英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿(優(yōu)選)
在學(xué)習(xí)、工作生活中，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。你所見(jiàn)過(guò)的發(fā)言稿是什么樣的呢？下面是小編收集整理的英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！非常感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間參加本次家長(zhǎng)會(huì)。您的參與展示了對(duì)孩子未來(lái)發(fā)展的高度重視，也表達(dá)了對(duì)我們學(xué)校發(fā)展的關(guān)心和對(duì)教師工作的支持。作為孩子們的英語(yǔ)老師，我今天很榮幸能在這里與大家一起探討“如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。如果我的發(fā)言中有不恰當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。非常感謝！
首先我向各位家長(zhǎng)簡(jiǎn)單介紹一下英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)，英語(yǔ)是一門(mén)環(huán)環(huán)相扣的學(xué)科，如果你以前沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，你現(xiàn)在的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就顯得比較吃力;同樣地，如果你現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，那將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)就會(huì)變得難上加難，這樣長(zhǎng)期以往，必將積重難返，所以為了孩子們的將來(lái)，為了能讓他們?cè)谳p松的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，我們的家長(zhǎng)們要和學(xué)校一樣，重視孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，學(xué)好英語(yǔ)我們也要從娃娃抓起�，F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ)，細(xì)心的家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)小學(xué)英語(yǔ)的詞匯量與語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)相對(duì)是比較多的。所以孩了們只有現(xiàn)在打下良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生而言，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是處在同一起跑線上的，但經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)有了些差距。一些好的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思考，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)，家長(zhǎng)和老師都會(huì)因此感到欣慰�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，平時(shí)下的功夫也夠，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上所講的內(nèi)容不易接受，甚至聽(tīng)不懂，還有極個(gè)別學(xué)生的書(shū)面作業(yè)拖拉不交，對(duì)于老師布置的口頭作業(yè)更是置若罔聞，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率會(huì)因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。
怎樣才能幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師是最直接的.知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠(chéng)地希望我們的家長(zhǎng)們配合學(xué)校，配合老師，靠我們共同的努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)就是：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。為了培養(yǎng)好孩子，為了讓孩子們學(xué)好英語(yǔ)，我就必須重視孩子們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。作為他們的英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)者，我給各位家長(zhǎng)就孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)提出以下兩點(diǎn)建議，以供各位家長(zhǎng)參考。
1、提倡讓孩子多進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，是少兒英語(yǔ)教學(xué)中的一項(xiàng)重要舉措。培養(yǎng)孩子的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力應(yīng)置于首位，而后才是閱讀和寫(xiě)作能力的培養(yǎng)。如果孩子的聽(tīng)說(shuō)能力低下，那么他們?cè)谑褂糜⒄Z(yǔ)進(jìn)行交流時(shí)就會(huì)遇到困難。為了解決這個(gè)問(wèn)題，家長(zhǎng)需要與學(xué)校合作，要求孩子創(chuàng)造條件多聽(tīng)純正的錄音，并在聽(tīng)懂之后跟著模仿說(shuō)出來(lái)。事實(shí)上，在三年級(jí)的英語(yǔ)考試中，聽(tīng)力部分所占比例高達(dá)70%，可見(jiàn)聽(tīng)力對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性。如果無(wú)法理解英語(yǔ)，那么英語(yǔ)就成為“聾子的語(yǔ)言”，沒(méi)有任何實(shí)際應(yīng)用價(jià)值，這也與我們追求素質(zhì)教育的目標(biāo)背道而馳。
2、為了培養(yǎng)孩子們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力，家長(zhǎng)應(yīng)該每天為他們預(yù)留大約20分鐘的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)朗讀練習(xí)，無(wú)論當(dāng)天是否有英語(yǔ)課程安排。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子們大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，不要害羞，這樣有助于他們清晰地表達(dá)自己，并能讓他人及時(shí)糾正他們的錯(cuò)誤。如果不能用大聲說(shuō)出的英語(yǔ)，就好像是"啞巴英語(yǔ)"一樣。這就導(dǎo)致了英語(yǔ)作為交流工具失去了實(shí)際應(yīng)用的價(jià)值，也違背了孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的初衷。
因此，請(qǐng)大家在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。家長(zhǎng)的行為將會(huì)起榜樣的作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我默寫(xiě)不出來(lái)。就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花更多的時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好，更輕松。今天，你偷懶了一會(huì)，明天,你的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。
孩子是每個(gè)家庭的中心和希望。有一位家長(zhǎng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要將培養(yǎng)孩子視作自己的事業(yè)。”這句話深情而理性，表達(dá)了所有家長(zhǎng)的內(nèi)心情感。只要我們多付出一些努力，相信孩子們會(huì)給予我們更多回報(bào)！我們絕不應(yīng)該讓我們的孩子們輸在起跑線上。愿通過(guò)我們和各位家長(zhǎng)的共同努力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更加科學(xué)、和諧、人文、快樂(lè)的學(xué)習(xí)環(huán)境！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家!
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2
各位家長(zhǎng)，早上好!
歡迎各位家長(zhǎng)百忙之中抽空前來(lái)參加本次家長(zhǎng)會(huì)活動(dòng)。首先我想向各位家長(zhǎng)表示感謝。感謝各位半學(xué)期以來(lái)對(duì)我的工作的支持，對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促和檢查。
今天我主要想談三個(gè)方面的內(nèi)容。
一、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下我們班這學(xué)期以來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。
我們每周三節(jié)英語(yǔ)課分別由外教老師主教兩節(jié)，我主教一節(jié)。我們這學(xué)期聘請(qǐng)的這個(gè)一年級(jí)的外教老師，是個(gè)美國(guó)人，很年輕，很活潑，很幽默，所以孩子很喜歡他，每次看到外教老師來(lái)也很激動(dòng)。他上課主要先是從單詞入手，再進(jìn)行短語(yǔ)與句子的訓(xùn)練，經(jīng)常會(huì)補(bǔ)充教授一些單詞。在我的課堂中，比較喜歡在課堂中運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法顧及到所有的孩子，給每個(gè)人平等的機(jī)會(huì)。尤其是根據(jù)孩子課后到我這里來(lái)過(guò)關(guān)的情況，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。
在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。半學(xué)期以來(lái)課堂上認(rèn)真聽(tīng)講的有：袁唯曦、張宇涵、琚茗媛、朱余恒、趙宇晨、王振翔。發(fā)言積極的有：陳梓涵、王笑、朱佩琪、劉念、嚴(yán)梓鑫。在課后過(guò)關(guān)積極的有：朱岑、張沁書(shū)、林宇宸。
二、孩子在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中還存在的問(wèn)題：
1. 讀書(shū)時(shí)聲音不夠響亮，讀書(shū)時(shí)，沒(méi)有指讀。
2. 個(gè)別學(xué)生過(guò)關(guān)不夠及時(shí)。
3. 考試情況分析：這次考試以卷面的形式，聽(tīng)力占70分，筆試占30分。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是第一次考英語(yǔ)，難免有些緊張。但是細(xì)細(xì)看，其實(shí)題目并不難，只要把我們平時(shí)所學(xué)的詞句都掌握好了，考好應(yīng)該不是問(wèn)題。這次考試全班滿分 4人，90分以上的有18 人，90人以下的有17 人。我仔細(xì)分析了錯(cuò)誤原因，主要有幾點(diǎn)：一、不夠細(xì)心、耐心，沒(méi)有理解題意。因?yàn)橹白鲱}不太多，不適應(yīng)考試題型。老師在指導(dǎo)做題時(shí)，將每道題的意思都已經(jīng)解釋很清楚，個(gè)別同學(xué)沒(méi)有注意聽(tīng)老師讀題，導(dǎo)致出錯(cuò)，還有幾個(gè)學(xué)生在做題時(shí)出現(xiàn)了漏題的現(xiàn)象。三、也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是孩子不能正確認(rèn)讀單詞。試卷的第五、筆試第一和第三項(xiàng)都和認(rèn)讀有關(guān)。有家長(zhǎng)也很納悶，我的孩子在家讀書(shū)很多，讀得也不錯(cuò)，但是為什么考試的成績(jī)不是很理想基于上述的情況，以下幾點(diǎn)希望我們共同配合努力：
要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)得接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。所以要做到繼續(xù)關(guān)注聽(tīng)和讀。
1.復(fù)讀機(jī)，錄音機(jī)這種硬件設(shè)備一定要配備，是必須的。給孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言環(huán)境。給孩子模仿發(fā)音提供必備的條件。
2.磁帶是每天必須堅(jiān)持要聽(tīng)的，即使沒(méi)有新知識(shí)的注入，也可以是舊知識(shí)的復(fù)習(xí)。只有這樣，你知識(shí)的雪球才會(huì)越滾越大。
3.在家聽(tīng)讀的時(shí)候，一定要保證手指到，眼睛看到，嘴巴大聲的朗讀出來(lái)。這也是幫助孩子認(rèn)讀單詞的一個(gè)好方法。
4.在書(shū)本上進(jìn)行家長(zhǎng)簽字，寫(xiě)上日期。家里的復(fù)習(xí)做的好，也相當(dāng)于一個(gè)孩子的二次學(xué)習(xí)。同時(shí)家長(zhǎng)給予我們及時(shí)的反饋，更加方便我們之間的溝通與交流。
5. 幫助孩子認(rèn)讀。幾種方法：打亂順序讀。打印出來(lái)或者抄寫(xiě)下來(lái)，認(rèn)讀。做單詞卡片，隨時(shí)讀。
6. 學(xué)有余力的孩子可以加強(qiáng)課外學(xué)習(xí)。提高自己的眼界，提升自己的平臺(tái)。
最后，因?yàn)槔蠋熓冀K是面向全體孩子，難免有所忽略。所以請(qǐng)家長(zhǎng)諒解，有任何的問(wèn)題，我們及時(shí)的溝通。爭(zhēng)取找到最合適的解決辦法。我要講的就是這些，謝謝!
