的真誠贊美，都是喜滋滋的，這說明每個孩子都渴望得到別人的承認(rèn)。
�。ㄕZ言上的贊美，讓同學(xué)之間的距離很近很近，讓大家更加感受到同學(xué)對自己的關(guān)注。通過別人眼中的自我，加深了夸與被夸者的內(nèi)心體驗，形成了良好的心理暗示，那就是被人常識是幸福的，而欣賞別人同樣也是快樂的。）
2.聽了同學(xué)們對你的真誠贊美，請談?wù)勀愕母惺馨伞?/p>
綜合實踐教案6
活動思考：
研究性學(xué)習(xí)是綜合實踐活動的重點，對小學(xué)中年級的學(xué)生，怎樣實施研究性學(xué)習(xí)呢？選擇生活中常見的問題，使用力所能及的辦法和簡單的實驗材料，模仿科學(xué)家進(jìn)行科學(xué)研究的辦法，對問題加以解決，就是一種有效的辦法。
一、活動目的
1、使學(xué)生知道檢驗蔬菜中維生素C的簡易方法。
2、使學(xué)生在檢驗蔬菜里含有維生素C的實驗中，體驗解決生活中問題的過程。
3、引導(dǎo)學(xué)生嘗試運用邏輯推理的方法解決問題。
二、活動準(zhǔn)備
1、實驗器材：燒杯、滴管、試管、攪棒、紗布、研缽等；按四人一組配備。
2、實驗材料：醫(yī)用Vc藥片、稀釋的.碘酒、淀粉、西紅柿、其他蔬菜兩三種、清水等。
三、教學(xué)課時：
兩課時
四、活動內(nèi)容與方法
1、做一做：檢驗維生素C
基本活動安排了三個實驗。
第一個實驗，是學(xué)生已經(jīng)比較了解的檢驗淀粉的實驗（將淀粉制成淀粉清液，然后放人稀釋的碘酒）。這個實驗需要學(xué)生明確淀粉遇到碘酒會變成藍(lán)色，同時應(yīng)該指導(dǎo)學(xué)生推理分析：當(dāng)?shù)饩频蔚侥撤N食物上顏色變?yōu)樗{(lán)色時，說明這種食物中含有淀粉。在上過科學(xué)課后，這個實驗一般學(xué)生都應(yīng)該知道。
第二個實驗，是把維生素C藥片研碎后放人淀粉清液中，混合在一起進(jìn)行觀察。這時淀粉清液沒有發(fā)生顏色變化。
第三個實驗，是將碘酒放人維生素C與淀粉的混合液中，觀察顏色的變化。結(jié)果也沒有發(fā)生顏色的變化。
學(xué)生根據(jù)三個實驗的結(jié)果進(jìn)行推理分析，說明碘酒與淀粉接觸會發(fā)生顏色變化，而加人了維生素C顏色就不發(fā)生變化；沒有發(fā)生顏色變化的原因是維生素C的作用。如果把三個實驗綜合在一起，就是一種檢驗維生素C的方法。
2、研究西紅柿里有沒有維生素C
拓展與延伸活動，主要是要求學(xué)生能夠?qū)⒄莆盏臋z驗方法運用到
實際中，檢驗食物中的維生素C。選取的典型食物是西紅柿。西紅柿中含有較多的維生素C，這是學(xué)生都比較了解的。將西紅柿汁做成清液，可以認(rèn)為是含有維生素C的液體。學(xué)生要根據(jù)上面的實驗過程思考：需要在清液中加人淀粉，然后再滴入碘酒；如果沒有發(fā)生顏色的變化，說明是西紅柿清液中含有維生素C。學(xué)生需要對這個過程進(jìn)行一系列的聯(lián)想、推理、分析后，才能設(shè)計出檢驗過程，得出結(jié)果。
綜合實踐教案7
教學(xué)目標(biāo)：
在日常生活中，了解并巧妙地利用大氣的性質(zhì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
飲料瓶、錐子、氣球、臉盆等。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)過程：
一、出示圖片
方便吸盤掛鉤、小朋友喜愛的`氫或氦氣球
提問：你知道下面這些物體的主要功能和工作原理嗎？
二、做一做
用飲料瓶做小玩具
1、找一個完整的飲料瓶，在瓶底用錐子鉆開一個小孔。
2、放入一個氣球，吹氣口拉大后反扣在飲料瓶口上。找一根細(xì)線將氣球口扎緊。
3、分別用手指堵住小孔和松開手指的情況下將氣球吹大。
4、將氣球吹大后，用手指堵住小孔或松開手指，就可以自由的控制氣球的收縮。
三、議一議
1、用手堵住瓶口，使氣球不漏氣。將瓶底浸入水中，看看小會進(jìn)水嗎？松開手后情況又怎樣？
2、將氣球吹大后，用手指堵住小孔。將瓶口浸入水中，看看氣球會進(jìn)水嗎？松開手之后情況會怎樣？
四、廣角鏡
介紹世界上第一個氣壓計
五、總結(jié)
2、冷與熱
