[集合]藥學畢業(yè)論文15篇

　　在學習和工作中，大家都接觸過論文吧，論文是指進行各個學術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學術(shù)研究成果的文章。你知道論文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的藥學畢業(yè)論文，歡迎閱讀與收藏。

藥學畢業(yè)論文1

　　藥物相互作用是指藥物受合用、或先后使用的其他藥物、內(nèi)源性化學物質(zhì)、 附加劑或食物等影響而使藥散發(fā)生變化的現(xiàn)象，還包括合用藥物在體內(nèi)影響臨床 檢查結(jié)果。藥物相互作用的結(jié)果，可能使藥物的作用增強，以致出現(xiàn)毒性反應(yīng); 也可能使藥物的作用減弱，甚至消失;利用藥物相互作用，除提高療效減少毒副 作用外，也可進行藥物中毒的解救;防止耐藥性的出現(xiàn)，因而受到眾多醫(yī)藥工作 者甚至用藥者個人的關(guān)注。藥物相互作用研究是一種應(yīng)當持續(xù)不斷、逐漸廣泛深 入開展的工作，對提高醫(yī)療質(zhì)量，安全有效地聯(lián)合用藥極為重要。目前，隨著中 西醫(yī)結(jié)合事業(yè)的興起，中西藥物聯(lián)合并用的機率越來越高。中西藥物聯(lián)合組方的 制劑不斷問世，劑型日益增多，因此，重點探討中西藥物聯(lián)用而產(chǎn)生的不良反應(yīng) 具有一定的現(xiàn)實意義。

　　1 藥物相互作用

　　是指兩種或兩種以上的藥物同時或先后使用時所發(fā)生的藥效變化，即產(chǎn)生協(xié) 同、相加、拮抗作用。合理的藥物相互作用可以增強療效或降低藥物不良反應(yīng)， 反之可降低療效或增加毒性，干擾治療，加重病情。

　　1.1 合理用藥

　　1.1.1 中藥是在中醫(yī)學理論指導下使用[1] 有其自己獨特的理論體系和應(yīng)用形式。由于其化學成分結(jié)構(gòu)復雜和質(zhì)量不穩(wěn)定性等原因，所以在使用中藥時特 別是與西藥聯(lián)用時要慎之又慎。

　　1.1.2 西藥是以西醫(yī)理論為指導的，以分析手段探尋發(fā)病機制、了解病情，指導診治用藥，并致力于消除致病因子或抑制器官異常功能，或補充匱乏物 質(zhì)。因此，中西藥的合用應(yīng)該遵循一定的原則，加強中醫(yī)藥合并用藥的監(jiān)督，以 增強療效，減少不良反應(yīng)和配伍禁忌的發(fā)生。

　　1.1.3 香連丸與四環(huán)素、 痢特靈、 氟嗪酸等聯(lián)用 ,治療痢疾、 細菌性腹瀉有協(xié)同作用 ,達美康與黃芪、 地骨皮、 知母、 黨參、 鬼箭羽、 葛根等聯(lián)用 ,能夠增強降糖效果 ,防治糖尿病血管并發(fā)癥的發(fā)生和發(fā)展。臨床上使 用鏈霉素時常配合口服甘草甜素片 ,因為甘草酸可與鏈霉素結(jié)合 ,并不影響體 外的抗菌效應(yīng) ,卻能降低鏈霉素對前庭功能的損害。

　　1.1.4 青霉素與痰熱清注射液合用時，痰熱清中所含的金銀花能增強對耐藥金葡菌的抑制作用，在抑制耐藥菌體蛋白質(zhì)合成上有協(xié)同作用。牛黃解毒丸 含有大黃、牛黃等中藥成分，大黃具有祛除病邪，排除陳舊代謝產(chǎn)物，促進組織 器官恢復技能，產(chǎn)生新質(zhì)的作用[2]。與具有抗炎、抗毒、抗休克等作用的強的松 配伍，能產(chǎn)生明顯的協(xié)同作用。

　　1.2 減輕毒副作用 西藥抗腫瘤要大多毒副作用大，與中藥及其制劑合用，不僅能增強抗腫瘤作用，還能減輕西藥的毒副作用。如刺五加能益氣健脾，補腎 安神，有升高白細胞，提高免疫功能等作用，對環(huán)磷酰胺引起的白細胞減少癥有 保護作用。因此，與化療藥物合用，能拮抗其引起白細胞減少的毒性作用，提高 治愈率。

　　2 不合理用藥

　　2.1 產(chǎn)生化學反應(yīng)

　　2.1.1 含有機酸的中藥如山楂、五味子等不能與磺胺藥如復方新諾明同服。因有機酸所致的酸性環(huán)境能使乙酸化后的磺胺溶解度大大降低，易在腎小管 析出，形成結(jié)晶，損傷腎小管及尿道上皮細胞，引起血尿。尿閉等。

　　2.1.2 含有苷類有效成分的中成藥龍膽瀉肝丸不宜與維生素C合用。因為維生素C呈酸性，加上在胃酸的條件下，有可能使苷分解成苷元和糖，從而影 響療效。

　　2.1.3 四環(huán)素不能與堿性的中成藥肝胃氣痛片合用，因為四環(huán)素在堿性條件下生成四環(huán)素堿，其溶解度下降，不易被吸收，其分子結(jié)構(gòu)中的C環(huán)容易破

　　裂，使療效降低。

　　2.2 產(chǎn)生毒副作用

　　2.2.1 牛黃解毒丸含有雄黃，不宜與亞鐵鹽、亞硝酸類西藥同服。因雄黃主要成分為硫化砷，在胃液中可產(chǎn)生微量硝酸、硫酸，使硫化砷氧化增加毒性。

　　3 中西藥合用中存在的問題及對策

　　3.1 中西醫(yī)之間缺乏相互溝通 某些患者求醫(yī)時，既看中醫(yī)又看西醫(yī)。由于各自開方用藥，便增加了中醫(yī)藥不合理配伍的機率。因此，藥師在為患者抓藥 時應(yīng)注意查看其配伍問題，避免不必要的'中西藥合用造成浪費。同時要重視患者 的用藥史，囑咐患者服藥期間不得擅自加服某些藥物，以避免不良的中西藥物相 互作用的發(fā)生。

　　3.2 對于中藥與西藥的有效成分及藥理作用不了解 某些醫(yī)師開處方時，既開地高辛，又開六神丸。因六神丸具有強心作用，故增加了地高辛的副作用[3]。 因此，必須了解中西藥物之間的相同或差異之處，才能合理聯(lián)用，揚長避短。 3.3 只重視藥物合用的益處，忽視其害處 長期服用某種合用藥物，會對人體造成很嚴重的傷害，甚至會引起不良反應(yīng)的發(fā)生乃至危及生命。因此要熟練掌 握中西醫(yī)藥理論，制定最佳治療方案。做到有理論根據(jù)的結(jié)合，才能真正起到治 病救人的作用。

　　結(jié) 論

　　在臨床實踐中，合理配伍中西藥物，以取得比單一療法更好的療效。目前， 抗生素的廣泛應(yīng)用或濫用，造成了病菌對藥物的耐藥性，出現(xiàn)了抗生素的并發(fā)癥。 在此情況下，發(fā)揮中藥的抗菌、抗病毒作用，減少抗生素的毒副反應(yīng)越來越受到 醫(yī)學界的重視，并在中西藥物合用方面取得了一定成績。相信不遠的將來，中西 藥結(jié)合治病的療效會更加完美。

藥學畢業(yè)論文2

　　指導患者合理用藥是藥學服務(wù)的關(guān)鍵，也是其核心。作為醫(yī)院窗口的門診藥房，其服務(wù)質(zhì)量的好壞對醫(yī)院的形象和醫(yī)院效益有直接影響。為此，筆者所在醫(yī)院藥劑科積極采取應(yīng)對措施重新定位，從轉(zhuǎn)變觀念入手，從門診藥房改革入手，改變模式，開發(fā)藥房藥學服務(wù)的各項功能來提升藥房藥學服務(wù)質(zhì)量，讓門診藥房成為醫(yī)院的文明窗口。主要有以下幾個方面：

　　1 提高業(yè)務(wù)素質(zhì)門診藥房藥劑人員不僅要具備優(yōu)良的職業(yè)道德

　　具有為患者服務(wù)的崇高理想，而且還要具備扎實的業(yè)務(wù)知識和精湛的技術(shù)，加強學習，加快知識更新，提高自身業(yè)務(wù)水平，豐富知識底蘊，掌握最新的藥品信息，以及超高交流技巧。

　　為此筆者所在醫(yī)院藥劑科經(jīng)常組織一些相關(guān)的業(yè)務(wù)學習，不斷增強藥劑人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，鼓勵藥劑人員進行本�？频脑诼殞W習，進一步提高自身專業(yè)知識。這樣才能在工作中掌握主動權(quán)，工作起來才會得心應(yīng)手。

　　2 健全門診藥房的工作制度為保證門診藥房工作的順利開展

　　為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，必須完善門診藥房的各項規(guī)章制度，加強門診藥房的內(nèi)部管理，并健全對藥房工作人員的激勵機制。如：

　　(1)藥劑人員在工作中表現(xiàn)良好，取得突出成績或做出突出貢獻的，應(yīng)從精神上予以表揚，從政治上給予鼓勵。

　　(2)藥劑人員無工作責任心，對患者服務(wù)態(tài)度差，工作粗心大意，無制度觀念的，應(yīng)對其批評教育。若違反相關(guān)藥房制度并產(chǎn)生不良影響和后果的，在批評教育的基礎(chǔ)上，還應(yīng)給予適當?shù)奶幏趾?或)經(jīng)濟處罰。

　　(3)要不斷增強工作的透明度，對藥房工作人員實行掛牌上崗，勇于接受群眾的監(jiān)督。

　　3 加強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量

　　3.1加強對患者心理的了解，多進行換位思考，以“急患者之所急，想患者之所想”的服務(wù)觀念作為指導思想，這對改善門診藥房的服務(wù)質(zhì)量極為重要。

　　到醫(yī)院就診的患者在感覺身體不適的同時，也承受著心理上的壓力，心情較為焦慮、煩躁。給予溫和、友善的服務(wù)態(tài)度會使他們身心都得到安慰，相反不好的態(tài)度容易使他們受到刺激，造成不必要的醫(yī)患矛盾。所以，藥劑人員應(yīng)充分理解患者的心情，應(yīng)將以患者為中心的服務(wù)理念作為工作的指導思想。

　　一個醫(yī)院不光要有好的醫(yī)療水平，好的醫(yī)療服務(wù)同樣非常重要。本院西藥房將以往發(fā)藥流程中的一個環(huán)節(jié)(患者-發(fā)藥人-患者)調(diào)整為現(xiàn)在的三個環(huán)節(jié)(患者-審方人-調(diào)配人-發(fā)藥人-患者)，即以往發(fā)藥工作由一人負責完成，現(xiàn)改為由3人分工完成。其中，審方人主要審核患者姓名，藥品名稱、規(guī)格、數(shù)量及金額，對不合格處方應(yīng)及時聯(lián)系醫(yī)生進行相應(yīng)的調(diào)整，調(diào)配人則負責按處方取藥，發(fā)藥人負責核對處方和藥品，確定無誤后，注明藥品的用法用量，并向患者詳細講明需注意的事項。審方、調(diào)配和發(fā)藥三個環(huán)節(jié)分由三人負責，每人在完成各自的環(huán)節(jié)后都簽上自己的名字，凡不合規(guī)定的處方可拒絕調(diào)配，這樣可使職責分明，誰負責的環(huán)節(jié)出了錯就由誰承擔責任，增強每個工作人員的責任感，減少差錯[1]。

　　3.2把握處方質(zhì)量，做好發(fā)藥交代做好發(fā)藥交代是指導患者正確用藥的`主要途徑，也是藥師價值的重要體現(xiàn)。

　　因此，藥師必須牢固樹立“以患者為中心”的服務(wù)理念。以耐心的服務(wù)，認真做好發(fā)藥時的解釋和交代，保證用藥的安全有效，進而確保醫(yī)療效果，構(gòu)建和諧的醫(yī)患關(guān)系。藥劑工作人員除調(diào)配發(fā)藥外，還兼有一項職責，即指導患者合理用藥，對藥品的服用方法和服用時間、藥品的常見不良反應(yīng)以及使用注意事項應(yīng)逐一向患者解釋，盡量使用簡潔、準確、通俗易懂和文明的語言，使患者對藥師產(chǎn)生親切感和信任感，從而提高患者的服藥依從性，并根據(jù)藥師的交代嚴格遵守服藥方法和服藥時間，從而防止患者因隨意服藥而影響治療效果。

　　4 開展藥物咨詢門診藥房

　　每天都得面對大量的門診和急診患者，因此，藥房工作人員很難在發(fā)藥的短時間內(nèi)向患者逐一解釋清楚合理用藥問題，如各種藥品的服用方法、服用時間、藥物的常見不良反應(yīng)和注意事項以及藥物之間的相互作用等。而且，伴隨大量新藥的上市，很多情況下會進行多種藥物的聯(lián)合使用，因而藥物之間的相互作用以及不良反應(yīng)發(fā)生率也逐漸增加。

　　因此，患者非常有必要得到藥物咨詢服務(wù)。開通藥物咨詢服務(wù)，可使患者得到詳細的用藥指導，對用藥過程中存在的問題也可以直接咨詢藥師，并得到針對性的解答。這種服務(wù)方式對患者而言，通過與藥師的面對面交談，使患者對藥學知識有了一定的了解，并掌握了正確的服用方法，提高了服藥依從性。

　　而對于藥師而言，不僅取得了患者的信任，還提高了自身的藥學專業(yè)知識水平。藥物咨詢工作的開展，可促使患者科學合理地應(yīng)用藥物，嚴格遵從醫(yī)囑用藥，從而使藥物不良反應(yīng)的發(fā)生率降至最低。開展藥物咨詢工作，轉(zhuǎn)變了患者對藥房只是簡單發(fā)藥的錯誤看法。通過開展藥物咨詢工作，使藥學工作由傳統(tǒng)的保障供應(yīng)型轉(zhuǎn)變?yōu)樗帉W服務(wù)型，藥師直接與患者就合理用藥問題進行面對面地交流，體現(xiàn)了藥師的自身價值，從而提高了藥師在患者心中的地位，改變了藥師的形象[2]。

　　隨著醫(yī)療體制的改革，醫(yī)院藥學已從“以藥為本”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙匀藶楸尽钡乃帉W管理模式，因此，改善服務(wù)態(tài)度和提高服務(wù)質(zhì)量就成為醫(yī)院在競爭中生存和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，不得不引起藥學工作人員的高度重視，采取相應(yīng)的對策措施，建立以患者為中心的藥學管理工作模式，開展以合理用藥為核心的藥學工作，提供藥學技術(shù)服務(wù)，提高質(zhì)量，保證人民用藥安全是醫(yī)院當前有待解決的問題。門診藥房作為醫(yī)院藥學的一個重要組成部分，應(yīng)采取切實有效的措施，建立健全各項規(guī)章制度，努力提高藥學部門的服務(wù)水平，改善服務(wù)質(zhì)量，努力提高對藥房的滿意度。

藥學畢業(yè)論文3

　　[摘要] 中藥凝膠劑是一種新型的中藥外用制劑。本文從中藥凝膠劑基質(zhì)的選擇、釋藥機制研究、滲透促進劑的應(yīng)用、質(zhì)量控制等方面闡述中藥凝膠劑的研究近況，并對中藥凝膠劑的未來發(fā)展進行了展望。