大文斗范文網(wǎng)后面為你推薦更多英語(yǔ)科任老師在家長(zhǎng)會(huì)上的發(fā)言稿！
各位家長(zhǎng)下午好，
很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，能和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是三年級(jí)的英語(yǔ)任課教師，我姓王。下面我就我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面說(shuō)我一些真實(shí)的感言
一、介紹教材。
我們現(xiàn)在使用的教材是20xx年一貫制的牛津教材，進(jìn)入五年級(jí)，英語(yǔ)教材難度明顯增大。主要有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1.詞匯量大。
每單元藍(lán)色和黑色單詞一般大約有30多個(gè)，我們要求藍(lán)色和黑色都要求掌握，達(dá)到四會(huì)要求，我們都知道，單詞是學(xué)好英語(yǔ)的基礎(chǔ)，因此，過(guò)好詞匯關(guān)是我們的首要任務(wù)。2.句型(語(yǔ)法)多。
縱觀整套教材，一二年級(jí)英語(yǔ)主要解決基本的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)問(wèn)題，幫助學(xué)生積累較好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ);三四年級(jí)的英語(yǔ)主要解決識(shí)記單詞和理解簡(jiǎn)單的.句子的問(wèn)題，幫助學(xué)生構(gòu)建學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要的記憶方法、記憶策略的基礎(chǔ);五六年級(jí)主要解決基本的句型，即俗話說(shuō)的語(yǔ)法問(wèn)題，幫助學(xué)習(xí)在以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中打下較好的語(yǔ)法基礎(chǔ)。
如本冊(cè)書(shū)的一、二單元，學(xué)生學(xué)習(xí)的主要是There be句型，這兩個(gè)單元中就涉及了它的一般疑問(wèn)句、兩種形式的否定句、特殊疑問(wèn)句中的兩種：某地有什么?某地有幾個(gè)什么?細(xì)心的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)現(xiàn)，由于句型多，有的孩子經(jīng)常會(huì)將學(xué)過(guò)的句型混淆：如一般疑問(wèn)句會(huì)用上疑問(wèn)詞開(kāi)頭，單復(fù)數(shù)混淆現(xiàn)象更是比比皆是。
二、談?wù)剬W(xué)生。
隨著年級(jí)的升高，知識(shí)量的加大，學(xué)生之間的差距逐步增大。像我們上次的測(cè)試，學(xué)得好的學(xué)生整張?jiān)嚲砩襄e(cuò)誤很少，甚至沒(méi)有，(根據(jù)班級(jí)情況舉例)，但有個(gè)別學(xué)習(xí)困難較大的學(xué)生錯(cuò)誤很多，基本的題目也不能掌握。學(xué)生在同樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，為何會(huì)有這么大的差距呢?我想，一方面是以前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有到位，另一方面，更主要還在于習(xí)慣。
1.聽(tīng)課的習(xí)慣�！跋�40分鐘要效率”是每一位教師的追求，也是我們對(duì)每一位學(xué)生的要求。課堂上我們對(duì)單詞的讀音、記憶方法，新句型的`講解、練習(xí)、注意點(diǎn)都一一講解，大部分學(xué)生學(xué)得輕松、快樂(lè)，所教單詞課上就能掌握，句型也能熟練掌握，其訣竅也就是抓住了40分鐘。但仍有個(gè)別學(xué)生聽(tīng)課習(xí)慣還停留在低年級(jí)水平，注意力只能堅(jiān)持十幾分鐘，需要經(jīng)常提醒，這樣就會(huì)導(dǎo)致新單詞讀音都不能掌握，更別說(shuō)當(dāng)堂記住拼寫(xiě)了，語(yǔ)法知識(shí)更是一知半解。當(dāng)然，在這一點(diǎn)上我們始終在努力著，我們正試圖讓每一位學(xué)生明白：課堂上浪費(fèi)了一分鐘，也許課后花十分鐘、一小時(shí)也難以彌補(bǔ)。(建議家長(zhǎng)經(jīng)常性的跟老師進(jìn)行溝通交流，詢問(wèn)孩子最近一段時(shí)間的聽(tīng)課情況，當(dāng)然也可以反映孩子在家的表現(xiàn)和孩子自己的想法，這樣便于雙方反饋處理，作出合理的安排)
2.作業(yè)的習(xí)慣。在英語(yǔ)作業(yè)的布置方面，我們一貫堅(jiān)持少而精的原則，針對(duì)當(dāng)天所教的知識(shí)進(jìn)行必要的讀、寫(xiě)練習(xí)，以便及時(shí)鞏固新知。但是，孩子在作業(yè)的書(shū)寫(xiě)、正確率、讀背作業(yè)的完成方面均存在很大的差距。有的孩子書(shū)寫(xiě)一絲不茍且正確率高，有的孩子正確率尚可但書(shū)寫(xiě)龍飛鳳舞，更有個(gè)別學(xué)生，組長(zhǎng)跟他要作業(yè)如同“討債”，能拖則拖，能賴最好，用這樣的態(tài)度對(duì)待每天的作業(yè)，他的學(xué)習(xí)成績(jī)就可想而知了。我想，督促孩子完成每天的作業(yè)對(duì)在座的每一位來(lái)說(shuō)并非難事，絕大多數(shù)家長(zhǎng)也確實(shí)做到了還做得非常好。
這里我還想特別提一提每天的家長(zhǎng)簽字，也許有家長(zhǎng)認(rèn)為每天都要簽字實(shí)在太麻煩了，有時(shí)就懶得督促孩子讀書(shū)，甚至不去細(xì)看當(dāng)天的作業(yè)有哪些，提筆就給孩子簽了。你不知道，你哪怕是偶爾一次有這樣的做法，你的孩子也許就會(huì)有不止十次應(yīng)付老師、應(yīng)付家長(zhǎng)的行為。采用家長(zhǎng)簽字這一形式，只是希望在老師和家長(zhǎng)的共同督促之下，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣，尤其是每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣。
三、幾點(diǎn)建議。
可以這樣說(shuō)，家長(zhǎng)對(duì)英語(yǔ)的關(guān)注程度，會(huì)直接影響孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度。為了孩子們的進(jìn)步，下面我想就英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面向各位提幾點(diǎn)建議：
1.幫孩子樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心。五年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)其實(shí)還處在打基礎(chǔ)的階段，對(duì)于在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面有困難尤其是目前看起來(lái)困難較大的孩子，我們做家長(zhǎng)的切不可輕言放棄，放任自流，給他一點(diǎn)鼓勵(lì)，告訴他：別怕，英語(yǔ)學(xué)習(xí)才剛剛開(kāi)始呢!要善于發(fā)現(xiàn)孩子所取得的哪怕一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。要知道，你們每天只需面對(duì)一個(gè)孩子，和老師要面對(duì)兩個(gè)班一百多名學(xué)生相比，你們對(duì)自己的孩子了解得更多，也許會(huì)更多地關(guān)注到學(xué)習(xí)中的細(xì)節(jié)，給予有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。(對(duì)于班級(jí)內(nèi)英語(yǔ)學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生，可以提出自己中肯的意見(jiàn)，亦或者可以邀請(qǐng)家長(zhǎng)會(huì)后交流)
2.培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。養(yǎng)成好的習(xí)慣孩子終身受益。學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成并不是僅僅依靠學(xué)校教育完成的，在座的各位家長(zhǎng)也擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。如每天檢查孩子的英語(yǔ)作業(yè)，包括校內(nèi)的默寫(xiě)，及時(shí)了解孩子當(dāng)天或最近一段時(shí)間學(xué)習(xí)上的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)督促孩子補(bǔ)上。對(duì)于家庭作業(yè)(特別像雙休日的練習(xí)紙)并不要求你幫孩子檢查得一條錯(cuò)誤也沒(méi)有，有時(shí)這樣做反而帶來(lái)一些負(fù)面作用，因?yàn)橹懒苏_答案，老師評(píng)講時(shí)心不在焉，結(jié)果對(duì)于某些知識(shí)點(diǎn)始終一知半解。 但孩子的作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真完成，你從書(shū)寫(xiě)上就能看出來(lái)，如果書(shū)寫(xiě)潦草那肯定沒(méi)有認(rèn)真解答，你可以要求他認(rèn)真重寫(xiě)一遍。(因?yàn)榈搅税滋�，一課一課、一項(xiàng)一項(xiàng)任務(wù)安排緊湊，白天根本沒(méi)有時(shí)間讓他重做，所以有的時(shí)候只能說(shuō)教，但是對(duì)于有些孩子，不采取一些懲罰措施，根本沒(méi)有效果，依舊我行我素，導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果不是太好。所以，當(dāng)你在家看到孩子書(shū)寫(xiě)較差，而且時(shí)間尚早，你可以稍加訓(xùn)誡;當(dāng)然，白天在校，我們也會(huì)根據(jù)時(shí)間，合理安排)
再如，每天和孩子聊聊當(dāng)天課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容，不妨拜孩子為師，讓他再講給你聽(tīng)聽(tīng)。當(dāng)然，你最大的任務(wù)還是督促你的孩子堅(jiān)持每天讀英語(yǔ)，因?yàn)閷W(xué)好英語(yǔ)的唯一方法就是多讀。
3.經(jīng)常與老師溝通。
家長(zhǎng)與老師經(jīng)常聯(lián)系，可以及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，課上是否專心聽(tīng)講、積極思考，作業(yè)是否能及時(shí)完成，以便對(duì)孩子進(jìn)行更有針對(duì)性的指導(dǎo)。(溝通的方式很多，可以電話聯(lián)系，方便的話可以到校聯(lián)系，甚至可以通過(guò)孩子的作業(yè)本簽字溝通)
千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言，為了你們的孩子，我們的學(xué)生，讓我們盡自己的一份力!
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好！
親愛(ài)的家長(zhǎng)們，首先，我作為五（1）班的班主任，代表全體任課老師衷心歡迎并感謝您們蒞臨參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間，這充分顯示了您們對(duì)孩子的關(guān)心以及對(duì)學(xué)校工作的大力支持。同時(shí)，我也代表全體學(xué)生對(duì)您們的到來(lái)表示感謝。今天我們召開(kāi)的家長(zhǎng)會(huì)，意義非凡。我認(rèn)為，它的真正意義不僅僅在于家長(zhǎng)和老師之間更多的交流，更重要的是能夠給予我們的孩子更多的鼓勵(lì)和支持。因此，我希望通過(guò)這次家長(zhǎng)會(huì)，我們可以共同努力，為孩子們的成長(zhǎng)提供更好的環(huán)境和條件。讓我們一起攜手合作，共同培養(yǎng)出獨(dú)立、自信、有責(zé)任心的優(yōu)秀學(xué)生。相信在我們的共同努力下，孩子們的未來(lái)將會(huì)更加美好。再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)！祝愿我們的家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功！
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
一、班級(jí)基本情況：
本班共有56名學(xué)生，他們大多數(shù)都表現(xiàn)出乖巧、聽(tīng)話的特點(diǎn)。尤其是班級(jí)的干部同學(xué)，他們以身作則，起到了模范帶頭的作用，共同營(yíng)造了良好的班風(fēng)。此外，還有一些同學(xué)擁有特長(zhǎng)，例如王梓豪和葉福成等同學(xué)，他們?yōu)榘嗉?jí)每期黑板報(bào)做出了很好的貢獻(xiàn)。這些孩子們的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育和支持，我對(duì)他們的成績(jī)感到自豪和驕傲。然而，我們不能忽視孩子們是孩子的事實(shí)。無(wú)論是在學(xué)習(xí)方面還是日常生活中，他們的自我約束能力都還不夠強(qiáng)，并不能在短時(shí)間內(nèi)完全改變一些不良現(xiàn)象，去除舊有的壞習(xí)慣。但我相信，時(shí)間會(huì)證明一切的！
接著，讓我們?cè)賮?lái)討論一下孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)吧！這可能是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)的一個(gè)話題。期中考試是對(duì)學(xué)生半學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，結(jié)果卻不太理想。雖然大部分同學(xué)的成績(jī)相較開(kāi)學(xué)時(shí)有所提高，但期中考試也反映出一些問(wèn)題：其一是部分同學(xué)在知識(shí)掌握上還不夠扎實(shí)和牢固；其二是對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度馬馬虎虎；其三是有一部分同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)步速度較慢。我們應(yīng)該引起重視，并希望家長(zhǎng)們能積極配合，共同努力讓孩子取得好的學(xué)習(xí)成績(jī)。為此，我向各位家長(zhǎng)提出幾點(diǎn)建議供您參考。
1、首先，為孩子養(yǎng)成有規(guī)律的作息時(shí)間是非常重要的。確定每天早上幾點(diǎn)起床，什么時(shí)間休息，以及何時(shí)完成作業(yè)，能夠幫助孩子形成良好的作息習(xí)慣。這樣的規(guī)律作息時(shí)間對(duì)孩子未來(lái)的發(fā)展將起到積極的促進(jìn)作用。
2、給孩子創(chuàng)設(shè)安靜的、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。孩子這邊寫(xiě)作業(yè)，那邊電視哇哇叫，麻將戳的叮當(dāng)響，那孩子能安心寫(xiě)作業(yè)嗎？
3、在看電視的問(wèn)題上，要給孩子把把關(guān)�？措娨暤臅r(shí)間要把關(guān)，我們不是要求孩子一點(diǎn)電視也不看，但對(duì)看的節(jié)目要有所選擇。什么武打、愛(ài)情、兇殺的一些節(jié)目對(duì)孩子沒(méi)有好處，有的甚至有害。但有些節(jié)目很好的，比如：開(kāi)心辭典、道德觀察、走進(jìn)科學(xué)等這些節(jié)目都是很好的節(jié)目。當(dāng)然也要家長(zhǎng)做出點(diǎn)犧牲了，要么把電視放到孩子寫(xiě)作業(yè)以外的房間，要么把音量放低點(diǎn)。
4、不要結(jié)伴寫(xiě)作業(yè)。像數(shù)學(xué)，抄個(gè)算式得數(shù)，老師一看都對(duì)，其實(shí)什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，一點(diǎn)用都沒(méi)有。再有，就是家長(zhǎng)最好能給孩子檢查檢查作業(yè)，有的家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，現(xiàn)在的題有點(diǎn)難，不會(huì)做了，但是孩子寫(xiě)的清楚不清楚，對(duì)勾多還是叉多總能看出來(lái)吧。一看清清楚楚的那就是認(rèn)真做了，一看亂七八糟的那就是不用心做了，那可就要管管了。經(jīng)常給孩子看看作業(yè)，和孩子聊聊學(xué)習(xí)的事，將來(lái)的事，學(xué)校的事，孩子會(huì)感覺(jué)到我們家長(zhǎng)對(duì)他的關(guān)心，這對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)也是一種學(xué)習(xí)的動(dòng)力。咱們抓孩子的學(xué)習(xí)要從平常抓起，別等孩子考試了，一看分?jǐn)?shù)低，就一頓狂風(fēng)暴雨，過(guò)后又不管了。
5、放學(xué)后最好不要結(jié)伴外出玩耍。孩子們聚集在一起時(shí)往往容易做出一些不良行為。而且一旦開(kāi)始游玩，他們可能無(wú)法及時(shí)收心，也難以被有效地管理。因此，讓孩子在家完成作業(yè)，并幫助家長(zhǎng)做一些力所能及的事情，不僅可以培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力和對(duì)家庭的責(zé)任感，還可以減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。另外，經(jīng)常與孩子溝通并了解他們的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行引導(dǎo)也非常重要。我們應(yīng)該在問(wèn)題還沒(méi)有成為大問(wèn)題之前就加以解決。雖然有些家長(zhǎng)可能非常忙，沒(méi)有太多時(shí)間，但我要說(shuō)這只是借口。等到孩子出了問(wèn)題，你才會(huì)有時(shí)間嗎？等到事情變得無(wú)法控制，再大聲喊叫還有用嗎？
6、還有一個(gè)非常關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是如果你對(duì)老師和學(xué)校有任何意見(jiàn)或建議，我強(qiáng)烈建議你親自來(lái)學(xué)校，我們可以面對(duì)面地交流溝通。
7、如果沒(méi)有大人的引導(dǎo)或監(jiān)護(hù)，最好讓孩子遠(yuǎn)離互聯(lián)網(wǎng)。因?yàn)槟壳昂⒆觽兊?自我控制能力還不強(qiáng)，而網(wǎng)絡(luò)中存在一些不健康的東西，比如游戲等容易對(duì)孩子們純真的內(nèi)心產(chǎn)生不良影響。作為您們孩子的英語(yǔ)老師，我們是直接的知識(shí)傳授者，有著無(wú)可推卸的責(zé)任。因此，在這里我們真誠(chéng)地呼吁家長(zhǎng)與學(xué)校、老師攜手合作，共同努力幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話來(lái)說(shuō)：我們要與孩子一同成長(zhǎng)......