教學(xué)目標(biāo)：比較冷與熱，正確判斷冷與熱的程度，學(xué)會使用溫度計。 教學(xué)準(zhǔn)備:小盆3只、冷水、溫水、熱水等。
綜合實踐教案8
一、教學(xué)目標(biāo)：
知識與能力：對綜合實踐活動這門課程有直觀的了解，初步學(xué)會提出問題，讓學(xué)生學(xué)會自己分組、民主地推選組長并進(jìn)行合理的分工。
過程與方法：在積極參與本課程的活動中，體驗綜合實踐活動課程所要求的基本學(xué)習(xí)方式和活動方式。
情感態(tài)度與價值觀：在活動中產(chǎn)生對綜合實踐活動課程的好奇心和求知欲，并體會到合作的樂趣。感受綜合實踐活動帶來的快樂。
二、教學(xué)重點：
對綜合實踐活動這門課程有直觀的了解，初步學(xué)會提出問題。
三、教學(xué)難點：
能夠提出有價值的問題進(jìn)行探究。
四、活動設(shè)計：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1.圖片展示
(課件上展示各種活動的照片，配上優(yōu)美的音樂。)
2.導(dǎo)入談話
同學(xué)們看了這些照片，你們有什么想說的嗎?可以針對一幅照片來說說你的想法。
(讓學(xué)生充分的發(fā)言)
二、活動一：了解什么是綜合實踐活動
1.讓學(xué)生回顧前段時間的自由調(diào)查情況，初步體會綜合實踐活動課。
師：通過自己的調(diào)查與采訪，能說說你知道什么是綜合實踐活動嗎?可以舉一些例子來說。(學(xué)生自由發(fā)言)
2.讀一讀，了解什么是綜合實踐活動
資料：綜合實踐活動與語文、數(shù)學(xué)等以學(xué)習(xí)書本知識為主要內(nèi)容的課程不同，它是要求大家圍繞自己感興趣的問題主動探究學(xué)習(xí)的'實踐性課程。
綜合實踐活動課要求大家參加各種活動，如參觀、考察、實驗、探究、設(shè)計、創(chuàng)作等。在活動中綜合運用知識，發(fā)現(xiàn)和解決問題，體驗和感受生活，培養(yǎng)自己的實踐能力，增強(qiáng)創(chuàng)新意識。
通過綜合實踐活動，大家會發(fā)現(xiàn)，自己的探究能力、綜合運用知識的能力、獲取和利用信息的能力增強(qiáng)了，學(xué)會了合作，學(xué)會了調(diào)查，學(xué)會了科學(xué)研究的方法……綜合實踐活動為大家提供了展示聰明才智的大舞臺，在這門課中，每人都有機(jī)會露一手。
(學(xué)生閱讀資料，只要求大致了解即可)
3.教師語言引導(dǎo)，充分利用學(xué)生想?yún)⒓痈鞣N活動的心理，去激發(fā)學(xué)生對這門課程的興趣。
三、活動二：說一說自己最感興趣的問題
引言：每一位同學(xué)都有自己最想做的事，最感興趣的問題。你們的這些問題也許就是我們綜合實踐活動課要研究的內(nèi)容。
課件出示要求：
1、按大組分組，選出一位組長(第一次可由小組長擔(dān)任)，主持討論。
2、選出一位記錄員，記錄大家感興趣的問題。
3、推出本小組最有價值的問題2個。
4、選出一位代表準(zhǔn)備在班上交流發(fā)言。
綜合實踐教案9
一、活動主題：
尋找學(xué)校里的浪費現(xiàn)象
二、活動具體目標(biāo)：
1、通過小組研究性學(xué)習(xí)活動，尋找學(xué)校中的浪費現(xiàn)象，知道浪費帶來的嚴(yán)重后果，從而增強(qiáng)學(xué)生的節(jié)約意識，養(yǎng)成學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，增強(qiáng)社會責(zé)任感。在小組合作學(xué)習(xí)中，學(xué)會互相幫助、團(tuán)結(jié)合作、共同進(jìn)步。
2、了解科學(xué)探究的一般過程，獲得親身探究的體驗。通過各種方式的研究性學(xué)習(xí)實踐活動，使學(xué)生了解浪費現(xiàn)象對學(xué)校的影響和危害性，設(shè)計節(jié)約的方法和制作節(jié)約的作品。
3、學(xué)會分析問題、探索研究的方法，樹立自主探索的意識，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分析問題、解決問題的能力。學(xué)生收集相關(guān)信息，對信息進(jìn)行整理和應(yīng)用的能力。
三、活動實施的具體過程