　　[關(guān)鍵詞] 中藥凝膠劑;釋藥機制;滲透促進劑;質(zhì)量控制

　　中藥凝膠劑是一種新型的中藥外用制劑，具有涂展性好，無油膩感，易于清洗，透皮吸收好等特點。凝膠劑系指藥材提取物與適宜基質(zhì)制成的、具有凝膠特性的半固體或稠厚液體制劑[1]。中藥凝膠劑常用于皮膚或黏膜給藥，用于抗炎鎮(zhèn)痛、抗菌抗病毒、局部止血等[2-3]。目前，中藥凝膠劑研究取得了較大的發(fā)展，在醫(yī)院制劑中廣為應(yīng)用。本文對中藥凝膠劑近年的研究進展概述如下職稱論文：

　　1 基質(zhì)材料

　　中藥凝膠的基質(zhì)材料根據(jù)其性能不同，可分為水性凝膠基質(zhì)與油性凝膠基質(zhì)。水性凝膠基質(zhì)的構(gòu)成一般為水、甘油或丙二醇與纖維素衍生物、卡波姆和海藻酸鹽、西黃蓍膠、明膠、淀粉等;油性凝膠基質(zhì)則由液狀石蠟與聚氧乙烯或脂肪油與膠體硅或鋁皂、鋅皂構(gòu)成。必要時可加入保濕劑、防腐劑、抗氧劑、透皮促進劑等附加劑[1]。不同的基質(zhì)材料的釋藥特性和臨床應(yīng)用不同，因此，需結(jié)合藥物特性和臨床應(yīng)用選擇合適的基質(zhì)材料。目前，水溶性凝膠基質(zhì)應(yīng)用較多，主要代表為卡波姆及纖維素類。

　　李秀青等以卡波姆940、PEG4000、甘油為基質(zhì)制，以辣椒堿，苦參堿為主藥，研制了瘢痕止癢凝膠，藥效學實驗表明其燒傷燙傷愈后瘢痕止癢及各種皮膚瘙癢癥具有較好的效果。王芊等制備丹參酮凝膠，以羥丙基纖維素、卡波姆、聚乙烯吡咯烷酮(PVP)為混合基質(zhì)，不僅使凝膠劑的黏附力得到了提高，還可對丹參酮的釋藥速率在一定范圍之內(nèi)進行調(diào)節(jié)。張小軍等以卡波姆940為基質(zhì)制備了復方蘆薈凝膠劑，涂展性好，無油膩感，易于清洗，透皮吸收好，治療痤瘡效果良好。王雷等以殼聚糖和卡波姆為基質(zhì)制備黃芩苷凝膠，以達到局部迅速給藥、避免胃腸道對藥物的降解及肝臟的首過效應(yīng)的目的并起到長效、緩釋的作用。張蜀艷等用正交實驗對麻瘋樹酚凝膠的最佳配方進行了篩選，以卡波姆為基質(zhì)制備的凝膠劑，光滑細膩，釋藥快且穩(wěn)定。

　　基質(zhì)材料的選擇對于制劑中藥物的釋放有著重要的影響。陳秋紅等以離體鼠皮為屏障，采用改良的Franz擴散池法，以秋水仙堿為檢測指標比較了3 種基質(zhì)對秋水仙堿凝膠體外透皮速率的影響，結(jié)果為以Carbomer為基質(zhì)的秋水仙堿凝膠體外透皮速率最高，其次為HPMC基質(zhì)凝膠，CMC-Na基質(zhì)凝膠體外透皮速率最低。

　　2 釋藥機制

　　中藥凝膠劑釋藥機制復雜，受較多因素影響。一般情況下，親水凝膠骨架中藥物的釋放符合Fick定律，可以用Higuchi動力學方程描述其動力學過程。張蜀艷等為比較不同濃度各基質(zhì)對麻瘋樹酚釋藥的影響，采用透析膜擴散法進行體外釋藥實驗，結(jié)果發(fā)現(xiàn)麻瘋樹酚凝膠劑釋藥過程符合Higuchi方程。梁學政等[10]采用Franz擴散池，以離體小鼠皮膚為透皮屏障，進行雙柏凝膠劑中大黃素體外透皮吸收的實驗，結(jié)果表明大黃素體外經(jīng)皮吸收符合Higuchi動力學過程。有時凝膠劑中的藥物具有溶出控制的'特征，呈恒速釋放，或符合其他模式，用Fick擴散機制無法解釋。這種非Fick擴散模式可能是由于凝膠溶脹前沿移動后，聚合物松弛產(chǎn)生的。如以卡波姆為基質(zhì)材料時，可以零級動力學釋放藥物。付毅華等[11]采用改良Franz擴散池，以離體小鼠皮膚為透皮屏障，以青藤堿為指標性成分，研究祛風止痹凝膠劑體外滲透性，結(jié)果表明青藤堿經(jīng)皮吸收過程為零級動力學過程。

　　3 滲透促進劑的研究應(yīng)用

　　經(jīng)皮給藥制劑研究必須首先解決藥物對皮膚的穿透性和透皮速率的問題。除少數(shù)劑量小且具有適宜溶解性的小分子藥物外，大多數(shù)藥物的透皮速率都無法滿足治療需要。因而提高藥物的透皮速率是開發(fā)經(jīng)皮給藥系統(tǒng)的關(guān)鍵[12]。經(jīng)皮吸收促進劑能加速藥物穿過皮膚。常用經(jīng)皮吸收促進劑主要有有機酸、脂肪醇類、表面活性劑、氮酮、醇類化合物、角質(zhì)層保濕劑、精油等。方世平等[13]以離體小鼠鼠皮為透皮屏障，采用改進Franz擴散池裝置，對不同濃度的薄荷腦和氮酮對姜赤凝膠劑體外透皮作用的影響進行了研究，結(jié)果表明不同濃度薄荷腦和氮酮均有促進姜赤凝膠劑中芍藥苷透皮的作用，其促滲透作用強弱順序為：10%薄荷腦7%薄荷腦13%薄荷腦4%薄荷腦1%薄荷腦，9%氮酮7%氮酮5%氮酮3%氮酮1%氮酮。薄荷腦濃度在1%～10%之間時，對芍藥苷的促滲透作用與薄荷腦濃度呈正相關(guān)，但薄荷腦濃度超過10%后其促滲作用反而下降。陳秋紅等以離體昆明小鼠皮為屏障，采用改良的Franz擴散池法，對加入了不同透皮促進劑的秋水仙堿凝膠的體外透皮速率進行了考察，結(jié)果表明透皮促進劑促進秋水仙堿體外透皮的強弱順序為：丙二醇冰片氮酮薄荷油，并且秋水仙堿凝膠體外透皮釋藥符合Higuchi動力學過程。

藥學畢業(yè)論文4

　　加強實習生基礎(chǔ)技能培養(yǎng)實驗室技能培訓主要包括基本操作技能、實驗室常用儀器的使用以及安全知識等。我們培養(yǎng)實習生更應(yīng)注重基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)，為了幫助學生迅速而較好地掌握最基本的實驗技能，我們不僅在每次的實驗教學中反復強調(diào)、指導老師示范、學生再操作，還要特地在實驗室中開展對學生進行實驗技能的系統(tǒng)培訓。這樣實習生能非常熟練地掌握基礎(chǔ)實驗技能，從而為課題的順利開展奠定了扎實基礎(chǔ)。我所的帶教教師會親自示范分子生物學、細胞組織培養(yǎng)、動物模型建立等藥學相關(guān)的實驗方法和技能，實習生能親身體會，迅速掌握方法。

　　1深化改革以提高教學質(zhì)量，加強實習生的科研綜合能力培養(yǎng)

　　1．1良好的學術(shù)氛圍:讀書報告會

　　實習環(huán)境和氛圍不僅直接影響實習生的精神狀態(tài)，甚至對其今后的職業(yè)選擇和發(fā)展都有重要影響。輕松活潑、朝氣蓬勃的氛圍讓人暢所欲言，最大限度地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。為進一步拓展視野，努力營造濃郁的學術(shù)氛圍，豐富知識，相互交流，取長補短，我所每周定期的“英文讀書報告會”。由本所全體師生輪流主講，匯報的內(nèi)容圍繞研究課題相關(guān)的前沿信息、文獻報道、課題進展中的成果等。通過參加讀書報告會，實習生可以在良好的學術(shù)氛圍里更快的開拓科研思路，培養(yǎng)科研情操。

　　1．2用創(chuàng)新帶教理念和方法指導實習生科研論文寫作

　　在創(chuàng)新精神和能力的培養(yǎng)方面主要從以下幾個方面開展。首先，帶教教師應(yīng)該全方位提升自身素質(zhì)，不僅要有豐富的科研經(jīng)歷，對科研過程比較熟悉，還要提高語言表達能力、溝通能力和寫作能力，以便系統(tǒng)指導實習生完成從選題、開題、實驗、論文寫作到答辯等工作。但是帶教教師素質(zhì)的提升也非一朝一夕就能達到，所以缺乏經(jīng)驗的青年教師應(yīng)該多向經(jīng)驗豐富的資深教師請教，總結(jié)帶教經(jīng)驗，提高帶教水平。其次，教師在帶教過程中，采取啟發(fā)式教學，從實驗中啟發(fā)實習生的創(chuàng)新能力�？蒲心芰κ且粋�綜合性概念，它由創(chuàng)新能力、邏輯思維和邏輯推理能力、良好的信息收集與處理能力、實踐能力、語言處理能力等幾個要素構(gòu)成。顯然，把學生的操作技能看成科研能力太過于片面，只掌握實踐能力未免過于簡單。我們以往采用的是模仿和經(jīng)驗的實驗教學方式，即老師設(shè)計好實驗流程，學生照著做。顯然，這種呆板的教學方式造成實習學生僵化了思維，機械式操作不會主動思考，遇到問題便手足無措。遇到難題時還可以采取討論式教學:不僅可以開展組內(nèi)的學習討論，還可以與其他課題組相互切磋學習。帶教教師需要經(jīng)常與實習生加強交流，了解他們的需求及對帶教的意見，不斷創(chuàng)新實習方法，以激發(fā)其學習興趣。

　　還需經(jīng)常鼓勵實習生參加學術(shù)講座和組織學術(shù)匯報，激發(fā)實習生學習興趣，提高其創(chuàng)新能力。事實證明我所采用以問題為中心的啟發(fā)式實驗教學模式收到了較好的教學效果，即一般由帶教教師提出研究課題，實習生則通過結(jié)合已學知識、檢索文獻，從而提出課題研究的思路，再找指導老師進行討論，指導老師通過指出不足后再經(jīng)實習生寫出最終的課題研究具體實施方案，開展自己的畢業(yè)論文研究。比如在實習初始就下達研究的項目，之后就讓他獨立進行文獻檢索，然后完成開題報告，制定研究計劃并討論需解決的難題。通過逐步的討論，實習生獨立思考解決問題的能力可以明顯提高。最后完成研究論文時，實習生都可以很好的獨立完成，最后順利通過畢業(yè)論文的答辯。

　　在實際的帶教過程中，我們逐漸摒棄了傳統(tǒng)醫(yī)學教育模式中只注重對專業(yè)知識的傳授，而忽視了其相關(guān)學科、邊緣學科、交叉學科及人文知識的傳授，混淆學生的科研能力與動手能力的片面想法�？傊�，實習生科研訓練的目的是培養(yǎng)學生科學綜合能力，體會科研活動的方法與過程，提高實習生分析問題、解決問題的能力，了解科研活動的艱辛歷程，并非著力要求學員得到很好的實驗結(jié)果，發(fā)表高水平的文章。實際上科研過程得出陰性結(jié)果并不可怕，科研本身就是由許許多多的失敗而構(gòu)成的。我們不強求學生一定要取得突破性的結(jié)果，即使沒有結(jié)果或是證明當初的科研設(shè)計失敗，也是一種收獲。

　　1．3培養(yǎng)實習生的團隊精神

　　科研工作不僅需要艱辛的努力，更需要實事求是的態(tài)度和團結(jié)合作的精神�？蒲泄ぷ鹘^不可能是某一個人的“個人秀”，每一項科研成果的產(chǎn)生，包括從題目的選定、文獻檢索、試劑準備到數(shù)據(jù)分析，都凝聚著每一個課題組成員的心血。團隊精神的核心是共同奉獻，只有我為人人，才能人人為我。培養(yǎng)實習生良好的團隊合作能力和奉獻精神非常重要，具有優(yōu)良團隊精神的集體，可以促使實習生迅速融入其使他們在以后的工作崗位中踏實工作、樂于奉獻。

　　1．4嚴格管理不離人性化的根本

　　科研工作與理論課教學的`作息時間有很大不同。很多實驗由于持續(xù)時間較長，實習生平時不僅要加班加點，周末也經(jīng)常不能休息。我所設(shè)有研究生和實習生專門使用的自習室，一方面可以保證實習生有充足的休息和查閱文獻時間;另一方面也讓實習生意識到，從事科研工作需要潛心，以實驗進程為準，不能因為休息而影響進程。學會合理安排時間也是科研人員必須具備的科研素質(zhì)之一。通過設(shè)置自習室使實習生可以充分利用在實驗進行過程中幾個小時的等待時間，適當休息或查閱文獻、分析和整理實驗結(jié)果及為下次實驗做準備等。

　　2素質(zhì)培養(yǎng)同時不忘加強實習生思想政治工作

　　為了提高大學畢業(yè)生的整體素質(zhì)，目前各個院校都非常重視大學生職業(yè)道德的培養(yǎng)。為了加強實習生實驗道德素質(zhì)的培養(yǎng)，努力提高大學生敬業(yè)精神，培養(yǎng)其吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，讓他們更好的適應(yīng)社會、適應(yīng)市場，更好地為企業(yè)服務(wù)，在實習生剛開始實習時，我所帶教教師就對他們加強組織紀律和思想政治教育，建立完善的實習生管理體制。由各個帶教教師負責監(jiān)督管理實習生的出勤和科研工作，并及時了解實習生的思想、學習、紀律的情況，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時召開實習生會議進行教育，對于個別實習生單獨進行思想教育。

　　總之，為適應(yīng)21世紀的需要，培養(yǎng)出復合型、高素質(zhì)的實習生，使他們更好的服務(wù)社會，我所的教學團隊，從加強實驗室平臺建設(shè)、提高師資教師素質(zhì)與專業(yè)學術(shù)水平、深化改革提高教學質(zhì)量、加強實習生的科研綜合能力，加強實習生思想政治工作等方面建立了一套藥學實習生培養(yǎng)的教學模式。

藥學畢業(yè)論文5

　　中醫(yī)藥食美容思考

　　1、人體體質(zhì)與損美性疾病的關(guān)系

　　根據(jù)人體氣血陰陽津液的多少，可將人體分為9種基本體質(zhì)類型，即平和質(zhì)、氣虛質(zhì)、陽虛質(zhì)、陰虛質(zhì)、痰濕質(zhì)、濕熱質(zhì)、血瘀質(zhì)、氣郁質(zhì)、特稟質(zhì)【2】。平和質(zhì)者體形肥瘦適當、勻稱、健壯，頭發(fā)盛長色黑，面色紅潤，膚色紅黃隱隱、明潤含蓄，目光有神，精采內(nèi)含，鼻色明潤，嗅覺通利，口唇紅潤，肢體輕健有力，耐受寒熱，睡眠良好，性格平和開朗，因而體內(nèi)氣血陰陽平和是美容的內(nèi)在依據(jù)。當體質(zhì)偏頗時，就容易出現(xiàn)損美性疾病，不同的體質(zhì)會出現(xiàn)一定的損美傾向。