二、重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
（1）讓孩子多聽(tīng)錄音本學(xué)期學(xué)校給每個(gè)孩子都配有英語(yǔ)磁帶，那么各位家長(zhǎng)最好給他們準(zhǔn)備一個(gè)錄音機(jī)讓孩子們多聽(tīng)英語(yǔ)。
�。�2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)家長(zhǎng)要每天留出15分鐘左右時(shí)間讓孩子讀讀英語(yǔ)，鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
�。�3）培養(yǎng)孩子熟練背誦課文和單詞是一項(xiàng)基本技能，通過(guò)這個(gè)過(guò)程可以積累一些日常用語(yǔ)，使他們?cè)谛枰臅r(shí)候能夠輕松流利地表達(dá)。我們的目標(biāo)是讓學(xué)生能夠牢記所學(xué)內(nèi)容，并能夠運(yùn)用它們來(lái)構(gòu)建句子、進(jìn)行對(duì)話。然而，在實(shí)施過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生并不認(rèn)真學(xué)習(xí)，只要有機(jī)會(huì)就會(huì)偷懶，很多家長(zhǎng)也會(huì)盡責(zé)地詢問(wèn)學(xué)生是否有新課需要學(xué)習(xí)，是否需要默寫(xiě)，但是孩子卻不老實(shí)，欺騙家長(zhǎng)。在遇到這種情況時(shí)，請(qǐng)及時(shí)與我聯(lián)系，讓孩子明白：欺騙不是解決問(wèn)題的辦法。
三、為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：
1、重視對(duì)孩子家庭作業(yè)的檢查十分重要。家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的一個(gè)反映，同時(shí)也是家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)的主要途徑。為了真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，我們必須堅(jiān)持每天檢查他們的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。否則，我們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)注只是空談而已。
2、請(qǐng)及時(shí)與老師保持聯(lián)系。盡管我們理解各位家長(zhǎng)都很忙，通常我不太經(jīng)常與家長(zhǎng)們聯(lián)系。然而，這并不意味著我否認(rèn)保持聯(lián)系的重要性。雖然與五十多個(gè)家庭聯(lián)系起來(lái)確實(shí)有些困難，但對(duì)于家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，與我聯(lián)系卻相對(duì)簡(jiǎn)單。我真誠(chéng)地希望各位家長(zhǎng)可以及時(shí)與我溝通、聯(lián)系。教育孩子是我們教師的責(zé)任，也是家長(zhǎng)們的責(zé)任。我們希望學(xué)生在學(xué)校能夠得到教育，并取得提高和進(jìn)步，這是我們作為教師的心愿，也是家長(zhǎng)們的期望。
再有，就是座位問(wèn)題，我們這個(gè)班人數(shù)特別多，有的同學(xué)擔(dān)心自己的孩子上課聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)，擔(dān)心自己的孩子坐在后面不聽(tīng)課，要求老師換位子坐到前面去，我是左右為難，不好怎么辦。實(shí)在是視力不好，在做矯正，那還情有可源，可以考慮，但如果擔(dān)心別的，那就沒(méi)有必要了。
幾年來(lái)，作為一名教師，我非常感謝各位家長(zhǎng)的關(guān)心和支持。同時(shí)，我也是一個(gè)個(gè)體，有時(shí)候可能會(huì)表現(xiàn)得比較直接和粗暴。在此，我要特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我的理解和寬容。這讓我深感欣慰，并且會(huì)更加努力地成長(zhǎng)和改進(jìn)自己的教育方式。再次感謝大家的支持與包容！
以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái)，再次表示感謝！
最后歡迎家長(zhǎng)們提出寶貴意見(jiàn)與我多多交流！
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
大家好，很榮幸能在這個(gè)平臺(tái)上與大家一起討論如何幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，我是負(fù)責(zé)我們班英語(yǔ)教學(xué)的老師。
首先介紹一下教材，我們學(xué)的是外研社版一年級(jí)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我們我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。
現(xiàn)在，我們的孩子們?cè)谕黄鹋芫�上開(kāi)始學(xué)習(xí)，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，他們之間的學(xué)習(xí)差距會(huì)逐漸顯現(xiàn)。這是為什么呢？一些學(xué)生有較好的基礎(chǔ)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿興趣和動(dòng)力，在課堂上積極思考、積極參與，課后及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，形成了良好的學(xué)習(xí)循環(huán)。他們具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能取得進(jìn)步。然而，也有一些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)薄弱，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上難以理解，如他們自己所說(shuō)：“老師上課，我聽(tīng)不懂�！庇捎诼�(tīng)不懂而不努力，書(shū)面作業(yè)拖延或不交，口頭作業(yè)根本不完成，因此學(xué)習(xí)變成了令人頭痛和麻煩的事情。實(shí)際上，大部分的學(xué)生處于中間水平，能夠基本完成老師所教和布置的作業(yè)，但學(xué)習(xí)效率因個(gè)體差異而存在。盡管他們平時(shí)不需要老師過(guò)多關(guān)注和付出過(guò)多努力，但在各方面表現(xiàn)上仍然存在一些遺憾。我們都希望他們能夠進(jìn)一步提高。因此，家長(zhǎng)們務(wù)必重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，并從現(xiàn)在開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
(1)讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首先要重點(diǎn)訓(xùn)練聽(tīng)力和口語(yǔ)能力，然后才是培養(yǎng)閱讀和寫(xiě)作能力。如果孩子的聽(tīng)說(shuō)能力不強(qiáng)，那么他們用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力也會(huì)受到限制。因此，確保每天孩子至少邊聽(tīng)錄音、邊跟讀課文15分鐘非常重要，最好由家長(zhǎng)在旁邊監(jiān)督，這樣效果會(huì)更好。有時(shí)候，學(xué)生可能會(huì)覺(jué)得自己已經(jīng)記住了，不需要再聽(tīng)錄音了，但這是一個(gè)不好的習(xí)慣，畢竟聽(tīng)錄音對(duì)提高學(xué)生的聽(tīng)力能力非常有幫助。因此，家長(zhǎng)一定要與學(xué)校合作，要求孩子創(chuàng)造條件多聽(tīng)純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆�、�?tīng)清楚后，再跟著說(shuō)，盡量讓孩子模仿錄音中的發(fā)音。
(2)讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(zhǎng)要每天詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的.孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我學(xué)不好;就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做。”是啊，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)!
說(shuō)了這么多，希望我們能共同努力，以實(shí)現(xiàn)一個(gè)共同的目標(biāo)：支持和幫助孩子扎實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。最后，再次衷心感謝您的支持，愿我們的學(xué)生在學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的共同努力下健康成長(zhǎng)，成為他們最優(yōu)秀的自己。
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5
各位家長(zhǎng)：
下午好，非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我很高興能有這樣的機(jī)會(huì)與大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是孩子們?nèi)昙?jí)的英語(yǔ)任課教師，姓王。今天我想和各位家長(zhǎng)一起討論一下三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)的情況以及在教學(xué)中存在的一些問(wèn)題，以便更好地幫助孩子們學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，并為他們未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
1、掌握26個(gè)字母的大小寫(xiě)、正確書(shū)寫(xiě)順序以及聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，在初學(xué)英語(yǔ)階段非常關(guān)鍵。這將為我們未來(lái)大量接觸的詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2、課本后的單詞表，顏色越深表示越重要。這就要同學(xué)們回家去復(fù)習(xí)，消化這些單詞。詞匯是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容，一定要過(guò)關(guān)。
3、課文中的對(duì)話，日常交際用語(yǔ)。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背，但是要求熟練，流暢的讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。
4、聽(tīng)力訓(xùn)練：試卷中聽(tīng)力題的比重占三分之二。所以說(shuō)每天的聽(tīng)錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。
三年級(jí)英語(yǔ)，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)重要的起步階段。想要學(xué)好英語(yǔ)，課上的學(xué)習(xí)只占了40%，剩下的60%需要學(xué)生在課后不斷鞏固和加深記憶。課上老師主要教授新知識(shí)，雖然也會(huì)有一些時(shí)間鞏固所學(xué)內(nèi)容，但這些時(shí)間是公共的，無(wú)法照顧到每個(gè)學(xué)生，也無(wú)法使所有學(xué)生達(dá)到相同水平。同時(shí)，每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都不同，有些可能當(dāng)堂就能深刻記住，但這只是少數(shù)情況。大部分學(xué)生只是初步接觸了新知識(shí)，需要在課后下功夫才能真正理解。否則，他們肯定會(huì)與其他同學(xué)拉開(kāi)差距。因此，英語(yǔ)成績(jī)的分化十分嚴(yán)重，不管是聽(tīng)寫(xiě)小測(cè)試還是期中考試，有些同學(xué)得到滿分，而有些同學(xué)只得三四十分。因此，請(qǐng)家長(zhǎng)一定要重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，否則到五六年級(jí)可能就來(lái)不及了。但是，每個(gè)班上總會(huì)有一些不自覺(jué)的學(xué)生無(wú)法按時(shí)完成作業(yè)、不能背誦課文、不做課后作業(yè)，甚至連課文中的單詞也無(wú)法聽(tīng)寫(xiě)正確……為了讓孩子有適應(yīng)的過(guò)程，我教得比較慢，并且在英語(yǔ)課前安排班上發(fā)音準(zhǔn)確清晰的同學(xué)上臺(tái)領(lǐng)讀已學(xué)的課文和單詞，理論上應(yīng)該有足夠的時(shí)間可以關(guān)卡通過(guò)。但是出乎我的意料，有幾個(gè)同學(xué)甚至連第一課的幾個(gè)句子都不會(huì)背。每次聽(tīng)寫(xiě)時(shí)總有同學(xué)無(wú)法完成任務(wù)，單詞過(guò)不了關(guān)，考試竟然還有相當(dāng)一部分同學(xué)不及格。后來(lái)了解到這些孩子在家從未做過(guò)英語(yǔ)作業(yè)，也沒(méi)有聽(tīng)過(guò)英語(yǔ)磁帶，也沒(méi)有背誦過(guò)課文和單詞。對(duì)于三年級(jí)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)成績(jī)90分差不多是正常范圍，畢竟題型相當(dāng)容易。所以那些不及格的現(xiàn)象怎能不讓人擔(dān)心呢？
英語(yǔ)是一門(mén)獨(dú)特的學(xué)科，僅僅依靠學(xué)校課堂上的幾節(jié)課絕對(duì)不夠。學(xué)校的老師會(huì)盡力進(jìn)行教學(xué)，但在課余時(shí)間里，我們需要廣大家長(zhǎng)的大力支持和配合。比如，要求家長(zhǎng)多次檢查聽(tīng)錄音和背誦；特別是本學(xué)期學(xué)習(xí)的字母，這是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，孩子們需要被督促背誦并讓家長(zhǎng)給他們寫(xiě)出這幾個(gè)字母，直到他們能夠正確地寫(xiě)出全部字母為止，而不是簡(jiǎn)單地記下字母順序。只有這樣，在課堂上聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，才能有更高的正確率。然而，我發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分同學(xué)在聽(tīng)寫(xiě)本上的.成績(jī)總是不及格，并且沒(méi)有家長(zhǎng)的簽名修正作業(yè)，老師也不知道家長(zhǎng)是否了解孩子在學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)的情況。希望家長(zhǎng)們能夠關(guān)注一下這個(gè)問(wèn)題。為了幫助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)們配合老師完成以下任務(wù)：
1.確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。
2.每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真督促孩子完成老師每天布置的作業(yè)，尤其是一開(kāi)始，三年級(jí)英語(yǔ)剛剛接觸書(shū)面作業(yè)，一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)得不好的家長(zhǎng)也可以要求他們重新做，過(guò)關(guān)了才給他們簽名;檢查作業(yè)主要看他們書(shū)寫(xiě)和格式以及上次老師的批改，注意檢查他們有沒(méi)有訂正，有時(shí)候，老師在學(xué)生的作業(yè)本上批了訂正，但是交上來(lái)的時(shí)候?qū)W生并沒(méi)有去訂正，并且家長(zhǎng)也在上面簽字了。我想，老師之所以讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字，也是希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況，希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作，如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通.
3.自開(kāi)學(xué)以來(lái)，許多同學(xué)都頻繁出現(xiàn)忘記帶作業(yè)本和只帶英語(yǔ)課本的問(wèn)題。這導(dǎo)致了上課時(shí)缺乏教材的情況，只能與同桌共同使用一本書(shū)。結(jié)果是，無(wú)法有效學(xué)習(xí)老師上課的內(nèi)容，但與同桌的關(guān)系卻更加密切了。為了改變這種情況，我希望家長(zhǎng)們能夠按照課表每天提醒孩子整理好書(shū)包，并檢查明天所需攜帶的作業(yè)本和課本。這樣能夠培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總而言之，各位家長(zhǎng)，請(qǐng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。您的重視和關(guān)心將增加孩子們的自信心，激發(fā)他們更積極地學(xué)習(xí)。我非常感謝您對(duì)我工作的支持和配合，您的理解讓我備受感動(dòng)�？吹胶⒆觽�?nèi)〉玫倪M(jìn)步也讓我感到快樂(lè)。讓我們一起共同努力，為孩子們的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。再次感謝大家！
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(zhǎng):
大家好!