第一階段
活動準(zhǔn)備階段
1、分年級進(jìn)行問卷調(diào)查，了解學(xué)生對生活中浪費現(xiàn)象的認(rèn)識。
2、活動實施方案的設(shè)計、策劃、參與活動的準(zhǔn)備等等，并廣泛征求同學(xué)們的意見，及時反饋給活動總負(fù)責(zé)人。
3、根據(jù)學(xué)生選擇的研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，打破年級和班的界限，學(xué)生跨年級和班級自由選擇活動小組。
4、學(xué)校的校本課程評估小組對綜合實踐活動“尋找生活中的浪費現(xiàn)象”實施方案可行性進(jìn)行評估。
5、動員學(xué)生、老師積極參與活動，制作宣傳海報。
第二階段
進(jìn)入問題情景
1、指導(dǎo)老師和學(xué)生積極探索，搜尋“尋找學(xué)校里的浪費現(xiàn)象”的相關(guān)資料，歸納準(zhǔn)備研究的具體題目，形成基本的.目標(biāo)和思路。
4、研究的主題由各年級定，先由年級確定總研究主題，各班根據(jù)本班情況確定次研究主題。
研究性課題活動程序：（各年級根據(jù)情況選擇活動的方式）
(1)選擇研究的主題。
(2)以自愿的形式、按研究主題組成研究性學(xué)習(xí)小組，推選活動組長，小組成員分工。
(3)了解和分析研究主題內(nèi)容，制定研究主題的計劃。象對社會的影響和危害性。
(5)采用問卷、采訪、參觀等實地調(diào)查方式進(jìn)行調(diào)查。了解學(xué)校中的浪費現(xiàn)象對我們的危害，設(shè)計各種調(diào)查量表，并且填寫調(diào)查表，統(tǒng)計分析研究主題的情況。
(6)針對活動研究主題的浪費情況，設(shè)計各種實驗，通過對比、分析、證明實驗研究的成果。
(7)總結(jié)研究內(nèi)容，了解研究的結(jié)果，討論研究的對策，商量研究的方法，設(shè)計研究的方法或者研究的產(chǎn)品。
(8)成果展示會：學(xué)生的成果展示會形式可以多種多樣，根據(jù)學(xué)生的年齡特點進(jìn)行成果展示。
綜合實踐教案10
1、知識與技能：
�。�1）、學(xué)生初步了解我國古代和近現(xiàn)代服飾的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、保護(hù)文化遺產(chǎn)的思想情感。
（2）、掌握服飾的搭配及色彩的基本知識。
�。�3）、了解我國民族多彩的服裝。
2、過程與方法：
通過欣賞學(xué)習(xí)服飾的講究，增強(qiáng)學(xué)生對服飾的理解。
3、情感、態(tài)度和價值觀：
�。�1）、學(xué)生對服飾相關(guān)的知識有所了解，有所認(rèn)識。達(dá)到開闊眼界，增長知識，陶冶情操，培養(yǎng)對服飾藝術(shù)的欣賞能力，提高藝術(shù)欣賞水平，樹立正確的審美觀點。
（2）、學(xué)生通過練習(xí)來表達(dá)自己的個性，豐富他們的校園生活，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。
4、教學(xué)重點、難點：
�。�1）欣賞古現(xiàn)代服飾和各民族的傳統(tǒng)服裝。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新精神和實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生對服裝進(jìn)行大膽的顏色搭配。
一、新課程導(dǎo)入：
這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)服飾的講究。人們常說，衣食父母。這說明吃和穿對人類是多么的重要。它可以顯現(xiàn)出一個人的氣質(zhì)、風(fēng)度、品格、修養(yǎng)與個性。在古代就有很多關(guān)于服飾的講法，象"佛靠金裝，人靠衣裳"還有"人靠衣裳馬靠鞍"，都充分的體現(xiàn)了服飾的重要性。
二、小組匯報成果：
有人說："服飾，是人體的又一層"皮膚"，是流動著的"軟"雕塑，是人的氣質(zhì)、個性、情調(diào)、風(fēng)格的亮相，它是人對自身外在美的一種設(shè)計"，那么，我國的服裝歷史是怎樣發(fā)展的呢