　　氣虛質(zhì)的常見美容問題：干性皮膚較多見，也可見敏感性皮膚，易出現(xiàn)消瘦，面色萎黃，眼臉或肢體浮腫，黃褐斑等。陰虛質(zhì)的常見美容向題：皮膚明顯偏干，易生皺紋，膚色蒼白或潮紅，易出現(xiàn)失眠，黑眼眶，便秘，白發(fā)等。陽虛質(zhì)的常見美容問題：中性皮膚多見，皮膚松弛，膚色發(fā)白，易脫發(fā)、肥胖等。痰濕質(zhì)的常見美容問題：油性皮膚多見，面色多油膩，易出現(xiàn)肥胖、黃褐斑，黑眼眶等。濕熱質(zhì)的常見美容問題：油性皮膚多見，易出現(xiàn)體臭、口臭、痤瘡、酒糟鼻、黃褐斑、脫發(fā)等。瘀血質(zhì)的常見美容問題：干性皮膚多見，膚色較暗，面部或有雀斑，易出現(xiàn)黃褐斑，黑眼眶等。氣郁質(zhì)的常見美容問題：干性皮膚多見，毛發(fā)無光澤，易患失眠，抑郁癥等。特稟質(zhì)的常見美容問題：皮膚多為敏感性，易出現(xiàn)皮膚過敏，哮喘，鼻炎，蕁麻疹等。

　　2、中醫(yī)美容是在中醫(yī)整體觀念和辨證施治原則的指導下加以應(yīng)用的。

　　它是廣義的美容，包括顏面、須發(fā)、軀體、四肢的美感及心理上、社會和環(huán)境適應(yīng)上的全方位的美化【1】。根據(jù)中醫(yī)學理論，不同人的體質(zhì)可能存在差異，因此需要根據(jù)人體體質(zhì)的具體情況，針對性地采取辨證的中醫(yī)藥食美容，以達到最佳的中醫(yī)美容效果。

　　3、不同體質(zhì)的藥食美容原則及方法

　　中醫(yī)美容多采用自然療法，如中藥、食療、針灸等。通過內(nèi)服、外治等手段，起到美容保健和治療損美性疾病，以保證身體健康和外在之美【3】。對于常見的損美性疾病如肥胖、皮膚瘙癢癥、慢性蕁麻疹、慢性濕疹、神經(jīng)性皮炎、酒糟鼻、斑禿、皮脂溢出、痤瘡、多汗癥、雀斑、黃褐斑、黑眼眶等。在治療中若注重改善體質(zhì)，常能事半而功倍【4】。

　　3.1氣虛質(zhì)的藥食美容氣虛質(zhì)的美容原則是培補元氣，健脾養(yǎng)顏。藥物美容的代表方為四君子腸，補中益氣湯。常用藥為黨參、白術(shù)、茯苓、甘草、黃芪、陳皮、大棗等中藥。由于腎為氣之根，因此，可酌加菟絲子、五味子、枸杞子等益腎填精。食療舉例：氣虛質(zhì)應(yīng)多食具有益氣健脾的食物，如粳米、糯米、小麥、黃豆、扁豆、紅薯、牛肉、蓮子、大棗、桂圓、飴糖、蜂蜜等；美容藥膳可食用人參粥、人參蓮肉湯、黃芪燉母雞、薯蕷粥、大棗粥、山藥粥、薏苡仁粥、黃芪粥等。對氣虛消瘦，面色無華，神情疲憊等有良好的改善作用。

　　3.2陽虛質(zhì)的藥食美容陽虛質(zhì)的.美容原則是溫陽補腎，益火養(yǎng)顏。藥物美容的代表方為金匱腎氣丸、右歸丸、還少丹等，常用藥物有熟地黃、山藥、山茱萸、枸杞子、菟絲子、杜仲、鹿角膠、附子、肉桂等。由于陰陽雙方互為根基，所以多酌加熟地、枸杞子等養(yǎng)陰助陽之品。食療舉例：陽虛質(zhì)應(yīng)多食溫性食物，如高粱、牛肉、狗肉、羊乳、鱔魚、帶魚、蝦、韭菜、辣椒、蔥、蒜、栗子、核桃等。美容藥膳可食用韭菜粥、胡桃仁粥、蓯蓉羊肉羹、壯陽狗肉湯、枸杞酒、當歸生姜羊肉湯等。對陽虛體胖，浮腫便溏，怕冷倦怠等有改善作用。

　　3.3陰虛質(zhì)的藥食美容陰虛質(zhì)的美容原則是滋補腎陰，壯水養(yǎng)顏。藥物美容代表方為六味地黃丸、大補陰丸等。常用藥物有熟地黃、山藥、山茱萸、丹皮、茯苓、澤瀉、女貞子、何首烏、菟絲子、龜版、阿膠等。但滋陰之劑應(yīng)用時應(yīng)防止過于滋膩。食療舉例：陰虛質(zhì)應(yīng)多食滋潤養(yǎng)陰的食物，如梗米、豬肉、兔肉、牛乳、鴨肉、禽蛋、海蜇、龜鰲、海參、枇杷、楊梅、菠蘿、香蕉、葡萄、荸薺、芝麻、百合等。美容藥膳可服用枸杞子或石斛泡茶長期飲用，或食用山萸肉粥、天門冬粥、枸杞肉絲、雪羹湯、百合雞子黃湯等。對陰虛質(zhì)出現(xiàn)的皮膚干澡、失眠、消瘦、黃褐斑、便秘等有改善作用。

　　3.4痰濕質(zhì)的藥食美容痰濕質(zhì)的美容原則是健脾化痰，瀉濁養(yǎng)顏。藥物美容代表方為參苓白術(shù)散，三子養(yǎng)親湯等。常用藥物有黨參、白術(shù)、茯苓、炙甘草、山藥、扁豆、砂仁、蓮子肉、白芥子、冬瓜皮、荷葉等。痰濕質(zhì)肥胖者，可加入海藻、昆布等。食療舉例：痰濕質(zhì)飲食以清淡為宜，可多食化痰降脂食物，如海藻、海帶、黃瓜、絲瓜、冬瓜、蘿卜、芥茉、桂花等食物，并少食豬肉、豬油及一切滋膩的食物。美容藥膳可服用山楂湯，荷葉薏仁梗米茶，橘皮粥，燕麥粥等。對痰濕質(zhì)肥胖，浮腫，神疲等有改善作用。

　　3.5濕熱質(zhì)的藥食美容濕熱質(zhì)的美容原則是分消濕濁，清熱養(yǎng)顏。藥物美容代表方為枇杷飲、甘露消毒丹等，常用藥物有枇杷葉、桑白皮、金銀花、黃芩、茵陳、苦參、地骨皮、貝母、茯苓、澤瀉等。因清熱藥多為苦寒之品，易傷脾胃，服用不宜過量。食療舉例：濕熱質(zhì)應(yīng)多食涼性食物，并宜戒煙限酒，少食辛辣香燥之品。常食綠豆、冬瓜、苦瓜、黃瓜、蔬菜、蕎麥、玉米、赤小豆、泥鰍、黃花菜、絲瓜、萵苣、菱白、竹筍等。美容藥膳宜服用銀花露、扁豆薏苡粥、綠豆車前子湯、薏苡仁湯、赤小豆鯽魚湯。對濕熱質(zhì)出現(xiàn)的痤瘡、口臭、浮腫、黃褐斑、酒糟鼻等有改善作用。

　　3.6瘀血質(zhì)的藥食美容瘀血質(zhì)的美容原則是活血祛瘀、通絡(luò)養(yǎng)顏。藥物美容代表方為桃紅四物湯、血府逐瘀湯等，常用藥物有桃仁、紅花、生地黃、赤芍、當歸、丹參、茜草、蒲黃、山楂等。食療舉例：瘀血質(zhì)應(yīng)多食具有活血作用的食物，如蕎麥、黃花菜、蘑菇、木耳、紫菜、山楂、紅酒、醋、玫瑰花、桂花、綠茶、咖啡等。美容藥膳可服用丹參酒、紅花酒、玫瑰花湯、雞血藤首烏鹵黑豆、茜草豬蹄湯、月季花茶等。對瘀血質(zhì)出現(xiàn)皮膚干燥、黃褐斑、雀斑、黑眼眶等有改善作用。

　　3.7氣郁質(zhì)的藥食美容氣郁質(zhì)的美容原則是疏肝行氣，解郁養(yǎng)顏。藥物美容代表方為逍遙散、柴胡疏肝散、越鞠丸等，常用藥物有柴胡、陳皮、川芎、香附、枳殼、白芍、甘草、當歸、薄荷等。食療舉例：氣郁質(zhì)應(yīng)多食行氣解郁作用的食物，如小麥、黃花菜、芹菜、百合、佛手、金橘、橙、柚、榛子、玫瑰花、綠茶等食物。美容藥膳可服用百合粥、小麥粥、酸棗仁粥、玫瑰花茶、百合雞子黃湯。對氣郁質(zhì)出現(xiàn)的失眠、抑郁、黃褐斑等有改善作用。

　　3.8特稟質(zhì)的藥食美容特稟質(zhì)的美容原則是益氣固表、養(yǎng)血養(yǎng)顏。藥物美容代表方為玉屏風散、消風散、過敏煎等，常用藥物有黃芪、白術(shù)、荊芥、防風、蟬衣、烏梅、益母草、當歸、生地黃、黃芩、牡丹皮等。食療舉例：特稟質(zhì)的美容療法主要是針對過敏性損美疾病，飲食宜不含致敏物質(zhì)的食物如少食蕎麥、蠶豆、白扁豆、牛肉、鵝肉、鯉魚、帶魚、蛤蚌類、田螺、牡蠣肉、貝類、鮑魚、蝦、蟹、烏賊骨、海參、酒、辣椒等。美容藥膳可服用如薏苡仁山藥粥、黃芪紅棗湯、玉屏風粥、人參黃芪粥。對特稟質(zhì)出現(xiàn)的皮膚過敏、過敏性鼻炎等有改善作用。

藥學畢業(yè)論文6

　　[摘要]

　　新形勢下，筆者就臨床藥學管理思想，電腦網(wǎng)絡(luò)化管理，信息與咨詢服務(wù)，提高藥師專業(yè)知識等方面分析醫(yī)院藥學面臨的要求和轉(zhuǎn)變。

　　關(guān)鍵詞：臨床藥學網(wǎng)絡(luò)化管理信息服務(wù)專業(yè)知識

　　隨著科技進步與醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，人們的健康意識逐漸增強，用藥需求不斷增加。

　　面對新形式的發(fā)展與變化，現(xiàn)代醫(yī)院藥學如何轉(zhuǎn)變職能、拓寬藥學服務(wù)的內(nèi)容、轉(zhuǎn)變藥學人員的思想觀念以適應(yīng)新形勢的要求，是對醫(yī)院藥學發(fā)展的一個挑戰(zhàn)。

　　醫(yī)院藥學要正確處理并兼顧國家、患者、醫(yī)院三者的利益，通過醫(yī)、藥、護三方密切合作，提高醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平，在藥品使用中體現(xiàn)以服務(wù)病人為中心、以合理用藥為核心，開展藥學技術(shù)服務(wù)。

　　筆者在多年的藥師工作實踐中，積極思考，總結(jié)經(jīng)驗，認為新形勢下醫(yī)院藥學發(fā)展必須做到以下幾點轉(zhuǎn)變。

　　1建立臨床藥學管理思想

　　傳統(tǒng)的醫(yī)院工作模式使藥學專業(yè)人員的職能停留在技術(shù)含量較低的事務(wù)性工作上，醫(yī)院領(lǐng)導對醫(yī)院藥學重視不夠，這為臨床藥學的發(fā)展造成了困難。

　　隨著醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革的發(fā)展，醫(yī)院應(yīng)定期安排從事臨床藥學工作的`藥師學習必要的臨床醫(yī)學知識。

　　使之在科室輪轉(zhuǎn)，參與管理患者，處理醫(yī)囑和藥物治療，增進醫(yī)、藥、護間的溝通交流，提高醫(yī)院藥師的藥學服務(wù)水平，推動臨床藥學工作的發(fā)展。

　　事實上臨床藥學已經(jīng)是醫(yī)療工作的重要組成部分。

　　它主要通過藥師進入臨床，協(xié)助醫(yī)師提出個體化給藥方案，并監(jiān)測患者的整個用藥過程，最大限度地發(fā)揮藥物的臨床療效。

　　藥師走向臨床，醫(yī)藥結(jié)合，參與合理用藥，保證病人用藥安全有效，這是臨床藥學的基本任務(wù)，也是加速臨床藥學發(fā)展的關(guān)鍵。

　　培養(yǎng)專職臨床藥師長期深入病房參與藥物治療，發(fā)揮藥學所長，積極培養(yǎng)藥師走向臨床與醫(yī)師合作，為病人藥物治療服務(wù)，加快臨床藥學發(fā)展。

　　通過藥學與臨床醫(yī)學的有效結(jié)合而實施醫(yī)院藥學及藥學監(jiān)護工作，藥師的工作才不再是單純地保證藥品質(zhì)量，而是以病人為中心，與醫(yī)師合作共同保證服務(wù)質(zhì)量。

　　即根據(jù)各個醫(yī)院的特色和技術(shù)要求，將藥學實踐工作盡可能與臨床分科接軌，劃分為�？扑帋�，以便提供相應(yīng)的高質(zhì)量的藥學服務(wù)。

　　2進一步加強電腦網(wǎng)絡(luò)化管理

　　目前我國醫(yī)療行業(yè)已基本進入電腦全程化管理。

　　從藥品入庫開始基本實現(xiàn)了電算化，提高了工作效率。

　　在藥品管理方面，由于數(shù)量完全在控制之下，不僅可以減少無意的浪費，還可以杜絕工作人員私用和盜用。

　　在提高服務(wù)質(zhì)量方面，減少了病人看病的環(huán)節(jié)，使整個管理更加規(guī)范化、科學化，提高了工作效率和醫(yī)療水平，從而整體提高了服務(wù)質(zhì)量。

　　同時，為了加強醫(yī)療管理和工作需要，藥品電腦管理系統(tǒng)程序須不斷完善與更新，以滿足實際工作需要和現(xiàn)代化管理的要求。

　　電腦用于藥品管理，主要是藥庫和藥房藥品等，應(yīng)加強提高計算機藥品系統(tǒng)程序，實施全程電算化管理，促使藥房藥品數(shù)量、金額雙向管理，避免收費處劃價的藥品庫存不穩(wěn)定。

　　3加強藥物信息、咨詢工作，開展信息資料交流和咨詢服務(wù)

　　藥物信息交流及咨詢服務(wù)是臨床藥學的重要內(nèi)容，在我國醫(yī)院，這方面工作已有一定的基礎(chǔ)。

　　但從發(fā)展來看，不僅是選擇、儲備各種醫(yī)藥書刊、雜志及資料供藥學人員參考和編寫定期刊物供院內(nèi)醫(yī)務(wù)人員參考，如何擴大服務(wù)范圍，值得研究，例如編制本院病人用的藥品資料，為藥事委員會編寫和修改本院處方集，提供擬增添的新藥系統(tǒng)資料與原有同類藥物相比和價格分析，匯總有關(guān)物藥不良反應(yīng)資料，供增刪藥品品種參考。