我是五(1)親愛(ài)的各位家長(zhǎng)，首先我代表五(1)班的全體任課老師衷心歡迎并感謝您們能在百忙之中抽出時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)。您們的到來(lái)不僅展現(xiàn)了對(duì)自己孩子的關(guān)心，更體現(xiàn)了對(duì)學(xué)校工作的大力支持。同時(shí)，我也代表全體學(xué)生向您們表示感謝。今天我們舉行的家長(zhǎng)會(huì)意義重大。不僅僅是用于增加我們之間的交流，更重要的是鼓勵(lì)和支持我們的學(xué)生。我相信您們的到來(lái)，會(huì)讓他們感到被關(guān)注和被肯定，激發(fā)起他們更大的動(dòng)力和潛能。因此，這次家長(zhǎng)會(huì)讓我們有機(jī)會(huì)鼓勵(lì)和支持我們的孩子們。再次感謝各位家長(zhǎng)的到來(lái)，讓我們共同努力，為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境和條件。謝謝！
今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉�(gè)問(wèn)題：
一.班級(jí)基本情況：
本班共有56名學(xué)生，他們大多數(shù)都表現(xiàn)得乖巧聽(tīng)話。特別是班干部，他們以身作則，起到了模范帶頭的作用，共同營(yíng)造了良好的班風(fēng)。還有一些同學(xué)擁有特長(zhǎng)，比如王梓豪、葉福成等同學(xué)，他們每期都能為班級(jí)制作出優(yōu)秀的黑板報(bào)。這些貢獻(xiàn)離不開(kāi)孩子們自己的努力，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的教育和支持。我為學(xué)生們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)進(jìn)步感到驕傲，也為他們所獲得的優(yōu)秀成績(jī)感到自豪。盡管他們?nèi)匀皇呛⒆�，無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是在日常生活中，他們的自我約束能力仍然需要提高，短時(shí)間內(nèi)無(wú)法完全改變某些不良習(xí)慣和壞習(xí)慣。但我相信，時(shí)間會(huì)證明一切。
接著，我們可以再探討一下孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)吧！這是家長(zhǎng)們都愿意聽(tīng)到的一個(gè)話題。期中考試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè)，然而結(jié)果并不盡如人意。大部分同學(xué)在成績(jī)上有所進(jìn)步，但期中考試也反映出了一些問(wèn)題。首先，部分同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握還不夠扎實(shí)和牢固；其次，他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度不夠認(rèn)真；最后，有一部分同學(xué)的成績(jī)下滑得比較明顯。這些問(wèn)題都需要引起我們的重視，希望家長(zhǎng)們能夠配合我們共同努力使孩子在學(xué)業(yè)上取得好成績(jī)。為此，我向各位家長(zhǎng)提供以下幾點(diǎn)建議供您參考：
1、首先要讓孩子形成有規(guī)律的作息時(shí)間。幾點(diǎn)起床，幾點(diǎn)休息，什么時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，形成有規(guī)律的作息時(shí)間，對(duì)孩子以后的發(fā)展會(huì)有很大幫助的。
2、給孩子創(chuàng)造一個(gè)安靜、有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境是非常重要的。如果孩子在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，電視大聲播放節(jié)目或者麻將桌上響起吵鬧聲，那么他們很難專心寫(xiě)作業(yè)。以下是幾點(diǎn)改進(jìn)方法：1、創(chuàng)建一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間。我們可以為孩子劃定一個(gè)專門(mén)用于學(xué)習(xí)的區(qū)域，確保這個(gè)區(qū)域遠(yuǎn)離電視和其他干擾因素。這樣一來(lái)，孩子就能更好地集中注意力完成作業(yè)。2、控制孩子看電視的時(shí)間。我們并不是要求孩子完全不看電視，但是需要對(duì)孩子觀看的節(jié)目進(jìn)行選擇和把關(guān)。諸如武打、愛(ài)情、兇殺等節(jié)目對(duì)孩子沒(méi)有好處，甚至可能有害。相反，一些優(yōu)秀的節(jié)目如開(kāi)心辭典、道德觀察、走進(jìn)科學(xué)等則是很好的選擇。此外，父母也應(yīng)該做出一些犧牲，要么將電視放到孩子寫(xiě)作業(yè)以外的房間，要么調(diào)低音量。3、避免孩子結(jié)伴寫(xiě)作業(yè)。例如，數(shù)學(xué)題只是簡(jiǎn)單地抄算式，老師看到都是正確的，但實(shí)際上孩子并沒(méi)有真正學(xué)會(huì)。此外，家長(zhǎng)最好能檢查一下孩子的作業(yè)。有些家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)，這些題目太難了，自己不會(huì)做。但是，我們可以通過(guò)觀察孩子寫(xiě)得是否清楚來(lái)判斷孩子是否認(rèn)真。如果看到寫(xiě)得整齊清楚，那就說(shuō)明孩子很用心；而如果看到亂七八糟，那就意味著孩子并沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。對(duì)于后者，我們需要及時(shí)進(jìn)行引導(dǎo)和管理。經(jīng)常和孩子一起查看他們的作業(yè)，與他們聊聊學(xué)習(xí)、未來(lái)和學(xué)校的事情，讓孩子感受到家長(zhǎng)對(duì)他們的關(guān)心，這也將成為孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我們應(yīng)該在日常生活中重視孩子的學(xué)習(xí)，而不是等到考試時(shí)看到分?jǐn)?shù)低了，才發(fā)起一陣風(fēng)暴，之后又不再關(guān)心。
5、放學(xué)后不要結(jié)伴外出游玩。當(dāng)孩子們成群結(jié)隊(duì)時(shí)，很容易做出一些不好的事情。同時(shí)，一旦他們沉迷于玩耍，就很難轉(zhuǎn)移注意力，我們也很難加以管束。因此，讓孩子在家中完成作業(yè)，并幫助家長(zhǎng)做些力所能及的事情，可以培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力和對(duì)家庭的責(zé)任感，同時(shí)也能減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。另外，我們應(yīng)經(jīng)常與孩子進(jìn)行溝通，了解他們的心理狀況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并給予引導(dǎo)。要把問(wèn)題扼制在初期階段，不要等到問(wèn)題嚴(yán)重了再去解決�；蛟S有些家長(zhǎng)很忙，沒(méi)有時(shí)間。但我要說(shuō)這只是借口，等到孩子出了問(wèn)題，你還會(huì)有時(shí)間嗎？等到孩子遇到麻煩時(shí)再開(kāi)始大喊大叫，那還有什么用處呢？
7、還有一點(diǎn)很重要，就是如果你對(duì)老師或?qū)W校有任何意見(jiàn)，我建議你親自到學(xué)校來(lái)，我們可以約出時(shí)間坐下來(lái)面談交流。
8、如果沒(méi)有成年人的指導(dǎo)或看護(hù)，最好讓孩子遠(yuǎn)離互聯(lián)網(wǎng)。因?yàn)楝F(xiàn)在孩子們的自我控制能力還不夠強(qiáng)，而互聯(lián)網(wǎng)上存在一些不健康的內(nèi)容，比如游戲等，很容易對(duì)孩子們純真的心靈造成侵蝕。作為孩子們的英語(yǔ)老師，我們是直接傳授知識(shí)的人，擔(dān)負(fù)著不可推卸的責(zé)任。因此，我們真誠(chéng)呼吁家長(zhǎng)與學(xué)校以及老師配合，通過(guò)共同努力幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句流行的話來(lái)說(shuō)：我們要和孩子一起成長(zhǎng)。
重視良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的'培養(yǎng)
(1)為了提高孩子的英語(yǔ)聽(tīng)力，家長(zhǎng)們應(yīng)該給他們提供更多的學(xué)習(xí)材料。本學(xué)期，學(xué)校給每個(gè)孩子都配備了英語(yǔ)錄音材料，那么作為家長(zhǎng)，最好準(zhǔn)備一個(gè)錄音機(jī)讓孩子們多聽(tīng)英語(yǔ)。這樣，他們可以在課余時(shí)間隨時(shí)隨地進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力的練習(xí)，加深對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)音和發(fā)音的理解。通過(guò)多聽(tīng)錄音，孩子們的英語(yǔ)水平會(huì)得到有效提升。
(2)為了幫助孩子更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)，家長(zhǎng)應(yīng)該每天留出大約15分鐘的時(shí)間讓孩子大聲朗讀、對(duì)話和問(wèn)答。家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持可以幫助孩子克服羞怯心理，從而能夠清晰地表達(dá)自己，并且也有利于他人糾正孩子的錯(cuò)誤。
(3)培養(yǎng)孩子熟練背誦課文和單詞背誦的能力是一項(xiàng)重要的基本功，這樣孩子就能積累一些常用的日常用語(yǔ)，需要的時(shí)候可以流利地表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，我們也要讓孩子掌握這些知識(shí)，并能夠運(yùn)用它們來(lái)造句、進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。在實(shí)施這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生根本沒(méi)有用心學(xué)習(xí)，他們總是想偷懶。許多家長(zhǎng)都很負(fù)責(zé)任，會(huì)詢問(wèn)孩子是否有新的作業(yè)要完成、是否需要默寫(xiě)等等，但是孩子卻不老實(shí)，欺騙家長(zhǎng)。如果遇到這種情況，請(qǐng)及時(shí)與我聯(lián)系，讓孩子明白：欺騙并不能解決任何問(wèn)題。
為了孩子的進(jìn)一步發(fā)展，為了孩子的健康成長(zhǎng)，我在這里對(duì)各位家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議;
1、重視檢查孩子的家庭作業(yè)非常重要。家庭作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反映，也是父母了解孩子學(xué)習(xí)和在校表現(xiàn)的主要途徑。要真正關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，我們必須堅(jiān)持每天檢查他們的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決。如果不這樣做，我們對(duì)孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心就只是空洞的說(shuō)辭。
2、為了孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步，老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系至關(guān)重要。盡管我們理解各位家長(zhǎng)都很忙，但我堅(jiān)信與家長(zhǎng)保持密切的溝通是非常必要的。雖然與五十多個(gè)家庭進(jìn)行聯(lián)系確實(shí)有些困難，但家長(zhǎng)與我聯(lián)系卻非常簡(jiǎn)單。因此，我衷心希望各位家長(zhǎng)能及時(shí)與我取得聯(lián)系，共同探討孩子的教育問(wèn)題。畢竟，教育孩子是我們教師的責(zé)任，同時(shí)也是家長(zhǎng)們應(yīng)盡的職責(zé)。我們希望看到學(xué)生們?cè)趯W(xué)校中取得進(jìn)步，并不斷提高自己的能力。謝謝大家的理解與支持！
再有，這是一個(gè)關(guān)于座位安排的問(wèn)題。在我們班級(jí)中，人數(shù)特別多，一些家長(zhǎng)擔(dān)心自己的孩子坐在后面聽(tīng)不清楚、看不清楚老師講課的情況。因此，他們要求老師調(diào)整座位，讓他們的孩子坐到前排去。作為老師，我感到左右為難。一方面，如果孩子真的有視力問(wèn)題并且在接受矯正治療，那么可能考慮滿足他們的請(qǐng)求。另一方面，如果這只是一種擔(dān)心而沒(méi)有實(shí)際的需要，那么就沒(méi)有必要改變座位安排。因此，我需要仔細(xì)考慮他們提出的問(wèn)題，并根據(jù)實(shí)際情況做出合理的決策。
幾年來(lái)，作為一名教師，我衷心感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心和支持。同時(shí)，作為一個(gè)個(gè)體，我也不免有時(shí)會(huì)顯得簡(jiǎn)單粗暴。在此，我要特別感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我理解和寬容的態(tài)度。感激之情難以言表，謝謝大家！
以上是我的一些想法，不當(dāng)之處請(qǐng)各位家長(zhǎng)多多指正。對(duì)你們的到來(lái)，再次表示感謝!
最后歡迎家長(zhǎng)們提出寶貴意見(jiàn)與我多多交流!
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿7
各位家長(zhǎng)：
下午好!
作為您孩子的英語(yǔ)教師，我非常期待與您交流，并一起探討關(guān)于孩子成才問(wèn)題的事項(xiàng)。在現(xiàn)今社會(huì)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)困難將使孩子難以立足，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)在我們生活中扮演著重要的角色。過(guò)去兩個(gè)月里，一部分同學(xué)的進(jìn)步幅度相當(dāng)大；還有一些同學(xué)保持了原有的水平，但也有一些同學(xué)需要更加努力。期待聽(tīng)到您對(duì)這段內(nèi)容的修改后回復(fù)，直接用中文進(jìn)行回復(fù)即可。
在英語(yǔ)課堂上，許多學(xué)生都積極地回答老師的問(wèn)題，并跟隨老師一起拼讀單詞和朗讀課文。然而，要真正學(xué)好英語(yǔ)，課堂時(shí)間只占了40%，剩下的60%需要學(xué)生在課后不斷鞏固和加深記憶。在課堂上，老師主要教授新知識(shí)，雖然也會(huì)有少量時(shí)間用于復(fù)習(xí)。但這些時(shí)間是公共的，無(wú)法滿足每個(gè)學(xué)生的需求，也無(wú)法使所有學(xué)生達(dá)到相同的水平。此外，每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力也是不同的，有些學(xué)生可能當(dāng)堂就能深刻記住，但他們只是少數(shù)。大部分學(xué)生只是初步接觸了新知識(shí)，要真正消化吸收，還需要花費(fèi)更多功夫在課后學(xué)習(xí)，否則肯定會(huì)落后于其他同學(xué)。
一個(gè)星期，孩子只接觸英語(yǔ)三節(jié)課，總共120分鐘，恰好是2個(gè)小時(shí)。在這期間，讓孩子自己說(shuō)的時(shí)間有多少呢？另外，一個(gè)星期里面孩子接觸英語(yǔ)的時(shí)間又有多少呢？所以，要判斷孩子英語(yǔ)學(xué)得怎么樣，首先要看他是否充分利用了這些時(shí)間。
親愛(ài)的家長(zhǎng)們，每個(gè)孩子在學(xué)校中的學(xué)習(xí)時(shí)間基本相當(dāng)，但校外的時(shí)間安排卻可能有所不同。我們希望您根據(jù)自己孩子的實(shí)際情況進(jìn)行監(jiān)督，并教導(dǎo)他們要有吃苦耐勞的精神。我堅(jiān)信，學(xué)好英語(yǔ)與智商無(wú)關(guān)，而學(xué)不好英語(yǔ)的人通常是因?yàn)閼卸�。因此，孩子們需要更加努力。我相信，孩子的努力也需要您的支持和合作。目前的英語(yǔ)成績(jī)不僅直接影響孩子的期末考試，還對(duì)他們未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生重要影響。請(qǐng)您原創(chuàng)修改這段內(nèi)容，那么，在課后，學(xué)生該如何補(bǔ)回其余60%的英語(yǔ)知識(shí)呢？畢竟，英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，大多數(shù)學(xué)生除了上英語(yǔ)課的時(shí)間，基本上不會(huì)主動(dòng)去使用英語(yǔ)。因此，在課后，我們必須主動(dòng)安排時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。要想學(xué)好英語(yǔ)，就需要在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這幾個(gè)方面下功夫。為了有效地補(bǔ)回剩下的60%英語(yǔ)知識(shí)，學(xué)生可以采取以下幾個(gè)方法：1.看英文電影和電視�。哼x擇一些以英語(yǔ)為主要對(duì)話語(yǔ)言的電影和電視劇來(lái)觀看。通過(guò)觀察和聆聽(tīng)演員們的對(duì)話，學(xué)生可以提高自己的聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，可以嘗試模仿角色的語(yǔ)音和口氣，積累更多的口語(yǔ)表達(dá)方式。2.多讀英文書(shū)籍和文章：閱讀是提高英語(yǔ)水平的重要途徑之一。學(xué)生可以選擇適合自己水平的英文書(shū)籍和文章進(jìn)行閱讀，并努力理解其中的意思�？梢韵葟暮�(jiǎn)單的故事書(shū)開(kāi)始，逐漸提高難度。在閱讀過(guò)程中，遇到不懂的單詞或短語(yǔ)時(shí)，可以使用詞典進(jìn)行查閱，并記住它們的用法和意思。3.練習(xí)口語(yǔ)：學(xué)生可以主動(dòng)與同學(xué)或外國(guó)友人練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)�？梢越M織小組討論活動(dòng)，選擇一些感興趣的話題，用英語(yǔ)進(jìn)行交流和討論。此外，也可以參加英語(yǔ)角等活動(dòng)，與其他對(duì)英語(yǔ)感興趣的人進(jìn)行交流。通過(guò)不斷地口語(yǔ)練習(xí)，學(xué)生可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力和流利度。4. 寫(xiě)作練習(xí)：每天留一些時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作練習(xí)�？梢詮暮�(jiǎn)單的句子開(kāi)始，逐漸擴(kuò)展到段落和文章的寫(xiě)作�？梢赃x擇一些話題，寫(xiě)日記、博客或文章，以提高自己的寫(xiě)作能力。同時(shí)，可以請(qǐng)教老師或同學(xué)對(duì)作文進(jìn)行指導(dǎo)和修改�？傊�，在課后學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要學(xué)生有高度的自覺(jué)性和主動(dòng)性。只要堅(jiān)持并采取有效的學(xué)習(xí)方法，注重聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的綜合訓(xùn)練，學(xué)生一定能夠補(bǔ)回那剩下的60%英語(yǔ)知識(shí)，并取得進(jìn)步。
首先，要說(shuō)一下，僅僅通過(guò)課堂上聽(tīng)一些磁帶的內(nèi)容，學(xué)生的聽(tīng)力能力無(wú)法得到有效提升。如果不能很好地聽(tīng)懂英語(yǔ)，就無(wú)法流利地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意義也就變得不那么重要了。因此，我每天都鼓勵(lì)學(xué)生回家時(shí)用錄音機(jī)朗讀英語(yǔ)內(nèi)容，但事實(shí)上，有多少學(xué)生真正做到呢？使用錄音機(jī)進(jìn)行朗讀，可以根據(jù)聽(tīng)到的內(nèi)容進(jìn)行跟讀。這種練習(xí)對(duì)于鞏固所學(xué)知識(shí)非常有幫助，同時(shí)還能提高聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，使學(xué)生的`英語(yǔ)水平得到更進(jìn)一步的提高。
接下來(lái)是說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就是要說(shuō)，要和別人交流。我們學(xué)的英語(yǔ)不應(yīng)該是啞巴英語(yǔ)，要讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)勇敢地說(shuō)出來(lái)。在課上我會(huì)用各種方法來(lái)刺激學(xué)生，激發(fā)他們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大多數(shù)學(xué)生也確實(shí)做得很好。可是班級(jí)里人多，對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，說(shuō)的機(jī)會(huì)就少。所以下課也要說(shuō);放學(xué)回家也要說(shuō)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生把所學(xué)的英語(yǔ)對(duì)話運(yùn)用到生活中去，這樣有更真實(shí)的情景，更能讓學(xué)生有發(fā)揮的余地。
接下來(lái)是讀。有句話：“閱讀萬(wàn)卷，下筆如有神�！睂W(xué)習(xí)英語(yǔ)也是如此，很多家長(zhǎng)也明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)。如果具備良好的語(yǔ)感，那么無(wú)論是口語(yǔ)表達(dá)、解題還是寫(xiě)作，都會(huì)變得輕松簡(jiǎn)單。那么如何培養(yǎng)語(yǔ)感呢？靠閱讀。務(wù)必讓學(xué)生養(yǎng)成每天閱讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每天堅(jiān)持閱讀大約20分鐘的英語(yǔ)，無(wú)論任何原因都不能中斷。無(wú)論做什么事情，堅(jiān)持都是最重要的。如果你的子女還沒(méi)有養(yǎng)成這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)一定督促他們。剛開(kāi)始可能會(huì)遇到困難，但時(shí)間久了，就會(huì)變得習(xí)以為常。就像早上起床要刷牙洗臉一樣，要讓他們把閱讀英語(yǔ)當(dāng)作每天必做的事情。
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿8
各位家長(zhǎng)，晚上好!