（一）、中國的服裝歷史組：通過搜集有關(guān)中國古今服裝演變的文字資料，了解中國的服裝歷史變化，使同學(xué)們認(rèn)識了中國服裝的歷史發(fā)展變化。
我國是一個多民族的國家，五十六個民族的服飾異彩紛呈，各具特色，這是我國物質(zhì)文明和精神文明的瑰寶，是中華民族的驕傲。要認(rèn)識一個民族，進(jìn)而研究這個民族的歷史和現(xiàn)狀，探究這個民族的文化及其衍變，都不能缺少對這個民族服飾的關(guān)注和了解。
�。ǘ┟褡宸b組：通過我們網(wǎng)上查閱，搜集各民族服飾的圖片和文字資料，展示各民族多姿多彩的服裝。
引導(dǎo)學(xué)生思考：青少年學(xué)生該不該追時尚、趕時髦呢？為什么？
學(xué)生發(fā)表不同的觀點。
服飾的顏色搭配：
�。ㄈ┓b顏色搭配組：通過去服裝店咨詢和去圖書室查閱資料及網(wǎng)上搜集有關(guān)服裝顏色搭配的知識，增強(qiáng)了學(xué)生的審美能力。
思考與交流：如何著裝自己？（結(jié)合實際生活，談?wù)勛约簩χb的感想）。
�。�1）、服裝尺寸與款式：
根據(jù)本人的體材比例、體形的胖瘦、高矮；不宜過大或過小
（2）服裝款式要大方
選用適合青少年學(xué)生的儀態(tài)、環(huán)境、性格
�。�3）、著要適時、裝飾要適度：
要適合時尚、適合流行趨勢、適合季節(jié)變化、適合不同場合。
�。▽W(xué)生討論：小學(xué)生是否應(yīng)該穿校服？說出自己的看法。）
�。�4）、色彩的搭配：
A、色調(diào)；
B、色彩情感。
三、總結(jié)
評價學(xué)生作品
綜合實踐教案11
活動目標(biāo)：
1、在互動的語言實踐中，能簡要講述一些動物的樣子和生活習(xí)性，感受動物世界的奇妙；能把自己查詢的自己感興趣的資料進(jìn)行綜合整理，并進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生合作交際的能力。
2、在情境中感受到交流、合作的樂趣，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信。在交流中分享動物給人們帶來的歡樂。
3、法制教育：滲透《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生：
1、布置學(xué)生業(yè)余時間，在家長的陪同下，到動物園或親友家走一走，看一看有哪些可愛的動物，觀察它們的樣子，了解它們的生活習(xí)性。
2、通過觀察、上網(wǎng)、閱讀等方式了解動物的奇妙，重點可針對一種動物進(jìn)行較全面的了解，收集有關(guān)圖片，做好頭飾或畫一幅畫。
活動時間：
2課時
活動過程：
第一課時
一、導(dǎo)入：
蜂飛蝶舞、獸走魚游、蟲鳴鳥啼……同學(xué)們，你們知道嗎?有上千萬動物和我們一起生活在地球上。讓我們走進(jìn)這生機(jī)勃勃而有奧妙無窮的動物世界，去結(jié)識眾多可愛的生靈，去保護(hù)人類最親密的朋友吧！
二、分小組展示
師：看了動物影片，大家都很激動啊。今天有一個小朋友就帶了幾位游客來到了動物園……
導(dǎo)游：歡迎大家來到奇妙的野生動物園，我們現(xiàn)在的位置是飛鳥館。咦，這邊有幾只小鳥在談話，我們來聽聽。
鴿子：……啄木鳥：……麻雀：……
游客：這些小動物真有趣啊！我們再看看那邊吧。 導(dǎo)游：那邊是世界之最的鳥類，他們現(xiàn)在正在爭吵呢！ 駝鳥：……蜂鳥：……
游客：其實我覺得他們都很可愛。還有什么好地方啊？ 師參與：剛才同學(xué)們看到了這么多有趣的鳥，你喜歡其中的哪一種呢？為什么？
導(dǎo)游：我們這里還有個動物游樂場，他們正在玩成語開火車游戲呢！
小組成員玩游戲，老師放音樂。
游客：原來有關(guān)鳥類的.成語和諺語那么多啊。真好玩！
導(dǎo)游：接下來我們要去的地方是森林王國，現(xiàn)在正是舉行搶答賽的時候，我們趕快去看看。
游客：真是一場令人激動的比賽，動物們個個都討人喜歡。 導(dǎo)游：現(xiàn)在是我們的最后一站海洋館，在這里你們可以近距離的和動物們接觸。
游客：請問你是誰？虎鯨：…… 游客：請問你是誰？鯊魚：…… 游客：請問你是誰？海豚：……
游客：這些魚的體形都好大啊。海洋里的小魚們是什么樣子的？