　　提供有關(guān)藥物及醫(yī)療保健方面新知識新技術(shù)的發(fā)展信息，將有關(guān)資料加以綜合分析，幫助醫(yī)藥人員在為病人治療、科研、學術(shù)活動中提供服務(wù)，建立院內(nèi)計算機聯(lián)網(wǎng)的藥物咨詢系統(tǒng)，開展咨詢服務(wù)，爭取與院外藥物信息交流。

　　4不斷提高藥師的藥學專業(yè)知識

　　促進合理用藥是藥學服務(wù)的核心內(nèi)容，藥物則是藥師開展藥學服務(wù)的載體。

　　所以藥師必須加強藥物結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)、藥理作用機制等知識的學習，并在為病人提供藥學服務(wù)同時，要積極參與藥物不良反應(yīng)監(jiān)察、藥物流行病學研究、藥物經(jīng)濟學分析、藥物利用評價、新藥開發(fā)等相關(guān)課題的研究，不斷拓展醫(yī)院藥學領(lǐng)域的深度和廣度。

　　作為綜合性醫(yī)院的藥師還應(yīng)具有一定的教學能力，有義務(wù)為實習生、進修生、醫(yī)護人員開展學術(shù)講座及至整個社會進行臨床藥學普及知識教育。

　　總之，在新的形式下，醫(yī)院藥學需要在制度上做相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，以及嚴格要求藥師的專業(yè)技術(shù)水平，才能滿足科技進步與醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展。

　　參考文獻

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藥學畢業(yè)論文7

　　中藥資源是我國傳統(tǒng)的特產(chǎn)資源之一，它有著深厚的中醫(yī)藥理論基礎(chǔ)，至今仍與西藥共同支撐著我國的醫(yī)療體系，為人民的衛(wèi)生健康事業(yè)作出貢獻。但是隨著時代的發(fā)展變化，中藥資源已暴露了相當?shù)膯栴}，諸如，環(huán)境污染造成中藥資源的日益減少甚至瀕臨絕跡，中藥質(zhì)量難以控制等等。這些問題都嚴重阻礙了中藥資源的長遠發(fā)展。本文通過對中藥資源的開發(fā)利用，資源保護現(xiàn)狀的分析研究，及對科學發(fā)展戰(zhàn)略的思考，以期能為中藥資源的高效利用及科學發(fā)展提供參考。

　　1 中藥資源的發(fā)展與利用

　　我國對中藥資源的開發(fā)利用源遠流長。從神農(nóng)嘗百草一直至今幾千年來，中藥資源在傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論的指導下得到了最大限度的開發(fā)，為我國人民的衛(wèi)生健康事業(yè)作出了巨大貢獻，并且顯示出了極強的生命力和生機。

　　1.1中藥資源的傳統(tǒng)利用

　　中藥資源作為傳統(tǒng)醫(yī)藥的重要部分，至今仍作為傳統(tǒng)藥材加以利用。遍布全國各地的中藥房生產(chǎn)的仍然是沒有質(zhì)量標準的中

　　藥飲片。近年來，雖然參照西醫(yī)藥劑學的方法，對部分中醫(yī)驗方進行了標準化，研制了一批中成藥產(chǎn)品，但是這些產(chǎn)品的生產(chǎn)是無序的，對資源的利用極低，造成了資源浪費。

　　1.2中藥提取物的利用

　　近年來，隨著化學的發(fā)展及西藥理論的引進，中藥的有效成分得以提取和明確，為中藥在醫(yī)藥行業(yè)的深入應(yīng)用及日化健康方面開拓了新途徑。我國是世界天然藥物豐富的原料基地，隨著世界各國對天然藥物提取物的興趣大增，我國已成為世界最大的天然藥物提取物出口國。這種需求的巨增造成了我國部分特產(chǎn)資源的迅速枯竭，有的甚至瀕臨滅絕，如陜西的貫葉連翹，青海的冬蟲夏草，東北的人參等資源。

　　2 中藥資源的保護與利用現(xiàn)狀

　　中藥資源目前除了野生采集以外，部分藥隨著各地農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，經(jīng)過長期的栽培和馴化，已成為當?shù)剞r(nóng)業(yè)的一部分，得到了較高的重視與良好的發(fā)展。同時有些面臨枯竭的藥用動植物也通過立法進行了強制的資源保護，或進行了栽培化管理。與此同時，國家對中藥資源的遺傳種質(zhì)資源進行了大規(guī)模的普查與研究，建立了多個中藥物種的遺傳種質(zhì)資源庫。對我國因過度開發(fā)、環(huán)境破壞而日益減少的藥物資源進行保護。

　　為了改變長期以來沒有質(zhì)量標準的局面國家在全國范圍內(nèi)對部分藥用資源進行了GAP認證，使這些中藥材的種植，栽培，生產(chǎn)走上了標準化道路。

　　3 中藥資源科學發(fā)展存在的問題

　　3.1 供需矛盾

　　長期以來，由于對合理開發(fā)利用中藥資源認識不足，導致了一些地區(qū)出現(xiàn)對中藥資源掠奪式過度采收或捕獵。近年來，環(huán)境污染的加劇也減弱了中藥資源的再生能力。加上有些藥材本身產(chǎn)量就極小，如天然牛黃、麝香等。

　　3.2資源保護與利用矛盾

　　目前許多野生藥物資源都由于過度的開發(fā)，破壞了生物多樣性及生態(tài)系統(tǒng)的平衡而急需保護，而醫(yī)藥等行業(yè)的需求巨增造成和加劇了資源保護與利用的矛盾。因此，解決保護生物多樣性與資源利用的平衡問題已刻不容緩。

　　3.3中藥資源開發(fā)利用率低

　　藥物資源的開發(fā)利用目前還處于粗放的簡單加工成中藥飲片利用階段，產(chǎn)品質(zhì)量不穩(wěn)定，資源浪費大，這種傳統(tǒng)的方式本身就是對資源的極大浪費與破壞。

　　3.4中藥質(zhì)量不穩(wěn)定

　　由于傳統(tǒng)的中藥藥材沒有統(tǒng)一的質(zhì)量標準，沒有形成特色產(chǎn)業(yè)的區(qū)域規(guī)則。有些地區(qū)并不適合進行藥材的種植基地建設(shè)，但已有了相當?shù)囊?guī)模，造成藥材質(zhì)量不過關(guān)。雖然近年來全國推行了GAP基地及地道藥材的認證，但相對于全國眾多的藥材基地來說仍然是極少數(shù)。并且這些GAP認證基地還僅限于藥用植物的種植規(guī)范，還沒有對藥用動物資源的相關(guān)認證。

　　3.5立法保護制度的不完善

　　雖然國家對很多瀕危中藥物種都進行了立法，實行強制保護，但仍有很多資源面臨威脅而尚無立法。因此必須完善立法制度加強對中藥資源的保護。

　　4 我國中藥資源科學發(fā)展道路探討

　　我國中藥資源豐富，種源廣泛，現(xiàn)有藥材達12807種，其中植物藥11146種，占其總數(shù)的87%。我們在利用這些資源的同時要講究經(jīng)濟效益，生態(tài)平衡，實現(xiàn)資源的合理開發(fā)利用，實現(xiàn)經(jīng)濟、生態(tài)、社會三者協(xié)調(diào)統(tǒng)一和和諧的發(fā)展，這是一條可持續(xù)的科學的發(fā)展道路。

　　這里所提倡的科學發(fā)展是建立在對資源的適度開發(fā)的基礎(chǔ)上的，而非以環(huán)境保護而取消對資源的.利用�？茖W發(fā)展思想不僅重視經(jīng)濟增長的數(shù)量，而且追求經(jīng)濟發(fā)展的質(zhì)量。它鼓勵無公害綠色生產(chǎn)及高效綜合利用。在生態(tài)長遠發(fā)展方面要求對資源的開發(fā)利用要與自然承載能力協(xié)調(diào)統(tǒng)一。利用的同時必須加以保護，有限的利用是為能長遠的可持續(xù)的利用。

　　基以對以上問題的思考，我們對藥用植物資源的科學發(fā)展提出以下幾點建議：

　　4.1建立無公害化藥物保護技術(shù)體系

　　中藥資源主要用于醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，其療效對其品質(zhì)有著特殊而嚴格的要求。而當前我國人工栽培藥用植物，飼養(yǎng)藥用動物所采用的單一種植養(yǎng)殖模式，易造成生態(tài)環(huán)境的失衡，引發(fā)病蟲害的發(fā)

　　生，同時由于近年來環(huán)境污染的加劇使一些藥材基地由于其周圍環(huán)境的污染造成藥材中有毒物質(zhì)的含量嚴重超標，這些都嚴重影響了藥用資源的高產(chǎn)與品質(zhì)。

　　針對當前藥材種植存在的問題，實施無公害種植技術(shù)，并采用低毒化學農(nóng)藥，生物農(nóng)藥進行病蟲害的防治建立無公害保護體系。在此基礎(chǔ)上實施和建立藥材GAP基地，實現(xiàn)中藥材生產(chǎn)的標準化。

　　4.2尋找新藥源，保護物種多樣性

　　中藥化學對藥物內(nèi)在的有效成分的研究表明：很多同科屬，親源關(guān)系較近的中藥含有相似的有效成分。中藥驗方中很多藥物是可以用相類似的藥物來代替。因此，為瀕危珍稀藥物尋找新藥源將為人們留下時間搶救保護這些物種，從而實現(xiàn)資源的可持續(xù)性發(fā)展。

　　4.3 深入調(diào)查，加強研究，開拓研究新領(lǐng)域

　　對瀕危藥物資源的保護首先要對當?shù)氐淖匀粭l件，地理景觀，藥物區(qū)系種群資源貯量，季節(jié)性，歷史變化以及社會情況進行深入調(diào)查。調(diào)查中應(yīng)注意連續(xù)清查，建立監(jiān)測系統(tǒng)，以掌握藥物資源的動態(tài)規(guī)律，并逐步建立中藥資源的數(shù)據(jù)庫和信息系統(tǒng)。根據(jù)調(diào)查所獲得的信息進行深入的分析，研究藥物開發(fā)利用現(xiàn)狀、數(shù)量變化及瀕危原因。從而制定相關(guān)適宜的保護計劃，使瀕危物種得到真正的保護。

　　目前對藥物資源的研究還局限于調(diào)查，生物量研究，種植，

　　繁育的研究，而針對藥物資源的綜合利用的研究看，為了合理的開發(fā)利用藥物資源，應(yīng)針對具體目的對各種植物資源進行生態(tài)經(jīng)濟學評價，為此，應(yīng)該把藥物資源的開發(fā)保護結(jié)合起來，實現(xiàn)經(jīng)濟生態(tài)社會三者的和諧發(fā)展。為此，還有待加強以下幾方面的研究：

　　(1)藥物需求與供給的預(yù)測與資源保護程度。

　　(2)資源的多層次利用的綜合效益的發(fā)揮。

　　(3)專業(yè)性，地區(qū)性，全國性藥物資源信息系統(tǒng)的建立。

　　(4)物種資源與基因庫的建立。

　　4.4應(yīng)用現(xiàn)代科學技術(shù)實現(xiàn)資源的高效綜合利用

　　中藥資源的應(yīng)用一直以來都是屬于粗放型的，僅取其單一部位，單一成分，對其副產(chǎn)物沒有加以利用。而藥材不同組織含有不同的多種功能性成分，傳統(tǒng)的應(yīng)用方法造成了資源的巨大浪費。多年來，中藥化學，生物技術(shù)等在中藥現(xiàn)代化研究中的成果表明很多藥材可以采用多種化學手段，將其用于醫(yī)藥的功能性成分或單體進行分離提取，并按西藥的研制方法進行科學檢驗，實施藥品的標準化，從而大大提高療效。而經(jīng)提取功能性成分之后的副產(chǎn)物的綜合利用是提高其效益的關(guān)鍵。

　　4.5加強物種保護的法制建設(shè)

　　我國野生物種十分豐富，但是由于近年來開發(fā)利用過度，很多物種都面臨威脅急需保護。國家雖然出臺了一些相關(guān)法規(guī)對其進行強制保護，但至今有關(guān)方面的法規(guī)仍不完善，許多重要生物

　　資源尚無立法，故應(yīng)加強其法制建設(shè)。為此，我們應(yīng)做到以下三點：

　　(1)完善野生資源保護法規(guī)體系。

　　(2)加強法制的宣傳教育，提高全民意識，自覺保護。

　　(3)執(zhí)法單位，執(zhí)法人員要嚴格執(zhí)法。

　　5 總結(jié)

　　隨著經(jīng)濟社會的日益發(fā)展及環(huán)境的惡化，人類對傳統(tǒng)的發(fā)展模式提出了新的思考，從而提出了科學發(fā)展戰(zhàn)略。

　　資源是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)，藥物資源是支撐中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。而資源的需求矛盾逐漸加大，而造成這種原因除了資源受環(huán)境的壓力大之外，還存在資源利用率低，浪費嚴重等問題，故藥物資源的發(fā)展應(yīng)走科學發(fā)展道路。我們在考慮其科學發(fā)展道路時，需要特殊的思路與方法，才能更好的利用資源，為其產(chǎn)業(yè)作出貢獻。

藥學畢業(yè)論文8

　　指導本科畢業(yè)生完成畢業(yè)論文是藥學專業(yè)最后一個教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)“應(yīng)用型”藥學人才的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)論文，可以綜合性檢閱學生四年學習成果，有利于促進學生將理論知識與實踐相結(jié)合，同時也在教研室“小社會”中初步適應(yīng)工作環(huán)境，為畢業(yè)后走上工作崗位奠定基礎(chǔ)。鑒于藥學本科生畢業(yè)后的去向多數(shù)為制藥公司研發(fā)人員、藥師或臨床藥師，工作性質(zhì)均涉及藥物的科學研究，對學生創(chuàng)新實驗?zāi)芰σ�求較高，因而需要進行高水平的畢業(yè)論文設(shè)計、實驗和寫作訓練。對藥學本科畢業(yè)論文的各個實施環(huán)節(jié)進行規(guī)范化，可以有效保障藥學畢業(yè)生受到高水平的科研訓練，完成高水平的畢業(yè)論文。本文將總結(jié)本教研室多年來在藥學本科畢業(yè)論文的各實施環(huán)節(jié)，包括時間安排、選題設(shè)計、科學實驗、實驗記錄、論文撰寫和答辯準備等方面的規(guī)范化實踐，闡述和總結(jié)的“五個規(guī)范化、一個人性化”帶教舉措。

　　1．時間安排規(guī)范化

　　由于畢業(yè)生在最后一學年的秋季學期需到醫(yī)院藥房、藥廠見習，實際用于完成畢業(yè)論文的時間僅為春季學期的3月初？5月底（約12周），因此合理的時間安排尤為重要。將12周的畢業(yè)論文實施時間分為4個階段：

　�。�1）選題設(shè)計階段（第1？2周），學生熟悉實驗室環(huán)境、制度和儀器設(shè)備，進行文獻調(diào)研和科技期刊在選題策劃實踐中應(yīng)堅持正確的輿論導中美會計學博士學位論文選題的比較研究基于JSP的畢業(yè)設(shè)計選題系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)法學論文格式、選題、提綱及寫作技巧淺談中學地理研究性學習如何科學選題《高級英語》畢業(yè)選題論文（共3篇）簡論從選題看紀錄片如何記錄河南關(guān)于會計法學科研選題的探討在寫作護理論文選題時的原則試論心理健康教育課選題