時(shí)光飛逝，咱們的孩子長(zhǎng)大了，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。首先，我先說(shuō)班里的總體情況。相比較上學(xué)期而已，我覺(jué)得孩子們的心還沒(méi)能定下來(lái)，上課舉手不積極，作業(yè)情況也不理想。所以，我希望家長(zhǎng)能夠在家能夠多關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
整個(gè)班級(jí)學(xué)生大約分成三類：
第一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣相當(dāng)好，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，上課專心聽(tīng)講，作業(yè)專注、書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，所以作業(yè)完成的速度快，正確率高，回答問(wèn)題思路清晰。例如
第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。
第三類學(xué)生是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，作業(yè)不能主動(dòng)完成，經(jīng)常不寫(xiě)作業(yè)，即使寫(xiě)了，但是書(shū)寫(xiě)潦潦草草，錯(cuò)題一大堆。講評(píng)過(guò)的題，既不改正，也不做相應(yīng)的筆記。
我想第一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起家長(zhǎng)足夠的重視。
第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)，是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎?單詞背了嗎?”這類家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了�！薄焙⒆拥降淄瓿傻馁|(zhì)量怎么樣，家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。有些孩子只是為了應(yīng)負(fù)家長(zhǎng)的檢查，
第三類家長(zhǎng)是不懂英語(yǔ)的，而且上班忙，下班太晚，沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習(xí)情況�；蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶管。
我想跟家長(zhǎng)們重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)用實(shí)際行動(dòng)，真心關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。如今的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求比較高，到了高年級(jí)教材的練習(xí)幾乎都等同于我們以前的初中水平，如果在平時(shí)能注意翻閱一下我們英語(yǔ)書(shū)的家長(zhǎng)就會(huì)發(fā)現(xiàn)，書(shū)本上很多的單詞以前都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)。單詞如此，句型、語(yǔ)法等知識(shí)也是如此，所以，到了高年級(jí)光要求學(xué)生能夠朗讀、默寫(xiě)等已不能滿足高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需要了。對(duì)陌生短文的理解閱讀、對(duì)句型之間的相互轉(zhuǎn)化、對(duì)各類時(shí)態(tài)的正確分辨，對(duì)語(yǔ)法點(diǎn)的理解運(yùn)用等等，都是學(xué)生所必須掌握的.，也是學(xué)生最薄弱的環(huán)節(jié)。所以，學(xué)生的理解能力、運(yùn)用能力顯得尤為重要。
有的家長(zhǎng)也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞句型，怎考試還不見(jiàn)效果?這完全是正常的現(xiàn)象。高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以理解、運(yùn)用為重，書(shū)本只是媒介，是知識(shí)的載體，學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有好的基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂(lè)觀。
那作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢?該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢?該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢?在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議：
1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。
不管孩子接受其他知識(shí)的能力如何，在英語(yǔ)學(xué)科方面，千萬(wàn)不能隨意的打擊。語(yǔ)言沒(méi)有誰(shuí)天生對(duì)之反感，也沒(méi)有誰(shuí)天生就是天才，都是在實(shí)踐中逐漸積累，乃至熟能生巧�？吹胶⒆拥膬�(yōu)勢(shì)，適當(dāng)鼓勵(lì)和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)充滿著自信，這一點(diǎn)相當(dāng)重要。
2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)情況。
我要求學(xué)生每天的作業(yè)讓家長(zhǎng)簽字。一旦發(fā)現(xiàn)作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。也許家長(zhǎng)會(huì)說(shuō),看不懂英語(yǔ)，不知道怎么檢查。我想告訴家長(zhǎng)，你檢查作業(yè)首先看他是否完成，其次再看他的字是否寫(xiě)得漂亮。家與學(xué)校兩手抓，學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣就容易養(yǎng)成。
4、經(jīng)常檢查孩子的書(shū)，一是可以看出孩子上課是否認(rèn)真聽(tīng)了記錄了，二是督促孩子及時(shí)復(fù)習(xí)老師上課講的重點(diǎn)。
5、看孩子的試卷，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了。家長(zhǎng)要把測(cè)驗(yàn)試卷打開(kāi)親自看一看，了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒(méi)記住;是上課沒(méi)注意聽(tīng)，還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽(tīng)老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，還有，孩子作業(yè)的字跡，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，聽(tīng)課的效率，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等，家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。
7、適當(dāng)給孩子一些壓力。
家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí)，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。
最后，我想說(shuō)的是，在學(xué)校我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的理解、支持和幫助。在學(xué)校，我們每一位英語(yǔ)老師教四個(gè)班，將近240個(gè)學(xué)生，工作量是很大的，我們力量是微小的，在家里，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我再次感謝各位家長(zhǎng)的理解、支持和幫助，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，你們的孩子一定能健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀成績(jī)。
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿9
各位家長(zhǎng)：
下午好，非常感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，我感到非常高興有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。我是三年級(jí)的英語(yǔ)任教老師，我的姓氏是王。今天我想和各位家長(zhǎng)一起探討關(guān)于三年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)以及上半學(xué)期存在的一些問(wèn)題，希望能更好地幫助孩子們學(xué)好英語(yǔ)，用好英語(yǔ)，并為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
先說(shuō)說(shuō)本學(xué)期英語(yǔ)學(xué)習(xí)的內(nèi)容：
1、26個(gè)字母大小寫(xiě)，會(huì)說(shuō)會(huì)寫(xiě)，并且在書(shū)寫(xiě)英文字母時(shí)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)順序；在初學(xué)英語(yǔ)的階段掌握好26個(gè)字母的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，這對(duì)我們今后所要接觸的大量的詞匯的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)很重要。
2、課本后的單詞表里有一些非常重要的單詞，它們標(biāo)記為深色。同學(xué)們需要回家復(fù)習(xí)這些單詞，鞏固自己對(duì)它們的掌握。這些詞匯將是三年級(jí)考試的重要內(nèi)容，所以同學(xué)們一定要認(rèn)真準(zhǔn)備，爭(zhēng)取取得好成績(jī)。我們相信同學(xué)們能夠克服困難，成功通過(guò)考試！
3、課文中的對(duì)話，日常交際用語(yǔ)。不要求每個(gè)同學(xué)都會(huì)背，但是要求熟練，流暢的讀出來(lái)，說(shuō)出來(lái)。
4、聽(tīng)力訓(xùn)練：試卷中聽(tīng)力題的比重占三分之二。所以說(shuō)每天的聽(tīng)錄音跟讀任務(wù)還是不容忽視的。
三年級(jí)英語(yǔ)，小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是孩子們打好英語(yǔ)基礎(chǔ)的重要階段。要想學(xué)好英語(yǔ)，課堂上的學(xué)習(xí)只占40%，剩下的60%需要學(xué)生在課后不斷鞏固和加深記憶。在課堂上，老師主要教授新知識(shí)，雖然也會(huì)花少量時(shí)間鞏固已學(xué)的內(nèi)容。然而，這些時(shí)間是公共時(shí)間，并不能照顧到每個(gè)學(xué)生，也無(wú)法讓所有學(xué)生達(dá)到相同的水平。不僅如此，每個(gè)學(xué)生對(duì)于新知識(shí)的接受能力也是不同的，有些學(xué)生可能當(dāng)堂就能深刻理解并且難以忘記，但這只是少數(shù)情況。大部分學(xué)生只是初步接觸新知識(shí)，在課后需要更多努力才能真正掌握。否則，他們肯定會(huì)落后于其他同學(xué)。因此，這也導(dǎo)致了英語(yǔ)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)象，無(wú)論是聽(tīng)寫(xiě)還是期中考試，有些同學(xué)得滿分，而另一些同學(xué)只得三、四十分。因此，請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，否則到五六年級(jí)時(shí)將來(lái)不及。然而，每個(gè)班級(jí)總會(huì)有一部分學(xué)生不自覺(jué)地不能及時(shí)完成作業(yè)、背誦課文，不做家庭作業(yè)，更不能正確聽(tīng)寫(xiě)出課文中的單詞……為了讓孩子適應(yīng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，我上課的速度很慢，并且在上英語(yǔ)課之前會(huì)安排班級(jí)里發(fā)音清晰準(zhǔn)確的同學(xué)帶領(lǐng)全班讀已學(xué)過(guò)的課文和單詞。按理說(shuō)，這樣的'時(shí)間應(yīng)該足夠了，可以關(guān)注每一課的學(xué)習(xí)進(jìn)展。然而讓我意外的是，有幾個(gè)同學(xué)甚至連第一課中的幾個(gè)句子都不會(huì)背誦。每次聽(tīng)寫(xiě)時(shí)總有一些同學(xué)無(wú)法完成任務(wù)，單詞也過(guò)不了關(guān)，考試中有相當(dāng)多的同學(xué)居然不及格。了解后才知道，一些孩子在家里從來(lái)不做英語(yǔ)作業(yè)，從不聽(tīng)英語(yǔ)磁帶，也不會(huì)背誦課文和單詞。對(duì)于三年級(jí)來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)成績(jī)90分左右是正常范圍，畢竟題目難度還是相當(dāng)容易的。因此，這些不及格現(xiàn)象真令人擔(dān)憂��！
英語(yǔ)是一門(mén)特殊的學(xué)科，光靠學(xué)校幾節(jié)課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。在學(xué)校老師會(huì)盡最大的努力進(jìn)行教學(xué)，但課余時(shí)間還需要廣大家長(zhǎng)大力配合。如：聽(tīng)錄音、背誦要家長(zhǎng)多督促；特別是本學(xué)期學(xué)習(xí)的字母這是基礎(chǔ)之基礎(chǔ)，得督促孩子先背誦并家長(zhǎng)給孩子聽(tīng)寫(xiě)這幾個(gè)字母，直到全部會(huì)背會(huì)寫(xiě)為止，而不是簡(jiǎn)單的背滑句。這樣課堂上聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，正確率才能高，可有相當(dāng)一部分同學(xué)聽(tīng)寫(xiě)本上每次的聽(tīng)寫(xiě)成績(jī)都是不及格，帶回家去訂正也沒(méi)有家長(zhǎng)簽名，而老師也不知道家長(zhǎng)是否了解孩子在學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況，希望家長(zhǎng)能關(guān)注一下。為了協(xié)助孩子更好地學(xué)好英語(yǔ)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天至少邊聽(tīng)錄音，邊跟讀課文15分鐘，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效。
2、每天檢查孩子的回家作業(yè)是否完成，確保第二天能按時(shí)上交。在這里我懇請(qǐng)每位家長(zhǎng)認(rèn)真監(jiān)督孩子完成老師每天布置的作業(yè)，尤其是三年級(jí)剛接觸書(shū)面作業(yè)的英語(yǔ)科目，一定要嚴(yán)格要求他們的英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。對(duì)于寫(xiě)得不好的作業(yè)，家長(zhǎng)可以要求他們重新完成，只有過(guò)關(guān)后再簽字。檢查作業(yè)主要關(guān)注他們的書(shū)寫(xiě)和格式，以及上次老師的批改情況。請(qǐng)留意是否有訂正，因?yàn)橛袝r(shí)候老師在學(xué)生的作業(yè)本上批改了錯(cuò)誤，但交上來(lái)的時(shí)候?qū)W生卻沒(méi)有進(jìn)行訂正，甚至家長(zhǎng)還在上面簽字了。我認(rèn)為，老師讓家長(zhǎng)在孩子的作業(yè)本上簽字，也是希望通過(guò)這個(gè)方式讓家長(zhǎng)了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況。希望各位家長(zhǎng)能夠支持老師的工作，如果您有任何意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上，方便及時(shí)溝通。
3、開(kāi)學(xué)后，我們發(fā)現(xiàn)有很多同學(xué)經(jīng)常忘記帶作業(yè)本，只帶了英語(yǔ)課本。這導(dǎo)致上課時(shí)沒(méi)有書(shū)可看，只能和同桌合看一本書(shū)。結(jié)果是，一堂課下來(lái)，我們沒(méi)有學(xué)到很多知識(shí)，但與同桌的感情卻加深了。為了改善這種情況，我建議家長(zhǎng)每天按照課表提醒孩子整理好書(shū)包，并檢查明天需要帶的作業(yè)和課本，以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。希望大家能共同努力，打造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