導(dǎo)游：我們海洋館里設(shè)置了一個熱帶魚畫展，一起去參觀吧。（游客：海底動物世界真是奇妙！真美麗！
導(dǎo)游：除了這些漂亮的熱帶魚，我們還有一個珊瑚島，那里更美呢！游客：太漂亮啦，我喜歡海底世界！
導(dǎo)游：現(xiàn)在，我們的旅程就要結(jié)束了，最后是動物園為大家準(zhǔn)備的一首歌，我們來聽聽吧。播放音樂。
三、滲透法制教育：《中華人民共和國野生動物保護(hù)法》 第三條野生動物資源屬于國家所有。
國家保護(hù)依法開發(fā)利用野生動物資源的單位和個人的合法權(quán)益。
第四條國家對野生動物實行加強(qiáng)資源保護(hù)、積極馴養(yǎng)繁殖、
合理開發(fā)利用的方針，鼓勵開展野生動物科學(xué)研究。
在野生動物資源保護(hù)、科學(xué)研究和馴養(yǎng)繁殖方面成績顯著的單位和個人，由政府給予獎勵。
第五條中華人民共和國公民有保護(hù)野生動物資源的義務(wù)，對侵占或者破壞野生動物資源的行為有權(quán)檢舉和控告。
第六條各級政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對野生動物資源的管理，制定保護(hù)、發(fā)展和合理利用野生動物資源的規(guī)劃和措施。
四、生介紹查詢資料過程。
師：同學(xué)們的表現(xiàn)很出色，不知道你們在前幾周的時間里進(jìn)行了哪些準(zhǔn)備呢？
第二課時
一、讀課文
1、動物小秘密。
2、動物的睡眠。
3、動物自療之謎。
4、動物的巧妙合作。
5、動物謎語。
6、動物身上的科學(xué)。
7、哭泣的生命。
8、形形色色的生命。
二、談?wù)勼w會
這真是一趟有趣的旅行，大家看到了這么多有趣的動物，有什么想要說的嗎？
生談體會。
師：大自然孕育了無數(shù)神奇而完美的生命，他們和人類都是親密的好朋友，我們要和他們和諧相處。最后，我們一起來唱唱這首歌曲吧。（放音樂）
三、課后實踐
1、了解青蛙到底吃什么。
2、我們只有一個地球
活動目標(biāo)：
1、了解水污染和森林資源驟減給人類生產(chǎn)生活帶來的嚴(yán)重危害，體會“人類只有一個地球的含義”。
2、關(guān)心生活中的環(huán)境問題，能為保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源獻(xiàn)計獻(xiàn)策。
3、增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識，學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。
活動重難點：
重點：了解水污染和森林資源驟減給人類生產(chǎn)生活帶來的嚴(yán)重危害，樹立節(jié)約資源的環(huán)保觀念。
難點：增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識，學(xué)會做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。
綜合實踐教案12
一、活動背景：
長城是中華民族的象征，長城在我們的語文、社會、歷史、地理等各種學(xué)科課程中時常出現(xiàn)的頻率很高，但孩子們又有多少會關(guān)注家鄉(xiāng)的長城呢？離我們最近，然而卻很陌生，其實當(dāng)你真正走進(jìn)家鄉(xiāng)的長城的時候，你會驚詫，甚至你會羞愧……，作為每一個盧龍人，我們有責(zé)任來了解和關(guān)心家鄉(xiāng)的長城。同時又是對學(xué)生進(jìn)行的一次有意義的愛國主義教育。
二、活動目標(biāo)：
通過活動，讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的長城，知道家鄉(xiāng)的長城在萬里長城中的重要地位，使學(xué)生對家鄉(xiāng)長城的驕傲與自豪升華為愛家鄉(xiāng)愛祖國的情感。學(xué)生對長城的保護(hù)與合理開發(fā)的關(guān)注，又增強(qiáng)了學(xué)生的公民意識和責(zé)任使命感。長城腳下曾經(jīng)的戰(zhàn)火風(fēng)云和純樸的風(fēng)土人情，又讓學(xué)生倍感珍惜今天的幸福生活。