　　論證；

　　（2）實驗技術(shù)培訓階段（第3周），跟隨帶教教師進行實驗操作的觀摩和實訓；

　�。�3）畢業(yè)論文實驗階段（第4？11周），在實驗設(shè)計時要考慮到時間安排，保證實驗?zāi)苋缙谕瓿桑?/p>

　�。�4）論文寫作和答辯階段（第12周），學生在帶教教師指導下撰寫畢業(yè)論文、制作畢業(yè)論文答辯PPT、進行預(yù)答辯，最后參加學校統(tǒng)一組織的本科畢業(yè)論文答辯。

　　2．選題設(shè)計規(guī)范化

　　2。1文獻調(diào)研 任何科研實驗之前都必須進行充分的文獻調(diào)研，以確保選題的創(chuàng)新性和可行性。教研室首先安排師資力量對學生進行文獻檢索集體培訓。培訓合格后，由帶教教師提供思路和要求，安排學生自行查閱文獻。初期由于學生的前沿進展知識儲備少，不宜有太多英文文獻，應(yīng)以中文文獻為主。待學生逐漸拓寬知識面后，逐步增加英文文獻閱讀量，尤其是來自權(quán)威雜志的.經(jīng)典綜述和最新科研進展，對其進人科研工作狀態(tài)很有幫助。為督促和考查學生文獻閱讀質(zhì)量，可以安排1？2次讀書報告或要求學生撰寫1篇綜述。

　　2。2選題論證 一是畢業(yè)論文選題應(yīng)結(jié)合師生雙方的情況進行雙向選擇，即要緊扣帶教教師的個人科研方向和興趣，選題方向不宜偏離帶教教師擅長的領(lǐng)域，以確保論文指導的科學性和權(quán)威性，二是要充分考慮學生專長、興趣愛好和就業(yè)方向，著眼學生的未來，在符合帶教教師科研方向的大前提下尊重學生意愿。在這兩個前提下，選題宜以基金資助課題為主，不宜選擇自由探索性課題。因為后者實驗耗時長、實驗過程有太多不確定因素及不易獲得理想的預(yù)期結(jié)果，不利于學生開展工作；而基金資助課題工作基礎(chǔ)較扎實，技術(shù)路線和實驗方案明確，經(jīng)費比較充足，既利于學生實驗，也利于帶教教師推進項目進展。

　　2。3論文設(shè)計 畢業(yè)論文選題后，應(yīng)立即著手開展論文設(shè)計，包括技術(shù)路線和具體實驗方案的設(shè)計。畢業(yè)論文設(shè)計實驗技術(shù)和方案應(yīng)基于教研室現(xiàn)狀，一是以本室成熟實驗技術(shù)為主，不宜有太多連帶教教師自己都不熟悉的實驗技術(shù)；二是儀器設(shè)備以自有設(shè)備和公共實驗平臺設(shè)備為主，不宜有太多需到外單位甚至外地才能利用的設(shè)備。以上是為了保證帶教教師有充足的知識儲備和豐富經(jīng)驗去指導學生，也避免學生花費大量精力去學習新設(shè)備、適應(yīng)新環(huán)境。學生也應(yīng)參與論文設(shè)計過程，以幫助其盡快了解實驗方案和整體思路，更快進人科研工作狀態(tài)

　　3．實驗操作規(guī)范化

　　對大部分學生都要用到的實驗技術(shù)，如細胞培養(yǎng)、細菌培養(yǎng)、動物基本操作、常規(guī)分子生物學實驗等，教研室安排進行集中的實驗技術(shù)規(guī)范化培訓。教研室和公共實驗平臺的常用實驗設(shè)備，也由教研室安排集中的標準操作規(guī)程（SOP）培訓。由教研室選派經(jīng)驗豐富的高年資實驗教師進行操作示教，使學生熟練掌握實驗技術(shù)和儀器操作。在學生獨立實驗前，需進行實驗基本操作和使用設(shè)備的考核，考核不過關(guān)的學生要進行再培訓，確保學生操作熟練、使用設(shè)備嫻熟，以免導致實驗失敗和發(fā)生安全隱患。學生進行獨立實驗后，帶教教師也應(yīng)定期對學生的實驗操作進行觀察和監(jiān)督，以掌握學生實驗情況，隨時進行現(xiàn)場糾正和輔導，確保畢業(yè)論文實驗進展順利、結(jié)果可靠。

　　4．實驗記錄規(guī)范化

　　學生進入畢業(yè)論文實驗階段，即進行實驗記錄撰寫培訓，由經(jīng)驗豐富的實驗技術(shù)教師講授規(guī)范的科研實驗記錄撰寫方法和注意事項�？蒲袑嶒炗涗浿饕�包括實驗時間、實驗地點、實驗名稱、實驗?zāi)康�、實驗方法、實驗材料、實驗步驟、實驗結(jié)果、結(jié)果分析。各部分撰寫均應(yīng)細化要求和注意事項，例如實驗材料中需要詳細列出材料的生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)地、生產(chǎn)日期和批號等；實驗步驟要詳細；實驗原始數(shù)據(jù)要詳實。實習生開始進行畢業(yè)論文實驗后，向其發(fā)放原始記錄電子表格和科研實驗記錄本。實驗初期可以先記電子實驗記錄，帶教教師批改后再謄寫到實驗記錄本上。學生逐漸學會科學記錄實驗后，可自行填寫實驗記錄。帶教教師要督促學生在實驗中及時、完整地填寫原始記錄，遵循“真實性、科學性、自明性”原則。真實性是指原始記錄必須真實，不得憑空捏造，原始記錄末尾需要簽字確認，原則上不得進行改動，改動處須向帶教教師說明并簽字確認；科學性要求學生記錄實驗結(jié)果時必須使用規(guī)范的科學用語，避免使用口頭語和有歧義的語言；自明性則強調(diào)學生在記錄時要準確、詳實、簡要，圖例和標識清楚，使原始記錄能讓人一目了然。

　　5．畢業(yè)論文和答辯規(guī)范化

　　畢業(yè)論文撰寫和答辯是畢業(yè)論文工作的最后一個環(huán)節(jié)，而大部分學生都是初次涉及該工作，因此該過程需帶教教師全程關(guān)注。論文撰寫時，帶教教師首先和學生討論論文提綱，明確各部分實驗的邏輯關(guān)系。學生按照論文格式要求起草論文各部分，重點是正文。由于畢業(yè)論文篇幅長，各部分實驗相對獨立，可以打破順序撰寫各部分實驗的實驗方法、結(jié)果，最后匯總分析討論。論文草稿由帶教教師修改2？3次，學生需參與修改過程，從中學習帶教教師的科研論文寫作經(jīng)驗、整理答辯思路。畢業(yè)論文完成后開始準備答辯，基本流程為答辯PPT內(nèi)容定案、PPT制作美化、PPT講稿準備，帶教教師指正并認可后參加教研室預(yù)答辯。通過集體預(yù)答辯，督促學生理清思路、優(yōu)化講稿、端正“臺風”，最后達到參加正式畢業(yè)論文答辯的要求。

　　6．規(guī)范化管理中的人性化帶教

　　6。1帶教教師的以身作則、躬身垂范科研實驗與學生平時接觸的教學實驗有很大區(qū)別，創(chuàng)新性更強，學生理解和操作的難度都更大。實驗初期帶教教師應(yīng)多下實驗室對學生進行“傳、幫、帶”，既傳授知識技能、又培養(yǎng)學生嚴謹?shù)目蒲凶黠L。對學生應(yīng)堅持表現(xiàn)好的就表揚，表現(xiàn)差的選擇合適地點和時間進行單獨教育，以減輕學生心理負擔。在傳授知識的同時，還要教導學生如何去適應(yīng)教研室工作環(huán)境，為今后適應(yīng)新的工作崗位奠定基礎(chǔ)。6。2教研室的人性化管理教研室要求學生按照工作人員的要求上、下班，同時也為學生保障工作人員待遇，如配備辦公室、組織集體活動等，以幫助學生提前適應(yīng)工作狀態(tài)，完成從學習到工作的初步轉(zhuǎn)變。在畢業(yè)論文實施期間，由黨支部多次組織學生座談，了解學生想法、解決學生困難。對于畢業(yè)論文實施階段和答辯表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，教研室給予適當?shù)木�神和物質(zhì)獎勵。

　　總之，以上“五個規(guī)范化、一個人性化”的帶教舉措，是本教研室在確保畢業(yè)論文質(zhì)量和培養(yǎng)優(yōu)秀藥學人才的目標下，多年來在藥學本科畢業(yè)論文帶教過程中總結(jié)出的經(jīng)驗。在今后的藥學本科畢業(yè)論文帶教中，我們將不斷改進帶教方法，將好的經(jīng)驗和方法制度化，使論文帶教工作更上一層樓。

藥學畢業(yè)論文9

　　【摘要】醫(yī)藥行業(yè)的研究生一直供不應(yīng)求，但是近年來由于種種原因，就業(yè)率也出現(xiàn)了滑坡。因此，筆者對沈陽藥科大學的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生進行了就業(yè)問卷調(diào)查，分析了數(shù)據(jù)結(jié)果之后，對相應(yīng)的引導對策進行了探析，以求能夠增強藥學類碩士研究生的就業(yè)能力。

　　【關(guān)鍵詞】藥學 碩士 就業(yè) 調(diào)查

　　醫(yī)藥行業(yè)素有朝陽產(chǎn)業(yè) 的美譽，藥學類碩士研究生一直供不應(yīng)求，因此近年來各高校紛紛開設(shè)藥學相關(guān)專業(yè)。

　　據(jù)《中國藥學年鑒》20xx年卷統(tǒng)計，全國有碩士學位授權(quán)的單位達到了173個，專業(yè)點600個。由于大規(guī)模連年擴招、學生整體素質(zhì)下降、金融危機沖擊等多方面的原因，近幾年就業(yè)率也出現(xiàn)了滑坡。面對現(xiàn)實，必須有清醒的認識，更應(yīng)重視藥學類碩士研究生的就業(yè)工作。為此，筆者對沈陽藥科大學應(yīng)屆碩士畢業(yè)生的擇業(yè)觀進行了調(diào)查，探析學生就業(yè)心態(tài)，找出問題所在，探討引導對策，以增強藥學類碩士研究生的就業(yè)能力。

　　本次調(diào)查共隨機發(fā)放問卷100份，回收有效問卷93份，其中男生51人，女生42人，總回收率為93％。

　　一、對就業(yè)形勢的認識調(diào)查顯示，有27．96％的畢業(yè)生認為就業(yè)形勢十分嚴峻，35．48％認為有點嚴峻，32．26％認為一般，即超過六成的畢業(yè)生對目前就業(yè)形勢的嚴峻程度已有認識，也有三成左右的學生較為樂觀。基于這種認識，60．22％畢業(yè)生選擇就業(yè)，20．43％選擇考博，其余則分別選擇創(chuàng)業(yè)、出國等。考博從一定程度上成為了碩士生躲避就業(yè)壓力的途徑，應(yīng)給予正確引導。

　　二、對職業(yè)的期望大部分碩士畢業(yè)生還是期望能夠進入國家機關(guān)、事業(yè)單位等較為穩(wěn)定的單位(分別為30．1％和33．33％)，但隨著觀念的`轉(zhuǎn)變，也有不少畢業(yè)生選擇去企業(yè)開拓自己的事業(yè)。整體說來時代的獨生子女特點仍然存在，碩士研究生在就業(yè)過程中求穩(wěn)有余，開創(chuàng)性不足。有關(guān)地域的選擇，則主要集中在京津滬地區(qū)(40．86％)及東南部沿海地區(qū)(31．18％)，僅有極少部分同學愿意到小城鎮(zhèn)和國家需要的邊遠地區(qū)及農(nóng)村去。

　　隨著經(jīng)濟建設(shè)在深度和廣度上的全面開展，小城市、中西部等邊遠地區(qū)對人才的需求越來越迫切。但研究生就業(yè)卻并未與這一需求相適應(yīng)，就業(yè)地域不均衡性十分嚴重，是目前及今后應(yīng)該需要引導和教育的地方。

　　在薪資問題上，超過六成的人希望可以拿到4000元以上的薪資，僅有少數(shù)人接受薪資低于3000元。同時，接近一半的人希望2年后單位就能給自己加薪，接受4年以后加薪的人僅占6．45％。在調(diào)查中，有一半人表示當意向的單位給不到其所期望的薪酬時會放棄該單位(34．41％ )或推遲簽約(16．13％)；另外，有45．16％的人表示，如果超出期望時間，職位或薪酬仍未獲提高時會選擇跳槽。上述結(jié)果顯示， 目前碩士研究生對職位報酬的期望值較高，但自身穩(wěn)定性卻較差，存在浮躁心理，對待工作不夠踏實肯干，缺乏做科研的吃苦精神，如不進行正確的引導，既不利于其自身的成長也不利于我國醫(yī)藥行業(yè)的健康發(fā)展。

　　三、影響畢業(yè)生就業(yè)選擇的因素

　　畢業(yè)生在求職時對單位的關(guān)注點主要集中在薪酬福利和個人發(fā)展機會上，將近七成的人將這兩點視為首要條件，其次是企業(yè)發(fā)展前景，而對企業(yè)文化理念和員工培訓等普遍不太在意。表面上看關(guān)注工作地域的人較少，但實際上高薪酬的單位一般都集中在發(fā)達城市和地區(qū)。在市場經(jīng)濟的沖擊下，加之年齡偏大，畢業(yè)生們在就業(yè)時顯現(xiàn)出來的功利性也有所增加，具體表現(xiàn)在過分關(guān)注短期收益，急于收回教育投資成本，忽視長期累積等方面。

　　通過調(diào)查，大部分人都認為所學專業(yè)及自身綜合素質(zhì)能力決定著面試的成敗，政治面貌、導師名氣和成績好壞對就業(yè)也有一定影響。這與藥學類院校專業(yè)性強的特點相吻合，也表明畢業(yè)生對各單位的用人標準有較為清晰的認識。

　　四、畢業(yè)生的就業(yè)途徑和需求就業(yè)信息畢業(yè)生的求職途徑主要還是依賴于校園招聘會(75．27％)，不過，由于碩士研究生的綜合能力相對較強，求職途徑也較本科生廣泛，包括求助于親戚朋友、自行上人才網(wǎng)站應(yīng)聘等。從需求信息來看，畢業(yè)生主要希望得到更多的單位信息(58．06％)和應(yīng)聘技巧指導(50．54％)，也有部分人希望有求職心理輔導、職業(yè)規(guī)劃輔導和專業(yè)出路的指導。

　　五、學業(yè)規(guī)劃狀況及對行業(yè)關(guān)注度有41．94％的畢業(yè)生表示對研究生生涯做過規(guī)劃，更多的人(47．31％)則表示未做過規(guī)劃，另有11．83％的人持無所謂態(tài)度。在就讀研究生時期，34．41％的人經(jīng)常關(guān)注藥品行業(yè)的動態(tài)，54．84％的人偶爾關(guān)注，1O．75％則從未關(guān)注。醫(yī)藥行業(yè)的興衰成敗客觀上影響著藥學類畢業(yè)生的就業(yè)機會、事業(yè)發(fā)展的空間。因此，藥學類畢業(yè)生首先應(yīng)對自己今后所從事的行業(yè)及其所處的環(huán)境做好充分而深入的了解，并對自己的研究生生涯做相應(yīng)規(guī)劃。而問卷調(diào)查中的統(tǒng)計數(shù)字不容樂觀，藥學類學生對醫(yī)藥行業(yè)事業(yè)的淡漠值得我們深思。