總而言之，各位家長(zhǎng)，請(qǐng)多加關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視和支持將增強(qiáng)孩子們的自信心，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)，我也非常感謝您對(duì)我的工作的支持與配合，您的理解和支持讓我備受感動(dòng)�？吹胶⒆觽兊倪M(jìn)步，我感到十分快樂(lè)。讓我們共同努力，為了孩子們更美好的未來(lái)而奮斗。非常感謝大家。
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿10
親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：
大家好，我是貴班的英語(yǔ)教師，非常榮幸能在這里與大家一起探討“如何幫助孩子有效學(xué)習(xí)英語(yǔ)”。
首先介紹一下教材，我們學(xué)的是外研社版一年級(jí)，是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中一個(gè)重要的起步階段。我們我相信現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都知道，小學(xué)里的英語(yǔ)教材和中學(xué)的英語(yǔ)教材完全是銜接的，而不是到了初中還會(huì)重新學(xué)習(xí)。如果現(xiàn)在的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，將來(lái)初中學(xué)起來(lái)就比較累。所以我們只有現(xiàn)在打好良好的基礎(chǔ)，才不會(huì)導(dǎo)致英語(yǔ)越學(xué)越難、越學(xué)越差。
現(xiàn)在，我們的孩子都是在同一起跑線上起跑的，但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)生與學(xué)生之間就會(huì)拉開(kāi)差距。這是為什么呢？一些學(xué)生有基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)興趣濃，學(xué)習(xí)勁頭足，課堂上積極思維，踴躍發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢(shì)頭。他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣好，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面都能齊頭并進(jìn)�？梢灿幸恍⿲W(xué)生，平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致他們現(xiàn)在課上聽(tīng)講困難，用他們自己的話說(shuō)：“老師上課，我聽(tīng)不懂�！甭�(tīng)不懂，還不努力，書(shū)面作業(yè)拖拉不交，口頭作業(yè)根本不完成，如此一來(lái)，學(xué)習(xí)自然成了件頭痛事，麻煩事。其實(shí)，大部分的學(xué)生還是處于中間層次，老師所教的，所布置的作業(yè)能夠基本完成，但學(xué)習(xí)的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。盡管他們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說(shuō)起各方面的`表現(xiàn)，又總有一絲遺憾。我們都希望他們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。因此請(qǐng)家長(zhǎng)一定要從現(xiàn)在起重視孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)呢？我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我只是真誠(chéng)地呼吁我們的家長(zhǎng)配合學(xué)校，配合老師，我們共同努力來(lái)幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)。用一句時(shí)髦的話說(shuō)：我們要和孩子共同成長(zhǎng)。因此我們要重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
（1）讓孩子多聽(tīng)錄音
在少兒英語(yǔ)教學(xué)中，首要任務(wù)是加強(qiáng)孩子們的聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練，然后再培養(yǎng)他們的閱讀和寫(xiě)作能力。如果聽(tīng)說(shuō)能力不足，那么用英語(yǔ)進(jìn)行交流的能力也會(huì)受到限制。因此，我們要確保孩子每天至少花15分鐘同時(shí)聽(tīng)錄音和跟讀課文，同時(shí)必須發(fā)出聲音，最好有家長(zhǎng)在旁邊監(jiān)督，這樣效果會(huì)更好。有時(shí)候?qū)W生可能會(huì)認(rèn)為已經(jīng)能夠背誦了，就不需要再聽(tīng)錄音了，但這種習(xí)慣是不好的，畢竟聽(tīng)錄音對(duì)提高學(xué)生的聽(tīng)力能力很有幫助。因此，家長(zhǎng)一定要與學(xué)校合作，要求孩子創(chuàng)造條件多聽(tīng)一些純正的錄音，聽(tīng)?zhēng)妆�、�?tīng)清楚后，再模仿錄音中的發(fā)音說(shuō)出來(lái)。
（2）讓孩子大聲說(shuō)英語(yǔ)
家長(zhǎng)要每天詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，不管當(dāng)天有無(wú)英語(yǔ)課。家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子每天大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。另外，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)在家里督促孩子保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)，該讀的讀、該說(shuō)的說(shuō)、該寫(xiě)的寫(xiě)、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。父母親的良好榜樣起著很大作用。孩子一般還沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目的，這時(shí)，父母親對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地影響孩子。千萬(wàn)不能縱容自己的孩子第一次說(shuō)：英語(yǔ)好難，我學(xué)不好；就任由他去。你讓你的孩子知道：今天，你花大時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就可以更好。今天，你偷懶了一會(huì)，你明天的作業(yè)就會(huì)更多。累積下來(lái)，你就是欠債最多的人。孩子是每個(gè)家庭的重心和希望，有一位家長(zhǎng)說(shuō)過(guò)：“要把培養(yǎng)孩子當(dāng)作自己的事業(yè)來(lái)做�！笔前�，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的孩子會(huì)給予你更多的回報(bào)！
說(shuō)了這么多，希望我們一同努力，為了一個(gè)共同的目標(biāo)而奮斗：支持并幫助孩子扎實(shí)地學(xué)好英語(yǔ)。衷心感謝大家一直以來(lái)的支持，愿在學(xué)校、教師和家長(zhǎng)的共同努力下，我們的學(xué)生都能健康成長(zhǎng)，成為最優(yōu)秀的自己。
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿11
各位家長(zhǎng)，晚上好！
時(shí)光飛逝，咱們的孩子長(zhǎng)大了，他們已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。小學(xué)六年級(jí)，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習(xí)生活中最后一個(gè)階段，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jī)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰(zhàn)、新的評(píng)價(jià)。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，六年級(jí)是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。首先，我先說(shuō)班里的總體情況。相比較上學(xué)期而已，我覺(jué)得孩子們的心還沒(méi)能定下來(lái)，上課舉手不積極，作業(yè)情況也不理想。所以，我希望家長(zhǎng)能夠在家能夠多關(guān)心孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)。
整個(gè)班級(jí)學(xué)生大約分成三類：
第一類同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常良好，積極主動(dòng)地投入學(xué)習(xí)。上課時(shí)專心聆聽(tīng)，認(rèn)真完成作業(yè)并注重書(shū)寫(xiě)，因此作業(yè)能夠迅速完成且準(zhǔn)確率較高。在回答問(wèn)題時(shí)思路清晰、表達(dá)流暢。
第二類學(xué)生是自覺(jué)性相對(duì)差一點(diǎn)，作業(yè)能及時(shí)完成，上課偶爾注意力不集中，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的小毛病。
第三類學(xué)生指的是那些學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳、缺乏主動(dòng)完成作業(yè)意識(shí)的學(xué)生。他們常常不按時(shí)完成作業(yè)，即使完成了，也往往出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)潦草、錯(cuò)誤頻出的情況。而且，即使在講評(píng)過(guò)程中指出了錯(cuò)題，他們也不愿意改正，也沒(méi)有做相應(yīng)的筆記記下重要的知識(shí)點(diǎn)。
我想第一類家長(zhǎng)是把時(shí)間和精力大部分都用在孩子身上，每天都過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況，而且能親自檢查，對(duì)孩子的要求很嚴(yán)格，孩子在學(xué)習(xí)上的每次浮動(dòng)都牽動(dòng)家長(zhǎng)的心，都能引起家長(zhǎng)足夠的重視。
第二類家長(zhǎng)也是占大多數(shù)的家長(zhǎng)，是每天也都過(guò)問(wèn)孩子的作業(yè)情況。如“作業(yè)做完了嗎？單詞背了嗎？”這類家長(zhǎng)也只是停留在問(wèn)的層面上，偶爾能看看孩子的作業(yè)情況。得到孩子的回答也大多是“完成了”。孩子到底完成的質(zhì)量怎么樣，家長(zhǎng)心里沒(méi)數(shù)。有些孩子只是為了應(yīng)負(fù)家長(zhǎng)的檢查，第三類家長(zhǎng)是不懂英語(yǔ)的，而且上班忙，下班太晚，沒(méi)時(shí)間過(guò)問(wèn)的孩子的學(xué)習(xí)情況�；蛘吆⒆臃沤o爺爺奶奶管。
現(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)對(duì)學(xué)生的要求越來(lái)越高，尤其是在高年級(jí)，教材上的練習(xí)幾乎與我們以前初中時(shí)期的水平相當(dāng)。如果家長(zhǎng)們能夠在日常生活中關(guān)注一下孩子的英語(yǔ)書(shū)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中出現(xiàn)了很多以前從未見(jiàn)過(guò)的新單詞。不僅單詞如此，句型、語(yǔ)法等知識(shí)也都是如此。因此，僅僅要求孩子朗讀、默寫(xiě)已經(jīng)無(wú)法滿足高年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的需求了。對(duì)于陌生短文的理解閱讀、句型之間的轉(zhuǎn)換、各類時(shí)態(tài)的準(zhǔn)確辨別以及語(yǔ)法點(diǎn)的理解和運(yùn)用等，都是學(xué)生必須掌握的內(nèi)容，也是學(xué)生最薄弱的部分。因此，提高學(xué)生的理解能力和運(yùn)用能力變得尤為重要。
有的家長(zhǎng)也認(rèn)為，孩子能夠讀出課文并默寫(xiě)出單詞句型，怎考試還不見(jiàn)效果？這完全是正常的現(xiàn)象。高年級(jí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以理解、運(yùn)用為重，書(shū)本只是媒介，是知識(shí)的載體，學(xué)生的英語(yǔ)思維也是從這階段開(kāi)始處于萌芽狀態(tài)，所以，這階段的學(xué)生的學(xué)習(xí)將有可能關(guān)系到他將來(lái)的學(xué)習(xí)，沒(méi)有好的基礎(chǔ)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)前景確實(shí)不容樂(lè)觀。
那作為家長(zhǎng)，應(yīng)該如何正視自己孩子的英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)呢？該如何幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？該如何提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢？在英語(yǔ)學(xué)科方面，我提以下幾點(diǎn)建議：
1、給孩子學(xué)習(xí)的信心。
無(wú)論孩子在其他學(xué)科方面的接受能力如何，我們都不能輕易打擊他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)科上的努力。沒(méi)有人天生對(duì)語(yǔ)言產(chǎn)生厭惡情緒，也沒(méi)有人天生就是英語(yǔ)天才。掌握一門(mén)語(yǔ)言需要通過(guò)不斷實(shí)踐和積累來(lái)逐漸提高，甚至達(dá)到嫻熟的程度。當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子在英語(yǔ)學(xué)科上有所優(yōu)勢(shì)時(shí)，我們要適當(dāng)?shù)毓膭?lì)和引導(dǎo)，讓孩子對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿自信，這一點(diǎn)非常重要。
2、平時(shí)多了解孩子的作業(yè)情況。
我建議學(xué)生每天的作業(yè)需要家長(zhǎng)簽字確認(rèn)。如果發(fā)現(xiàn)作業(yè)質(zhì)量不高，一定要讓學(xué)生重新做好。有時(shí)家長(zhǎng)可能會(huì)說(shuō)他們不懂英語(yǔ)，不知道如何檢查。我想提醒家長(zhǎng)們，檢查作業(yè)的時(shí)候首先看是否完成，其次關(guān)注字跡是否工整。家庭和學(xué)校都需共同努力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣更容易實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)您
4、定期翻閱孩子的書(shū)籍，有助于我們了解孩子課堂上的學(xué)習(xí)態(tài)度和記錄情況，同時(shí)也能促使他們及時(shí)復(fù)習(xí)老師講授的重要內(nèi)容。
5、看孩子的`試卷，不是光看看分?jǐn)?shù)就完了。家長(zhǎng)要把測(cè)驗(yàn)試卷打開(kāi)親自看一看，了解孩子為什么錯(cuò)，是單詞沒(méi)記��；是上課沒(méi)注意聽(tīng)，還有就是把老師講評(píng)的要點(diǎn)讓孩子認(rèn)真復(fù)習(xí)。督促孩子上課聽(tīng)老師講評(píng)練習(xí)題或試卷的時(shí)候，有錯(cuò)誤的地方要及時(shí)更正，課后要多復(fù)習(xí)，這樣就可以有效避免再犯同樣的錯(cuò)誤，還有，孩子作業(yè)的字跡，對(duì)待作業(yè)的態(tài)度，聽(tīng)課的效率，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的興趣等等，家長(zhǎng)的重視和督促同樣是不可忽略。
7、適當(dāng)給孩子一些壓力。
家長(zhǎng)可適當(dāng)給孩子布置一點(diǎn)口頭或筆頭的作業(yè)，給孩子一些適當(dāng)?shù)呢?fù)擔(dān)，幫助學(xué)生練習(xí)所學(xué)知識(shí)，這樣的堅(jiān)持同樣也能取得一定的效果。畢竟是熟能生巧，尤其對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)。
最后，我想說(shuō)的是，在學(xué)校我們會(huì)盡最大的努力來(lái)教好這些孩子們，同時(shí)我們也希望能夠得到你們的理解、支持和幫助。在學(xué)校，我們每一位英語(yǔ)老師教四個(gè)班，將近240個(gè)學(xué)生，工作量是很大的，我們力量是微小的，在家里，只有有了你們的加入，才能形成家校聯(lián)合的強(qiáng)大力量。我再次感謝各位家長(zhǎng)的理解、支持和幫助，我堅(jiān)信在學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生三方共同努力下，我們的學(xué)生，你們的孩子一定能健康成長(zhǎng)，并取得優(yōu)秀成績(jī)。
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿12
尊敬的各位家長(zhǎng)：
大家好!