通過活動，逐漸提高學(xué)生們自主實踐的能力和勇于探索的精神。通過活動，培養(yǎng)學(xué)生與人合作、交流溝通的能力和搜集整理信息以及多媒體技術(shù)應(yīng)用的能力。在活動過程中，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)能力，為每一個學(xué)生搭建一個展示自我的平臺。
三、活動課時安排：
第1課時：確立活動主題，提出問題，并歸納整理研究問題。各小組策劃、擬定活動方案。
第2、3課時：各小組匯報活動方案，討論方案的可行性。
第4~7課時（國慶長假）：根據(jù)活動方案，開展研究活動。
第8、9課時成果匯報：
第10課時：活動評價
四、活動過程：
（一）主題形成階段：
1、播放一段長城的視頻，創(chuàng)設(shè)情境，并引發(fā)談話：你們到過長城嗎？你們知道我們的長城嗎？學(xué)生們議論紛紛，有的.說，知道，有的說，不知道，有的說，我們要去長城旅游嗎……
2、指導(dǎo)學(xué)生確定活動主題：學(xué)生問題如下：中國的萬里長城是什么時候開始建的，到底有多長？現(xiàn)在看見的長城是什么朝代的長城，起點和終點是哪，分布在哪些省份？盧龍境內(nèi)的長城是哪個朝代的長城，是誰修的？長城腳下的村民生產(chǎn)生活有什么特點？長城的現(xiàn)狀，怎樣保護(hù)開發(fā)長城？
3、教師引導(dǎo)學(xué)生對問題歸類，共選出5個研究課題①萬里長城探源②盧龍長城調(diào)查③長城腳下的民風(fēng)民俗④長城資源的保護(hù)及合理開發(fā)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣自愿分組，選擇自己的小組子課題，各小組擬定自己的活動方案。
4．交流完善活動方案。
�。ǘ⿲嵺`研究階段
1、各小組按照制訂好的方案開始實踐、調(diào)查，并隨時記錄出現(xiàn)的問題，找出解決的辦法，記下當(dāng)時體會與心得。
2、教師在學(xué)生實踐的過程要做必要的跟蹤與指導(dǎo)，確�；顒拥馁|(zhì)量與方向。盡可能把有可能出現(xiàn)的各種問題想全面。
�。ㄈ┛偨Y(jié)交流階段
1、資料匯總
�。�1）學(xué)生在小組內(nèi)交流獲處到的資料。
�。�2）教師指導(dǎo)學(xué)生篩選整理出有價值的資料并鼓勵學(xué)生用自己感興趣的方式呈現(xiàn)活動主題。
（3）全班討論確定主題匯報形式。
2、攜手共享：同學(xué)們經(jīng)過這么長時間的觀察、調(diào)查、實踐，大家都有了沉甸甸的收獲，對中國的長城特別是綏中的長城有了更深層面的認(rèn)識。今天我們就一起來分享大家的收獲與快樂吧。第一組：介紹中國萬里長城的有關(guān)資料。并帶來了明長城圖。第二組：演示盧龍長城的走向，段落，介紹相關(guān)資料。第三組：詳細(xì)展示盧龍境內(nèi)長城的各個部分的照片，介紹相關(guān)知識。用講故事的形式描述當(dāng)年發(fā)生在此的重大事件。第四組：展示自己的觀察日記和心得體會。第五組：有感情配樂配圖朗讀有關(guān)長城被破壞的剪報。
3、活動拓展：每個小組用自己方式，為綏中長城今后的發(fā)展方向提出合理化建議。
4、學(xué)生互評。
五、活動總結(jié)：
活動中你有哪些收獲和感受？把它寫下來。
教學(xué)反思：
對于七年級的學(xué)生，可能是主題深了一些，孩子們對長城還沒有那么深的情結(jié)，因此活動剛開始時，學(xué)生的興趣不是很高，隨著對家鄉(xiāng)長城的逐漸了解，孩子們的興致開始高漲，可以說每個孩子都有很大的收獲。合作的過程仍存在一些問題，孩子們不注重興趣的統(tǒng)一，而過分強(qiáng)調(diào)關(guān)系的遠(yuǎn)近。
綜合實踐教案13
教學(xué)目標(biāo)：
1 能運用材料進(jìn)行水果拼盤。
2 培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生的審美情趣。
教學(xué)內(nèi)容：
制作水果拼盤。
教學(xué)時間：
一課時
教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：水果拼盤的圖片；
學(xué)生：提前準(zhǔn)備水果拼盤照片，買好相關(guān)的水果。