　　綜合調(diào)查問卷的結(jié)果，可以看出藥學類研究生近年來的就業(yè)率滑坡現(xiàn)象，不能簡單的歸咎于客觀原因，更大程度上是其自身存在問題所導致的。作為高校教育者，我們應(yīng)該積極開展碩士研究生的就業(yè)指導工作，幫助碩士研究生樹立正確的擇業(yè)標準。在追求實現(xiàn)自我價值的同時，也必須將個人發(fā)展與國家的發(fā)展聯(lián)系起來，時刻牢記只有胸懷國家，民族才有希望。學校主管部門應(yīng)加強就業(yè)政策的宣傳和講解，樹立服務(wù)意識，在研究生人學初始就應(yīng)該幫助其設(shè)定人生目標，認真規(guī)劃自己的學習生涯。在學期間的研究生們應(yīng)盡可能廣泛地涉獵相關(guān)學科，時刻關(guān)注醫(yī)藥行業(yè)的動態(tài)，提高社會責任感，只有這樣，國家的醫(yī)藥行業(yè)才能健康、良性地發(fā)展，進而才能為畢業(yè)生們提供更多更好的就業(yè)機會。

藥學畢業(yè)論文10

　　摘 要：隨著高校中藥學專業(yè)畢業(yè)生數(shù)量的逐年增加及用人單位要求畢業(yè)生未畢業(yè)就進入企業(yè)參加工作實習，在目前大部分高校的本科教育培養(yǎng)計劃下，本科生畢業(yè)論文完成時間與工作實習時間沖突間的矛盾愈演愈烈，各個高校都在積極探索合適的解決矛盾的方法。提出了加強畢業(yè)指導、真正向校企聯(lián)合實習基地輸送學生、改革畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)方案，以緩解目前矛盾，既能滿足用人單位的求賢愿望，又能符合學校對畢業(yè)論文的質(zhì)量要求，也為畢業(yè)生提供更大的空間。

　　關(guān)鍵詞：中藥學專業(yè)；畢業(yè)設(shè)計；工作實習

　　中藥學專業(yè)是一門特色學科，目前全國各中醫(yī)藥院校均招生

　　中藥學專業(yè)學生，而且隨著綜合院校紛紛成立藥學院，很多綜合類大學也開始招收中藥學專業(yè)學生。中藥學又是實踐性非常強的學科，目前各院校對中藥學學生培養(yǎng)主要為4年制，開設(shè)與中藥學學科相關(guān)的各門課程，主要包括專業(yè)課程中藥學、中藥鑒定學、中藥炮制學、中藥制劑學、中藥制劑分析等，還有專業(yè)基礎(chǔ)課包括有機化學、物理化學、分析化學等。雖然培養(yǎng)計劃不盡相同，但大部分為三年半的基本理論學習，半年的畢業(yè)設(shè)計，有些院校完成畢業(yè)論文的時間甚至大于半年，足見各院校對本科畢業(yè)論文撰寫十分重視。在平時的上課期間，雖然各院校都會開設(shè)很多的實驗課，但絕大部分為驗證性實驗，綜合設(shè)計性實驗比例較小，因此學生只能掌握一些基本技能，不能培養(yǎng)出科研思路，獨立完成科學研究比較困難。因此，各院校在培養(yǎng)本科生中都會設(shè)計畢業(yè)論文這個重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生綜合運用所學的理論知識，獨立設(shè)計實驗方案，動手完成論文。因此，畢業(yè)論文是大學生四年生活的檢驗，也是提高學生解決問題能力的最佳途徑。畢業(yè)生也希望自己能夠完成一份有分量的論文，為自己的四年生活劃上完美的句號。

　　在完成畢業(yè)論文的同時，尋找一份適合自己的工作對每個畢業(yè)生來說都是頭等大事，但目前中藥學學生就業(yè)面臨著巨大壓力，各個用人單位對沒有任何工作和實踐經(jīng)驗的剛走出校園的學生有著很高的期望和要求，如何快速地融入社會，熟悉即將從事的工作內(nèi)容，盡快為企業(yè)單位創(chuàng)造出效益，是擺在畢業(yè)生和用人單位面前的共同課題。針對這一問題，用人單位提出畢業(yè)生在畢業(yè)前的一段時間到用人單位實習，這樣一來，從一定程度上可以解決用人單位的問題，但對學生來說既要完成實習工作又要在沒有指導教師幫助的情況下，獨自完成畢業(yè)論文，從精力和能力來講都變成“不可能完成的任務(wù)”，編造、抄襲就不可避免；對學校教師來講，常常陷入體會學生的難處，對質(zhì)量低下的論文視而不見，還是以犧牲學生的實習，施加壓力，指導和幫助學生完成論文的`兩難境地。難道畢業(yè)論文和工作實習就是一對不可調(diào)和的矛盾，真的沒有“魚與熊掌兼得”的方案嗎？

　　針對當前的現(xiàn)狀，我們既要保證畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，又要使學生能夠順利就業(yè)，使二者兼顧，必須多管齊下，各個環(huán)節(jié)統(tǒng)籌協(xié)作，才可能從根本上解決畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)之間矛盾，筆者認為可以從以下方面加以考慮。

　　一、學校應(yīng)加強就業(yè)指導工作

　　首先，學校要轉(zhuǎn)變觀念，不包分配不是不管分配，從學生進入學校的第一天到畢業(yè)的那天為止，都要不遺余力地將就業(yè)指導工作貫穿其中。首先教師在教授學生知識的同時，需向?qū)W生灌輸所學知識和將來就業(yè)的緊密聯(lián)系，讓學生了解本專業(yè)的就業(yè)方向和前景，指導學生能夠正確認識自我，使學生盡早構(gòu)建起符合自己的職業(yè)規(guī)劃。其次，建立專職的就業(yè)指導教師隊伍，不僅能進行思想政治教育工作，同時還要專業(yè)化，了解用人單位的專業(yè)需求，有的放矢地進行有效的就業(yè)指導工作。

　　二、真正向校企聯(lián)合實習基地輸送學生

　　目前高校畢業(yè)普遍面臨的問題是，理論知識掌握一大堆，但缺乏實際經(jīng)驗，往往連最簡單的儀器操作都不規(guī)范，出現(xiàn)很多“紙上談兵”“高分低能”的畢業(yè)生。而當今的用人單位已經(jīng)完成從單純地追求學歷型人才向追求實用性人才的轉(zhuǎn)變。如何提高畢業(yè)生的動手實踐能力，使其所學的理論知識能夠和實際工作盡早融合，是必須解決的一道難題。而建立廣泛而穩(wěn)定的校外畢業(yè)設(shè)計實習基地就是最有力的解決方案。校方可以針對不同的專業(yè)方向有目的地選擇幾個固定的企業(yè)或公司作為實習基地。秉著“互利，互信，平等”的合作理念，在與企業(yè)合作完成高校產(chǎn)學研一體化這一重要命題的同時，也可向企業(yè)輸送企業(yè)需要的人才，并可有針對性地培

　　養(yǎng)，使學生將所學理論知識應(yīng)用到實踐中，既可以檢驗其所掌握的專業(yè)知識水平，又可以增強學生的實踐經(jīng)驗和適應(yīng)社會的能力，同時可以保證畢業(yè)設(shè)計的時間，從而在一定程度上解決畢業(yè)生就業(yè)

　　與畢業(yè)設(shè)計時間沖突的問題。同時也實現(xiàn)了畢業(yè)生與企業(yè)的無縫對接，為畢業(yè)生早日融入企業(yè)創(chuàng)造價值創(chuàng)造了條件。目前很多高校也已經(jīng)認識到這個問題，并且建立很多實習基地，但目前存在的問題往往為掛牌實習基地，真正向?qū)嵙暬�地輸送畢業(yè)生去完成畢業(yè)論文的并不多。主要一方面企業(yè)往往不能提供很多學校畢業(yè)論文要求的格式的論文內(nèi)容，二是學校沒有真正建立校企聯(lián)合畢業(yè)實

　　習畢業(yè)論文如何完成的制度，使得學生在企業(yè)里實習的內(nèi)容無法

　　和畢業(yè)論文真正成為一個體系。因此，這就需要各個學校認真地考慮將畢業(yè)論文靈活化，不要格式化、統(tǒng)一化處理，使得學校能真正地利用實習基地，為學生提供更寬闊的思路。

　　三、對畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)進行改革

　　畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)是提高學生綜合設(shè)計素質(zhì)能力的重要課程，如果不充分利用畢業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，對學生的理論知識和實際進行有效整合，就等于為社會輸出了一個半成品或不合格的畢業(yè)生，這對用人單位、對學生、對社會都是一種及其不負責任的行為。

　　首先，對畢業(yè)設(shè)計和教學環(huán)節(jié)進行整合。指導教師應(yīng)根據(jù)學生的情況制訂科學的目標，既不能過松又不能強度過大。通過制訂目標會讓學生有一定的緊迫感，從而提高效率，讓學生在成功實踐中獲得自信和成就感。同時，學校應(yīng)多給學生提供各種實習的機會，鼓勵低年級學生根據(jù)興趣加入，讓他們在積累理論知識的同時提高

　　獨立設(shè)計的能力，為擇業(yè)和日后的就業(yè)打下一個良好的基礎(chǔ)。

　　其次，設(shè)立淘汰制。從教育體制上來說，高校應(yīng)當建立淘汰制，而淘汰制應(yīng)該是在每個階段都存在的，不僅僅是在畢業(yè)階段。如果說競聘上崗、優(yōu)勝劣汰是市場經(jīng)濟下企業(yè)用人的法則，那及早引入淘汰制，是對學生能力培養(yǎng)和人才成長最好的保護。

　　再次，調(diào)整目前的畢業(yè)設(shè)計方式，由集中式畢業(yè)設(shè)計改為分散式畢業(yè)設(shè)計。目前畢業(yè)設(shè)計與就業(yè)之間的沖突主要是在時間上的重疊，所以可以考慮調(diào)整專業(yè)教學計劃，將畢業(yè)設(shè)計由集中式進行改為分散式操作，實施畢業(yè)設(shè)計大學期間全程訓練計劃，將畢業(yè)設(shè)計工作貫穿于整個大學學習階段，最后一個學期的任務(wù)只是總結(jié)前段工作并完成論文的寫作，輔助于一些學生感興趣的專業(yè)選修課程學習，或者工作前的實練。這樣可以減輕大學生的擇業(yè)壓力，讓學生有更多的時間去解決就業(yè)問題。

　　總之，各高校應(yīng)當積極探索解決中藥學專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)論文與工作實習間的矛盾，上述方法可以在一定程度上解決部分矛

　　盾，但這是一個長期的課題，而且隨著社會就業(yè)環(huán)境影響較大，應(yīng)當與時俱進。

　　參考文獻：

　　田莉，曾斌芳，田樹革，等.中藥學專業(yè)畢業(yè)專題實習問卷調(diào)查及分析[J].藥學教育，20xx，28（1）：55-58.

藥學畢業(yè)論文11

　　淺議提高門診藥房藥學服務(wù)水平

　　門診藥房的發(fā)藥工作是藥物從藥學工作人員轉(zhuǎn)運到患者手中的終端服務(wù)過程，也是執(zhí)行醫(yī)生指示的瞬間服務(wù)過程，其服務(wù)質(zhì)量的優(yōu)劣，直接影響到醫(yī)院的形象和聲譽。同時應(yīng)提高藥劑工作的技術(shù)含量，利用自己的專業(yè)特長，為患者提供與藥物有關(guān)的服務(wù)，因此強化門診藥房的服務(wù)流程，開展藥物咨詢工作，是提高藥學服務(wù)水平重要環(huán)節(jié)。

　　1 健全工作制度，強化服務(wù)流程

　　門診藥房各項制度的完善是完成門診藥房調(diào)劑工作的根本保證。要創(chuàng)優(yōu)服務(wù)就必須加強管理。我們在完善規(guī)章制度的同時建立健全工作人員的激勵機制。如：①對工作表現(xiàn)好、成績突出或做出突出貢獻的個人，從精神上表揚，政治上鼓勵。②對工作責任感不強，粗心大意，服務(wù)態(tài)度不好，制度觀念差的進行批評教育，對違反藥房有關(guān)規(guī)章制度，造成不良影響的除批評教育外，還要進行必要的經(jīng)濟懲罰或組織處理。③加強工作透明度，接受群眾監(jiān)督。上崗人員實行掛牌服務(wù)。

　　2 熱情服務(wù)患者，提高窗口服務(wù)質(zhì)量

　　2。1了解患者心態(tài)，多做換位思考

　　就一個病人來說，到藥房取藥是到院就診的最后一步，此時，患者的心態(tài)也由在醫(yī)生處診治，檢查的被動地位，轉(zhuǎn)變?yōu)榈剿幏颗淙∷幤返闹鲃有袨椋�此時患者可能產(chǎn)生一種被服務(wù)者的優(yōu)越性，要求得到的服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)標準也有所提高，同時還有些患者把在醫(yī)生面前不敢或不能表達的不滿全部發(fā)泄到藥房窗口上。因此，藥劑人員應(yīng)正確對待患者心態(tài)，時刻牢記‘以病人為中心”的服務(wù)思想，這是提高窗口服務(wù)質(zhì)量的關(guān)鍵。

　　再則，患者到院看病，身體的不適使他們心理本就煩燥，如再遇上排隊擁擠，醫(yī)務(wù)人員服務(wù)差，就很容易給他們以刺激，造成醫(yī)患糾紛，也使患者對醫(yī)院的整體形象大打折扣。21世紀醫(yī)院間競爭激烈，除醫(yī)療水平外，服務(wù)競爭也尤為突出，我院西藥房調(diào)整發(fā)藥流程。傳統(tǒng)發(fā)藥的流程是患者一發(fā)藥人一患者；改進后：患者—審方人一調(diào)配人一發(fā)藥人一患者。

　　發(fā)藥流程由原來的1個環(huán)節(jié)增加到了3個環(huán)節(jié)，其中審方人負責對患者姓名、藥品名稱、規(guī)格、數(shù)量及金額進行審核，凡不符合規(guī)定的處方與病人溝通后做出相應(yīng)的調(diào)整；調(diào)配人照方取藥，發(fā)藥人照電腦復核一遍是否正確，負責寫明用法、用量，然后向患者逐一講解每個藥的用法、用量、不良反應(yīng)及禁忌。同時2人簽名，即審方、調(diào)配、發(fā)藥這3個環(huán)節(jié)，每經(jīng)手一個環(huán)節(jié)就簽上一個工作人員的名字，哪個環(huán)節(jié)出錯就由哪個人負全部責任。凡是不符合規(guī)定的處方應(yīng)拒絕調(diào)配，使各崗位責任明確，一改以前工作中粗心大意的不良習慣。

　　2。2把握處方質(zhì)量，做好發(fā)藥交待

　　藥師發(fā)藥時正確的用藥交代，是提高病人用藥依從性的關(guān)鍵，也是是做好藥學服務(wù)的關(guān)鍵。我院采用電子處方后，處方中基本沒有了醫(yī)師字跡潦草，藥名書寫不清或規(guī)格寫錯等引起的問題，但調(diào)配處方還應(yīng)堅持“四查十對”的配方原則。

　　由于處方可能存在部分輸入差錯，常表現(xiàn)在錄入虛庫存、單次劑量及使用途徑錯誤上，此時我們應(yīng)仔細提示病人其中的錯誤，耐心解釋，或請病人回醫(yī)生處確定正確使用方法，對醫(yī)師不合理處方藥劑人員應(yīng)本著對患者負責的精神拒絕調(diào)配。同時藥師也要維護患者對醫(yī)師的信任，對醫(yī)師處方的偶然失誤，不在患者面前流露一些不信任的語言，如條件充許應(yīng)親自找醫(yī)師問清楚。搞好團結(jié)協(xié)作，提高醫(yī)院的醫(yī)療質(zhì)量，即整體觀念也是搞好“窗口”的關(guān)鍵。