我很榮幸能在這里向各位家長(zhǎng)介紹一下自己，我姓郭，孩子們都叫我郭老師。作為孩子們的英語(yǔ)老師，今天我很高興能與大家分享他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)方面的進(jìn)展情況。接下來(lái)，請(qǐng)?jiān)试S我簡(jiǎn)單報(bào)告一下。
首先，我來(lái)為您介紹一下我們所學(xué)習(xí)的教材的特點(diǎn)，以便您可以更好地進(jìn)行孩子的課外輔導(dǎo)。第一冊(cè)共分為9個(gè)單元，并包含一個(gè)復(fù)習(xí)單元。其中，"Let’s learn"和"Let’s talk"這兩部分是語(yǔ)言內(nèi)容的重點(diǎn)。每個(gè)單元都提供了一些任務(wù)型練習(xí)，還包括了一首歌謠或小詩(shī)。在這一冊(cè)中，學(xué)生剛開(kāi)始接觸英語(yǔ)，教材涵蓋了一些在日常生活中使用頻率很高的句子。學(xué)習(xí)時(shí)，我們并不只要求學(xué)生學(xué)會(huì)說(shuō)單詞，而是鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)說(shuō)整個(gè)句子，并將單詞運(yùn)用到句子中去。這樣能夠更好地將單詞放置在句子環(huán)境中，從而提升記憶效果。
在英語(yǔ)課堂上，大部分孩子都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，孩子認(rèn)為自己常常被老師提問(wèn)，認(rèn)為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認(rèn)為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯(cuò)，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就相當(dāng)少了。
其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占40%，其余的60%還需要孩子在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識(shí)，當(dāng)然課上也會(huì)有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識(shí)。但是這些時(shí)間是公共的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達(dá)到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受能力都是不同的，有的可能當(dāng)堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識(shí)，要真正接受新知識(shí)還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì)和別的同學(xué)拉下差距。
那么在課后學(xué)生到底該怎么做才能把其余的`60%補(bǔ)回來(lái)呢?英語(yǔ)畢竟不是我們自己的語(yǔ)言，大多數(shù)孩子除了英語(yǔ)課其余時(shí)間根本就不會(huì)想到要說(shuō)英語(yǔ)，所以，在課后一定要主動(dòng)抽時(shí)間為自己補(bǔ)習(xí)英語(yǔ)。學(xué)好英語(yǔ)，不外乎就是在聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)這些方面下功夫。
首先，我們要提及聽(tīng)力。每次教授英語(yǔ)課程時(shí)，我們都需要讓孩子們進(jìn)行聽(tīng)和指認(rèn)的練習(xí)，通過(guò)多次的聽(tīng)力訓(xùn)練來(lái)鞏固所學(xué)內(nèi)容。其次，英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言，學(xué)了就需要運(yùn)用口語(yǔ)與他人交流。我們不希望孩子們只學(xué)會(huì)啞巴英語(yǔ)，而是能夠勇敢地開(kāi)口說(shuō)出來(lái)。在課堂上，我會(huì)采用各種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生們說(shuō)英語(yǔ)的積極性，大部分學(xué)生也表現(xiàn)得很出色。然而，由于班級(jí)人數(shù)較多，每個(gè)學(xué)生說(shuō)話的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。因此，在下課時(shí)和放學(xué)后，我們也鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)練習(xí)口語(yǔ)。在學(xué)校，我鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)到的英語(yǔ)對(duì)話應(yīng)用到生活中，這樣更加真實(shí)，并且給予學(xué)生更大的發(fā)揮空間。在家里，我們希望家長(zhǎng)也能鼓勵(lì)孩子說(shuō)英語(yǔ)。也許有些家長(zhǎng)會(huì)覺(jué)得自己聽(tīng)不懂孩子說(shuō)的內(nèi)容，但請(qǐng)不要這樣想。實(shí)際上，孩子們需要的是你們的鼓勵(lì)，你們只需要簡(jiǎn)單夸獎(jiǎng)一句就能讓他們滿足。有時(shí)候，你們甚至可以故意裝作聽(tīng)得懂，或者讓孩子反過(guò)來(lái)教你，讓他們感到自豪，因?yàn)樗麄兯鶎W(xué)的得到了運(yùn)用。
繼續(xù)閱讀很重要。有句話：“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟�！睂W(xué)習(xí)英語(yǔ)也是這樣，很多家長(zhǎng)都明白，學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要培養(yǎng)語(yǔ)感，也就是對(duì)語(yǔ)言的感覺(jué)。如果有了良好的語(yǔ)感，那么如何培養(yǎng)呢？通過(guò)不斷地閱讀。一定要讓學(xué)生養(yǎng)成每天讀英語(yǔ)的習(xí)慣，這是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基本的習(xí)慣。無(wú)論做什么事情，堅(jiān)持都是關(guān)鍵。如果你的孩子還沒(méi)有養(yǎng)成這種學(xué)習(xí)習(xí)慣，請(qǐng)務(wù)必督促他。剛開(kāi)始可能有些困難，但時(shí)間久了，就會(huì)變得自然而然。就像早上起床刷牙洗臉一樣，要讓他們把英語(yǔ)閱讀當(dāng)作每天必做的事情。
我們需要家長(zhǎng)要配合的是：確保孩子每天讀5分鐘英語(yǔ)，內(nèi)容是我們學(xué)過(guò)的單詞和短語(yǔ)，要讀出聲音，最好家長(zhǎng)在旁監(jiān)督，會(huì)更有效;每天檢查孩子回家作業(yè)是否完成，保證第二天能按時(shí)上交。
總而言之，請(qǐng)各位家長(zhǎng)多關(guān)注孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，讓孩子養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長(zhǎng)的重視會(huì)讓學(xué)生增加信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。我們?cè)谄綍r(shí)就多關(guān)心孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程，希望我們攜手共同提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。
謝謝!
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(zhǎng)：
下午好，很感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，很高興能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，和大家進(jìn)行面對(duì)面的交流。今天我想就學(xué)生們?cè)谛Ｓ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中存在的一些問(wèn)題與各位家長(zhǎng)共同探討，以便更好地幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)，為以后后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。
一、
1抓住起步，向起跑線要效率！
如果孩子小學(xué)的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對(duì)來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在會(huì)比較累；同樣的，如果現(xiàn)在不學(xué)好英語(yǔ)，拿獎(jiǎng)勵(lì)啊英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也是不難想象的。初一，是一個(gè)嶄新的起點(diǎn)，是一個(gè)完全可以打牢基礎(chǔ)和鞏固基礎(chǔ)的時(shí)候，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的最佳時(shí)期，我認(rèn)為每個(gè)家長(zhǎng)都要高度重視這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期
2、課堂學(xué)習(xí)方面：
聽(tīng)課紀(jì)律：課上四十分鐘時(shí)間非常寶貴，要求專心聽(tīng)課，而有的學(xué)生注意力很不集中，太容易開(kāi)小差，***走神，與同桌講話，看課外書(shū)籍等***，老師講到哪里根本不清楚。
發(fā)言習(xí)慣：學(xué)英語(yǔ)，一定要經(jīng)常讀，背，敢于開(kāi)口說(shuō)。有的同學(xué)上課很積極，巴不得每次老師都能請(qǐng)他回答。但有的學(xué)生很少、甚至從不主動(dòng)舉手發(fā)言。被迫發(fā)言時(shí)，聲音都非常輕，也不是很自然，大方，缺乏自信。其實(shí)，舉手發(fā)言是很好的`習(xí)慣，能促使自己專心聽(tīng)講，積極思維，同時(shí)也是鍛煉口頭表達(dá)能力的機(jī)會(huì)。
筆記習(xí)慣：俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”！聽(tīng)課記筆記的能力也是非常重要的，有的語(yǔ)法知識(shí)我會(huì)要求他們記在筆記本上或課本上，補(bǔ)充一些知識(shí)。每學(xué)完一個(gè)單元就應(yīng)該進(jìn)行整理。但有的學(xué)生英語(yǔ)書(shū)上從來(lái)沒(méi)有筆記，只有亂畫(huà)的圖畫(huà)。
3、作業(yè)習(xí)慣：當(dāng)天的作業(yè)一定要當(dāng)天完成，獨(dú)立做并按時(shí)完成，現(xiàn)在的作業(yè)本上的作業(yè)多數(shù)是抄寫(xiě)單詞、聽(tīng)力對(duì)話的抄寫(xiě)翻譯，寫(xiě)短文。練習(xí)冊(cè)上的題多數(shù)應(yīng)該做得對(duì)，但一些題如完形填空、閱讀理解題，因?yàn)樾略~匯較多，有的學(xué)生讀不懂，也情有可愿。但要鼓勵(lì)他們多動(dòng)腦筋做。
二、請(qǐng)家長(zhǎng)配合老師完成以下工作：
1、確保孩子每天朗讀都英語(yǔ)，至少5分鐘。我們要鼓勵(lì)孩子大聲地朗讀、對(duì)話、問(wèn)答，大聲說(shuō)，不害羞�？捎娩浺魴C(jī)放磁帶跟讀。只有這樣，才能產(chǎn)生語(yǔ)感，這是學(xué)英語(yǔ)很重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。
2、天檢查孩子的作業(yè)是否完成，注意檢查他們有沒(méi)有訂正上次的錯(cuò)誤，并且希望家長(zhǎng)在上面簽字。希望通過(guò)這個(gè)途徑讓家長(zhǎng)們了解孩子每天的學(xué)習(xí)情況，如果您有什么意見(jiàn)也可以寫(xiě)在作業(yè)本上，便于及時(shí)溝通。
3、讓孩子熟練記單詞是一項(xiàng)基本功，是他們每天都要完成的任務(wù)，通過(guò)讀音來(lái)記，而不是死記硬背。
聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四會(huì)。
然后，記詞性，名詞、動(dòng)詞、形容詞等，要掌握不同詞性的用法。
單詞都不是孤立存在的，要在句子中去理解，在理解的基礎(chǔ)上達(dá)到背誦的要求，每個(gè)單元的短文2D，2b都是背誦的重點(diǎn)。也是考點(diǎn)。課文中涉及到的相關(guān)詞組和句型，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來(lái)造句、說(shuō)話。
再次感謝您從百忙之中來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，希望通過(guò)我們的共同努力，能讓您的孩子在英語(yǔ)方面取得更好的成績(jī)！
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿14
各位家長(zhǎng)：
親愛(ài)的家長(zhǎng)們，大家好！首先感謝你們繁忙之中抽出寶貴的時(shí)間參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這充分展現(xiàn)了您對(duì)孩子們和對(duì)我們學(xué)校工作的關(guān)心和支持。事實(shí)上，孩子們的學(xué)習(xí)確實(shí)離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的悉心呵護(hù)。非常感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間參加我們舉辦的家長(zhǎng)會(huì)，這顯示了你們對(duì)自己的孩子和對(duì)我們學(xué)校工作的關(guān)心和支持。實(shí)際上，孩子們的學(xué)業(yè)需要家長(zhǎng)們的支持。
今天我很高興與大家一起討論二年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，為了更好地幫助孩子學(xué)習(xí)和應(yīng)用英語(yǔ)，為未來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我想分享一些自己的觀點(diǎn)。
在小學(xué)階段，英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，幫助他們樹(shù)立自信心，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并使他們掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能，以便形成綜合的語(yǔ)言運(yùn)用能力。同時(shí)，英語(yǔ)教學(xué)還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象等能力，以及激發(fā)他們的創(chuàng)新精神。此外，英語(yǔ)教學(xué)也應(yīng)幫助學(xué)生了解世界和中國(guó)文化的差異，拓寬他們的視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，并形成正確的人生觀，為他們未來(lái)的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在一、二年級(jí)的英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐課中，主要目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，因?yàn)檫@對(duì)于日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)至關(guān)重要。以下是我對(duì)如何培養(yǎng)學(xué)生良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的幾點(diǎn)建議：1、創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍：通過(guò)歡快的歌曲、有趣的故事等，激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，并建立起積極的學(xué)習(xí)氛圍。2、設(shè)立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)：幫助學(xué)生明確每個(gè)學(xué)習(xí)階段的目標(biāo)，讓他們知道自己要達(dá)到什么水平，從而提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。3、分配合理的學(xué)習(xí)任務(wù)：根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，給予適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)和挑戰(zhàn)，保證他們能夠在學(xué)習(xí)中取得一定的進(jìn)展。4、鼓勵(lì)反饋和互動(dòng)：及時(shí)給予學(xué)生鼓勵(lì)和肯定，促進(jìn)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互動(dòng)，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。5、創(chuàng)造多樣化的學(xué)習(xí)環(huán)境：通過(guò)游戲、角色扮演等多種形式，使學(xué)習(xí)變得有趣并與實(shí)際生活聯(lián)系緊密，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。6、引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)的能力，讓他們養(yǎng)成良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如使用課后時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)和練習(xí)。通過(guò)以上方法，可以幫助一、二年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，為日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、培養(yǎng)孩子自覺(jué)聽(tīng)錄音的習(xí)慣是非常重要的。家長(zhǎng)可以制定每天固定的時(shí)間，讓孩子主動(dòng)去聽(tīng)教學(xué)錄音，并鼓勵(lì)他們大聲讀出來(lái)。如果有條件的話，家長(zhǎng)還可以和孩子一起聽(tīng)錄音、跟讀，并進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)。另外，還可以和孩子一起講故事，并分角色表演故事，這樣可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)這些方法，可以幫助孩子培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、培養(yǎng)孩子大聲朗讀的習(xí)慣非常重要。許多二年級(jí)的'小朋友并沒(méi)有自覺(jué)地學(xué)習(xí)，回家后更不會(huì)主動(dòng)拿出英語(yǔ)書(shū)來(lái)大聲朗讀。針對(duì)這一點(diǎn)，我建議有空的家長(zhǎng)可以在晚上回家時(shí)詢問(wèn)孩子今天在英語(yǔ)課上學(xué)了什么東西，然后請(qǐng)他們大聲朗讀給爸爸媽媽聽(tīng)聽(tīng)�；蛘�，家長(zhǎng)也可以要求孩子模仿老師的朗讀方式，因?yàn)橛行┬∨笥逊浅Ｉ瞄L(zhǎng)模仿，他們的朗讀非常好聽(tīng)。