教學(xué)設(shè)計：
一、 導(dǎo)入新課。
請大家看一組圖片（呈現(xiàn)水果拼盤的圖片），你感覺怎樣？（讓學(xué)生談?wù)劯惺�。）是�?，圖片上的.水果非常誘人，也是我們喜愛的、非常好吃的水果，看見就想吃一口。而水果含有豐富的營養(yǎng)成分。今天，我們學(xué)習(xí)制作水果拼盤。
二、 板書課題：水果拼盤
三、 再次出示有關(guān)圖片，學(xué)生欣賞，并說出有關(guān)特點。
例如：顏色鮮艷，搭配合理，水果多樣……
四、 展示他們準(zhǔn)備好的，要完成的水果拼盤的作品圖片。
五、 提出做拼盤時所要注意的事項。（在屏幕上出示）
六、 指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行水果拼盤的制作。
1、拼盤步驟。
�、攀紫却_定要做什么樣的水果拼盤，可以用筆畫好圖供制作時參照，然后到市場購買水果。
�、七x擇好碟子。碟子要大些，顏色要淡雅。
�、窍锤蓛羲�，分工合作，用水果刀削制水果拼盤。
�、葘⑺闯龌雍�，還可以在旁邊做一些裝飾。
2、指導(dǎo)學(xué)生切、拼水果，同時提醒他們注意不要浪費水果，注意安全、衛(wèi)生。
七、 把制作過程拍下來，把每個作品拍成照片。
八、把水果拼盤送到辦公室讓老師品嘗、打分。
九、欣賞剛才制作過程的錄像，圖片，學(xué)生評出最佳作品。
十、總結(jié)這次活動，談體會。并一起分享水果。
綜合實踐教案14
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會怎樣觀察的方法。
2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問題。
3、讓學(xué)生初步體驗觀察的過程，并學(xué)會撰寫觀察記錄表。
二、教學(xué)重難點
重點：了解觀察的意義，學(xué)會觀察的方法。
難點：觀察法的運用，并學(xué)會撰寫觀察記錄表。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1、制作課件。
2、準(zhǔn)備觀察的材料：餅干、礦泉水
3、制作觀察記錄表
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┱勗捈と�
導(dǎo)語：同學(xué)們，我們先來做個游戲！我請***同學(xué)先到門外去。（轉(zhuǎn)身問）你們有誰知道***同學(xué)今天穿什么上衣，什么長褲，什么鞋子嗎？（指名回答）。
你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們怎么沒有注意呢？（沒有仔細(xì)觀察）
師小結(jié)：其實在生活中許多事物只有通過我們的觀察，才會有所了解，才會有所發(fā)現(xiàn)。今天，這節(jié)綜合實踐活動課我們就來探討一下怎樣進(jìn)行觀察？（板：怎樣進(jìn)行觀察）
（二）研究討論
1、什么是觀察呢？觀察是一種有計劃、有目的、較持久的認(rèn)識活動，也是用人類的多種感官去認(rèn)識客觀事物現(xiàn)象的'一種活動。
2、平時你都用什么感官去觀察周圍的事物呢？（眼睛、耳朵、鼻子、舌頭、手等）
3、現(xiàn)在，發(fā)揮你的多種感官去觀察一下你們的教室，你觀察到了哪些同類事物？（有生命的、無生命；木質(zhì)、陶瓷、發(fā)光、電器等）
4、導(dǎo)語：剛才大家觀察的非常仔細(xì)，發(fā)現(xiàn)了教室里有這么多同類的事物。因此只有通過觀察才會有所發(fā)現(xiàn)，而且觀察是綜合實踐活動中一種重要的方法。怎樣對事物進(jìn)行觀察呢？下面我請一位同學(xué)來觀察一下這塊餅干。
讓學(xué)生通過看，發(fā)現(xiàn)這塊餅干是方的，上面有一些小孔等，接著讓學(xué)生用鼻子聞一聞，覺得餅干很香；然后讓學(xué)生嘗一嘗餅干的味道，很脆又有點甜，吃起來香噴噴的。
師小結(jié)：剛才這位同學(xué)運用自己的多種感官進(jìn)行觀察，發(fā)現(xiàn)了餅干的一些特點。如果我們平時能對事物進(jìn)行觀察，就會發(fā)現(xiàn)許多你所不知的一些秘密。當(dāng)然，在觀察中要注意一些問題，那么，在觀察中要注意些什么呢？