　　藥劑人員在調(diào)配發(fā)藥的同時，兼有指導患者合理用藥的職責，耐心解釋藥品的服用時間和方法、一般不良反應(yīng)及注意事項，用以準確、簡練、文明的語言向病人做好交待，會給病帶來許多好感，能提高病人依從性，使病人嚴格遵守醫(yī)囑，避免隨意服藥而影響療效。

　　2。3加強業(yè)務(wù)學心、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　醫(yī)院藥學工作模式由傳統(tǒng)的供應(yīng)保障型向技術(shù)服務(wù)型轉(zhuǎn)變，它要求藥師不僅要為患者服務(wù)的崇高理念、良好的職業(yè)道德，更要有為患者服務(wù)的精湛技術(shù)和知識底蘊。藥師應(yīng)不斷更新自己的知識，掌握更多的藥品信急、藥效和安全性優(yōu)劣的評價、用藥方法和貯存條件以及相關(guān)的臨床知識、經(jīng)驗。藥劑科也經(jīng)常組織業(yè)務(wù)學習，采取不同方式鼓勵個人加強業(yè)務(wù)學習，努力提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，

　　采取多層次、多渠道的在職學習以更新和提高專業(yè)知識。只有這樣，我們才能掌握工作主動權(quán)，使自己具有與患者溝通的能力，以及良好的職業(yè)道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)為患者提供用藥指導和咨詢服務(wù)

　　3 開展藥物咨詢工作的必要性

　　醫(yī)院面對大量的門診、急診患者，就合理用藥問題僅靠在發(fā)藥窗口短暫的時間內(nèi)醫(yī)務(wù)人員很難做到將各類藥品的使用、藥物之間的'相互作用及注意事項等問題向患者逐一解釋清楚。隨著祖國的改革開放，大量新藥不斷研制出來，另外，合資藥、進口藥品不斷增加，多種藥物合并使用的處方越來越多，致使藥物不良反應(yīng)發(fā)生率也不斷升高。

　　商品名的使用，造成同一種成分的藥品有多種名稱，如甲苯惡唑辛制劑，就有萘福潘、平痛新、肌舒平等多種名稱。處方中重復用藥的情況屢見不鮮。如頭孢氨芐和先鋒Ⅴ號兩種藥合用等。另外，處方中藥物互相拮抗的也時有出現(xiàn)，如降糖藥甲磺丁脲與利尿劑合用而導致后者抑制了前者促胰島腺素的釋放。

　　開設(shè)用藥咨詢服務(wù)以后，患者用藥中的疑問，可直接向藥師咨詢，藥師可根據(jù)患者的提問，有針對性地給予詳細指導，從而使患者得到了在醫(yī)生那里難以得到的藥物知識。這種藥師與患者面對面的交談，普及了藥學知識，使患者掌握了 科學合理的服藥方法。這樣既可以得到患者的信任，還拓寬了藥學人員的專業(yè)知識范圍。

　　開展藥物咨詢工作，可以轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗λ巹┕ぷ鞯腻e誤看法。在人們的印象中，藥師只是從事簡單的“照方抓藥”工作，對藥房的工作要求也只是停留在不要拿錯藥，服務(wù)態(tài)度好的水平上。通過開展藥物咨詢工作，直接與患者面對面地解釋與藥物有關(guān)的問題，藥學工作也由傳統(tǒng)的保障供應(yīng)型向藥學服務(wù)型轉(zhuǎn)變，提高了藥師的地位，體現(xiàn)了藥師的自身價值，改變了藥師在患者與醫(yī)護人員心中的形象。

　　隨著人們自我保健、自我藥療意識的提高，藥物的相互作用、不良反應(yīng)、用藥時間與方法等合理用藥內(nèi)容越來越受到人們關(guān)注，開展藥物咨詢工作，可以滿足患者的藥療需求。同時，隨著醫(yī)藥科技的不斷 發(fā)展，各種新藥廣泛應(yīng)用于臨床，醫(yī)師或藥師對各類新藥信息往往不能及時全面地掌握，藥物咨詢服務(wù)可以將這種工作中出現(xiàn)的暫時問題得以及時補充和糾正。

藥學畢業(yè)論文12

　　中藥房是醫(yī)院為患者提供中藥學服務(wù)的場所，同時它也是展示中藥用藥安全性和有效性的重要途徑。然而，從當前的情況來看，我國中藥房的中藥學服務(wù)發(fā)展比較滯后，許多工作存在著一些問題，不能滿足患者對中藥學服務(wù)的需求。對此，我院制定了詳細的中藥學服務(wù)規(guī)程和管理制度，探討它對中藥房藥師的中藥學服務(wù)質(zhì)量的影響�，F(xiàn)將研究結(jié)果報道如下。

　　1資料與方法

　　1.1一般資料

　　選取20xx年2月至20xx年2月在我院的中藥房接受中藥學服務(wù)的患者120例作為研究對象。本次研究中有男患者58例，女患者62例，年齡為16—82歲，平均年齡（51±5.2）歲。

　　1.2方法

　　根據(jù)中藥學服務(wù)中出現(xiàn)過的問題來制定完善的、詳細的中藥學服務(wù)規(guī)程和管理制度，明確每一位藥師的職責，并督促藥師相互監(jiān)督，共同落實新的服務(wù)規(guī)程和管理制度。制作調(diào)查問卷表，在中藥學服務(wù)規(guī)程和管理制度實施前后對患者進行調(diào)查問卷，調(diào)查項目包括飲片包裝完好度、藥師服務(wù)態(tài)度、藥師專業(yè)化素質(zhì)、藥師耐心程度、中藥房環(huán)境狀況等。

　　1.3統(tǒng)計學分析

　　患者數(shù)據(jù)采用SPSS13.0統(tǒng)計軟件包進行統(tǒng)計學處理。計量資料以均數(shù)±標準差（）表示，采用t檢驗；率的比較采用x2檢驗，P<0.05為具有統(tǒng)計學意義。

　　2中藥學服務(wù)要求

　　第一，中藥房藥師要明確自己的職責。中藥房藥師是中藥房中起到關(guān)鍵性作用的工作人員，其最重要的職責就是保證中藥的質(zhì)量，給患者創(chuàng)造安全的用藥環(huán)境。所以，中藥房藥師需要做到以下幾點：首先，在采購中藥飲片的過程中，藥師要保證藥品來源的純潔性和正規(guī)性，并要做好藥品的入庫前質(zhì)檢報告，從而防止藥品摻雜或摻假。其次，詳細記錄中藥飲片的生產(chǎn)產(chǎn)地、生產(chǎn)批號等與藥品安全有密切關(guān)聯(lián)的信息。最后，藥師要做好藥品的貯藏工作，根據(jù)藥品的性狀、貯藏要求等來選擇合適的貯藏環(huán)境。如果中藥材在貯藏過程中發(fā)生了霉變、蟲蛀等情況，那么藥師就要即刻采取暴曬、烘烤等措施來進行補救。而對一些比較名貴的藥材，藥師要將其單獨放置保管。

　　第二，中藥房藥師要規(guī)范調(diào)劑管理。中藥房藥師的.一項重要的工作就是調(diào)劑配方，在這個工作的過程中，藥師要嚴格遵守相關(guān)的規(guī)章制度和操作守則，并且還要在調(diào)劑配方之前對處方進行嚴格的審核，注意處方中的劑量、配伍、禁忌癥等相關(guān)的重要信息。在將藥物發(fā)放給患者之前，要將藥物單包處理，從而降低弄混藥物的可能性。第三，中藥房藥師要促進患者合理用藥。在接收醫(yī)師開具的處方之后，藥師可能對處方抱有疑問，而這時候藥師要立即與醫(yī)師進行溝通，并將疑問表述出來，從而消除醫(yī)療隱患，促使患者用藥更為安全合理。第四，中藥房藥師要以人性化服務(wù)作為工作理念。人性化的服務(wù)理念在社會的各個領(lǐng)域、各行各業(yè)中均得到傳播與應(yīng)用，而在中藥房的中藥學服務(wù)中，同樣要將此觀念落實。首先，藥師在工作中要對患者保持耐心、細心和關(guān)心的態(tài)度，盡力幫助患者解決實際問題；其次，對需要長期服藥的患者，藥師要給其建立檔案，并對患者進行跟蹤調(diào)查，觀察患者是否出現(xiàn)了用藥不良反應(yīng)等情況；如果有，那么藥師要詳細記錄下來并將情況向醫(yī)師報告。最后，醫(yī)師要在中藥房旁設(shè)立咨詢點，并安排相關(guān)人員在中藥房內(nèi)輪流值班，以便于患者隨時能夠得到服務(wù)。第四，中藥房藥師要提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加強能力培訓。社會的需要和環(huán)境的變化使得藥師需要不斷提升自己的能力，對此，藥師一方面要通過學習新知識的方式來拓展視野、增強理論知識素養(yǎng)；另一方面則要向經(jīng)驗更豐富的藥師學習，以師徒傳幫帶的方式來提高自己的業(yè)務(wù)水平[5]。第五，建立完善的藥房管理制度。首先，相關(guān)負責人要建立嚴格的考核制度，定期對藥師進行業(yè)務(wù)能力方面的考核，從而調(diào)動藥師的工作積極性；其次，每個月展開一次藥師評比，對表現(xiàn)優(yōu)異的藥師加以獎勵，對表現(xiàn)較差的藥師加以適當?shù)膽土P；最后，資深藥師和中藥房主任要隨時監(jiān)督藥師的工作，考察藥師的工作態(tài)度是否端正，操作行為是否符合規(guī)范等。

　　3結(jié)果

　　根據(jù)調(diào)查問卷的統(tǒng)計結(jié)果，中藥學服務(wù)規(guī)程和管理制度實施之后，患者對中藥學服務(wù)的滿意度達到了92.50%，與實施前相比具有顯著的差異性（P<0.05）。

　　4討論

　　中藥房的工作關(guān)系到患者的生命健康與安全，所以相關(guān)的工作人員要對此抱以足夠的重視。在中藥房藥師開展中藥學服務(wù)的過程中，藥師要時刻謹記以患者為服務(wù)中心，以安全性為第一工作原則。在本次研究中，中藥房藥師通過實施詳細的中藥學服務(wù)規(guī)程和管理制度而成功提高了患者對中藥學服務(wù)的滿意度。這項結(jié)果說明，中藥學服務(wù)做到了以患者為中心，做到了人性化管理。綜上，中藥房藥師開展中藥學服務(wù)需要有完善的、詳細的中藥學服務(wù)規(guī)程和管理制度作支撐，從而才能夠為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，創(chuàng)造合理的、安全的用藥環(huán)境。

藥學畢業(yè)論文13

　　1、儀器與試藥

　　Waters-600E型高效液相色譜儀，Waters-996型PDA二極管陣列檢測器，Waters-M32色譜工作站（美國）。METTLER AE-240型電子天平（瑞士）；葛根素對照品（110752－200410）；槲皮素對照品（00819304）由中國藥品生物制品檢定所提供；甲醇為色譜純；水為重蒸水；其余為分析純。復方銀杏葉片，由本院制劑室提供。硅膠G薄層層析板，自制。

　　2、方法與結(jié)果

　　2.1 復方銀杏葉片的制備

　　按處方量分別稱取原輔料，其中低取代羥丙基纖維素（L-HPC）的用量為5%，原料藥與填充劑的用量比例為1∶1，微晶纖維素的用量為10%，分別過80目篩，混合均勻，加潤濕劑95%酒精制軟材，16目網(wǎng)制粒，在60℃溫度左右干燥，整粒后加入硬脂酸鎂混勻，壓片，包衣即得。

　　2.2 定性鑒別

　　2.2.1 復方銀杏葉片中葛根素的'TLC鑒別法

　　取復方銀杏葉片2片，除去包衣，研細，加醋酸乙酯20 ml，超聲處理20 min，濾過，濾液蒸干，殘渣加甲醇1 ml使溶解，作為供試品溶液。另取不含葛根提取物樣品，同法制成陰性樣品溶液。再另取葛根素對照品，加甲醇制成每毫升含1mg的溶液，作為對照品溶液。照薄層色譜法試驗，吸取上述兩種溶液各2 μl，分別點于同一硅膠G薄層板上，以三氯甲烷－甲醇－水（7∶2.5∶0.25）為展開劑，展開，展距10 cm，取出，晾干，置紫外光燈（365 nm）下檢視。結(jié)果：供試品色譜中，在與對照品色譜相應(yīng)的位置上，顯相同顏色的藍色熒光斑點。結(jié)果見圖1。

　　2.2.2 復方銀杏葉片中槲皮素的TLC鑒別

　　取復方銀杏葉片5片，除去包衣，研細，加正丁醇15 ml，置水浴中溫浸（50℃）15 min并時時振搖，放冷，濾過，濾液蒸干，殘渣加乙醇2 ml使溶解，作為供試品溶液。另取不含銀杏葉提取物樣品，同法制成陰性樣品溶液。再另取槲皮素對照品，加甲醇制成每毫升含1 mg的溶液，作為對照品溶液。照薄層色譜法［4］試驗，吸取上述3種溶液各3 μl，分別點于同一以含4％醋酸鈉的羧甲基纖維素鈉溶液為粘合劑的硅膠G薄層板上，以醋酸乙酯－丁酮－甲醇－水（5∶3∶1∶1）為展開劑，展開，展距7 cm，取出，晾干，分別置日光及紫外光燈（365 nm）下檢視。結(jié)果：供試品色譜中，在與對照品提取物色譜相應(yīng)的位置上，紫外光下顯相同顏色的熒光斑點；供試品色譜、對照品提取物色譜與對照品色譜相應(yīng)的位置上，紫外光下顯相同顏色的黃色熒光斑點。

　　復方銀杏葉片主要由銀杏葉提取物和野葛根提取物等制成的復方中藥制劑，具有活血化瘀、降低血脂、清除自由基和抗衰老等功效。本課題組前期對復方銀杏葉片制備工藝進行了優(yōu)化，并制成復方銀杏葉片制劑�，F(xiàn)對其穩(wěn)定性進行考察。

藥學畢業(yè)論文14

　　[摘要] 醫(yī)院藥學是一門綜合性的藥學分支學科,是醫(yī)療工作的重要組成部分。隨著科學技術(shù)的發(fā)展和生活水平的提高。同時,醫(yī)院藥學也出現(xiàn)了全新的學科,如藥物流行病學、藥物經(jīng)濟學、社會藥學等。筆者根據(jù)醫(yī)院醫(yī)學工作、管理現(xiàn)狀,探討適合醫(yī)院藥學工作的管理模式。

　　[關(guān)鍵詞] 醫(yī)院; 藥學管理

　　1 藥學服務(wù)