三、培養(yǎng)孩子主動(dòng)使用英語(yǔ)的習(xí)慣非常重要。這不僅是孩子英語(yǔ)掌握程度的重要體現(xiàn)，也是孩子學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。所以從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)自己，比如一些簡(jiǎn)單的日常英文會(huì)話，比如“再見(jiàn)”、“您好”、“早上好”、“下午好”和“晚安”等等。作為家長(zhǎng)，我們可以經(jīng)常問(wèn)問(wèn)孩子應(yīng)該如何說(shuō)，還可以讓他們教爸爸媽媽怎么說(shuō)。這樣一方面可以讓他們成為小小的老師，另一方面也會(huì)激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
四、培養(yǎng)孩子重視英語(yǔ)學(xué)習(xí)是非常重要的。作為家長(zhǎng)，我們應(yīng)該監(jiān)督孩子攜帶好英語(yǔ)教材和必備用品，并從家長(zhǎng)的角度注重英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，同時(shí)幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，回家后及時(shí)復(fù)習(xí)和鞏固當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容。此外，在家中可以讓孩子多聽(tīng)錄音、看英語(yǔ)光盤(pán)等，并且要注意確保光盤(pán)和磁帶的正版性，以營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。如果能夠每天堅(jiān)持這些學(xué)習(xí)活動(dòng)那就更好了。最后，我們應(yīng)鼓勵(lì)孩子在家大聲朗讀英語(yǔ)，并特別模仿光盤(pán)和磁帶中的正確語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。
五、培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣是非常重要的。事實(shí)上，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的過(guò)程，只有堅(jiān)持得好才能取得優(yōu)秀的英語(yǔ)水平。尤其是在高年級(jí)階段，隨著英語(yǔ)難度的增加，孩子們可能會(huì)感到困難重重，對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣也會(huì)逐漸減退。因此，在這個(gè)階段，家長(zhǎng)和教師都應(yīng)該鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去，讓他們內(nèi)心深處保持對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的持久興趣。為了培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，我們可以采取一些措施。首先，我們應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)的興趣�？梢酝ㄟ^(guò)聽(tīng)英文歌曲、看動(dòng)畫(huà)片或者玩英語(yǔ)游戲等方式來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。其次，我們還可以鼓勵(lì)孩子參加一些英語(yǔ)角、英語(yǔ)俱樂(lè)部或者英語(yǔ)夏令營(yíng)等活動(dòng)，讓他們?cè)谂c其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。此外，我們也可以給孩子提供一些有趣的英語(yǔ)學(xué)習(xí)材料，如英語(yǔ)故事書(shū)、英語(yǔ)視頻等，讓他們?cè)谟淇斓姆諊羞M(jìn)行學(xué)習(xí)。除了以上措施外，家長(zhǎng)和教師還要給予孩子足夠的鼓勵(lì)與支持。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，我們要耐心地傾聽(tīng)他們的煩惱，幫助他們解決問(wèn)題，并且及時(shí)給予肯定和贊揚(yáng)。同時(shí)，我們也要樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣，積極參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程，與他們一起分享學(xué)習(xí)的喜悅和成就感。通過(guò)這些方法，我們可以幫助孩子建立起持久的內(nèi)在興趣，使他們能夠堅(jiān)持并享受學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程�？傊囵B(yǎng)孩子對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣需要家長(zhǎng)和教師共同努力。只有在持之以恒的支持和鼓勵(lì)下，孩子才能保持學(xué)習(xí)的熱情，并獲得優(yōu)秀的英語(yǔ)能力。讓我們共同為孩子打開(kāi)通往英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大門(mén)，讓他們?cè)诔錆M興趣的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。
花園里的每朵花都是漂亮美麗的，相信你們的孩子也是其中最美麗的一朵花，我們要用寬容和鼓勵(lì)的眼光看待每一位孩子。
英語(yǔ)科任教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿15
各位家長(zhǎng)：
大家好！首先，非常感謝您們?cè)诎倜χ谐槌鰧氋F的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，這充分體現(xiàn)了您們對(duì)自己子女的關(guān)心和對(duì)我們學(xué)校工作的支持。實(shí)際上，孩子們的學(xué)習(xí)離不開(kāi)廣大家長(zhǎng)的支持。相信各位家長(zhǎng)都對(duì)我并不陌生，因?yàn)槲乙呀?jīng)目睹了這班孩子的成長(zhǎng)過(guò)程。我深信我與這個(gè)班級(jí)的孩子們有著某種特殊的緣分和默契。讓我在這里簡(jiǎn)單地做一下自我介紹：我是五年級(jí)孩子們的英語(yǔ)老師，姓李。
首先，讓我們來(lái)介紹一下我們五年級(jí)的英語(yǔ)教材。這本教材是與三、四年級(jí)的英語(yǔ)教材相銜接的，并且與我們即將學(xué)習(xí)的初中英語(yǔ)教材配套使用。根據(jù)《英語(yǔ)新課程》的標(biāo)準(zhǔn)，五年級(jí)英語(yǔ)是國(guó)家二級(jí)水平的起始階段，也是我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要階段。如果家長(zhǎng)們仔細(xì)留意，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們五年級(jí)的英語(yǔ)教材在詞匯量和語(yǔ)法方面都有了很大的提高。而且，教材還開(kāi)始引入了語(yǔ)篇教學(xué)，這對(duì)于我們五年級(jí)的學(xué)生提出了更高的要求。如果你之前沒(méi)有好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那么現(xiàn)在可能會(huì)覺(jué)得學(xué)得比較吃力。同樣地，如果你現(xiàn)在不努力學(xué)好英語(yǔ)，那么將來(lái)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也會(huì)變得困難重重。
其次，我想談一下班級(jí)的學(xué)習(xí)狀況。實(shí)際上，在座的家長(zhǎng)對(duì)自己孩子的情況比我更加清楚。他們都是在同一起跑線上開(kāi)始的，但經(jīng)過(guò)幾年的學(xué)習(xí)，學(xué)生之間已經(jīng)出現(xiàn)了差距。一些優(yōu)秀的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)抱有濃厚的興趣和積極性，他們?cè)谡n堂上思維活躍，積極參與討論，并能及時(shí)復(fù)習(xí)課后內(nèi)容，形成良好的學(xué)習(xí)循環(huán)。他們具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)方面全面發(fā)展，這讓我感到欣慰。然而，也存在一些學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)馬虎，基礎(chǔ)不牢固的問(wèn)題，導(dǎo)致他們?cè)谡n堂上難以聽(tīng)講，關(guān)鍵是他們?nèi)狈ε屯涎訒?shū)面作業(yè)的習(xí)慣，甚至連口頭作業(yè)也沒(méi)有完成。這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)就成了一個(gè)令人頭痛的問(wèn)題。實(shí)際上，我們班大部分學(xué)生仍處于中上水平，雖然他們平時(shí)不需要老師太過(guò)操心或付出太大努力，但在各個(gè)方面的表現(xiàn)上，總是有一些遺憾，因?yàn)槲覀兛傁Ｍ麄兡軌蛟龠M(jìn)一步。
我想談一下這次期中考試的情況。五年級(jí)三個(gè)班的學(xué)生表現(xiàn)都差不多。我們學(xué)生主要在兩個(gè)方面失分較多。第一是聽(tīng)力部分，這是需要他們今后多加練習(xí)的。另外一個(gè)方面是閱讀理解，學(xué)生做得也不太好，因?yàn)橛行╊}目并不能直接從文中找到答案，需要他們進(jìn)行分析和理解。他們?cè)谶@方面的能力還需加強(qiáng)，但基礎(chǔ)知識(shí)在此次練習(xí)中尚可。
有一位教育家曾經(jīng)強(qiáng)調(diào)：學(xué)校的教育和家庭的教育都是培養(yǎng)人才這項(xiàng)艱巨且復(fù)雜任務(wù)的必備環(huán)節(jié)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，家長(zhǎng)們也扮演著至關(guān)重要的角色。因此，我想向在座的家長(zhǎng)們提供一些建議，幫助他們輔導(dǎo)孩子學(xué)好英語(yǔ)：1、創(chuàng)建一個(gè)積極的學(xué)習(xí)環(huán)境：營(yíng)造一個(gè)愉快、鼓勵(lì)和支持的氛圍，讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)感到興奮和有動(dòng)力。2、提供適當(dāng)?shù)馁Y源：為孩子準(zhǔn)備一些優(yōu)質(zhì)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，如繪本、電影、歌曲等，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和提高他們的.語(yǔ)言能力。3、與孩子共享學(xué)習(xí)時(shí)間：盡量安排一些共同學(xué)習(xí)的時(shí)刻，例如每天抽出一段時(shí)間陪伴孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這樣可以加強(qiáng)親子關(guān)系，并提供額外的輔導(dǎo)支持。4、培養(yǎng)語(yǔ)言環(huán)境：積極鼓勵(lì)孩子使用英語(yǔ)進(jìn)行交流，可以設(shè)置一些英語(yǔ)角、英語(yǔ)游戲等，讓孩子身臨其境地接觸和使用英語(yǔ)。5、制定具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)：與孩子一起設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并制定可行的計(jì)劃和策略，幫助他們逐步提高英語(yǔ)技能。6、多樣化的學(xué)習(xí)方式：鼓勵(lì)孩子嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，如閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、口語(yǔ)等，以全面提升英語(yǔ)能力。7、激勵(lì)和獎(jiǎng)勵(lì)：當(dāng)孩子取得英語(yǔ)學(xué)習(xí)上的進(jìn)展和成就時(shí)，給予及時(shí)的肯定和獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。通過(guò)以上這些建議，家長(zhǎng)們可以更好地輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)，共同努力實(shí)現(xiàn)他們的語(yǔ)言發(fā)展和學(xué)術(shù)成功。
（1）為了孩子的綜合能力發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越注重他們的聽(tīng)力和閱讀能力，尤其在升學(xué)考試中。比如，五年級(jí)的英語(yǔ)考試每次都會(huì)有40分是用來(lái)測(cè)試聽(tīng)力的。為了幫助孩子提高聽(tīng)力水平，我每天都會(huì)布置一些聽(tīng)錄音的作業(yè)。希望各位家長(zhǎng)能夠及時(shí)檢查孩子的聽(tīng)力情況，并在作業(yè)上簽字確認(rèn)。
�。�2）每天都要檢查孩子的回家作業(yè)是否已經(jīng)完成，以確保他們能準(zhǔn)時(shí)上交。在檢查時(shí)，不僅要詢問(wèn)孩子是否做完，還要親自查看一下具體內(nèi)容。家長(zhǎng)還可以幫助檢查是否有單詞抄錯(cuò)或題目做錯(cuò)等問(wèn)題。
�。�3）有時(shí)候，我會(huì)要求學(xué)生回家默寫(xiě)英語(yǔ)單詞，并在家長(zhǎng)的幫助下進(jìn)行。家長(zhǎng)可以給學(xué)生報(bào)中文意思，讓他們默寫(xiě)對(duì)應(yīng)的英文單詞，并在末尾簽上自己的名字（注明默寫(xiě)）。因?yàn)橛行⿲W(xué)生只是將單詞抄寫(xiě)一遍而并未掌握其意義，這樣做毫無(wú)效果。
�。�4）敦促孩子做好預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)是一項(xiàng)非常必要且重要的任務(wù)。因此，家長(zhǎng)的首要任務(wù)就是及時(shí)地督促孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容，并提前預(yù)習(xí)下一堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)。這可以通過(guò)大聲朗讀英語(yǔ)單詞、句子、對(duì)話和短文等來(lái)實(shí)現(xiàn)。與母語(yǔ)不同，英語(yǔ)缺乏學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，因此孩子需要不斷反復(fù)誦讀，才能牢記在心。
總而言之，家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的重視和關(guān)注，可以增加學(xué)生的自信心，并提高他們的學(xué)習(xí)積極性。與其等到期末時(shí)看到令人不愉快的低分，不如在平時(shí)就多關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程。同時(shí)，我希望學(xué)校和家長(zhǎng)能夠攜手合作，共同努力提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)水平。以上就是我要分享的內(nèi)容，謝謝大家。
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