5、四人小組討論后，反饋，并進(jìn)行小結(jié)：（課件出示）
�。�1）觀察要有序；
師點撥：觀察的順序有哪些？
�。�2）觀察要有目的；
�。�3）觀察要進(jìn)行比較；
�。�4）觀察要啟發(fā)想象。
（三）實踐操作
1、教師給每個學(xué)生發(fā)一瓶礦泉水，要求通過觀察把觀察的過程記錄下來，填寫觀察記錄。
附：（ 觀察記錄表）
觀 察 記 錄 表
觀察對象
觀察人
觀察時間
觀察過程和結(jié)果
收獲和體會
2、學(xué)生交流觀察記錄。
（四）課堂總結(jié)與延伸
1、師生總結(jié)。師：請大家再來回顧一下觀察需要注意的幾個問題。（……）
2、課外延伸：希望在今后的生活中每位同學(xué)都能養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣，做個社會的有心人。
（五）作業(yè)
課后觀察螞蟻，并寫一份觀察記錄。
綜合實踐教案15
為了深入貫徹《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，推動基礎(chǔ)教育課程改革和素質(zhì)教育的深入實施，全面貫徹落實素質(zhì)教育教學(xué)思想，特以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以學(xué)生學(xué)習(xí)生活和社會生活密切相關(guān)的各類現(xiàn)實性、綜合性、實踐性問題為內(nèi)容，以研究性學(xué)習(xí)為主導(dǎo)學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐能力及體現(xiàn)知識的綜合運用為主要目的而展開綜合實踐活動。
活動目標(biāo)
通過對“身邊的英語”的課題研究，不僅讓學(xué)生大開眼界，發(fā)現(xiàn)原來我們的生活中處處都有英語，讓英語滲透到了我們生活的每個角落，大大提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，而且形式多樣的匯報內(nèi)容更加能夠提高學(xué)生的英語綜合運用能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。
具體要求
1、學(xué)習(xí)調(diào)查身邊的食物，并能根據(jù)食物的主要用途進(jìn)行分類；在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)如何制定均衡飲食計劃，從小養(yǎng)成健康飲食的習(xí)慣。
2、調(diào)查收集身邊的服裝總類，并根據(jù)自己的喜好為外星人搭配服裝，向同學(xué)展示自己獨特的穿衣風(fēng)格。
3、通過課前準(zhǔn)備演講稿和服裝，課上展示服裝秀，讓學(xué)生體會到自主學(xué)習(xí)的樂趣，同時也鍛煉了他們的膽量，鼓勵學(xué)生敢于表現(xiàn)自己和勇于表現(xiàn)自我。
4、通過收集各種不同的生活標(biāo)語，學(xué)生體會到社會調(diào)查的'樂趣，同時在課上展示第一手的成果的時候無形賦予了他們優(yōu)越感和自信心，幫助學(xué)生學(xué)會關(guān)注身邊周遭的事物，培養(yǎng)細(xì)心觀察的良好習(xí)慣。
將小學(xué)英語教學(xué)從課內(nèi)向課外拓展，去發(fā)現(xiàn)“身邊的英語”，即讓學(xué)生關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)問題，并圍繞這一問題通過自己的實踐去解決問題，將學(xué)到的知識加以綜合和實踐，充分開發(fā)學(xué)習(xí)的潛力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，從而提高他們英語的綜合素質(zhì)。
內(nèi)容安排
Period 1 (40mins)：飲食男女
Period 2 (40mins) ：我的風(fēng)格我設(shè)計
Period 3 (40mins): 我的舞臺
Period 4 (40mins)：‘安全標(biāo)志’無所不在
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