　　藥學服務(wù)體現(xiàn)了一種全新的藥房工作理念。是醫(yī)院藥師的責任。醫(yī)院藥師能夠為改善醫(yī)療結(jié)果和降低成本作出貢獻。藥師的任務(wù)是提供藥學服務(wù)。藥學服務(wù)囊括了藥師與患者和其他衛(wèi)生專業(yè)人員協(xié)作、實施、監(jiān)測藥物治療計劃的過程,從而為患者造成特定的治療結(jié)果。其內(nèi)涵與內(nèi)容已遠遠超出了合理用藥的追求。藥學服務(wù)是在臨床藥學工作的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，與傳統(tǒng)的藥物治療有很大的區(qū)別。其含義是藥師應(yīng)用藥學專業(yè)知識向公眾提供直接的負責的、與藥物使用有關(guān)的服務(wù)，以期提高藥物治療的安全性、有效性和經(jīng)濟性，實現(xiàn)改善和提高人類生命質(zhì)量的理想目標。藥學服務(wù)不僅用于治療性用藥，而且還要服務(wù)于預(yù)防性用藥、保健性用藥。以患者為中心，實施全程化的藥學服務(wù)是全體藥師的共同責任。藥師要把自己的全部活動建立在以患者為中心的基礎(chǔ)上，主動服務(wù)、關(guān)心、關(guān)懷、保障患者用藥的安全、有效、經(jīng)濟適宜，實現(xiàn)最大程度改善和提高患者身心健康的目標。

　　2 藥房工作質(zhì)量管理規(guī)范和具體工作

　　藥房工作質(zhì)量管理規(guī)范代表了一種國際性努力,匯集了各種藥房實踐的概念。國際藥學聯(lián)合會竭力倡導藥房工作質(zhì)量管理規(guī)范,是因其認為使藥房的許多任務(wù)需具體化,反映了藥學界學者對醫(yī)療保健制度改革的全球性反應(yīng)。其涉及4個領(lǐng)域: (1)促進健康和預(yù)防疾病。醫(yī)院藥房的責任是要確保提供用藥咨詢的方便和簡易,而且有助于保護個人隱私。(2)供應(yīng)和使用處方藥物,及其他衛(wèi)生保健產(chǎn)品。醫(yī)院藥房的責任是確保處方適合于個人,滿足治療的、社會的、法律的經(jīng)濟要求;保證發(fā)出藥品的安全,及質(zhì)量和準確;向患者提供用藥咨詢,并監(jiān)測藥物使用的.效果。(3)自我保健。醫(yī)院藥房的責任是評價患者的個人需要,推薦有效和安全的產(chǎn)品。(4)影響醫(yī)生處方和促進合理用藥。具體工作有1.處方調(diào)劑。2.參與臨床藥物治療。3.治療藥物的監(jiān)測。4.藥物利用研究和評價。5.藥品不良反應(yīng)監(jiān)測和報告。6.藥學信息服務(wù)。7.參與健康教育。

　　3 全程化藥學服務(wù)

　　全程化藥學服務(wù)”理念體現(xiàn)了“價值”管理的思想,即醫(yī)院藥學以患者為中心實施藥學管理和服務(wù),進而開展藥學價值的再創(chuàng)造工程,把藥品供應(yīng)鏈管理納入藥學服務(wù)模式中,將藥學服務(wù)的價值鏈延伸至藥品市場的物流中,實現(xiàn)醫(yī)藥公司、醫(yī)院和患者等的價值共享和多贏。

　　4 臨床路徑

　　臨床路徑是指對服務(wù)對象的健康負責的所有人員,包括臨床醫(yī)師、護士、藥師、心理醫(yī)師、營養(yǎng)師、檢驗人員以及行政管理人員等,聯(lián)合為某一患者的診斷、處置(治療)而制訂的一套“最佳”的、標準的服務(wù)與管理模式。這種管理模式因為有以時間為順序的具體詳細的醫(yī)療服務(wù)計劃單或路線圖而得名。患者從住院到出院,要遵照臨床路徑圖,逐項接受診斷和治療。包括診斷、化驗及檢查項目、藥物治療、醫(yī)療干預(yù)、護理、監(jiān)測項目(包括用藥效果和出現(xiàn)的不良反應(yīng)等)、疾病知識教育、治療階段目標、時間要求以及運動、飲食、營養(yǎng)和康復指導等。臨床路徑模式認為,隨著循證醫(yī)學和循證藥學的推行,藥學服務(wù)面臨著更加艱巨的任務(wù),因此,還不足以實現(xiàn)“以藥品為中心”向“以患者為中心”的根本轉(zhuǎn)變。筆者認為,臨床路徑的思想是要把醫(yī)、藥、護等衛(wèi)生服務(wù)工作熔為一體,真正做到以患者為中心。

　　5 醫(yī)院藥學工作的目標管理及質(zhì)量指標

　　目標管理是在管理工作中事先確定工作目標,并規(guī)定實現(xiàn)目標方法的管理方法。在醫(yī)院藥學部門尤其是藥房和制劑室實施這種管理模式將有助于提高管理效能,實現(xiàn)組織目標。實行目標管理的關(guān)鍵在于確定各崗位的質(zhì)量指標,即以經(jīng)濟為基礎(chǔ)。具體實施方案包括4個方面:確定總目標、制定目標決策、規(guī)劃目標流程、目標跟蹤控制。方案實施中采用三級考核即科領(lǐng)導定期檢查,各科室使用工作月報表,個人建立考評制度。目標管理體現(xiàn)對一個單位全面發(fā)展的要求和方向,是一種全方位的管理。醫(yī)院藥學應(yīng)設(shè)置藥品的供應(yīng)、處方量、差錯率、賬物相符率、損耗率、庫存量資金占用率和利潤率等指標。對于制劑生產(chǎn),應(yīng)制定生產(chǎn)量、合格率、人均利潤率、設(shè)備完好率等指標。對藥學保健,應(yīng)建立藥品不良反應(yīng)報告(ADR) ,抓住目標管理中系統(tǒng)、定量和責任3原則,結(jié)合藥學全面工作,推動醫(yī)院藥學工作的發(fā)展。

　　總之,醫(yī)院藥學的發(fā)展取決于三種因素:一是社會環(huán)境的需求和壓力,即醫(yī)院藥學面臨的種種挑戰(zhàn),以及社會對醫(yī)院藥學的需求變化;二是醫(yī)院藥學管理思想,這一思想的力量最終落實在醫(yī)院藥師的觀念和行為上。毫無疑問,先進的醫(yī)院藥學管理思想必將造就受人尊敬的醫(yī)院藥師和廣為贊譽的醫(yī)院藥學工作。三是取決于醫(yī)院領(lǐng)導的重視，醫(yī)院領(lǐng)導重視醫(yī)院藥學發(fā)展，為醫(yī)院藥學工作提供支持和幫助。

　　參考文獻

　　[1] 張石革,于治國.藥學服務(wù)與咨詢.20xx年版藥學綜合知識與技能.

　　[2] 馬長清,葉麗.處方調(diào)劑與用藥指導.20xx年版藥學綜合知識與技能.

　　[3] 唐璐，王建新. 培養(yǎng)醫(yī)藥人才[J].中國藥學雜志,20xx.

藥學畢業(yè)論文15

　　一、加強學生的技能培養(yǎng)

　　要提升教育教學的質(zhì)量，加強學生的技能培養(yǎng)是關(guān)鍵。教師要構(gòu)建合理的靈活培養(yǎng)教學模式，進一步凸顯教學的特色內(nèi)容。在各種教學模式的構(gòu)建中，切忌單一化或照搬某種教學模式。通常教學模式的選擇與行業(yè)、院校以及地區(qū)的具體情況有直接的聯(lián)系，由于實際情況的差異，各種知名模式的套用缺乏可行性和可操作性。中職中專藥學專業(yè)的教育教學應(yīng)該以專業(yè)技能培養(yǎng)為主線，并根據(jù)中職中專藥學專業(yè)的具體情況,靈活采取合適的學生培養(yǎng)模式，從教學工作的實施入手,全程實現(xiàn)學生專業(yè)技能的培養(yǎng)。一般來說，中職中專要及時安排低年級學生觀摩高年級學生的專業(yè)技能訓練過程，同時也可以安排藥學專業(yè)學生在第一學年到醫(yī)院和藥廠等單位參觀，使他們能夠充分了解自己將來可能從事的工作、責任以及即將實現(xiàn)的訓練內(nèi)容，進而初步明確自身的就業(yè)方向和學習目標，重視基本操作技能的訓練。在二年級的時候，學�？梢园才艑W生接受專業(yè)的教育教學，并進行實際的操作技能培訓，一般可以圍繞藥品檢驗、生產(chǎn)與創(chuàng)新等內(nèi)容開設(shè)有關(guān)的技能興趣小組和技能培訓大賽等相關(guān)的第二課堂活動。

　　通常在加強學生操作技能水平的同時，要打破原來的一對一考核模式，進一步增加課堂的教學樂趣。進入提升階段之后，以提升藥學專業(yè)學生的綜合能力和素質(zhì)為主要目的，學�？梢越M織為期幾周綜合技能實訓。在綜合實訓過程中，可人為設(shè)置若干障礙，訓練和考查學生團結(jié)協(xié)作，以及分析問題、解決問題的能力；通過對實訓產(chǎn)品質(zhì)量的評價，考查學生藥品質(zhì)量意識和操作技能；通過實訓報告與小組總結(jié)，訓練和考查學生書面概括、口頭表達、邏輯思維等能力。

　　二、構(gòu)建專業(yè)教師隊伍

　　對于中職中專藥學專業(yè)人才的培養(yǎng)來說，“一專多能”是最終的培養(yǎng)目的。因此，在教學活動的開展過程中，對教師的素質(zhì)和能力就提出了較高的要求，不僅要有過硬的實際操作能力，還要有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)；要對行業(yè)的運作情況十分了解，同時還要掌握有效的教學規(guī)律。在當前的中職中專教師隊伍中存在著一系列的問題：就目前來說，我國各個中職學校為了擴大生源，學校大量引進沒有經(jīng)驗的剛畢業(yè)的教師，而且不斷開設(shè)新專業(yè)。

　　通常教師多在本科學歷層次，而碩士畢業(yè)或者以上的畢業(yè)生少之又少。同時，在教師隊伍中普遍缺乏專業(yè)理論知識人才和實際操作人才。還有一些學校傾向于向企業(yè)聘請專業(yè)的藥學人員，但是這類人員對于靈活性較強的教學活動并不擅長，雖然自身擁有知識，但是卻不能有效地把自身的知識傳授給學生。當前多數(shù)中職學校的藥學教育專業(yè)的師資力量不夠，其培養(yǎng)的專業(yè)人才不能適應(yīng)社會發(fā)展的要求。教師資源的匱乏嚴重阻礙了中職藥學教育的發(fā)展。

　　除此之外，因行業(yè)信息不明、專任教師知識面不廣和操作技能不強也是影響教學質(zhì)量的重要原因。中職學校部分兼職教師在教學過程中，組織松散,缺乏歸屬感；專兼職教師之間的技術(shù)、信息交流不夠。在中職中專藥學專業(yè)的教學中，要重視專任教師的培養(yǎng)，加強兼職教師的引導。如學校應(yīng)有重點、有計劃地組織教學一線的專任教師至醫(yī)院、藥企進行學習和實踐；支持專任教師參與醫(yī)藥行業(yè)的技術(shù)服務(wù)工作；為行業(yè)中聘請的兼職教師提供教學培訓，合理評定其教師系列職稱；盡可能讓兼職教師參與技能競賽、學術(shù)交流等活動，既有利于提升活動的效果，又能增強兼職教師的歸屬感；積極倡導專兼職教師共同開展一些關(guān)于教學研究、技術(shù)開發(fā)等方面的研究項目，在合作過程中達到信息共享、共同進步的目的。這樣才能真正地通過“內(nèi)培外引”的方式建設(shè)一支以專任教師為主導，專兼結(jié)合，教學水平高的中職教育教學隊伍。

　　三、注重實踐教學

　　在中職中專教育藥學專業(yè)的教學中，必須在實踐教學的基礎(chǔ)上對專業(yè)課程的系統(tǒng)體系進行整合，進一步優(yōu)化中職中專藥學教育教學的內(nèi)容。在中職中專教育藥學的發(fā)展過程中,課程指導老師的觀念里或者在課程的教學過程中總是有“重理論,輕實踐”的.印記存在。通常對于實踐教學來說，它從屬于理論教學的范圍。在理論教學的過程中，沒有辦法徹底沖破學科性和傳統(tǒng)教學方式的影響，進而對中職中專藥學教學質(zhì)量的提升造成了一定的阻礙作用。一般來說，實踐教學能夠有效地培養(yǎng)藥學專業(yè)學生的知識技能。同時，只有結(jié)合專業(yè)實踐課程中所涉及的各種實驗操作原理，發(fā)現(xiàn)課堂中的問題，分析問題，最后提出問題的各種解決方案，才能加強專業(yè)理論知識的鞏固指導�？梢酝ㄟ^以下的途徑實現(xiàn)：

　　（一）在藥學專業(yè)的教育教學中，學校應(yīng)及時構(gòu)建以課堂實踐教學為核心,以基礎(chǔ)理論教學為輔助的教育教學體系。同時還要加強各種擴展藥學理念，對行業(yè)人才需求的具體情況及其存在的問題進行調(diào)研，及時掌握社會上關(guān)于藥學專業(yè)人才的各種需求，并針對上述的調(diào)查，有針對性地開展學生的教育教學工作。同時，教師在教學過程中要及時明確教學的重點和難點，從根本上保證藥學專業(yè)理論教學的可靠性和專業(yè)性，為專業(yè)學生專業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。

　�。ǘ�）學校在課程的設(shè)置上，要避免基礎(chǔ)課程之間的重復率，針對學生實際的學習情況，及時對現(xiàn)有的藥學專業(yè)課程進行整合。例如在藥學專業(yè)的課程選擇上，分析化學與藥物分析、無機化學與分析化學、人體解剖與生理學、有機化學與藥物化學、藥理學與疾病概要、藥劑學與制劑技術(shù)等專業(yè)課程都有不同程度的內(nèi)容重復。這就要求充分發(fā)揮學校和教師的作用，在具體的教學實踐中盡量減少課程中基礎(chǔ)理論知識的重復率，進一步提升藥學專業(yè)課程的實用性和針對性。除此之外，在適當減少基礎(chǔ)理論知識的同時，還要增加專業(yè)學生的具體實踐課程，進一步滿足社會對于藥學專業(yè)人才的需求，保證專業(yè)人才的質(zhì)量。

　�。ㄈ�）學校應(yīng)完善合理的激勵機制，大力鼓勵專業(yè)課程的老師根據(jù)實際的情況選擇必要的專業(yè)教材；或者對現(xiàn)有的教材進行系統(tǒng)的整合，并適當加入一些現(xiàn)代創(chuàng)新因素。一般來說，中職中專藥學專業(yè)教材的設(shè)置應(yīng)該著重突出與社會要求緊密貼合的基本技能的培養(yǎng)，以及各個專業(yè)課程之間的滲透和基礎(chǔ)知識的融合。以案例教學法為例，在課堂教學中，要求教師及時補充自身的專業(yè)知識，不斷更新經(jīng)典的教學案例。除此之外,由于各校所開設(shè)的具體實踐項目及其實訓基地所配備儀器設(shè)備的規(guī)格和型號都存在一定的差異，而對于統(tǒng)編實踐教材來說，也有一定的不適應(yīng)性。所以，在中職中專藥學教育教學中，要鼓勵教師根據(jù)實際教學情況對所采用的教材進行一定的系統(tǒng)整合，保證學生學習不枯燥，容易理解。

　　隨著全球化進程的加快，要加強中職藥學專業(yè)學生服務(wù)意識和綜合創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，進一步轉(zhuǎn)變藥學教育教學的理念，培養(yǎng)具有綜合藥學知識和創(chuàng)新型思維的高水平藥學人才。同時，把社會的實際需求與學生的擇業(yè)目標結(jié)合起來，使學校培養(yǎng)的人才能夠適應(yīng)社會的需求。除此之外，學校還要加強自身的師資力量建設(shè)，進一步提升藥學人才的質(zhì)量。

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